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《芙蓉楼送辛渐》课件

秋冬时节的冷雨。 和江面连成一片。 指吴地。
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
秋冬时节的冷雨。 和江面连成一片。 指吴地。
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
天刚亮。
秋冬时节的冷雨。 和江面连成一片。 指吴地。
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
天刚亮。
楚地的山。
你的脑海中浮现了怎样的画面?
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
fú róng
芙蓉楼① 送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴②, 平明③送客楚山④孤。
luò
洛阳亲友如相问, 一片冰心⑤在玉壶。
注释 ①[芙蓉楼]故址在今江苏
镇江北,下临长江。 ②[吴]镇江在古代属于吴地。 ③[平明]天刚亮。 ④[楚山]泛指长江中下游
北岸的山。长江中下游北 岸在古代属于楚地范围。 ⑤[冰心]像冰一样晶莹、 纯洁的心。
fú róng
芙蓉楼① 送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴②, 平明③送客楚山④孤。
luò
洛阳亲友如相问, 一片冰心⑤在玉壶。
注释 ①[芙蓉楼]故址在今江苏
镇江北,下临长江。 ②[吴]镇江在古代属于吴地。 ③[平明]天刚亮。 ④[楚山]泛指长江中下游
北岸的山。长江中下游北 岸在古代属于楚地范围。 ⑤[冰心]像冰一样晶莹、 纯洁的心。
⑤[冰心]像冰一样晶莹、
一片冰心⑤在玉壶。 纯洁的心。
知作者
王昌龄 (698— 756), 字少伯,京兆长安 (今陕西西安)人。 盛唐著名边塞诗人, 被后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗以边塞诗 和送别诗居多。
这首诗大约作于开元二十九年以后,王
昌龄当时离京赴江宁(今南京市)任职,他 的朋友辛渐由润州渡江,北上洛阳,王昌龄 从江宁一直送他到润州,然后在芙蓉楼分手, 写下了这首流传千古的诗篇。
《芙蓉楼送辛渐》PPT课件

王昌龄,(698—757),字少伯,盛唐著名 边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗 绪密而思清,与高适、王之涣齐名,时谓王江 宁。有文集六卷,今编诗四卷。代表作:《从 军行七首》《出塞》《闺怨》等。
fú róng
芙蓉
luò
洛阳
lú
壶
词语解释
芙蓉楼:故址在今江苏镇江北,下临长江。 吴:镇江在古代属于吴地。 平明:天刚亮。 楚山:泛指长江中下游北岸的山。长江中下游 北岸在古代属于楚地范围。 冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。
用自己喜欢的方 初
式自由读诗,把 读
古诗读正确、读 感
流利。
知
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
思考问题
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友,这次拟由润州 渡江,取道扬州,北上洛阳。王昌龄 可能陪他从江宁到润州,然后在此分 手,并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
芙蓉楼送辛渐
四年级语文下册
-.
课堂引入
“多情自古伤离别”,离别自古以来就是 最永恒、最凄美的话题,多少文人墨客曾 一度泼墨挥毫,成就了一篇篇美文佳作, 唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄 也不例外。
古多初
以情
来自
美
读 的
话
感 题
就 是 最 永 恒
古 伤 离 别 ,
、离
最别
凄自知
离 别
作者简介
读出诗人要做一
个光明磊落人的 感
决心。
知
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
fú róng
芙蓉
luò
洛阳
lú
壶
词语解释
芙蓉楼:故址在今江苏镇江北,下临长江。 吴:镇江在古代属于吴地。 平明:天刚亮。 楚山:泛指长江中下游北岸的山。长江中下游 北岸在古代属于楚地范围。 冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。
用自己喜欢的方 初
式自由读诗,把 读
古诗读正确、读 感
流利。
知
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
思考问题
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友,这次拟由润州 渡江,取道扬州,北上洛阳。王昌龄 可能陪他从江宁到润州,然后在此分 手,并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
芙蓉楼送辛渐
四年级语文下册
-.
