杜甫的诸葛亮情结课件
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《蜀相 》PPT课件
•
抒发了诗人怎样的情怀？
表达了诗人对诸葛亮的深切 仰慕和惋惜之情，以及对自己饱 经战乱而失意、抱负未能实现而 怅然的感情。
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。
自问自答 点明地点
蜀 映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
描述景象
凄凉冷落
相
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
称赞业绩
表达仰慕
长使英雄泪满襟。
• 收二川，排八阵，六出七擒， 五丈原前，点四十九盏明灯， 一心只为酬三顾； • 取西蜀，定南蛮，东和北拒， 中军帐里，变金木土爻神卦， 水面偏能用火攻。
• 河南南阳市的卧龙岗
武侯祠是纪念中国古代三国时期蜀汉丞相诸葛亮的祠宇。
知识回顾
杜甫（712—770）
少陵野老 子美 ，自称______ 字____ 。 他创作的许多诗歌，显示 了唐代由盛转衰的历史过 诗史 ”，是 程，被称为“____ 我国古代诗歌的现实主义 高峰。杜甫也被誉为 诗圣 ”。 “____
三件大事
济 jì
（1）过河；渡：同舟共济
（2）救；救济：接济
（3）（对事情）有益；成：无济于事。
济 jǐ 济水 济南 人才济济
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心
三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位
三件大事
天下计：统一天下、平定战乱的大业 老臣心：心里想的是辅佐刘备父子实 现统一大业。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
这两句是全诗的点睛之笔，
道出千古失意英雄的同感。沉
挚悲壮，震撼人心。
初步理解诗意 首联：
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 丞相的祠堂要到哪去找呢？
原来在锦官城外柏树茂密的地方
抒发了诗人怎样的情怀？
表达了诗人对诸葛亮的深切 仰慕和惋惜之情，以及对自己饱 经战乱而失意、抱负未能实现而 怅然的感情。
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。
自问自答 点明地点
蜀 映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
描述景象
凄凉冷落
相
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
称赞业绩
表达仰慕
长使英雄泪满襟。
• 收二川，排八阵，六出七擒， 五丈原前，点四十九盏明灯， 一心只为酬三顾； • 取西蜀，定南蛮，东和北拒， 中军帐里，变金木土爻神卦， 水面偏能用火攻。
• 河南南阳市的卧龙岗
武侯祠是纪念中国古代三国时期蜀汉丞相诸葛亮的祠宇。
知识回顾
杜甫（712—770）
少陵野老 子美 ，自称______ 字____ 。 他创作的许多诗歌，显示 了唐代由盛转衰的历史过 诗史 ”，是 程，被称为“____ 我国古代诗歌的现实主义 高峰。杜甫也被誉为 诗圣 ”。 “____
三件大事
济 jì
（1）过河；渡：同舟共济
（2）救；救济：接济
（3）（对事情）有益；成：无济于事。
济 jǐ 济水 济南 人才济济
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心
三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位
三件大事
天下计：统一天下、平定战乱的大业 老臣心：心里想的是辅佐刘备父子实 现统一大业。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
这两句是全诗的点睛之笔，
道出千古失意英雄的同感。沉
挚悲壮，震撼人心。
初步理解诗意 首联：
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 丞相的祠堂要到哪去找呢？
原来在锦官城外柏树茂密的地方
蜀相ppt
时代 才情
理想 付出 结果
战争频频 动荡不安
两表酬三顾， 一对足千秋。 匡扶汉室，一统天下 鞠躬尽瘁，死而后已 统一大业未成 内心壮志未酬 收二川，摆八阵，七擒 六出取西蜀，定南蛮， 东和孙吴，北拒曹魏。
世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 致君尧舜上，志在匡国 拼尽全力，不遗余力 仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬 仕途屡遭贬谪， 失意难耐。
咏史怀古诗的主题
• • • • 2．同病相怜型 《蜀相》 ㈡怀古伤今 1．昔盛今衰型 《乌衣巷》 2．物是人非型 《石头城》 ㈢理性反思 借古讽今，别有寄托《题乌江亭》
李清照 杜 甫 刘禹锡 刘禹锡 杜 牧
不同
结合全诗，诗人抒发了怎样 的情怀？
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智 和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未 酬，抒发了自己的功业未就的深沉 感慨。
《蜀相》与《武侯庙》
比较阅读
• 《蜀相》
1自比的成分较多 2表达崇敬、惋惜的 情感
