幼儿园大班语言教学设计及反思
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语言》第四章“猜谜语”，内容包括谜语的基本概念、特点、分类和趣味猜谜活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解谜语的基本概念，掌握谜语的特点和分类。
2. 培养幼儿的思维敏捷性和语言表达能力。
3. 激发幼儿对语言游戏的兴趣，提高幼儿的参与意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：谜语的特点和分类。
教学重点：让幼儿学会猜谜语的方法，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：谜语卡片、挂图、故事书、录音机。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个谜语小故事，引导幼儿进入猜谜语的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本概念（10分钟）介绍谜语的基本概念、特点和分类，让幼儿对谜语有一个初步的了解。
3. 实践活动（10分钟）分组进行猜谜语活动，教师引导幼儿分析谜语的特点，帮助幼儿掌握猜谜的方法。
4. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的谜语，进行详细讲解，让幼儿学会如何分析和解答谜语。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿自主选择谜语，进行练习，教师个别辅导，帮助幼儿巩固所学知识。
六、板书设计1. 谜语的基本概念、特点和分类。
2. 猜谜语的方法和技巧。
3. 几个典型的谜语及解答。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿每人编写一个谜语，并附上答案。
答案示例：谜语：绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
（打一动物）答案：青蛙2. 作业要求：字迹工整，语言简练，谜底要准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入和实践活动，让幼儿对谜语产生了浓厚兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对谜语的特点和分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：让幼儿课后收集更多的谜语，进行家庭互动猜谜活动，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园举办的“猜谜语大赛”，展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点：谜语的特点和分类。
大班语言公开课教案《调皮的七彩光》教学设计与反思 (精编版)
大班语言公开课教案《调皮的七彩光》教学设计与反思《大班语言公开课教案《调皮的七彩光》教学设计与反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且还对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：那就是大千世界为何会有这么多的颜色，这些颜色是怎么来的，这些颜色对我们的生活有什么用处?而《调皮的七彩光》这个故事就可以将幼儿带入他们急欲探究的天地，帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，从而感受生活的乐趣。
活动目标1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.运用多媒体的教学手段，引导幼儿创造性的理解光与环境以及人们生活的关系。
3.结合已有生活经验，鼓励幼儿大胆想象、续编故事，发展幼儿想象力和创造力、及语言表达能力。
4.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备1.选择晴朗的天气进行活动。
2.Flash课件。
3.多棱镜若干，废旧CD光盘若干4.自然风光的照片若干活动过程一、激发幼儿欣赏故事的兴趣。
带领幼儿来到活动室外，教师导语：今天，太阳公公可着急了，因为太阳公公的七个调皮的光线宝宝现在突然失踪了，太阳公公怎么也找不到他们，所以现在我们来帮帮太阳公公，好吗?幼儿选择多棱镜或CD光盘观察，教师注意倾听。
(将幼儿带入活动室，围着老师席地而坐，教师提问刚才幼儿观察的景象，引入课题，欣赏故事)二、运用多媒体课件，帮助幼儿理解故事内容1.展示课件，理解故事。
2.教师提问，幼儿回答。
太阳公公有几个光线宝宝?他们是什么颜色的，调皮的七彩光到地面上哪些地方玩，做了哪些事情呢?(教师要观察幼儿的状态)。
幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》一、教学目标：1.能够听懂《老鼠嫁女儿》故事并理解其中的情节。
2.能够通过故事学习关于家庭、友谊以及意外发生的事情的道理。
3.能够通过本故事学会如何表达自己的想法和感受。
二、教学内容：1.故事《老鼠嫁女儿》2.情感教育：友谊、家庭、意外发生的事情的道理。
三、教学方法：1.情境感知法2.讲授法3.小组讨论法四、教学过程：1.导入：教师与幼儿谈论家庭与友谊的话题，可以展示一些家庭照片或者朋友的照片，让幼儿们描述他们所看到的人物，并引导幼儿们谈谈他们的家庭和朋友。
2.呈现故事：教师讲述《老鼠嫁女儿》的故事，要生动形象，让幼儿们能够想象事情的情节和场景。
教师可以通过情节引导幼儿思考故事中的人物为什么要做某些事情，让幼儿在想象中理解故事。
3.小组讨论：教师组织小组活动，让幼儿们在小组里进行讨论，讨论小老鼠为什么要和大老鼠在一起，小老鼠的家庭在故事中起到了什么作用，这个故事教给我们什么道理等等。
4.反思：教师引导幼儿回顾整个故事，帮助幼儿们总结故事所教给我们的道理，让幼儿们积极思考意外事情的发生，以及认真总结事情教会我们的道理。
五、教学效果：通过本节课的教学，幼儿们能够听懂《老鼠嫁女儿》故事并理解其中的情节，也能够通过故事学习关于家庭、友谊以及意外发生的事情的道理。
幼儿们也能够通过本故事学会如何表达自己的想法和感受，在发生意外或者出现问题时，能够认真总结教会我们的道理，并且能够把自己的想法和感受表达出来，有效地解决问题和思考道理。
幼儿园大班语言优质教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班语言优质教案《猜谜语》含反思一、教学内容《猜谜语》选自幼儿园大班语言领域教材第四章，内容主要包括谜语的起源、特点、分类及常见谜语举例。
