自考00409《美育基础》真题及(2022.10)_5
10月全国美育基础自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.有文字记载的最早的美育思想，在中国可以追溯到（）A.原始时期B.先秦时期C.魏晋时期D.两汉时期2.感性教育是美育的（）A.中介B.基础C.目的D.内容3.健康人格和病态人格的一个本质区别是（）A.整体性B.协调性C.创造性D.情感性4.把美育的功能看作是“美人”、“美政”、“美俗”的思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子5.西方最早提出较为系统的美育思想的是（）A.柏拉图和亚里士多德B.柏拉图和苏格拉底C.亚里士多德和贺拉斯D.亚里士多德和奥古斯丁6.音乐是一门（）A.空间艺术B.时间艺术C.静态艺术D.动态艺术7.人格美与人体美、服饰美共同构成（）A.心灵美B.人的美C.行为美D.风度美8.（）曾指出，人“已经在自己周围创造了被称之为文化的第二自然”。
A.马克思B.席勒C.恩格斯D.高尔基9.实用语主要用于人的（）A.艺术创造B.外交礼仪C.日常生活D.教学用语10.精神文明指（）A.一切精神财富的总和B.精品工程C.思想政治工作D.英雄模范的思想言行11.科学美是（）A.现实中的美B.精神领域中的美C.生产实践的美D.科学实验的美12.视觉艺术一般偏重于（）1A.表现B.象征C.再现与摹仿D.摹拟13.知美教育主要应当让学生知道（）A.美的本质B.美的各种表现形态C.美的规律D.各种美学理论14.古人所说的“礼乐”的差别，也是今天所说的（）A.美育与智育的差别B.德育与美育的差别C.德育与智育的差别D.德育与体育的差别15.审美感兴能力的形成发生在人的（）A.学龄晚期B.少年阶段C.学前期D.表少年阶段16.让学生参与美的创造，既是美育的任务之一，也是美育的（）A.目标B.手段C.目的D.媒介17.（）是沟通师生心灵的桥梁。
2014年10月自学考试00409美育基础试题答案
全国2014年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1、美育学产生于（D）A、古代B、现代C、当代D、近代2、文艺复兴时期的教育从为宗教服务走向（C）A、为国家服务B、为民族服务C、为人服务D、为政权服务3、中世纪的美育思想受到下列哪个选项的深刻影响？（A）A、宗教B、哲学C、艺术D、文学4、对于文学，审美主体可能偏重于（A）A、理解B、想像C、情感D、意志5、不属于美育的自由性的主要表现的是（D）A、非强制性B、自主性6、提出了“人类需要层次论”的是（C）A、马克思B、康德C、马斯洛D、弗洛伊德7、提出“感觉是我们进入审美经验的门户”的人是（A）A、帕克B、黑格尔C、柏拉图D、亚里士多德8、主体内部反映客观事物的审美特性及其相互联系的心理活动结构叫（D）A、智力结构B、情感结构C、意志结构D、审美结构9、认为自然本身无所谓美丑的是（B）A、客观派B、主观派C、主客观统一派D、实践派10、美的最早形态是（A）A、社会美B、艺术美C、自然美D、科技美11、中国山水画理论的创始人是（B）A、谢灵运B、宗炳C、柳宗元D、谢眺12、中国古人曾说：“故音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。
”这说明美育具有（B）A、使人淡泊名利的作用B、使人血气平和的作用C、使人相互沟通的作用D、使人情绪高涨的作用13、“乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲；乡里族长之中，长少同听之，则莫不和顺。
