自考00409《美育基础》真题及(2022.10)_5

自考00409《美育基础》真题及（2022.10）自考00409《美育基础》真题解析（2022.10）

1.[单选题] 在西方，有关美育思想的最早文字记载出现的时期是()

A.古埃及

B.古希腊

C.古罗马

D.古印度

2.[单选题] 在西方，明确提出“和谐教育”的思想家是()

A.贺拉斯

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.荷马

3.[单选题] 西方首次提出审美教育概念的是()

A.康德

B.席勒

C.奥古斯丁

D.雪莱

4.[单选题] 将美学定义为“感性学”的是()

A.鲍姆嘉通

B.维科

C.克罗齐

D.席勒

5.[单选题] “闻韶乐，三月不知肉味”的是()

A.韩非子

B.庄子

C.孔子

D.墨子

6.[单选题] 审美心理愉悦的特点表现在稳定性、和谐性和()

A.直接性

B.易变性

C.动态性

D.意会性

7.[单选题] “审美带有令人解放的性质”说法的提出者是()

A.马克思

B.黑格尔

C.莱辛

D.萨特

8.[单选题] “环肥燕瘦”说的是审美观具有()

A.地域性

B.民族性

C.时代性

D.阶级陛

9.[单选题] 主体反映客观事物的性质、运动规律以及各种事物之间联

系的心理结构是()

A.智力结构

B.审美结构

C.意志结构

D.需求结构

10.[单选题] 提出“感觉是我们进入审美经验的门户”说法的是()

A.帕克

B.布洛瓦

C.利普斯

D.卢梭

11.[单选题] 画家在生活中所获得的对竹子的艺术审美感受，被清代的画家郑板桥称之为()

A.眼中竹

B.胸中竹

C.手中竹

D.画中竹

12.[单选题] 提出“智者乐水，仁者乐山”说法的是()

A.孟子

B.韩非子

C.孔子

D.荀子

13.[单选题] “劳动先于审美”观点的提出者是()

B.普列汉诺夫

C.雷蒙·弗斯

D.保尔·瓦勒里

14.[单选题] 在人类社会的发展过程中，人类越进步，社会越发展，美育就()

A.越重要

B.越不重要

C.变得可有可无

D.离消亡越近

15.[单选题] 对胎儿进行美育的主要方式是()

A.看视频

B.听音乐

C.阅读

D.做游戏

16.[单选题] 下列选项中，属于家庭环境美育形式的是()

A.日常氛围美育

B.景观美育

C.生态美育

D.校园环境美育

17.[单选题] 4—12岁的少儿开始出现了审美感兴能力的萌芽，这一萌芽的表现是少儿的()

B.娱乐活动

C.游戏活动

D.阅读活动

18.[单选题] 审美态度最明显的特征是()

A.愉兑性

B.导向性

C.情感性

D.非功利性

19.[单选题] 集中体现少儿审美偏好、审美标准和审美理想的是()

A.审美趣味

B.审美想像

C.审美语言

D.审美超越

20.[单选题] 小学美育在教育方法上主要采用()

A.朗读教学

B.直观教学

C.多媒体教学

D.案例教学

21.[单选题] 认为“大人”、“真人”、“至人”和“神人”拥有理想人格的先秦诸子是()

A.孔子

B.老子

C.韩非子

D.庄子

22.[单选题] 让学生亲自参与美的创造，既是美育的任务之一，也是美育的()

A.唯一目标

B.手段

C.最终目的

D.媒介

23.[单选题] 教师的服饰应该()

A.时尚

B.大气

C.高雅

D.整洁

24.[单选题] 以教书育人为使命，教师首先必须是一个()

A.政治家

B.教育家

C.专家

D.心理学家

25.[单选题] 教师自身的良好形象最终确立的前提是，教师懂得如何使自己的()

A.生活审美化

B.课程审美化

C.教学审美化

D.语言审美化

26.[多选题] 在西方，最早提出较为系统美育思想的有()

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.苏格拉底

D.欧几米德

E.阿里斯托芬

27.[多选题] 感性的特征包括()

A.自然性

B.动物性

C.模糊性

D.思维性

E.本源性

28.[多选题] 美育的形象性特点主要表现在()

A.具体可感性

B.生动丰富性

C.深邃意味性

D.摩隋真挚性

E.逻辑抽象性

29.[多选题] 审美观的特性包括()

B.阶级性

C.民族性

D.生理性

E.永恒性

30.[多选题] 视觉艺术主要包括()

A.建筑

B.绘画

C.雕塑

D.书法

E.工艺

31.[多选题] 在协调人际关系方面，美育的作用主要包括()

A.使人淡泊名利

B.使人血气和平

C.使人相互沟通

D.使人物质丰富

E.使人衣食无忧

32.[多选题] 人类物质文明的发展经历的阶段主要有()

A.审美阶段

B.过渡阶段

C.结合阶段

D.分化阶段

33.[多选题] 下列选项属于针对婴幼儿的艺术美育形式包括()

A.讲童话故事

B.开设美育课

C.绘画

D.舞蹈

E.音乐

34.[多选题] 美育与智育的区别主要表现在()

A.目的不同

B.任务不同

C.思维方式不同

D.实施途径不同

E.教育效果不同

35.[多选题] 下列选项中，属于少儿思维方式特征之表现的有()

A.泛灵论倾向

B.易于采纳别人意见

C.唯物主义倾向

D.能够辩证地看待问题

E.自我中心主义

36.[案例题] 悦心悦意

37.[案例题] 审美创造能力

38.[案例题] 审美心胸

39.[案例题] 知美教育

40.[案例题] 生活审美化

41.[案例题] 美育是如何来塑造健康人格的?

42.[案例题] 视觉艺术的审美特征是什么?

43.[案例题] 家庭美育的特点是什么?

44.[案例题] 少儿心理发展的特征有哪些?

