如何发挥班干部在班级管理中主体作用
班干部在班级中的作用
班干部在班级中的作用l干部在班级中的作用班级管理的对象是学生，而学生是有思想感情的，他们有自己的情感世界，有自己的喜怒哀乐，必须有一个共同遵循的准则，要用一定的规章制度去规范他们的行为，这样才能凝聚成一种合力，形成良好一、在教育中营造和谐的心理气氛班主任工作应适合学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心保护每一个学生，默化的影响，良好、和谐的班级心理气氛能够增强集体的凝聚力、提升学生各方面的积极性、促使师生之间1、关心、保护学生每一个学生都是一个情感个体，相信你的真情会打动他们，这份真情能够拉近你和学生之间的距离，况来看，应该说绝大多数同学都能严格地遵守班级这个规定，但只有沈丽玲和杨文军两位同学总是在7点钟离学校太远，但又不好意思向班主任提出。
知道这个情况后我觉得很惭愧，是我太粗心了。
于是到她们家去这件事让大家深切地感受到人与人之间的宽容和理解，人与人之间浓浓的情感，也给班级制度添上漂亮的一从期中考试的33名到期终考试升到11名，这是她进校以来最好的成绩。
根据任课老师反映杨文军本学期各2、寻找适当的教育时机班主任是班级的领导者、组织者和教育者，班主任的工作方法直接影响班级的心理气氛。
教育学生是和谐的气氛中实行。
二、在管理中发挥学生的积极作用在管理中充分调动班干部参与管理的积极性，培养班干部独立工作的水平。
工作中尊重每个学生的意1、发挥班干部在班级中的作用班干部是班主任的得力助手，是班级的核心力量。
所以对班干部要全面理解、精心选拔，要求班干部首先要在班干部任命时要因人而异，俗话说人无完人，金无足赤。
再优秀的学生也有自己的弱点，所以在安排班干放手让学生自己组织活动，独立展开工作，教师适时点拨，培养学生的组织水平。
例如在本学期展开讨论，自己去制定方案和计划，然后再帮他们修改、调整。
在这些比赛活动中报名采取自愿的原则，在比赛学积极进取的机会，相信他们会为班级付出自己最大努力的。
学生开心的笑脸、学生积极拼搏的劲头，可能时颗任老师因为其他事务，临时改为自修课，这时能够充分发挥纪检委员和班长的作用，班主任实行监督、2、发挥一般学生在班级中作用班级是大家的班级，要培养同学们的主人翁意识，在班级中必须表达每个同学的作用，让同学都体验工作的性质原因，这些同学能够不用做值日生。
小学班级管理中如何发挥班干部的作用
小学班级管理中如何发挥班干部的作用发布时间：2021-03-25T10:11:08.787Z 来源：《中小学教育》2020年7月（下）20期作者：黄娟[导读] 我们可以发现，在一个班集体中，存在这样一个小群体黄娟广东省云浮市罗定市罗城城中小学 527200摘要：我们可以发现，在一个班集体中，存在这样一个小群体。
他们在班级中协调教师和学生之间的关系，同时也是教师的得力助手。
班级管理工作是一个学校的重要工作，也是班主任需要解决的一大难题。
想要更好地管理班级，需要班主任发挥好班干部的作用。
如果不好好利用，班主任的管理可能十分辛苦，往往还达不到想要的效果。
好的班干部制度可以帮助班主任减少很多不必要的麻烦。
那么如何发挥班干部最大作用就是我们要思考的了。
关键词：班级管理；班干部；重视选拔；培养能力；建立制度；树立榜样对于一个班级来说，班主任就像一个导演，安排每一个学生扮演自己的角色，充分发挥班干部的作用是需要很多技巧的。
我们要对班干部这个角色有一个系统的认识，随后进行有耐心的教导，这样才能培养出一个有用的、出色的班干部群体，让他们为整个班级贡献自己的力量。
我们作为班主任需要考虑学生的方方面面，单单靠我们一个人是不可能做到面面俱到的。
下面我从自己的经历出发，谈一谈我的看法，希望对广大师生有所帮助。
一、重视班干部的选拔工作管理班干部的第一步就是要精心挑选，这个是大前提，是一个不能省略的步骤。
