小学生文明礼仪课件
文明礼仪之不说脏话(课件)(共24张PPT)-小学生主题班会通用版
文明礼仪之不说脏话主题班会
华夏礼仪 修德砥行
两个关系特别好的同学，每天都一块上学，一块 回家。有一天的体育课上，其中的一个同学摔了 一跤，另一个同学不假思索地来了一句：“你属 猪的啊，真是蠢到家了。”说完便引来全班同学 的一阵哄笑。
摔跤的同学觉得受了奇耻大辱，一怒之下冲着另 一个就是一拳，把那个同学鼻梁骨打折了。两个 人因此便形同陌路，再也没和好过。
说脏话的坏处
研究者强调说，这些脏话对人体有很大的伤害。
现在的男人们不加节制地使 用这些词语，于是就不可避 免地导致身体素质下降。
如果女性经常骂人，她的身 体就会慢慢地向男性化方向 发展，使面部汗毛变多以及 肌肉变得发达。
第三部分
如何改掉坏脾气
听故事想问题
某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎， 拂袖而去。请客者又说:“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。
每个同学就坚持21天不说一个脏字， 不骂一句人，在家在学校都这样做， 以后也这样坚持，只要是想让自己 文明一点儿的同学，都会养成不说 脏话的习惯的。
如何改掉坏脾气
我们应该知道，有智慧、有修养的人能够控制自 己的情感，适当地调节控制，不受情绪所左右， 做情绪的主人，不做情绪的奴隶，积极主动地解 决矛盾纠纷，处理感情与理智的冲突。
思考：主人如何说话才不会得罪人，才会得体？
审视自己
童年的生活是美好的。 然而，就是在这美好的生活中，由于我们的不注意、父母的娇纵、 溺爱，自己对自己的放松、宽恕，同学之间潜移默化的影响，我们 每位同学，都或多或少养成了一些不文明的语言行为习惯。
我们应该如何改正这个坏习惯呢？
如何改掉坏脾气
最重要的是要很好地认识坏脾气的危害。
《小学生文明礼仪》精美版课件
4、若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。若比父母、长辈先 招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。
进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好：“老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问候；
吃完饭，要请父母、长辈“慢吃”。
会议礼仪
集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位 置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动， 不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点 的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式： 国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教 育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向 国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽， 行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动， 一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。 神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应 抬头注视。
校内的礼仪常规
进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好：“老师 好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问候；见到同学，可点 头致意，招手问好。
上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注 目礼。
课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位 上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向 上，等老师允许再起立发言。 进入老师办公室或居室 喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度，在社会交 往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。
课堂礼仪
上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。 上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布 上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。 学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教 室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
小学生文明礼仪课件ppt
文明礼仪教育效果的巩固与提升
巩固方式
通过定期的实践活动、日常生活中的 提醒和监督，帮助学生巩固所学的文 明礼仪知识。
提升方式
引导学生自我反思、总结经验，鼓励 他们主动学习和探索更高层次的文明 礼仪知识，以提升自己的文明素养。
05
小学生文明礼仪的案例分 享
家庭文明礼仪的优秀案例
01
02
03
04
总结词：家庭是孩子成 长的摇篮，家庭文明礼 仪教育对孩子的品格形 成至关重要。
珍惜食物和物品，不浪费 水电等资源，学会分类垃 圾。
学校中的文明礼仪
遵守纪律
按时到校，不迟到早退； 上课认真听讲，不说话、 不玩手机。
团结友爱
与同学和睦相处，互相帮 助，共同进步；尊重老师 ，服从管理。
爱护公物
不随意涂鸦、损坏学校设 施和花草树木，保持教室 整洁。
公共场所的文明礼仪
遵守公共秩序
排队等候，不插队、加塞；在公 共交通工具上主动让座。
详细描述：学校通过 组织各种团队活动， 引导学生学会互帮互 助、团结合作、分享 等友善交往礼仪，促 进同学之间的友谊和 集体凝聚力。
社会文明礼仪的优秀案例
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02
03
04
