七年级学生数学复习计划
初一上数学复习计划（精选5篇）
初一上数学复习计划（精选5篇）初一上数学复习计划篇1一、复习内容：第一章、丰富的图形世界第二章、有理数及其运算第三章、代数式第四章、平面图形及其位置关系第五章、一元一次方程第六章、生活中的数据第七章、可能性二、复习目标：1、整理本学期学过的知识与方法，用一张图把它们表示出来，并与同伴进行交流。
2、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。
3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获，有哪些需要改进的地方。
三、复习重点难点复习的重点放在的第四章至第六章中，第四章平面图形及其位置关系复习重点：线段及其中点的性质，角的平分线的定义及其性质，度分秒的互化，两条掉线的位置关系的意义及其性质。
复习难点：直线、射线、线段、角等几何概念都是抽象的，学生理解有一定的难度，还有问题可能出现多种情况，解题时，要全面考虑，时需分类讨论，分类要按统一标准进行，做到不重、不漏，对于学生来说有一定的难度，注意几何语言的学习与使用，如“有且只有”的含义。
能做到既能看图用简章的几何语言叙述，双能根据简章的几何语言画出相应的图形。
突破重点难点：1、立足于学生的生活经验和已有的'数学活动经验，创造性地选用现实生活中的有关题材，呈现教学内容。
2、注意揭示知识间的联系，复习中，有意识、有计划地设计教学内容，引导学生体会两直线间的位置及其性质，对几何语言多加练习。
实际操作：一课时考试，一课时讲解。
第五章：一元一次方程复习重点：复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元一次方程解决实际问题，根据具体问题中的数量关系建立议程，从而解决问题。
突破重点难点：鼓励学生的处处探索与合作交流，有效的数学学习过程有能单纯地依赖模仿与记忆，在解一元一次方程和列一元一次议程等学习过程中，应学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动。
初一数学复习计划
初一数学复习计划根据初一数学的复习内容，可以制定以下复习计划：
第一天：
1. 复习数学的基本概念，包括数的分类、数的大小比较等；
2. 复习数的四则运算，包括加法、减法、乘法和除法；
3. 复习小数和分数的表示和计算；
4. 复习常用单位的换算，如长度、面积、体积等。
第二天：
1. 复习图形的基本概念，如点、线、面等；
2. 复习图形的性质，如直线、曲线、平行线、垂直线等；
3. 复习图形的分类和命名，如三角形、四边形、五边形等；
4. 复习图形的周长和面积的计算。
第三天：
1. 复习比例与比例关系的概念；
2. 复习比例的性质和比例式的应用；
3. 复习百分数的计算方法；
4. 复习利息的计算方法。
第四天：
1. 复习代数式的概念和表达方法；
2. 复习代数式的四则运算；
3. 复习简单方程的解法；
4. 复习一元一次方程的解法。
第五天：
1. 复习平均数和中位数的概念和计算方法；
2. 复习统计图表的读取和分析；
3. 复习频率和概率的计算方法。
在复习过程中，可以结合课本和习题集，通过做一些习题，巩固知识点的理解和应用能力。
同时，注意做一些综合性的题目，练习运用不同的数学知识解决问题。
初一数学复习计划2篇
初一数学复习计划初一数学复习计划精选2篇（一）初一数学复习计划可以根据以下几个方面进行安排：1. 复习基础知识：首先要复习初中数学的基础知识，包括数的认识与运算、代数与方程、几何与测量等内容。
可以通过阅读教材或参考复习资料进行复习。
2. 做习题巩固：通过做一些习题来巩固所学知识。
可以选择课后习题、试卷习题或一些综合性的习题集。
在做题过程中，遇到不会的题目可以及时寻求解答。
3. 定期测试自己：在复习过程中，可以制定一个复习计划，每周进行一次模拟考试或自测，检验自己的学习效果。
4. 找专业辅导：如果遇到难以理解的概念或题目，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
也可以报名参加数学辅导班，专业教师会根据你的学习情况进行有针对性的辅导。
5. 注意总结：在每次学习后，可以对所学的知识进行总结，做好笔记。
将重点、难点和易错点记录下来，方便日后复习时进行回顾。
最后，还需要坚持每天学习，合理安排时间，保持良好的学习习惯。
初一数学复习计划精选2篇（二）初一数学学习计划：1. 建立坚实的数学基础。
首先，复习小学阶段所学的数学知识，包括四则运算、分数、小数、百分数、几何图形等基础知识。
确保自己对这些知识有较好的理解和掌握。
2. 学习初一数学教材。
认真学习教材中的每个章节，理解每个概念和方法，尤其是初中的代数和几何部分。
积极参与课堂讨论，注意积累解题方法和技巧。
3. 制定学习计划。
每周根据教材进度和课后作业情况，制定合理的学习计划。
确保按时完成作业，并及时纠正错误的地方。
4. 加强练习。
通过大量的练习题来巩固知识和培养解题能力。
可以选择购买习题集或者在线找习题进行练习。
特别是一些常考的题型，多练多熟悉。
5. 找到适合自己的学习方法。
每个人的学习方法不同，要根据自己的情况找到适合的学习方法。
可以通过多种途径学习，如看视频讲解、参加补习班、请教老师、与同学讨论等。
6. 注重思维培养。
在学习数学的过程中，注重培养逻辑思维和解决问题的能力。