45.[案例题] 结合实例说明如何提高审美创造能力。

46.[案例题] 小学美育的任务是什么?请举例论述。

【全国】2023年4月自学考试00409美育基础真题及参考答案

2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美育基础】【课程代码】00409 一、单选题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、西方美育与美育思想发源于（D） A、英国 B、古代罗马 C、法国 D、古代希腊 2、提倡教育是自然教育，其核心是“回归自然”的教育家是（B） A、培根 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、康德 3、对创立中国近代的美育体系做出卓越贡献，被称为近代中国美育思想集大成者的是（B） A、王国维 B、蔡元培 C、梁启超 D、胡适 4、美育以感性为内容，意味着在教育中充分促成感觉的（B） A、物化 B、人化 C、量化 D、异化 5、听《梁祝》乐曲时，欣赏者随音乐时而兴高采烈，时而悲痛万分，时而缠绵悱恻，时而哀怨激愤。这体现了美育的（C） A、形象性 B、理想性 C、情感性 D、崇高性 6、在我国教育制度中，美育呈现为三个学科的交叉，这三个学科不包括（A） A、文学 B、艺术学 C、美学

D、教育学 7、苏格拉底说：“我们一向对于身体用体育，对于心灵用音乐。”这一论断出自（A） A、《理想国》 B、《诗艺》 C、《美育书简》 D、《母育学校》 8、“美作为感性与理性，形式与内容，真与善，合规律性与合目的性的统一，与人性一样，是人类历史的伟大成果”，出自李泽厚先生的（A） A、《美的历程》 B、《美育书简》 C、《论教育之宗旨》 D、《美育历史》 9、随着时代的发展，社会主义核心价值观对审美观的树立起着一定的（B） A、决定作用 B、导向作用 C、辅助作用 D、阻碍作用 10、家庭美育的主要特征不包括（C） A、以情动人 B、以身正人 C、以理服人. D、以德树人 11、德国哲学家康德将美分为自然美和（B） A、生活美 B、艺术美 C、景观美 D、心灵美 12、以提升人们审美索养，完善人格品质、实现人的外在美与内在美的统一为主要目的的是（A） A、社会美育 B、学校美育 C、家庭美育 D、自然美育 13、艺术活动的基础是（D） A、形式创造 B、理念活动

2018年4月自考《美育基础》真题(完整试题)含答案

2018年4月自考《美育基础》真题（完整试题）含答案第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题l分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.亚里士多德提倡 A.和谐教育 B.素质教育 C.人文教育 D.科学教育 2.“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在 A.《文艺对话集》 B.《诗学》 C.《诗艺》 D.《判断力批判》 3.审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为 A. “熏” B.“浸” C.“刺” D.“提” 4.《局外人》的作者是 A.加缪 B.萨特 C.卡夫卡 D.昆德拉 5.提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是 A.王国维 B.李泽厚 C.宗白华 D.朱光潜 6.人类心理的生理基础是 A.生殖系统 B.神经系统 C.消化系统 D.思维系统 7.席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事 A.学习 B.工作 C.游戏 D.锻炼 8.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有 A.民族}生 B.时代性 C.地域性 D.阶级性 9.塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行 A.知识教育 B.审美教育 C.道德教育 D.通识教育 10.“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自 A.雨果 B.桑塔耶纳 C.歌德 D.席勒 11.认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是 A.比德说 B.畅神说 C.比情说 D.解放说 12.在人的美中起主导作用的是人的 A.心灵美 B.语言美 C.行为美 D.相貌美 13.美的集中体现的形态是 A.自然美 B.艺术美 C.社会美 D.科技美 14.美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的 A.审美发展 B.道德发展 C.精神发展 D.心智发展 15.游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无 A.惩罚性 B.鼓励性 C.反射性 D.象征性 16.为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的 A.特色美、造型美和整体美 B.特色美、比例美和和谐美 C.个性美、比例美和整体美 D.个性美、造型美和和谐美 17.“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了 A.求美先求真的观点 B.美善统一的观点 C.美的内在规律的观点 D.真美合一的观点

自考00409《美育基础》真题及(2022.4)_2

自考00409《美育基础》真题及（2022.4）自考00409《美育基础》真题解析（2022.4） 1.[单选题] 美育的实质是一种() A.伦理教育 B.情感教育 C.艺术教育 D.道德教育 2.[单选题] 在西方，提出“理想国”思想的哲学家是() A.贺拉斯 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.荷马 3.[单选题] 提出“心斋”说的思想家是() A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.老子 4.[单选题] 《审美教育书简》的是() A.贺拉斯 B.席勒 C.朗基努斯

5.[单选题] 提出“趣味无可争辩，但是可以修养”说法的是() A.粱启超 B.朱光潜 C.宗自华 D.康有为 6.[单选题] 明确将美视为理性与感性统一的美学家是() A.康德 B.马克思 C.黑格尔 D.歌德 7.[单选题] 对于音乐作品的欣赏，欣赏者偏重于() A.情感 B.热情 C.理解 D.意志 8.[单选题] 进行审美教育的最佳时期是() A.儿童时期 B.青少年时期 C.婴儿时期 D.青年时期 9.[单选题] 汉族喜爱龙，蒙古族毂大雁；朝鲜族喜欢仙鹤，这说明审

A.地域性 B.民族性 C.时代性 D.阶级性 10.[单选题] 塑造人的审美心理结构的最佳途径是() A.知识教育 B.审美教育 C.意志教育 D.心理教育 11.[单选题] 审美主体对审美对象的完整形象进行整体把握的是() A.审美知觉 B.审美直觉 C.审美感觉 D.审美思维 12.[单选题] 苏霍姆林斯基称之为“美育中的精灵”的是() A.审美鉴赏能力 B.审美创造能力 C.审美判断能力 D.审美感知能力 13.[单选题] 画家把所看、所想的竹子通过艺术技巧表达出来，被清代的画家郑板桥称之为()