”这句话出自（D）C、《庄子》D、《荀子•乐论》14、孕妇应排除不良情绪，尽量保持一种愉快的心境，其中最有效的是参加（D）A、休闲旅游活动B、体育运动C、社会交际活动D、审美欣赏活动15、对于婴幼儿实行美育的主要形式应是游戏，此外还有讲童话故事、绘画、听音乐、跳舞等，我们把它们称为（C）A、生态美育B、自我美育C、游戏——艺术美育D、少儿美育16、在家庭美育的实施过程中起着决定性作用的是（B）A、家庭教师B、父母C、兄弟姐妹D、朋友17、“在美底愉乐的根柢里，倘不伏着功用，那事物也就不见得美了。
2019年4月全国自学考试00409美育基础真题含答案
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试普通逻辑试卷（课程代码00024）本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上有效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题（本大题共l5小题，每小题l分，共l5分）1.表示负概念的是（A）。
A.非正义战争B.无产阶级C.不丹D.勇敢2.所有的A都是B，有的B不是A，则A,B两个概念是（C）。
A.交叉关系B.全异关系C.真包含于关系D.真包含关系3.有些A是B，有些A不是B，并且有些B是A，有些B不是A，则A,B是（A）。
A.交叉关系B.全异关系C.全同关系D.真包含关系4.下列概念的限制中，限制正确的是（C）。
A.普通概念→单独概念B.中国→江苏省C.经济规律→价值规律D.北京大学→北京大学哲学系5.“所有的人都是动物”这一判断是（A）。
A.全称肯定B.全称否定C.特称肯定D.特称否定6.有并非SAP可排去SOP，根据（A）。
A.矛盾关系B.反对关系C.下反对关系D.等差关系7.两个概念之间的真包含关系是（B）。
A.对称且传递B.禁对称且传递C.禁对称且非传递D.对称且非传递8.主谓词都不周延的判断为（C）。
A.SAPB.SEPC.SIPD.SOP9.“吸毒”和“感染艾滋病”之间是什么关系（D）。
A.前者是后者的充分条件B.前者是后者的必要条件C.前者是后者的充分必要条件D.前者和后者不构成条件关系10.“未经反省的人生是没有价值的”，与这话最不接边的是（C）。
A.只有经过反省，人生才有价值B.要想人生有价值，就要不时反省人生C.糊涂一生，快乐一生D.人应该活得明白一点11.如果同时肯定p→q和q∨s，那么（B）。
全国高等教育自学考试2019年4月美育原理00409试题及答案
全国2019年4月高等教育自学考试美育原理00409试题及答案一、单选题1.提出“寓教于乐”思想的是（）A、孔子B、贺拉斯C、席勒D、达·莎奇2.历史上第一部以美育为研究对象的理论著作是（）A、《诗学》B、《美育书简》C、《诗艺》D、《理想国》3.在中国近代倡导五育并举方针的是（）A、梁启超B、王国维C、丰子恺D、蔡元培4.从受教者的受教方式来看，美育是一种（）A、人本教育B、情感教育C、形象教育D、趣味教育5.在我国的教育方针中，“全面发展的人”是学生的个体成长尽面所要达到的（）A、基本目的B、终极目的C、直接目的D、间接目的6.美育学科的骨架和肌肉是（）A、哲学B、美学C、教育学D、艺术学7.“人类的和谐必须使人类所具有的感性与理性有机结合：感性脱离理性使人变成动物；理性脱离感性使人变得僵死。
”这一论断出自（）A、歌德B、黑格尔C、席勒D、康德8.美育的核心是（）A、情感B、知觉C、想象D、创造力9.美育以铸造人的完美人格为（）A、基本目标B、长远目标C、核心目标D、终极目标10.“富贵不能淫，贫贼不能移，威武不能屈。
”这一论断出自（）A、《论语》B、《孟子》C、《大学》D、《中庸》11.家庭美育最重要的任务是（）A、塑造美的形象B、塑造美的行为C、塑造美的心灵D、塑造美的语言12.在小学美育阶段，要引导学生（）A、提升审美力B、锻炼想象力C、培养审美兴趣D、树立正确审美观13.“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。
