芙蓉楼送辛渐PPT最好课件
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四年级下语文2芙蓉楼送辛渐 ppt优秀课件部编版(20张)
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
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芙Байду номын сангаас楼送辛渐
写景叙事
，
表明胸襟
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴
平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
四年级下语文2芙蓉楼送辛渐 ppt优秀课件部编版(20张)
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四年级下语文2芙蓉楼送辛渐 ppt优秀课件部编版(20张)
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
亲爱的同学们，再见！ •
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
芙 蓉 楼 送 辛 渐
王 昌 龄
• 你能用一句完整的话来 说说题目的意思吗？ • 与朋友分别时，诗人会 是一种怎样的心情呢？
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
• 寒雨\连江\夜\入吴，
• 平明\送客\楚山孤。
• 洛阳\亲友\如相问，
• 一片\冰心\在玉壶。
小组合作
参考理解诗题的方法，想一想 诗人在前两句诗中告诉我们哪些 信息？都说明了什么？
《芙蓉楼送辛渐》PPT文档31页
兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
芙蓉楼送辛渐ppt部编语文四年级下学期课件
冰心、玉壶
“玉壶”是什么样子的呢？ 用玉做成的晶莹剔透的盛酒器，里里外外晶莹 剔透，洁白无瑕。
表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
当年迈的双亲问他：你会因横遭诽谤非议而改变志气
吗？王昌龄会坚定地说—— 一片冰心在玉壶。
当结发的妻子问他：你会因为处境艰难而向恶劣的环
境屈服吗？王昌龄会深情地说—— 一片冰心在玉壶。
这首诗大约作于公元742年（天宝元年），当时
王昌龄初为江宁（今南京）县丞。王昌龄从江宁启 程，送他的朋友辛渐来到润州，润州古代属于吴国。 辛渐计划由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌 龄陪他从江宁到润州，然后在此分别，辛渐独自前 往洛阳。王昌龄作下此诗。
王昌龄，（698—757），
字少伯，盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。王昌 龄的诗绪密而思清，与高适、 王之涣齐名，时谓王江宁。
寒雨/连江/夜入吴， 平明/送客/楚山孤。
天亮了，这对好友就要分别了。纵有万般 不舍，千言万语，此时为了避免引起友人的伤 感，王昌龄不再多说什么，只是嘱托辛渐——
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、 纯洁的心
洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心 依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入吴， 平明/送客/楚山孤。 洛阳/亲友/如相问， 一片/冰心/在玉壶。
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 （寒雨）连江夜入（吴）， （平明）送客（ 楚山孤）。 洛阳亲友（如相问）， （一片冰心 ）在玉壶。
送杜十四之江南 唐 孟浩然
好友辛渐就要回去，即将见到家乡的亲友， 猜想一下，王昌龄的家乡有哪些亲友？这些亲 友见到辛渐可能会问些什么？
“玉壶”是什么样子的呢？ 用玉做成的晶莹剔透的盛酒器，里里外外晶莹 剔透，洁白无瑕。
表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
当年迈的双亲问他：你会因横遭诽谤非议而改变志气
吗？王昌龄会坚定地说—— 一片冰心在玉壶。
当结发的妻子问他：你会因为处境艰难而向恶劣的环
境屈服吗？王昌龄会深情地说—— 一片冰心在玉壶。
这首诗大约作于公元742年（天宝元年），当时
王昌龄初为江宁（今南京）县丞。王昌龄从江宁启 程，送他的朋友辛渐来到润州，润州古代属于吴国。 辛渐计划由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌 龄陪他从江宁到润州，然后在此分别，辛渐独自前 往洛阳。王昌龄作下此诗。
王昌龄，（698—757），
字少伯，盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。王昌 龄的诗绪密而思清，与高适、 王之涣齐名，时谓王江宁。
寒雨/连江/夜入吴， 平明/送客/楚山孤。
天亮了，这对好友就要分别了。纵有万般 不舍，千言万语，此时为了避免引起友人的伤 感，王昌龄不再多说什么，只是嘱托辛渐——
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、 纯洁的心
洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心 依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入吴， 平明/送客/楚山孤。 洛阳/亲友/如相问， 一片/冰心/在玉壶。
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 （寒雨）连江夜入（吴）， （平明）送客（ 楚山孤）。 洛阳亲友（如相问）， （一片冰心 ）在玉壶。
送杜十四之江南 唐 孟浩然
好友辛渐就要回去，即将见到家乡的亲友， 猜想一下，王昌龄的家乡有哪些亲友？这些亲 友见到辛渐可能会问些什么？
部编版芙蓉楼送辛渐ppt优秀课件
单 （ 三
表演过程如下：
（1）开场白：读了这首诗，我的感受是 _________________ 。我是朗读者_____ , 我朗读的作 品是唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
