世说新语两则教案精编版

世说新语两则教案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

《世说新语》两则教案学习目标

1、了解《世说新语》

2、诵读课文，积累文言词句

3、从《咏雪》中体会比喻的妙用；从《陈太丘与友期》中学会为人处世的方法

教学重点：诵读课文，积累文言词句。

教学难点：从《咏雪》中体会比喻的妙用；从《陈太丘与友期》中学会为人处世的方法

教学步骤：

第一课时

一、导入：

自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。比如“司马光砸缸”、“曹冲称象”等，今天我们一起认识两位这样的儿童。比如：

王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。

二、刘义庆及《世说新语》

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。

刘义庆（403~444），南朝宋文学家。彭城人。曾任荆州刺史。爱好文学，招纳文士。

三、听《咏雪》录音，读准字音

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤(Zhòu)，公欣然曰：“白雪纷纷何所似(sì)”兄子胡儿曰：“撒盐空中差(chā)可拟(nǐ)。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐(lè)。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

四、合作探究：翻译理解全文，注意以下重点词语:

咏：用诗的形式来叙述

寒雪：寒冷的雪天

内集：家庭聚会

儿女：子侄辈

俄而：不久，一会儿

骤：大

欣然：高兴的样子

纷纷：纷纷扬扬

似：像

差：差不多

拟：相比

未若：比不上

大笑：高兴地笑

讲论文义：讲解诗文

何所似：像什么呢？

差可拟：差不多可以相比

找出本文的古今异义字：儿女文义因风起

附：译文

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

五、课堂训练:

1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。

时间：地点：人物：事件：_________

2、解释下列加横线的词语。

俄而雪骤（）（）撒盐空中差可拟（）（）

未若柳絮因风起（）与儿女讲论文义（）

3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？

_______________________________________________________________

4、翻译句子。

撒盐空中差可拟__________________________________________________

未若柳絮因风起__________________________________________________

第二课时

一、读课文，合作探究

1、文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容

答：时间：寒雪日

地点：家里

人物：谢太傅、儿女兄子（胡儿）兄女（无奕女）

事情：与儿女讲论文义

2、谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？

文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。

在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。

3、“公大笑乐”该如何理解谢太傅到底认为谁回答得最好

有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。

文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。

4、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好还有更好的形容雪的比喻吗

用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。

5．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等

6．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意

表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。

柳絮：飞扬之态——形轻盈之雅——神文化内蕴——韵

板书：

撒盐（差可拟）和睦

欣然

笑

咏雪何所似比喻比较大笑乐轻松亲情

乐

柳絮（未若）融洽

二、积累：你能说出几句写雪的诗句

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

——韩愈《春雪》

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

——李白《北风行》

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

——高群《对雪》

三、课堂练习：

1、英语中有26个字母，请你从除下面例句

以外的剩下的23个大写字母中任选两个，

发挥想象，仿写句子。

例句：A是一座金字塔，是进取。

B是两个联结的心，是友谊。

C是未满的月牙儿，是缺憾。

2、你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？

第三课时

一、听《陈太丘与友期》录音，读准字音。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

二、理解课文词句，翻译全文。重点注意以下词语：

期：约定

日中：正午

舍：丢下，舍弃

去：离开

乃：才

尊君：敬称，对别人父亲的尊称

不：通“否”，不

家君：谦称，对别人称自己的父亲

引：拉

顾：回头看

译文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在正午时分，约定的时间过了,朋友却没有到达。陈太丘便不再等候友人自己先走了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子元方当时七岁，在家门外玩耍。客人问他：“你的父亲在不在家？”元方回答说：“父亲等待您很长时间,而您却没有来到，已经离去了。”客人便生气地说道：“简直不是人啊!和人家约好一起出行，却丢下我自己先走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午时分见面，而到了正午您没有到，就是没有信用；对着他的儿子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到十分惭愧，忙下车想和他握手。元方连头也不回地就走入门去。

注意，本文省略较多，请补出文中省略的词语。

陈太丘与友期行，期日中，过中（友）不至，太丘舍去，去后（友）乃至。元方时年七岁，（于）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久（君）不至，（家君）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（人）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（君）日中不至，则是无信；（君）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

三、合作探究

（1）、文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同

“君”是有礼貌的称呼对方；

“尊君”是对别人父亲的尊称；

“家君”是对人称自己父亲时的谦词

补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱

家父（家严）、家母（家慈）、家兄、家姊、舍妹（弟）、犬子

（2）友人到底是一个怎样的人？

课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离

去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”

又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。

（3）元方的性格特点如何？

阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。

（4）在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？

元方“入门不顾”是否失礼呢？这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。

认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。

认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗

四、课堂练习：

1、解释加点的词语：

与友期．行（约定）不期．而遇（约定）

太丘舍去．（离开）去．日苦多（过去的）

入门不顾．（回头看）瞻前顾．后（回头看）

下车引．之（拉）引．吭高歌（放开）

太丘舍．去（放弃）舍．己为人(牺牲)

则是无信．(诚实，守信)信．口开河(随意、随便)

⒉翻译下列句子。

①太丘舍去，去后乃至。

太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。

②君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

⒊辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。

①敝人②卑职③陛下

④令尊⑤寡人⑥足下

⑦令郎⑧老朽⑨麾下

敬词有③④⑥⑦⑨

谦词有①②⑤⑧

⒋下列句中加点词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（B）

A.诲女知之乎

B.学而不思则罔

C.路转溪头忽见

D.学而时习之，不亦说乎

五、延伸：趣读下文，各抒己见

朋友刘某，生化班学生，学而有法，成绩特佳。学有余力，意欲发展兴趣，多学技艺。初，与余善，随余作文。月余，甚感其苦，弃而寻电脑。一月之后，又弃之，

其言电脑深如大海，难泅至彼岸。又觉画画有趣，拜师习画未毕而弃，坦言曰：“吾无此天赋。”继而欲选修乐理。余戏曰：“何为下一目标？”其曰：“吾思之已久，觉书法易学易作，意欲习之。”余曰：“汝如下山之猴，见异思迁，何能学之真本领？”刘曰：“然。然则，吾之浅尝辄止，虽难成其气候，却亦品其各业一番滋味。失之东隅，收之桑榆。难言之。”余颔首答而笑，以为然。