• 《武侯庙》
1几乎没有涉及到自比 2不以成败论英雄，表达 崇拜之情
均表达了颂扬之情……
• • • • • • •
他，躬耕垄亩，胸怀天下，赢得皇叔三顾； 他，轻摇羽扇，运筹帷幄，辅佐蜀汉两朝。 一篇《隆中对》，三分天下定。 他神机妙算，草船巧借十万箭； 他气定神闲，空城计退百万兵。 伐魏一统心未了，遗恨千古英名留。 他就是鞠躬尽瘁死而后已的典范------诸葛亮
• 他，心系苍生，慨叹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
•杜甫（712—770）
字____ 。他创 子美，自称______ 少陵野老 作的许多诗歌，显示了唐代由盛转 衰的历史过程，被称为 “____ 诗史 ”， 是我国古代诗歌的现实主义高峰。 杜甫也被誉为“诗圣 ____”。 诗风：沉郁顿挫 作品：“三吏三别”
蜀相杜甫ppt课件
• 3.点作用：表现出诗人对世事变迁的感 慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。
14
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
答：“自”，独自。“空”，白白地。阶前的 草一到春天便是碧绿一片，可它为谁而绿呢？ 隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？碧 草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景 象，然而用这二字修饰，所含之情就大有转 折。乐景中寄寓着诗人感物思人的情怀。借 碧草娇莺无人赏玩，描绘出冷清寂寥之境， 发英雄长逝、遗迹荒落之慨，抒寂寞和感伤 之情（乐景衬哀情）。
11
王国维说：“ ‘红杏枝头春意 闹’ ，著一‘闹’字而境界全出。” 参考此说，说说“映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音”一联中哪两个字跟 境界的关系最为密切？
“自”和“空”，这两个字能 不能换成“尽”和“皆”？为什么？
12
揣摩语言 想象意境
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自——独自 空 ——白白地
定夺天下先主曾三顾茅庐拜访， 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。
26
对诸葛武侯形象刻画的内涵
27
• 推崇其匡时雄略
• 赞扬其报国忠忱 、忠贞不渝、坚毅
6
目睹国势艰危，生民涂炭，而自
身又请缨无路，报国无门，因此诗人
对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无
限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞扬
诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著
名的一首。
7
整体感知 把握基调
蜀相
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
思考：结句“长使英雄泪满襟”中的
“英雄”是失败的英雄，还是成功的英 雄？指什么人？包括老杜自己吗？
21
14
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
答：“自”，独自。“空”，白白地。阶前的 草一到春天便是碧绿一片，可它为谁而绿呢？ 隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？碧 草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景 象，然而用这二字修饰，所含之情就大有转 折。乐景中寄寓着诗人感物思人的情怀。借 碧草娇莺无人赏玩，描绘出冷清寂寥之境， 发英雄长逝、遗迹荒落之慨，抒寂寞和感伤 之情（乐景衬哀情）。
11
王国维说：“ ‘红杏枝头春意 闹’ ，著一‘闹’字而境界全出。” 参考此说，说说“映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音”一联中哪两个字跟 境界的关系最为密切？
“自”和“空”，这两个字能 不能换成“尽”和“皆”？为什么？
12
揣摩语言 想象意境
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自——独自 空 ——白白地
定夺天下先主曾三顾茅庐拜访， 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。
26
对诸葛武侯形象刻画的内涵
27
• 推崇其匡时雄略
• 赞扬其报国忠忱 、忠贞不渝、坚毅
6
目睹国势艰危，生民涂炭，而自
身又请缨无路，报国无门，因此诗人
对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无
限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞扬
诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著
名的一首。
7
整体感知 把握基调
蜀相
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
思考：结句“长使英雄泪满襟”中的
“英雄”是失败的英雄，还是成功的英 雄？指什么人？包括老杜自己吗？
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蜀相ppt
杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：
1、读书漫游时期（35岁之前）： （涉世不深 浪漫主义） 《望岳》 2、困守长安时期（35~44岁）： （忧国忧民） 《兵车行》、《出塞》
3、陷贼与为官时期（45~48岁） （现实主义创作达到高峰） 《月夜》、《春望》、“三吏”《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》 4、漂泊西南时期（48~58岁）： （思想更深邃、诗风更沉郁） 《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、 《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼 》
25
作业布置
1、背诵这首诗,并进一步体会诗歌的起承转合。 2、收集整理后人吟咏诸葛亮的诗词
3、课后找几首杜甫的不同时期的诗，体会诗人情 感。 如：“三吏”，“三别”，《望岳》、《春望》等 等。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 提问：这一联抒发了诗人怎样的情怀？
通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己功业未 就的深沉感慨。正如《唐诗钞》中语“公之为武侯恨 ，正所以自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也”。
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 情景交融 对诸葛亮的景仰和缅 怀 叙事抒情：赞颂了诸 葛亮，表达了对诸葛 亮敬仰之情。 借古咏怀 ：抒发了 生不逢时，壮志难 酬的身世之悲。
自——独自
青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听
空 ——白白地
意境
冷清寂寥
寄 寓
融情于景 以乐景衬哀情
炼字型诗歌鉴赏方法 •（1）释字义 •（2）结合句子分析 •（3）答手法 •（4）效果/意境/感情
寂寞和感伤
例题：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两 句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。
步骤2 答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的， 徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲 在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、 步骤3 凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下 步骤4 文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 步骤1
《蜀相》PPT课件
知识梳理
三顾频烦天下计：意思是刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。 这是在赞美在对策中所表现的天才预见。频烦，犹“频繁”，多次。 两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。 两朝：刘备、刘禅父子两朝。开：开创。济：扶助。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（jīn）：出师还没有取得最后的 胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟。指诸葛亮多次出师伐魏， 未能取胜，至蜀建兴十二年（234年）卒于五丈原（今陕西岐山东南） 军中。 出师：出兵。
文本梳理
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，“出师”句指的是诸葛亮 为了伐魏，曾经六出祁山的事。蜀汉后主建兴十二年（234年），他 统率大军，后出斜谷，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持了一 百多天。八月，病死在军中。“英雄”，这里泛指，包括诗人自己 在内的追怀诸葛亮的有志之士。这尾联两句承接着五、六句，表现 出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。
贰 文本梳理
文本梳理
这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国 忧民之心；后四句咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命 运的许多期盼与憧憬。全诗蕴藉深厚，寄托遥深，造成深沉悲凉的意境。概言之， 这首七律话语奇简，但容量颇大，具有高度的概括力，短短五十六字，诉尽诸葛亮 生平，将名垂千古的诸葛亮展现在读者面前。后代的爱国志士及普通读者一吟诵这 首诗时，对诸葛亮的崇敬之情油然而生。特别是一读到“出师未捷身先死，长使英 雄泪满襟”二句时，不禁黯然泪下。
蜀相
——杜甫
本课 目标
1.了解作者及其本诗背景 2.梳理诗歌，掌握诗歌知识 3.了解本诗深刻含义
目 壹 贰叁肆 背 文知归 景 本识纳
录 介 梳梳总
2024年《蜀相》精美课件【统编版】
