2017一轮复习：地球上的水
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2017高考地理一轮复习 3.1 自然界的水循环及水资源的合理利用课件
图1
图2
知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练
-24-
推理分析: 1.信息提取 “冰冻之河”说明圣劳伦斯河冬季结冰期较长;“蒙特利尔年内各月 气温和降水量”是判断气候特征的依据。
-25-
知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练
2.迁移应用 第(1)题,图示法。河流结冰期的长短要看冬季低于0 ℃的时间,图 中12月至次年3月气温都低于0 ℃。第(2)题,逆向思维法。整条河 流正常状况下冬季是要结冰的,要选择不结冰的河段,就是要找到 特殊河段,有水电站的河段即为特殊河段,落差大、水速快是其必 须的条件之一,而这个条件就成为了冬季不结冰的特殊原因。第(3) 题,直选法。凌汛是由于浮冰受下段河道结冰阻挡而积成的冰坝阻 塞河道,使河道不畅而引起河水上涨的现象。减少凌汛危害就是要 减少上游来冰量和降低冰坝高度,分段拦冰和拓宽河道可以达到此 目的。
知识梳理
能力突破
图解要点 典题试做 题组训练
水循环的过程和环节
-10-
-11-
知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
(2015全国Ⅰ卷)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而 建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并 通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后 的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水 等。下图示意雨水花园结构。据此完成下列各题。
(2)据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于( B ) A.安大略湖至普雷斯科特河段 B.普雷斯科特至康沃尔河段 C.蒙特利尔至魁北克河段 D.魁北克以下河口段 (3)减少该河凌汛危害的可行措施是( C ) ①加深河道 ②绿化河堤 ③分段拦冰 ④拓宽河道 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
图2
知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练
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推理分析: 1.信息提取 “冰冻之河”说明圣劳伦斯河冬季结冰期较长;“蒙特利尔年内各月 气温和降水量”是判断气候特征的依据。
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知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练
2.迁移应用 第(1)题,图示法。河流结冰期的长短要看冬季低于0 ℃的时间,图 中12月至次年3月气温都低于0 ℃。第(2)题,逆向思维法。整条河 流正常状况下冬季是要结冰的,要选择不结冰的河段,就是要找到 特殊河段,有水电站的河段即为特殊河段,落差大、水速快是其必 须的条件之一,而这个条件就成为了冬季不结冰的特殊原因。第(3) 题,直选法。凌汛是由于浮冰受下段河道结冰阻挡而积成的冰坝阻 塞河道,使河道不畅而引起河水上涨的现象。减少凌汛危害就是要 减少上游来冰量和降低冰坝高度,分段拦冰和拓宽河道可以达到此 目的。
知识梳理
能力突破
图解要点 典题试做 题组训练
水循环的过程和环节
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知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
(2015全国Ⅰ卷)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而 建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并 通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后 的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水 等。下图示意雨水花园结构。据此完成下列各题。
(2)据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于( B ) A.安大略湖至普雷斯科特河段 B.普雷斯科特至康沃尔河段 C.蒙特利尔至魁北克河段 D.魁北克以下河口段 (3)减少该河凌汛危害的可行措施是( C ) ①加深河道 ②绿化河堤 ③分段拦冰 ④拓宽河道 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
