向阳小学“美德教育”实施方案
学校美德教育活动方案
学校美德教育活动方案随着社会的快速发展和全球化的深入，美德教育越来越受到人们的关注。
美德教育是培养学生良好品格和道德观念的一种教育方式。
在学校中，开展美德教育活动既能够提升学生的道德素养，又能够培养他们的社会责任感和积极参与意识。
以下是一种学校美德教育活动方案，旨在全面提升学生的品德素质。
第一部分：活动背景介绍在这个资讯爆炸的时代，学生面临着诸多诱惑和挑战。
因此，开展美德教育活动对于培养学生正确的价值观和道德观念至关重要。
此外，学校美德教育活动也有助于提升学校的整体形象与声誉，并激发学生的参与热情。
第二部分：活动目标设定本次美德教育活动的目标主要有以下几个方面：1. 提升学生的道德素养和价值观念，培养他们正确的行为准则。
2. 培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与公益活动。
3. 培养学生各方面的综合素质，提升他们的自我管理和自主学习能力。
第三部分：活动内容与形式1. 进行美德讲座。
邀请社会名人或专家学者来学校进行主题演讲，引导学生思考和探讨道德与价值观的重要性。
2. 组织道德评议活动。
由学生自愿参与，以小组为单位对校园中的道德做文明评议，旨在提高学生对道德的认识和理解。
3. 实施社区服务。
组织学生参与社区志愿者活动，如清洁环境、帮助弱势群体等，培养学生的社会责任感。
4. 举办美德课堂。
选取具有代表性的美德故事，以课堂形式进行讲解和分享，帮助学生理解美德的重要性，激发他们的学习兴趣。
5. 设立优秀德育班级奖励机制。
每学期评选出表现优秀的班级，并给予奖励和表彰，激励学生发扬美德，互相学习。
第四部分：活动实施方案1. 制定详细的活动计划，包括时间、地点、人员和预算等。
2. 协调相关部门和社会资源，确保活动的成功进行。
3. 做好宣传工作，增加学生和家长的参与度。
4. 分工合作，明确各部门的责任和任务，确保项目的顺利进行。
第五部分：活动成效评估方法及指标为了评估活动的成效，可以采取以下指标进行评估：1. 学生的美德意识和行为改变程度。
小学美德少年评选表彰方案与小学美德教育进课堂实施方案
小学美德少年评选表彰方案与小学美德教育进课堂实施方案一、小学美德少年评选表彰方案为了培养学生的美德意识和道德观念，树立良好行为榜样，我们特别制定了小学美德少年评选表彰方案。
以下是具体内容：1.评选对象该评选对象为全校学生中表现出积极向上、乐于助人、勤奋学习、诚实守信等美德品质的学生。
每年评选一次，从一年级到六年级均有机会参与。
2.评选条件（1）学生应遵守学校的规章制度，无违纪记录；（2）学生要表现出积极参与社会公益活动的意识；（3）学生要在学习上取得显著成绩，勤奋学习、互帮互助；（4）学生要具备诚实守信、友善待人等基本道德品质。
3.评选程序（1）宣传推广：学校将通过校内广播、橱窗宣传等方式，宣传该评选活动，并邀请学生积极参与。
（2）提名推荐：每个班级将推举出1-2名候选人，并填写推荐理由进行公示。
（3）初步筛选：学校美德教育领导小组将对候选人进行初步筛选，符合评选条件的进入复选环节。
（4）公示投票：在校内设立投票箱，让全校师生对候选人进行公开投票，选出优胜者。
（5）表彰授牌：学校将组织隆重的表彰仪式，颁发荣誉证书和奖杯，同时将优秀少年的事迹发布在校刊、校网等媒体上，激励全校学生向他们学习。
4.评选标准优秀的小学美德少年应当具备以下特质：（1）具备优秀的学习成绩和学业表现；（2）积极参与社会实践活动，关心他人并愿意助人为乐；（3）能够团结同学，积极参与班级活动；（4）遵守校规校纪，诚实守信，对师长尊重，对同学友善。
二、小学美德教育进课堂实施方案为了将美德教育融入课堂教学中，增加学生的道德修养，我们特别制定了小学美德教育进课堂实施方案。
以下是具体内容：1.教育目标通过课堂教学，培养学生正确的价值观和道德观，使他们能够树立正确的生活态度、价值观和行为准则，以及拥有健康向上的心理素质。
2.教育内容小学美德教育内容主要涵盖如下方面：（1）中华文化传统教育：通过讲解国学经典和传统文化故事，激发学生对中华文化的兴趣，培养学生对传统美德的认同感和传承意识。
向阳德育工作方案