”这一论断出自（）A、《论语》B、《老子》C、《礼记》D、《庄子》14.人化自然的审美价值除了外在形式之外，还在于它们的感性形式中所显示的（）A、艺术的价值B、人的力量C、文化的内涵D、社会的属性15.我国古人讲究“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”，强调的是（）A、容貌美B、表情美C、姿态美D、服饰美16.艺术作品的内形式主要是指（）A、比例B、对称C、结构D、节奏17.达·芬奇提出的“神圣的比例关系”是指人体美应（）A、高矮适度B、协调均称C、胖瘦适宜D、赏心悦目18.对美育工作来说，需要的儿童观具有（）A、普遍性、社会性和文化性B、个体性、社会性和文化性C、普遍性、多元性和文化性D、个体性、多元性和文化性19.儿童审美体验、审美传达、审美接受与欣赏产生的条件是（）A、情绪的客观化B、情绪的产生C、情绪的主观化D、语言符号20.下列不属于儿童感知阶段的是（）A、感觉运动阶段B、运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段21.在儿童早期的审美发展中，能被感知、被体验到的唯一审美因素是（）A、节奏B、气味C、光线当D、色彩22.小学美育在教育形式上强调（）A、以艺术教学与课外美育实践活动相结合B、以艺术教学与审美素养培养相结合C、以课程教学与课外美育实践活动相结合D、以课程教学与审美素养渐养相结合23.小学美育进行知识教育的主要内容不包括（）A、自然美方面内容B、艺术美方面内容C、社会美方面内容D、人文美方面内容24.小学学校美育部门的主导因素是（）A、学校B、小学美育教师C、教育主管部门D、学生25.作为艺术家，小学美育教师必须具备（）A、审美实践能力B、审美批评能力C、审美创造能力D、审美素养要素二、多选题26.苏联教育家马卡连柯主张的美育内容包括（）A、图画、音乐等艺术教育B、创造美好的学习环境C、注意仪表美D、注意整洁E、建立各种优良传统27.美育对人情感的陶冶主要包括（）A、情感定向B、情感的节奏化C、情感的韵律化D、情感的纯粹化E、情感的典型化28.素质教育所讲的能力包括（）A、智力B、体力C、情感力D、意志力E、道德力29.人的全面发展包含（）A、完善的人格B、健康的心理C、健全的智力D、健全的能力E、健康的体魄30.社会美育的内容包括（）A、开展社会艺术教育B、举办社会审美活动C、打造审美生活环境D、发现生活美E、传承文化美31.艺术价值具有多样性，主要体现在（）A、认识价值B、宣传价值C、教育价值D、伦理价值E、交际价值32.下列属于形式美法则的是（）A、对称B、结构C、对比D、均衡E、节奏33.在儿童审美活动中，审美形象创造的基本方法包括（）A、比喻B、类比C、拟人D、幻想E、夸张34.小学美育的任务有（）A、知美B、育美C、懂美D、爱美E、创美35.小学美育教师教学美的展现技能包括（）A、课程审美化技能B、生活审美化技能C、行为举止审美化技能D、语言审美化技能E、艺术表现与批评技能三、名词解释36.“完全之教育”37.美育38.审美能力39.自然美40.教学美四、简答题41.孔子提出的“兴观群怨”的意思是什么？42.为什么美育学科要将美学作为理论核心？43.简述人化自然的美育作用。
2020年10月全国自考美育基础试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．“以美育代宗教”的主张是______美育思想的一个重要内容。
