八年级生物空中飞行的动物2

初二上册生物空中飞行的动物练习题

初二上册生物空中飞行的动物练习题
想要学好生物，一定要多做同步练习，以下所介绍的初二上册生物空中飞行的动物练习题同步练习，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!
1.下列动物中，身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节的是( )
A.蚯蚓
B.蜻蜓
C.蝙蝠
D.龟
2.鸟类每呼吸一次，在肺里进行气体交换的次数是( )
A.一
B.二
C.三
D.四
3.家鸽体内最发达的肌肉是牵动两翼飞翔的( )
A.胸肌
B.两翼肌肉
C.后肢肌肉
D.颈部肌肉
4.关于家鸽气囊的作用，下列叙述不正确的是( )
A.减轻体重
B.辅助呼吸
C.储存食物
D.散热降温
5.下列动物中不属于鸟类的是( )
A.家鸽
B.孔雀
C.蝙蝠
D.猫头鹰
6.下列哪项不是昆虫的特征( )
A.外形分为头、胸、腹三部分
B.胸部有三对足一般的两对翅
C.是无脊椎动物中惟一会飞的种类
D.具有内骨骼
7.家鸽体温恒定的意义是( )
A.增强氧气的运输能力
B.使体温产生的热量多
C.增强对环境的适应能力
D.使体内的新陈代谢加快
8.下列鸟类中，属于我国一级重点保护动物的是( )
①绿孔雀②啄木鸟③中华秋沙鸭④猫头鹰⑤丹顶鹤⑥鸵鸟⑦大山雀
更多关于初二上册生物空中飞行的动物练习题的相关知识请点击查看查字典生物网小学频道/栏目。

祝同学们都能取得好的成绩!。

空中飞行的动物知识要点

空中飞行的动物知识要点空中飞行的动物知识要点：1、既是陆生又适于飞行的动物有：无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟，哺乳动物中的蝙蝠。

2、飞行对于鸟类的意义：使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。

3、鸟的身体有哪些适于飞行的特点：①鸟类的身体呈梭形(流线型)，可减少飞行时的阻力；②身体被覆羽毛；③具有可用于飞翔的翼；④胸肌发达；⑤胸骨有龙骨突，长骨中空；⑥消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；⑦循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强；⑧有独特的气囊，可以帮助呼吸。

4、昆虫的特征：①身体分为头、胸、腹三部分；②运动器官---两对翅三对足都着生在胸部；③胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。

5、外骨骼的作用：①保护和支持内部柔软器官②防止体内水分蒸发。

6、节肢动物的特征：①身体由很多体节构成②体表有外骨骼③足和触角分节。

包括昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。

7、两栖动物的特征：①幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经过变态发育成为幼蛙。

②成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

例如青蛙，蟾蜍，蝾螈，大鲵等。

习题：1、关于“天高任鸟飞，望断南飞燕”的说法不正确的是（）A、说的是鸟类的迁徙B、寻找食物丰富的地方C、返回产卵育雏的地方D、鸟类的灭绝2、下列四种动物，不属于昆虫的是（）A、蟋蟀B、蜘蛛C、蝉D、金龟子3、关于节肢动物的主要特征的叙述，错误的是（）A、身体由很多体节构成，而且分部B、足和触角分节C、身体由很多体节构成，但不分部D、体表有外骨骼4、昆虫在生长发育过程中都有蜕皮现象，其理由是（）A、是昆虫对陆地生活的一种适应B、长期的飞行生活，身体表面受损而脱落C、身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落D、外骨骼不能随昆虫的生长而继续长大，只能脱落。

5、蜻蜓落在物体上休息时，我们看到它的腹部在收缩，舒张，不停地活动，这是蜻蜓（）A、在进行呼吸B、在进行休息C、在进行消化D、肌肉疲劳的现象6、家燕是善于飞行的鸟类，身上最发达的肌肉是（）A、翅膀上的肌肉B、腹部的肌肉C、躯干部的肌肉D、胸部的肌肉7、家鸽的翅膀上长着几排大型的羽毛，它们的功能主要是（）A、保持体温B、飞行C、挡住风雨D、吸引同伴8、无脊椎动物中，能够飞行的动物是（）A、蝙蝠B、昆虫C、鸟类D、甲壳动物9、下列鸟类中，属于世界上最大的和最小的一组是（）A、丹顶鹤和麻雀B、鹅和大山雀C、鸵鸟和蜂鸟D、猫头鹰和朱鹮10、家鸽龙骨突的作用是（）A、加强牢固性，适于剧烈的运动B、保护胸骨和体腔C、附着发达的胸肌，适于飞行D、多块骨愈合在一起，减轻体重11、蝗虫的呼吸器官是（）A、气门B、气孔C、气管D、肺12、与鸟类飞行生活无直接关系的生理特征是（）A、有坚硬的角质喙B、身体内有气囊C、胸骨、胸肌发达D身体呈流线型13、下列有关昆虫的叙述，正确的是（）A、苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫B、昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气体C、昆虫在发育过程中，处于幼虫时期对农作物的危害大D、昆虫的身体有许多体节构成，但体内无脊柱14、下列除哪项外，其余都说明家鸽的外形与飞行生活相适应？（）Ａ、全身被羽Ｂ、身体分为头、颈、躯干、四肢、尾C、身体呈流线型D、前肢变成翼，生有几排大型的正羽15、在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（）A、体表有外骨骼B、身体分部C、具有翅D、适于陆地生活16、鸟类最发达的肌肉是胸肌，约占体重的1/5，这有利于（）A、较小飞行阻力B、保持体温C、减轻体重D、牵引两翼飞翔17、家鸽气囊具有的功能是（）A、协助肺完成呼吸作用B、进行气体交换C、适应飞翔生活D、以上都正确18、家鸽的直肠短，不能储存粪便，这有利于（）A、减小阻力B、减轻体重C、生殖发育D、消化和吸收19、蝗虫身体表面坚硬的部分称为（）A、角质层B、甲C、外骨骼D、贝壳20、蝗虫外骨骼的重要作用是（）A、支撑身体，可以使身体长得很大B、适应了陆地生活C、有利于飞行生活D、可以防止天敌的捕杀，具有防御作用21、家鸽适于飞行生活的形态结构和胜利特点是：（1）从外形来看，体呈----------型，可减少空气的阻力。

