福建省泉州市2019届高三年级第一次质量检测语文试题【解析版】

泉州市2019届普通高中毕业班质量检查

语文解析版

2019年3月19日，2019年3月25日修订二版注意事项：一家之言，请批判使用，和泉州市官方评分标准部分兼容。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．公共危机管理应针对社会转型的新变化、公共危机的新特点，探索新模式。

B．相比于传统观念，现今对公共安全定位的认识应调换到国家外部安全层面。【根据原文，按照传统观念，国家安全（国家的外部安全）与公共安全（国家的内部安全）二者没有交集。也就是说，对公共安全的定位是基于国家内部安全的。如今在总体国家安全观框架下，内外部安全整合在一起，这说明现今两者是融合关系，对公共安全定位的认识也应融合两个层面，而不是层面的调换。】

C．当今转型社会的公共危机表现出复杂性高、不确定性强、跨界性大等特征。

D．构建多元共治共享的网络化危机管理模式是时代的要求和国家安全的需要。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．从公共危机新特点到公共危机管理新模式，文章既分析问题又指出解决问题的思路。

B．文章以泰国洪灾导致国外企业受影响的事实，论证现今公共危机具有跨界性的观点。

C．文章着重比较工业社会和后工业社会的不同特征，以强调公共危机管理应因时而变。【对原文论证内容的分析，原文虽然对后工业社会和工业社会的不同特征或多或少、直接或间接有所说明，但并没有作着重比较。】

D．文章通过对网络化社会公共危机特点的揭示，阐明应该采用网络化模式应对的理由。

3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．基于总体国家安全观，防止公共危机演化为国家安全危机比预防公共危机产生更重要。

B．只有打破常规思维以及加强精确控制，才能应对复杂程度高、不确定性强的突发事件。

C．响应组织的职责边界不再清晰，使得以控制为导向的危机管理模式的有效性受到质疑。

D．网络时代公共危机的演进、影响更难测、复杂，其演化为国家安全危机的可能性也更大。【公共危机变成国家安全危机是一种传导、放大、演化的结果，而且可以推断，网络

放大、演化的机会，网络化社会公共危机的演进影响更难测复杂与它演化为国家安全危机的可能性更大两者存在因果关系。】

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．近年来，我国在国际大科学计划和大科学工程研究中取得丰硕成果，这与我国科技发展迅猛，已在多个学科领域取得成就有密切的关系。

B．用中国智慧解决世界性重大科学难题可以有不同形式，既可以是由中国人主持研究工作，也可以是中国提供独有的设计方案或实验成果。

C．SKA首台【“首台”指的是建成的第一台，不等于开创世界记录】天线样机和东方超环（EAST）之所以能在不同领域开创新的世界记录，这与国际合作及中国科技工作者的自身努力是分不开的。

D．未来聚变能电站拟借助超导线圈形成强磁场约束高温等离子体在真空室中运行，释放核聚变能量，输入冷却剂后导出热水，最后用以发电。

5．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）

A．要在解决世界性重大科学难题中实现“中国引领”，需要我国自主创新，在国际竞争中争取更多的主动权；也需要我国与世界科技强国合作。

B．随着国际大科学计划和大科学工程的实施，诸如元素地球化学图可以在互联网查询和使用，未来聚变能电站造福于民等设想都有望成为现实。

C．生成虚拟的“化学元素地球”和SKA建成后的运行都需要大数据技术作为支撑，而中国超算发展迅速，能为更好发挥中国智慧奠定坚实基础。

D．中国在天线领域的研究有了新突破，就有了SKA首台天线样机；聚变能电站有了假想图后，商用成为可能，这说明理论研究总先于科学实践。【选项中说“理论研究总先于科学实践”，归纳不当，在选文中找不到充足依据。】

6．我国牵头组织“国际大科学计划和大科学工程”有哪些有利条件和重要意义？请根据材料简要说明。（6分）

有利条件：①有政府的积极引导和支持；②有较好的科研基础和技术支撑；③有优秀的专家和科研团队。

重要意义：①提升我国的科技创新能力和国际竞争力；②提升我国的国际影响力；③为解决世界性重大科学难题贡献中国智慧。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

