石河子电大赵云英
新蔡一高第四章 学生 三升学名录
附表二:1、1947年升入大专院校部分学生名录2、1959年升入大专院校学生名录3、1960年升入大专院校学生名录5、1963年升入大专院校学生名录6、1964年升入大专院校学生名录7、1965年升入大专院校名录8、1977年升入大中专院校学生名录9、1978年升入大中专院校学生名录10、1979年升入大中专院校学生名录11、1980年升入大中专院校学生名录12、1981年升入大中专院校学生名录（1）12、1981年升入大中专院校学生名录（2）13、1982年升入大中专院校学生名录14、1983年升入大中专院校学生名录（1）14、1983年升入大中专院校学生名录（2）15、1984年升入大中专院校学生名录16、1985年升入大专院校学生名录17、1986年升入大专院校学生名录18、1987年升入大中专院校学生名录（1）18、1987年升入大中专院校学生名录（2）19、1988年升入大中专院校学生名录（1）19、1988年升入大中专院校学生名录（2）19、1988年升入大中专院校学生名录（3）20、1989年升入大中专院校学生名录（1）20、1989年升入大中专院校学生名录（2）20、1990年升入大中专院校学生名录（1）21、1990年升入大中专院校学生名录（2）22、1991年升入大中专院校学生名录（1）22、1991年升入大中专院校学生名录（2）22、1992年升入大中专院校学生名录（1）23、1992年升入大中专院校学生名录（2）24、1993年升入大中专院校学生名录（1）24、1993年升入大中专院校学生名录（2）25、1994年升入大中专院校学生名录（1）25、1994年升入大中专院校学生名录（2）25、1994年升入大中专院校学生名录（3）26、1995年升入大中专院校学生名录（1）26、1995年升入大中专院校学生名录（2）26、1995年升入大中专院校学生名录（3）27、1996年升入大中专院校学生名录（1）27、1996年升入大中专院校学生名录（2）27、1996年升入大中专院校学生名录（3）27、1996年升入大中专院校学生名录（4）28、1997年升入大中专院校学生名录（1）28、1997年升入大中专院校学生名录（2）28、1997年升入大中专院校学生名录（3）29、1998年升入大中专院校学生名录（1）29、1998年升入大中专院校学生名录（2）29、1998年升入大中专院校学生名录（3）30、1999年升入大中专院校学生名录（1）30、1999年升入大中专院校学生名录（2）30、1999年升入大中专院校学生名录（3）30、1999年升入大中专院校学生名录（4）31、2000年升入大专院校学生名录（1）31、2000年升入大专院校学生名录（2）31、2000年升入大专院校学生名录（3）31、2000年升入大专院校学生名录（4）31、2000年升入大专院校学生名录（5）31、2000年升入大专院校学生名录（6）31、2000年升入大专院校学生名录（7）31、2000年升入大专院校学生名录（8）。
李德新与石河子市人力资源和社会保障局、新疆生产建设兵团第八师一四二团退休审批纠纷二审行政判决书
李德新与石河子市人力资源和社会保障局、新疆生产建设兵团第八师一四二团退休审批纠纷二审行政判决书【案由】行政行政管理范围行政作为劳动和社会保障【审理法院】新疆生产建设兵团第（农）八师中级人民法院【审理法院】新疆生产建设兵团第（农）八师中级人民法院【审结日期】2020.04.02【案件字号】(2020)兵08行终3号【审理程序】二审【审理法官】杨新宝商栋胡少丽【审理法官】杨新宝商栋胡少丽【文书类型】判决书【当事人】李德新;石河子市人力资源和社会保障局;新疆生产建设兵团第八师一四二团【当事人】李德新石河子市人力资源和社会保障局新疆生产建设兵团第八师一四二团【当事人-个人】李德新【当事人-公司】石河子市人力资源和社会保障局新疆生产建设兵团第八师一四二团【代理律师/律所】袁晶晶上海汉盛（石河子）律师事务所【代理律师/律所】袁晶晶上海汉盛（石河子）律师事务所【代理律师】袁晶晶【代理律所】上海汉盛（石河子）律师事务所【法院级别】中级人民法院【终审结果】二审维持原判【字号名称】行终字【原告】李德新;新疆生产建设兵团第八师一四二团【被告】石河子市人力资源和社会保障局【本院观点】被上诉人具有对石河子市辖区范围内的职工进行退休审批的法定职权。
根据《企业职工档案管理工作规定》，企业职工档案是历史地、全面地考察职工的依据，是国家档案的组成部分。
