八年级物理下册《浮力》学案导学案
八年级物理全册 浮力的计算导学案(新版)沪科版
八年级物理全册浮力的计算导学案（新版）沪科版1、熟悉三种常用浮力计算的方法。
2、学会在特定的环境中选择合适的方法进行计算重点目标学会在特定的环境中选择合适的方法进行计算难点目标学会在特定的环境中选择合适的方法进行计算导入示标前面我们学习了第九章，也做了很多练习，现在同学们能自己总结一下浮力的计算方法一共有几种吗？目标三导学做思一：两次称量求差法导学：由上面的分析知道，浮力的方向是竖直向上的，与重力的方向刚好相反，所以先用弹簧测力计称出物体在空气中的重力F1，然后把物体浸入液体中，这时弹簧测力计的读数为F2，则。
导做：例1 一个重2N的钩码，把它挂在弹簧测力计下浸没在水中时，弹簧测力计的读数是1、2N，则钩码受到的浮力是（）学做思二：二力平衡法导学：把一个物体浸没在液体中让其从静止开始自由运动，它的运动状态无非有三种可能：下沉、不动或上浮。
物体浸没在液体中静止不动，叫做悬浮，上浮的物体最终有一部分体积露出液面，静止在液面上，叫做漂浮。
下沉的物体最终沉入液体的底部。
根据物体的受力平衡可知，悬浮和漂浮的物体，浮力等于重力，即导思：而下沉后的物体还要受到容器壁的支持力，故，即导做：例2 一轮船由海里航行到河里，下列说法正确的是（）A、轮船在河里受到的浮力大B、轮船在海里受到的浮力大C、轮船所受浮力不变D、无法确定浮力的大小解析轮船由海里航行到河里，根据轮船漂浮的特点可知，其所受的浮力大小等于物体的重力，故正确答案为选项C。
学做思三：阿基米德原理法导学：阿基米德原理的内容是：浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力，即导做：例3 把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100g水，则石块受到的浮力为多少牛？导做：例4 有一个石块，体积为0、1立方米，它浸没在水中时受到的浮力多大？达标检测导做：1、弹簧秤下吊着重为14、7N的正方形金属块，当它完全浸没在水中时，弹簧秤的示数为9、8N，则金属块排开水的重力为_______N、若金属块上表面所受水的压力为19、6N，则金属块下表面所受水的压力为______N、2、把一木块浸没在水中，排开的水所受重力为12N，木块受到的浮力（）A、大于12NB、小于12NC、等于12ND、等于10N3、有一金属球，在空气中称得重3、8N，将它浸入盛满水的溢水杯中时，有50ml水从溢水杯流入量筒，求：⑴金属球的体积⑵金属球所受浮力⑶金属球在水中时弹簧测力计示数⑷金属球的密度，它可能是由什么金属制成的？4、，在三个相同的容器中分别盛有甲、乙、丙三种液体；将三个完全相同的铜球，分别沉入容器底部，当铜球静止时，容器底受到铜球的压力大小关系是F甲<F乙<F丙，则液体密度相比较（）A、甲的最小B、乙的最小C、丙的最小D、一样大反思总结1、知识建构2、能力提高3、课堂体验课后练习。
八年级下册物理导学案答案
八年级下册物理导学案答案导学案一：力的平衡1. 甲、乙两物体分别受到两个力的作用，若力的合力为零，则有可能存在的情况是：甲、乙受力大小相等、方向相反。
2. 若一个物体受到的合力为零，则物体的状态可能是：静止或匀速直线运动。
3. 在下列情况时，物体受到的合力为零：该物体静止；该物体匀速直线运动。
导学案二：简单机械1. 动力是做功的来源，但不一定能做功。
2. 当力臂增大时，其力臂较小时相比，同样大小的力所做的功是：力臂增大时所做的功大。
3. 在运用杠杆原理时，若支点到力臂的末端的距离是2cm，力的作用点到支点的距离是4cm，这时应该：增加1N的力可以平衡当前的物体。
4. 当杠杆两边受力面积相同时，乘以力矩相等的两只杠杆可以平衡一个物体。
导学案三：浮力1. 船在水中漂浮是因为：船的密度小于水的密度，船受到浮力支持。
2. 水面下物体体积扩大，所受浮力：扩大。
3. 洗衣盆四周高、中、低三种位置的压力大小：高位置压力大，中位置压力小，低位置压力最小。
导学案四：密度1. 某物体的长度、宽度、厚度分别是3cm、2cm、1cm，体积为：6cm³。
2. 密度变化对物体的浮力的影响：密度高，浮力小；密度低，浮力大。
3. 矿石密度是ρg，其物体的重力是G，则矿石在水中的浮力是：ρVg，V为水面下沉没的矿石体积。
4. 立方体密度为2g/cm³，2cm边长，重2.4g，则相同材料成球的重和密度应该是：0.4L，密度为4/3πg/cm³。
导学案五：机能员1. 当100g的物块以4m/s速度水平抛射出去时，速度横分量为：0m/s。
抛射物运动的曲线由径矢和球速矢量练习3个分量：径矢和球速矢量组合，丢物体轨迹为曲线。
