汉语文组教研活动进度表 -
语文五年级下册参考教学进度表及教研教材分析
语文五年级下册参考教学进度表及教研教材分析语文五年级下册2019-2020学年度第二学期五年级语文（下册）教学进度表2020.02周次时间教学内容备注一2.10-2.15《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2）书法展评（1）假期读书交流会（2）二2.17—2.21《月是故乡明》（1）《梅花魂》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（2）书法（1）三2.24—2.28《语文园地》（2）《草船借箭》（2）《景阳冈》（2）课外阅读（1）书法（1）四3.2—3.6《猴王出世》（1）《红楼春趣》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1）五3.9—3.12《快乐读书吧》（2）《汉字真有趣》（2）课外阅读（2）书法（1）六3.16—3.20《我爱你，汉字》（2）《古诗三首》（3）课外阅读（1）七3.23—3.27《青山处处埋忠骨》（2）《军神》（2）课外阅读（2）书法（2）八3.30—4.3《清贫》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）书法（2）清明节放假1天九4.6—4.10《人物描写一组》（2）《刷子李》（2）课外阅读（1）书法（1）十4.13—4.17《习作例文》（1）《习作》（2）《自相矛盾》（2）课外阅读（2）书法（1）十一4.20—4.24《田忌赛马》（2）《跳水》（2）课外阅读（2）书法（2）十二4.27—5.1《习作》（2）《语文园地》（2）《威尼斯的小艇》（2）课外阅读（1）书法（1）五一劳动节放假1天十三5.4—5.8《牧场之国》（2）《金字塔》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）十四5.11—5.15《语文园地》（2）《杨氏之子》（1）《手指》（2）课外阅读（2）书法（1）十五5.18—5.22《童年的发现》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）书法（1）十六5.25—5.29复习（1）十七6.1—6.5复习（2）十八6.8—6.12复习（3）十九6.15—6.19复习（4）二十6.22—6.26期末考试端午节放假一天备注：因今年情况特殊，各地开学时间不一，请根据实际情况将时间进行调整。
语数英教研组活动安排表(2009年9月)
负责人
教研专题
主要内容
负责人
第十七周
）
“教给学生良好的复习方法”展示课
（高年级）
孙萧白、李红萍
课堂教学拓展的“度”的把握
“教给学生良好的复习方法”展示课
（中年级）
孙勤、蒋莉珍
随堂听课、研究课
潘艳
集体备课
第十九周
“教给学生良好的复习方法”展示课
（低年级）
朱晋梅、董晓燕
语数英教研组活动安排表（2009年9月）
周次
语文
数学
英语
教研专题
主要内容
负责人
教研专题
主要内容
负责人
教研专题
主要内容
负责人
第一周
商讨“30+10”教学模式做法
与外聘专家商量本学期语文教研活动计划
王瑛
商讨“30+10”教学模式做法
六年级数学教师教学研讨
潘艳
商讨“30+10”教学模式做法
制定各年级组教学进度、计划
朱晋梅、董晓燕
如何让数学练习更有效
许强
潘艳
组内听课并评课,进一步完善“30+10”英语课堂教学模式的课型
第十六周
教给学生良好的复习方法“复习课研讨
（一、二、三年级）
朱晋梅、董晓燕
孙勤
六年级数学教师教学研讨
潘艳
理论学习
语数英教研组活动安排表（2009年9月）
周次
语文
数学
英语
教研专题
主要内容
负责人
教研专题
《预习方法指导课》中年级研讨课
孙勤、蒋莉珍
章瑾
如何提高学生计算的正确率
金铭
蒋蓓蓓
语文教案万能 语文教研活动记录优秀7篇
语文教案万能语文教研活动记录优秀7篇语文教案万能语文教研活动记录篇一一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。
钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。
二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。
2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯三、主要工作措施1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。
并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。
2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。
从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。
3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。
课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。
培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。
4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。
每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。
