实验2__数据类型、运算符和表达式

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《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)

《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)

《C语⾔程序设计》实验报告(实验1-12)《C语⾔程序设计》实验报告2013~2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称:C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序;2.通过运⾏简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容:教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序:#includeint main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直⾄程序⽆语法错误,然后运⾏程序,并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运⾏结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序:#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数,⼀个函数包括哪⼏个部分?答:⼀个函数包括两部分:分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称:数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使⽤⽅法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

铜陵学院c语言实验报告

铜陵学院c语言实验报告

《C语言程序设计》实验报告2016~2017学年第二学期班级 2016级学号姓名指导教师黄永青实验一 Visual C++ 6.0编程环境与C语言程序的调试过程一、实验学时2 学时。

二、实验目的1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

三、预习内容教材《C语言程序设计》第1章。

四、实验内容1.请调试、运行下面的程序一。

#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello,World!\n");return 0;}给出以上程序的运行结果(或其截图):2.请调试、运行下面的程序二。

#include <stdio.h>int main( ){int i,j;for(i=1;i<=9;i++){for(j=1;j<=i;j++)printf("%1d*%1d=%2d ",j,i,j*i);printf("\n");}return 0;}给出以上程序运行结果的截图:3.请改正下面程序三中的语法错误,然后调试、运行该程序,观察分析运行结果。

#include <stdio.h>int main( ){int a,b,sum;a=3b=4;sun=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(1)改正后的程序#include <stdio.h>int main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2)以上程序的运行结果(或其截图):五、思考题1.调试C语言程序的步骤有哪些?答:1. 编辑2. 编译3. 连接4. 运行2.程序的基本结构有哪三种?答:顺序结构,选择结构,循环结构指导教师成绩年月日实验二数据类型、运算符和表达式一、实验学时2 学时。

C语言程序设计课程实验指导书

C语言程序设计课程实验指导书

《C语言程序设计》课程实验指导书第一部分前言一、实验的目的学习C程序设计课程不能满足于“懂得了”,满足于能看懂书上的程序,而应当熟练地掌握程序设计的全过程,即独立编写源程序、独立上机调试、独立运行程序和分析结果。

上机实验的目的,绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容,或者验证自己所编写的程序的正确与否。

程序设计课程上机实验的目的是:1.加深对讲授内容的理解,尤其是一些语法规定。

通过实验来掌握语法规则是行之有效的方法。

2.熟悉所用的操作系统。

3.学会上机调试程序。

通过反复调试程序掌握根据出错信息修改程序的方法。

4.通过调试完善程序。

二、实验前的准备工作1.了解所用的计算机系统(包括C编译系统)的性能和使用方法。

2.复习和掌握与本实验有关的教学内容。

3.准备好上机所需的程序,切忌不编程或抄别人的程序去上机。

4.对程序中出现的问题应事先估计,对程序中自己有疑问的地方应先作上记号,以便上机时给予注意。

5.准备好调试程序和运行程序所需的数据。

三、实验的步骤上机实验应一人一组,独立实验。

上机过程中出现的问题,除了是系统的问题以外,不要轻易举手问老师。

尤其对“出错信息”,应善于分析判断,找出出错的行,然后检查该行或其上一行。

上机实验一般应包括以下几个步骤:1.双击桌面Visual C++快捷方式进入Visual C++,或通过执行“开始=>程序=> Microsoft Visual Studio 6.0=> Microsoft Visual C++6.0”或执行文件"C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\COMMON\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE"。

