幼儿园中班健康教案《小河马的大口罩》
幼儿园中班健康活动设计：小河马的大口罩
幼教课堂设计中班健康活动设计：小河马的大口罩教师：***日期：***XX幼儿园【活动设计背景】最近发现本班出现几个人一起吃一根棒棒糖的现象；为了让幼儿明白讲究卫生的重要性；结合幼儿的年龄特点；我设计了卫生课<河马的口罩>【活动目标】让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.教学重点、难点理解故事内容【活动准备】实物口罩磁带<健康歌>【活动过程】(一)开始部分1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?2、幼儿自由讨论3、师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.(二)基本部分1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?2、师讲故事3、讨论：那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?那为什么第二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因)4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。
所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。
5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。
6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.(三)结束到室外跳<健康歌>.【教学反思】我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁不讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了.这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病.。
中班上学期健康教案《小河马的大口罩》
中班上学期健康教案《小河马的大口罩》_小班上学期音乐教案【活动设计背景】最近发觉本班消失几个人一起吃一根棒棒糖的现象;为了让幼儿明白讲究卫生的重要性;结合幼儿的年龄特点;我设计了卫生课河马的口罩【活动目标】让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更安康.教学重点、难点理解故事内容【活动预备】实物口罩磁带安康歌【活动过程】(一)开头局部1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?2、幼儿自由争论3、师小结: 口罩可以抵抗细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有许多病菌.(二)根本局部1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你认真听,那个口罩是谁的,好吗?2、师讲故事3、争论：那个大口罩是谁的?医生为什么要给它药和口罩?小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?那为什么其次天医院有那么多病人呢?(引导幼儿说出传染的缘由) 4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特殊是病人。
所以，（教案出自：）我们要留意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。
5、生病很难过，请小朋友想想有什么方法可以让我们少生病呢?幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。
6、师:教师还有个方法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,（教案出自：）让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.(三)完毕到室外跳安康歌.【教学反思】我上完这节课后,我发觉我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而常常听到有小朋友说,那里有细菌,谁讲卫生的话语了.我信任幼儿已经从故事中学到东西了.这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿答复完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病.大班语言嬉戏教案《小河马的大口罩》设计思路：在日常的生活中，我发觉一些幼儿平常不太留意卫生，特殊是患有感冒后将卫生纸、口罩等处处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，有意向小朋友打喷嚏。
中班上学期健康教案《小河马的大口罩》含PPT课件
中班上学期健康教案《小河马的大口罩》含PPT课件活动目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。
2、学会预防感冒的方法。
活动准备：PPT课件配套课件：中班健康公开课课件《小河马的大口罩》PPT课件下载地址：活动过程：1、看这是什么?(口罩)你们见谁带过口罩?(医生、护士、清洁工)你知道为什么要带口罩?(口罩可以抵挡细菌)2、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢?(幼儿猜猜、想想、说说)生病了，嘴巴太大…(3)欣赏课件PPT3-7，说说“口罩不见了"后发生的事情。
小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢?我们来一起看看吧!这个带着病菌的口罩飞到过哪里?见过谁呢?他们把口罩当成什么了?最后小动物们怎么了?为什么会感冒?小鹿和小羊没碰过口罩为什么也生病了?(总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。
)带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的?(小河马)带完口罩能乱放吗?应该放在哪里呢?我们可以随便捡地上的东西来用吗?为什么啊?4、了解感冒的症状。
小朋友们你们感冒过吗?怎样得的感冒?感冒后会怎么样呀?结合自己的经历来说一说。
5、说一说治疗感冒的方法。
如果你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。
6、说一说预防感冒的方法。
（1）感冒了，你觉得难受吗?那请你们想想有什么办法让我们少生病?(勤洗手注意卫生、适当穿衣、多吃蔬菜水果、锻炼身体等等)。
（2）为了我们的身体不容易生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也锻炼的棒棒的啊!我们一起来运动运动，锻炼一下身体吧。
幼儿园中班健康活动课件《小河马的大口罩》(2024)
2024/1/26
可以定期组织“健康小卫士”评选活动，对表现突出的孩子进行表彰和奖励，激励 更多的孩子加入到健康小卫士的队伍中来。
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2024/1/26
THANKS
感谢观看
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分享保健知识
开展健康活动
组织一些有益于孩子们身心健康的活 动，如户外运动、健康操等，让他们 在快乐的游戏中锻炼身体，增强体质 。
向孩子们介绍一些基本的保健知识， 如勤洗手、多喝水、多吃蔬菜水果等 ，帮助他们养成良好的生活习惯。
2024/1/26
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健康知识普及：口罩的作用
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与重要性
2024/1/26
在制作完成后，老师 可以组织孩子们互相 欣赏和分享自己的作 品，增加活动的互动
性和趣味性。
2024/1/26
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健康行为引导：如何预防疾
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病传播
20242024/1/26
解释为什么洗手是重要的
手上容易沾染细菌和病毒，通过洗手可以有效地清除这些病原体 ，减少疾病传播的风险。
4. 检查和调整
在制作完成后，老师需要 检查每个孩子的口罩是否 合适，并根据需要进行调 整。
2024/1/26
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孩子动手制作，老师指导
在制作过程中，老师 需要耐心指导孩子们 如何正确使用剪刀、 胶水等工具，确保制
作过程的安全。
鼓励孩子们发挥想象 力和创造力，制作出 具有个人特色的口罩
。
对于制作过程中遇到 的问题，老师需要及 时给予帮助和指导， 确保每个孩子都能顺 利完成制作任务。
02 通过活动培养儿童的卫生习惯，提高自我防护意 识。
02 促进儿童参与集体活动的积极性，增进同伴间的 友谊与合作。
健康教案《小河马的大口罩》
健康教案《小河马的大口罩》
健康教案《小河马的大口罩》
一、开始部分：
利用口罩，引入活动。
1、提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?