2. 物体在卫星上运动，卫星向地面投掷物体的水平速度为10m/s，认为向地面投掷，物体维持水平飞行的时间为：20s。
3. 某地的双筒望远镜主轴像与物体像平行，用它看8m距离的物体时，主物体直径投射在物体上的线的长度是：10cm。
《浮力》导学案
第十章 第一节 《浮力》导学案
一、乒乓球静止在水面上，作出所受力的示意图。
二、探究浮力的大小跟那些因素有关（课堂小组完成）
[分组实验1]：探究浮力大小是否跟物体的浸没深度有关？
(1)任意选择桌面上的一种液体。
所选液体：
(2)测量物体在空气中的重力G 。
(3)将物体浸没在液体中，浸没深度由 较浅--较深--更深
改变3次，并分别记录弹簧测力计每次的读数F 。
(4)利用称重法计算浮力大小：F 浮 = G - F 。
结论1：浮力大小与物体在液体中的浸没深
度 。
[分组实验2]：探究浮力大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？
所选液体：
结论2：浮力大小与物体浸在液体中的体积 。
在同一液体中，浸在液体中的体积越大，浮力就。
[分组实验3]：探究浮力大小是否跟液体密度有关？
结论3：浮力大小与液体密度 。
物体 浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，浮力就 。
结论：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它 有关，跟 有关。
浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就 。
兵乓球
------------------------------------------------------------------------------------------水。
八年级下册物理第十章 浮力导学案
第十章 浮力 第1节 浮力情境导入为了能把砍伐的木材从林场方便地运出，有水道的地方常把木材连结成木排使其顺流而下。
这样可以节省大量的人力和财力，他是利用了怎样的物理原理呢？出示一个很深的量筒，把一个乒乓球放进去，谁有办法用手把乒乓球直接取出来？要求不能把量筒倒过来。
目标自评（ 分）1.知道什么是浮力，能用弹簧测力计测出浮力，归纳出用称重法求浮力的公式。
（3分）2.理解浮力产生的原因，能归纳出计算柱状物体所受浮力的公式（3分）3.能用控制变量法探究决定浮力大小的因素（4分） 学习过程一、什么是浮力1、浮力是指 的力。
2、实验：（1）把金属块挂在弹簧测力计下，观察弹簧测力计的示数；分析金属块受力，并画受力分析图；（2）用手轻轻地竖直向上托金属块，观察测力计的示数变化，思考：为什么产生这种现象？分析金属块受力，并画受力分析图；（3）将挂在弹簧测力计下的金属块浸没（浸没的含义是 ）到水中后，观察测力计的示数变化。
设计如下表格：归纳出称重法计算浮力的表达式为： 。
二、浮力产生的原因1、金属块上表面受到的压强为P1= ，下表面受到的压强为P2= ，因为h2 h1 ,所以P2 P1 ；又因为上下表面的 相同，所以F2 F1 ；2、金属块侧面受力面积和深度都相同，受的 就相同，可以抵消。
3、归纳出浮力产生的原因是 。
4、归纳出压力差法计算浮力的表达式为： 。
三、探究决定浮力大小的因素1、提出问题：同一物体所受浮力的大小跟哪些因素有关呢？2、猜想和假设：（1）由木块在水中是漂浮的，铁块在水中会下沉，想到可能跟 有关； （2）由人在水中会下沉而在死海中却能漂浮，想到可能跟 有关； （3）由人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力大，想到可能跟 有关，也可能跟 有关。
（4）由铁块在水中会下沉而做成船状却能漂浮，想到可能跟 有关。
3、制定计划和设计实验：（1）实验目的：你想验证的猜想是 。
（2）研究对象：浸在液体中的物体。
八年级物理浮力教案优秀5篇
八年级物理浮力教案优秀5篇八年级物理浮力教案精选篇1教学目标1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。
能通过实验证明上述结论的正确性。
2.能认识浮力产生的原因。
会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。
教学重难点教学重点决定浮力大小的因素教学难点浮力的存在、称重法测浮力的大小教学工具铝块、烧杯、水、弹簧测力计、盐水、体积不同的圆柱体教学过程一、创设情境船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。
二、新课教学一.浮力1、什么是浮力?(1)演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。