企业职工档案具有完整性、权威性和严肃性，是退休行政审批的重要依据被上诉人无权更改。
【权责关键词】行政许可行政复议合法第三人举证责任质证合法性证据确凿行政复议维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】一审期间，双方当事人提交的用以证实上述案件事实的相关证据，已经庭审举证、质证，本院予以确认。
各方当事人在二审中均未提交新的证据。
本院二审查明的事实与一审查明的事实一致。
二审另查明：被上诉人下属养老保险科于2019年7月5日向原审第三人发出《不予办理退休审批原因告知单》，内容为：“申报单位：142团你单位于2017年11月29日申报的李德新的退休资料我科已审核，经审核参保人员因以下原因不能予以办理退休审批手续，特此告知。
石河子大学在职研究生报考条件
石河子大学在职研究生报考条件
石河子大学是新疆维吾尔自治区大型高等院校，专注于在职研究生教育。
近年来，随着教育工作的不断发展，越来越多的报考者开始为石河子大学的在职研究生项目而担心。
石河子大学的在职研究生培养是一个高等教育的新趋势，吸引了很多报考者，但同时也有一些报考者对在职研究生报考条件进行怀疑。
石河子大学在职研究生报考条件要求很严格，具体如下：
首先，报考者必须能够提供大学本科学历证书，这一条件是非常重要的，因为只有具备此种资格才能够正式申请参加石河子大学的在职研究生培养。
其次，报考者必须能够提供两封推荐信，推荐人应当是石河子大学的老师或前任教育组织的领导者。
这样做是为了确保报考者的能力，确保其报考是合法的。
此外，报考者还需要参加石河子大学的报考考试，考试包括英语、综合语言和石河子大学本科科目相关的思想政治理论考试，其中英语和综合语言是必考科目。
最后，石河子大学还会要求报考者准备一篇有关其报考专业的论文，论文内容应当与报考专业相关，能够体现报考者在该专业方面的能力，以及他们对该专业未来发展的展望。
这一环节非常重要，也是最能够体现报考者能力的地方。
以上便是石河子大学在职研究生报考条件的具体要求，希望能够给有意报考石河子大学的同学带来帮助。
需要提醒的是，报考石河子
大学的在职研究生虽然会带来丰厚的回报，但在准备过程中要有足够的耐心，仔细筛选报考材料，顺利完成申请，才能拿到属于自己的稳固性学习机会。
附则一石河子大学水电收费及用水用电管理细则
附则一石河子大学水电收费及用水用电管理细则依据《石河子大学水电管理试行办法》，制定本细则一、水电收费机构学校委托水电暖服务中心为校内收取水电费的唯一指定单位，其他单位和个人不得擅自收取。
二、水电费收缴范围1、校区居民（包括单身教工）水电费；2、校区内校办产业、后勤各中心及其他经济独立核算单位水电费；3、校内各建筑及维修工程施工队水电费；4、校内外来经营服务单位及校内个体户水电费；5、独立使用、独立管理、独立计量的水电使用单位（公共教室、图书馆、会堂、游泳馆、体育馆、老干、校医院等）及教学、科研、行政办公单位的水电费；6、校内临时居住单位（户）水电费。
三、水电使用单位的水电经费指标核定办法（一）校区内居民生活用电凭卡购买、用水暂按3方/人/月收费，执行市居民用水用电价格，由学校按比例补贴沿途线损、变损、渗漏、管线日常维护费等。
（二）经营性单位（校办产业、承包单位、商业网点、基建维修项目）自装水电表，不核定用水用电指标（加收容量占用费、设施维护费、排污费等），由水电暖中心依据市行业收费标准，按实际发生额收取水电费。
（三）由校切块划拨至各学院的年度运行经费中，已包含各学院正常开展教研、办公、实习试验、党团学生活动等所发生的水电费。
各学院年度水电支出预算的编制，应结合本学院学科办学特点，充分考虑实际拥有的资源量及使用频度，由各学院自主编制预算，学校不做硬性规定，不搞一刀切。
执行校批准的水电收费价格。
（四）已划归学院或职能机构管理的公共实验室、专业实验室，其发生的水电费由学院或职能机构负担，课题试验或研究应由课题负责人按实际耗用量支付水电费，其它类课题按课题经费总额的一定比例提取水电费划至学院，由学院统筹平衡本单位水电收支差额。
执行校批准的水电收费价格。
（五）公共场所（教室、图书馆、会堂、老干处、体育馆、校医院等）按照“近3年平均使用量*下浮系数（5%—8%）”公式确定经费总额，包干使用；路灯类按照“灯数*功率*小时数*电价”公式确定经费总额，由水电暖中心包干使用。
新农科视域下石河子大学农学专业卓越农林人才培养模式的改革