每个班主任都会进行班干部的选拔，如果只是为了结果草草选取，这样肯定很容易。
但是，这样选出来的班干部的质量就不好说了。
他们连自己的事情都有可能无法按时解决，还怎样期待他们帮助教师管理其他学生呢？所以，我们的选取要有一定的规章制度。
我们选拔的学生不一定要有极强的工作能力，但是他们一定要用心对待这一责任。
想要做到这一步，需要教师花费大量的时间去了解班级的所有学生，了解他们的性格，同时分析哪些学生适合当班干部，综合得出的结果才有说服力。
班级管理中如何充分发挥班干部的作用
班级管理中如何充分发挥班干部的作用摘要“无为而治”当大家看到这四字的时候，就很容易联想到老子。
所谓“无为而治”并不是我什么都不做，而是老师的“无为”，学生的更“有为”。
早先我们认为“班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。
”我不同意这个观点，因为如果是这样的话，那么班主任的的工作势必太繁琐、太辛苦，甚至达不到良好的效果。
也许有一天当你病倒时，你所带的班机可能会“天下大乱”。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班集体中班干部就好比火车头，俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？关键词班级管理班干部一、班干部的挑选与委以重用选举是每一个公民应有的权利，同样，班级学生也应拥有选举权，这是对他们最大地尊重，如果学生连最基本的选举权都没有，那么谈什么“以学生为本”，谈什么调动学生的积极性？要管理好一个班级，必须得先有一个得力的班级骨干，这就要求班主任先做好班干部的选举工作。
班干部的选举必须由学生自己来完成，而不应由班主任凭个人喜好指定。
因为班干部是要带领全班同学搞好班集体的，而只有深受同学拥护的班干部才能令同学信任，叫同学听从，从而很好地为班级服务。
我们不难看到，没有通过民主选举而根据班主任所好指定的班干部是没有号召力。
新的学期初我十分重视班干部的选举工作，当新一届学生又交到了我的手中时，和学生们见过面互相介绍之后，我就宣布准备要在班上选一些临时的“班务负责人”，希望同学们根据自身的特长与爱好踊跃报名。
先叫学生进行自我推荐，再由全班同学进行投票决定，最后，我根据当选的学生的特长在征求他本人意见的基础上确定他们的工作职责。
由于临时“班务负责人”是通过民主选举产生的，所以学生大都听从他们的指挥，而被当选的学生也有种光荣感，因此他们都乐意为班级服务，从而为班级工作的顺利开展打下了良好的基础。
通过集体活动和学生的实践活动的锻炼，一些临时“班务负责人”在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可。
让班干部成为班级管理的主体
让班干部成为班级管理的主体
班级管理的对象是全体学生，一般都认为班主任是主要的管理者。
其实班主任直接管理学生有不好的地方。
首先，班主任是老师，老师管理学生，容易形成管理者与被管理者的对立地位；其次，班主任与学生往往有代沟，即使是年轻的班主任，学生的观念往往较前卫，老师的观念往往是滞后的保守的，用保守的观念难以让前卫的学生心悦诚服；第三，班主任与学生接触的时间，比不上班干部与自己的同学接触的时间多，学生之间的了解程度其实比班主任对学生的了解更深，更全面。
因此，让班干部成为班级管理的主体，有着诸多优势。
比如，今年的校运动会，从宣传、报名、班服的设计、班旗的设计、服务人员的安排等方面，我充分让班干部去做，而我当一个“旁观者”。
结果是非常成功，整个过程有序和谐高效，取得了年级第一的好成绩，班级与达到了空前的团结。
当然，让班干部作为管理的主体，同时班主任也要充分做好主导作用。
班主任要让自己的理念等渗入到班干部，让他们成为班主任与学生之间的桥梁，还要培养班干部的领导能力等。