提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向如何? 小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的，施力物体是。
还受到竖直向上的，施力物体是。
上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力重力。
木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的和竖直向上的。
木块在平衡力的作用下保持静止状态。
可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。
(2)演示实验：把铝块放入水中，放手后铝块在水中下沉，并且一直沉到水底。
提问：下沉的铝块受浮力作用吗?50页图10.1-2甲图：铝块受到竖直向下的和竖直向上的。
重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细线。
二力的关系是彼此平衡。
此时弹簧测力计的示数就是铝块所受的重力。
乙图：铝块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的，施力物体是地球;一个是竖直向上的，施力物体是细线;另一个是竖直向上的，施力物体是水。
铝块静止不动说明：铝块受到的重力一铝块受到的拉力十铝块在水中受到的浮力。
由于铝块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧测力计的读数。
所以铝块受到的重力一铝块在水中秤的读数十浮力。
课题：第十章《浮力》复习导学案
课题：第十章《浮力》复习主备人：葛成初2015级_____班第_______学习小组姓名________________【学习目标】1.认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；2.通过实验探究，理解阿基米德原理；3.通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。
【重点难点】1．浮力的计算；2.阿基米德原理的探究；3.物体的浮沉条件。
【知识梳理】一、浮力1.定义：叫做浮力。
2.浮力的方向，浮力的施力物体。
3.阿基米德原理：用公式表示为F浮= = = 。
4.浸在液体中的物体受到浮力的大小与、有关，与浸没液体的深度关。
5.浮力的求法：（1）压力差法：F浮=（2）称量法：F浮=（3）阿基米德原理：F浮=（4）二力平衡法（悬浮或漂浮）：F浮=二、物体的浮沉条件1.浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。
当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体上浮；当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体下沉；当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体悬浮。
2.上浮静止后的状态称为，此时F浮 G物，ρ液ρ物。
3.潜水艇是靠来实现浮沉的；气球和飞艇是靠来实现浮沉的。
4.密度计是测量的仪器，它的原理是。
【课堂合作探究】1、重10N的物体漂浮在水面上静止不动，请在图中作出物体所受力的示意图。
2、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，右图表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟______________ 有关；(2)分析图________________，说明浮力大小跟液体密度有关；(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N；(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法（步骤）。
3、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。
他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下：A.用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的 _______；B.将水倒入溢水杯中；C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时_______ ；D.将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E.记录、分析实验数据，得出实验结论；F.整理实验器材。