2024年《蜀相》精美课件【统编版】一、教学内容本节课我们将学习统编版高中语文教材第二册《蜀相》一诗。
《蜀相》为唐代诗人杜甫所作，表达了诗人对蜀汉名相诸葛亮深切的敬仰和怀念。
教学内容主要包括诗的背景知识、逐句解读、意象分析及主旨探讨。
涉及章节为第二单元“诗韵华章”第四课。
二、教学目标1. 让学生理解并背诵《蜀相》，掌握其文学背景和创作意境。
2. 通过对诗句的深入分析，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 引导学生领悟诗中所蕴含的忠诚、敬业等核心价值观。
三、教学难点与重点教学难点：对诗中意象的深入理解和主旨的准确把握。
教学重点：诗句的逐句解读，尤其是对关键词汇的阐释。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文文本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示诸葛亮的历史图片和相关简介，引发学生对历史人物的兴趣，自然过渡到本课内容。
展示诸葛亮画像及简介（3分钟）。
提问学生对诸葛亮的了解及期待（2分钟）。
2. 课文朗读：全班同学齐读《蜀相》，教师指导并纠正读音（5分钟）。
3. 诗句解读：对诗句进行逐句分析，解释难懂词汇，如“遗庙”、“碧血”（10分钟）。
分析诗句中的意象，如“春雨”、“湿竹”（15分钟）。
4. 例题讲解：选取一句诗句，分析其表现手法和艺术效果（10分钟）。
5. 随堂练习：学生自主分析另一句诗句，并与同伴交流心得（10分钟）。
6. 主题探讨：小组讨论《蜀相》所体现的诸葛亮形象和诗人的情感态度（15分钟）。
六、板书设计1. 板书诗句及重点词汇。
2. 简要列出诗的意象、表现手法和主旨。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习，写一篇关于《蜀相》的鉴赏短文。
答案要求：至少包括对诗句意象、表现手法和主旨的分析。
提交时间：下周三前。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置研究性学习任务，让学生深入探讨杜甫的诗歌创作背景及与其他诗人的比较。
组织学生参观纪念馆、历史遗迹，加深对历史文化名人的了解。
《 蜀相》 ppt课件16张
听朗诵音频，再自由朗读，初步感知诗歌中所包含的情感。
蜀相
杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
根据注释，掌握诗歌大意。
指诸葛亮，蜀汉丞相，封武乡侯。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏树茂密的地方。
遮蔽
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
遮着台阶的青草自绿，树上黄鹂 徒然发出好听的声音。
即频繁。一说多次烦劳咨询。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
开创 扶助
Hale Waihona Puke 刘备为统一天下而三顾茅庐，问计 于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿 耿。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
可惜出师伐魏还没有取得最后的胜
利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿
7.简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”字的表达效果。
一方面表现诸葛亮的精神对后人影响深远； 另一方面表现了诗人怀古伤今的深沉叹惋和感伤。
课堂总结
《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌 年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游 览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、 辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身 死的惋惜之情。
部编版高中语文选择性必修下册——第一单元
第3课 蜀 相
学习目标
1.分析重点词语，赏析景物意象，鉴赏诗歌的意境 2.理解诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感
1.作者介绍
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍
襄阳（今湖北襄阳）。他是盛唐时期伟大的现实主义诗 人，他一生忧国忧民，创作颇丰，诗艺精湛，被尊称为 “诗圣”。
蜀相杜甫优秀PPT课件
2021
取西蜀,（指刘备在诸葛亮等人的谋划下,进攻西蜀的 刘璋,夺得根据地） 定南蛮,（指蜀国南部的民族地区叛乱,诸葛亮率大军 平定） 东和北拒,（指诸葛亮一生的战略,东面跟孙吴讲和, 北面与曹魏对抗） 中军帐里,变金木土爻神卦,（指诸葛亮运筹帷幄,精 通术数,有神机妙算之能,） 水面偏能用火攻.（指公元208年,赤壁之战,诸葛亮借 助东风,周瑜谴黄盖诈降曹操,在江面上烧着了曹军的 战船,大获全胜）
• 第二步：绘景象。把该字放入原句中描述 景象；
• 第三步：点作用。点出该字烘托了怎样的 意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术 效果。
2021
揣摩语言 想象意境