2018年10月自考《美育基础》真题【自考真题】

2018年10月自考《美育基础》真题全国2018年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码00409 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．“美育”这一概念的明确提出是在 A．古代B．近代C．现代D．当代 2．柏拉图认为最好的教育方式是 A．文学B．绘画C．舞蹈D．音乐 3．在中国明确提出：“美感教育是一种情感教育”这一观点的是 A．宗白华B．朱光潜C．李泽厚D．王国维 4．2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》以什么形式明确了美育在义务教育阶段的地位? A．法律B．制度C．行政D．强制 5．在我国的教育方针中，“德智体美”四育是全面发展的 A．全部内容B．最终目的C．直接目的D．基本内容 6．从施教的手段看，美育是一种 A．形象教育B．情感教育C．快乐教育D．科学教育 7．美育主要呈现为三个学科的交叉，除了美学和教育学外，还有 A．艺术学B．美术学C．音乐学D．舞蹈学 8. “美育可以辅翼道德。美术之目的虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”这一论断出自 A．王国维B．蔡元培C．梁启超D．鲁迅 9．美育培养人情操的方式是 A．科学B．直觉C．审美D．理性 10．作为审美能力的基础的是 A．审美鉴赏能力B．审美思维能力 C．审美感受能力D．审美创造能力 11．家庭美育的最大特点是 A. 以情动人B．以理服人C．以身正人D．以德树人 12. “…涵养美感?…陶冶身心?…养成人格?是正当的、堂堂的艺术教育的目标。”这—论断出自 A．丰子凯B．梁启超C．朱光潜D．宗白华 13. —般认为美育的途径有两大类，除了审美理论学习外还包括 A. 审美批评B．审美文化C．审美现象D．审美赏析 14．人化自然进一步发展为 A．艺术化自然B．社会化自然 C．审美化自然D．控制自然

自考《美育基础》复习资料：第6章美育的功能

第六章美育的功能美育的社会功能：提高人的生活质量、协调人际关系、发展两个文明。第一节提高生活质量一、生活方式与审美：（一）生活方式的类型（识记）：生存型、发展型、完善型。（二）审美与生活方式的关系（领会）： 1、生存型的生活方式与审美。①原始社会，在人类发展的这个阶段，在这种生存型的生活方式中，人类此时的一切活动都必然与使用密切相关，这也正是普列汉诺夫所说的“劳动先于审美”。②原始艺术与审美在当时人类生活中，占有很重要的地位。③原始艺术与审美即使在原始社会，也决不是“无谓的游戏，而是一种不可缺少的社会职能，也就是生存竞争中最有效力的武器之一”。④审美和艺术在原始社会并不外在于人们的生活，它本身就是人们生活的一个组成部分，它广泛而普遍的存在于原始人类的生活之中，存在于他们家庭生活的范围，它很多就是那些日用品。总之，在原始社会，尽管其生活方式主要是生存型的，但是审美和艺术也得到人们的重视，这种重视主要基于审美和艺术可以提高人的生存竞争能力以及满足人类与生俱来的爱美之心。 2、发展型的生活方式与审美。①在文明社会，审美与人生的关系，明显地偏重于个人的精神发展，它对个人生活、发展的价值，表现得更为明晰。在这一阶段，艺术只是为少数人服务。②在文明社会，审美与人生发生关联，则明显地缺乏实用这一中介，因此，人们常常认为审美是无用的。③在文明社会，这时审美与人生的关系就具有了片面性，这最突出地表现为，这里的每一种发展都常常以牺牲其它方面的发展为前提。④在文明社会，审美和生活之间却明显的存在着很大的距离。总之，在发展型的生活方式中，审美和艺术则开始逐渐摆脱其生理和实用的属性，而主要针对人的精神发展起作用，并成为人的生活方式的一个重要的参数。 3、完善型的生活方式与审美。①人不仅是一个生产者，一个创造者，同时也是一个享受者和欣赏者，人和人的生活都将作为一个审美对象进入人们的审美之域。与此相应，美和美育将作为一种必需，而不是一种点缀和奢侈进入人类的生活。综上所述，在人类发展的不同时期，在不同的生活方式中，美和美育的地位是不同的。社会越发展，人类越进步，美育就越重要，越是人类生活中不可或缺的部分。二、生活质量与审美生活质量的含义（识记）：主要是指人们物质与精神文化需求的全面、综合满足程度与环境状况。它包括工作、劳动质量，日常生活的质量及闲暇生活的质量。举例说明审美对于提高生活质量的作用（简单运用）（一）工作与审美 ①从理论上看，工作和审美都是人所特有的活动，它们都是以人自身的发展为最终目的的，在这个意义上，它们的目标是一致的，它们的本质上是可以相通的。②从历史上看，工作与审美的统一是人类社会发展的必然要求。③从实践上看，工作与审美的分裂对双方都是一种损害，对人自身更是一种伤害。（在日本，也出现了这样一些“工作狂”，工作已经消耗了他们几乎所有的精力，下班回来，他们已经疲惫不堪，再也没有对生活的任何热情了。相反，如果在工作中增加审美的因素，不仅可以减轻疲劳，提高工作效率，还可以极大地激发人的工作热情，使人全身心地投入到工作中去，使工作不再仅仅是为了谋生，不再是枯燥乏味的，不再是劳役，从而避免使人沦为工作机器，沦为某种手段，在这里，工作成为一种创造和享受。）（二）生活与审美高质量的生活并非指荣华富贵的生活，粗茶淡饭一样可以令人心旷神怡，关键在于是否别具慧眼，发现生活之美。只有美才能消解日常生活的琐碎与贫乏，才能避免将人导向庸俗之途，才能将生活导向精神的层面，从而超越滚滚红尘，所以审美是人的一种生活方式。（例如俄国19世纪的美学家车尔尼雪夫斯基曾说过：美是生活。法国大雕塑家罗丹也指出，：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”古往今来别具慧眼的人往往视日常生活为赏心乐事。）（三）闲暇与审美。 ①如果整个社会对人们的闲暇时间不管不问、听之任之、放任自流的话，那么，将对人性和社会带来既大又深远的危害。 ②如果闲暇时不是无所事事，而是有高尚的嗜好，如听音乐、画画、读书等，那么，将对人的精神发展产生十分积极的作用，将使闲暇成为人生的一大乐事，从而提高人的生活质量。闲暇可以使人聪明，有充分的闲暇时间，就等于无形中增加了自己的寿命。人的高贵并不来自于高官厚禄，有钱有势并不能使人显得高贵，但闲适却可以使人高贵。综上所述，闲暇对于人生是非常重要的，人生无闲，对人是一种摧残；闲而无所事事，也是人精神上的一大痛苦，是人生的一大缺憾。审美是人度过其闲暇时间的最佳方式以上从三个方面讨论了审美对于人的生活质量的重要性，指出了审美对于工作必不可少，对于日常生活必不可少，对于闲暇必不可少，审美对于提高人的生活质量至关重要。所以，审美与人生有着既密切又直接的内在关联。人要成为“人”，人类社会要成为“人类的”社会，，必须要有审美教育。第二节协调人际关系美育对协调人际关系的作用（领会）一、美育使人淡泊名利。引起人际关系紧张的一个重要的原因就在于人生而就有各种欲望以及由此产生的功力之心。人间许多争斗都由利害而生，审美与艺术却可以使人超然物外，摆脱利害关系的束缚，不以得为喜，不以失为悲。因此，它是协调人际关系的利器。二、美育使人血气和平。美育主要是针对人心、针对人的情感而进行的。“乐动于内。礼动于外”。也正因为如此，“乐”对于人心的作用才较德育与智育大得多，直接得多、深入得多。三、美育使人相互沟通。审美和艺术能使人消解矛盾，成为一个融洽的群体。综上所述，美育在协调人际关系方面尤有特长，它的这个作用是其他教育所无法替代的。这是因为美育主要针对人的内心、人的情感而进行的；它通过影响人的生理作用与人的心理与精神，并进而影响整个社会。正如席勒所指出的那样：“只有美能赋予他社交的性格，只有审美的趣味能够给社会带来和谐……” 第三节发展两个文明一、文明简析文化：广义上指的是“人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。” （一）文明的含义（识记）：仅仅是人类具有尊严、富有光彩的那种生活方式，正是这种生活方式，使人类拥有一个光明的前景。（二）文明与自由（三）文明的划分：精神文明和物质文明。美育对促进社会主义物质文明和精神文明建设的作用（领会）二、美育和社会主义物质文明建设 1、美育使物质文明本身发展的必然要求。人类物质文明要想继续前进，就必须根本解决长期以来的实用与审美脱节的问题，这就离不开美育。所以，美育是人类物质文明发展到较高阶段提出的必然要求。