2.单击“文件”菜单的“新建”命令。

3.在打开的“新建”对话框中选择“文件”标签。

4.选择C++ Source File,选择文件保存位置,然后在文件输入栏中输入文件名。

如图所示:5.输入源程序。

C语言第02章 数据类型、运算符与表达式

C语言第02章 数据类型、运算符与表达式

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运算符和结合性 P325,附录3
2.8 算术运算符和算术表达式
3、自增、自减运算符
自增运算符++和自减运算符--均是单目运算符, 功能是使变量的值增1或减1。其优先级高于所有 双目运算符,结合性为右结合性(自右至左)。
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例如:++i或i++ 等价于i=i+1; --i或i-- 等价于i=i-1;
2.7数值型数据之间的混合运算
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1、整型、实型、字符型数据之间可以混合运 算
整型(包括int,short,long)和实型(包括float,double)数据可 以混合运算,另外字符型数据和整型数据可以通用,因此,整 型、实型、字符型数据之间可以混合运算。 例如,表达式10+'a'+1.5-8765.1234*'b'是合法的。
2.9赋值运算符和赋值表达式
1、赋值运算符和赋值表达式
赋值运算符:“=”为双目运算符,右结合性。 赋值表达式:由赋值运算符组成的表达式称为赋值表达 式。 赋值表达式一般形式: 变量 赋值符 表达式 如 a=5 类型转换:将高精度的数据类型赋值给低精度的数据类 型,可能出错。
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2.9赋值运算符和赋值表达式
2.8 算术运算符和算术表达式
3、自增、自减运算符
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y=++x;等价于先计算x=x+1(结果x=6),再执行y=x,结果y=6。 y=x++;等价于先执行y=x,再计算x=x+1,结果y=5,x=6。 y=x++*x++;结果y=25,x=7。x++为后缀形式,先取x的值进行“*” 运算,再进行两次x++。 y=++x*++x;结果y=49,x=7。

C语言程序设计 上机实验指导与习题 参考答案(第四版)

C语言程序设计 上机实验指导与习题 参考答案(第四版)

C 语言程序设计上机实验指导与习题参考答案(第四版)(学生改编)实验 1:C语言程序初步一、实验目的(1)了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

(2)了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个 C程序。

(3)通过运行简单的 C 程序,初步了解 C程序的特点。

(4)在教师的指导下,学会使用在线评判系统。

二、实验内容1.运行第一个 C 程序题目:ThefirstCProgram将下列程序输入visualc ,编译、连接和运行该程序。

includequotstdio.hquotmain printfquotThefirstCProgramnquot具体操作步骤(1)在编辑窗口中输入程序。

(2)保存程序,取名为a1.c。

(3)按照第一章中介绍的方法,编译、连接和运行程序。

,则该题完成。

4按照第三章介绍的方法,将代码提交到在线评判系统,系统返回“通过”2.在在线评判系统中提交实现了计算 ab 功能的程序题目 1001:计算ab由键盘输入两个整数,计算并输出两个整数的和。

实现该功能的程序如下,inclu dequotstdio.hquotmain int ab scanfquotddquotampaampbprintfquotdquotab(1)在程序编辑窗口中输入程序。

(2)保存程序,取名为a2.c。

(3)按照前二章中介绍的方法,编译、连接和运行程序。

(4)在程序运行过程中,输入 15 30↙↙表示输入回车符(5)如果看到如下输出结果,则表明1530 的结果正确,如果得不到如下结果,则需检查并更正程序。

45(6)按照第三章中介绍的方法进入在线评判系统。

(7)显示题目列表,点击题号为 1001,题名为“计算ab”的题目。

(8)查看完题目要求后,点击页面下端的“sumbit” ,参照第二章提交程序的方法提交程序a2.c。

(9)查看评判结果,如果得到“accepted”则该题通过,否则返回第一步检查程序是否正确。

C语言教学大纲

C语言教学大纲

《C语言程序设计》教学大纲一、课程性质、地位和作用课程性质:公共基础课程本课程在该专业中的地位和作用:本课程是为运算机及相关专业本科、专科学生而开设的运算机程序设计基础课,是在学生学习完《运算机文化基础》的基础上开设的第一门高级语言程序设计课,是一门必修的公共基础课程。

本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识,使学生掌握C 语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧,了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力,为进一步学习和应用计算机打下基础。

二、课程教学对象、目的和要求教学对象:运算机及相关专业本科、专科学生目的和要求:(1)了解C语言的历史、特点,把握C语言的运行环境及运行一个C语言程序的进程;(2)掌握用流程图、N-S流程图表示算法,理解结构化程序设计方法的概念;(3)掌握几种基本数据类型的存储方式、表示方法、不同类型间数据转换的原则与方法及有关运算符与表达式的运用;(4)掌握语句的概念、字符数据输入输出函数及格式输入输出函数的用法;(5)熟练掌握关系、逻辑表达式的用法,熟练掌握选择型程序设计语句的用法;(6)熟练掌握三种循环语句的运用及break和continue语句的运用;(7)掌握数组的概念和使用、数组初始化的方法、字符数组和字符串的应用;(8)掌握函数的定义和调用方法,理解变量的存储属性,作用范围;(9)掌握指针变量的定义与引用,指针与变量、指针与数组、指针与字符串的关系,掌握用指针作为函数参数的方法,有关指针的算法;三、相关课程及关系“C语言程序设计”是运算机及相关专业的基础课,也是专业课,是“数据结构”、“操作系统”“JAVA程序设计”“软件工程”等许多课程的先修课。