2024-2025学年沪粤版八年级下册第九章9.3研究物体的浮沉条件导学案
20242025学年沪粤版八年级下册第九章9.3研究物体的浮沉条件导学案作为幼儿园教师，我始终相信，教育应该从孩子的兴趣出发，让他们在愉快的氛围中学习。
今天，我要和大家分享的是关于“物体的浮沉条件”的导学案设计。
一、设计意图我希望通过这个导学案，让孩子们能够理解并掌握物体的浮沉条件。
在设计过程中，我以孩子们的生活经验为基础，结合实验和观察，让他们在实践中感受并理解浮沉现象。
二、教学目标1. 知识与技能：了解物体的浮沉条件，能运用浮沉条件解释生活中的现象。
2. 过程与方法：通过实验和观察，探究物体的浮沉条件，培养动手操作和观察能力。
3. 情感态度价值观：激发对科学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：物体的浮沉条件的理解和运用。
难点：实验操作的技巧和现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、称重器、不同密度的液体。
2. 学具：每个孩子准备一个浮力演示器，一份实验记录表。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察到物体浮沉的现象，引发他们的好奇心。
2. 探究：孩子们分组进行实验，观察不同密度液体中物体的浮沉情况，记录实验数据。
3. 讨论：孩子们分享实验结果，讨论物体的浮沉条件。
5. 练习：孩子们运用浮沉条件，解释生活中的浮沉现象。
六、活动重难点1. 重点：物体的浮沉条件的理解和运用。
2. 难点：实验操作的技巧和现象的解释。
七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现孩子们对物体的浮沉现象产生了浓厚的兴趣，他们在实验中积极参与，乐于探究。
在课后，我可以让孩子们进一步探究其他浮沉现象，如船只的浮力原理等，让他们将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析引入环节的实验设计。
我选择了一个非常简单的实验，让孩子们观察到一个物体在液体中的浮沉现象。
这个实验的关键在于，它能够让孩子们直观地感受到浮沉现象，并引发他们的好奇心。
在实验中，我使用了不同密度的液体，让孩子们观察到物体在不同液体中的浮沉情况。
2021人教版八年级下册物理导学案：浮力
《浮力》导学案【学习目标】认识浮力的概念、方向、大小；学会探究影响浮力大小的因素增强其学习物理的兴趣和科学素养；【重点难点】知道浮力的大小和什么因素有关一、合作、探究1、实验体验：（1）、将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向的力。
（2）、用手提着系石块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把石块慢慢放入水中，觉得了。
（填“重”或“轻”）结论：浸在液体中的物体受到的力，这个力叫做浮力。
2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力（1）用弹簧测力计测石块在空气中的重力；（2）再将石块浸没入水中，观察弹簧秤的示数；（3表达式：F浮= 。
我能应用：石块的重为16N，把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为12N，则石块受到水的浮力为N。
3、浮力产生的原因（1）观看实验。
（2）小组讨论：用自己的话说出浮力产生的原因。
浮力产生的原因：。
总结：F浮=。
我会做：一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为10N，你认为这个物体受到水的浮力是N。
（二）探究浮力的大小与什么有关猜一猜：1、浮力的大小可能跟等因素有关。
2、合作探究1：在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A.可能跟物体浸人液体的深度有关B.可能跟物体排开液体的体积有关C.可能跟液体的密度有关D.可能跟物体的密度有关为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个5N物块，依次把它缓缓地浸人水中不同位置，在这一过程中：(1)物块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数，说明物块受到的浮力；从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数，说明物块受到的浮力。