自考《学前教育(本科)》专业介绍

《学前教育》（独立本科）一、专业介绍 1、学习内容新颖，考试机会多，通过率高。本科不考高等数学。英语（二）考试可用三门课程(00024普通逻辑、00409美育基础、00887儿童文学名著导读)代替，学前教育专业专科毕业生报考本专业可免考(00383学前教育学、00384学前心理学、00385学前卫生学)三门课程。 2、学历层次、证书及学位：学历为本科层次。毕业证书由广东省自学考试委员会颁发、大学副署（盖章），国家承认学历，学信网可查。本科毕业并通过省学位英语考试，可申请管理学学士学位，并享受与全日制普通高等学校相同学历层次的同等待遇。从本科毕业证书上的毕业时间算起，半年内可凭本科毕业证 + 广东省学位英语考试合格成绩申请管理学学士学位。学位英语考试一年举行一次，一般每年3月网站https://www.360docs.net/doc/f719237260.html,/register/报名,4月考试。 3、本专业毕业：必考课12门54学分；选考课7门40学分；加考课4门16学分。二、课程设置专业代码：B040102 专业名称：学前教育

说明：1、101至103课程须选考一门课程，104至107课程须选考不低于14学分的课程。 2、学前教育专业专科毕业生可直接报考本专业、非学前教育专业专科毕业生报考本专业须加考201至203三门课程。 3、非师范教育类专业的专科毕业生须通过6周学前教育毕业实习（课程代码10194） 4、本专业仅接受国民教育序列的专科（或以上）毕业生申办毕业。三、学费收取 1、本专业课程学费按照授课形式、班型、报读学校不同，收费不同。 2、学员报读缴费后须妥善保管好收据（或发票）等票据，以作为注册、听课、减免、报考、退费等权益的凭证。四、优惠减免 1、报读本专业可享受项目部制定的一系列价格优惠政策。 2、学员报名成功后介绍其他新学员报名自考项目的，一次性给予500元奖励。 3、两人组团报读的，报名成功后每个学员均享受200元的学费减免，3人或3人以上组团报读，报名成功后每个学员均享受300元的学费减免。 4、学员在1月、4月、10月的自学考试中通过4门课程的，凭准考证和成绩单复印件予以报考费的报销。 5、学员在一年半内修满学分，顺利毕业的，授予“优秀学员”称号，给予现金500元的奖励，并颁发荣誉证书。五、学费退返 1、因学员个人不正当原因申请退费的，原则上不予办理。 2、学员由于不可抗力因素申请退费的，根据学员报读时《爱华教育学员守则》中退费规则办理。 3、学员报名后申请退费，若学员已经注册考籍或已经高校注册，不予办理。 4、学员报名3个月以后申请退费的，不予办理。注：使用百度贷学员申请退费，符合退费条件的，除扣除建档费、管理费、课时费外，学员须承担百度贷利息和手续费。六、考试报考