新农科视域下石河子大学农学专业卓越农林人才培养模式的改革作者：蒋桂英刘建国罗宏海王江丽来源：《科技风》2021年第11期摘要：石河子大学农学专业在新农科建设中要坚持立德树人与区域特色紧密融合、坚持专业发展与信息技术和生物技术紧密融合、坚持人才培养与产业发展紧密融合的协同育人模式，通过优化人才培养方案，构建专业基础、专业核心、专业特色和创新创业课程和教育体系，探索实现农科学生个性发展与全面发展的新农科建设途径。
关键词：地方高校;新农科;协同育人;卓越农林人才新农科是中国高等教育落实习近平总书记生态文明思想和“两山”理念的重要抓手。
在这一背景下，石河子大学农学专业必须抓住新农科建设契机，立足区域农业特色，全面推进教育教学改革。
把兵团精神贯穿人才培养的始终，切实引导学生树立正确的理想信念;以信息技术和生物技术引领专业改革方向，突破传统农科教育的思维模式与路径依赖;把产业发展、行业难点、企业需求引入专业优化与人才培养方案的修订中[1]。
通过从注重单一农科向农、工学科融合转变;从强化专业教育向农、文教育高度融合转变;从注重知识传授向能力和素养提升转变[2]，扎实推进“德育为先、能力為重、彰显个性、全面发展”的育人理念，实现石河子大学农学专业的高质量发展。
一、人才培养存在的问题对于强调应用能力和技术传播的农学专业而言，只有将科学研究、专业教育与区域农业生产密切结合，才能培养出行业需要的专业人才，才能找到行业急需解决的问题作为科学研究的主攻方向，才能有效地解决高校与行业部门联系弱，学科、专业与行业（产业、企业）“两张皮”，教师、学生走不进行业，教学与生产实践分离等一系列问题，实现服务区域农业发展的目标[3]。
石河子大学农学专业自2014年以来，初步构建了与地方科研机构和企业协同育人模式，优化人才培养方案，从创新和创业角度分类培养专业人才，并在2015、2016级学生中进行了完整的两轮人才培养实践，取得了一定的成效，但仍存在专业教育不能满足区域现代农业发展，与新农科要求不相适应，与行业产业链人才需求不相适应等一系列问题。
西南石油大学2010级硕士毕业生去向
编号 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 班级 硕士 博士 博士 博士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 学号 201020499 20101018 20101086 20101089 201020016 201020092 201020094 201020102 201020105 201020106 201020142 201020355 201020377 201020382 201020390 姓名 朱红 张春 李隆新 杨国红 尹小红 陈艳茹 马晶晶 陈果 周鸿 曾敏 王容 林怡 聂晶 文雯 谈健康 专业 机械设计及理论 矿产普查与勘探 油气田开发工程 油气田开发工程 油气田开发工程 油气田开发工程 油气田开发工程 油气田开发工程 油气田开发工程 油气田开发工程 油气田开发工程 矿物学、岩石学、矿床学 构造地质学 矿产普查与勘探 矿产普查与勘探 报到单位名称 成都市高新区人力资源开发中心 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院 中石油西南油气田分公司勘探开发研究院
7/504/2014-6-10
2005届毕业研究生报到单位、户档转迁地址汇总表
高台县2013年高考录取学生名单
xh 25 38 46 40 41 47 43 4 1 32 15 24 27 69 91 107 131 114 83 124 144 159 160 162 163 166 172 3 8 19 20 54 38 44 66 88 ksh 13622225130038 13622225140001 13622225140011 13622225140003 13622225140004 13622225140012 13622225140006 13622225130006 13622225130001 13622225130072 13622225130020 13622225110335 13622225110347 13622225110340 13622225110333 13622225110337 13622225110349 13622225110356 13622225150861 13622225150841 13622225150875 