课堂引入
“多情自古伤离别”,离别自古以来就是 最永恒、最凄美的话题,多少文人墨客曾 一度泼墨挥毫,成就了一篇篇美文佳作, 唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄 也不例外。
古多初
以情
来自
美
读 的
话
感 题
就 是 最 永 恒
古 伤 离 别 ,
、离
最别
凄自知
离 别
作者简介
读出诗人要做一
个光明磊落人的 感
决心。
知
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
2023春统编版四年级语文下册第七单元第22课《古诗三首》课件

第二课时
《塞下曲》《墨梅》
新课导入
上节课我们学习了王昌 龄的《芙蓉楼送辛渐》,它 是一首送别诗,今天,继续 用学习上节课古诗的方法来 学习《塞下曲》和《墨梅》
新课导入
1.解释题目,了解作者。 2.带感情朗读这两首古诗。 3.用自己喜欢的方式理解重点词语。 4.用自己的话说说诗句的大意。
字词乐园 单
( BCF )。(多选) A.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
C.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 D.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 E.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? F.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
《芙蓉楼送辛渐》:洁身自好
1.这首诗所讲的故事发生在 芙蓉楼 (地点),诗人
单.( dān
)是他那苍劲、沙哑的独特嗓音,就
足够吸引人。
二、看拼音,写词语。 洛 阳芙 蓉玉 壶 大 雁砚 台乾 坤
三、给下列加点的字词选择正确的解释。
1.平.明.送客楚山孤( A ) A.天刚亮。 B.平白。 C.公平严明。 2.欲将轻骑.逐( C ) A.骑车。 B.骑马。 C.骑兵。
3.单于夜遁.逃( B ) A.消失。 B.逃走。 C.带着盾牌。
香弥漫在天地间。
六、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打
“×”。
1.“朵朵花开淡墨痕”说明画上的梅花都是用淡淡的墨
水点染而成的。(
)
√
2.《塞下曲》中,作者直接描写了战斗的场面,展示了
一幅金戈铁马的战争图。
( ×)
3.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗,表达了诗人与友人
的离愁别绪。(
)
√
七、诗句分类:与《塞下曲》的题材相同的是( ADE ),与《芙蓉楼送辛渐》的题材相同的是
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超越时空的情感
友情超越了时间和空间的限制,即使分别两地,情感依然深厚。
对未来的期望
对友人的期望
王昌龄在诗中表达了对友人的美好期望,希 望友人在未来能够取得更大的成就。
对自己的期望
诗中还透露出作者对自己的期望,希望自己 能够不断进步,与友人共同成长。
对未来的展望
整首诗充满了对未来的美好展望,体现了作 者积极向上的心态。
创作背景
时代背景
唐代是中国历史上一个重要的朝代,文化艺术也取得了巨大 的成就。唐朝时期,中国经济发展达到了巅峰,文化艺术也 取得了巨大的成就。
个人背景
王昌龄在芙蓉楼送别好友辛渐,心情复杂。他感慨人生短暂 ,世事无常,同时也表达了对友人的深深眷恋和祝福。这种 情感在诗歌中得到了充分体现,使诗歌充满了真挚和深情。
05 总结
诗的价值
文学价值
作为唐代著名诗人王昌龄的代表作之一,这首诗以其独特的文学风格和语言艺术,展现 了唐代诗歌的韵味和魅力,具有极高的文学价值。
历史价值
这首诗反映了唐代社会的风貌和时代背景,为我们了解唐代历史和文化提供了宝贵的资 料。
美学价值
诗中描绘的景色和情感,通过生动的意象和优美的语言,给人以美的享受和心灵的触动。
对读者的启示
感悟人生
通过诗中对离别和友情的描绘,读者可以深 刻感悟人生的短暂和珍贵,珍惜当下,珍视 友情。
思考社会
诗中所反映的社会现象和问题,引导读者思考社会 现实和人生处境,增强对社会现实的关注和理解。
提高审美