2021年04月自考00409美育基础试题及答案

2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美育基础试卷 (课程代码00409) 一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。 1.苏格拉底说:“我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐。”这一论断出自（A） A.《理想国》 B.《诗艺》 C.《美育书简》 D.《母育学校》 2.卢梭美育思想的核心是（B） A.回归城市 B.回归自然 C.回归社会 D.回归生活 3.“人也按照美的规律来构造”这一论断出自（A） A.马克思 B.列宁 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯 4.在中国近代史上，提出了“以美育代宗教”的学说，主张美育救国的是（A） A.蔡元培 B.王国维 C.李大钊 D.梁启超 5.美育作为一门科学具有（D） A.观念性 B.理论性 C.抽象性 D.实践性 6.“只有音乐才能激起人的音乐感”，体现出美育的基础任务是培养人的（B） A.心灵 B.感官 C.身体 D.精神 7.维系美育学科的灵魂和理论核心的是（ A ） A.美学 B.艺术学 C.教育学 D.心理学 8.一般来说，艺术作品首先会具有（C） A.社会美 B.自然美 C.外在形式美 D.内在意蕴美 9.从教育性质上看，美育注重创新，偏向于发展（A） A.个性人格 B.群体人格 C.单一人格 D.多元人格 10.德育作为-种教育倾向于（C） A.情感 B.形式 C.理性 D.内容 11.在家庭美育的各项内容中,注重人在社会活动以及人际关系交往中所体现出的合乎伦理道德的内容的是（B） A.仪表美 B.行为美 C.语言美 D.心灵美 12.通过视觉、听觉、身体动作等对美好事物的感受来发掘、认同外部世界和内心世界的深刻内涵，这一显著特点属于（B） A.学前美育 B.小学美育 C.中学美育 D.大学美育 13.审美总是按照一个国家、一个民族的风俗习惯和文化特征进行，因此社会审美教育必然带有强烈的（C） A.广泛性 B.多样性 C.民族性 D.传承性 14.“增之一分则太长，减之一分则太短"，主要指人的（D） A.服饰美 B.道德美 C.表情美 D.形体美 15.孔子说,诗可以“多识于鸟兽草木之名"，这主要体现了艺术的（A） A.认识价值 B.教育价值 C.交际价值 D.宣传价值 16.作为更深入的审美活动，同时作为美的产生过程的深切体验的是（D） A.审美欣赏 B.审美激情 C.市美灵感 D.审美创造 17.通常儿童开始出现混合情绪和自我意识情绪是在出生的（B）

美育基础历年试题-含答案

2009年10月自学考试美育基础试题课程代码:00409 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．儒家学派的美育思想具有明显的（） A．道德主义倾向B．自然主义倾向 C．神秘主义倾向D．个人主义倾向 2．提出“法天贵真”这一美学观念的学派是（ C ) A．儒家B．法家 C．道家D．墨家 3．19世纪俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的美育思想具有鲜明的（ C ） A．唯心主义倾向B．空想主义倾向 C．唯物主义倾向D．封建主义倾向 4．“以美育代宗教"这一主张是______美育思想的一个重要组成部分.( C ) A．王国维B．梁启超 C．蔡元培D．鲁迅 5．美育在健康人格的塑造中( D ） A．可以替代其他所有教育B．可以被其他教育替代 C．无法与其他教育相辅相成D．具有不可替代的特殊作用 6．下列关于趣味的判断，错误的一项是( A ) A．与后天培养无关B．有高下、美丑之分 C．与人生有很多重要联系D．对青少年阶段尤其重要 7．弗洛伊德所创造的精神分析学说中的一个术语______，是指被压抑于无意中的本能冲动,转向社会所许可的活动中去求得变相的满足。（C ） A．格式塔B．原型 C．升华D．转喻 8．人们通常所说的“言有尽而意无穷"指的是审美心理愉悦特点之中的( A ） A．意会性B．稳定性 C．和谐性D．差异性 9．在进行美育的过程中,______始终处于自主的地位.（） A．施教者B．受教育者 C．家长D．学校 10．古人庄子所提出来的“心斋”、“坐忘”两个概念可以用来描述审美的（ A ） A．超功利性B．自主性 C．非强制性D．世俗性 11．下列各艺术类型中，不属于视觉艺术的是（ C ) A．建筑B．绘画 C．音乐D．雕塑 12．下列选项中不属于语言艺术美育的是（ A ）审美想象力、情感力与理解力的培养以及艺术表达力的培养上。A．形式感知力的培养B．审美想像力的培养 C．审美情感力的培养D．艺术表达力的培养 13．技术美的特征不包括（ D )易变性;人性化；功能美。 A．易变性B．人性化 C．功能美D．超功利性 14．在幼儿1岁—2岁时出现的游戏是（ A ）

(全新整理)1月全国自考美育基础试题及答案解析

全国2018年1月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．真正拉开中国美育史帷幕的，当属春秋时期的（） A．老子B．荀子 C．庄子D．孔子 2．被称为“第一部美育的宣言书”的著作是（） A．黑格尔的《美学》B．康德的《判断力批判》 C．贺拉斯的《诗艺》D．席勒的《美育书简》 3．在鲁迅看来，中国落后贫弱的根本原因在于（） A．中国的吏治腐败B．中国人的身体病弱 C．中国的国民精神D．中国的封建传统 4．有文字记载的最早的美育思想，在西方可追溯到（） A．古罗马B．古希腊 C．中世纪D．文艺复兴时期 5．审美教育就是一种（） A．艺术教育B．感性教育 C．理性教育 D.知性教育 6．趣味教育是美育的（） A．基础B．中介 C．目的D．方法 7．追求美体现在人的（） A．道德活动中B．艺术活动中 C．生产活动中D．宗教活动中 8．鲜艳的色彩引起人的（） A．遐想B．兴奋 C．愉快D．温暖 9．人的生理快感只是审美愉悦的（） 1