高考地理一轮复习教案-地球上的水
考点1 水圈与水循环1.水循环的类型及特点2、人类活动对水循环影响的分析思路人类活动对水循环的影响既有有利的一面,又有不利的一面(1)从时间角度看,主要是改变水资源的季节分配和年际变化,如修建水库和植树造林。
(2)从空间角度看,主要是改变水资源的空间分布,如跨流域调水。
(3)从生态环境角度看,大面积排干沼泽会导致生态环境恶化,所以应保护沼泽;过量抽取地下水,会导致地面下沉、海水倒灌;人类对植被的破坏,使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集,河流径流变化幅度增大,易造成洪涝灾害。
水土流失：(4)从水资源角度分析,人类过度开发利用（开发速度超过了水资源循环的周期）,则会出现水资源枯竭。
人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水也会加剧对水资源的破坏。
3.水资源(1)水资源的衡量指标是多年平均径流总量;许多地区水资源短缺多是因为径流量的时空分布不均。
(2)水资源短缺的原因及解决措施（3）我国不同地区缺水原因差异【堂上练习】(2020天津,2,3分)中新天津生态城是在盐碱荒滩上建设起来的一座新城。
下图为四幅能反映生态城发展特色的景观照片。
读图文材料,回答下题。
1.南堤滨海步道公园紧邻永定新河,园内湖泊对当地水循环的影响是( )A.调节地表径流量B.减少地下径流量（提示：水循环过程:径流、下渗、蒸发）C.减少水的下渗量D.减少地表水蒸发(2018江苏单科)下图为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。
据该山地海拔2 500—3 400 m间的一小流域水量平衡实验资料,流域多年平均降水量为460 mm,水量支出中蒸发占28%,下渗占2%,不产生地表径流。
据此回答下题。
2.该小流域内水量支出占比最大的是( )A.地表蒸发B.植物截留和蒸腾C.地下径流D.转化为固态水3.(2017上海,8,2分)水循环由多个环节组成。
下列地理现象中,属于“水汽输送”环节的是( )A.长江东流B.海水倒灌（提示：海上内循环、陆上内循环、海陆间循环）C.台风登陆D.黄河凌汛考点2 陆地水体与水资源1.相互联系的水体(1)水体存在三种类型:海洋水、陆地水和大气水。
高考地理一轮复习：地球上的水
度——可确定潜水资源的更新速度）在同一幅地 图上，等潜水位线越密集的地方坡度越大，流速 越快，不同地图中要注意比例尺和高差。 D.潜水埋藏深度：潜水埋藏深度=地面海拔高度潜水面高度
E.潜水与地表水（河流水）的补给关系： 一是作水平线法，比较水位高低，总是由 水位高者补给水位低者；二是作出潜水流 向，潜水向河流或湖泊流，则潜水补给河 流或湖泊，潜水流向由河流或湖泊指向潜 水，则河流水或湖泊水补给潜水。
【答案】 (1)C (2)C
分析河流补给状况时应注意的问题：
(1)多数河流有多种补给形式，如松花江夏秋时 以雨水补给为主，冬季时以地下水补给为主， 春季时又有积雪融水补给，因此要注意综合分 析。
(2)河流径流的变化特点取决于最主要的补给方 式的变化特点。
【典例剖析】例2
（2008·江苏地理卷）下图为“我国某河
科学管理。 ②过量开采 ------- 地下漏斗区，地面下沉，
房屋倒塌；沿海海水入侵，地下水水质变 坏，土壤盐渍化--------及时人工回灌。
（4）潜水等水位线图判读
A.无固定的潜水位： B.潜水的流向：垂直于潜水等水位线从高水位指
向低水位的方向（潜水位值大的向小的流动） C.潜水面的坡度（潜水流速）：（潜水的水力坡
候区或温带海洋气候区的河流。
考点2 地下水
（一）类型：地下水按照埋藏条件划分为潜 水和承压水
案例：下图“自流井盆地示意图，回答下列问题：
（1）区域A是
，B是
，C
是
。
（2）甲乙两井中，井水能自流的是
，原因
是
。
（3）根据埋藏条件分类，区域A的地下水为 ，
区域B的地下水为
。
（4）过量开采地下水
E.潜水与地表水（河流水）的补给关系： 一是作水平线法，比较水位高低，总是由 水位高者补给水位低者；二是作出潜水流 向，潜水向河流或湖泊流，则潜水补给河 流或湖泊，潜水流向由河流或湖泊指向潜 水，则河流水或湖泊水补给潜水。
【答案】 (1)C (2)C
分析河流补给状况时应注意的问题：
(1)多数河流有多种补给形式，如松花江夏秋时 以雨水补给为主，冬季时以地下水补给为主， 春季时又有积雪融水补给，因此要注意综合分 析。
(2)河流径流的变化特点取决于最主要的补给方 式的变化特点。
【典例剖析】例2
（2008·江苏地理卷）下图为“我国某河
科学管理。 ②过量开采 ------- 地下漏斗区，地面下沉，
房屋倒塌；沿海海水入侵，地下水水质变 坏，土壤盐渍化--------及时人工回灌。
（4）潜水等水位线图判读
A.无固定的潜水位： B.潜水的流向：垂直于潜水等水位线从高水位指