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自——独自 空 ——白白地
青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听
意境
冷清寂寥
融情于景 寄 以乐衬哀 寓
寂寞和感伤
2021
20
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
• 天下计——诸葛亮精辟地分析了天 下形势，提出了统一天下应走鼎足 三分，联吴抗曹的道路，也称“隆 中对策”制定天下鼎足三分的雄才 大略
• 两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两 代
• 开济——帮助刘备开创基业／辅佐 刘禅匡济艰危
2021
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
2021
问：概括诗歌前两联写了什么内容？
• 答：使人到访武侯祠，概括描写了武侯祠周 围的环境。
• 探究题：诗歌题目是“蜀相”，是写人，但是 诗歌前半部分却都在写景写环境，这样写是 否违背了主旨？
2021
探究题：诗歌题目是“蜀相”，但是诗歌前半部分 蜀相”为题，更能突出诸葛亮在人们心 目中的地位；
2021
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
取西蜀,（指刘备在诸葛亮等人的谋划下,进攻西蜀的 刘璋,夺得根据地） 定南蛮,（指蜀国南部的民族地区叛乱,诸葛亮率大军 平定） 东和北拒,（指诸葛亮一生的战略,东面跟孙吴讲和, 北面与曹魏对抗） 中军帐里,变金木土爻神卦,（指诸葛亮运筹帷幄,精 通术数,有神机妙算之能,） 水面偏能用火攻.（指公元208年,赤壁之战,诸葛亮借 助东风,周瑜谴黄盖诈降曹操,在江面上烧着了曹军的 战船,大获全胜）
• 第二步：绘景象。把该字放入原句中描述 景象；
• 第三步：点作用。点出该字烘托了怎样的 意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术 效果。
2021
揣摩语言 想象意境
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自——独自 空 ——白白地
青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听
意境
冷清寂寥
融情于景 寄 以乐衬哀 寓
寂寞和感伤
2021
20
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
• 天下计——诸葛亮精辟地分析了天 下形势，提出了统一天下应走鼎足 三分，联吴抗曹的道路，也称“隆 中对策”制定天下鼎足三分的雄才 大略
• 两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两 代
• 开济——帮助刘备开创基业／辅佐 刘禅匡济艰危
2021
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
2021
问：概括诗歌前两联写了什么内容？
• 答：使人到访武侯祠，概括描写了武侯祠周 围的环境。
• 探究题：诗歌题目是“蜀相”，是写人，但是 诗歌前半部分却都在写景写环境，这样写是 否违背了主旨？
2021
探究题：诗歌题目是“蜀相”，但是诗歌前半部分 蜀相”为题，更能突出诸葛亮在人们心 目中的地位；
2021
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
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构成了怎样的意境？表达了诗
人怎样的情感？ 有感情地朗读诗句 1.景物及其特点 2.整句诗的意境 3.表达了诗人什么情感 二.颈联和尾联写了诸葛亮 的什么事迹？表达了诗人怎 样的情感？
诸葛庙
杜甫
久游巴子国，屡入武侯祠。 竹日斜虚寝，溪风满薄帷。你是如何理解“君 君臣当共济，贤圣亦同时。 臣当共济，贤圣亦 翊戴归先主，并吞更出师。 虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝。同时”的？ 欻忆吟梁父，躬耕也未迟。
莫将成败论三分。
遗庙丹青落， 空山草木长。 犹闻辞后主， 不复卧南阳。
武侯庙佚名剑江春水沄沄，1.“莫将成败论三分”一 五丈原头日又曛。 句与《蜀相》中的哪一句意思 较为接近？从意蕴看，哪一句 旧业未能归后主， 内涵更为丰富？请作简析。
大星先已落前军。
2.“南阳祠宇空秋草”一句 南阳祠宇空秋草， 中的“空”与“隔叶黄鹂空好 音”中的“空”含意一样吗？ 西蜀关山隔暮云。 你认为这两句诗哪一句写得好？ 正统不惭传千古， 请说出理由。
思考探究
《唐诗钞》：“公之为武侯恨， 正所以自恨也”。
这些咏怀诸葛亮的诗篇蕴含着杜甫怎样的 情怀呢？请结合这两首诗的诗句，谈谈你的理 解？
1.忧国忧民、忠君爱国的情怀 两朝开济老臣心
出师未捷身先死 2.建功立业的雄心壮志 君臣当共济，贤圣亦同时 3.渴望贤君明主的向往
武侯庙
杜甫
思考探究 这首诗中，诗人是如 何表达自己情怀的？
家世——中国儒家读书仕宦的传统，忠孝的
品格传统。
性格——他把忠君爱国的道德理想与自己个人的
本性结合在了一起，“以天下为己任”。
人生经历
潇洒漫游——仕进无门——受排挤——远离朝廷——漂泊西 南
蜀相
杜甫
思考探究
一.首联和颔联写了哪些景物？
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。