随文命题：

（一）文章结尾说“某些不变的东西更是珍贵的”，试问，文章中哪些是不变的，不变中的哪些对作者，对男孩，对城市而言是特别珍贵的。

（二）塔不仅仅是“我”乡情回忆的承载者，也是塔下人家生活的见证者，有人说“塔”垂垂老矣，是一个老者慈祥地看着城市个人奋斗的历史；也有人说“塔”欣欣向荣，是一个城市的精神坐标，和不竭的活力源泉，你赞同哪一种看法，请说说你的理由。

答案倾向后者，因为男孩的发展历程，就是塔赋予他的活力。

也可以说前者，塔本身是“被雨淋湿的古塔”，既然古，就要有古的风范和韵味，就要成为一代代看塔者，恋塔者的精神符号和城市的文化意义。然而，沈念荡开一笔，不过多缠绕自己对塔的回味，而是就“塔下人家”的发展告诉我们，塔是我们寻找不单是记忆宝藏，也是灵感宝藏的入口。因此，塔是青春永驻的，因为塔“在不变中收纳着变化”。

塔下人家

沈念（湖南师大中文系）

和那个阳光般的男孩相见时，抬头就是被雨淋湿的古塔。那是一片老城区，黑色的、赭色的屋脊，高低交错，如波浪翻滚，把一块块光投射到远处的天幕、山峦、岛屿、湖泊。塔就站在一眼望不见尽头的“波浪”之上，瘦削的身体，穿一身褶皱青衣，脸色永远白皙。

“塔，记录了我对这座城市的初印象。”我和男孩说起25年前的记忆。成长于乡野之地的少年，14岁离家，尚未脱去稚气，求学而来，懵懂无知地“探”进这座城市。那时候，我乘坐的大客车要搭上轮渡才能抵达城市。汽车排着老长的队伍，把前面的车挤上船，然后等着后面的车把自己挤上去。我在车上伸长脖子，也看不清城市的面目，只能眺望车窗外一湖阔朗的水波。在我“渡”到这座城市的漫长分秒中，屹立水边的塔，若隐若现。

男孩恰是那一年出生在塔下人家。

那时的老城区是衰颓、晦旧的，塔下人家的生活也多艰涩愁郁。“你到鱼巷子，离塔就不远了，我家就在塔下面。”男孩的电话指路，让我想起多年前寻塔的经历，同样被人这般介绍而记住了呈“7”字形的鱼巷子。多少年过去，鱼巷子的市井气鱼腥味仍丝丝缕缕飘在城市的上空，湖里的鱼和别的水产把狭长的巷子弄得湿漉漉的。塔整天看着巷子里的“人间烟火”，喜笑怒哀的人们从这里走过，又回到柴米油盐的生活轨道上。

男孩的父亲在这里贩卖过鱼，这位中年男人下岗后，干过多种活计，孩子要长大，老人要赡养，没有任何优势、背景、资源、专长的他，注定要付出成倍的努力。塔，看到过男人从巷子里早出晚归，也看到过他拥抱孩子和妻子时的微笑。塔下住着很多这样的家庭，大家的日子都过得紧张拧巴，就像走出门，坑洼的街面，不小心就会踩一脚烂泥水。男孩那一年喜欢上了绘画。夫妇俩纠结了一天一夜，决定送他去培训班，家里的一切开支压缩到最低限度。男孩坚持了7年的绘画学习，考进了北京电影学院。许多次，他们拒绝了友人资助的善意，却不知要如何述说陪伴、培养孩子的经历，好像是咬咬牙就走过来了，那些艰辛、隐忍和坚强却只字未提。只有塔，是最熟悉这些塔下人家的困窘和努力的。

在水的波光浪影中，塔把时间创造的变化藏进了城市的身体里。细心的人发现，七拐八弯的老街路面铺了柏油，填平了积水的空洼；路灯擦亮了这里的夜晚，暗夜行走变得暖意丛生；社区服务延伸到街巷每个角落，塔下人家多了欢声。这些变化跟着时间前行，这些变化来自改革开放发展成果的美好共享。男孩每次从外地回来，都会穿过挨挤的房屋中的窄路，走到湖边看水，也抬头回望几年前整饬过的塔。那一刻，男孩似乎能猜到这座实心塔里浮动着的欢喜心思。