初一数学复习计划
初一数学复习计划学校数学的复习在教学中起着夯实基础、学问提升的作用，只有通过复习才能发觉问题，找到学问盲区，关心同学进一步理解学问结构和层次，从而加深对学问的感谢与理性体验，进而对学问运用自如。
接下来是我为大家整理的初一数学复习方案，盼望大家喜爱!初一数学复习方案一一、复习目标1、通过复习使同学在回顾基础学问的同时，把握“双基”，构建自己的学问体系，把握解决数学问题的（方法）和力量，从中体会到数学与生活的亲密联系。
2、在复习中，让同学进一步探究学问间的关系，明确内在的联系，培育同学分析问题和解决问题力量，以及计算力量。
3、通过专题强化训练，让同学体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好。
4、通过摸拟训练，培育同学考试的技能技巧。
二、复习重点1、第1章：有理数的运算。
2、第2章：整式的运算。
3、第3章：一元一次方程及应用题。
4.第4章：几何图形三、复习方式1、总体思想：分章复习，同时综合测试二次。
2、单元（复习方法）：老师先做统领全章。
收集各小组反馈的状况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。
3、综合测试：老师准时仔细阅卷，讲评找出问题准时训练、辅导。
四、时间支配第一阶段：章节复习12月16——20日：第一章、12月23日—27日：其次章;12月30-14年1月3日：第三章;1月6日--10日：第四章其次阶段：综合测试12月227日：综合测试1元月6日：综合测试2元月13.14.15日综合复习。
五、复习（措施）及留意事项(一)分单元复习阶段的措施：1、复习教材中的定义、概念、规章，进行正误辨析，老师引导同学回归书本学问，重视对书本基本学问的整理与再加工，规范解题书写和作图力量的培育。
2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的消失可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景消失信息。
让同学自主发觉问题，解决问题。
题目有层次，难度适中，照看不同层次同学的学习。
3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延长”的探究性题型以及对例、习题的改编题。
七年级下数学复习计划
七年级下数学复习计划七年级下数学复习计划（通用6篇）复习应根据自己的实际，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的七年级下数学复习计划（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级下数学复习计划1一、复习的主要内容1、能正确地进行整式的运算、撑握运算的各种法则以及乘法公式。
2、能准确找出同位角、内错角以及同旁内角并撑握判断两直线平行的方法以及平行线的特征。
3、认识百万分之一、近似数与有效数字、认识统计表和条形统计图以及形象统计图，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
4了解必然事件和不可能事件发生的概率，体会概率的取值在0，1之间。
了解事件发生的等可能性，运用概率的语言说明游戏的公平性。
体会概率的意义，能对两类概率模型进行简单计算；能设计符合要求的简单概率模型。
5、掌握三角形分类、会画三角形的中线、角平分线以及高、认识全等三角形撑握判断三角形全等的方法以及利用全等知识解决实际问题。
6、认识常量与变量、了解自变量与因变量都是变量以及自变量与因变量之间的关系、7、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状；认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；认识镜面对称现象。
二、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。
初一数学期末复习计划
初一数学期末复习计划初一数学期末复习计划导语：中学数学的基础知识是非常重要的，它对于后续的学习和科学素养的培养有着重要的作用。
因此，在期末复习时，我们必须全面回顾和掌握初一上学期所学的数学知识，建立起扎实的基础。
本文将为大家提供一份初一数学期末复习计划，帮助大家高效而有序地完成复习任务。
一、复习目标：1.复习初一数学上学期所学的知识点，巩固基础。
2.加强对数学概念的理解和运用能力。
3.培养解题的思维能力和逻辑推理能力。
4.熟练运用解题方法，并进行综合运用。
二、根据复习目标进行划分知识点：1.整数运算：加减乘除、整数的概念与性质。
2.分数运算：分数的概念与性质、分数的加减乘除。
3.小数运算：小数的概念与性质、小数的加减乘除。
4.百分数与比例：百分数的概念与性质、百分数的换算、比例与比例的应用。
5.代数与方程：代数式的概念与运算、方程的解、方程的应用。
6.图形与几何：线段、角、三角形的性质、相似与全等。
7.函数：函数的概念与性质、函数的应用。
8.统计与概率：数据的整理与分析、概率的概念与应用。
三、制定详细的学习计划：1.整数运算（1）重点复习整数的加减乘除运算：学习运算规则、复习运算的应用。
（2）做相关的练习题，熟练掌握运算的方法。