）
（2）深情朗读。
作业超市
自主选择一项作业完成：
1.有感情地背诵《芙蓉楼送辛渐》。 2.配乐朗诵本诗，制作小视频发送微信 群与同学们分享。 3. 把本诗改成一篇短文。
芙 蓉 楼 送 辛渐
【唐】王昌龄
寒 雨 连 江 夜 入吴 ， 平 明 送 客 楚 山 孤。 洛 阳 亲 友 如 相 问，
一 片 冰 心 在 玉 壶。
做一个真正的“朗读者”
学 1.在诗歌的旁边写上自己读诗后的感受，带着
习 自己的感受朗读这首诗。
任 2.模拟“朗读者”栏目情景，把这首诗读给大
务 家听。
王昌龄虽然官位很低，一生不得志，但名重一 时，被 称为“诗家夫子王昌龄”，与当时的名诗人 交游颇多，交谊很深，除了李白、孟浩然外，还同 高适、岑参、王之涣、王维、常建都有交谊。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白
杨 花 落 尽 子 规 啼， 闻 道 龙 标 过 五 溪。 我 寄 愁 心 与 明 月， 随 风 直 到 夜 郎 西！
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒 雨/ 连 江/ 夜 入 吴 ，
仄
平
仄
平 明/ 送 客 / 楚 山 孤 。
平
仄
平
洛阳亲友 / 如 相 问，
平仄
平
一片冰心 / 在 玉 壶。
仄平
仄
明诗意、悟诗情
I
学
1.运用借助诗后注释、
习 任 务 单 （
查工具书、联系实际生活 想象等方法，用自己的话 说说每句诗的意思，并体 会作者的思想情感。
《芙蓉楼送辛渐》精品优质完整教学PPT课件(精选2篇)
寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
思考问题
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州 渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄 可能陪他从江宁到润州，然后在此分 手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
寒
平 读古诗前两句，说说诗句的意思。
主题概括
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨（ 远山 ）、 （ 秋雨 ）的描写，烘托出送别友人的 （ 依依不舍 ）之情。后两句表明诗人 （ 品行高洁，为官清正，绝不随波逐流 ）的 人生信念。
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
王昌龄 （698年—757年），字少伯，唐朝时期大臣， 著名边塞诗人。
开元十五年（727年），进士及第，授校书郎，迁龙标 县尉。参加博学宏辞科考试，授汜水县尉，坐事流放岭南。 开元末年，返回长安，授江宁县丞。安史之乱时，惨遭亳州 册
课堂引入
“多情自古伤离别”，离别自古以来就是 最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾 一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作， 唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄 也不例外。
古多初
以情
来自
美
读 的
话
感 题
就 是 最 永 恒
古 伤 离 别 ，
、离
最别
凄自知
离 别
作者简介
王昌龄，（698—757），字少伯，盛唐著名 边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗 绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江 宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作：《从 军行七首》《出塞》《闺怨》等。
雨
明
连
送 寒雨：透着寒意的雨:点明季节
江
客 平明：天刚亮：点明时间
夜
楚
思考问题
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州 渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄 可能陪他从江宁到润州，然后在此分 手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
寒
平 读古诗前两句，说说诗句的意思。
主题概括
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨（ 远山 ）、 （ 秋雨 ）的描写，烘托出送别友人的 （ 依依不舍 ）之情。后两句表明诗人 （ 品行高洁，为官清正，绝不随波逐流 ）的 人生信念。
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
王昌龄 （698年—757年），字少伯，唐朝时期大臣， 著名边塞诗人。
开元十五年（727年），进士及第，授校书郎，迁龙标 县尉。参加博学宏辞科考试，授汜水县尉，坐事流放岭南。 开元末年，返回长安，授江宁县丞。安史之乱时，惨遭亳州 册
课堂引入
“多情自古伤离别”，离别自古以来就是 最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾 一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作， 唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄 也不例外。
古多初
以情
来自
美
读 的
话
感 题
就 是 最 永 恒
古 伤 离 别 ，
、离
最别
凄自知
离 别
作者简介
王昌龄，（698—757），字少伯，盛唐著名 边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗 绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江 宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作：《从 军行七首》《出塞》《闺怨》等。
雨
明
连
送 寒雨：透着寒意的雨:点明季节
江
客 平明：天刚亮：点明时间
夜
楚
《芙蓉楼送辛渐》优秀课件
送别诗四首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 ·李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