学生程序设计能力的好坏直接阻碍后续课程的学习,尤其是实践环节的学习。

四、课程内容及学时分派总学时:42 (课堂教学: 20 ;上机: 18 ;温习: 2 ;考试: 2 )考虑到程序设计是运算机专业学生最大体的技术之一,“C语言程序设计”课程学时为42个学时。

c语言程序设计实验指导答案

太原理工大学现代科技学院C语言程序设计课程实验报告专业班级学号姓名指导教师焦雄5.#include <stdio.h> void main(){int a=10,n=5;a+=a;printf("%d\n",a);a=10,a-=2;printf("%d\n",a);a=10,a*=2+3;printf("%d\n",a);a=10,a/=a+a;printf("%d\n",a);a=10,a%=(n%=2);printf("%d\n",a);a=10,a+=a-=a*=a;printf("%d\n",a); }遇到的问题和解决方法心得体会实验三简单程序、分支程序和循环程序设计实验名称实验目的和要求1.理解C语言程序的基本结构和实现基本结构的语句;2.熟练应用赋值、输入和输出语句;3.理解并掌握关系运算符、逻辑运算符及其表达式的使用;4.熟练掌握if语句、switch语句、while语句、do—while语句和for语句的用法;实验内容1.输入并运行第3章例3-3、例3-6中的程序,通过输出结果理解对应的格式说明。

2.输入并运行第3章例3-8、例3-10中的程序,注意输入数据的格式。

3.已知圆柱半径r=1.5,圆柱高h=3,编程求圆周长,圆面积和圆柱体积。

4.输入一百分制成绩,输出成绩等级A、B、C、D、E。

90分以上为A,80~89为B,70~79分为C,60~69分为D,60分以下为E。

要求程序能处理错误的输入数据。

5.利用公式:π/4=1-1/3+1/5-1/7+……,求π的近似值,直到最后一项的绝对值小于10-6为止。

(fabs(t)表示t的绝对值,1e-6=1*10-6)。

6.求100-200间所有素数。

7.输出三角形的九九乘法口诀表。

8.打印水仙花数。

水仙花数是指一个3位数,其各位数字立方和等于该数本身。

C++实验指导书

南阳理工学院C++上机实验指导书(2011版)软件学院·软件工程教研室2011.3目录实验1 C++编程环境实践 (1)实验2 基本数据类型、运算符和表达式 (2)实验3 选择和循环结构(*) (9)实验4 指针与引用(*) (11)实验5 函数与重载................................ 错误!未定义书签。

实验6 类与对象 .................................... 错误!未定义书签。

实验7 运算符重载(*)...................... 错误!未定义书签。

实验8 继承 ............................................ 错误!未定义书签。

实验9 多继承(*).............................. 错误!未定义书签。

实验10 多态与虚函数.......................... 错误!未定义书签。

注:带“*”为选做实验,建议学生课后自行完成实验1 C++编程环境实践一、实验目的1.熟悉VC++6.0编程环境;2.编制简单C++程序并运行;3.熟悉C++的编辑、编译、连接和运行过程。

二、实验内容及步骤1.使用VisualC++6.0建立一个标准C++程序,编译、运行以下程序:具体实验步骤:(1)启动Visual C++ 6.0开发环境从“开始”菜单中选择“程序”| Microsoft Visual Studio 6.0 |Microsoft Visual C++6.0,显示Visual C++ 6.0开发环境主窗口,如图1-1所示。

在Visual C++主窗口的顶部是菜单栏,左侧为项目工作区窗口,右侧是程序编辑窗口。

工作区窗口用来显示所设定的工作区的信息,程序编辑窗口用来输入程序编辑区 项目工作区菜单栏 图1-1 Visual C++6.0的主窗口和编辑源程序。

C语言运算符和表达式-实验报告

中山大学南方学院电子通信与软件工程系课程名称:高级语言程序设计实践实验题目:运算符和表达式附:实验报告专业:年级:完成日期:学号:姓名:成绩:一、实验目的1、能够使用C语言进行简单的算术运算、关系运算和逻辑运算。