13622225150849 13622225150868 13622225150855 13622225150864 13622225150839 13622225180020 13622225150827 13622225150817 13622225150821 13622225150819 13622225150816 13622225150834 13622225150824 13622225150823 13622225150822 xm pcdm yxmc 庄志乾 0 甘肃民族师范学院 丁万琦 0 兰州城市学院 陈立云 0 西北师范大学 孙学保 0 兰州城市学院 王建鑫 0 兰州城市学院 秦万辉 0 西安体育学院 王彦杰 0 甘肃民族师范学院 何婷婷 0 青海民族大学 蒲世燕 0 九江学院 罗航 0 邵阳学院 李俊春 0 宁夏师范学院 郑欣 1 南京财经大学 夏丽娜 0 中国青年政治学院 张茜 0 西南大学 盛登祥 1 宁夏大学 孙文华 1 石河子大学 王露露 1 西北师范大学 王辉 1 西北师范大学 李昌雕 1 兰州交通大学 贾超 1 青岛大学 陈晓怡 1 兰州理工大学 王珑璋 0 集美大学 夏天虎 0 集美大学 徐光璐 0 甘肃政法学院 党锋 0 甘肃政法学院 公潇毅 0 甘肃政法学院 周东帮 0 上海体育学院 王文贤 1 华中科技大学 王鹏 1 大连理工大学 杨江红 1 吉林大学 郭磊 1 吉林大学 周森林 1 长安大学 张雪冰 1 兰州大学 严林 1 中国矿业大学 秦国梁 1 南昌大学 李加斌 1 辽宁大学 cj 282 280 279 体育教育（足球、篮球、排球类，师范类） 276 体育教育（足球、篮球、排球类，师范类） 276 运动训练 273 体育教育（田径类） 272 音乐学(含声乐表演方向、器乐演奏方向) 266 音乐学 261 产品设计 254 音乐学（师范类） 252 会计学 548 思想政治教育 547 汉语言文学 529 工商管理 519 工商管理 514 教育学 504 思想政治教育 501 土木工程 523 智能科学与技术 509 冶金工程 487 航海技术 475 船舶电子电气工程 475 刑事科学技术 464 禁毒学 460 刑事科学技术 441 体育教育 270 计算机科学与技术 604 化工与制药类 589 通信工程 565 土木工程（路桥） 554 土地资源管理 540 医学检验技术 539 土木工程 537 水利水电工程 532 测控技术与仪器 521 第2页 zymc 美术学 体育教育（田径类，师范类） 运动训练 tdcj 243 250 299 247 247 273 239 231 87 236 96 548 547 529 519 514 504 511 523 509 497 475 475 474 470 441 279 604 589 565 554 540 549 537 532 521 tzcj 292 280 299 286 286 273 272 266 261 254 252 558 557 529 519 514 504 511 523 509 497 475 475 474 470 441 280 604 589 565 564 540 549 547 532 521 bzr bj tkkmmc 美术类 xxmc 高台县职业中学 高台县职业中学
浅析石河子市居住区公共服务设施配置现状
很 多 居住 区 没有 老 年 活动 中心 ，有些 为 了盈 利 将 原有 的 老年 活 动 室 ，棋 牌 室 变为 以 盈利 为 目的 的场 所 消 防 设施 老 化 、配 备 不齐 ，没 有 经常 使 用 ， 就 没 有人 注 意及 时 维 修 很 多 没有 周 定场 所 ，导致 车 辆 停 放随 意 在路 边 ， 使原 本 就不 够 宽阔道 路 更 加 堵塞 存 老 城 区现 象特 别 突 出 ，设 施 老化 、损 坏 的 无 人 管理 和 维修 很 多 设施 都 是走 形 式化 ，并 没 有 结合 居 民正 真 需 求设 立 ，而 且 数量 较 少 高中 城 的 建 上使 学 生 』学 距离 较 远 ， 而且 － 公交 １在 ｝ ｜ 、下 学 时拥 挤 堪 ，其他 时 间 ＝ ｔ ｆ 段 则 人 员 较少 便【 ２ ｊ 。 ３ 供给偏离需求 ， 构失衡 ． ２ 结
科
鄢雪英 王 玲
工程 科技 ｌ
张 浩 周 凤 霞
浅析石河子市居住区公共服务设施配置现状