引导幼儿运用已有生活经验，简单说说口罩的作用。
2、提问：小河马今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示PPT)进入主题。
二、基本部分：
(一)理解故事情节,了解感冒病菌的传播途径
1、教师逐一出示PPT,请幼儿完整欣赏后,尝试讲述故事情节。
(1)幼儿观察PPT1后,提问:戴着口罩的小河马怎么了?从哪看出来的?引导幼儿仔细观察图片。
(2)教师依次完整出示PPT2-7,鼓励幼儿讲述图片内容。
2、完整欣赏故事教师完整讲述故事后,启发幼儿讨论:小动物们为什么都感了?感冒病菌是从哪里来的?小动物怎样做就不会传染了?小河马怎样做口罩就不会飞走了?等引导幼儿了解感冒病菌的传播途径;学习打喷嚏时的礼仪;知道生活中怎样注意卫生,怎样进行自我保护和保护他人等。
(二)了解感冒的一般症状。
中班健康小河马的大口罩教案【含教学反思】
中班健康小河马的大口罩教案一、教学目标1.学会正确佩戴口罩，保护自己的健康。
2.了解口罩对于预防疾病的重要性。
3.提高卫生健康意识。
二、教学准备1.给每个孩子准备一只医用口罩。
2.准备一些图片和视频，介绍口罩的作用和使用方法。
3.准备一些卫生健康方面的问题，引导孩子思考。
三、教学过程1.导入环节（10分钟）：老师向孩子们展示一些口罩的照片和视频，介绍口罩的作用和使用方法。
然后，老师会问一些问题，引导孩子们思考卫生和健康方面的问题。
2.操作环节（20分钟）：老师给每个孩子分发医用口罩。
按步骤演示正确佩戴口罩的方法：先用肥皂洗手，然后按要求打开口罩，戴上口罩，调整鼻夹和下巴的部位，最后确保口罩的边缘完全覆盖下巴和鼻子部分。
请孩子们跟随老师的示范一步一步操作。
3.温故环节（10分钟）：老师会询问孩子们是否清楚口罩佩戴方法，是否有遗漏。
并且提醒孩子们，要经常更换干净的口罩，以保持良好的口腔卫生和健康。
4.练习环节（20分钟）：为了让孩子们更好地理解口罩的作用和使用方法，老师可以引导孩子们进行口罩的解剖，让孩子们更深层次地了解口罩的各个部分的作用。
让孩子们先观察口罩，然后逐一解释各部分的作用。
例如：口罩的中间层是防止病毒和细菌的过滤层，让孩子们明白为什么要进行过滤后使用口罩，以及过滤层在口罩上的位置。
5.总结环节（10分钟）：教师提醒孩子们在日常生活中一定要做到勤洗手、不乱摸口罩、避免把口罩放在脸上，避免与他人亲密接触。
四、教学反思1.教学目标，能够鼓励孩子们爱惜自己的健康，及时预防病毒传播。
2.教学准备，每个孩子都可以收到一只口罩，切实了解口罩的作用和使用方法，让孩子们更直观地感受到口罩的重要性。
3.操作环节，通过手把手的演练，让孩子们掌握了口罩正确佩戴的技巧。
4.练习环节中的口罩解剖环节，提高了孩子们对口罩的认知。
5.整个教学过程贯穿了以孩子为中心的思想，授予孩子正确的生命体验。
在一年中比较特殊的时期，口罩已经成为日常生活中必不可少的物品，让孩子们在保护自己生命的同时，也能切实感受到大家共同防疫，消除病毒的重要性和必要性。
中班健康活动教案《小河马的大口罩》
中班健康活动教案《小河马的大口罩》【活动目标】1.能说出感冒的一些症状，了解感冒给人们身体带来的不适。
2.了解感冒病因的传播途径，学会预防感冒的方法。
3.教育幼儿不随便扔东西和不用捡来的东西。
【活动准备】实物口罩磁带<健康歌>【活动过程】(一)开始部分1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?2、幼儿自由讨论3、师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.(二)基本部分1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?2、师讲故事3、讨论：那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?那为什么第二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因)4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。
所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。
5、小朋友感冒生病会有什么症状？幼儿自由讨论（咳嗽、流鼻涕、发烧------）6、感冒生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如锻炼身体、勤洗手、不吃变质的东西等)。
7、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.(三)结束：到室外跳<健康歌>.故事：小河马的大口罩有一天，小河马得了重感冒，不停的打喷嚏。
他去医院看病，熊医生给他一包药和一只大口罩。
小河马带上大口罩，捧着药回家去。
半路上，忍不住又打了一个大喷嚏。
啊，大口罩飞过来树梢，不见了！小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩。
小白兔捡起大口罩，用来盛蘑菇。
它拎起一大包蘑菇回家去，碰见了小羊和小鹿，小白兔捧出蘑菇给它俩吃。
小白兔回到家，把蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外一扔，树上的小松鼠看见了。
小松鼠下树捡起大口罩，又回到树上扎了一个吊床。
中班健康活动课：《小河马的大口罩》说课稿
中班健康活动课：《小河马的大口罩》说课稿XX课件中班健康活动课《小河马的大口罩》说课稿一说教材感冒，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。
感冒时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异，各不相同的。