我离开这座城市好几年了，而塔的形象一直挥之不去。实心塔，注定它是这座城市的一个特定坐标。二十多年来，我也说不上有多少次一个人或陪外来朋友看塔，每一次的场景仿佛都是流动的，只有塔是坚定的不变者。我和男孩每每谈起这座城市，都需要从塔出发，似乎这里是寻找宝藏的入口，似乎离开它就不能拼凑出一个记忆中的城与市。

男孩学业优异，大四时被选送到巴黎一所著名的学校交流，结束学业后他选择了回国，先去了上海，又回到北京，刚做出自己满意的有中国元素的动画设计作品。这些年，男孩一边上学一边打工，从未停下迈进的脚步。和他的父亲母亲一样，在困难面前，男孩从没有生发过退缩的念头。自己的路自己走，男孩鼓舞他自己，向前走。

正是这座城市的底蕴，赋予了年轻的他和他们勇于担当的力量。

这些年城市的变化，细微的，翻天覆地的，塔都看在眼里，记在心中。有时我想，一座城市总是涌现出诸多变化当然是令人欣喜的，然而，某些不变的东西更是珍贵的。从我所认识的男孩及其父母身上，我看到了属于这座城市的那种珍贵。【“我”、塔、塔下人家特别是男孩……三个维度去解决何为“珍贵”。当然，珍贵的是情愫了。】

寒来暑往，塔依旧站在望不见尽头的屋脊之上，在不变中收纳着变化。常有三五成群的

鸟，栖身于塔檐上，眨眼间又腾空而起，向着声响的方向飞去。这些美好的声响，清悦、悠长而辽阔，仿佛是从塔下人家，从男孩和他的父母，从城市里的每一个人的身体里发出来的。

（有删改）7．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．首段写作者再见古塔时的印象，想象新奇独特，表现了古塔与老城区的建筑及周边自然景物的相融相衬，突出了古塔不同凡俗的气质。

B．作者多年以后重访鱼巷子，觉得巷子里仍旧丝丝缕缕飘着“市井气鱼腥味”，这其实是一种错觉（错），因为城市的发展已让这里焕然一新了。

C．本文写男孩的父亲，既着眼于他的个性特征，也把对他的刻画与对塔下人家生活的描写结合起来，借以表现一个时代一个群体的共性。

D．作者运用拟人的手法、抒情的笔调写古塔，但没有停留在追求诗意表达的层面，而是通过古塔的代言，含蓄表达自己对生活的深刻理解。

8．请结合作品说明文中“塔”的含意。（6分）

①“塔”是这座城市的特定坐标，记载人们对城市的独有记忆。②“塔”是历史的见证者，见证社会的进步、时代的发展。③“塔”象征塔下人家勤勉乐观、坚强自立的生活态度，象征城市积极向上、勇于担当的人文精神。

9．作者写城市和塔下人家时，还穿插写自己的人生经历，这样处理有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）

①将作者的人生经历与城市的变化关联起来，使作品对塔下人家生活不断变得更加美好幸福的描写更为真实丰富。

②以作者的人生经历来映衬城市和塔下人家的发展变化，使作品对积极上进时代精神的赞美更真切诚挚。

③使作者的人生经历与男孩的成长经历交织在一起，产生时空交错的效果，增强作品的艺术魅力。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

发迹史部分翻译

曾经】为【担任】是邑令，故家焉【于之，家定在那里】。汉筠少【小时候】好【喜好】书传【著述立传】，尝诣（yì）【去、往、到】长白山讲肄（yì），会【适逢】唐末齐、鲁交兵，梁氏方【正】霸【称霸】，乃【于是】掷笔【投笔从戎】谒【谒见、拜访】焉【于之，兼词】，寻【不久】纳【被动，被收纳，被录取】于军门。未几，出为【出京担任】卫州牙校。唐天祐中【年间】，庄宗入魏，分兵谕【告知】其属郡，时汉筠以利病【陈言利弊】说【说服，游说】卫之牧守，俾【让其】送款【就款，意为投诚、投降】于庄宗，以汉筠为功【以为功，把游说成功看成功劳】，寻移洺（míng）州都校，其后改常山为北京【北方的京都】，以汉筠为皇城使，加检校兵部尚书、左骁卫将军同正。