（ 石河子 大学师范学院地理 系， 疆 石河子 ８２ ０） 新 ３０ ０
摘 要 ： 市 居 住 区公 共服 务 设 施 建 设 是城 市 和谐 社 会 建 设 的 重要 内容之 一 。本 文 以石 河 子 市 为例 ， 城 结合 实地 调研 与 问 卷调 查 ， 居 住 区公 共 对 服 务设施 的配置现状和居 民需求进行全面的调 查和分析 ， 对其配套建设的规 划、 建设与 管理等方面提 出相应 的政 策与建议 ， 以期为城 市规 划研 究领
有不 同类型的家属院 ，而 日屠住区建立时间也 ＿ 不相 同。其公共服务设施标准按居件区——小 区——组团三级配套设置 ，由公共服务设 施分 布现状及对 比表格（ 见表 １可以看出 ， ） 现有 居住 区公共设施 用地主要集 中存北老街街道 、向阳 街道 、 红山街道等 。 老 街 街 道 由 于 建 立 的 时 间 比较 ， 共 服 公 务配置项 目能基本适应当时居民 日常使川 的需 要 ， 括 中小 学 、 儿 园 、 食 店 、 合 修 理 店 包 幼 副 综 等。新城街道公共服务设施规划建设进一步完 善， 增设 了 正规 医院 、 自行 车 库 、 动 场 等 ， 应 运 适 了人们 物质文化生活不断提高的需求 。随着老 龄化社会 、 信息社会和知识经济丰 会 的到来 ， 十 老 龄服务设施 突显短缺 ，在东城街道 的新建居住 区中出现了一些老龄服务设施 ， 息服务 设施 ， 信 教 育设 施 也 发 生 了新 的 变 化 ，而 且火 部 分 公 共 服务设施从福利型转变为服务 。
嘉峪关市2014年选拔高校毕业生到基层就业笔试成绩
嘉峪关市2014年选拔高校毕业生进村（社区）笔试成绩
序号 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 姓名 叶丹妮 牛健萍 王舜卿 刘莹 关磊 马扬 张芸 赵礼德 易蒙杰 王佳 孙敏 杨渊 张婷 温鹏 王雯君 严沛林 刘繁华 刘虹君 陈希平 郭丽燕 田晶霞 姜茜 赵军 刘婷婷 田依娜 专业 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 进村进社 准考证号 130201014508 130201014203 130201014129 130201013619 130201013028 130201013109 130201012619 130201014022 130201012425 130201013412 130201012608 130201014524 130201014124 130201013811 130201012427 130201014011 130201014506 130201012707 130201014517 130201014024 130201013301 130201013919 130201012713 130201014218 130201013401 笔试成绩 101 101 101 101 101 101 101 101 101 101 101 101 101 101 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
嘉峪关市2014年选拔高校毕业生进村（社区）笔试成绩
石河子大学2019-2020学年第一学期
石河子大学2019-2020学年第一学期10月份教学工作会议一、时间：2019年10月25日下午16:30—18:30二、地点：行政楼第五会议室三、召集人：马春晖副校长四、参加人员：各学院主管教学领导、教科办主任及教务处各科室负责人五、会议内容：1.2019-2020学年第一学期1-5教学周教学督导听课情况通报 .. 12.2019-2020学年第一学期1-5教学周学生信息员听课反馈 (7)3.2019-2020学年第一学期9月干部听课情况通报 (14)4.2018-2019-2学期网上学生评教情况通报 (16)5.2019年大学生创新创业训练计划工作简况 (21)6.第五届“互联网+”大学生创新创业大赛简况 (23)7.关于2019年创新创业教学选修课立项结果的公示 (25)8.教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见 (26)9.关于做好2020届本科毕业论文（设计）工作的通知 (29)10.