三年级教案长方形和正方形的周长复习课设计
长方形、正方形的周长复习课
长方形、正方形的周长复习课教学内容：青岛版小学数学三年级上册89页，92页综合练习。
教学目标：1、在具体情境中回顾周长概念、长方形和正方形周长的知识，对这部分知识进行整理复习，在复习中进一步理解周长的意义，长方形和正方形周长的意义，掌握长方形和正方形周长的算法。
2、经历现实生活情境，在观察、比较、分析等活动中能灵活运用长方形、正方形周长知识解决生活中的问题，感受数学在日常生活中的应用。
3、在解决具体的问题的过程中，建立初步的空间观念，发展形象思维，培养学生的空间想象和灵活解题的能力，促进思维灵活性的发展。
4、在做练习时学生能够感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，体验探索的乐趣，提高解决问题的能力，形成热爱数学的情感。
教学重点：进一步理解周长的意义，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并正确解决相关问题。
教学难点：灵活运用长方形、正方形周长知识解决生活中的实际问题，提高学生的应用意识。
教学具：多媒体课件。
教学过程：课前交流：同学们，看过最近很火的节目《爸爸去哪儿》吗？想不想也到农村来个乡村游？教师出示几张乡村游的照片，简单介绍乡村游的意义。
讲述：今天我们就来一次愉快又刺激的乡村之旅。
但是只有爱学习，会学习、具有一定的归纳、整理、概况能力的孩子才能拥有乡村游的资格，大家有没有信心通过考核？【设计意图：用学生喜闻乐见的节目导入新课，用乡村游的情境串起整个复习过程，从而引起学生强烈的好奇心和求知欲。
调动学生复习的积极性，提高学生学习数学的兴趣。
】一、问题回顾，整理复习。
1、回忆本单元主要学习了哪些内容？2、可以用文字、表格、图画或者知识树等形式对本单元的知识进行梳理、总结。
3、遇到困难可以同位合作、或者在小组内寻求帮助。
4、把整理出的成果在组内进行交流形成小组成果。
构图。
认识周长周长的计算封闭图形一周的长度叫周长。
平面图形的周长长方形的周长（公式）正方形的周长（公式）解决实际问题2、整理知识点（1）图形的周长：什么是图形的周长？怎样求图形的周长？请举例说明。
三年级上册数学教案-总复习周长复习课｜北师大版
三年级上册数学教案总复习周长复习课｜北师大版教案：三年级上册数学教案总复习周长复习课｜北师大版一、教学内容1. 周长的定义：周长是指一个图形的边界线的长度。
2. 周长的计算方法：对于封闭图形，可以通过测量边长并相加来计算周长；对于不封闭图形，可以通过测量边长并乘以边数来计算周长。
3. 周长的应用：通过计算周长，我们可以解决一些实际问题，比如计算围栏的长度、计算图形的周界等。
二、教学目标通过复习，我希望学生能够掌握周长的定义和计算方法，能够应用周长的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握周长的概念和计算方法，难点是让学生能够将周长的知识应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和复习周长，我准备了一些教具和学具，包括图形卡片、尺子、练习本等。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上画出一个简单的图形，让学生观察并思考这个图形的周长是什么。
2. 回顾周长的定义：我会引导学生回顾周长的定义，让学生明白周长是指图形的边界线的长度。
3. 复习周长的计算方法：我会通过示例和练习，让学生复习如何计算周长，包括测量边长并相加，或者测量边长并乘以边数。
4. 应用周长的知识：我会给学生一些实际问题，让他们运用周长的知识来解决，比如计算围栏的长度，计算图形的周界等。
5. 练习和巩固：我会给学生一些练习题，让他们独立完成，然后我会进行讲解和解答。
六、板书设计我会在黑板上设计一些简洁的板书，包括周长的定义、计算方法以及一些实际问题的示例。
七、作业设计作业题目：计算下面图形的周长，并写出计算过程。
1. 一个正方形，边长为4厘米2. 一个长方形，长为6厘米，宽为3厘米3. 一个圆形，直径为10厘米答案：1. 周长 = 4厘米× 4 = 16厘米2. 周长 = (6厘米 + 3厘米) × 2 = 18厘米3. 周长= π × 直径= 3.14 × 10厘米 = 31.4厘米八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，我发现学生们对周长的概念和计算方法有了更深入的理解，他们能够应用周长的知识解决实际问题。
《长方形周长》示范公开课教学设计【小学数学北师大版三年级上册】
《长方形周长》教学设计教学目标：1. 经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。
2. 能运用长方形和正方形周长的计算方法，解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。