通过对诗歌的欣赏和学习,读者可以提高自 己的审美水平和文化素养,培养对文学艺术 的热爱和欣赏能力。
感谢您的观看
THANKS
04 现代意义
人与人之间的情感交流
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
名利所动。
03
面对困境
诗中表达的离别之情和凄凉之感,也让我们明白生活中总会遇到困难和
挫折。面对困境时,我们应该保持乐观的心态,勇敢地面对挑战,相信
风雨过后总会有彩虹。
启迪心灵
情感的真挚
这首诗让我们明白,真挚的情感是世界上最珍贵的东西。无论是亲情、友情还是爱情,我 们都应该用心去呵护、去珍惜。只有这样,我们才能在人生的道路上走得更远、更坚定。
表现手法
借景抒情
象征
通过描绘景物来表达情感,使情感更 加含蓄、深沉。
通过象征来表现事物的内在意义和深 层含义,使语言更加深刻、有力。
直抒胸臆
直接表达内心的感受和情感,语言质 朴、自然、有力。
05 诗词的鉴赏与感悟
鉴赏要点
语言美
王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》以其精炼、 含蓄的语言,给人留下深刻印象。每 一个字都有深刻的含义,如“寒雨连 江夜入吴,平明送客楚山孤”中的 “寒”、“夜”、“雨”、“江”、 “吴”、“客”、“楚山”、“孤”, 这些词语共同营造了一种凄清、冷寂 的氛围,使人感受到离别的哀伤。
历史意义
这首诗不仅反映了唐代社会的现 实,也表达了诗人对友人的真挚 情感和对人生的深刻思考,具有 很高的历史和文化价值。
02 解析诗词内容
诗词大意
总结词
描绘了作者在芙蓉楼送别好友辛渐的情景,表达了作者对好友的深情厚谊和离别 的感伤。
详细描述
该诗以送别为主题,通过描绘离别的场景和情感,展现了作者对好友的深厚情感 。诗中通过描写雨夜、江水、孤帆等元素,营造出一种凄凉、伤感的氛围,进一 步突出了离别的感伤之情。
生活的美好
虽然诗中表达的是离别的凄凉之感,但我们也应该看到生活中的美好。生活中的每一个细 节都值得我们去发现、去欣赏。只有用心去感受生活,我们才能真正地活在当下、享受人 生。
统编人教版四年级语文下册第22课《古诗三首》精品课件

2. 它与其他送别诗有什么相同点和不同点? 3. 看注释,仔细读诗歌,我们可以从诗中体
会到诗人怎样的情感?
寒雨连江夜入吴
自由朗读这句诗,你读出了怎样
的感觉?诗中哪个词向你传达出这种
情感?
凄凉 伤感
什么样的雨能称为“寒雨”呢?诗人 为什么要提到“夜”?
俗话说“一场秋雨一场寒”,尤其是 在下雨的夜晚,更是增添了萧瑟的秋意, 这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。
了解作者
王昌龄(698—约756),字少伯,
京兆长安(今陕西西安)人。盛唐边塞诗 人。后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。
芙蓉楼送辛渐
朗
[唐]王昌龄
读 诗 歌
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶。
1. 王昌龄的这首送别诗也表达了朋友间的深 情厚谊与依依不舍之情吗?
天刚蒙蒙亮,诗人和朋友就出门了。他们 来到江边,依依惜别。远处的山,孤傲耸峙在 江心,它好像也见证着这惜别的情景。
孤独
即将分别,王昌龄会和朋友说些什么呢?
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
好友辛渐就要回去,即将见到家乡的亲 友,猜想一下,王昌龄的家乡可能会有哪些 亲友,这些亲友见到辛渐可能会问些什么?
② 老朋友泰不华举荐他做官,王冕谢绝了。 ③ 明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华,决
定重用他,王冕选择了退隐山林。
淡泊名利
知清味
王冕为什么会把名利看得那么淡呢? 或者说王冕看重的又是什么呢?用诗句 回答。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
自由读读这两句诗,静静地想一想, 并结合王冕的品性,说说你对这两句诗 中的哪些词句又有了新的认识。
弓刀上落满了雪花。
会到诗人怎样的情感?
寒雨连江夜入吴
自由朗读这句诗,你读出了怎样
的感觉?诗中哪个词向你传达出这种
情感?
凄凉 伤感
什么样的雨能称为“寒雨”呢?诗人 为什么要提到“夜”?
