蒲公英的快乐_现代诗

蒲公英的快乐_现代诗假如我是一朵蒲公英，

轻轻地在风中翱翔，

我一定知道我的方向，

——飞呀，飞呀，飞呀，

这世界上有我的方向。

飞过那茂密的树林，

习过那蔚蓝的大海，

雪白的云朵躲进我的伞下，

——飞呀，飞呀，飞呀，

——你看，我有我的梦想！

满天满地茸茸地飞舞，

春风带着我的愿望远去，

飞过花季雨季的篇章，

——飞呀，飞呀，飞呀，——啊，碧绿的原野有我的伙伴！那时我舒展了身躯，

慢慢的，打开世界的扇窗，

把春天的美丽带到远方

——吹啊，吹啊，吹啊

——带着妈妈的期望飞得更高。

有关徐志摩的诗歌5篇

有关徐志摩的诗歌5篇 1923年春，徐志摩在北京办起了俱乐部，编戏演戏，逢年过节举行年会、灯会，也有吟诗作画，徐志摩出于对印度诗人泰戈尔一本诗集《新月》的兴趣，提名借用“新月”二字为社名，新月社便因此而得名。下面就是小编给大家带来的徐志摩诗歌，希望能帮助到大家! 为要寻一个明星1 我骑著一匹拐腿的瞎马，向著黑夜里加鞭;—— 向著黑夜里加鞭，我跨著一匹拐腿的瞎马! 我冲入这黑绵绵的昏夜，为要寻一颗明星;—— 为要寻一颗明星，我冲入这黑茫茫的荒野。累坏了，累坏了我胯下的牲口，那明星还不出现;——那明星还不出现，累坏了，累坏了马鞍上的身手。这回天上透出了水晶似的光明，荒野里倒著一只牲口，黑夜里躺著一具尸首。——

这回天上透出了水晶似的光明! 古怪的世界2 从松江的石湖塘上车来老妇一双，颤巍巍的承住弓形的老人身，多谢(我猜是)普渡山盘龙藤：青布棉祆，黑布棉套，头毛半秃，齿牙半耗：肩挨肩的坐落在阳光暖暖的窗前，畏葸的，呢喃的，像一对寒天的老燕; 震震的乾枯的手背，震震的皱缩的下颏：这二老!是妯娌，是姑嫂，是姊妹?——紧挨著，老眼中有伤悲的眼泪! 怜悯!贫苦不是卑贱，老衰中有无限庄严;—— 老年人有什么悲哀，为什么凄伤? 为什么在这快乐的新年，抛却家乡? 同车里杂遝的人声，轨道上疾转著车轮; 我独自的，独自的沈思这世界古怪——是谁吹弄著那不调谐的人道的音籁?

叫化活该3 「行善的大姑，修好的爷，」西北风尖刀似的猛刺著他的脸，「赏给我一点你们吃剩的油水吧!」一团模糊的黑影，捱紧在大门边。「可怜我快饿死了，发财的爷，」大门内有欢笑，有红炉，红玉杯; 「可怜我快冻死了，有福的爷，」大门外西北风笑说，「叫化活该!」我也是战栗的黑影一堆，蠕伏在人道的前街; 我也只要一些同情的温暖，遮掩我的剐残的余骸—— 但这沈沈的紧闭的大门：谁来理睬; 街道上只冷风的嘲讽，「叫化活该」! 在那山道旁4 在那山道旁，一天雾蒙蒙的朝上，初生的小蓝花在草丛里窥觑，我送别她归去，与她在此分离，在青草里飘拂她的洁白的裙衣。我不曾开言，她亦不曾告辞，驻足在山道旁，我暗暗的寻思;

2017上海市杨浦区初三一模和二模语文试题及答案解析

2016年杨浦区初三一模语文试题一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分） 1、当年万里觅封侯，__ 。（《诉衷情》） 2、____________，五十弦翻塞外声。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 3、_______________，带月荷锄归。（《归园田居》） 4、舜发于畎亩之中，____ _____。（《生于忧患，死于安乐》） 5、盖一岁之犯死者二焉，__ ______。（《捕蛇者说》）（二）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题（4分）【甲】蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。【乙】四块玉·别情关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 7、下面对两首词曲的理解不恰当的一项是（）（2分） A.两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。 B.两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受。 C.两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。 D.两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。 (三)阅读下文完成8——10题（8分） ……“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。” 8 9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）一日暴之，十日寒之，未有能生者也 10、选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。下列观点不是选自选文的一项是（）（3分） A．为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。 B．即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。 C．为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。 D．研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。 (四)阅读下文，完成11—14题（12分） ○1河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。 ○2羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟

小学生现代诗

天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。四季的风我喜欢湛蓝的天空我喜欢清澈的湖水我喜欢美丽的小鸟但我最喜欢的是——四季的风春风吹过柳枝拂动她婀娜的身子夏风吹过海面激起一阵汹涌的波涛秋风路过果园带来了水果的香味冬风吹过大地给大地披上白衣我喜欢你，季节的风。你给大地带来了生机，带来了美丽，还给农民伯伯带来了喜悦。

现代诗20首（适合小学生读）18、《字典公公家里的争吵》金逸铭字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲： “伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！” 感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号： “哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？” 小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：

“要是我们不把句子点开，文章就会像一根长长的面条。” 学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥： “要讲我的作用么……哦，不说大家也知道。” 水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告： “只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。” 大家争得不可开交，字典公公把意见发表： “孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。 “滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！” 小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？

苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习(II )卷

苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共22题；共125分) 1. （6分）选择合适的字填空。 ①跳②听③讲④玩⑤打⑥踢 ________绳________足球________故事 ________音乐________排球________游戏 2. （2分）《梅花》的作者是________朝诗人________。 3. （7分）我能写得又正确又漂亮 róng qiú________jiàng luò sǎn________zhǔ fu________ biǎo miàn________shā mò________mí huò________fù wēng________ 4. （8分）给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。莫 ________ ________ ________ ________ 付________ ________ ________ ________ 5. （9分）选择划线字的正确读音降落(jiàng xiáng)________湖泊(pō bó)________种子(zhǒng zhòng)________ 生根长叶(zhǎng cháng)________得意(dé děi)________落在湖泊里

(lùo là)________ 回答(dá dā) ________骄阳似火(shì sì)________还要(huān hái yāo yào)________ 6. （5分）写出近义词嘱咐—________ 竞相开放—________ 波光粼粼—________ 得意—________ 迷惑—________ 7. （5分）写出反义词洁白—________ 可爱—________ 得意—________ 迷惑—________ 欢乐—________ 8. （8分）形近字组词课________ 湖________ 瓣________ 附________ 颗________ 糊________ 辫________ 咐________ 9. （5分）理解词语 ①可爱： ②嘱咐： ③竞相开放： ④黒黝黝： 10. （5分）根据句子的意思写词语。 ①头脑不清楚，不明白。________ ②形容各种花争先恐后地开放。________ ③有很多的钱财的人，非常富有。________

小学生现代诗大全

小学生现代诗大全1、《留住童年》钱万成摘下这片树叶珍藏起一个不老的春天诗会从此常绿直到永远永远童年没有遗憾失落的往事是缤纷的花瓣风中飘来风中飘去芳香在生命中弥漫挡在前面的是山踏在脚下的也是山迷路的只是眼睛

清醒的总是脚板留住童年留住一份勇气和果敢如果前面是一片海那就做一条乘风破浪的船2、《我召唤青青的小树林》邵燕祥我召唤青青的小树林同我一起到原野上飞奔摇一簇早春的新叶那是绿色的旗帜拽一片细碎的繁花桃色的、白色的云送一支新条作教鞭给年轻的女教师

送一支新条当马骑给没有上学的孩子跟我一起越过山脊化为奔马脖颈上的马鬃跟我一起踱过河边一串串身影落入春水中春风轻浅地掠过林梢我们一路吹着柳哨春风猛扬起我们的头发我们狂喜地向前快跑跑累了，就搀扶着站定在月光下悄悄地闭上眼睛如果地面被春雨打湿那是我们的热汗淋淋来吧，青青的小树林

同我一起到原野上飞奔3、《我想》我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕，悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛

装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望—— 蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量…… 4、《天鹅》