班干部如何才能担起班级管理重任
班干部如何才能担起班级管理重任班干部如何才能担起班级管理重任班干部走马上任后，仍需要班主任的指导和扶助，帮助他们做好克服困难的思想准备，并使其在管理能力和工作方法上有提高，尽快树立起在班集体中的威信、号召力和影响力。
三“意”促成长教育是无痕的艺术，培训班干部又何尝不是如此呢？班主任应以用心但不留痕迹的教育艺术，让每一位班干部尽快成长起来。
一、故意制造困难新任班干部不仅需要扶持，更需要锻炼，教师应根据实际情况设置一些困难，给他们独自面对困难的机会，以促其迅速成长起来。
比如，班会上，班主任故意迟到，让班干部有足够的时间管理班级；清洁值日课上，班主任故意不到，让班干部们有机会自己安排工作；晨会上，班主任故意缺席，让班干部对一天的工作进行安排。
这样，既能锻炼学生的反应能力和管理能力，又可以暴露班干部的不足之处，此时，班主任及时加以指导，对他们的成长更为有利。
经过锻炼的班干部，处理问题时更从容。
二、有意树立威信班干部必须在同学中有威信，只有得到同学的认可，班级管理工作才能做出成效。
班主任可以在工作之初就埋下伏笔，为他们搭建树立威信的平台。
一般而言，班主任有意树立班干部的威信有两种方法：一是利用各种机会赞美班干部。
在不同场合赞美班干部的工作，在众人面前赞美班干部的成绩，这都是促进班干部成长的催化剂，也有利于树立班干部在同学中的威信。
二是直接支持班干部的管理工作。
当班干部在管理上遇到实际困难时，班主任应及时给班干部最有力的支持，这最能强化他们的管理意识。
班主任也可以利用班会、晨会、单独谈心等方式缓解班干部的压力，在必要时给班干部打气，从而树立他们的威信。
事实证明，有威信的班干部才有管理班级的能力。
三、特意安排活动缺乏实战经验是班干部遇到困难不知所措的重要原因之一。
班主任应安排一些活动，培养班干部的组织与管理能力。
比如，开学初班主任可以让班干部独立组织介绍会、郊游等活动，调动他们的热情，在组织活动中提高他们的管理水平和管理能力。
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量班级管理作为学校教育管理的重要环节，对于学生全面发展和培养积极向上的品德与良好习惯具有极其重要的影响。
而班级管理的质量则取决于班干部的负责执掌，他们的工作效能将直接影响班级的协调与稳定。
因此，如何发挥班干部的效能，提高班级管理质量，成为一个值得深入研究的问题。
一、树立正确的管理观念班干部作为班级中的重要角色，首先应树立正确的管理观念。
他们要明确班级管理的目的和任务，不仅要关注学习成绩，还要注重学生的全面发展。
班干部应该将班级建设和学生发展作为自己的责任，积极履行管理职责。
同时，班干部还应具备高尚的品德和良好的榜样作用，以身作则，引领学生树立正确的行为观念和价值观。
二、建立有效的沟通渠道班级管理质量的提高需要班干部与学生之间建立良好的沟通渠道。
只有与学生建立有效的沟通，了解他们的需求和问题，才能更好地制定和实施管理措施。
因此，班干部应该注重与学生的沟通交流，了解他们的想法和感受，及时解决问题。
另外，班干部还需与教师、家长等建立良好的沟通合作机制，形成合力，共同促进班级的稳定和发展。
三、建设有效的班级管理制度班级管理制度是班干部工作的基础，也是班级管理质量的保证。
班干部应参与制定班级管理制度，确保制度的科学性和可操作性。
同时，对于已有的管理制度，班干部还应定期评估和改进，不断完善制度，以适应学生和班级的发展需求。
此外，班干部还应对管理制度进行有效的宣传和解读，使学生充分理解制度的意义和目的，自觉遵守。
四、注重维护班级秩序班级管理的目的之一就是维护班级秩序。
班干部要时刻保持警觉，及时发现和处理违纪现象。
对于学生的不良行为，班干部应及时进行批评教育和纠正，引导学生树立正确的行为规范。