四、具体工作安排第一周新生入学，制定教研组工作计划第二周教研组会议，确定教学进度第三周讨论拼音教学的若干问题第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，讨论评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周“同课异构”教研第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体讨论评课第十七周优秀课录像观摩，讨论学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周讨论一年级口语交际的开展第二十周优秀口语交际课观摩第二十一周制定复习计划第二十二周复习迎考这就是本学期根据教导处计划，以提高课堂效率为重点，认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。
2024秋季最新部编版五年级语文上册教学计划及进度表
2024秋季最新部编版五年级语文上册教学计划及进度表学生知识宝典一、学生基本情况分析这学期本班共有学生55人，其中女生28人，男生27人。
大部分学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，还有部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，心浮气躁。
这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的学习习惯抓起，以促进他们的全面发展。
另外，本班大部分学生喜欢读课外书，对阅读很有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能与他人交流自己的感受和想法。
但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步地提高。
本学期，根据学生的特点，我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加强指导,要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素养，帮助学生克服自己的不足，努力提高学生各方面的能力，使他们在原有的基础上能更进一步。
二、教材分析（一）教材结构五年级上册教材共编排了8个单元，包括21篇精读课文、6篇略读课文和2篇习作例文。
8个单元中，6个是普通阅读单元，单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”和“读书明智”。
另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读策略单元（提高阅读速度）和第五单元习作单元（学写简单的说明性文章）。
这是教材总体的结构。
每个单元安排3～4篇课文，分为精读课文和略读课文。
精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维度进行设计。
略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题，提倡学生自主阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。
部分课后还会灵活安排小练笔、选做、“阅读链接”和“资料袋”栏目。
“小练笔”引导学生由读学写，读写结合；“选做”设计语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；“阅读链接”由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，加深对课文的理解；“资料袋”提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。
三年级上册语文校本教研活动记录本2
校本教研活动记录本（语文、数学学科备课组）2012— 2013 学年第一学期学校：厦门市滨海小学学科：语文年段：三年段备课组长：张惠敏厦门市思明区教师进修学校二0一二年九月一日工作职责1.按年级或跨年级成立学科备课小组，并设组长。
组长组织同学科教师进行集体备课研讨，并做好活动记录。
2.按学校教导处级学科教研组的安排，开展业务学习，学习现代教育教学理论、学习“课程标准”、学习先进的教学经验。
3.期初，备课组应按照《课程标准》（或教学大纲）、教材要求，制定本学期学科教学目的要求，统一安排单元教学进度，统一作用基本要求。
4.组织单元备课活动，定人分析单元教材，明确教学目的要求，分析教学重点、难点，研究学生学习的兴趣、习惯、态度，并根据教材与学生实际选择相应的教法，精选练习作业。
5.改革评价，抓好质量监控工作，确定阶段监控检查的要求和方式，做好考试（或考查）后的反馈工作，改进教学，研究促进学生全面发展的具体措施。
6.备课题组成员要互相听课，结合实际，探讨以生为本，激活课堂，改革学习方式，优化教学过程等有关教改的问题。
7.各备课小组全学期活动14次。
其中包括业务学习、单元备课、案例剖析、教学反思、研讨课备课、听课、评课、质量分析等。
三年级语文备课组学期工作计划备课组活动内容安排表第（六）单元教材解读表第（六）单元教材解读表第（七）单元教材解读表第（八）单元教材解读表备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组学期工作总结（——第学期）。
【教学计划】2023年春季六年级下册语文教学计划+进度表
【教学计划】2023年春季六年级下册语文教学计划+进度表一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生情况分析本班学生26人，男生17人，女生9人。