本章详细介绍了谜语的基本知识，通过趣味性的谜语，培养幼儿的语言表达能力、思维能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解谜语的起源，认识谜语的特点，学会分类和欣赏常见谜语。
2. 培养幼儿运用语言、动作、表情等表现谜语的能力，提高他们的语言表达和思维能力。
3. 激发幼儿对谜语的兴趣，培养他们团结合作、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点重点：谜语的分类、特点和表达方式。
难点：如何引导幼儿运用语言、动作、表情等表现谜语，提高他们的表达能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语卡片、挂图、PPT、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个趣味谜语引发幼儿兴趣，引导他们猜测，自然引入课题。
2. 讲解：介绍谜语的起源、特点、分类，结合PPT和挂图，让幼儿直观了解谜语的基本知识。
3. 实践：分组进行谜语竞猜活动，鼓励幼儿运用语言、动作、表情等表现谜语，培养他们的表达能力和思维能力。
4. 举例：讲解几个典型的谜语，引导幼儿分析谜语的构成和表达方式。
5. 随堂练习：发放谜语卡片，让幼儿独立或合作完成竞猜任务。
六、板书设计1. 谜语的起源、特点、分类2. 常见谜语举例3. 谜语竞猜技巧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集3个谜语，要求涵盖不同类别。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味谜语，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的表达能力和思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加谜语比赛、编写自己的谜语等，提高他们的语言表达和创新能力。
同时，可将谜语与其他学科相结合，如数学、科学等，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 实践环节中幼儿的参与度和互动性。
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿园大班语言领域》第五章“谜语与歌谣”中的《猜谜语》一课。
课程内容主要包括：谜语的定义、特点、分类和猜谜语的基本方法。
通过学习，使学生了解谜语的基本知识，培养学生的思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解谜语的定义、特点、分类和猜谜语的基本方法。
2. 培养学生认真倾听、积极思考、踊跃发言的良好学习习惯。
3. 提高学生的思维能力和语言表达能力，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握谜语的基本知识和猜谜语的方法。
难点：如何运用谜语进行思维训练和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、谜语卡片、奖品等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语游戏，引发学生对谜语的兴趣，导入新课。
2. 基本概念：介绍谜语的定义、特点、分类，让学生初步了解谜语。
3. 猜谜语方法：讲解猜谜语的基本方法，如：音韵法、形象法、结构法等。
4. 实践练习：分组进行猜谜语练习，让学生在实践中掌握猜谜语的方法。
5. 创作谜语：引导学生发挥想象，创作自己的谜语，提高学生的创新能力。
7. 课后作业：布置一道猜谜语的作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 谜语的定义、特点、分类2. 猜谜语的基本方法3. 创作自己的谜语七、作业设计1. 作业题目：请用所学知识，猜一猜下列谜语的正确答案。
（1）绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
（答案：猫头鹰）（2）一个小姑娘，水中倒影忙。
（答案：荷花）2. 答案：（1）猫头鹰（2）荷花八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的谜语游戏，引导学生了解谜语的基本知识，学生在实践中掌握了猜谜语的方法。
在创作谜语环节，学生充分发挥想象，创作出许多有趣的谜语。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
2. 拓展延伸：为进一步提高学生的语言表达能力，可以组织学生进行谜语比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《成长的故事》中的第十章节《长大真好》。
本章节详细内容主要包括：通过讲述小朋友成长的故事，让幼儿体验到成长的快乐，学会珍惜现在，对未来的小学生活充满期待。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、表达、讨论，理解故事内容，感受成长过程中的快乐。
2. 培养幼儿珍惜现在，对未来的小学生活充满期待的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受成长的快乐。
难点：培养幼儿珍惜现在，对未来的小学生活充满期待的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、成长记录卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的成长记录卡片，引导幼儿回顾自己的成长过程。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己的成长趣事，激发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《长大真好》的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中主人公成长的点滴变化，让幼儿学会珍惜现在。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讨论故事内容。
（2）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己的成长故事。
（1）教师邀请幼儿发表对故事的理解和感受。
六、板书设计1. 故事《长大真好》2. 成长过程中的快乐：（1）学会独立（2）懂得分享（3）勇于承担七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用画笔和彩纸，制作一幅关于自己的成长故事的手工作品。