总结词：社会文明礼仪 是个人素质和社会风尚 的体现，社会文明礼仪 教育有助于培养孩子成 为有责任感和公德心的 公民。
案例一：公共场所行为 规范
文明礼仪的核心
尊重他人、关心他人、理解他人 ，以及遵守公共秩序和社会公德 。
文明礼仪的重要性
促进人际关系的和谐
文明礼仪是人与人之间相互尊重、理 解和关爱的表现，有助于建立良好的 人际关系，减少冲突和矛盾。
提高个人素质
传承优秀文化
小学生餐桌文明餐桌礼仪主题班会 食以礼为先 课件 (21张PPT)
9.尊敬师长：
尊敬老师及食堂工作人员，尊重 他们的劳动，不得与食堂工作人 员发生顶撞，更不得无理取闹。
10.挂失及时：
如发现自己的饭卡丢失，请及时到 食堂IC卡房挂失、补办。
小/餐/桌/大/文/明
好/学/生/知/礼/仪
珍惜粮食
拒绝浪费
文明用餐
爱护餐具
小学生餐桌文明餐桌礼仪主题班会
第二部分
小/餐/桌/大/文/明
好/学/生/知/礼/仪
1
取饭时，不能乱，你争我抢不雅观； 任 务要，分配好，一齐动手多勤劳。
2 吃饭间，需安静，说说笑笑都不行
3 不暴食，不厌食，均衡饮食才是好
4 放碗时，有顺序，饭碗摆放要整齐
5 用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口
春种一粒粟，秋成万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
5.节约光荣：
根据自己的食量吃多少盛多少， 不浪费粮食。
6.讲究卫生：
保持餐桌、座位、地面卫生，严禁 饭菜乱倒乱洒，不乱丢果皮纸屑。 就餐后请自觉将桌上的剩饭剩菜扫 入盘内，送至指定的容具内。
7.遵规守纪：
禁止打闹玩耍，严禁将饭菜端到寝室或教室。
8.爱护公物：
爱护餐厅内一切公物，无意损坏照价赔偿， 故意损坏加倍赔偿。
用餐礼仪
6．用餐过程中要安静（食不言）； 7．单手不可同时拿两种餐具； 8．不可挥动餐具指人； 9．三餐定时、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪费； 10．退席时要将残渣收拾在自己的碗内，坐椅放正，向同 桌上告退说：“请慢用，我先走了”
第四部分
小/餐/桌/大/文/明
好/学/生/知/礼/仪
1.有序就餐：
3
用个人的汤勺去大汤碗里一次又一次的 喝汤，既不文雅也不卫生。
小学生文明礼仪PPT课件
五、升国旗仪式
国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要 定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国 歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
礼仪的分类
学校礼仪
六、校内公共场所礼仪：
应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、 操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱 倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、 乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、 花草树木，节约用水用电。
头、双肩放松。
坐，也是一种静态造型。 行走是人生活中的主要 正确的坐姿应该：腰背 动作，走姿是一种动态 挺直，肩放松。女性应 的美。“行如风”就是用 两膝并拢；男性膝部可 风行水上来形容轻快自 分开一些，但不要过大， 然的步态。
一般不超过肩宽。
礼仪的分类
学校礼仪
一、 课堂礼仪
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
校园不文明行为
校园部文明行为
学生不文明行为
1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习
4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
学校是我家，文明你我他
汇报人：XXX
日期：XXXX
01 礼 仪 常 识 简 介 02 礼 仪 分 类
03 学 校 不 文 明 礼 仪 04 集 体 宣 誓
礼仪常识简介
礼仪常识简介
简介
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。
《小学生文明礼仪-语言文明》PPT【优质课件】
小学生文明礼仪
－语言文明
语言文明是心灵美和讲文明、有 礼貌的具体表现，也是小学生所必须 遵守的日常行为规范。但是，我们有 许多同学平时不注意自己的语言，说 话粗俗、傲慢等，严重地伤害了他人 的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
关于常用的文明礼貌用语, 你知道哪些？
日常礼貌用语
见面语பைடு நூலகம்达
早上好、下午好、您好、 很高兴认识您、请多指教、 请多关照等
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，
小学生文明礼仪课件(精选)共38页
小学生文明礼仪课件（精选）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学生文明礼仪教育课件
树立榜样
鼓励小学生向身边优秀的同学学 习，树立榜样，共同进步。
自觉践行
引导小学生自觉遵守文明礼仪规 范，养成良好的行为习惯。
家校共育
强调家庭和学校共同培养小学生 文明礼仪的重要性，形成教育合
力。
THANKS
感谢观看
明程度。
社会实践
鼓励小学生参与社区志愿服务等社 会实践活动，培养其社会责任感和 公共意识。
公共场所礼仪
在公共场所，如公园、博物馆等， 家长和学校应引导孩子遵守公共场 所礼仪规范，尊重他人权益。
04
文明礼仪教育实例分析
优秀小学生文明礼仪案例
总结词：树立榜样
详细描述：介绍一些在文明礼仪方面表现优秀的小学生案例，如尊重师长、友爱 同学、遵守纪律等，为其他学生树立可学习的榜样。
05
结论
总结主题
小学生文明礼仪教育的重要性
01
强调文明礼仪教育对小学生品德和行为习惯养成的重要作用。
教育内容和方法
02
介绍文明礼仪教育的主要内容，如基本礼仪、公共场所礼仪等
，以及通过课堂讲解、互动游戏等形式进行教育的方法。
教育效果评估
03
说明如何评估文明礼仪教育的效果，如通过观察小学生的日常
行为、问卷调查等方式进行评估。
学校教育
课堂教育
教师示范
在思想品德课和班会课上，老师应系 统地讲解文明礼仪知识，引导学生树 立正确的价值观。
教师应以身作则，成为学生学习文明 礼仪的楷模。
校园文化
通过开展丰富多彩的校园文化活动， 如文明礼仪主题班会、文明礼仪知识 竞赛等，营造良好的校园文化氛围。
社会环境影响
社会宣传
