没有规矩不成方圆 说课稿 演示文稿
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没有规矩,不成方圆+课件-2022-2023学年高一主题班会
和谐有序文明的课堂氛 围
为了创造和谐有序的课堂氛围，我们需要做到以下几 点： 首先，学生应该尊重老师和同学，并遵守课堂纪律； 其次，老师应该注重引导、激励和规范学生行为，以 期达到秩序井然的效果； 最后，班级应该建立完善的规章制度，并严格执行。 具体措施包括教师提前准备、精心设计教学内容； 班干部要积极配合教师管理班级秩序； 同学们应互相帮助、理解和支持。通过共同努力，我 们能够创造一个温馨、和谐、有序的课堂环境。
谢谢大家
学校规章制度的必要性
学校规章制度是维护校园秩序和学生安全的基本保障，必 要性体现在以下几个方面：规章制度的执行强制力强，能 有效遏制违规行为； 规章制度能够约束学生行为，培养个人意识和责任感； 规章制度的宣传和执行有利于建立健康良好的校园文化。 实施规章制度需要建立完善的监督机制和并进行定期评估 ，以保证其有效性。我们每个人都是规章制度的执行者和 受益者，只有大家共同遵守、落实到实际行动中，才能创 造出一个安全、和谐、文明的校园环境。
习惯的力量
“习惯的力量”是指我们日常生活中爱好养成的习惯，它们 足以影响我们的行为和思考方式。要形成良好的习惯，需 要有一定的方法和流程。 首先，我们应该明确自己想要养成什么样的习惯，并设定 小目标、逐步实现。 其次，建议制定计划表，每天或每周详细记录自己所做之 事，并在计划表上打勾，以此激发自己积极性。 最后，坚持不懈地去执行这些计划，并在实践中不断总结 经验教训。只要有恒心去坚持这些原则，就能逐渐形成自 己想要的良好习惯。
社会公德与个人修养
在现代社会中，个人修养和社会公德具有极其重要的意义 。个人修养是指一个人个性、品质、习惯和行为举止等方 面的表现，而社会公德则是指公民应具备的道德规范和行 为准则。只有合理地处理好这两个方面的关系，才能使我 们在社会中更好地生存和发展。 在实现良好的个人修养和社会公德方面，我们需要从自己 身上入手，积极提升自己的素质和形象。具体而言，可以 从以下几个方面进行改善： 一、加强自身道德建设，树立道德榜样。 二、保持良好习惯，从小事做起。
没有规矩不成方圆完整版PPT
规则要求，可是，没能自觉遵
“别人都进去了，我也进。
ห้องสมุดไป่ตู้
“你输了，该你下场了！
“再让我多打一会儿吧！
我想，咱们按组玩，五个小组，每个小组玩一天。
“你输了，该你下场了！
规则要求，可是，没能自觉遵
要易于操作，切实可行。
要公平
怎样制定规则?
要易于操作， 切实可行。
怎样制定规则?
要靠大 家自觉遵守。
“你输 了，该你下 场了！”
“再让 我多打一会 儿吧！”
反正老 师看不见。
“别人 都进去了， 我也进。”
“你 输了，该 你下场 了！”
“再 让我多打 一会儿 吧！”
反正 老师看不 见。
“别人 都进去了， 我也进。”
有些时候，我们明明知道 规则要求，可是，没能自觉遵 守，这是什么原因呢？
违反规则会给个人与社会造成危害， 甚至会危及人们的生命安全，我们要 遵守规则。
那不好，应该以跳坏为准。
人 多 ， 应 该 女 生 玩 我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。 先男生后女 那不好，应该以跳坏为准。 两 个 课 间 ， 男 生 玩 “你输了，该你下场了！ 生，每个课 我们为什么要制定规则？ 一个课间。 “再让我多打一会儿吧！ 间轮流玩。 我们为什么要制定规则？
假如没有规则
？
我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。 我们为什么要制定规则？ 要易于操作，切实可行。 “你输了，该你下场了！ “再让我多打一会儿吧！ 我们为什么要制定规则？ 我们为什么要制定规则？ 我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。 我们为什么要制定规则？ 我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。 我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。 那不好，应该以跳坏为准。 我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。 “再让我多打一会儿吧！ 我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。 “你输了，该你下场了！ 大家要互相协商，符合大多数人的利益，得到大多数人的拥护和认可。 我们为什么要制定规则？ “别人都进去了，我也进。
(完整)主题班会 没有规矩 不成方圆
1、你为班集体做了什么，尽力了吗？
2、你认真的度过每一分钟了吗？认真的上好每一堂课了吗?
3、家长对我们学习何等重视，你的行为对自己和父母负责吗?
4、从自己的角度看，你认为：这是对自己负责吗？个人得到了什么?将来有什么受益？集体受益吗?