同时，班干部要对学生的表现进行认可和激励，常化正能量，营造良好的班级氛围。
五、发挥团队合作精神班级管理是一个团体工作，需要班干部之间具备团队合作精神。
班干部应相互支持、互相配合，共同面对管理工作中的困难和挑战。
在班级管理中如何发挥班干部的作用
管理篇•班级管理身为一名班主任，我经常会思考“怎样管理好一个班级”。
我认为在班级管理中最重要的就是充分发挥班干部的作用。
一个班主任在管理班级的过程中需要顾及多个方面：学生思想的变化、关注弱势学生、组织班集体活动、学生成绩等。
一个班级中有很多的学生，每个人都有不同的特性、优势、劣势，仅仅依靠班主任来管理班级是远远不够的。
所以，成立一个高素质的班干部团队，充分发挥班干部在班级管理中的作用至关重要。
一、在班级管理中班干部发挥的作用在班级管理的过程中，班干部的主要任务就是配合班主任对学生进行教育管理，及时关注周围学生的思想变化和不良状况，成为班主任的得力助手，成为班主任和学生之间的桥梁。
班干部工作到位可以在很大程度上减轻班主任的工作压力，而且也可以提升班级的凝聚力，使得整个班级积极向上。
与学生相处的时间，班干部比班主任要多，他们会更清楚班级的现状，及时发现班集体的问题，为班主任的班级管理提出宝贵意见。
因此，在班级管理中班干部发挥的作用极其重要。
二、在班级管理的过程中发挥班干部作用的策略1.做好班干部选拔与管理的工作在对班干部进行选拔的时候可以有多种形式，如：自我推荐、选举、直接提名等。
选拔班干部的形式多种，必须注意将那些素质水平较高、工作能力较强的学生纳入班干部的团队中。
在这支团队中，一班之长发挥至关重要的作用，在选拔的时候需要谨慎。
例如，在班长的身上要体现以下素质：（1）为人诚恳、工作认真、踏实肯干、人品良好；（2）学习成绩优秀，这样才会让学生信服；（3）在班级管理的工作中要灵活；（4）有感染力，在学生中有威望。
同时一些个人素质不完美但有可塑性的学生，也可纳入班干部团队中进行培养。
虽然班干部的选拔非常重要，但是培养他们更重要。
培养的时候便包含了管理，作为一名班主任，首先要建立班集体中的班规，并且在学生讨论中通过；其次，建立一个工作目标，要求他们完成规定的工作内容；最后，成立一个监督委员会，班级中的所有成员都可以对班干部进行监督，班干部之间也要互相监督。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
219神州教育如何发挥班干部在班级管理中的作用赵雪山东省肥城市白云山学校摘要：小学班干部是师生沟通的主要媒介，是老师的小助手，也是榜样和先进学生群体的代表，小学高年级班干部责任更大。
因此，培养一批优秀的班干部集体对教师的教学和学生的成长具有重要意义。
基于作者多年的教学经验，本文从小学管理班干部培训的角度提出了一些具体的策略。
关键词：小学教育；班级干部；培训分析小学班干部是班集体中的先进分子，具有榜样，是教师的助手，在良好的班级文化的形成中具有重要作用，因此教师应注重班干部的培训，展示班干部的主导作用，为促进良好的班级集体奠定基础。
班干部也是学生，因此他们有理解班级情况，更好地了解学生的心理。
班干部可以与学生沟通，将学生的想法传达给教师，方便教师进行班级管理。
班级领导是优秀学生，是从综合素质的各个方面勘查以后入选班级管理队伍的学生群体，因此他们的行为具有示范意义，学生会学习他们的优秀行为，这也有利于促进学生的发展。
班干部可以借用自己的优势来协助班主任进行班级管理，成为教师的得力助手。
1、要积极发挥班干部的主导作用小学生喜欢当领头羊，但他们从未有过管理经验，也没有值班干部的经验，他们往往缺乏当选后树立权威的方法。
这时，班主任必须先做的就是为班干部树立声望。
要教育学生尊重班干部，服从班干部的领导，要及时召集班级会议，统一思想认识，要求大家尊重选举班，他们代表班集体，所以每个人都要服从班干部的管理和监督。