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
特别是像××等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
三、教材分析1、内容和编排本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性学习两篇。
这六个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。
“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。
2、教材的主要特点（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力（6）加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
高中语文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高高中语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 集体备课（1）备课内容：人教版高中语文必修一《离骚》（2）备课过程：1. 首先由备课组长对《离骚》的整体情况进行介绍，包括作者屈原、创作背景、文章结构等。
2. 各位教师根据自己的教学经验，对《离骚》的教学难点、重点进行讨论。
3. 针对教学难点，如屈原的爱国情怀、楚辞的修辞手法等，教师们提出了自己的教学方法和策略。
4. 针对教学重点，如《离骚》的朗读、背诵等，教师们分享了各自的教学心得。
5. 备课组长对本次集体备课进行总结，提出以下几点建议：①注重激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习；②关注学生的个体差异，因材施教；③注重培养学生的审美能力和人文素养；④加强课堂互动，提高学生的参与度。
2. 课堂教学观摩（1）观摩内容：人教版高中语文必修一《离骚》（2）观摩过程：1. 邀请一位优秀教师进行课堂教学展示。
2. 观摩教师认真备课，注重激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
3. 学生积极参与课堂互动，表现出较高的学习热情。
4. 观摩教师针对教学难点，如屈原的爱国情怀、楚辞的修辞手法等，进行了深入讲解。
5. 观摩结束后，全体教师对本次课堂教学进行点评，提出以下建议：①加强课堂导入，提高学生的注意力；②注重课堂互动，培养学生的思维能力；③关注学生的个体差异，因材施教；④加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
3. 教学研讨（1）研讨内容：如何提高高中语文教学质量（2）研讨过程：1. 针对当前高中语文教学现状，教师们展开了热烈的讨论。
2. 针对提高高中语文教学质量，教师们提出了以下建议：①加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；②优化课程设置，关注学生的全面发展；③改革教学方法，激发学生的学习兴趣；④加强家校合作，共同关注学生的成长。
4. 教学反思（1）反思内容：本学期语文教学中的亮点与不足（2）反思过程：1. 各位教师结合自身教学实际，对本学期语文教学进行反思。
语文教研组教研活动方案
语文教研组教研活动方案语文教研组教研活动方案（精选7篇）为确保活动顺利开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编整理的语文教研组教研活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教研组教研活动方案篇1本学期我校的语文教研以“一师一优课，一课一名师”磨课活动为主线，以三三三高效课堂教学为阵地，以培训研讨为依托，立足我校教改实际，以研促教，培养学生的自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
围绕“一师一优课，一课一名师”活动，特制定本学期语文教研活动方案：一、组织全体的语文老师学习新课标，领会学段目标要求，认真备课、分析研读教材。
要求老师掌握方向，把握本年级教材，要抓住教学重点、难点、易错点、考点、易混点、疑惑点，为“磨出优课”打下基础。
二、组织老师学习“三三三高效课堂”教学流程，使每位老师掌握课堂模式要领，力求达到教学有效，甚至高效。
结合上学期语文组组织进行了“磨课”活动，在此基础上广泛征求每位老师的意见。
老师们畅所欲言，纷纷献计献策，对“一师一优课，一课一名师”教学活动表现出了极大的热情和兴趣。
每周二上午，组织全体语文老师进行教研：1、按照培训要求，进行专题培训，印发学习资料，老师们结合自己课堂发表自己的观点，取长补短；2、以“年级组”为单位集思广益，同备一节课，编写预设案（要和学生的学习案相结合），根据课型制定出“三三三”教学课型流程；3、预设案制定好后，进行说课比赛，在说课中脱颖而出的老师，进行报课活动，隔周后根据报课情况，教研组再安排听课时间，然后组织全体语文老师，进行听课，依据学校《“三三三”高效课堂评课标准》进行听课、打分、评课。
三、组织老师学习高效课堂小组培训及小组评价方案，努力创建和谐高效的课堂氛围。
延伸上学期的“青蓝结对”工程，组织好老师一帮一，一带一活动，互帮互助，共同提高，在此基础之上再进行“磨课”反思，汲取老师们好的建议，找出自己在教学中的不足之处，换个班级再进行试讲；语文组老师再进行录课，找出不足之处，改进后再进行二次、三次“磨课”，最终优质课进行网上“晒课”。
部编版下册语文教学计划及进度表锦集四篇
部编版下册语文教学计划及进度表锦集四篇第一篇: 部编版下册语文教学计划及进度表一、学生分析本班有学生40人,大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。
