浅议高中语文教学中如何渗透传统文化

王宝申

【摘要】摘要：在将传统文化渗透进高中语文教育的过程中，应当“取其精华，去其糟粕”，辩证的看待传统文化，同时应当以教师为本，提高教师传统文化素养，以及创新教学方式，使学生有更多的机会接近和了解中国传统文化。【期刊名称】魅力中国

【年(卷),期】2015(000)050

【总页数】1

【关键词】高中语文；教学；渗透

以儒家思想文化为代表的中国传统文化，在数千年中经历了繁盛与衰落，曾经固本自封，也曾经一次次的经受住了外来文化的冲击。中国传统文化中，仕人为其主体，封建制度为其政治框架。无可否认的是，中国传统文化中有太多的东西已经不合时期，甚至可以说是已经成为了腐朽的老古董。但是，在新时代的发展过程中，数典忘祖的事情也是不可取的。对于传统文化，应当采取一种“取其精华，去其糟粕”的态度对待，不可一概而论和以偏概全。高中阶段是学生继承和发展中国传统文化的重要阶段，本文将就高中语文教学中如何渗透传统文化进行探讨，力求探索出高中语文教学中渗透传统文化的新方法和新途径。

一、高中语文教学中传统文化的传承现状

我国目前大学以下的教育还未摆脱应试教育的状况，即教师教学是为了应付考试，学生学习也是为了考试分数。在这种情况下，学生很难在学习中享受到乐趣，更加不用说在学习中感受到中国传统文化的魅力。例如，白居易的《长恨