3. 在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。
教学重点：探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
教学难点：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学过程：一、复习导入师：同学们，通过上节课的学习，我们认识了周长，那么什么是图形的周长的？生：图形一周的长度就是图形的周长。
师：完全正确，今天我们就继续学习图形的周长。
板书：长方形的周长设计意图：通过复习图形的周长这一知识，为本节课学习长方形、正方形的周长奠定基础。
二、探究新知1. 长方形的周长。
师：要想计算长方形的周长，就要知道它每条边的长度，我们先来量一量长方形的长和宽分别为多少？生：长方形的长是5厘米，宽是3厘米。
师：利用长和宽算出长方形的周长，一会请同学说一说你是怎么想的？学生独立思考、列式、计算。
师：谁来说一说？生1：我是把4条边的长度依次加起来：5＋3＋5＋3＝16（厘米）。
生2：因为长方形有2个长和2个宽，所以我把2个长和2个宽加起来：5×2＋3×2＝16（厘米）。
生3：先把1个长和1个宽加起来，再乘2：（5＋3）×2＝16（厘米）。
设计意图：探索长方形周长的计算方法，体现策略的多样性。
2. 正方形的周长。
师：要想计算正方形周长，我们需要知道什么？生：需要知道正方形的边长是多长。
师：快测量一下。
生：正方形的边长是3厘米。
师：利用边长算出正方形的周长，一会请同学说一说你是怎么想的？学生独立思考、列式、计算。
师：谁来说一说？生1：我是把4条边长依次加起来：3＋3＋3＋3＝12（厘米）。
生2：因为长方形有4条边长相等，所以用边长乘4：3×4＝12（厘米）。
北师大三年级数学长方形周长教案大全(20篇)
北师大三年级数学长方形周长教案大全(20篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!北师大三年级数学长方形周长教案大全(20篇)教案不仅是教师备课的依据，也是学生学习的指导工具，因此编写教案要注重实用性和针对性。
三年级数学上册7长方形和正方形整理和复习pptx教学课件新人教版
4.一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆 长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？
（教科书第88页练习十九7）
(6+3)×2=18（米） 3×2+6=12（米）
答：四周围上篱笆，篱笆长18米。 如果一面靠墙，篱笆至少要12米。
5.下图的长方形分成了两个部分，哪个部分的周长长？
2 知识梳理
图形 相同点 不同点
长方形
正方形
都有4条直的边，都有4个角，每个 角都是直角。
长方形的每组对边相
等，较长的边叫做长， 正方形的4条边都相等，
较短的边叫做宽。
每条边都叫做边长。
3 综合训练
1.用一根36厘米长的铁丝围一个正方形，这个正方形的边 长是多少厘米？（教科书第87页练习十九3） 36÷4=9（厘米） 答：这个正方形的边长是9厘米。
答：这两个正方形拼成的图形 的周长是30厘米。
4 易错辨析
计算下面图形的周长。
8厘米
4厘米
8+4×2=16（厘米）
运用长方形的周 长公式时不要忘记小 括号。
改正： （8+4）×2=24（厘米）
（教科书第88页练习十九8）
因为中间的曲线是一样长度，且 长方形对边相等。
答：这两部分的周长一样长。
6.下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的周长是12 厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米？
（教科书第88页练习十九9）
24+12=36（厘米） 12÷4=3（厘米） 36-3×2=30（厘米）
整理和复习
1 单元小结
四边形 周长
1.四边形的特点：有4条直的边，有4个 角，是封闭图形。
三年级上册数学教案-总复习周长总复习｜北师大版
三年级上册数学教案总复习周长总复习｜北师大版教案：三年级上册数学教案总复习周长总复习｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级上册数学的周长总复习。
我们将回顾和巩固本学期学习的关于周长的概念、计算方法和应用。
教材中的相关章节包括《测量平面图形的周长》和《周长的应用》。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解和掌握周长的概念，知道周长的计算方法。
2. 能够运用周长的知识解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：周长的概念和计算方法。