本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。
二、教材分析教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇。
综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。
1、识字、写字教学本册教材要求会写136个字。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
2、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。
本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。
对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。
有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。
总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。
教研组活动计划及记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，加强教研组建设，充分发挥教研组在教育教学中的重要作用，我校决定开展教研组活动。
本次教研组活动旨在通过组织教师进行集体备课、教学研讨、教学观摩等活动，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师掌握先进的教育教学理念和方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学能力，提高教育教学质量。
4. 培养教师的教育科研能力，促进教师的专业发展。
三、活动时间本次教研组活动自2022年9月开始，至2023年6月结束，共计10个月。
四、活动内容1. 集体备课：每月组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段，提高备课质量。
2. 教学研讨：每月组织教师进行教学研讨，分享教学经验，探讨教学难题，共同解决教学问题。
3. 教学观摩：定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习优秀教师的课堂教学艺术，提高自己的教学水平。
4. 教育科研：鼓励教师开展教育科研活动，撰写教育论文，提高自己的教育科研能力。
5. 教学技能培训：定期邀请专家为教师进行教学技能培训，提高教师的教学技能。
五、活动安排1. 集体备课时间：每月第一个星期二下午地点：各教研组办公室内容：各教研组根据本学期教学进度，共同研究教材、教学方法和教学手段，提高备课质量。
2. 教学研讨时间：每月第二个星期二下午地点：各教研组办公室内容：各教研组分享教学经验，探讨教学难题，共同解决教学问题。
3. 教学观摩时间：每月第三个星期二下午地点：指定教室内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习优秀教师的课堂教学艺术。
4. 教育科研时间：每月第四个星期二下午地点：各教研组办公室内容：各教研组教师开展教育科研活动，撰写教育论文。
5. 教学技能培训时间：每月最后一个星期二下午地点：指定教室内容：邀请专家为教师进行教学技能培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师活动主题
政治学习
12
5.8-5.12
《自治区中小学常规教学管理基本信息要求》 王莉 王莉 王莉 各年级朗诵比赛
13
5.15-5.19
《新课程下听课策略》 赵翠霞 赵翠霞 赵翠霞
14
5.22-5.26
《新课程下说课的方法和技巧》 翟天云 翟天云 翟天云
15
5.29-6.2
茫丁乡小学2016-2017学年第二学期教研组活动进度计划表
科目：汉语文 周 次 1 日期 2.24-2.26 组长:翟天云 填表时间：2017年2月25日
主持人 信息 材料收 员 集员 学生活动
教师活动主题
政治学习
2
2.27-3.3
《小学语文课程标准》 翟天云 翟天云 翟天云
3
3.6-3.10
《小学语文课程标准解读》 马静 马静 马静
4
3.13-3.17
《关于加强小学语文教学的建议》 新课程教师怎样备课？ 李中华 李中华 李中华
5
3.20-3.2体备课 王莉 王莉 王莉 各年级词语听写比赛
7
4.3-4.7
公开课 赵翠霞 赵翠霞 赵翠霞
8
4.10-4.14
《新课程教师怎样组织教学活动》 翟天云 翟天云 翟天云
教学常规检查 李中华 李中华 李中华
16
6.5-6.9
《新课程教师怎样布置及批改作业》 马静 马静 马静各年级读书交流会
17
6.12-6.16
如何写教学反思 邱兰 邱兰 邱兰
18
6.19-6.23
期末总复习策略 王莉 王莉 王莉
19
6.26-6.30
期末考试
20
7.3-7.7
教学总结
备注：教师活动每周一次简讯，每月一次简报，学生大型活动两次，学生活动也需简讯。
9
4.17-4.21
《怎样引导学生加强基础知识的训练》（低段） 李中华 李中华 李中华
10
4.24-4.28
《怎样引导学生加强基础知识的训练》（高段） 马静 马静 马静
11
5.1-5.5
各年级语文期中考试质量分析 邱兰 邱兰 邱兰
茫丁乡小学2016-2017学年第二学期教研组活动进度计划表
科目：汉语文 周 次 1 日期 2.24-2.26 组长:翟天云 填表时间：2017年2月25日
各年级词语听写比赛
各年级朗诵比赛
各年级读书交流会