5、从他人的角度看，与学校规定的学生行为常规协调吗？其他同学以何种眼光看待自己？是否可称之为精神骚扰？对得起辛劳的父母吗？如果社会多些这类人，社会将变成什么样子？
(4）、课间：
1、按时擦黑板，做好课前准备。2、积极参加有意义的课间活动，不能在走廊内追逐打闹。
（5）、自主自习：
静专思主,安静、专心、思考、自主。
总结强调：
卫生打扫要彻底，不留死角，落实到人，出现敷衍应付，拈轻怕重者予以相应的惩罚。
依据学校规定重点强调学校对于打架斗殴事件的处理条例。明确哪些是违禁物品及处理意见.
希望每个人按照我们的一日常规做个遵守常规的好学生!
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
言行决定心态，细节决定成败，过程决定结果。
那么，我们应该培养什么样素质？应该怎样去改变这种不良现象？怎么去改变这种不良行为？
路在脚下！在每一同学的脚下！为什么?
你迟到、旷课―是因为你不想严刻要求自己！
你打架、破坏公物-是因为你不控制自己！
你没有给别人留下好印象―是因为你不想让别人喜欢你！
如果你想改变自己形象的话，请记住下面的方法：过去的事情不管怎样，重要的是从现在开始你的行为，如何才能变得更好！给人的印象变得更好!让别人因我们的存在而幸福快乐！
程
一、导入：
如果说自由是高翔蓝天的风筝，那么规矩便是手中那根线；如果说自由是穿梭峡谷的河流,那么规矩就是流经的航道。从这个角度上说，规矩真的是束缚。是对自由的束缚。可是，风筝在线轴的牵引下才能平稳的飞翔；溪水在山谷的约束中才能自在地流淌；所以，自由，需要适度。
2、你认真的度过每一分钟了吗？认真的上好每一堂课了吗?
3、家长对我们学习何等重视，你的行为对自己和父母负责吗?
4、从自己的角度看，你认为：这是对自己负责吗？个人得到了什么?将来有什么受益？集体受益吗?
5、从他人的角度看，与学校规定的学生行为常规协调吗？其他同学以何种眼光看待自己？是否可称之为精神骚扰？对得起辛劳的父母吗？如果社会多些这类人，社会将变成什么样子？
(4）、课间：
1、按时擦黑板，做好课前准备。2、积极参加有意义的课间活动，不能在走廊内追逐打闹。
（5）、自主自习：
静专思主,安静、专心、思考、自主。
总结强调：
卫生打扫要彻底，不留死角，落实到人，出现敷衍应付，拈轻怕重者予以相应的惩罚。
依据学校规定重点强调学校对于打架斗殴事件的处理条例。明确哪些是违禁物品及处理意见.
希望每个人按照我们的一日常规做个遵守常规的好学生!
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
言行决定心态，细节决定成败，过程决定结果。
那么，我们应该培养什么样素质？应该怎样去改变这种不良现象？怎么去改变这种不良行为？
路在脚下！在每一同学的脚下！为什么?
你迟到、旷课―是因为你不想严刻要求自己！
你打架、破坏公物-是因为你不控制自己！
你没有给别人留下好印象―是因为你不想让别人喜欢你！
如果你想改变自己形象的话，请记住下面的方法：过去的事情不管怎样，重要的是从现在开始你的行为，如何才能变得更好！给人的印象变得更好!让别人因我们的存在而幸福快乐！
程
一、导入：
如果说自由是高翔蓝天的风筝，那么规矩便是手中那根线；如果说自由是穿梭峡谷的河流,那么规矩就是流经的航道。从这个角度上说，规矩真的是束缚。是对自由的束缚。可是，风筝在线轴的牵引下才能平稳的飞翔；溪水在山谷的约束中才能自在地流淌；所以，自由，需要适度。
三年级 没有规矩不成方圆PPT课件
爬树
在马路上玩耍
乱摘花
横跨马路
你做过这些事吗？如果做过就是违反了规矩哦23
24
希望大家在今 后的生活中做 守规矩的人
拜
25
2019/12/31
26
7
在家里
• 家人休息时，要把电视音量调小 • 主动帮家长做家务 • 不要随意翻家里的东西 • 自己的玩具要收拾整洁 • 家长谈论问题时，不要插话 • ……
8
学校里有什 么规则呢？
在学校
9
在学校
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
没有规矩 不成方圆
1
2
请回答： 1、哪些人违反了规矩？
晚上唱歌的人 2、他们对别人的生活造 成了怎样的伤害？
影响邻居休息
3
没有规矩就不能成方圆，它告 诉我们做任何事都要有规则、 懂规则、守规则。
规矩就是规则。是人们 生活的规范和准则，规 定出来供大家共同遵守 的。
4
5
你还知道哪些规则呢?