答案：幼儿作品形式多样，主要以绘画和剪贴为主，内容涵盖幼儿在成长过程中的点滴变化。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作品背面附上文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。
但在引导幼儿分享成长故事时，部分幼儿表达能力有限，需要教师进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的成长故事”主题班会，让幼儿更加深入地了解彼此的成长过程。
幼儿园大班上学期语言教案《散文诗 听雨》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《散文诗听雨》含反思1.1 设计意图：1.1.1 通过倾听雨声，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。
1.1.2 通过朗诵散文诗，提高幼儿的语言表达和朗诵技巧。
1.1.3 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.1.4 通过活动，促进幼儿的情感发展和社交技能。
二、知识点讲解2.1 散文诗的特点：2.1.1 散文诗是一种以散文的形式表达诗意的文学体裁。
2.1.2 散文诗的语言优美、意境深远，富有音乐性和节奏感。
2.1.3 散文诗通过形象的描绘和抒情的表达，传达作者的情感和思想。
三、教学内容3.1 散文诗《听雨》的内容：3.1.1 散文诗《听雨》描绘了雨天的景象，通过听雨声、观察雨滴等细节，展现了雨天的美丽和神秘。
3.1.2 散文诗《听雨》通过描绘雨滴落在不同物体上的声音，引导幼儿观察和体验雨天的变化。
3.1.3 散文诗《听雨》通过描绘雨天的景象，引发幼儿对自然环境的思考和感悟。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能够理解散文诗《听雨》的内容和意境。
4.1.2 能够通过观察和体验，了解雨天的特点和变化。
4.1.3 能够通过朗诵和表达，展现对散文诗的理解和感受。
4.2 技能目标：4.2.1 能够倾听和感知雨声，培养音乐和节奏感。
4.2.2 能够通过观察和描绘，提高观察力和表达能力。
4.2.3 能够通过合作和分享，培养团队合作和社交技能。
4.3 情感目标：4.3.1 培养对自然环境的欣赏和关爱之情。
4.3.2 培养对文学作品的兴趣和热爱。
4.3.3 培养积极观察、思考和表达的态度。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解散文诗《听雨》的意境和情感。
5.1.2 倾听和感知雨声，培养音乐和节奏感。
5.1.3 通过观察和描绘，提高观察力和表达能力。
5.2 教学重点：5.2.1 能够理解散文诗《听雨》的内容和意境。
5.2.2 能够通过观察和体验，了解雨天的特点和变化。
大班语言教案及教学反思
⼤班语⾔教案及教学反思 今年我带的班级是幼⼉园的⼤班⼯作，对于这次的⼯作我个⼈也是做了⼀系列的准备，以下是我对本次教学的反思。
下⾯是由店铺⼩编为⼤家整理的“⼤班语⾔教案及教学反思”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼤班语⾔教案及教学反思【⼀】 活动⽬标： 1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。
2、能根据故事清洁⼤胆想象进⾏仿编，尝试与别⼈想得不同，编得不同。
3、能安静倾听别⼈讲述，并能⼤胆与⼈交流。
4、通过语⾔表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备： 1、故事图⽚⼀套，范例图⽰图⼀张。
2、幼⼉每⼈⼀张画有图⽰的纸。
笔若⼲。
活动过程： ⼀、提问导⼊ 提问：你见过会动的房⼦吗？我们⼀起听故事《会动的房⼦》，请⼩朋友听听，故事⾥有谁，会动的房⼦把它带到了哪些地⽅？ ⼆、熟悉理解故事内容 1、⽼师讲述故事开始和中间部分 提问：（1）故事叫什么名字？ （2）⼩松⿏找到了⼀个什么样的地⽅建造新房⼦？ （3）⼩松⿏的房⼦带它到了哪些地⽅？ 2、猜想：⼩松⿏的房⼦会动呢？ 3、听故事结尾部分 提问：故事⾥说⼩松⿏的房⼦为什么会动？ 三、看图⽚完整听故事 1、：指⽰语，我们再来听故事，这次请⼩朋友仔细听听，乌龟爷爷把⼩松⿏带到了什么地⽅？⼩松⿏看见了些什么？说了些什么？ 2、教师边出⽰图⽚边完整讲述故事。
3、提问： （1）第⼆天，⼩松⿏发现⾃⼰到了什么地⽅？它看见了什么？说了什么？⽼师将⼩朋友回答的内容⽤图⽰表⽰出来，并引导幼⼉连起来讲⼀次。
（2）第三天，⼩松⿏发现⾃⼰到了什么地⽅？它看见了什么？说了些什么？同样⽤图⽰表⽰，并要求幼⼉连起来讲。
（如果⼩朋友听得不清楚，教师可把第⼆、三段分别再讲⼀遍） 四、仿编故事 1、提问：乌龟爷爷还会带着⼩松⿏到哪些地⽅去旅游？⼩松⿏会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？ 2、请个别幼⼉尝试仿编，并引导幼⼉⽤符号，图案表⽰出来，完整讲述。
幼儿园大班语言教案《九只鸟》及教学反思
幼儿园大班语言教案《九只鸟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《九只鸟》。
详细内容包括：认识九种不同的鸟类，学习关于鸟类的特点、习性和叫声，通过故事、游戏和实践活动，培养幼儿对鸟类的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解九种常见鸟类的名称、特点和叫声，提高幼儿对鸟类的认知能力。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，增强幼儿的环保责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：九种鸟类的特点、习性和叫声的区分。
2. 教学重点：通过故事、游戏和实践活动，让幼儿掌握九种鸟类的名称、特点，提高幼儿的语言表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：九种鸟类的图片、叫声录音、故事课件、游戏道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示九种鸟类的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 故事讲解：播放《九只鸟》的故事课件，让幼儿倾听故事，了解九种鸟类的特点、习性和叫声。
3. 例题讲解：以其中一种鸟类为例，讲解其特点、习性和叫声，引导幼儿学会观察和表达。