向低水位的方向（潜水位值大的向小的流动） C.潜水面的坡度（潜水流速）：（潜水的水力坡
候区或温带海洋气候区的河流。
考点2 地下水
（一）类型：地下水按照埋藏条件划分为潜 水和承压水
案例：下图“自流井盆地示意图，回答下列问题：
（1）区域A是
，B是
，C
是
。
（2）甲乙两井中，井水能自流的是
，原因
是
。
（3）根据埋藏条件分类，区域A的地下水为 ，
区域B的地下水为
。
（4）过量开采地下水
高考地理一轮复习第一部分第四单元地球上的水第1讲自
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈， 是由于( )
A．降水更多转化为地下水 B．降水更多转化为坡面径流 C．降水变率增大 D．河道淤积 (2)森林植被恢复后，该山地的( ) ①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发(腾)量增 加 ④地下径流增加
A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植 被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是( ) A．甲增加，乙减少，总量增加 B．甲减少，乙增加，总量增加 C．甲增加，乙减少，总量减少 D．甲减少，乙增加，总量减少
世界洋流分布 规律，洋流对 地理环境的影 响
2015全国卷Ⅰ ，7～9题，12 分
2013全国卷Ⅱ ，9题，4分
2.考查形式： 选择题和综合 题的考查形式 并存。难度系 数在0.6左右， 分值为8～12 分。 3.热点探究： 水资源危机、 河流特征及其 与人类活动之 间的相互影响
第 1 讲 自然界的水循环和水资 源的合理利用
第(3)题，结合第(2)题分析，森林植被恢复后，下渗 增加，地表径流减少。根据本题“单斜山”图示，甲河一 侧部分径流会沿透水层流至乙河中，导致甲河径流减少， 乙河径流增加。故本题应选 D 项。
答案：(1)B (2)C (2)D
海陆热力性质差异形成的季风 (3)影响降水的因素：
(4)影响地表径流的因素：
影响因素 年降水量 流域面积 (支流数量)
植被 地质条件 (土壤质地)
蒸发
人类活动
对地表径流的影响 决定地表径流流量大小的最主要因素
同地表径流流量呈正相关
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区 ，河水易下渗，减少地表径流的流量 主要在干旱、半干旱地区对地表径流 影响大 沿岸取水会导致径流量减少
2017高三地理复习第一部分第三章地球上的水第二讲
二、分布图中洋流的判定 1．判定洋流所处的半球 (1)依据等温线的数值变化规律，确定洋流所处的半球。等温 线数值自南向北递减，则位于北半球(图 1)；反之则位于南半球。
(2)依据纬度和环流方向组合图，确定洋流所处的半球。如 图 2 是以副极地(纬度 60°)为中心逆时针的大洋环流， 则该大洋 环流位于北半球中高纬度海区； 图 3 是以副热带(纬度 30°)为中 心顺时针的大洋环流，则该大洋环流位于北半球中低纬度海区； 同理，图 4 大洋环流位于南半球中低纬度海区。
4．“哥德堡”号第三次远航广州途中，对沿岸荒漠环境形成 作用明显的洋流位于 A．哥德堡→直布罗陀 C．广州→雅加达 ( B．直布罗陀→伊丽莎白港 D．布雷斯特→哥德堡
解析
4．判定洋流名称 (1)利用等温线图或纬度—环流方向组合图，判定洋流名称 程序如下： 判定洋流所处的南北半球； 判定洋流所处的纬度带； 判定洋流所在的大洋以及洋流所处大洋环流的位置，最终确定 洋流的具体名称。 (2)利用大陆或岛屿同洋流的相对位置判定洋流名称：依据 已知的大陆或岛屿形状确定大陆或岛屿的名称；根据大陆或岛 屿同洋流的相对位置关系知识，确定洋流名称。 (3)利用经纬线地图，直接锁定洋流的位置，结合所掌握的 世界洋流分布知识，确定洋流名称。
(2014· 安徽高考)欧洲鳗孵化于马尾藻海， 幼体随着洋流到 达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海， 产卵后死亡。读下图，完成(1)～(2)题。
(1)欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于 ( ①以副热带为中心的大洋环流 流 ③寒流 ④暖流 B．①④ D．②④ ( A．含沙量小、冰期短 C．水量丰富、落差小 B．流量稳定、水量丰富 D．流速缓慢、流量稳定 ) A．①③ C．②③ ) ②以副极地为中心的大洋环
高考地理一轮复习第四单元地球上的水第13讲水循环课件新人教版
2.利用水循环微导图解释地理问题 内流河断流的成因 沼泽地的形成 城市内涝的原因
植被破坏对水循环的影响
修建水库对河流径流及库 区的影响
3.(2014·全国文综Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。 河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质 含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地 势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。