关于开展2019年度石河子大学在线开放课程申报工作的通知 (32)石河子大学2019年度在线开放课程申报限额表 (35)石河子大学在线开放课程建设申报书 (36)石河子大学在线开放课程申报汇总表 (42)石河子大学在线开放课程实施细则 (43)11.关于落实2019-2020学年第二学期教学任务的通知 (49)12.关于做好学士学位服采购计划的通知 (55)13.关于转发《国家教育行政学院关于组织开展第三期高校教师教学能力提升与“金课”建设专题网络培训的通知》的通知 (56)14.关于组织各个学院开展第三期高校教师教学能力提升与“金课”建设专题网络培训工作报名表 (64)石河子大学教务处2019年10月25日2019-2020学年第一学期1-5教学周教学督导听课情况通报一、总体情况1-5周，学校本科教学督导组采取全校性随机听课方式听取了230节次课程。
其中，课堂教学效果评价在90-100分范围的有37节次，占总听课节次的16.09%；课堂教学效果评价在89-80分范围的有182节次，占总听课节次79.13%；课堂教学效果评价在80分以下的有11节次,占总听课节次的4.78%。
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石河子电大赵云英
教师介绍
《管理会计》辅导教师：赵云英 石河子广播电视大学 讲授课程： 基础会计 中级财务会计 成本会计 管理会计 成本管理等
祝各位同学身体健康！工作顺利！ 祝各位同学身体健康！工作顺利！ 预祝同学们取得优异成绩! 预祝同学们取得优异成绩!
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理解与记忆是学习中的两种基本方法，但在学习管理会 计时，应注意处理好二者的关系，有的内容需要记忆达到 一定积累后加深理解，有的内容则需要理解以后加以记忆。
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五、掌握各项业务处理方法的规律
管理会计内容较多，特别是各项因为业务处理手续， 由于各项业务特点和管理要求所决定，其处理手续也各不 相同。在学习中切忌将每项内容孤立地进行理解和掌握， 否则会导致思维混乱，收不到应有的学习效果，应当采取 比较法、归纳法，将规律性的东西总结出来。
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管理会计课程说明
《管理会计》是广播电视大学开放教育会计学（专科） 管理会计》是广播电视大学开放教育会计学（专科） 财务会计专业的必修课之一，本课程也是工商管理等有 财务会计专业的必修课之一， 关专业的选修课。在财务会计专业中， 关专业的选修课。在财务会计专业中，本课的先行课程 基础会计学》 财务会计》 成本会计》 为《基础会计学》、《财务会计》、《成本会计》。 教材采用主教材与辅助教材合一的形式， 教材采用主教材与辅助教材合一的形式，并增设大 量的道学、助学内容。在教材内容的选择、 量的道学、助学内容。在教材内容的选择、体系的安排 和体力的设计等方面，充分考虑学生自学为主的特点。 和体力的设计等方面，充分考虑学生自学为主的特点。 为了确保教材内容的前后衔接和知识的循序渐进， 为了确保教材内容的前后衔接和知识的循序渐进，对各 章的内容均作了精心的安排。附有的自测题和综合自测 章的内容均作了精心的安排。 题涵盖基本内容，并适当加以引申， 题涵盖基本内容，并适当加以引申，不仅能够起到检验 学习效果的目的，而且扩大了学生的知识面。 学习效果的目的，而且扩大了学生的知识面。
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管理会计学习方法
一、总体把握，各个击破 总体把握，
总体把握就是对本书的结构要清楚。本书共十二章， 分为五个单元。 其中第三、四单元是全书的重点、难点， 学员应重点把握。
二、全面理解，重点掌握 全面理解，
管理会计中的每一部分内容前后联系性较强，这要求 学员在学习任何一项内容时，都要从内容 的基本点入手， 将业务的全过程贯穿起来，全面掌握，并能融会贯通，在 此基础上，对重点环节的重点内容要重点掌握，就能达到 全面、熟练掌握的目的。
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《管理会计》考核说明 管理会计》
一、考核方式