王静仙境中你展开轻盈的双翅，妙曼地舞着迷人的梦幻。飘飞的身影，勾画出眩目的字符，让情思在蓝天绽放。你的歌声如洪钟高亢，却带着缕缕哀伤。当湖水与你拥抱的时候，你把高贵和静美，在湖面上叠放。于是不知道是白云穿行于湖底，还是你的倩影畅游于天上。你可是英俊的王子，不屈服于魔法的猖狂。

七年级记叙文阅读练习题—会飞的蒲公英

阅读短文，回答后面的问题。会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦完全真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻的说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中的那片诚挚的向往—— 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子…… 这不正是每一个山里母亲期待的吗？

徐志摩诗歌代表作是什么

徐志摩诗歌代表作是什么作为现代诗人和散文家，徐志摩的一生虽然短暂，但是作品却很多，那么徐志摩诗歌代表作是什么?下面是为你搜集徐志摩诗歌代表作，希望对你有帮助! 徐志摩是中国近代非常著名的现代诗人，他的诗作风格清新自然，流畅洒脱，比喻奇特，在文坛上独树一帜。徐志摩的创作时期非常有限，主要集中在1922年至1927年间，徐志摩代表作有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》等等，其中《再别康桥》《沙扬娜拉》《雪花的快乐》《偶然》《我不知道风是在哪一个方向吹》等最为著名。《再别康桥》是徐志摩代表作中最为脍炙人口的诗篇，这也是新月派诗歌的代表作品。《再别康桥》是诗人在1928年重游剑桥大学后所做的，全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。这首诗语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，作者以虚实相间的手法，将一幅幅流动的画面和一处处美妙的意境勾勒出来，将诗人细致入微的爱恋徐徐的展现出来，同时又表达了对往昔生活的憧憬，和面对现实的困倦与无奈，感情真挚、浓郁、隽永，堪称徐志摩诗作中的绝唱。《偶然》是徐志摩代表作中的又一首经典。徐志摩的这首《偶然》语言清新简洁，韵律流畅，既朗朗上口，又让人回味无穷。选择“偶然”这样一个抽象的词作为题目，却又只用短短几行文字就把它形象

化的置入象征性的结构，既有情趣哲理，又意溢于言外，实在是现代诗中别具一格的作品。除此以外，徐志摩代表作品还有很多，而且他的作品大多感情细腻丰富，形式简洁明快，既有对于情感的捕捉和描摹，又有对于人情世事的感怀和追思，在近代文学史上留下了非常亮丽的一笔。徐志摩的经典语句徐志摩在1897年1月15日的时候出生在浙江嘉兴海宁，是一个现代的诗人和散文家。徐志摩的派别是新月派，他也是新月派的代表，他的作品更是新月派中的经典。徐志摩从小就喜欢文化，到了青年的时候还去了国外留学，国外的浪漫情怀深深地感染着他，因此也奠定了他作品中浪漫的风格。徐志摩的代表作有很多，其中最有名的要属《再别康桥》和《翡冷翠的一夜》了，这些都是人们口中朗朗上口的作品。在人们对徐志摩作品反复品读的情况下，有很多的经典语句应运而生。 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”几乎是童叟皆知的话，它就是徐志摩《再别康桥》里的诗句。在这句诗里人们感受到了清新与朗朗上口，它也成了徐志摩的经典语句之一，除此之外徐志摩还有很多的经典语句，比如《再别康桥》的最后一句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，被后人所传唱与模仿。徐志摩的诗大多都是充满浪漫色彩的，所以他的经典语句也大多充满着浪漫，比如“如果你忘了苏醒，那我宁愿闭上眼睛”、“世界充满了我们相遇的几率，我却始终无法遇见你”等，这些语句都成了人们感同身受的话，人们也在此中认识、品读着徐志摩。

三年级下语文第五单元同步阅读(含答案)人教部编版

部编版三年级下语文第五单元同步阅读一、阅读短文，完成练习。长大以后做什么（节选） [日本]察美千子在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？” 蒲公英说：“我，我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。” 女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？” 小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。” 男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？” 蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。” 1.蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。 2.蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（） A．不切实际B．梦想神奇C．坚持不懈D．脚踏实地 3.根据短文内容，下列说法有误的一项是（） A．蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。