无限留恋
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
别董大
唐 ·高适
千里黄云白日熏， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
送杜少府之任蜀州
唐 ·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。
充满乐观和鼓励
课后作业
1.背诵并默写《芙蓉楼送 辛渐》。
2.把《芙蓉楼送辛渐》的 内容用自己的话说一说。
谢 谢！
“洛阳”二句的意思是说：如果洛阳的亲友向你 问起我的情况，你就告诉他们：我的心就像盛在 玉壶的冰那样洁白透明。
全 诗 赏 析
芙蓉楼送辛渐
唐.王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶 。
这首诗表达了作者怎样的思想 感情？
全 诗 赏 析
这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情 别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙 的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表 达自己开朗胸怀和坚强性格。
整首诗表达了诗人不因流落他乡而改变气节，始终 保持着高尚纯洁的品格和坚强乐观的精神。
全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
理解问答题
1. 这是一首送别友人的诗， 作者与友人分别的时间是 （ 清晨），具体地点是 （芙楼），友人所去的地 方是（洛阳）。
2.诗中哪些词语含蓄的写出 了作者送别友人时依依不 舍的感情？
3.最后一句诗用了什么修辞 手法？表现了作者什么样 的品格？
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王昌龄才华横溢，官至
县蔚，后来因事被贬谪岭 南，在北返长安时在江宁 县任职，在江宁数年，又 遭人诋毁，再次被贬为龙 标县蔚，龙标镇非常偏僻， 曾有许多的官员被贬于此 地。他一生壮志未酬，与 好友分别，心中怎能不孤 单、苦闷呢？
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如想问， 一片冰心在玉壶。
21 《古诗三首》（第一课时）
杭州采荷一小四年级备课组
》
作者简介：
王昌龄（698-756年）字少伯，京兆长 安（今陕西西安）人，汉族。盛唐著名边塞 诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为 “七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调 高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标， 有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十 余首，作品有《王昌龄集》。
这首诗大约作于开元二十九年以后。王 昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛 渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬 州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润 州，然后在此分手。
诗意：昨夜，秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下孤独
的楚山。洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心依然 像玉壶中的冰一样纯洁。
这首诗通过送别友 人的表白，不仅烘托诗 人送别时的凄寒孤寂之 情，更展现了诗人开朗 的胸怀和坚强的性格， 表明诗人永葆高洁清廉 品质的崇高气节。
表达手法：全诗即景生情，寓 情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
拓展
《山中送别》 王维
山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草明年绿， 王孙归不归？
《别辛渐》 王昌龄
这首是天亮时在芙蓉楼 送别辛渐时所作，另外 一首描绘的是前一天夜 里两人在芙蓉楼里饮酒 话别时的情景。
丹阳城南秋海阴， 丹阳城北楚云深。 高楼送客不能醉， 寂寂寒江明月心。
部编版芙蓉楼送辛渐ppt教学课件
寒雨连江夜入吴
译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地， 与浩渺的江水连成一片。
平明送客楚山孤
译文：天亮时我将送你启程，而我却要独自留下， 如同这形单影只的楚山。
天亮了，这对好友就要分别了。如果是你，会让友人 给你的家人带什么话呢？芙蓉楼一别之后，辛渐即将 回到洛阳，见到家乡的亲友，猜想一下，王昌龄的家 乡可能会有哪些亲友？
年迈的双亲、结发妻子、兄弟姐妹、友人
❖ 这些亲友看到辛渐可能会问些什么？ 他为什么不回来？ 是否吃饱穿暖？ 他究竟犯了什么错？ 为什么屡遭贬谪？ ......
❖ 诗人王昌龄是怎样回答的？ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
洛阳亲友如相问
译文：如果洛阳的亲友询问我的情况， 请你一定转告他们。
一片冰心在玉壶
赠汪伦
❖
李白
❖李白乘舟将欲行，
❖忽闻岸上踏歌声。
❖桃花潭水深千尺，
❖不及汪伦送我情。
别董大
高适
❖千里黄云白日曛， ❖北风吹雁雪纷纷。 ❖莫愁前路无知己， ❖天下谁人不识君。
课后作业
❖
❖ 1、解释：
❖ 平明——
冰心——
❖ 2、 《芙蓉楼送辛渐》是 朝诗人 写的一首 诗。 诗人与友人分别的时间是 ，具体地点是 ，友人所去 的地方是 。
壶
拼音：hú 部首:士
王昌龄，字少伯，世称王龙标 （《问王昌龄左迁龙标遥有此寄》）， 擅长七言绝句，盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满 了积极向上的精神。
初读诗歌，整体感知
❖ 1自由读诗，读四遍，读准确字音，读出情感。 ❖ 2结合文中及ppt内容注释，两人一小组，用自己的
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）