考点一 人类活动对水循环环节的影响
【例1】 (2016·全国文综Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透 水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之 河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( )
人地协调观、综合思维、地理实践力
1.模拟水循环小实验的实验过程： (下1)在一个平底器皿中加少量的水，盖满底部即可。把一个装有沙 子的小瓶放入水中。 (2)把一块塑料纸盖在器皿上用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在 塑料纸上，压住塑料纸。石头要放在装沙袋小瓶的正上方。 (3)将器皿放在阳光下直晒，或用台灯直接照射。
运用水循环原理，分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。
解析 沼泽的形成主要与地形、气候等因素有关。结合图文材料可知，西西伯利亚平 原地势低平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发量较小；地下冻土发育，阻滞水分下 渗；河流自低纬向高纬流动，易发生凌汛，导致河水泛滥。因而该地沼泽广布。 答案 地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结(永冻层)，阻滞水分 下渗；(凌汛等导致)河水泛滥。
三、人类活动对水循环环节的影响
人类活动
对水循环环节的影响
2017一轮复习—8自然界的水循环.水资源的合理利用(共53张)
第三章 地球 上的水 (dìqiú)
第1讲 自然界的水循环 水资源的合理利用
第1页，共53页。
➢高考命题·分析
考试大纲
考情分析
1.水循环的过程 1.河流的补给类型、湖泊的调蓄作用，水循环的环
和主要环节；水 节与意义是考查的重点内容
循环的地理意义 2.多以具体的区域图、数据统计资料、示意图等为
2.自然资源对人 背景材料，考查有关的知识、原理、规律，如
现
巴西 多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我
国家 国居世界第 六 位
第6页，共53页。
(3)我国水资源的现状(xiànzhuàng)： ①数量上：总量丰富，人均不足。
②时空分布不均空时间间：：南夏多秋北较少丰，富东，多冬西春少较贫乏 (4)水资源与人类社会的关系：
①水资源的数量会影响 经济活动规模的大小。 ②水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。
循环水量少，但 对干旱地区非常 重要
循环水量最大， 对全球的热量输 送有着重要意义
塔里木河
海洋上的狂风暴 雨
第11页，共53页。
2.人类活动对水循环的影响 (1)改变地表径流——最主要的影响方式。 人们引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水 、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊 (hú pō)的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态 。
地面或者铺设透气地砖等。
第13页，共53页。
方法技巧 1.水循环原理及影响因素 (1)水循环的原理主要是指水循环包括的主要环节。主要
包括蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、地表径流、地下径流、下 渗。如下图。
第14页，共53页。
(2)影响因素： ①蒸发(zhēngfā)：主要受太阳辐射、天气状况、下垫面性质
第1讲 自然界的水循环 水资源的合理利用
第1页，共53页。
➢高考命题·分析
考试大纲
考情分析
1.水循环的过程 1.河流的补给类型、湖泊的调蓄作用，水循环的环
和主要环节；水 节与意义是考查的重点内容
循环的地理意义 2.多以具体的区域图、数据统计资料、示意图等为
2.自然资源对人 背景材料，考查有关的知识、原理、规律，如
现
巴西 多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我
国家 国居世界第 六 位
第6页，共53页。
(3)我国水资源的现状(xiànzhuàng)： ①数量上：总量丰富，人均不足。
②时空分布不均空时间间：：南夏多秋北较少丰，富东，多冬西春少较贫乏 (4)水资源与人类社会的关系：
①水资源的数量会影响 经济活动规模的大小。 ②水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。