通过媒体和社会宣传活动，普及 文明礼仪知识，提高社会整体文
小学生文明礼仪课 ppt课件
早上进校，同学们要主动 向值周老师和同学们问好，或 积极回应值周同学和老师的问 候。在校期间，遇见老师或客 人都要主动问好。 具体做法是：立正，站直，敬 队礼，微笑着说：老师好/客人 好。
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二、【集会礼】适用：升旗仪式、 两操、主题集会等
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读过这个故事之后，你从故事中得到了 什么启示？
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一个人的
行为就好像照镜 子，反映他的知 识文化修养和思 想道德水平。
“路不拾遗”的故事 唐朝时候，有一个做买卖的人途经武 阳(今河北大名、邯郸一带)，不小心把一件 衣服丢了。他走了几十里后才发觉，有人劝 慰他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗， 你回去找找。”那人听了心里话：这可能吗? 赶了回去，果然找到了他失去的衣服。 这件事越传越广，后来，人们就把“路不 拾遗”变成一个成语。“路不拾遗”又作 “道不拾遗”。常常用以说明国家安定，人 们思想品德高尚，社会风气很好。
礼貌：是言语、动作上的表现。
礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。
仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。
仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。
如：签字仪式、颁奖仪式等。
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礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在， 无处不有的。
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常规七字歌 闹钟一叫不赖床，穿戴整齐精神爽。 红领巾要佩带好，背上书包去学校。 遇到老师敬队礼，遇到同学道声好。 排队集合快静齐，轻声慢步靠右行。 果皮纸屑不乱扔，一小校园是我家。 见到垃圾随手捡，校园美丽靠大家。 上课提前做准备，老师讲解静心听。 发言踊跃多思考，书写整洁质量好。 眼操间操阳光练，身体健康很重要。 饭前饭后要洗手，有序排队多礼让。 不挑食来重营养，节约粮食理应当。 交通安全记心间，赶快回家免挂念。 完成作业不拖拉，博览群书很重要。 明日用具收拾齐pp，t课件按时就寝不迟疑。 8 常规习惯记心间，争做一小好少年。
小学生文明礼仪课件PPT
一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。
文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
这样的脚印并不好看
教室一角
水在滴，资源正流走
校园一角
我们的课桌和教室的门
这不是展示雕刻技艺的地方
总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
与家长相处
与老师相处
1.见了老师要主动打招呼。 早上见到老师应主动问候：“老师早”，日常见面应说：“老师好！”离校时应和老师说：“老师再见!” 学生在校对熟识的老师要打招呼，对不熟识的老师或学校工作人员也应打招呼。
三、常用礼仪知识：相处礼仪
与老师相处
文明礼仪主要体现在以下方面：
礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在， 无处不有的。
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？
启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
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读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以
得到这样的启示： 启示之一：动作姿势是一个人
思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必
然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之
二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动
作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以
通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 “修养”一词原意包括修身
养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养”新的含义，就
是要进行自我教育、自我改造。这种教育和改造离不开群众的社会实践，离不开
在实践中个人的主观努力。“修养”这个词，从广义看是指人们政治、道德、学
术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的
一种能力或思想品质；从狭义看，“修养”通常是指思想品德修养。思想品德修
养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的。 修养的本质如同人
的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 为什么学礼仪? 对个体 不学
礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量
个人道德水准高低和有无教养的尺度 对社会 塑造组织形象，提高办事效率 是
一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映 * * * 岗位育人材料
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家，
今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了
门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸
了一下口袋对店老板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老