高汉筠，字时英，齐州历山人。曾祖父高诣，曾任本县县令，因此就在这里定居。汉筠少年时喜好典籍和传述类著作，曾经到长白山讲习，正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸，他就投笔从戎，前去拜见梁氏，梁氏很快将他收录进军门。不久，出任卫州牙校。

唐天祐年间，庄宗进入魏州，分兵招抚各属郡，当时汉筠用利害得失去游说卫地长官，让他向庄宗投诚，因为汉筠有这个功劳，所以很快调任他为洺州都校。后来将常山改为北京，任命汉筠为皇城使，加官检校兵部尚书、左骁卫将军同正。

中兴史部分翻译1

俄【不久】以荆门用军，促诏【下诏敦促】汉筠移倅（cuì）襄州，权【掌权】知军州事。长兴中，历曹、亳（bó）二州刺史，秩满【官职任满】，加检校司徒，行左金吾卫大将军。清泰末，高祖建义于河东，唐末帝遣晋昌节度使张敬达率师围太原，委汉筠巡抚其郡。及【及至，等到】敬达遇害，节度副使田承肇率部兵攻汉筠于【在】府署，汉筠乃启关【开启关闸】延【延请、引入】承肇，谓曰：“仆【我】与子【你】俱【共同】承【承蒙】朝寄【朝廷的厚望】，而【竟然】相迫【相逼】何甚？”承肇曰：“我欲扶公为节度使。”汉筠曰：“老夫耄（mào）【年老了，耄耋之年】矣，不敢首为乱阶【乱了秩序，乱了阶级】，死生【我的生死】系【全都系于，命悬一线】子筹之。”承肇目【使眼色，作动词】左右令前【上前】，诸军投刃于地【把刀扔在地上】，曰，高金吾累朝宿德【几朝元老，几朝忠臣，几朝中年高德劭的人】，不可枉杀【错杀】，承肇以【因为】众意【众人意见】难拒【难以抗拒，难以违背】，遂谢【谢罪，道歉】云，与公戏【是和您开玩笑的】耳【罢了】，遂与连骑以还。

明宗登上皇位，任命他为成德军节度副使，不久因荆门发生战争，明宗赶紧命令汉筠调任襄州节度副使，暂时代理军州事。长兴年间，历任曹、亳二州刺史，任期满后，加官检校司徒，兼任左金吾卫大将军。清泰末年，高祖在河东举义，后唐末帝派晋昌节度使张敬达率军包围太原，派汉筠巡视安抚晋昌。敬达被害后，节度副使田承肇率领部下到府署进攻汉筠，汉筠就打开门栓请承肇进门，告诉他说：“我和你都肩负朝廷的重任，为什么要这样相逼呢？”承肇说：“我想要扶持您做节度使。”汉筠说：“老夫老了，不敢率先背叛，我的生死就由你安排吧。”承肇用眼神示意身旁的人上前，众士兵将兵器扔到地上说：“高金吾是几朝中年高德劭的人，不能滥杀。”承肇因为众人的心意难以违背，所以就谢罪说：“我和您开玩笑罢了！”就和他并马返回。

中兴史部分翻译2

】征之【奉诏奔驰】，遇诸【之于】途【在途中接到了消息】，乃入觐【觐见】，寻迁左骁卫大将军、内客省使。天福三年正月，遘（gòu）【刚巧碰上】疾【得了重疾】，终（于）东京之私第【私宅】，时年六十六。

高祖进入洛阳，飞速下令征召他，在途中相遇，汉筠于是进京朝见，很快升任左骁卫大将军、内客省使。天福三年正月，汉筠患病，在东京家中去世，时年六十六岁。

别传部分翻译

】，仪容伟【仪表堂堂】如也，虽历戎职【历来在军中担任要职】，未尝【从未有】有非法之言【冒犯他人妄议的话】出于口吻【出自他的口舌】，多慕【仰慕】士大夫所为，复以【又以】清白自负【清高自居】。在襄阳，有孽（niè）吏【不守法的，有非分之想的官吏】常课外【在业务范围之外】献白金二十镒【量词】，汉筠曰：“非多纳麳（lái）麰（móu）【麥子的统称】，则刻削阛（huán）阓（huì）【街市。如果不是多收小麦大麦，就是侵夺市场店铺。】，吾有正俸【正当的薪水俸禄】，此何用焉【还要这些干嘛】！”因【于是就】戒【告诫】其主者【主导这件事的人，指背后请托的人】不复然【不再这样，