在要求同学尊重班干部的同时，教育班干部要严格要求自己，树立榜样，发挥好自己的示范作用。
对班干部必须加强管理严格要求，当班干部犯错误，或与同学产生矛盾时，必须平等对待，公平公正处理，不能因为班干部的身份而帮助他。
当我还是四年级的班主任时，小辰是我以前的班干部。
在学期开始的时候，我发现他的成绩很好，在课堂上积极回答问题，学生之间也有一定的威望，我任命他为班长。
一开始，他和其他班级干部一起非常有秩序地管理班级。
在小学班级管理工作中如何充分发挥班干部作用
2020年13期┆27方略在小学班级管理工作中如何充分发挥班干部作用田晓婷摘 要：近些年来，伴随新课改逐渐深入，班级管理在小学教育当中变得越发重要。
就现阶段班级管理来说，其中存在不少问题，比如教师工作繁忙，具有较大的压力，而且疲于应对琐碎事务，进而对管理效果产生较大影响，最终影响了教学效率。
所以，教师需按照当前班级情况，对班干部进行充分运用，以此来强化班级管理。
基于此，本文旨在对小学阶段班级管理期间发挥出班干部的作用的策略展开探究，希望给小学班主任提供些许参考。
关键词：小学；班级管理；班干部 针对一个人而言，小学阶段身心发展的重要阶段。
因此，班主任除了要对教学工作加以重视之外，同时还需对班级管理这项工作加以重视，促使学生实现全面发展。
然而，当前班主任对班级进行管理期间存在不少问题，进而对管理效果造成较大影响。
为此，班主任需对班干部进行充分利用，以此来提升管理效果。
一、选拔班干部众所周知，我国为法制社会，所有人都享有选举权利，未经过学生统一选出的班干部无法获得学生信任。
所以，对班干部进行选拔需要获得班级当中多数学生认可，绝不能仅凭班主任的个人喜好以及少数学生选举来选拔干部。
班干部具有的职责是要与全班学生一同提升班级凝聚力以及学习成绩，班干部只有深得全班同学们的信任，才可让学生统一听安排，为班级更好的服务。
对班干部进行选举之时，班主任需做到直接任命与公开竞选相结合，让选票数量最多的几名学生一同参与竞选，之后教师可通过学习成绩、课堂表现以及谈话方式来对班干部进行选拔。
在入学初期，班干部可让学生自我介绍，以此来对学生进行初步了解，之后在班级当中选择几名学生当作临时的负责人，并且根据其在班级管理以及工作期间的表现让其他学生投票选举，然后对候选人进行确定，最后让班干部到讲台上对未来管理工作进行汇报，阐述如何与班主任协商工作，这样才可选出班干部。
二、提升班干部的意识在过去，一些班干部被选拔出来以后，通过一段时间管理工作以后，会与班主任谈话，表示自身不愿继续担任班干部这一职务。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用摘要：班主任要精心选好班干部，并制定和完善一套严格的管理制度，为班干部管理班级提供依据。
要帮助班干部树立在班集体中的管理权威，做好他们的坚强后盾。
班主任不仅要关心班干部的学习和生活，还要及时地给予他们表扬或奖励。
在班级的日常管理工作中，只有充分发挥好班干部的核心作用，班级管理工作才能做到有声有色，班级内部才会更加团结，班集体才会更有凝聚力，才能形成良好的班风。
关键词：选好班干管理制度良好的班风学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。
班干得力，不但能大大减轻班主任的工作负担，更大的意义在于增强班级的凝聚力，促进班级向良性、健康、向上的方向发展。
在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级的重要一步。
班干与同学相处的时间比班主任多得多，他们更了解班级的情况，能更及时地发现班上存在的问题，也更能拿出行之有效的解决问题的方法，所以我们要充分发挥班干部在班级管理中的核心作用。