向阳德育工作方案 一、工作目标。 向阳德育工作方案的目标是通过全面的德育教育，培养学生的良好品德和健全人格，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、工作原则。 1. 以德育为根本，全面发展。 2. 教师为主导，家庭为基础，社会为辅助。 3. 以学生为中心，因材施教。 4. 培养学生的自律和自信。 5. 着眼长远，注重综合效益。 三、工作内容。 1. 德育课程设置。 根据学生的年龄和特点，设置符合其发展需求的德育课程。包括道德品质、社会责任、法律法规、心理健康等方面的教育内容。通过课堂教学、社会实践等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 德育活动开展。 开展丰富多彩的德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育实践等。通过这些活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 师生互动。 教师要做好学生的思想工作，关心学生的成长，及时发现和解决学生的问题。同时，学生也要尊重教师，遵守校纪校规，形成良好的师生关系。
4. 家校合作。 学校要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关心学生的成长。家长要积极配合学校的德育工作，引导学生树立正确的价值观和人生观。
5. 社会实践。 组织学生参加各种社会实践活动，让他们在实践中学习，增长见识，培养社会责任感和团队合作精神。
四、工作措施。 1. 制定德育工作计划。 学校要根据学生的实际情况，制定科学合理的德育工作计划，明确工作目标、工作内容和工作措施。
2. 加强师资培训。 学校要加强对教师的德育培训，提高教师的德育教育水平和能力。 3. 建立德育档案。 学校要建立学生的德育档案，及时记录学生的德育表现和成长情况，为学生的德育教育提供依据。
4. 完善德育评价体系。 学校要建立科学的德育评价体系，对学生的德育表现进行全面评价，及时发现和解决问题。
五、工作效果。 通过向阳德育工作方案的实施，学生的综合素质得到了全面提升，学校的德育工作取得了显著成效。学生的道德品质得到了提高，社会责任感和团队合作精神得到了培养，学校的文明程度得到了提高，形成了良好的师生关系和家校合作氛围。
小学如何塑造美德学生计划方案
小学如何塑造美德学生计划方案小学生正处于人生的启蒙阶段,这个阶段对于他们未来的发展至关重要。
除了学习基础知识外,培养良好的品德修养也是家长和教师责无旁贷的重要任务。
下面就是我们学校为此特别制定的"塑造美德学生计划"具体方案:一、明确目标,确立理念本方案的目标是通过一系列富有针对性的活动,让学生从小树立正确的价值观,掌握基本的生活礼仪,培养良好的行为习惯,成为具有爱心、诚信、责任心的新一代公民。
我们将"以人为本"作为指导思想,注重学生全面发展。
除了课堂知识的学习外,更注重通过亲身实践,让学生在实际生活中体会并内化美德品质。
二、分阶段循序渐进1. 低年级阶段(1-3年级)通过讲述故事、观看动画等形式,向学生渗透诚实、友爱、勤劳、尊老爱幼等基本品德。
结合节日活动,培养学生的文明礼仪意识。
如过年时教导学生祝福长辈、新年问好等礼节。
2. 中年级阶段(4-5年级)通过组织学生参与公益活动,培养学生的同理心和社会责任感。
如组织学生到敬老院、孤儿院探访,开展义务劳动等。
同时引导学生自我管理,遵守班级纪律。
3. 高年级阶段(6年级)重点培养学生的独立性、自主性。
鼓励学生积极参与社区事务,体验社会实践。
如带领学生制定小区公约,协调居民矛盾。
还将组织学生进行自主创业体验等。
三、家校协同育人美德教育不仅需要学校的努力,家长的支持和配合同样重要。
我们将定期举办家长课堂,与家长共同探讨教育理念,并制定具体的家庭美德教育措施。
如建立家庭评分制度,对孩子的品行评分等。
同时也将邀请家长参与学校的美德教育活动,与孩子们一同成长。
如安排家长与学生一同体验公益活动等。
四、完善制度保障我们将建立相应的制度作为保障。
如定期对班级美德教育情况进行检查,对做出突出贡献的班级和学生进行表彰奖励。
对于品行有问题的学生,将进行批评教育,并要求其写出书面检讨材料。
通过学校、家庭、社会的共同努力,我们有信心将学校的学生培养成为具有良好品德修养的新一代公民。
小学美德教育实施方案集锦13
小学美德教育实施方案集锦13一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们形成价值观、道德观的关键时期。