难点：如何运用周长的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、尺子、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过课件展示一些生活中的实际场景，如操场、教室、公园等，让学生观察并指出其中的封闭图形。
引导学生思考：这些封闭图形的边界在哪里？我们可以如何测量它们的边界长度？2. 知识回顾（10分钟）回顾本学期学习的关于周长的概念和计算方法。
引导学生回忆周长的定义：封闭图形的边界长度叫做这个图形的周长。
然后，通过示例和练习，让学生掌握周长的计算方法：将图形的边长相加即可得到周长。
3. 课堂练习（10分钟）让学生分成小组，用尺子和剪刀剪出一些简单的封闭图形，如正方形、长方形、圆形等。
然后，让学生测量并计算出这些图形的周长。
在学生练习的过程中，我会巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 例题讲解（10分钟）出示一些运用周长知识的例题，如计算某个图形的周长、根据周长求边长等。
引导学生运用本节课所学的知识和方法解决这些问题。
在讲解的过程中，我会注意引导学生思考和讨论，培养他们的解题能力和团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：周长的概念：封闭图形的边界长度叫做周长。
周长的计算方法：将图形的边长相加得到周长。
七、作业设计1. 题目：计算下面图形的周长。
图形：____ ___| | || | ||___|___|答案：图形周长 = 2 + 2 + 3 + 3 = 10（单位：厘米）2. 题目：一个正方形的周长是24厘米，求它的边长。
《长方形的周长》教学设计
《长方形的周长》教学设计教学内容：三年级哦数学上册P42-44长方形和正方形的周长。
教学目标：1.通过学生的观看、测量、争论的活动，使学生熟悉长方形和正方形周长计算的过程，进一步理解周长的意义，并把握长方形和正方形周长的计算方法。
2.使学生能运用长方形和正方形周长计算的方法解决实际生活中的简洁问题，感受数学在日常生活中的应用，感知图形学问与实际生活的联系。
3.进展学生的初步空间观念，培育学生独立思索和合作学习的意识。
教学重点：把握长方形和正方形周长的计算方法。
教学难点：了解长方形和正方形周长的计算方法。
教学预备：教学课件，长方形和正方形纸片。
教学过程：一、创设情境1、新旧学问的引入。
问：我们已经熟悉了周长，请你说一说什么是周长？2、课件出示图形：问：你们能说出长方形和正方形的特征吗？依据学生操作演示，板书：长方形对边相等，正方形四条边都相等问：你能指出这些图形的周长吗？依据学生操作演示，板书：《长方形和正方形的周长》就是它们四条边的长度之和二、探究新知1、出例如2（1）猜一猜：谁的周长是多少厘米？（2）沟通方法。
(比一比、量一量)4厘米问：各条边长是多少？周长是多少？6厘米2、全班沟通计算方法,教师引导学生归纳：问：大家都认为量一量的方法能很好地、科学地求出上面图形的周长，下面我们就用这个方法来求长方形的周长。
学生独立测量、计算出长方形的周长。
①5+3+5+3=16（厘米）②5×2=10（厘米）③（5+3）×23×2=6（厘米）=8×210+6=16（厘米）=16（厘米）问：你们喜爱哪一种方法？（比拟取优，归纳方法）板书：（长+宽）×2=长方形的周长问：要计算长方形周长时，必需要知道什么条件？（长和宽）3、试练：一个长方形长5米，宽3米。
周长是多少米？4、探究正方形周长的计算方法。
（1）出例如38厘米学生独立测量、计算出正方形的周长。
全班沟通计算方法,教师引导学生归纳：①8+8+8+8=32（厘米）②8×4=32（厘米）问：你喜爱哪一种方法？（比拟取优，归纳方法）板书：边长×4=正方形的周长计算正方形周长时，必需要知道什么条件？（边长）5、试练：一块边长是2分米的手帕，它的周长是多少分米？用一根90厘米长的绸带能围一圈吗？三、稳固练习1、计算下面各图形的周长（单位：厘米）。
苏教版三年级下册数学课件10.4 长方形和正方形的面积和周长计算复习 (共16张PPT)
②第二个篱笆长36米，这个羊圈占地面积是多少平方米？ 墙
36÷3=12(米)
12×12=144(平方米）
②
答：这个羊圈占地面积是144平方米。
第三关：智能比拼
如图，是学校的一个游泳池的平面图，它的 长是50米，宽是28米。它的周围铺设的宽为 2米的防滑砖（图中阴影部分）
2米
（1）求游泳池的面积。
游泳池
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第二关：明察秋毫
一个正方形的边长是8厘米，求它的周长 和面积。
8×4=32（厘米）
8×8=64 （厘米2）
答：它的周长是32厘米，面积是64平方厘米。
第二关：明察秋毫
一个长方形彩纸，长是7分米，宽比长短 3分米，这张纸的面积是多少？
7-3=4（分米）
7×4=28（ 分 米Байду номын сангаас2 ）
答：这张纸的面积是28 分米2。
长方形和正方形 的周长和面积复习
测量周长用（长度）单位， 测量面积用（面积）单位。