一、班主任精心选好班干部每位班主任都会在班上选班干部，若是象征性地选，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作，或是有能力去做好相应的工作却不用心去做，这样，他们又如何在班级管理中发挥充分的作用呢？因此，要充分发挥班干部在班级管理中的作用，班主任首先要做的是精心选好班干部。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，然后才确定班干部的人选。
确定人选后，班主任还需召集这些学生开会，征求他们的意见，若有的同学不愿意当班干部，则需更换，切不可强求，直到所有的人选无异议后，班主任才能将班干部的名单在班上公布。
班主任在选班干部时，还可据班上实际情况增设一些班干部名额。
如上学期，我班教室由于白天忘记关灯，使我班在校务日志上多次扣分。
本学期，我就选了一位学生任拉灯委员，专门负责教室的开灯和关灯。
二、班主任制定和完善一套严格的管理制度，为班干部管理班级提供依据俗话说：“没有规矩，不成方圆。
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如何发挥班干部在班级管理中的主体作用
【摘要】正确培养和使用班干部，是班主任搞好班级管理的关键。
在选拔班干部时，要选拔在班级的学生群体中各方面都佼佼者，他们是班级群体的领头羊。
在工作中，班主任对他们的培养要实现“由扶到放”，教会他们工作方法，提高他们在同学中的威信，鼓励他们敢抓敢管。
同时对班干部严格要求，要带头遵守班级的管理条例。
班主任要积极调动全班同学支持和配合班干部的工作，对成绩和错误要及时的予以表扬和批评，维护班干部的地位和尊严，树立班级的正气。
【关键词】班干部班主任班级管理培养
牵牛要牵牛鼻子，干工作要抓关键，充分发挥班干部的作用是班级管理的关键所在。
怎样才能更好的发挥班干部的作用？下面本人结合多年的实践经验谈谈自已的看法。
一、充分认识班干部在班级管理中的重要作用
有人把班干部比作一个班级的“火车头”，比作班主任的“左右手”。
这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。
作为班主任，工作严谨细致固然重要，毕竟不可能事事亲力亲为。
班级工作千头万绪，事必躬亲的结果必定是顾此失彼。
实践证明：班级工作能否顺利开展，班级奋斗目标能否实现，关键在于是否有一支强有力的班干部队伍。
哲学家告诉我们只有抓住事物主要矛盾和矛盾的主要方面，才能达到事半功倍的效果。
正确培养和使用班干部，让每个学生都成为班主任工作的助手是班主任搞好班级管理的关
键。
搞好班干部的工作，有利于营造良好的班风，有利于锻炼学生的组织管理能力，有利于调动学生自己管理班级的积极性。
事实上，班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
班干部是班集体的核心，是班主任的助手，更是班集体的服务员。
只有发挥班干部的“主角”作用，班级管理这出“戏”才能演得圆满成功。
二、精心选拔班干部
对学生的学习成绩、思想品行、工作热情和组织能力等的了解，是选拔班干部的前提。
因为班干部在班中要起模范带头作用，要在学生群体中有一定的威信和号召力，这就要求班干部不但要有好成绩，更要思想好，品行好，而且要热心帮助他人，乐意为同学们服务，有一定的组织才能，在班级的学生群体中他们各方面都是佼佼者，是班级群体的领头羊。
这样的班干部集体一旦形成，对于营造良好的班风，创建良好的班集体起着重要的
对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部两周左右试用期进行考察，考察合格再任用。
同时定期表彰优秀班干部，对不称职者及时调换，保持“龙头”队伍的先
三、认真培养班干部
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。