描写童年的现代诗

描写童年的现代诗本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。描写童年的现代诗 1、《童年》暖暖的阳光下布谷鸟在声声地叫着欢笑白杨的倩手也在随风摇晃稚气的歌声在流水中徜徉欢乐的岁月就这样流淌青青的白桦林里有着虫儿的呢喃白白的蒲公英散发着美丽的花帽欢聚的伙伴在风中奔跑醉人的时光就这样跳跃潺潺的小溪边有着鱼儿的嬉闹油油的水草摆动着柔媚的线条高声的尖叫

划破天空的烦恼童年的欢乐就这样默默地走掉我们一起用心捧起童年的雨滴，我们一起用双手挽留童年的风。我们在春天的田野上祝愿童年的生活可以永恒。那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，那空气中激荡着的，是我们露珠般闪烁的笑声。羡慕我们吗白云和蓝天。嫉妒我们吗清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。童年真好真好童年。 2、《童年的期盼》遥遥长安几多期盼，几多思念，火热的情愫燃烧着童年。曾经穿上小小的军服，把兴奋喜悦撒满校园。几经摔打，

几经磨练，拼搏才知道什么是艰难。前途不都是一马平川，理想决不是蜜语甜言。几度惊喜，几度狂欢，暴风雨过后便是艳阳天。童年的期盼终于实现，辉煌的岁月不会遥远。3、《六月，嫁接童年的梦》群山环翠人家蜿蜒小溪滋养远上寒山出入石径白云深处长大曾经多么多么地羡慕神笔马良而如今女儿的山水花鸟端坐在河师大的画廊之上童年的梦

如芙蓉出水紧随六月一天一天地葳蕤一层一层地荡漾宝贝你是父母精雕细琢地一件精品嫁接着妈妈童年的梦想4、《忆童年》还忆少儿烂漫时，窗前知了共吟诗。放学路上追蝶戏，手把蜻蜓细品思。掏蛋树枝惊鸟唤，溪中垂钓也归迟。童心未泯真情在，谁解平头鬓染丝。 5、《童年的记忆》又到蝉鸣时书包，可以暂时放弃树荫下，看蚂蚁搬家的乐趣寻找清凉是夏天最美的惬意

徐志摩现代诗

徐志摩现代诗本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。徐志摩现代诗 1、《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 2、《起造一座墙》你我千万不可亵渎那一个字，别忘了在上帝跟前起的誓。我不仅要你最柔软的柔情，蕉衣似的永远裹着我的心；我要你的爱有纯钢似的强，这这流动的生里起造一座墙；任凭秋风吹尽满园的黄叶，任凭白蚁蛀烂千年的画壁；就使有一天霹雳翻了宇宙，——

也震不翻你我“爱墙”内的自由！3、《我等候你》我等候你。我望着户外的昏黄如同望着将来，我的心震盲了我的听。你怎还不来？希望在每一秒钟上允许开花。我守候着你的步履，你的笑语，你的脸，你的柔软的发丝，守候着你的一切；希望在每一秒钟上枯死——你在哪里？我要你，要得我心里生痛，我要你火焰似的笑，要你灵活的腰身，你的发上眼角的飞星；我陷落在迷醉的氛围中，像一座岛，在蟒绿的海涛间，不自主的在浮沉……喔，我迫切的想望

你的来临，想望那一朵神奇的优昙开上时间的顶尖！你为什么不来，忍心的！你明知道，我知道你知道，你这不来于我是致命的一击，打死我生命中乍放的阳春，教坚实如矿里的铁的黑暗，压迫我的思想与呼吸；打死可怜的希冀的嫩芽，把我，囚犯似的，交付给妒与愁苦，生的羞惭与绝望的惨酷。这也许是痴。竟许是痴。我信我确然是痴；但我不能转拨一支已然定向的舵，万方的风息都不容许我犹豫——我不能回头，运命驱策着我！我也知道这多半是走向毁灭的路，但为了你，为了你，我什么都甘愿；