本课程采用形成性考核和终结性考核（即期末考试） 相结合的方式。形成性考核成绩占课程总成绩的20%， 期末考试占课程总成绩的80%。形成性考核成绩分为平 时作业成绩和学习过程考核成绩两部分。平时作业占 60%，学习过程考核成绩占40%。(学习过程考核项目包 括：学生上网浏览学习、视听学习、网上讨论、VOD点 播、电子邮件或电话请教师答疑，成绩由任课教师根据 学生的小组学习记录本测定)
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管理会计教学媒体
文字教材 吴大军教授主编，中央电大出版社出版。 录像教材 共11讲，由吴大军教授主讲。 直播课堂 共2次。 平时作业 共4次，已经由中央电大杂志社征订下发。 网上学习辅导 按章节顺序进行重点辅导，课程辅导已系 统地挂在网上。 IP课件 IP课件 主要以完整的实例为基础，重点讲解解题思路、 解题方法，并针对期末复习和重难点辅导，与音像 教材相互补充。
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（2）判断正误：占全部试题的10％。 ）判断正误：占全部试题的10％。 10 （3）简答题：占全部试题的20％。 简答题：占全部试题的20％。 简答题 20 （4）计算分析题：占全部试题的40％。 计算分析题：占全部试题的40％。 计算分析题 40 2、考核形式。学习过程考核形式为平时作业，期末考试形 考核形式。 式为闭卷笔试。
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网上答疑 本学期网上答疑安排2次，期中与期末各 1次；以及每周（共18周）的非实时网上 答疑)，针对教师、学生提出的问题进行 解答。 网上自测 对辅导教师的专题辅导进行及时的检查 考核，查漏补缺。
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其中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考 核的基本依据，系统、全面地反映本门课程的全 部内容；除了安排课程重点概括、难点剖析和定 量分析方法指导等内容外，还结合预备知识测试、 小节练习、综合考核，配备各种类型的习题，针 对性地帮助学生预习和复习，有效促进学生学习、 掌握与运用管理会计的基本技能和方法；录像教 材对课程内容的完整性和系统性并不做过分要求， 而是按独立模块方式设计，充分发挥电声教学手 段的优点，突出讲述该课程的重点、难点，思路 和方法及运用。
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三、密切联系相关专业课的内容
管理会计通过核算实现各项业务，因而，管理会计不 同于一般财务会计，管理会计中各项业务的核算方法必须 适应各项业务管理的要求，业务管理的改革与发展必然带 来核算手续上的变化。因而学习管理会计要联系相关专业 课的内容，才能牢固掌握。
四、处理好理解与记忆的关系
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二、考核依据： 考核依据：
本课程的命题依据是中央广播电视大学出版社 2000年1月出版的《管理会计》教材（吴大军主编） 和本考核说明。
三、试题类型及其结构 试题类型及其结构
1、期未考试题型： 期未考试题型： （1）单项选择及多项选择 单项选择及多项选择：前者是在列出的备选答案 单项选择及多项选择 中选出一个正确答案，后者是在给出的备选答案中选 出两个或两个以上正确答案。此类题目占全部试题的 30％ 单选20 10分 30％。其中：单选20分，多选10分。 单选20分 多选10
管理会计导学篇
辅导教师： 辅导教师：赵云英 联系电话： 联系电话： 2060790 EMAIL： EMAIL： zhaoyunying@
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同学们好！ 管理会计》 同学们好！《管理会计》课程已如 期和大家见面了。 期和大家见面了。我将竭尽全力为大家 提供全面而细致的学习支持服务。 提供全面而细致的学习支持服务。 本课程的学习辅导手段包括文字教 录像课（11课时）、直播课堂 课时）、直播课堂（ 材、录像课（11课时）、直播课堂（5 课时）、平时作业4 ）、平时作业 课时）、平时作业4次、网上学习辅导 含各章节重难点解答、答疑等）， ），另 （含各章节重难点解答、答疑等），另 外同学们在学习中有什么问题还可以通 过电子邮件和我联系。 过电子邮件和我联系。