空中飞行的动物教案

第三节空中飞行的动物李少芳思考“用什么方式让一张纸在空中飞得远”“折成纸飞机，飞得远，改变的是形状，不是重量。

”利用纸片和纸飞机的比较活动，引导学生思考鸟类要实现飞行需要满足的条件：减少阻力、减轻体重、提供能量等。

教师播放视频，创设情景，学生观察各种鸟类的飞行姿态图片，并思考：鸟为什么有这么强的的飞行能力呢？探究“鸟适于飞行的特点”的实验中，教师利用多媒体将探究的一般过程即：1、问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？2、作出假设：＿＿＿＿。

3、制定并实施计划：（略）。

4、得出结论：＿＿＿＿。

5、表达和交流：将你的探究结果与其他同学交流。

结合课本的资料分析题，从鸟类的身体结构和生理特点两大方面展开。

同时师导入：仰望蓝天上高飞的鸟儿，你也许会想：“我要是能飞那该有多好？”是啊，能像鸟儿一样自由翱翔是人类一直以来的梦想，直到一百年前，莱特兄弟制造了飞机，才实现了人类的夙愿。

我们不禁会有这样的疑问：鸟儿为什么能飞呢？三、新授：同学们跃跃欲试。

1、师：请同学们看导学提纲二，或许你会从中得到一些启示。

（用实验来启发学生作出假设）同学甲：“鸟儿能飞是因为它有翅膀。

”同学乙“鸟的体重很轻。

”同学丙“鸟的肌肉发达。

”2、师：同学们说的都有道理，那就让我们一起来探究吧。

请同学们参考导学提纲三、四、五，来自主完成。

注意有疑问的部分标记出来。

（培养学生的自主探究学习的能力）生：自主学习。

师：下面小组合作解决有疑问的部分。

（培养学生的小组合作精神）生：小组分工合作，完成导学提纲内容。

3、师：我们来交流一下，比比看，哪个小组能获得展示的机会最多？（尽量让学生自主解决疑难问题，这样学生经过思考以后获得的知识会更深刻。

同时采用竞赛方式，也能激发学生的表现欲，培养学生的竞争意识）同学们都踊跃举手了：一组代表：交流导学提纲中的大部分问题。

（简单的问题由学生自己解决即可）师：嗯，说得很精彩。

其他小组有没有补充或者不同意见？（发动集体力量解决较难理解的问题）二组发言：我们观察到鸟骨不仅很薄，很细，而且长的骨里面大都是空的。

空中飞行的动物

资料分析：1、家鸽的消化能力如何？
雀形类（如麻雀、家燕等）的鸟（如麻雀、家燕等）所吃的谷物、果实或昆虫，经消化后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的确良10%-30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800-1000克肉。
B．头骨薄而轻
C．后肢部的长骨中空，充满空气
D．有长而分节的尾骨
3、下列各项与鸟类飞行生活特征无关的是（ A ） A ．卵生，体温恒定 B ．身体呈流线型，被覆羽毛，可减小飞行时空气的阻力 C ．突出的胸骨上附着发达的胸肌，适合牵动双翼 D ．食量大，消化能力强
4．关于鸟类气囊的作用叙述错误的是 A．可以减小散热量 B．可以增加散热量 C．可以进行双重呼吸 D．可以减小内脏器官之间的摩擦（ A ）
5. 鸟飞行时，控制飞行方向的是
A．头部 B．两翼 C．双腿
（ D ）
D．尾羽
6. 鸟类飞翔时牵动两翼运动的肌肉是（ B ） A.两翼肌肉 C.背部肌肉 28. 双重呼吸是指 A．只在吸气时，肺内进行气体交换 B．只在呼气时，肺内进行气体交换 C．吸气和呼气时肺内均进行气体交换 D．气囊和肺均能进行气体交换 B.胸部肌肉 D.腹部肌肉 [ C ]
家鸽的肌
胸肌
肉
二、探究：鸟的内部结构特点
思考：鸟发达的胸肌对于飞行有什么
作用？
二、探究：鸟的内部结构特点
2、看看鸟的骨
骼，可以发现胸部的骨很突出。将胸骨特点与这龙骨突块骨上附着的肌胸骨肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？