(完整版)蒲公英也很快乐阅读答案

蒲公英也很快乐阅读答案 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，……” 村子里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”地一声把茸毛吹去。“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！” 蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧。“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱箱，噗！” 小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它面移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法泡制过一次，却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。” 街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！” 我怀着这种情感，和我那孩子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼......” 1.作者写了自己生活中与蒲公英有关的三个时期，从写作的内容可以看出作者对各个时期的生活的感受是：(1)童年时：（）（2）回忆战争时：( ) (3)“今天”( ) 2.文中反复出现的一首童瑶是( ).它在文中的作用是( ). 3.蒲

三年级上册现代诗晨诵内容

三年级上册现代诗晨诵内容班级：姓名：雨中情下雨天，我没带伞。焦急万分， “我们拼一把吧。” 同学一句亲切的话语，吹散了压在我心头的乌云。尽管伞外的天哭丧着脸，可伞下却是阳光一片。全世界都在对我微笑今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟儿在枝头吱喳叫，小草儿们弯腰齐声问我好！而我只不过暗暗下了决心，从今要做个好孩子。就这样，突然间，全世界都在对我微笑都是他不好林焕彰风是个坏孩子，不肯读书，只爱捣蛋。我在灯下看书，他就趁我不注意，来敲敲我的窗户；当我抬头望外看，他马上就溜走了。等我再低头看书的时候，他又来了，害我不能专心读书。好了吗? 金子美铃好了吗? 还没呢。枇杷树下牡丹花丛里孩子们在捉迷藏好了吗? 还没呢。枇杷的枝头上青涩的果实里小鸟和枇杷在捉迷藏好了吗? 还没呢。天空的尽头黑色泥土的中央夏天和春天在捉迷藏妹妹的围巾林焕章雨停了,妹妹拉着我一直往外跑____ 手指着远远的一棵树，树上挂着的彩虹，她说：那是我的围巾，从我窗口飘出去的。风春风，吹得小溪欢腾，吹得燕子来做客。夏风，吹得知了扯亮了嗓子，吹得西瓜穿上了绿“袍子”。秋风，吹得庄稼换金装，吹得农民伯伯乐哈哈。冬风，冬风吹得“鹅毛”从天降，吹得小草羞得低下了小脑袋。夜夜是一位身披黑色披风的小伙子他早早地邀请月亮姐姐、小星星们参加舞会晚上月亮姐姐戴着一个金色的发夹把自己打扮得漂漂亮亮的小星星也忙碌地打扮着舞会开始了夜哥哥把幕布拉开了。太阳.雨小草灰扑扑的，雨把它洗干净了。小草湿漉漉的太阳把它晒干了。都是为了让我这样躺在上面舒舒服服地仰望天空。露珠谁都不要告诉好吗？清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。万一这事说出去了，传到蜜蜂耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。奇怪的事我奇怪得不得了，从乌云里落下的雨，怎么会闪着银光？我奇怪得不得了，吃的是绿色的桑叶，怎么会长成白色的蚕宝宝？我奇怪得不得了，谁都没有碰过的葫芦花，怎么会自己“啪”地就开了花？我奇怪得不得了，为什么问谁谁都笑着说， “那是当然的啦。” 猜谜 1

会飞的蒲公英教案

7—1会飞的蒲公英教学目标 1．掌握本课的3个二类字，7个一类字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点结合重点词句，感受在“会飞的蒲公英”中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情。教学难点结合重点词句，感受在“会飞的蒲公英”中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情。教学准备：课件课时安排： 3课时设计方案教学过程第一课时 1．谈话导入同学们你们见过蒲公英这种植物吗？能不能说说这种植物给你留下了怎样的印象。蒲公英对于文中的“我”来说有着怎样的含义呢，今天我们就来学习一篇新的课文《会飞的蒲公英》（板书课题）请同学们齐读课题。 2．初读课文，整体感知课文内容指名朗读课文，其他同学认真听，看他们读的是否正确。（注意“僻”“挚”的读音） 3．自由朗读课文，学习生字。自由朗读课文，边读边用笔画出课文中容易读错、写错的生字。（注意“挽”“凝”字的写法） 4．快速浏览课文，理清文章思路。快速浏览课文，读后思考，填写书后的表格。时间“妈妈”的礼物“我”的路小学绣着蒲公英的书包小木屋到学校的山路