循环水量少，但 对干旱地区非常 重要
循环水量最大， 对全球的热量输 送有着重要意义
塔里木河
海洋上的狂风暴 雨
第11页，共53页。
2.人类活动对水循环的影响 (1)改变地表径流——最主要的影响方式。 人们引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水 、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊 (hú pō)的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态 。
地面或者铺设透气地砖等。
第13页，共53页。
方法技巧 1.水循环原理及影响因素 (1)水循环的原理主要是指水循环包括的主要环节。主要
包括蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、地表径流、地下径流、下 渗。如下图。
第14页，共53页。
(2)影响因素： ①蒸发(zhēngfā)：主要受太阳辐射、天气状况、下垫面性质
高中地理高考一轮复习-第3章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 (1)水 的 型体 类__陆__海 气__地__洋态__水____湖 陆__水 水泊 地： ：咸 淡最 数水 水主 量和 ：要 最地__的 少冰_下_， ，川_咸_占 分_水_全 布是球 最主水 广体储，量水的量9占6.5淡3%水总量的2/3 (2)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给的关系。
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第三章 地球上的水
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
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(1)坡面径流流速
(C)
A．与土壤干密度呈负相关 B．与土壤孔隙率呈正相关
C．随干密度增大更早稳定 D．随时间推移而持续增大
(2)坡面径流历时10分钟内的流速变化是因为
(A)
A．下渗水量减少
第三章 地球上的水
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
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2．人类活动对水循环的影响
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增 加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水 位提高，可加大蒸发量和降水量 有利 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加， 影响 大气中水汽增多，从而增加降水量 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地 表径流减少
必考部分 第三章 地球上的水
第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
研析高考·明规律 研清教材·固基础 研析考点·破疑难 研透技法·提素养
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研析高考·明规律
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课程标准
考情统计
命题分析
1．运用示意图， 说明水循环的过程 及其地理意义。 2．绘制示意图， 解释各类陆地水体
高考地理一轮总复习课件 第四章第一讲 地球上的水
第一部分 自然地理 第四章第一讲 地球上的水
本课结构
考纲：水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义；自然资源对人类生存与发展的意义
2017全国Ⅰ卷，6~8题
知识网络：
2016全国Ⅱ卷，9~10题
2016全国Ⅲ卷，7~9题
2015全国Ⅰ卷，1~3题
考情 2015全国Ⅰ卷，7~9题
2015全国Ⅱ卷，9~11题
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流流量大小的最主要的因素
流域面积(支流数量)
同地表径流量呈正相关
植被
涵养水源,起到“削峰补枯”的作用
地质条件(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤,河水易下渗,减 少地表径流的流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流的影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
考点一 自然界的水循环 【整合构建】