A．一部分B．前奏 C．条件D．生理基础 10．审美对象可分为三大类，它们是（） A．自然美、社会美、艺术美B．现实美、艺术美、科技美 C．现实美、自然美、科技美D．自然美、社会美、科技美 11．与自然美相比，社会美更重在（） A．内容B．形式 C．意蕴D．意味 12．听觉艺术的审美媒介是（） A．节奏B．歌喉 C．乐器D．声音 13．在生活质量的评估中，非常重要的一项指标是（） A．对生活的满足感和幸福感B．物质生活的不断提高 C．社会地位的不断提高D．精神境界的不断提高 14．______说：“劳动先于审美。”（） A．马克思B．列宁 C．车尔尼雪夫斯基D．普列汉诺夫 15．美育实施的途径主要有（） A.艺术美育、家庭美育和社会美育B．家庭美育、学校美育和环境美育 C．家庭美育、学校美育和社会美育D．游戏美育、学校美育和社会美育 16．幼儿审美活动的基本方式是（） A．听故事B．做游戏 C．听音乐D．跳舞 17．利用人类生活环境的美化来对人自身进行的审美教育，称为（） A．环境美育B．社会美育 C．生态美育D．景观美育 18．美学家______提出：“美是道德的象征。” （） A．别林期基B．康德 C．苏格拉底D．王国维 19．______是美感的最高层次。（） A．审美直觉B．审美愉悦 C．审美理解D．审美想像 20．从心理学角度看，少儿审美想像力的形成和发展，在学前期主要与少儿的______有关。（） 2

国考(笔试)00409美育基础资料

00409美育基础资料第一章绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，明确美育学的性质和研究对象，了解美育发展的历史，认识美育对培养全面发展的人才以及社会主义建设事业和我们的现实生活的重要意义，以便从宏观上对美育这门学科有个概括的了解，为学习美育的具体内容打下基础。二、课程内容与考核要求（一）识记美育学研究的对象、范围和基本内容，贺拉斯的“寓教于乐”，梁启超的“趣味教育”、蔡元培的“以美育代宗教”说。（二）领会席勒的美育思想，孔子的美育思想，蔡元培的美育思想，美育与美学、教育学的关系，美育的现实意义。（三）简单应用联系实际分析加强美育和深化教育改革的意义。（四）综合应用联系识记论述美育的现实意义三、考核知识点 1．美育是审美教育的简称。本质上是一种情感教育。 ※2．美育学的研究对象：是人类社会的审美教育现象及其普遍的规律。 3．审美教育现象：是指人类各种审美教育活动的外在表现形式，这种外在表现形式是可以被人感知和认识的客观存在，其中包括各种形式、各种类型的审美教育活动、审美教育问题、审美教育理论研究等等。 4．美育学：是研究人类社会美育现象及其普遍规律的科学。 ※5．美育学研究的范围和基本内容：研究的范围：包括美育的基本理论和美育的实践与实施两个方面美育的基本理论包括：美育的性质、美育的特点、美育的任务、美育的功能、美育在整个教育体系中的地位以及他与德育、智育、体育之间的关系等。美育的实践和实施：美育的媒介、美育的途径、美育的实施原则和方法以及施教者的审美素养等。 ※6，美育学与美学的关系：①美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的，他既是美学的一个分支，又是美学的一个组成部分，因此美育学与美学有着内在的亲缘关系。 ②美育是实现美学的任务和目的的途径和手段，也是美学最终的落脚点。③美育正是按照美的规律美化人类自身的一种教育，它是实现人的自我塑造的途径和手段，因此，美育是美学的重要内容，是美学研究的主题之一。④美学理论的价值只有通过人及其审美实践才能得以实现。所以提高人们的美学理论水平，加强人们的审美修养，培养“审美的人”是美学实现其理论价值的关键所在。美育是美学的落脚点和归宿。 7．美学研究内容的四个部分：美的哲学、审美心理学、艺术社会学、审美教育。 ※8．美育学与教育学的关系：教育学是研究人类教育现象及其规律的科学。教育学所提出的全面教育，也包括沈闷教育。教育学所规定的一般教育的性质、任务、方针、原则、方法等等，也为审美教育提供了理论前提，从这个方面来说，美育学是教育学的组成部分和分支学科，是教育学的扩展和延伸。

2022年4月自学考试00409美育基础试题及答案

2022年4月高等教育自学考试统一命题考试美育基础试卷 (课程代码00409) 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。 1、马克思所说的劳动不包括(B) A、艺术创作 B、动物觅食 C、烹饪美食 D、建筑房屋 2、“移风易俗”的美育思想出自(A) A、荀子 B、韩非子 C、庄子 D、孟子 3、在中国，第一次把美育提高到与德育、智育、体育并列位置的是(A) A、王国维 B、梁启超 C、蔡元培 D、朱光潜 4、《1844年经济学哲学手稿》的作者是(D) A、恩格斯 B、列宁 C、高尔基 D、马克思 5、从施教手段来着，美育是一种(C) A、快乐教育 B、情感教育 C、形象教育 D、科学教育 6、作为美育的艺术教育与专业艺术教育的培养目标不同，作为美育的艺术教育的目的是(A) A、审美 B、艺术 C、科学 D、理性 7、物理学家爱因斯坦说：“美照亮了我的道路。”这说明美育能提升人的(C) A、道德实践能力 B、运动能力 C、想象力 D、逻辑运算能力 8、《诗经·硕人》中的“巧笑倩兮，美目盼兮”主要是描绘了庄姜的(B) A、动作美 B、表情美 C、体态美 D、风度美