中学绣着蒲公英的连衣裙学校到山村的大马路大学一幅水彩画大学的林阴小路5．再次读课文，边读边思考，这篇课文讲了一件什么事。 6．作业：（1）书写本课的生字、词语。（2）熟读课文。第二、三课时一、导入 1．这节课，我们继续来学习课文——《会飞的蒲公英》，再读课题。 2．出示图片：老师这有几幅图谁来说说图上画的是什么？（蒲公英的花、种子） 3．现在，就让我们走进课文，一起来感受蒲公英，好吗？二、学习课文1-3段㈠轻声地读读前三段，看看蒲公英最大的特点是什么？你从中还能读懂什么？（感受到了什么？） A 不满足呆在偏僻的角落。更高更远的追求 B外面的世界指的是哪呢？生命力强、小沟边、墙角里、田野里、山坡上、花园里。 C妈妈的希望借蒲公英的特点表达自己的愿望不断努力不断追求 D 我的梦想想象蒲公英那样到广阔的世界去闯荡。 [板书：妈妈的希望我的梦想 ] 读第二、三段妈妈含蓄的表达着自己的期望，应该怎么读？亲切的读，充满了期待的读。这么美好的梦境应该怎么读？满怀希望的读。㈡ 1.妈妈有个美好的希望，我也有了美好的梦想！我的梦想实现了吗？快速浏览4至9段，看看我变成一朵会飞的蒲公英了吗？你是从哪知道的？（梦想实现了已经是一朵会飞的蒲公英了） 2.从小学到大学妈妈是怎样实现她的希望的？我是怎样实现自己的梦想的？默读4至9段，边读边把其中重要的语句画出来，还可以简单地写写自己的体会。从哪能读出妈妈的希望？ A、花书包第五段我那么喜欢蒲公英当我回家时看到这样一个镶着蒲公英的漂亮的花书包会是怎样的心情呢？谁能读出这种快乐与惊喜。 B、连衣裙

徐志摩的诗歌鉴赏——《偶然》

徐志摩的诗歌鉴赏——《偶然》导读：徐志摩是我国现代的一位极具浪漫主义色彩的诗人，他的作品对当代很多诗人和文学工作者都是很大的影响。而徐志摩的诗歌里面最为著名的一首诗，恐怕就是下面这一首《偶然》了，下面我们先一起来学习一下这篇文章，然后再品鉴一下它的独到之处。我是天空里的一片云，偶尔投映在你的波心你不必讶异，更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向; 你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮! 徐志摩这首《偶然》，很可能仅仅是一首情诗，是写给一位偶然相爱一场而后又天各一方的情人的。不过，这首诗的意象已超越了它自身。我们完全可以把此诗看作是人生的感叹曲。人生的路途上，有着多少偶然的交会，又有多少美好的东西，仅仅是偶然的交会，永不重复。无论是缠绵的亲情，还是动人的友谊，无论是伟大的母爱，还是纯真的童心，无论是大街上会心的一笑，还是旅途中倾心的三言两语，都往往是昙花一现，了无踪影。那些消逝了的美，那些消逝的爱，

又有多少能够重新降临。时间的魔鬼带走了一切。对于天空中的云影偶尔闪现在波心，实在是“不必讶异，更无须欢喜。”更何况在人生茫茫无边的大海上，心与心之间有时即使跋涉无穷的时日，也无法到达彼岸。每一个人都有每一个人的方向，我们偶然地相遇，又将匆匆地分别，永无再见的希望。那些相遇时互放的“光亮”，那些相遇时互相倾注的情意，“记得也好，最好你忘掉”。诗人领悟到了人生中许多“美”与“爱”的消逝，书写了一种人生的失落感。这就是这首诗深含的人生奥秘与意蕴。诗人的感情是节制的，情态是潇洒的。把最难以割舍、最可珍贵的东西消逝后，而发生的失落感，用了貌似不经意的语调予以表现，使这首诗不仅在外观上，达到了和谐的美，更在内在的诗情上，特别地具有一种典雅的美。诗的上下两段中的中间两句，“你不必讶异，更无须欢喜”与“你记得也好，最好你忘掉”，蕴涵了非常曲折的心态，非常细腻入微的情意。一方面，有克里丝荻娜·罗塞提(1830—1894年，英国维多利亚时代的女诗人)在《记住我》中所写的“我情愿你忘记而面带笑容，也不愿你记住而愁容戚戚”之韵味;另一方面，也可体会到一种在命运面前无可奈何的、故作达观的苦涩情调。这两方面，构成了一个立体的、模糊的审美体，不断的思索、体会，不同侧面的观赏、玩味，都会有新鲜的感悟。显示了相当典雅的情趣。徐志摩在这样短短的小诗中，用了那么单纯的意境，那么谨严的格式，那么简明的旋律，点化出一个朦胧而晶莹，小巧而无垠的世界。我们漫步在这个世界之中，生发出多少人生的慨叹，多少往事的追怀，