C.控制雨洪和利用雨水
D.调节局地小气候
考点一 自然界的水循环
【真题探究】
【解析】第4题，通过读雨水花园结构示意图，在了解雨水花园自上而下由树皮覆盖层、种植土层、砂层、砾石层 构成的基础上，分析树皮覆盖层的最主要功能。树皮可以在一定程度上减轻雨水侵蚀强度，减缓雨水渗透速度， 但主要目的是防止土壤水分蒸发，保持土壤水分。 第5题，从四层结构看，树皮覆盖层污染物可随雨水进入到种植土层，砾石层由于组成物质颗粒较大，不能起到净 化的作用。而种植土层和砂层组成物质颗粒较小，可以较好地截留污染物。另外，种植土层中的植物根系也能吸 附污染物。 第6题，雨水花园可以增加雨水的下渗量并回收利用雨水，同时也可以减少地表径流，可有效降低暴雨后城市内涝 的频率和危害程度。 【答案】1.D 2.B 3.C
考点一 自然界的水循环
本课结构
考纲：水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义；自然资源对人类生存与发展的意义
2017全国Ⅰ卷，6~8题
知识网络：
2016全国Ⅱ卷，9~10题
2016全国Ⅲ卷，7~9题
2015全国Ⅰ卷，1~3题
考情 2015全国Ⅰ卷，7~9题
2015全国Ⅱ卷，9~11题
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流流量大小的最主要的因素
流域面积(支流数量)
同地表径流量呈正相关
植被
涵养水源,起到“削峰补枯”的作用
地质条件(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤,河水易下渗,减 少地表径流的流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流的影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
考点一 自然界的水循环 【整合构建】
C.控制雨洪和利用雨水
D.调节局地小气候
考点一 自然界的水循环
【真题探究】
【解析】第4题，通过读雨水花园结构示意图，在了解雨水花园自上而下由树皮覆盖层、种植土层、砂层、砾石层 构成的基础上，分析树皮覆盖层的最主要功能。树皮可以在一定程度上减轻雨水侵蚀强度，减缓雨水渗透速度， 但主要目的是防止土壤水分蒸发，保持土壤水分。 第5题，从四层结构看，树皮覆盖层污染物可随雨水进入到种植土层，砾石层由于组成物质颗粒较大，不能起到净 化的作用。而种植土层和砂层组成物质颗粒较小，可以较好地截留污染物。另外，种植土层中的植物根系也能吸 附污染物。 第6题，雨水花园可以增加雨水的下渗量并回收利用雨水，同时也可以减少地表径流，可有效降低暴雨后城市内涝 的频率和危害程度。 【答案】1.D 2.B 3.C
考点一 自然界的水循环
(教师用书)2017届高考地理一轮自然界的水循环与水资源的合理利用课件
全年
湖泊水位与 河流水位的 _高__低__关系
地下水 补给
全年
地下水位与 河流水位的 高低关系
我国主 要分布
地区
普遍
普遍
径流量的季节变化
3.水循环的过程和意义: (1)三大类型及主要环节。
类型
主要环节名称
海陆间 A蒸发,C_水__汽__输__送__,D降水,E_地__表__径__流__,G 循环 地下径流,H_下__渗__
【经典例题导悟】 (2015·全国卷Ⅰ)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇 集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收❶ 来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综 合作用使渗漏的雨水得到净化❷。净化后的雨水不仅 可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用 水等❸。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)～(3) 题。 (1)铺设树皮覆盖层的主要目的❻是( )
【高考模拟精练】
(2015·海南地理)科学研究表明,地球上水量是基
本稳定的;陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平
衡的。据此完成1、2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是 ( )
A.蒸发
B.水汽输送
C.降水
D.径流
2.海洋水的矿物质含量 ( )
A.基本不变
B.总趋势为增加
C.总趋势为降低
D.在冰期相对较低
1.水资源及其分布: (1)水资源概况:人类比较容易利用的淡水资源主要是 河流水、_淡__水__湖__泊__水__和浅层地下水。
(2)水资源的分布。
①衡量指标:_多__年__平__均__径__流__总__量__。 ②世界分布。
特 点
具有明显的地区差异
大 图中A_亚__洲__多年平均径流量最多,其次是 洲 E_南__美__洲__,而F_大__洋__洲__最少