俗话说“一场秋雨一场寒”,尤其是 在下雨的夜晚,更是增添了萧瑟的秋意, 这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。
了解作者
王昌龄(698—约756),字少伯,
京兆长安(今陕西西安)人。盛唐边塞诗 人。后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。
芙蓉楼送辛渐
朗
[唐]王昌龄
读 诗 歌
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶。
1. 王昌龄的这首送别诗也表达了朋友间的深 情厚谊与依依不舍之情吗?
天刚蒙蒙亮,诗人和朋友就出门了。他们 来到江边,依依惜别。远处的山,孤傲耸峙在 江心,它好像也见证着这惜别的情景。
孤独
即将分别,王昌龄会和朋友说些什么呢?
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
好友辛渐就要回去,即将见到家乡的亲 友,猜想一下,王昌龄的家乡可能会有哪些 亲友,这些亲友见到辛渐可能会问些什么?
② 老朋友泰不华举荐他做官,王冕谢绝了。 ③ 明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华,决
定重用他,王冕选择了退隐山林。
淡泊名利
知清味
王冕为什么会把名利看得那么淡呢? 或者说王冕看重的又是什么呢?用诗句 回答。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
自由读读这两句诗,静静地想一想, 并结合王冕的品性,说说你对这两句诗 中的哪些词句又有了新的认识。
弓刀上落满了雪花。
人教版(部编版)小学语文四年级下册《古诗三首》名师课件

共学探究
托物言志 墨梅 志向
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
共学探究
资料补充
①遥知不是雪,为有暗香来。——王安石
②零落成泥碾作尘,只有香如故。——陆游
③待到山花烂漫时,她在丛中笑。——毛泽东
延学拓展
背诵《塞下曲》《墨梅》。
落大地,迷蒙的烟雨笼罩着吴地
江天。清晨当我送别友人的时候,
感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
丹阳城南秋海阴, , 平明送客楚山孤。
品读后两句诗,想一想:诗人还 在写自己的离愁别恨吗?诗人是想表 明自己怎样的信念呢?
②〔乾坤〕天地间。
共学探究
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
共学探究 王冕笔下的墨梅给你留下怎样的印象呢?
朵朵花开淡墨痕
共学探究
作者简介
王冕(1310年—1359年),字元章,号煮石山 农,亦号食中翁、梅花屋主等,浙江省绍兴市诸暨 枫桥人,元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫 寒,幼年替人放牛,靠自学成才。
代表作:《墨梅图》(收藏于故宫博物院)。
共学探究
资料补充
①元朝的达官贵人们千金向他求画,王冕拒绝了。 ②老朋友泰不华举荐他做官,王冕谢绝了。 ③明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华,决定重用
他,王冕选择了退隐山林。
读了这则材料,你觉得王冕又是个怎样的人呢? 淡泊名利
共学探究
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
《芙蓉楼送辛渐》课件-统编版四年级语文下册

芙蓉楼送辛渐 自学提示:
[唐]王昌龄
诗中描写了哪些景物呢?
请你读一读,画一画。
寒雨连江夜入吴,
平明送在玉壶。
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
送别诗:
以诗会友
王昌龄
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐
我们在书写“芙蓉”这两个字 时要注意什么呢?