周长封闭图形一周的长度是它的周长。
长方形的周（长长=+宽）×2 周长的计算
正方形的周长边长=×4 1米=10分米
长度单位之间的进1率分米=10厘米 1厘米=10毫米
物体的面表积面或封闭图形的大小，就是它们的面
长方形的面长积×=宽 面积的计算
28米
50 × 28 = 1400（平方米）
答：游泳池的面积是1400平方米。
50米
（2）求四周铺防滑砖的的面积。
大长方形面积：（50+2+2）×（28+2+2）= 1728（平方米）
四周防滑砖面积：1728 - 1400 = 328（平方米）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名师精编 精品教案
《长方形和正方形的周长》（习题课）教学设计
课题 长方形和正方形的周长（人教版三年级上册P42 ~43）
教学内容与学情分析 P42、43下面做一做的第二个题目，巩固长方形和正方形周长的
计算公式。上次课学生已经学习了周长的概念和初步知道长方形
和正方形的周长计算公式，但不扎实。教学内容还包括公式计算
的变式应用，这节课设计了不同类型的解决问题的题目给学生加
深理解。
教学目标 1、巩固、理解周长的含义；
2、熟知并会运用长方形和正方形的周长计算公式；
3、培养仔细、规范，认真思考等良好的数学学习习惯。
重、难点 巩固周长概念，会用长方形和正方形的周长计算公式解决实际问
题。
课题类型 复习课 教学方法 练习法、演示法
教学准备 教学PPT，尺子（学生准备堂练本，备练习。）
教学过程：
【备注】下面的题组练习中，跟着课堂教学进度，学生每做对一题，（由同桌检
查、确认后）自己在堂练本上画一颗星星，最后由老师评出这节课的学习之星，
给予奖励！【满分：十颗星】
环节 教学内容 备注
一、 回 顾 旧 知 ——回顾：什么是周长。一个平面图形的周长指的是哪里？举例说明。（看教学PPT演示） ——如何计算一个平面图形的周长呢？（把图形每一边的边长加起来） 例一：计算下面图形的周长 例二：（PPT图片）地毯飞行棋 基本参数 规格: 地毯规格为10X13分米，棋子直径4厘米。 质地：地垫正面为丙纶印花，不褪色；棋子为高档塑料，手感舒适；筛子为透明树脂。 底部：天然乳胶，防滑/防潮/防霉，可在地板上使用。 师生一起回顾旧知。
回顾旧知
后，及时进
行新例题的
教学。巩固
知识内容。
例题教学附
上学生熟悉
的生活图
片，提起学
生的兴趣，
同时也是把
数学生活化
的过程，在
名师精编 精品教案
问题：这个地毯飞行棋的周长是多少？ ——总结：长方形的周长=（长+宽）X2（板书，该公式） 例三：（PPT图片）迷你飞行棋 形状：正方形，边长：15厘米。 问题：这个迷你飞行棋的周长是多少？ ——总结：正方形的周长=边长X4（板书，该公式） 数学中体验
生活的味
道，也在生
活中体验数
学的味道。
二、 题 组 练 习 （长方 形 和 正 方 形 周 长 公 式 的 各 类 型 应 用） （一）★李叔叔有一条长24分米的木条，用它刚刚做成了一个正方形的相框，问李叔叔做好的相框边长是多少？ 正方形的周长公式的逆应用。
（二）★有一个长方形的本子，它的周长是64厘米，长是20厘米，你可以求得它的宽是多少吗？ 长方形的周
长公式的逆
应用。
（三）★★判断题 1、对边相等的四边形一定是长方形。 （ ） 2、下面两个图形的周长相比，1号图形的周长比较长。 （ ） 3、四条边相等的四边形一定是正方形。 （ ） 4、长方形的周长就是指围成这个长方形的四条边长度的总和。 （ ） 5、一个长方形，长8厘米，宽5厘米。周长是8+5×2=26（厘米）。 （ ） 说明：全对的，得两颗星星；错一个或者两个的，得一颗星星；其他的，不得星星。 学过的单元
《四边形》
的综合练
习。长方形
和正方形的
周长为主，
在理解长方
形和正方形
特点的基础
上，学习并
巩固它们的
周长计算公
式。
（四）★★ 1、两个完全一样的正方形，边长是5厘米，拼成一个长方形。那么这个长方形的周长是（ ）。 2、两个完全一样的长方形，长是10厘米，宽是5厘米，拼成一个正方形。那么这个正方形的周长是（ ）。 再一次巩固
周长的含
义。周长是
一个封闭图
形一周的长
度。
同时培养学
生观察、分
析和综合的
能力。在可
名师精编 精品教案
以理解题目
的本质的基
础上，解决
题目。
（五）★★ • 一个长方形，长与宽的和是15，那么这个长方形的周长是（ ）。 • 一个长方形，长是12厘米，长的一半是宽，周长是（ ）。 找出计算周
长必须的条
件后，进行
计算。
（六）★★一个长方形和一个正方形的周长相等。已知长方形的长是10厘米，宽是8厘米。正方形的边长是多少厘米？ 说明：比较有难度，设置两颗星星。 长方形和正
方形的周长
综合应用。
三、 课 后 任 务 课后小操练： 在我们课室内，选一个长方形（或者正方形）的物体，测量出它的长和宽（或者边长），并画出简略图。最后计算出它们的周长。 物体（图示） 长 宽 周长 物体（图示） 边长 周长 联系开学初
的测量知识
和今天的长
方形和正方
形周长计算
公式，完成
操练。