不要再行贿】，其白金皆以状上进【充公】，有诏嘉之。及莅济阴，部民安【安稳，安居乐业】之，四邑饭僧凡有万八千人。在亳州三年，岁【每年】以己俸【都拿出自己的俸禄】百千代纳【代缴】逋租【欠租，逾期未交的租金】，斯亦近代之良二千石也。

汉筠生性宽厚，身材魁伟，虽然历任军中职务，但从来没有说过很失体统的话，很羡慕士大夫的作为，以清白自负。在襄阳时，有不法官吏在定额之外献上白金二十镒，汉筠说：“如果不是多收小麦大麦，就是侵夺市场店铺，我有正当的薪俸，拿这些来干什么呢！”随即告诫负责人不能再这样做，至于白金他都原封不动献给朝廷，得到诏书嘉奖。他到济阴任职后，辖区百姓感到安宁，四个属县总共供养僧人一万八千名。在亳州三年，每年用自己的薪俸成百上千地代缴拖欠租税，他也是近代的好刺史。

（节选自《旧五代史?高汉筠传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．承肇目左右令前/诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还/

B．承肇目左右/令前诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还/

C．承肇目左右令前/诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还/

D．承肇目左右/令前诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“权”指暂时代理官职，“知”是主持的意思，“权知”合指暂时代理某官职。

B．“秩”指官吏的职位或品级，“秩满”也称“满秩”，即指职位已满暂无空缺。【不是编制问题，而是时间问题，任届到期了。】

C．“觐”最早指古代诸侯朝见天子，文中的“入觐”指地方官员入朝进见帝王。

D．“二千石”原是指俸禄等级，后称郡守、刺史等，“良二千石”文中指好刺史。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．高汉筠少好读书，年高德劭。高汉筠年轻的时候喜好典籍和传述类著作，曾经前往长白山讲学研习，一生历经了多个朝代，年老德重，受人爱戴。

B．高汉筠从军任职，言语谨慎。唐末时局动荡，高汉筠放弃文业，投身军伍，虽然先后担任军中的不同职务，但是他从来没有说过不符合体统的话。

C．高汉筠竭诚尽忠，守节不移。高汉筠用逆耳【陈“利病”未必一定是逆耳，主要是晓之以理，让其权衡利弊】的忠言劝说卫州的牧守应该顺时投诚庄宗【李存勖】；面对田承肇想扶助他担任节度使的利诱，高汉筠誓死不从。

D．高汉筠廉洁自律，体恤百姓。有恶吏在定额之外献上白金，高汉筠严词拒绝，原封上缴；在亳州三年，每年用自己的薪俸代百姓缴纳拖欠的租税。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）会唐末齐、鲁交兵，梁氏方霸，乃掷笔谒焉，寻纳于军门。

正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸，他就投笔从戎，前去拜见梁氏，梁氏很快将他收录进军门。

译对大意给3分；“会”“寻”两处，译对一处给1分。

（2）汉筠乃启关延承肇，谓曰：“仆与子俱承朝寄，而相迫何甚？”

汉筠就打开门栓请承肇进门，告诉他说：“我和你都肩负朝廷的重任，为什么要这样相逼呢？”

译对大意给3分；“启关”“朝寄”两处，译对一处给1分。

【评分说明（同官方）】第（1）小题①译对大意给3分，“会唐末齐、鲁交兵，梁氏方霸”“乃掷笔谒焉”“寻纳于军门”三处，译对一处给1分；“会”“寻”两处，译对一处给1分。②“会唐末齐、鲁交兵，梁氏方霸”译为“唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸”“唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称霸”等，大意对，给1分；“会”译为“正碰上”“正赶上”“正好”“恰逢”“适逢”等，给1分。③“乃掷笔谒焉”译为“他就投笔从戎，前去拜见梁氏”“他就弃笔从军，前去进见梁氏”等，大意对，给1分。④“寻纳于军门”译为“梁氏将他收录进军门”“梁氏将他接纳到军门”等，大意对，给1分；“寻”译为“很快”“随后”“不久”等，给1分。⑤关键词翻译有错别字，不给分。