2、掌握不同的类型数据之间赋值的规律。

3、进一步熟悉C语言程序的编辑、编译和运行的过程。

二、实验原理1、用int定义整型变量来存放整数;2、用float定义浮点数变量来存放小数;3、使用scanf() 函数从键盘输入两个整型数据,并赋值给两个变量。

三、实验过程1、算术运算实验代码如下:#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a=2, b=3;float x=3. 9, y=2. 3;float result;result=(float) (a+b) /2+(int) x%(int) y;return result}输出结果如图:2、算术运算实验代码如下:#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int number;int a1, a2, a3;printf("请输入一个三位数:");scanf("%d", &number) ;a1=number%10;number=number/10;a2=number%10;a3=number/10;printf("三位数%d的个位数字是%d,十位数字是%d,百位数字是%d\n",number,a1, a2, a3) ;return 0;}输出结果如图:3、关系运算与逻辑运算实验代码如下:#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int x;printf("输入x的值:") ;scanf("%d", &x) ;printf("表达式(x>0)的值:%d\n", x>0) ;printf("表达式(x>=-20&&x<=-10)的值:%d\n", x>=-20&&x<=-10) ;printf("表达式(x>=100||x<10)的值:%d\n", x>=-20&&x<=-10) ;printf("表达式(x>20&&x%3==0的值:%d\n", x>20&&x%3==0) ;if(x%5==0&&x%3==0)printf("yes\n") ;elseprintf ("no\n") ;return 0;}输出结果如图:4、综合任务实验代码如下:#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int grad1, grad2;scanf("%d%d", &grad1, &grad2) ;printf("表达式(grad1>=0&&grad1<=100)值:%d\n",grad1>=0&&grad1<=100);printf("表达式(grad2>=0&&grad2<=100)值:%d\n",grad2>=0&&grad2<=100);printf("%d", grad1>grad2? grad1:grad2) ;return 0;}输出结果如图:四、思考并回答以下问题1、举例说明逻辑运算符的短路特性。

《python编程基础》实验指导书

南阳理工学院《PYTHON编程基础》实验指导书(2014版)软件学院·软件工程教研室2011.3目录目录 (2)实验1 PYTHON语言数据类型、运算符和表达式 (1)实验2 控制流语句 (2)实验3 PYTHON函数模块和包 (3)实验4文件、异常处理和正则表达式 (4)实验5 面向对象设计 (5)实验1 Python语言数据类型、运算符和表达式实验性质:验证性实验学时:2学时一、实验目的1.掌握元组,列表和字符串在计算机中的表示方法及其基本操作的实现;2.掌握字典和集合在计算机中的表示方法及其基本操作的实现;3.能够利用序列的分片操作对实际问题进行分析建模,利用计算机求解。

二、实验预备知识1.复习C/C++语言相关知识(如:数组的定义和使用),格式化输出等;三、实验内容1.理解格式化输出,并且按照下列要求写出程序:输入一句话,按照以下格式输出:例如:输入“Good morning,everyone”输出格式为:+---------------------------------------------+| Good morning,everyone|+---------------------------------------------+2.按照以下格式打印水果价格表:===================Item Price——————————————————Apples 0.4Pears 0.5Cantaloupes 1.92====================3.字典练习,建立一个字典,包含以下信息,输入姓名,通过字典查到该人的信息,并且按照以下格式输出:Tomnum:13456addr:Foo street 45实验2 控制流语句实验性质:验证性实验学时:2学时一、实验目的1.掌握分支,循环控制流语句的基本操作;2.能够利用各种控制流语句解决一些常见问题。

二、实验预备知识1.阅读并掌握C语言中的循环,分支等基本操作。

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1
实验2 数据类型、运算符和表达式
一、实验目的
1.理解C语言中各种数据类型的意义,掌握各种数据类型的定义方法。
2.掌握C语言常量、变量的定义与使用。
3.掌握C语言数据类型及运算符的使用规则。
二、实验内容
1.改错题
在程序中画出错误的语句,将修改后的语句完整地写在该语句的右边。
(1) 下列程序的功能为:计算x*y的值并将结果输出。试纠正程序中存在的错误,以实现其功能。
运行程序并记下屏幕的输出结果。
#include
main()
{
int x, y, a /*定义整型变量x、y、a */
x=2;y=3;
A=x*y /*赋值语句,把x*y的结果赋给变量a */
printf (“a=%d\n",a); /*输出语句*/
}
改正:
#include
main()
{
int x, y, a ; /*定义整型变量x、y、a */
x=2;y=3;
a=x*y ; /*赋值语句,把x*y的结果赋给变量a */
printf ("a=%d\n",a); /*输出语句*/
}
(2)下列程序的功能为:求两数中的较大数并输出。纠正程序中存在的错误,以实现其功能。运行程
序并记下屏幕的输出结果。
#include
main()
{
Int a ,b , max; /*定义整型变量a、b、max */
scanf(“%d,%d”,&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予a和b*/
Max=a; /*赋值语句,把a的结果赋给变量max */
if (maxa,max=b; */
printf(“max=%d\n”,max); /*输出语句*/
}#include
main()
{
int a,b,max; /*定义整型变量a、b、max */
scanf("%d,%d",&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予a和b*/
max=a; /*赋值语句,把a的结果赋给变量max */
2