关于青春的现代诗

关于青春的现代诗一、《流年》西风吹落一季的故事影子站在冰冻的边缘忏悔昨天没有温度没有声音只有一种心跳在冥冥中闪烁忧伤的水晶高杯中溢出时光的酒让人心碎却分外唯美谁在摇动纺车织出晚霞般的嫁衣让你成为最后的新娘送你一株忘忧草让生命沉浮童年的纸船早已深深搁浅沿着干涸的河道找寻梦想我们就是流浪的蒲公英

向着海天轻舞飞扬所有的故事只有开始没有结局二、《青春》所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极浅逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页

命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书在四十五岁的夜里忽然想起她年轻的眼睛想起她十六岁时的那个夏日从山坡上朝他缓缓走来林外阳光眩目而她衣裙如此洁白还记得那满是茶树的丘陵满是浮云的天空还有那满耳的蝉声在寂静的寂静的林中

我爱在今夜回看那来时的山径才发现我们的日子已经用另一种全然不同的方式来过了又走了曾经那样热烈地计划过的远景那样细致精密地描好了的蓝图曾经那样渴盼着它出现的青春却始终始终没有来临三、《青春下雨，天堂关门》 1、清晨阴冷的天阴冷的雨

阴冷的空气里走着那些阴冷的人阴冷的天阴冷的雨阴冷的空气里数着多少阴冷的人 2、路人青春也只能这样了在不经意间，韶华胜极又无声无息，水打萍漂来去无踪的，都是些最美的故事岁月的传说当故事凝结成记忆的时候

封口用的是永恒的标签3、湖少年时的想象力啊天堂花园里的梦生活是个瑰丽的花园爱情是那朵最艳的玫瑰未来是湛蓝遥远的天那场六月的雨七月的旱任性地洒，肆意地烤曾经纯洁安平地水面孤零零 4、今天九点我的诗句还浮在荷叶上晶莹着

会飞的蒲公英阅读答案

会飞的蒲公英阅读答案童年的我在初夏常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的圆圆的脑袋白白的茸毛风一吹就轻________yíng地飞了起来飞呀飞飞得老高老高的我费了好大的劲才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说“这是蒲公英它从不满足于呆在偏僻的角落最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英在广阔的世界上空飘荡。不久我上小学了妈妈缝了个花书包给我书包上绣着几朵白色的蒲公英花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天我就像一朵快乐的蒲公英在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏我从学校跑回家高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动目光亮亮的深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦一朵白色的蒲公英在轻风的吹送下飞呀飞飞过一间间古旧的小木屋飞过一片片茂密的山林飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了有几个深夜妈妈把花书包放在桌子上望了好久好久。后来妈妈又守着小油灯为我做了一件蓝色连衣裙裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天我穿着蓝色的连衣裙在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏风很大妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼妈妈站在离我不远的地方眼睛里含着泪花。暮色渐浓我和妈妈默默地往回走快到小木屋时妈妈拉了拉我的手轻轻地说“孩子你算是一朵会飞的蒲公英了但你还要飞得更高一些。”①轻________yíng②娇________nèn2文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用答___________________________________3文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是__________________。4在我成长的不同时期妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是____________________________。5文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语这样写的作用是什么答____________________________6文章以“会飞的蒲公英”为题有什么含义答_____________________________7文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么答____________________________参考答案①盈②嫩。2、衬托蒲公英白色小花淡雅或平凡。3、它从不满足于呆在偏僻的角落最喜欢到外面的世界去闯荡。4、蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状积极进取不断取得新的成就。5、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。6、既揭示了蒲公英的性格特征有包含了母亲对“我”的殷切希望。7、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山飞向更广阔的天地