9、儿童审美体验、审美传达、审美接受与欣赏产生的条件是(A) A、情绪的客观化 B、情绪的产生 C、情绪的主观化 D、语言符号 10、古代“六艺”教育中的“射”“御”属于现代的(B) A、德育 B、体育 C、美育 D、智育 11、在对自然美的赏析中，黄山七十二峰、新疆吐鲁番“火焰山”属于(A) A、自然景观 B、人文景观 C、人造自然 D、美化自然 12、“宁穿破，不穿错”主要指人的(B) A、体貌美 B、服饰美 C、风度美 D、姿态美 13、根据皮亚杰的理论，儿童感知发展的关键时间点是(C) A、三四岁 B、八九岁 C、十一二岁 D、十三四岁 14、在儿童的审美发展中，想象的出发点是(C) A、父母中心 B、世界中心 C、自我中心 D、他人中心 15、儿童的感知变得理性化、系统化，具有对从未经历过的事情的推理能力，能够处理纯粹的假设和抽象的概念，是在 (D) A、感觉运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 16、在儿歌的所有审美要素中，占据绝对地位的是(D) A、歌词 B、内容 C、意义 D、节奏 17、在小学生观察了一幅图画后，教师未直接给出答案，而是让小学生自己去想一想，比一比，使其在老师的引导下自己分辨美丑和优劣。这体现了小学美育实施中的(B) A、循序渐进的原则 B、启发诱导的原则

自考《美育基础》真题试题含答案

自考《美育基础》真题试题含答案卷面总分：130分答题时间：90分钟试卷题量：45题一、单选题（共25题，共50分） 1.亚里士多德提倡（） • A.和谐教育 • B.素质教育 • C.人文教育 • D.科学教育正确答案：A 2.寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（） • A.《文艺对话集》 • B.《诗学》 • C.《诗艺》 • D.《判断力批判》正确答案：C 3.审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）

• A.熏” • B.浸“” • C.刺“ • D.提“” 正确答案：C 4.《局外人》的作者是（） • A.加缪 • B.萨特 • C.卡夫卡 • D.昆德拉正确答案：A 5.提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）• A.王国维 • B.李泽厚 • C.宗白华 • D.朱光潜正确答案：D 6.人类心理的生理基础是（）

• A.生殖系统 • B.神经系统 • C.消化系统 • D.思维系统正确答案：B 7.席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（） • A.学习 • B.工作 • C.游戏 • D.锻炼正确答案：C 8.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有（） • A.民族性 • B.时代性 • C.地域性 • D.阶级性正确答案：D

9.塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（） • A.知识教育 • B.审美教育 • C.道德教育 • D.通识教育正确答案：B 10.“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）• A.雨果 • B.桑塔耶纳 • C.歌德 • D.席勒正确答案：B 11.认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（） • A.比德说 • B.畅神说 • C.比情说 • D.解放说正确答案：B

2020年10月全国自考美育基础试题及答案解析

全国2018年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．“以美育代宗教”的主张是______美育思想的一个重要内容。（） A．梁启超B．鲁迅 C．蔡元培D．王国维 2．心理学（特别是审美心理学）是美育理论研究的（） A．基础B．科学依据 C．具体运用D．归宿 3．德国美学家康德将人的心理分为三个方面，即（） A．真、善、美B．感性、理性、知性 C．知、情、意D．理、事、情 4．青色、蓝色被人们称为（） A．冷色B．静色 C．哀色D．暖色 5．美育的显著特点是（） A．形象性B．愉悦性 C．自由性D．寓教于乐 6．追求善体现在人的（） A．宗教活动中B．道德活动中 C．生产活动中D．审美活动中 7．寓教于乐的著名论点是______中提出来的。（） A．席勒在《美育书简》B．奥古斯丁在《忏悔录》 C．亚里士多德在《诗学》D．贺拉斯在《诗艺》 8．美育学产生于（） A．古代B．中世纪 C．现代D．近代 1

9．正因为审美愉悦有其生理基础，才使之具有了（） A．差异性B．共同性 C．相对性D．可感性 10．文明与自由之间（） A．呈正比例关系B．呈反比例关系C．互不相关D．相互敌对 11．在家庭美育的实施中，起决定作用的是（） A．家庭的经济条件B．父母的文化修养C．儿童的智力水平D．社会的生产力水平12．______说：“人也按照美的规律来建造。”（） A．黑格尔B．席勒 C．马克思D．歌德 13．美育的媒介是指（） A．传播艺术品的媒体B．实施美育的主要手段C．联系审美对象和审美主体的中介D．美育的设施和机构14．_____是以形状来表达某种象征意义的艺术。（） A．雕塑B．绘画 C．时装表演D．建筑 15．通感是指人的感觉的（） A．分离现象B．整合现象 C．挪移现象D．变异现象 16．技术功能美的核心是（） A．物我合一B．物我两忘 C．物为我用D．我为物用 17．“环肥燕瘦”说明了审美观的（） A．时代性B．民族性 C．个体性D．社会性 18．______最突出地体现了审美直觉感受力的创造性。（）A．审美知觉力B．审美想像力 C．审美领悟力D．审美态度 19．只是到了______，少儿才形成了严格意义上的美感。（） 2

自考00409《美育基础》真题及(2022.10)_1

自考00409《美育基础》真题及（2022.10）自考00409《美育基础》真题解析（2022.10） 1.[单选题] 西方美育与美育思想发源于 A.古希腊 B.古罗马 C.中世纪 D.文艺复兴 2.[单选题] “我们一向对于身体用体育，对于心灵用音乐。”这一论断出自 A.贺拉斯 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.席勒 3.[单选题] 西方近代教育的奠基者是 A.培根 B.歌德 C.卢梭 D.夸美纽斯 4.[单选题] “充实之谓美，充实而有光辉之谓大。”这一论断出自 A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.董仲舒 5.[单选题] 在我国的教育方针中，教育在社会发展、社会实践层面的最终目的是 A.培养为人民服务的人 B.培养全面发展的人 C.培养共产主义接班人 D.培养社会主义建设者和接班人 6.[单选题] “不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼；不兴其艺，不能乐学。”这一论断出自 A.《论语》 B.《中庸》 C.《礼记》 D.《乐记》 7.[单选题] 在我国当前的学校教育课程体系中，美育落地的主渠道是 A.语文课程 B.舞蹈课程 C.音乐课程 D.艺术课程 8.[单选题] 将社会的主流价值观内化为人的精神追求，外化为人的自觉行动，是 A.德育的核心