班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工
作中采取恰当的方法。
如果班干部像班主任那样直接指出同学的错误，或者抬出班主任来压服学生，学生不仅不会接受，还会造成班干部与同学产生对立情绪。
这就使班干部在同学中失去乐威信。
班主任应教会班干部采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。
班干部还要注意不能乱发脾气，时时都要关心同学。
班主任对班干部的培养要体现一个“由扶到放”的过程，教会他基本的工作方法。
针对每个班干部的优点和存在的不足之处，班主任要精心指导，扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。
要尽力创造各种机会，鼓励各个班干部有意识地锻炼自己，提高其领导水平，培养其领班、管班的能力。
同时，作为班主任应该充分地信任班干部，鼓励他们敢想敢干，敢抓敢管；同时尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、正确处理。
班主任要做到该出手时才出手，不要事事非亲自经手不可。
四、建立班规，严格要求
俗话说：“没有规矩，不成方圆“。
再能干的班干部，如果没有一套严格的管理条例作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知从何下手，不知如何操作。
鉴于这种情况，在每学期开学之初，我总要组织学生学习《中学生日常行为规范》，学习学校的管理条例，在此基础上，结合本班实际，师生共同制订一套切实可行的班级管理条例。
如在仪表、文明礼仪、学习、学校活动、课余生活等方面都做了具体规定。
有了严格的管理条例和管理
措施，班干部在开展工作时才能做到有章可循；普通同学才更懂得如何自我规范，逐步培养良好的行为习惯。
纪律上凡是要求一般同学做到的，班干部必须先做到。
班干部应时时为表帅，处处是先锋。
班主任必须时时刻刻严格要求班干部，加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等，但要注意不能在全班同学面前说或做任何打击班干部威信的话或行为。
选出的班干部毕竟不是完人，所以对班干部不能苛求，要引导好，激发其热情，勇敢面对困难。
同时帮他们树立威信。
这样，班干部才会在实际工作中尽快成长起来，才能充分发挥他们在班级管理中的主力作用。
五、做班干部的坚强后盾，正确地引导班级舆论
班主任要积极调动全班同学支持和配合班干部的工作，班干部取得成绩时，在班上及时给予表扬、肯定；在工作上“得罪”了同学，造成与同学关系紧张时，通过公开讨论，引导学生对班干部工作的理解和支持，从而达到使班干部愿管事——敢管事——会管事——管好事——独立处事的目标。
有时班级难免出现一些不正之风，班主任在必要时一定要及时出面给予批评和教育，维护班干部的地位和尊严，把舆论导向正确的一边，扶持正气，制止错误思想，阻止不道德现象。
实际上，维护了坚持正义的班干部，也就维护了班集体的利益。
总之，班干部是班级的副班主任。
在班主任工作中，班干部的作用功不可没，只有认识到这一点，才能达到班干部与班主任的良好互动，才能使班干部成为班主任工作中的好帮手，才能充分发挥班
干部的副班主任作用，面对见多识广，感情丰富，思想活跃，自我色彩浓厚，参与意识和组织能力都比较强的现代学生，如果班级管理只靠班主任辛辛苦苦的“保姆式”管理，靠专横高压的“专政式”管理，或不负责任，缺乏明确目标的“放任式”管理，这样是注定要失败的。
班主任在班级管理中应充分发挥班干部的作用，进而培养全体同学的自管自治能力，这是实施民主管理，优化管理质量的关键，是尊重学生个性发展，培养创新型人才的根本保证。