一年级阅读理解40篇

小学一年级语文阅读练习题四十篇 1、大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句；（2）填空 : a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。 c、大自然的邮票指（）。 2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。（二）填空：（1）人有两件宝是指( )和( )。做工靠( )，思考靠( )。（2）做事情要用( )又用( )。这样才能( )。（三）词语搭配：（1）认真地劳动（2）一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套 3、夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3两句句子。

3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的，花朵是( )的。 4、我喜欢石榴花是因为( )。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 4、斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 5、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有（）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花？ ----- ----、-------------、------------- 。 3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。 6、金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 1、短文有（）段话。 2、文中的金鱼有（）种颜色。 3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的 . 4、你最喜欢的金鱼是（） . 7、浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

关于童年的现代诗

关于童年的现代诗关于童年的现代诗 1、《童年纯真》曾几何时，我也曾拥有过那天真无邪的笑容。曾几何时，我也是这么的开心过，曾几何时，我也是每天绕着旋转木马跑。曾几何时，我也有那么美的童年梦。过了多少个春秋，时间颠倒离沛。小时候总是望着窗外发呆，想着长大后的未来。眼看着树叶绿了又是一年又一年，奔波的脚步却不曾停歇。 2、《我是童年》人生的舞台走过童年相匣里是否留下了笑脸海阔天空是最美的画面再大的怨在这里也能释怀珍惜着童年这一份请柬把自己的心交给了自然人生的里程填好了志愿生命的驿站交好了答卷每个脚印听从自由呼唤人生的舞台走过童年爷爷的笑声留给了春天鸟语花香是岁月的沉淀再大的伤在这里也被温存收藏着童年这一枚奖章经奶奶的手传递了爱恋爱心的火种充满天地间一路的暖阳万代能相传每个梦想都有光明礼赞 3、《童年》夕阳映照下，绿茵上天真烂漫的欢笑；雪花漫舞里，狂欢中纯洁无瑕的牵手；桂花嬉戏时，尘香里单纯捧手的追逐溪水翩然中飘洒着清澈透明的笑语岁月如水轻轻地蒸发，童年如金悄悄地沉淀。在世界

的深处，童年焕发着光焰，遥遥地召唤…… 4、《童年》童年的渴望现在是那么遥不可及记得，懂得看着嬉戏的小孩是羁绊，是单纯毫无约束似所有事情与他们绝隔陡然间心生羡慕跟着妈妈的脚步看这世态传奇清晰，透彻于我而言，却是泡影人生如戏又有几何悲伤童年的渴望在孩童的身上在春天里;;万物复苏枝芽在祖国的土地上萌生绽放新生的华丽在夏天里池塘边树上知了的歌唱唤醒了内心深处的渴望在秋天里枯黄树叶飘落大地显得那么忧愁善感在冬天里赤裸的寒风无情摧残白雪依旧翩翩起舞梅花却不惧与雪花争艳显出坚韧的身影;;独占鳌头童年的渴望聆听回忆的歌谣从中寻味残缺的记忆看着脸上知足的欢颜把最美的童真保存与这记忆携手;;直到老去 5、《童年的记忆》童年的记忆，最美的时光，旅程中的开心果。童年的记忆，生命的启蒙，心灵的纯净水。记忆的点滴，时间被定格。收藏在回忆的仓库，留在生活放映室中。欣赏，回味。 6、《童年》两个小孩盘腿坐在地上，玩弄着收集来的瓶盖，你转一下他转一下，玩得好不乐乎。我看着，想起了自己的童年。一群天真的孩子摆弄着收集来的瓶盖，有的带回家做花瓶，有的当陀螺不停地打转，脸上挂满了满足。“啪”，那水晶球似的瓶盖碎裂了。小孩嘟嚷着把它丢弃在一角，悻悻离去。我赶紧跑过去，把玩起来…… 7、《童年的小河》