B.智育的核心 C.体育的核心 D.美育的核心 9.[单选题] 社会主义核心价值观对审美观的树立起着一定的 A.导向作用 B.规范作用 C.鼓舞作用 D.推动作用 10.[单选题] 家庭美育首先表现在 A.仪表美 B.行为美 C.语言美 D.心灵美 11.[单选题] 学校美育在当前教育状况下存在三个突出问题，除了学生审美能力缺失、校园文化活动单调外，还包括 A.基础设施不完善 B.领导不重视 C.美育师资匮乏 D.学生家长不支持 12.[单选题] 自然美除了包含自然景象、人化自然外，还包含 A.艺术化自然 B.审美化自然

2021年10月自考00409美育基础试题及答案

2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试美育基础试卷 (课程代码00409) 一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。 1.提出“游于艺”美育思想的是（ A ） A.孔子 B.庄子 C.韩非子 D.老子 2.施行乐教美育的是（ D ） A.道家 B.墨家 C.法家 D.儒家 3.“充实之谓美”美育思想出自（D） A.荀子 B.墨子 C.孙子 D.孟子 4.“五官感觉的形成是迄今为止全部世界历史的产物。”这一论断出自（B） A.傅里叶 B.马克思 C.席勒 D.康德 5.从美育在学校教育中的实际存在状态而言，现代美育生存与发展需要的是（A） A.感性 B.知性 C.悟性 D.理性 6.从受教者产生的受教效果来看，美育是一种（C） A.形象教育 B.情感教育 C.快乐教育 D.科学教育 7.实际上构成了美育学科的内容层，是美育的载体和途径以及美育实践的重要依据的是（C） A.教育学 B.美学 C.艺术学 D.心理学 8.我国上千年所追求的自然审美理想境界是（A） A.天人合一 B.物竞天择 C.人定胜天 D.物尽其用 9.“熟悉的地方没有风景”，之所以有这样的审美感受,是因为缺少（C） A.正确的价值观 B.高尚的品格 C.审美的习惯 D.审美的潜力 10. 美育既是审美教育，也是（A） A.艺术教育 B.科学教育 C.传统教育 D.技术教育 11.在《三十五年来中国之新文化》一书中提到“中国人是富于美感的民族”的是（C） A.王国维 B.梁启超 C.蔡元培 D.胡适 12.家庭是美育的摇篮，因此家庭美育的最大特点就是（ B ） A.榜样引导 B.以情动人 C.和谐家风 D.相互关爱 13.“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从。”这句古语对我们的启示在于，家庭教育要（B） A.以情动人 B.以身正人 C.以德树人 D.以理服人 14.学校美育的基本要求是（C） A.计划性 B.循序渐进性 C.科学性 D.集中性 15.人们生活中服饰的变化、色彩的流行、饮食的讲究、室内装饰的格调，都遵循着一种看不见的流行趋势，这就是（A） A.审美标准 B.审美期待 C.审美理想 D.审美境界 16.在对人的形象进行审美时，促使“化丑为美”的是（B） A.体貌美 B.人格美 C.服饰美 D.姿态美 17.《义勇军进行曲》鼓舞了全国人民抵抗侵略的决心，主要指艺术的（B）

2022年10月自考00409美育基础真题及答案

绝密★启用前 2022年10月高等教育自学考试全国统一命题考试美育基础 (课程代码00409) 注意事项： 1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。 2. 应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。 3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1. 夸美纽斯在《母育学校》中首次制定了 A. 三岁以下儿童详细的教育大纲、 B. 四岁以下儿童详细的教育大纲 C. 五岁以下儿童详细的教育大纲 D. 六岁以下儿童详细的教育大纲 2. 亚里士多德认为7到14岁的儿童应 A. 以音乐教育为核心 B. 以体育为核心 C. 以智育为核心 D. 以德育为核心 3. 卢梭认为12到15岁少年期教育的主要内容是 A. 体育 B. 感官教育 C. 智育和劳动教育 D. 道德教育 4. 席勒主张 A. “对于身体用体育，对于心灵用音乐” 美育基础试题答案及评分参考第1 页（共2 页）

B. “寓教于乐” C. “回归自然” D. “让美走在自由之前” 5. 马克思主义对传统哲学体系进行了批判，认为在科学和生命中居于基础地位的是 A. 个性 B. 知性 C. 理性 D. 感性 6. 将无趣的生活比喻成“沙漠的生活”的是 A. 王国维 B. 梁启超 C. 蔡元培 D. 康有为 7.“美作为感性与理性，形式与内容，真与善，合规律性与合目的性的统一，与人性一样，是人类历史的伟大成果。”这一论断出自 A. 李泽厚 B. 朱光潜 C. 蔡元培 D. 丰子恺 8. 作为美育的艺术教育的培养目标是 A. 培养专门的艺术人才 B. 培养全科的艺术人才 C. 发展有艺术天赋的学生的审美能力 D. 发展全体学生的审美能力 9. 下列属于儿童混合情绪的是 A. 骄傲 B. 高兴 C. 恐惧 D. 愤怒 10. “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”提出这一经典论断的是 A. 扎克 B. 别林斯基 C.狄德罗美育基础试题答案及评分参考第2 页（共2 页）