实施美德教育，有助于培养学生良好的品德素养，塑造健全人格。
为此，我们结合小学教育实际，制定以下美德教育实施方案。
二、目标定位1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和美德要求。
2. 培养学生具有良好的道德品质，形成积极向上的人生态度。
3. 提高学生的社会适应能力，促进全面发展。
三、具体措施1. 课堂教育（1）将美德教育融入各学科教学，让学生在掌握知识的同时，受到美德的熏陶。
（2）开展主题班会，定期组织美德教育主题活动，引导学生树立正确的价值观。
2. 实践活动（1）组织学生参加社会实践活动，如支教、环保、扶贫等，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
（2）开展志愿服务活动，鼓励学生为他人提供帮助，提升自身价值。
3. 校园文化建设（1）加强校园环境建设，营造温馨、和谐、向上的氛围。
（2）举办各类文艺、体育活动，丰富学生的校园生活，培养他们的审美情趣和团队精神。
4. 家庭教育（1）加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的美德教育，共同培养孩子良好的品德。
（2）开展亲子活动，促进家长与孩子之间的情感交流，共同营造和谐家庭环境。
四、实施步骤1. 调查分析：了解学生美德教育的现状，为制定具体措施提供依据。
2. 制定方案：根据调查分析结果，结合学校实际，制定具体的美德教育实施方案。
3. 组织实施：将方案分解为年度、学期、月度计划，有序推进。
4. 监测评估：定期对美德教育实施情况进行检查、总结，发现问题及时调整。
5. 持续改进：根据监测评估结果，不断完善方案，确保美德教育取得实效。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立美德教育领导小组，统筹协调各项工作。
2. 加大师资培训力度，提高教师的美德教育水平。
3. 保障经费投入，确保美德教育各项活动顺利进行。
4. 完善激励机制，对在美德教育中表现突出的师生给予表彰和奖励。
六、教学内容与方式1. 教学内容（1）道德规范：教授学生尊敬师长、关爱同伴、诚实守信、勤奋好学等基本道德规范。
小学美德教育实践活动
一、前言美德教育是培养学生良好道德品质、塑造健全人格的重要途径。
为了加强小学生美德教育，提高学生的道德素养，我校开展了以“传承美德，从我做起”为主题的美德教育实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在实践中体验美德，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、活动目标1. 让学生了解美德的概念，认识到美德在生活中的重要性。
2. 通过实践活动，让学生在实践中体验美德，树立正确的价值观。
3. 培养学生良好的道德品质，为今后的成长奠定坚实基础。
三、活动内容1. 美德知识讲座邀请德育专家为全校师生进行美德知识讲座，让学生了解美德的概念、类型、意义等，增强学生对美德的认知。
2. 美德主题班会各班级开展美德主题班会，引导学生分享身边的美德故事，交流自己在生活中如何践行美德，营造良好的班级氛围。
3. 美德演讲比赛组织全校学生参加美德演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达自己对美德的感悟，提高学生的口头表达能力。
4. 美德手抄报比赛开展美德手抄报比赛，让学生通过制作手抄报，展示自己对美德的认知和理解，培养学生的审美情趣。
5. 美德实践周开展美德实践周活动，让学生在日常生活中践行美德，如：尊老爱幼、助人为乐、爱护环境等。
6. 美德故事分享会组织学生分享自己身边的美德故事，让同学们在聆听中感受美德的力量，激发践行美德的热情。
7. 美德家长会邀请家长参加美德家长会，共同探讨如何在家校合作中培养学生的美德品质。
四、活动实施1. 组织准备阶段成立美德教育实践活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
2. 宣传动员阶段通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传美德教育实践活动，提高学生的参与度。