人教版生物-八年级上册-空中飞行的动物同步作业

第三节：空中飞行的动物练习题一、填空题1、空中飞行的动物先是 ,后来是以及哺乳类中的。

2、鸟的身体里有发达的 ,它一端与相通，分布在 ,有的还突入到。

3、请写出鸟适于飞行的八个特点: 。

4.昆虫是种类的一类动物，超过种,它是中唯一会飞的动物。

5.昆虫的特点是：①②。

6.外骨骼有和内部柔软器官、防止的作用，随身体的长大而长大。

7.节肢动物的共同特点是：①②③。

8.青蛙幼体生活在 ,用呼吸,经过发育才能成为幼蛙,此后营生活,用呼吸,同时用辅助呼吸,这样的动物叫两栖动物。

二、选择题1、无脊椎动物中唯一会飞的动物是（）A、蝙蝠B、丹顶鹤C、昆虫D、蜈蚣2、在家里或菜市场我们看到剖开的鸡，鸡的肌胃有发达的肌肉，内壁上有一层角质膜，胃腔内有许多砂粒，你认为角质膜和砂粒的作用是（）A、磨碎食物B、刺激胃收缩C、使胃能蠕动D、能分泌胃液消化食物3、“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”。

这描写的动物是（）A、家鸽B、昆虫C、虾D、蜘蛛4、下列属于两栖动物的是（）A、蚊子B、鲫鱼C、鸭D、青蛙5、下列属于节肢动物的是（）①蜘蛛②青蛙③家鸽④蚯蚓⑤蝗虫⑥虾⑦蜈蚣⑧家兔A、①②③④B、①⑤⑥⑦C、①⑥⑦⑧D、①③⑤⑥6、下列既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸的动物是（）A、海蛰B、蚂蝗C、水蚤D、青蛙7、鸟类扇动翼的动力来自于（）A、背部肌肉B、两翼肌肉C、腹肌D、胸肌8、在无脊椎动物中，对昆虫分布、活动范围影响最大是（）A、体表有外骨骼B、身体分部C、具有翅D、适于陆地生活9、地球上种类最多的动物是（）A、软体动物B、昆虫C、鸟类D、哺乳动物10、蚯蚓和蝗虫在营养方式上，即在获取物质和能量的方式上，共同之处是( )。

A、自己制造有机物B、获取现成的有机物C、能够进行自由运动D、都能对外界的刺激做出反应11、在天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，它们( )。

A、都能用肺呼吸B、都能用肺和气囊呼吸C、都能气管和气囊呼吸D、一个用肺呼吸，一个用气囊呼吸12、带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠( )。

初中生物八年级上册上知识点总结

第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2、水生动物最常见的是鱼,此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚(哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

5、鱼是较低等的脊椎动物。

6、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。

鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部.7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时,胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

8、鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡.这是与离不开水的主要原因.9、鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。

10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳_的含量增高。

11、鱼类的主要特征有:适于_水_中生活;体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

12、模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。

13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。

这些动物称为腔肠动物。

14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。

初中生物空中飞行的动物26 人教版精品课件

蜂鸟
2.37
615
③鸟的身体里有发
达的气囊。这些气囊一
端与肺相通，分布在内
脏器官之间，有的还突
入到骨的空腔里。
5．鸟类食量大，消化能力强，直肠短，不贮存粪便，可以使_鸟__类__吃_进__的__ 食 __物__形__成__的__残__渣__很__快__排__出__，__提__供__高__空__飞__ 行 __需__要__大__量__的__能__量__，__还__可__使__鸟__的__体__温__高__ 而 __恒__定___。
4．观察鸟的骨骼，你会发现什么？
鸟的胸骨很突出。适于完成飞行动作。
骨骼轻而薄，长骨中空，_减__轻__身__体_ __比__重_。
①有关鸟类消化特点的资料。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。
（ C）
Ａ．水陆两栖
Ｂ．变态发育
Ｃ．只用肺呼吸Ｄ．体色为保护色
7．鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。它们进行气体交换的场所是（ C ）
Ａ．肺和气囊Ｂ．气囊
Ｃ．肺
Ｄ．气管
8．成体青蛙能在陆地上生活的重要原因是（Ｂ）
A．用皮肤呼吸 B．用肺呼吸
C．以昆虫为食 D．有了四肢
9．在下列动物中，幼体和成体的呼吸方式完全不同的是（Ａ）
（2）骨骼轻、薄、中空、坚固—— 减轻体重、支持
3．生理方面（1）消化系统：
消化能力强—— 及时提供能量直肠短，随时排便—— 减轻飞行负担食量大—— 提供足够的有机物
肺动脉右心房右心室
体静脉
肺循环肺静脉

八年级生物空中飞行的动物2

最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节 鸟