第（2）小题①译对大意给3分，“汉筠乃启关延承肇”“仆与子俱承朝寄”“而相迫何甚”三处，译对一处给1分；“启关”“朝寄”两处，译对一处给1分。②“汉筠乃启关延承肇”译为“汉筠就开关请承肇进门”“汉筠就开关迎接承肇”等，大意对，给1分；“启关”译为“打开门栓”“开门”，给1分。③“仆与子俱承朝寄”译为“我和你都肩负重任”“我和你都承担朝廷的职责”等，大意对，给1分；“朝寄”译为“朝廷的重任”“朝廷的委托”“朝廷的寄托”“朝廷的托付”，给1分。④“而相迫何甚”译为“为什么要这样相逼呢”“为什么要这样逼迫我呢”等，大意对，给1分。⑤关键词翻译有错别字，不给分。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

送王詹叔利州路运判①

王安石

王孙旧读五车书，手把山阳太守符。

未驾朱轓辞辇毂，却分金节佐均输。②

人才自古常难得，时论如君岂久孤？

去去便看归奏事，莫嗟行路有崎岖。

【注】①本诗写于作者主持变法时期。王詹叔，名靖，曾任山阳太守等职。利州路，北宋行政区名，包括今陕西、四川部分地区。运判：官名，即转运判官。②朱轓，古代高官之车。辇毂，代指朝廷。均输，指均输法，作者推行的新法之一。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（同官方）

A．首句写王詹叔身为贵家子弟却能饱读诗书，在看似简单的叙述中含有作者的赞赏。

B．颔联交代王詹叔出行事由，塑造了一个不计较名利、勇于承担新任务的官员形象。

C．王詹叔眼下虽然不受器重，但作为难得的人才，作者认为他最终会得到朝廷认可。

D．本诗以送别为题，但重点不在于抒写别情，而是缘事抒怀，表达作者的意志态度。

【解析】王詹叔“不受器重”，是对“岂久孤”的断章取义和对全诗内容的误读，因为根据前两联的诗意，王詹叔担任过山阳太守，已得到朝廷的认可；而且此次就任的官职责任重大，这些都可以说明王詹叔已得到器重。诗中的“岂久孤”意在鼓励王詹叔，相信他以后会成为“驾朱轓”的高官，得到更大、更重要的任用，而不能理解为王詹叔“不受器重”。第四联在前三联的基础上深化主旨：预言王詹叔此行很快会有给朝廷的奏报，其实是预言均

输法的推行很快会有好的结果；勉励王詹叔不要慨叹道路崎岖，其实也是作者不惧困难推行新法的豪迈宣言。

15．尾句“莫嗟行路有崎岖”表达了作者什么思想感情？它与“不畏浮云遮望眼”（《登飞来峰》）共同体现了作者什么性格？请简要分析。（6分）

（第一问）表达对王詹叔的勉励之情，希望他在推行新法的过程中不惧困难，勇往直前；暗含作者克服困难推行新法的坚定意志。（第二问）“莫嗟”一句以行路为喻，强调不要嗟叹改革道路崎岖难行；“不畏”一句以登高望远作比，强调不怕浮云遮蔽；两句共同体现了作者乐观自信、坚贞不屈的性格。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子·劝学》中，荀子以设喻引出“故木受绳则直，金就砺则利”的论断，进而推出人只有博学自省，才能智慧明理，行为无过的观点。

（2）《登高》中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁生发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的漂泊他乡寂寞孤苦之叹。

（3）范仲淹在《岳阳楼记》中描绘出一幅动静结合的湖光春色图，动的有江上“沙鸥翔集，”静的有水边的“岸芷汀兰”，景色明丽，充满活力。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17～19题。随着军民融合的推进，中国不仅在军舰制造方面让世界惊叹，在民用造船领域同样令人__________________。近日，首艘“中国造”极地科考破冰船“雪龙2号”在上海下水。极地科考船最为重要的是破冰能力，破冰能力不足，在极地将寸步难行。世界上现有的破冰船都是单向破冰，或船艏或船艉，而且以船艏破冰居多，它借助坚固的船头以及锋利的冰刀把冰搅碎、压碎。但遇到厚厚的冰脊时，它就__________________了。“雪龙2号”具有“鱼与熊掌兼得”的破冰本事，可以就地转圈圈，有相当厉害的破冰能力和随时掉头的能力。“雪龙2号”这一破冰技术，确保船舶在10米～15米厚的冰脊中不被卡住，不但可以让它在遇到特殊情况时直接倒着破冰，极大地增强了船舶的安全性，还能在厚达1.5米的冰层中昂首前行。值得一提的还有其动力定位系统，运行这一系统定位时，船头能根据海上风向和海水流向选择合适角度，使船体__________________，即使面对6级大风，“雪龙2号”也可以实现漂泊调查作业。“雪龙2号”不仅科技含量高，生活休闲体育场所、设施也是__________________。