2.分数运算（1）复习分数的概念：分数的分子、分母、分数的相等、分数的大小比较。
（2）复习分数的加减乘除运算：学习运算规则、熟练掌握运算的方法。
（3）做相关的练习题，巩固分数运算的能力。
3.小数运算（1）复习小数的概念：小数的整数部分、小数的小数部分。
（2）复习小数的加减乘除运算：学习运算规则、熟练掌握运算的方法。
（3）做相关的练习题，提高小数运算的能力。
4.百分数与比例（1）复习百分数的概念：百分数的意义、百分数与分数的关系。
（2）复习百分数的应用：百分数的换算、百分数的增长与减少。
（3）复习比例的概念：比例的意义、比例的相关性质。
（4）做相关的练习题，强化对百分数与比例的理解和应用能力。
初一期末数学复习计划三篇
初一期末数学复习方案三篇1、通过复习使学生在回忆根底知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。
1、第1章：有理数的运算。
2、第2章：整式的运算。
3、第3章：一元一次方程及应用题。
4. 第4章：几何图形1、总体思想：分章复习，同时综合测试二次。
2、单元复习方法：教师先做统领全章。
收集各小组反响的情况进展重点讲解，布置作业查漏补缺。
3、综合测试：教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。
第一阶段：章节复习12月16——20日：第一章、12月23日—27日：第二章；12月30-14年1月3日：第三章；1月6日--10日：第四章第二阶段：综合测试12月227日：综合测试1元月6日：综合测试2元月13.14.15日综合复习。
（一）分单元复习阶段的措施：1、复习教材中的定义、概念、规那么，进展正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本根本知识的与再加工，标准解题书写和作图能力的培养。
2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。
让学生自主发现问题，解决问题。
题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。
3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。
（二）综合测试阶段的注意点1、认真分析前两年的统考试卷，根本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，根本点。
2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。
3、在每次测试后注重分析讲评，多用鼓励性语言，不要挖苦、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。
七年级学生数学期末复习计划有哪些
七年级学生数学期末复习计划有哪些 一、紧扣大纲，精心编制复习计划 初一数学内容多而杂，其基础知识和基本技能多而散，学生往往学了新的忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际，可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定复习计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题要配套、作业要筛选。教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。
二、追本求源，系统掌握基础知识总结 复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用;②对课本后练习题必须逐题过关;③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
本学期共六章内容，通过复习学生应熟练解决以下几方面的问题：1.有关整式的运算﹑角度的运算、近似数等方面的问题;2.有关平行线、三角形全等等方面的说理问题;3.用尺规作线段、角和三角形等作图问题;4.识别变量之间关系图等识图问题;5.应用数学知识解决实际生活中的实际问题。这些知识既有数、又有形，都是今后学习的基础。故要求学生必过双基这一关，为今后的学习做好铺垫。
三、系统整理，提高复习效率 总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。对所学数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。下面就复习方法和和应注意的问题概括如下：
㈠计算问题 ⒈整式的运算包括整式的加碱运算、整式的乘除运算。整式的加碱运算的实质是合并同类项。整式的乘除运算的基础是幂点运算，所以掌握好幂的有关运算法则非常的重要。单项式的乘除运算又是多项式乘除运算、多项式除以单项式运算的基础，所以一定要复习好单项式的乘除运算。
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七年级学生数学复习计划做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。
下面本文库分享了七年级学生数学复习计划范文，供你参考七年级学生数学复习计划篇一一、指导思想1、把握新课标＂以人为本＂的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。