板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才
那人可以记帐，我就不行？” 酒 店 老 板 与 无 赖 店家说：“人家吃
饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个
有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，
脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无
定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留
下外衣，狼狈而去。 一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴
涵，知识水准和道德修养。 礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，
交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪，可以变得礼貌。 礼仪
是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们
在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下
来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能
力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生
活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
???? 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、
表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客
与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。礼仪在人际交往过程中的行为
规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，
使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言
行。
???? 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎
贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，
这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校
回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩
子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路
和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很
难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。” 不
久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小
便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅
到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动的说：
“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体
现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的
习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯
和修养就是人的第二身份。” 一个人礼仪修养 ――是一个人第二张毕
业证 礼仪的内涵与实质 内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素
质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过
美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各
种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定
俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。 实质： 尊
重 礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表
现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象
与事业的兴衰。 中华民族有“礼仪之邦”的美称,五千年悠久的历史形成
了中华民族的传统美德。如今,同学们都是家庭中的小少爷，小公主,大家也更因
此成为家长关注的焦点,可是有些家长为了使自己孩子在精神和物质上得到满足,
真可谓是“捧在手里怕摔了,揣在兜里怕碎了,含在嘴里怕融了”。所以我认为大
家应该自觉养成一个良好的文明礼仪习惯。 迎送用语： 欢迎用
语，最常用的欢迎用语有：“欢迎！”、“欢迎光临！”、“欢迎您的到来！”、“见到您
很高兴！”、“恭候您的光临！”等，往往离不开“欢迎”一词。但在客人再次到来
时，可在欢迎用语之前加上对方的尊称，如“先生，真高兴再次见到您！”、“欢
迎您再次光临！”等，以表明自己尊重对方，使对方产生被重视之感。 礼貌：是
言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指
人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
在现代社会交往过程中，一个人的仪表与着装往往决定着别人对你印象的好
坏。仪表与着装会影响别人对你专业能力及任职资格判断。设想一下，有谁会将
一个重要商务谈判任务交于一个蓬头垢面的人呢？
中国有句古老的谚语：“人靠衣妆马靠鞍”，还有：“佛要金装，人要衣装”。
如果你希望建立良好的形象，那就需要全方位地注重自己的仪表。从衣着、发式、
妆容到饰物、仪态甚至指甲都是你要关心的。其中，着装是最为重要的，衣着某
种意义上表明了你对工作、对生活的态度。