（均选填“变大”“变小”或“不变，’）(2)通过以上实验可以验证上述猜想是正确的。
（填上面猜想的字母）合作探究2：测出物块的重力G= 10 N：a、把石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数8 N，则F浮=N；b、把石块浸没在酒精中，读出弹簧测力计的示数8.4 N，则F浮=N；（ρ水=1.0×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3）说明浮力的大小跟液体的有关。
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八年级物理下册《浮力》学案导学案
浮力
研究目标】
1.理解浮力的概念，并能够用称重法测量浮力。
2.理解浮力产生的原因，并能够分析影响浮力大小的因素。
3.掌握控制变量法的应用。
4.体会用物理知识解释生活中的相关现象与问题的乐趣。
研究重点、难点】
重点：
1.通过实验和经验事实认识浮力的存在。
2.运用实验探究的方法确定浮力的大小。
难点：
1.运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。
课前准备】
预：
1.浮力是指液体或气体对浸在其中的物体产生的向上的托力，施力物体为液体或气体。
2.浮力产生的原因是液体或气体对浸在其中的物体产生的
向上和向下的压力，公式为 F浮= ρVg。
3.影响浮力大小的因素有物体的密度、液体或气体的密度、物体的形状和液体或气体的压强，探究影响浮力大小的因素的方法是实验法。
课堂活动】
一）知识内容
观看视频和图片，思考孔明灯为什么能升到空中，不会游泳的人为什么能够浮在死海的海面上，飞艇和热气球为什么能飘在空中？分析鸭子、冰山、轮船分别受到哪些力，以及为什么它们能够漂浮在水面上。
二）浮力的概念
1.浮力是指液体或气体对浸在其中的物体产生的向上的托力，施力物体为液体或气体。
2.游船、鸭子、冰山都受到重力的作用，但它们没有沉入水中，这表明它们还受到一个向上的浮力，这个力只能是液体或气体施加的。
因此，这些漂浮在水面上的物体都受到液体或气体的浮力，其方向为向上。
三）称重法测量浮力
漂浮在水面的物体受到浮力，这很好理解。
那么将石块投入水中，石块下沉，石块受到浮力的作用吗？如果受到浮力，大小如何确定呢？
利用称重法测定石块在水中所受到的浮力：
1.将石块悬挂在弹簧测力计下面，观察弹簧测力计的示数，此时 G < F拉。
2.将石块放入水中，再次观察弹簧测力计的示数，此时 G = F拉 - F浮。
3.通过计算 F浮的大小，可以得出石块在水中所受到的
浮力大小。
改写后的文章】
浮力
研究目标】
1.理解浮力的概念，并能够用称重法测量浮力。
2.理解浮力产生的原因，并能够分析影响浮力大小的因素。
3.掌握控制变量法的应用。
4.体会用物理知识解释生活中的相关现象与问题的乐趣。
研究重点、难点】
重点：
1.通过实验和经验事实认识浮力的存在。
2.运用实验探究的方法确定浮力的大小。
难点：
1.运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。
课前准备】
预：
1.浮力是指液体或气体对浸在其中的物体产生的向上的托力，施力物体为液体或气体。
2.浮力产生的原因是液体或气体对浸在其中的物体产生的
向上和向下的压力，公式为 F浮= ρVg。
3.影响浮力大小的因素有物体的密度、液体或气体的密度、物体的形状和液体或气体的压强，探究影响浮力大小的因素的方法是实验法。
课堂活动】
一）知识内容
观看视频和图片，思考孔明灯为什么能升到空中，不会游泳的人为什么能够浮在死海的海面上，飞艇和热气球为什么能飘在空中？分析鸭子、冰山、轮船分别受到哪些力，以及为什么它们能够漂浮在水面上。
二）浮力的概念
1.浮力是指液体或气体对浸在其中的物体产生的向上的托力，施力物体为液体或气体。
2.游船、鸭子、冰山都受到重力的作用，但它们没有沉入水中，这表明它们还受到一个向上的浮力，这个力只能是液体或气体施加的。
因此，这些漂浮在水面上的物体都受到液体或气体的浮力，其方向为向上。
三）称重法测量浮力
漂浮在水面的物体受到浮力，这很好理解。
那么将石块投入水中，石块下沉，石块受到浮力的作用吗？如果受到浮力，大小如何确定呢？
利用称重法测定石块在水中所受到的浮力：
1.将石块悬挂在弹簧测力计下面，观察弹簧测力计的示数，此时 G < F拉。