17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（C）

C．刮目相看力不从心稳如泰山一应俱全

①另眼相待：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。

②刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

③力不胜任：胜任：能担当得起。能力担当不了。

④力不从心：心里想做，可是力量够不上。

⑤稳如泰山：形容象泰山一样稳固，不可动摇。

⑥坚如磐石：坚：坚固，结实；磐：大石头。象大石头一样坚固。比喻不可动摇。

⑦一应俱全：一应：一切；俱：都。一切齐全，应有尽有。

⑧无所不包：没有什么不被包括。形容包含的东西非常多。

18．下列对文中画波浪线句子的科学转述，最恰当的一项是（3分）

A．“雪龙2号”兼有船艏、船艉双向破冰能力，可实现极区原地360度自由转动，具有相当强的破冰性能和灵活性。

B．“雪龙2号”兼有船艏和船艉的破冰本事，可以在极区原地自由地转一个圆圈，具有相当强的破冰性能和灵活性。

C．“雪龙2号”兼有船艏、船艉双向破冰能力，完成极区原地自由转圈绝对没问题，具有相当高的破冰能力和灵敏度。

D．“雪龙2号”兼有船艏和船艉的破冰本事，可以在极区进行原地360度自由转动，具有相当高的破冰能力和灵敏度。

19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．确保船舶在10米～15米厚的冰脊中不被卡住，极大地增强了船舶的安全性，不但可以让它在厚达1.5米的冰层中昂首前行，还能在遇到特殊情况时直接倒着破冰。

B．不但可以让它在厚达1.5米的冰层中昂首前行，还能在遇到特殊情况时直接倒着破冰，确保船舶在10米～15米厚的冰脊中不被卡住，极大地增强了船舶的安全性。

C．不但可以让它在厚达1.5米的冰层中昂首前行，极大地增强了船舶的安全性，还能在遇到特殊情况时直接倒着破冰，确保船舶在10米～15米厚的冰脊中不被卡住。

D．确保船舶在10米～15米厚的冰脊中不被卡住，不但可以让它在厚达1.5米的冰层中昂首前行，还能在遇到特殊情况时直接倒着破冰，极大地增强了船舶的安全性。

20．阅读下面有关“共享出行”的调查图，根据要求完成题目。（5分）

（1）请对共享单车和共享汽车的雷达图进行比较分析，然后据此从备选短语中选择最恰当的短语分别填入①②处。（2分）

①速度快②费用低

整，表述准确，语言连贯，不超过40字。（3分）

21．仿照文中画波浪线的句子，利用所给材料补写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）人文阅读，首先是经典的阅读。品味经典：司马迁的文字是泥塑，他以简朴质拙之笔叙写先民历史；①__________________；②__________________；③__________________。一个民族的语言总是通过经典散发出她独特的魅力。

①鲁迅的文字是木刻，他以犀利深刻之笔叙写国民魂灵

②老舍的文字是漫画，他以幽默风趣之笔叙写故都百态

③沈从文的文字是水墨，他以恬静平淡之笔叙写边地风情

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：一位加油站工作人员说：我工资不高，但我勤俭持家，孝顺长辈，呵护小孩，我们小家过得幸福美满；这谈不上对祖国有多大贡献，但是我们每一个家庭成员都热爱我们的祖国，就像热爱我们的母亲一样。

材料二：1937年7月28日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张备战的张锡祜得知消息后，给父亲张伯苓（南开大学、南开中学的创办者）写信道：“去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引《孝经》句‘阵中无勇非孝也’……望大人读此之后不以儿之生死为念！”12天后，张锡祜以身殉国。得知噩耗，张伯苓怔了许久后说：“吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！”

上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇讲话稿用于班会上交流。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

解析另附。