4. 随堂练习：分组进行“鸟类猜谜”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 实践活动：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅自己喜欢的鸟类作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 九种鸟类的名称、特点和叫声。
2. 故事《九只鸟》的主要情节。
3. 鸟类保护意识的培养。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的鸟类，并描述它的特点、习性和叫声。
答案示例：我喜欢的鸟类是孔雀。
它有着美丽的羽毛，开屏时非常壮观。
孔雀生活在森林里，喜欢晒太阳。
它的叫声是“哦哦哦”，很好听。
2. 作业题目：与家长一起观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，记录下来并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让幼儿了解了九种鸟类的特点、习性和叫声，提高了幼儿的语言表达能力和环保意识。
幼儿园大班语言活动《快乐的筷子兄弟》教学设计反思
幼儿园大班语言活动《快乐的筷子兄弟》教学设计反思一、活动背景：现在的孩子都是独生子女，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成许多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。
《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展”。
我认为《纲要》对进展“情感、态度、力量、学问、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，表达了一个鲜亮的价值取向，那就是取向于培育让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。
而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，熟悉到团结的力气集体的力气。
《纲要》中又指出，幼儿园教育以嬉戏为根本活动，所以依据实际设计了这次教学活动。
二、活动目标：1、学问：通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
2、情感：让幼儿理解团结的含义，在活动中熟悉合作的意义，体验团结互助的胜利喜悦感。
培育幼儿合作意识。
3、技能：培育幼儿合作意识。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
三、教学重点、难点：1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中熟悉合作的意义，体验团结互助的胜利喜悦感。
培育幼儿合作意识。
2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。
四、活动预备：幼儿预备：每人预备一把筷子。
教学预备：会唱《蚂蚁搬豆》五、活动过程：(一)引入局部：1、教师讲故事《欢乐的筷子兄弟》，激发幼儿探究的兴趣。
幼儿听后答复教师提问。
(二)活动过程：1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子。
教师引导幼儿折一根筷子。
教师引导幼儿折一把筷子。
教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不简单折断?2、教师引导幼儿通过各种音乐嬉戏，进一步理解团结的力气以及合作的喜悦。
(1) 进展音乐嬉戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力气。
(2) 进展音乐嬉戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来胜利的喜悦.幼儿争论怎样团结?共同争论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐嬉戏《拔萝卜》.3、教师总结。
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幼儿园大班语言《我有礼物送给你》教学设计及教学反思
执教：涂玉娜
活动目标：
1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。
2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。
活动难点：出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。
难点剖析：
不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还
是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所
要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。
活动准备：幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物
活动流程：
一、讲述自己的礼物所要表达的心意。
1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么？
2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。
3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。
二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。
送礼物的时候，我们有什么话想说？
三、讨论赠送礼物的方式。
教学 活动反思：
这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并
让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想
制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋
又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想
象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动
中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的
要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装
饰、美化。