3. 实施阶段严格按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动取得实效。
4. 总结评价阶段对活动进行总结评价，表彰优秀个人和集体，进一步巩固活动成果。
五、活动成果1. 学生对美德的认识有了明显提高，能够自觉践行美德。
开展美德教育实施方案
开展美德教育实施方案
首先，开展美德教育需要建立全社会共同参与的机制。
美德教育不
仅仅是学校的责任，更需要社会各界的共同参与。
政府、学校、家庭、社会组织等各方应共同努力，形成合力，共同推动美德教育的
实施。
只有形成全社会共同参与的机制，才能真正做到全方位、多
层次、全过程的美德教育。
其次，开展美德教育需要注重实践与体验。
美德教育不能仅停留在
口号和理论上，更需要通过实践和体验来加深学生对美德的理解和
认识。
学校可以通过开展志愿活动、社会实践等形式，让学生亲身
参与其中，体验善行的快乐和意义，从而树立正确的美德观念。
此外，开展美德教育还需要注重激励和引导。
学校和家庭应该及时
发现和表扬学生身上的美德行为，给予他们应有的激励和奖励，让
美德行为得到肯定和鼓励。
同时，也要及时发现学生身上存在的不
良行为，进行及时的引导和教育，让学生认识到美德与不良行为的
区别，并引导他们树立正确的人生观和价值观。
最后，开展美德教育需要注重师生共建共享。
教师作为学生的引路人，应该以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的美德观念。
同时，学生也要参与到美德教育中来，形成良好的学习氛围，共同
建设和分享美德教育的成果。
综上所述，开展美德教育实施方案需要建立全社会共同参与的机制，注重实践与体验，激励和引导，师生共建共享。
只有全社会共同努力，才能真正做好美德教育工作，培养出德智体美劳全面发展的社
会主义建设者和接班人。
希望各方能够共同努力，为美德教育事业
贡献自己的力量。
美德教育实施方案
美德教育实施方案一、前言近年来，社会环境越来越复杂，青少年教育变得越来越重要。
为了培养学生优良品德、高尚情操，我们需要引导学生理解并掌握什么是美德，学会实践美德。
美德教育的实施是学校育人工作的必备内容。
二、美德教育目标美德教育的目标是培养学生具备以下素质：1.具有高尚的品德和道德情操；2.具有正确的价值观和世界观；3.具有积极向上、进取心强的精神状态；4.具备团结协作、乐于助人的集体意识和集体荣誉感。
三、美德教育实施1. 课堂教育在课堂教育中，我们应当积极体现美德教育的内容。
具体做法包括但不限于：•在课程设置中增加涉及美德教育的内容；•通过具体案例和故事向学生讲解美德的实际应用；•搭建美德展示平台，鼓励学生自主投稿并分享。
2. 班会教育班会教育是教师对学生进行美德教育的有效方式。
具体做法包括但不限于：•在班会中，围绕集体荣誉和班级文化展开活动；•设计美德培养计划，引导学生自我管理和自我培养；•在班级中开展讨论，领略社会多元化，增强理解和宽容情感。
3. 课外活动课外活动是美德教育的重要环节。
具体做法包括但不限于：•积极组织参观实践活动，如探访老人院、义工、公益活动等；•设计趣味游戏，以团队协作为主题，强调集体力量和集体荣誉感；•注重个性化拓展，通过兴趣小组等方式，为学生提供多样的课外选择和实践机会。
四、美德教育的评估与总结美德教育是一个长期的过程，需要通过科学的评估和总结，不断优化改进实施方案。
具体做法包括但不限于：•设计科学的评价指标体系，结合学生实际情况，评估美德教育实施的效果；•定期总结和回顾美德教育实施中的经验和不足；•通过示范和推广，将良好的美德教育实施方案在全校范围内推广。
五、总结美德教育的实施方案是学校育人重要内容。
在具体实施中，需要注意科学设计、有针对性、多元化和不断总结改进。
通过美德教育的实施，我们将会培养出更多有品德、有担当的优秀青少年。
2021年小学“美德教育”进课堂实施方案与2021年小学“行政听课日”活动实施方案
2021年小学“美德教育”进课堂实施方案与2021年小学“行政听课日”活动实施方案2021年小学“美德教育”进课堂实施方案___在___大报告中指出：“___”因为中华文化既是传统的也是时代的，中华传统美德既是中国的也是世界的，所以在物质文明发达的今天，古老的东西并不意味着过时。
德才兼备德为先，品学兼优品在前，弘扬中华传统美德，建设中华民族共有的精神家园，是我们每一个教育工作者应尽的神圣使命。