2、＂依人把本＂的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。
复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。
要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。
3、＂分层对待，梯次递进＂的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。
4、＂重基础，提能力＂的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。
复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是＂万木之根＂，一切复习都要围绕基础进行。
在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。
在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。
二、教材分析：内容包括：有理数;整式的加减;一元一次方程;图形认识初步。
在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。
其中对于＂实验与综合应用＂领域的内容，以＂课题学习＂和＂数学活动＂等形式分散地编排于各章之中。
在体例安排上有如下特点：1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。
2、正文中设置了＂思考＂＂探究＂＂归纳＂等栏目，栏目中以问题、留白等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。
3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的＂数学活动＂，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果;＂数学活动＂也可供教师教学选用。
4、每章安排了＂小结＂，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。
5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。
三、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩。
四、复习策略：＂先分后总＂的复习策略，先按章复习，后汇总复习;＂边学边练＂的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节;＂环节检测＂的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决;＂仿真模拟＂的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。
及时＂总结归纳＂的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。
五、复习措施：1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识，把握全书的脉结构。
2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让学生形成更细的更准确的知识点。
串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。
必要时要学生做好笔记。
3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。
对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到＂分层对应＂，有针对性地复习。
4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。
对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。
七年级学生数学复习计划篇二本学期的期末考试将在6月28日前后进行，为了使同学们能够在期末考试中取得较好的成绩，特制定本期末复习计划。
一、复习目标1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握＂双基＂，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。
本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念、计算比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。
通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。
另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的知识，为今后的进一步学习打好基础。