6
13
学校有 纪律
公共场所 有秩序
运动场上 有竞技规
则
买卖双方
要遵守交
易规则
14
ห้องสมุดไป่ตู้
看一看，找一找
15
考考你： 1. 哪些小朋友违反了规定？ 2.他们应该怎样做？ 3.你去游泳池时怎样做的？
16
不关水龙头
17
乱扔垃圾
18
爬树
19
在马路上玩耍 20
横跨马路
21
乱摘花
22
不关水龙头
乱扔垃圾
班会没有规矩不成方圆主题班会课件
维持秩序
总结词
规矩是维持班级秩序的重要工具。
详细描述
在班级中，如果没有明确的规矩，学生们可能会随意打断老师讲话、不认真听讲、不按时完成作业等，导致课堂 秩序混乱。规矩的制定可以明确学生的行为准则，让学生知道什么是可以做的，什么是不可以做的，从而维持班 级的良好秩序。
提高效率
总结词
规矩能够提高班级的学习效率。
班会没有规矩不成方 圆主题班会课件
• 主题介绍 • 规矩的重要性 • 如何制定有效的规矩 • 规矩的执行与监督 • 班会活动安排 • 结语
01
主题介绍
主题背景
当前学生行为现状
家庭教育影响
随着社会的发展，学生的行为习惯和 价值观受到多方面影响，部分学生存 在纪律散漫、不尊重规则的问题。
部分学生家庭教育中缺乏规则教育， 导致学生在学校中表现出对规则的不 适应和抵触。
塑造文化
总结词
规矩有助于塑造班级文化。
详细描述
一个有规矩的班级，学生们会形成共同的价值观念和行为准则，从而形成独特的 班级文化。这种文化不仅能够增强班级的凝聚力和向心力，还能够让学生在其中 感受到归属感和自豪感，从而更加积极地参与班级活动和学习。
03
如何制定有效的规矩
明确目 标
总结词
目标明确是制定有效规矩的前提，能 够让参与者清楚了解规矩的目的和意 义。
合理可行
总结词
合理可行是制定有效规矩的关键因素， 能够让参与者自觉遵守规矩。
详细描述
在制定规矩时，要充分考虑参与者的 实际情况和能力水平，确保规矩的合 理性和可行性。这包括避免过于复杂、 难以执行或过于苛刻的规矩。
及时调整
总结词
及时调整是制定有效规矩的重要环节， 能够让规矩更好地适应变化的环境和需求。
《没有规矩不成方圆》主题班会PPT课件
——七（6）班班会主题
—2，3，4组主办
实话实说：我来说事--公共生活中的不文明、不守法现象
不 关 水 龙 头
爬树摘花
横 跨 马 路
马路上玩耍
乱 扔 垃 圾
玩游戏 也有规则
《
》
何为无规矩不成方圆
“没有规矩不能成方圆” 是句俗语常强调做任何 事都要有一定的规矩、 规则做法，否则无法成 功 方圆：借指规则。形容 言语行动没有规则不成 样子 规：指正圆之器 拒：指正方之器
海世博园芬兰馆贴出告示，禁止游客进入 馆外水池。可是大家都在泡脚……
阿姨学刘翔啊，别闪了腰
别以为很好看，简直有损形象
看来是逛得太累了！可是休息 的地方好似不在这儿
饭盒码的很齐， 只不过放错了地方。
看来饮用标示有点像垃圾 桶表示
中国？德国？法国？英国？日本？俄罗斯？美国？还 是哪个国家呢？
•我们的社会发展......
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
样 东 西 给 这 个 徒 弟傅 ， 鲁 班 笑 而 不 语 ， 拿 出
怎 么 也 做 不 圆 ＇ 造 不 方 。 于 是 ，
班 叫 她 徒 弟 做 圆 台 和 方 台 ， 可 徒
有 这 样 一 个 传 说 ： 很 久 以 前 ，
规 矩 不 成 方 圆 的 来 历
—2，3，4组主办
实话实说：我来说事--公共生活中的不文明、不守法现象
不 关 水 龙 头
爬树摘花
横 跨 马 路
马路上玩耍
乱 扔 垃 圾
玩游戏 也有规则
《
》
何为无规矩不成方圆
“没有规矩不能成方圆” 是句俗语常强调做任何 事都要有一定的规矩、 规则做法，否则无法成 功 方圆：借指规则。形容 言语行动没有规则不成 样子 规：指正圆之器 拒：指正方之器
海世博园芬兰馆贴出告示，禁止游客进入 馆外水池。可是大家都在泡脚……
阿姨学刘翔啊，别闪了腰
别以为很好看，简直有损形象
看来是逛得太累了！可是休息 的地方好似不在这儿
饭盒码的很齐， 只不过放错了地方。
看来饮用标示有点像垃圾 桶表示
中国？德国？法国？英国？日本？俄罗斯？美国？还 是哪个国家呢？
•我们的社会发展......
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
样 东 西 给 这 个 徒 弟傅 ， 鲁 班 笑 而 不 语 ， 拿 出
怎 么 也 做 不 圆 ＇ 造 不 方 。 于 是 ，
班 叫 她 徒 弟 做 圆 台 和 方 台 ， 可 徒
有 这 样 一 个 传 说 ： 很 久 以 前 ，
规 矩 不 成 方 圆 的 来 历