大班幼儿有了一定的健康知识积累，为了让幼儿了解感冒的传染性，大班语言活动《小河马的大口罩》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
二说活动目标了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。
了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法。
增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。
三重难点分析：重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状难点：知道预防感冒的方法活动方式：集体分组和个别相结合四说活动准备：小河马大熊医生小兔小鹿小羊一个小松鼠图片。
故事挂图《小河马的大口罩》自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。
五说教法遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。
激发幼儿的阅读兴趣。
本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学方法。
猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。
运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
直观展示法：直观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特点。
幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。
直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。
情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从而达到寓教于乐的教学目标。
六说活动过程：（一）导入。
出示口罩，引起幼儿兴趣。
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幼儿园中班健康教案《小河马的大口罩》_中班教案
1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带
来的不适。
2、学会预防感冒的方法。
活动预备：ppt
活动过程：
1.看这是什么？（口罩）
你们见谁带过口罩？（医生、护士、清洁工）你知道为什么要带口罩？（口
罩可以反抗细菌）
2.今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢 ？
（幼儿猜猜、想想、说说）生病了，嘴巴太大
3．分段欣赏课件，理解故事内容。
（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？
小河马得了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？
（2）欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了“又会发生什么事情？
他打了一个大大的喷嚏，结果…..（把大口罩打的不见了）小伴侣们这个喷
嚏怎么样?（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！
你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要留意未能对着食物和人来打，
那样会传染细菌，而且是不礼貌的。）
想想谁会捡到这个病菌的大口罩？会用他来干嘛？
想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？
（3）欣赏课件，说说“口罩不见了“后发生的事情。
小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！
这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？
最终小动物们怎么了？为什么会感冒？小路和小羊没碰过口罩为什么也生
病了？（总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重
感冒，大口罩上带了许多细菌，许多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用
大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。）
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带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马）
带完口罩能乱放吗？应当放在哪里呢?我们可以任凭捡地上的东西来用吗？
为什么啊？
四、了解感冒的症状。
小伴侣们你们感冒过吗？怎样得的感冒？感冒后会怎么样呀？结合自己的
经受来说一说
五、说一说治疗感冒的方法。
假如你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。
六、说一说预防感冒的方法。
1.感冒了，你觉得难受吗？那请你们想想有什么方法让我们少生病？（多喝
开水、适当穿衣、多吃蔬菜、熬炼身体、空气流通，留意卫生）。
2.为了我们的身体不简单生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我
们的身体也熬炼的棒棒的啊！我们一起来运动运动，熬炼一下身体。