中华传统文化是中华传统美德的根，是中华传统美德教育的坚实基础。
中华传统文化包括独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、嘉惠世界的科技工艺、精彩纷呈的文学艺术、雄伟辉煌的建筑、充满智慧的哲学___、完备深刻的道德伦理等等，都是中华民族引以为豪的传统文化的核心内容。
每一个___子孙都在这一片肥沃的土壤中吸取营养，生根发芽，茁壮成长。
近年来，我校办学品位得到了较大的提升，教学质量稳定在较高的水平上，学校德育取得了一定的成绩，但同时也面临新的挑战。
具体做法如下：一、在现代思想道德教育中实施中华传统美德的途径（一）传统美德要与现代社会实践相结合。
传统美德具有普适性特点，比如诚信、重义、勤劳、勇敢、守礼节等，这些是任何一个时代和社会都需要和倡导的。
同时我们也要认识到在不同时代对这些美德的要求不同，传统美德必须与时代特点相结合，使之适应时代发展的需要。
我国传统美德也必须与我国现代___市场经济建设相结合，才能体现出它应有的价值。
（二）传统美德要与学生个体生活相结合。
美德只有与个体生活相结合，也就是只有在个体生活中体现出来，它才具有真正的意义，它才是现实的。
现代社会的迅速发展极大地改善了人们的物质生活条件，但在给人们带来物质丰裕的同时，人们的“精神家园”却遭到了破坏，使个体呈现出碎片化、___、虚拟化、物欲化等“异化”特点。
因此，我们应注重培养学生自觉进行道德学习的能力，尤其是学习一些传统美德。
同时，我们应指导学生在日常生活中养成良好的品德习惯。
美德教育实施方案范文
美德教育实施方案范文一、背景分析。
美德教育是培养学生良好品德和道德修养的重要途径，对于学校教育和学生成长都具有重要意义。
然而，当前社会风气的复杂性和多样性，使得学生的道德观念和行为规范受到了一定程度的冲击。
因此，有必要制定一套科学有效的美德教育实施方案，以引导学生树立正确的价值观和行为规范。
二、美德教育实施方案。
1. 建立健全的美德教育体系。
学校应当建立健全的美德教育体系，包括设立专门的美德教育课程、组织美德教育活动、建立美德榜样等。
通过系统化的教育体系，引导学生树立正确的道德观念和行为规范。
2. 强化师生互动。
教师作为学生的榜样和引导者，应当注重自身的道德修养，以身作则，引导学生树立正确的美德观念。
同时，学校应当加强师生之间的互动交流，建立良好的师生关系，以促进学生的道德成长。
3. 开展多样化的美德教育活动。
学校可以组织丰富多彩的美德教育活动，如主题班会、德育演讲比赛、志愿者活动等，通过这些活动引导学生关注社会、关爱他人，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 加强家校合作。
学校应当加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的道德成长。
学校可以邀请家长参与美德教育活动，共同为学生的道德教育贡献力量。
5. 建立激励机制。
学校可以建立激励机制，对于表现优秀的学生进行表彰和奖励，以激励学生树立正确的美德观念和行为规范。
三、实施方案的效果评估。
为了确保美德教育实施方案的有效性，学校应当建立完善的效果评估体系，定期对美德教育工作进行评估和总结，及时调整和改进美德教育实施方案，以确保美德教育工作的顺利开展和取得良好的效果。
四、结语。
美德教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要意义。
通过科学有效的美德教育实施方案，可以引导学生树立正确的美德观念和行为规范，促进学生全面发展，为社会培养更多的优秀人才做出贡献。
希望学校能够重视美德教育工作，制定科学合理的美德教育实施方案，为学生的美德成长提供有力保障。
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开发区向阳小学多举措实施“美德教育”
二、美德教育的基本内容
根据全面认知，承扬精髓；结合实际，突出重点的原则，将古代传统美德、近代革命传统美德、本地区的特色美德融为一体，经提炼加工筛选，确定我校美德教育主题为：文明美德，润泽心灵。
围绕这一主题，对学生进行“孝善礼诚智”的美德教育，其基本内容为：
（一）孝父母，做孝心少年
（二）懂友善，做爱心少年
（三）讲礼仪，做文明少年
（四）守诚信，做诚信少年