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐
送别诗
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入吴, 平明/送客/楚山孤。 洛阳/亲友/如相问, 一片/冰心/在玉壶。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
海内存知己,天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州 》
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
王昌龄曾在朝廷为官,为人 刚正不阿,为官清廉。
40岁左右,因遭到小人诬陷。 被贬千里之外的岭南。
平明送客楚山孤。 丹阳城北楚云深。
洛阳亲友如相问, 高楼送客不能醉,
一片冰心在玉壶。 寂寂寒江明月心。
墙角数枝梅,凌寒独自开。 ——王安石 《梅花》
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
——郑思肖《寒菊》
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
感谢聆听
洛阳亲友如相问, ________________。
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诗人离开朋友时强烈的孤寂感
诗文
句 解
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶 。
1洛阳:辛渐是诗人的同乡,同为洛阳人。 2如,如果。3问:问起或打听。 4冰心:像冰一样晶莹、洁净的心。指人的 品德美好 。5玉壶:玉石做的壶,比喻高洁。
意思是:如果洛阳的亲友向你问起我的 情况,你就告诉他们:我的心就玉壶的 冰那样纯净无暇。
1、《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。作者与友 人分别的时间是?地点在?友人将要去的地方是? 清晨(平明送客)。芙蓉楼(芙蓉楼送辛渐)。 洛阳(洛阳亲友如相问) 2、诗中哪些词语含蓄的透露出作者送别友人时 依依不舍的感情? 寒雨(心中惆怅才觉雨寒)。楚山孤(友人离去 后自己犹如楚山一般孤独) 3、最后一句诗用了什么修辞手法?表现作者怎 么样品格? 比喻,自比冰壶。表达了自己开朗的胸怀坚强的 性格和高风亮节
玉壶:玉制的茶壶。玉代表着永恒。
冰心:比喻一颗纯洁的心。
一片冰心在玉壶:诗人那颗纯洁的心 就如放在玉壶中一样,比喻他清廉 正直的品格永远不变。
诗文
全 诗 赏 析
芙蓉楼送辛渐 唐.王昌龄
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶 。 这是一首送别诗。首句从昨夜秋雨写起, 为送别设置了凄清的气氛。二句中的“平 明”点明送客的时间;“楚山孤”,既写 出了友人的去向,又暗寓了自己送客时的 心情。三、四句,写的是自己,仍与送别 之意相吻合。表明自己不为遭贬而改变玉 洁冰清的节操。 “一片冰心在玉壶”是诗 眼,但历来人们都认为“玉壶”与“冰心” 一样,都指人的品德美好,。
注释
芙蓉楼送辛渐
唐.王昌龄
诵 读 全 诗
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
芙蓉楼送辛渐
唐· 王昌龄
写景叙事 表白胸襟
寒雨/连江/夜入吴, 平明/送客/楚山孤。 洛阳/亲友/如相问, 一片/冰心/在玉壶。
范读
概括形象
注释
诗文
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
句 1寒雨:秋雨。2连江:满江。3夜:夜晚。 解 4入:来到。5吴:吴地。6平明:天刚亮。 7送:送别。8客:好友(辛渐)9孤:孤影。 10楚山孤:意为友人离去后自己如楚山般孤寂 、 孤独。
(huàn)
千里黄云白日熏, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路,儿女共沾巾。
送孟浩然之广陵
故 烟 孤 唯
人 花 帆 见
西 三 远 长
辞 月 影 江
黄 下 碧 天
鹤 扬 空 际
楼, 州。 尽, 流。
别董大
千 北 莫 天 里 风 愁 下 黄 吹 前 谁 云 雁 路 人 白 雪 无 不 日 纷 知 识 曛, 纷。 己, 君。
意思是:寒冷的夜雨悄然进入吴地,笼 罩了江天。第二天一早,将朋友(指辛 渐)送别之后,只觉得眼前的群山像自 己一样,很孤独地站在那儿。
唐· 王昌龄
1.“寒雨”是什么季节的雨? 2.“连、入”写出了汉语绵绵不断和 无声无息,渲染离别时的暗淡气势
诗文
“楚山孤”用我们的话怎么说?你 能从中体会到什么呢?
诗句展现了诗人的怎样形象?
高傲、冰清玉洁的形象
古诗新唱
送别诗四首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
无限留恋 送元二使安西
唐· 王维
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
别董大
唐 ·高适
充满乐观和鼓励 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。
关于送别诗你还知道哪些? 慰勉即将分手的友人的——海内存知己, 天涯若比邻。(王勃)《杜少府之任蜀 州》 感念友人深情的——桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。(李白)《赠汪伦》 浸透着和友人厚谊与不舍的——劝君更 尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维) 《送元二使安西》
唐 王 昌 龄
玉皇庙私立学校桑彦松老师制作
全 诗 赏 析
这是一首送别诗,淡写朋友的离情 别绪,重写自己的高风亮节。首两句 苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别 时的孤寂之情;后两句自比冰壶,表 达自己不会因为官场坎坷遭遇而改变 自己的气节,同流合污,随波逐流的 心志。 全诗即景生情,寓情于景。
中心思想:这首诗通过送别友人时的表白, 表达了诗人送别时的孤寂之ห้องสมุดไป่ตู้,更展现了诗 人坚守节操、冰清玉洁的志向。