二、复习重点1.《三角形》：掌握几何的有关线段、有关角的证明和计算。
熟练运用三角形的内角和、外角的性质解题。
2.《二元一次方程组》：重点是解法及应用，经过填空，判断练习，提高学生的熟练程度。
强化训练计算能力和良好的计算习惯。
3.《一元一次不等式》：掌握不等式及不等式的解法，会利用不等式解决实际问题。
三、复习方式1、总体思想：分单元复习，同时综合测试二次。
2、单元复习方法：学生先做单元练习题、对错题本上的错题进行复习，收集各学习小组反馈的情况进行重点讲解，布置适当的作业查漏补缺。
3、综合测试：严肃考风考纪，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。
四、时间安排第一阶段：单元复习6月11日--6月22日，复习本学期各章知识内容。
第二阶段：综合测试1. 6月25日，综合测试1，讲评;2. 6月26日，综合测试2，讲评;其目的增强学生期末考试的信心。
3. 6月27日，考前心理疏导，介绍解题的方法，学生自己复习，老师答疑。
五、复习措施及注意事项(一)分单元复习阶段的措施：1.复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。
2.在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。
让学生自主发现问题，解决问题。
题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。
3.重视课本中的＂数学活动＂，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关＂拓展延伸＂的探究性题型以及对例、习题的改编题。
(二)综合测试阶段的注意点1.认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，基本点。
2.根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力七年级学生数学复习计划篇三初一数学第一学期期末复习计划通过复习使学生对本学期知识有一个系统的了解，对知识的形成过程理解得更清楚。
为了大面积的提高学生成绩，我将认真钻研教材，努力做到＂底数清、方向明、引导准、透而精＂。
并结合学生实际水平，做到＂节节清、段段清＂。
复习中着重体现分层教学，使各层学生都有所收获。
一、学生情况分析：本学期所学知识：代数：有理数的有关概念，有理数的运算，整式的加减，一元一次方程的解法及其应用，几何：直线公理，线段公理，角。
优生学习兴趣较高，学习积极主动，比较稳定，有一定的学习方法。
部分后进生由于学习基础差跟不上，提高数学成绩有一定难度,需要教师进行督促。
对这些学生，我将首先做好他们的思想工作，使其树立信心，并做好考前辅导工作。
二、预定目标：为了更好的检验自己的教学质量，提高学生水平，特制定如下目标：及格率、优秀率、平均分均进入区前十名。
三、具体措施：1、依据教学大纲、教材和学生的实际情况，认真备课，上好每一节课，向40分钟要效率。
2、增加＂同头备课＂，制定好复习计划，合理安排时间，科学安排复习内容，改进复习方法和手段，精讲精练，调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。
3、进行分层教学，分类指导，面向全体学生，使不同层面的学生都有提高。
对优秀学生提出高标准，严要求，增加习题量，开阔视野，进行拔高指导，多练习综合题。
对基础薄弱生，首先理顺思想、树立信心，对他们进行耐心细致的辅导，适当降低要求，基础知识必须人人过关，老师对他们要倾注足够的爱心，不急不燥，有了进步多鼓励，以提高他们的学习兴趣。
4、课前增加双基训练，加强基础知识与基本技能的掌握。
5、课下多鼓励优生做拔高题，掌握解题技巧，提高解决实际问题能力。
6、充分做好学生思想工作，抓紧一切时间找后进生，实行单元过关制，真正做到＂节节清、段段清＂，提高优秀率和及格率。
7、组织＂一帮一＂学习小组，发挥＂小老师＂的作用，鼓励学生互相讲题，相互促进，共同提高,在复习过程中要充分利用优等生来带动学困生的学习。
8、将目标检测和课外练习中的各种题型进行总结，分题型进行复习，注意以下几个问题：(1)注意考察学生各方面的能力，如理解能力、推理能力、灵活分析问题和解决问题的能力。
(2)注意理论与生产生活及社会热点相联系，(3)注重开放性试题的研究。
计划三：初一数学复习计划第一章有理数复习重点：1、数轴、相反数与绝对值2、掌握有理数的加法、乘法法则及运算律. 乘方的概念、表示及符号法则是重点。
复习难点：了解数形结合的数学方法。
突破重点难点：1、数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的数学思想是学习本节的关键。
2、有理数的加法特别是异号两数相加的法则，以及把有理数的加减混合算式省略加号写成和的形式是本章的难点。
幂、底数、指数的概念也是难点。
实际操作：创设实际情景，借助数轴分类探究有理数的加法法则，关键把握两点∶一是符号，二是绝对值，通过数形结合的方式突破该难点。
有理数的乘方是一种新的运算，教材通过实例引入定义及运算符号，乘方运算可归结为乘法运算，关键在于让学生搞清幂、底数、指数的意义及相互关系。
一课时考试，一课时讲解。
第二章整式的加减复习重点：单项式及单项式的系数、次数的概念;多项式及多项式的项、次数的概念。