（五）有智慧，做智慧少年
三、工作目标
为了学生的全面发展，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民；为培养社会主义现代化建设的各级各类人才和各行各业的劳动者奠定初步良好的思想品德基础。
根据学生的年龄特点及教育目标，结合我校实际，确定“美德教育”课程的具体实施目标：
1、让学生在内心深处真正的认识美德，了解美德，明确美德的具体含义，并实践美德行为。
2、让美德内化为学生良好的文明素养。
并从中学到必要的知识、技能。
四、实施途径与措施
一是在常规教育活动中渗透美德意识。
学校开展系列美德教
育活动，要求每一位小学生读一本传统美德好书、做一件助人为乐的好事、开展一次美德教育实践活动、讲一个现代美德的故事、写一条中华道德格言、学校还组织开展以礼仪和美德方面教育的专家讲座、利用校园广播站每周播放一首中华传统美德优秀歌曲一歌、利用感恩节、母亲节等传统节日，对学生进行感恩传统美德教育。
2、向各位学生家长发出加强子女中华传统美德的教育倡议和要求，并定期书面反馈给学校，实行学校教育和家庭教育相结合。
3、4、开展社会主义荣辱观“八荣八耻”的教育活动。
5、
6、开展“爱自然、爱家乡、爱中华文化”的系列活动。
7、以清明节为契机开展革命传统教育活动。
8、以中华母亲节为契机开展感恩教育活动。
9、各任课教师结合学科特点利用学科教学进行中华传统美德教育。
10、组织街道清洁活动。
美德教育需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。
它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。
因此学校高度重视美德教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。
二是营造美德教育和谐氛围。
一是优化学校的育人环境。
着力推行规章制度建设、师德师
风建设、校园环境建设、校园文化和师生和谐建设等工作。
二是开展丰富的德育活动。
利用广播站、黑板报、升旗仪式、班队会等主阵地，开展演讲比赛、征文比赛、文艺汇演、社会实践等活动。
通过活动提高学生的美德意识和德育水平，养成他们良好的行为习惯和行为准则。
三是关爱特殊的学生群体。
为贫困生、农民工子女、单亲家庭子女以及心理上出现问题的学生及时辅导，促进身心的健康发展，营造教育平等、和谐相处、共同发展的良好氛围。
三是美德教育渗透到学科教学中。
与品德课相结合。
《思想品德课程标准》明确了课程性质：即思想性、人文性、实践性、综合性。
为此，品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。
在这项活动中应结合和体现课程性质，依据课程教学内容选择活动内容，进一步落实课程基本要求。
与语文课相结合。
《语文课程标准》明确：语文课是工具性与人文性的统一，美德教育也是语文课的重要任务，更会促进学生语文素养的形成。
与班级管理相结合。
美德教育与中华传统美德一脉相承，目的都是规范学生行为、促进良好习惯的养成，有利于学生健康成长，是学生管理的重要内容。
（四）充分发挥课堂教育的主渠道作用
在美德教育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全
体教师要增强美德意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使诚实、礼貌、团结等十九个美德与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。
美德课是向学生比较系统地直接进行美德教育的一门重要课程。
它着重提高学生的美德意识和践行美德的行动与能力，培养道德情感，以指导他们的行为。
（五）认真做好品德评定工作
全体教师要充分认识到，品德评定是美德教育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。
当然这种评定是不否定的评价。
六、保障措施
1、依靠学校德育工作领小组和教导处开展工作。
2、学校开设美德教育课程，保证每两周一节美德教育课。
3、与少先队活动相结合，组织关于美德的主题活动。
4、建立美德在行动登记卡，促进学生行为的改变。
5、培训家长，与家长建立联系，协同家庭共同搞好学生教育。