if (maxa,max=b; */
printf("max=%d\n",max); /*输出语句*/
}
改正:

#include
main()
{
int a,b,max; /*定义整型变量a、b、max */
scanf("%d,%d",&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予a和b*/
max=a; /*赋值语句,把a的结果赋给变量max */
if (maxa,max=b; */
printf("max=%d\n",max); /*输出语句*/
}

(3)下列程序的功能为:已知圆锥半径r和高h,计算圆锥体积v。纠正程序中存在的错误,以实现其
功能。
#include stdio.h
main();
{ float r=10,h=5;
v=1/3*3.14159*r^2*h;
printf("v=%d\n",v)
}
改正:
#include
main()
{ float r=10,h=5,v;
v=1.0/3.0*3.14159*r*r*h;
printf("v=%f\n",v) ;
}
(4)下列程序的功能为:通过键盘输入两个整数分别存放在变量x、y中,不借用第3个变量实现变量
x、y互换值。纠正程序中存在的错误,以实现其功能。
#include
main()
{
int x,y;
printf("请输入两个整数\n");
scanf("%d%d",x, y);
printf("初始状态下的x:%d y: %d\n",x,y );
x=x+y
y=x-y;
x=x-y;
printf("最终状态下的x:%d y: %d/n",x,y);
}
3

改正:
#include
main()
{
int x,y;
printf("请输入两个整数\n");
scanf("%d%d",&x,& y);
printf("初始状态下的x:%d y: %d\n",x,y );
x=x+y;
y=x-y;
x=x-y;
printf("最终状态下的x:%d y: %d/n",x,y);
}

2.程序填空题
(1)从键盘输入两个整数,输出这两个整数的和。根据注释信息填写完整程序,以实现其功能。
#include
main()
{
Int x,y,total; /* 定义整型变量x,y,total*/
printf("Please input x,y ! "); /* 输出提示信息 */
scanf(“%d%d”,&x,&y); /* 由键盘输入两个数分别赋予x和y*/
total=x+y; /* 赋值语句 */
printf("%d + %d=%d\n",x,y,total); /* 输出两个整数的和 */
}

(2)计算当x=4时,公式104123xxxy×2x2 的值。补充完善程序,以实现其功能。
#include
#include
main()
{
double x=4.0,y;
y=(1+pow(x,3))/(pow(x,2)+4*sqrt(x)+10)*2*pow(x,2);
printf("%f",y);
}

(3) 下列程序的功能为:从键盘输入3个整数分别存入变量a、b、c,然后,将变量a的值存入变量
b,将变量b的值存入变量c,将变量c的值存入变量a,输出经过转存后变量a、b、c的值。(提示:使用
中间变量)补充完善程序,以实现其功能。
#include
main ()
4

{
int a,b,c,t ;
printf("Please input a,b,c: ");
scanf("%d%d%d", &a,&b,&c );
t=a ;
a=c ;
c=b ;
b=a ;
printf("a=%d\nb=%d\nc=%d\n",a,b,c);
}

3.编程题
(1)从键盘输入3个大写英文字母,把它们转换成小写字母后输出。
#include
main()
{
char x,y,z;
scanf("%c,%c,%c",&x,&y,&z);
x+=32;
y+=32;
z+=32;
printf("%c,%c,%c",x,y,z);
}
(2)从键盘输入3个整数,输出它们的平均值与积。
#include
int main()
{
int a,b,c,d,e;
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
d=(a+b+c)/3;
e=a*b*c;
printf("三个数的平均值为:%d\n”,d);
printf("三个数的积为:%d\n",e);
}

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