2.将石块放入水中，再次观察弹簧测力计的示数，此时 G = F拉 - F浮。
3.通过计算 F浮的大小，可以得出石块在水中所受到的
浮力大小。
将同一物体分别浸没于不同深度的液体中，测量物体所受的浮力大小。
实验结果：浸没深度越深，物体所受的浮力越大。
2）探究浮力的大小是否与物体浸在液体中的体积有关
具体操作步骤：将同一物体的不同部分分别浸没于相同深度的液体中，测量物体所受的浮力大小。
实验结果：物体浸没的体积越大，物体所受的浮力越大。
3）探究浮力的大小是否与液体的密度有关
具体操作步骤：将同一物体分别浸没于不同密度的液体中，测量物体所受的浮力大小。
实验结果：液体密度越大，物体所受的浮力越大。
4）探究浮力的大小是否与物体的密度有关
具体操作步骤：将不同密度的物体分别浸没于相同深度的液体中，测量物体所受的浮力大小。
实验结果：物体密度越小，物体所受的浮力越大。
5．总结实验结果
浮力的大小与物体浸没的深度、浸没的体积、液体的密度以及物体的密度都有关系。
其中，物体浸没的深度和浸没的体积对浮力的影响比较明显。
2) 探究浮力与物体浸在液体中的体积是否有关
在一个固定的中，放入一定量的液体，然后将一个球体分别放入液体中，记录球体在液体中的浸没深度。
接着，将球体分别压缩成不同的体积，再次将其放入液体中，记录球体在液
体中的浸没深度。
比较不同体积的球体在液体中的浮力大小，得出结论。
3) 探究浮力与液体密度是否有关
在一个固定的中，放入一定量的液体，然后将不同密度的球体分别放入液体中，记录球体在液体中的浸没深度。
比较不同密度的球体在液体中的浮力大小，得出结论。
4) 探究浮力与物体密度是否有关
在一个固定的中，放入一定量的液体，然后将不同密度的球体分别放入液体中，记录球体在液体中的浸没深度。
接着，将球体分别压缩成不同的体积，再次将其放入液体中，记录球体在液体中的浸没深度。
比较不同密度和不同体积的球体在液体中的浮力大小，得出结论。
5.结论
浮力的大小与物体浸在液体中的体积、液体的密度、物体的密度都有关。
当物体浸入液体中时，液体会对物体产生向上的浮力，其大小取决于物体在液体中浸没的体积、液体的密度以及物体的密度。
当物体的密度大于液体的密度时，物体会下沉；当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起来。
物体在液体中所受浮力的大小，与物体的体积、液体的密度等因素无关，与物体的重量、液体的位移有关，当重量越小、位移越大时，浮力就越大。
例1.以下情景中没有受到浮力的物体是（）
D．下潜的“蛟龙”号
例2.潜水运动员从水面开始下潜到全部浸没的过程中，潜水运动员受到的（）
D．浮力变大
例3.如图所示，圆锥体重为G，悬浮在水中时受到水对它向上的压力为F，向下的压力为F，这两个力之间的关系是（）B．F1=F2
课堂小结】物体在液体中所受浮力的大小与重量和位移有关。
浮力的大小可以用阿基米德原理来计算。
课堂检测】
1.下列说法正确的是（）
C．浸没在水中的铜块在平放和竖放时受到的浮力一样大
2.一个鸡蛋沉没在一杯清水中，向水中添加何物，经搅拌可使鸡蛋上浮最终到达水面，在鸡蛋上升过程中，它受到浮力怎样变化（）
B．食盐、变大
3.一个铜球浸没在水中受到的浮力为F1，浸没在煤油中受到的浮力为F2.比较铜球两次受到的浮力，则（）A．F1＞F2
4.一金属吊在弹簧秤下端，在空气中弹簧秤的读数是27.5 N。
现将金属块浸入水中后，弹簧秤读数是21.5 N，则金属块受到的浮力是（）
A．6 N
5.一石块和一玩具气球（气球内充有空气）捆在一起，浸没在水中下沉。
它们在水中下沉的过程中，受到的浮力将（）B．逐渐减小
6.一艘轮船在海上遭遇风暴沉没，它从开始下沉到完全没入水中前，所受到的浮力变化情况是（）
C．减小
7.在水池中浮着一只木桶，木桶里装有石块。
若把木桶中的石块拣出来扔在水池里，则水池的水面将会（）
A．上升
8.在下列几种情形中，物体所受浮力增大的是（）
增大物体的位移，减小物体的重量。
A。
从海水中游向沙滩的游泳者
有些人喜欢在海边游泳，他们从海水中游向沙滩，享受着阳光和海浪的拍打。
游泳者们需要注意海浪和潮汐的影响，以确保他们的安全。
B。
从长江入海口驶向大海的货船
货船从长江入海口驶向大海，载着各种货物，如煤炭、钢铁和粮食。
这些货船是国际贸易和国内经济的关键组成部分，它们的运营对于全球经济至关重要。
C。
正在码头装载货物的货船
在港口，货船正在装载各种货物，如集装箱、汽车和原材料。
这些货物将被运往世界各地，为国际贸易和经济发展做出贡献。
D。
正在潜入深海的潜艇
潜艇是一种能够在水下航行的船只，它们可以执行各种任务，如侦察、打击和科学研究。
潜艇的技术越来越先进，使得它们在现代海战中扮演着重要的角色。