（）A．梁启超B．鲁迅C．蔡元培D．王国维2．心理学（特别是审美心理学）是美育理论研究的（）A．基础B．科学依据C．具体运用D．归宿3．德国美学家康德将人的心理分为三个方面，即（）A．真、善、美B．感性、理性、知性C．知、情、意D．理、事、情4．青色、蓝色被人们称为（）A．冷色B．静色C．哀色D．暖色5．美育的显著特点是（）A．形象性B．愉悦性C．自由性D．寓教于乐6．追求善体现在人的（）A．宗教活动中B．道德活动中C．生产活动中D．审美活动中7．寓教于乐的著名论点是______中提出来的。
（）A．席勒在《美育书简》B．奥古斯丁在《忏悔录》C．亚里士多德在《诗学》D．贺拉斯在《诗艺》8．美育学产生于（）A．古代B．中世纪C．现代D．近代19．正因为审美愉悦有其生理基础，才使之具有了（）A．差异性B．共同性C．相对性D．可感性10．文明与自由之间（）A．呈正比例关系B．呈反比例关系C．互不相关D．相互敌对11．在家庭美育的实施中，起决定作用的是（）A．家庭的经济条件B．父母的文化修养C．儿童的智力水平D．社会的生产力水平12．______说：“人也按照美的规律来建造。
”（）A．黑格尔B．席勒C．马克思D．歌德13．美育的媒介是指（）A．传播艺术品的媒体B．实施美育的主要手段C．联系审美对象和审美主体的中介D．美育的设施和机构14．_____是以形状来表达某种象征意义的艺术。
（）A．雕塑B．绘画C．时装表演D．建筑15．通感是指人的感觉的（）A．分离现象B．整合现象C．挪移现象D．变异现象16．技术功能美的核心是（）A．物我合一B．物我两忘C．物为我用D．我为物用17．“环肥燕瘦”说明了审美观的（）A．时代性B．民族性C．个体性D．社会性18．______最突出地体现了审美直觉感受力的创造性。
美育题目及答案
全国 2009 年 1 月自考美育基础试题课程代码： 00409一、单项选择题 ( 本大题共25 小题，每题 1 分，共 25 分 )在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1．以“美育代宗教”这一主张是______美育思想的一个重要构成部分。
（）A．王国维B．梁启超C．蔡元培D．鲁迅2．柏拉图以为要想培育理想的人材，就要从______的初期教育下手。
（）A．婴儿 B．少儿C．青年 D．中年3．以下人物中，不属于古希腊、古罗马美育思想家的是（）A．柏拉图B．亚里士多德C．歌德 D．贺拉斯4．事实已经证明，对兴趣的指引，最好的方式是（）A．依赖行政命令B．经过感性教育C．经过道德教化D．经过逻辑训练5．以下对于兴趣的判断，错误的一项为哪一项（）A．与后天培育没关B．有高低、美丑之分C．与人生有好多重要联系D．对青少年阶段特别重要6．正确办理自己与别人、社会和自然之间关系的基本方式是（）A．控制 B．据有C．竞争 D．爱7．对于美育的功能，表述正确的一项为哪一项（）A．只发展人的感性，不发展人的理性B．只发展人的理性，不发展人的感性C．既发展人的感性，也发展人的理性D．不发展人的感性，也不发展人的理性8．以下选项中不属于审美欢乐特色的是（）A．广泛性B．精神性C．有时性D．必定性9．______是指审美主体经过主体感觉、知觉的审美欢乐，领悟到审盛情象中某些深故意蕴，获取一种诸心理功能的和睦所产生的美感享受。
（）A．动听悦目 B．悦心悦意C．悦志悦神 D．悦口悦身10． ______是指审美诸感官的一种感知活动，是获取对象的整体形象的一种独到经验。
（）A．完形性B．主动性C．感情性D．反省性11．魏晋南北朝后，人们提出了______，以为对自然美的赏识能给人一种精神上的解放。
（）A．“内模拟”说B．“移情”说C．“比德”说D．“畅神”说12．社会美的中心是（）A．人的美B．物的美C．事的美D．力的美13．原始人的生活方式属于（）A．生计型B．发展型C．完美型D．功能型14．“美是生活”是有名美学家______提出的看法。
2020年1月全国自学考试试题及答案解析美育基础试卷及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．美育是审美教育的简称，它本质上是一种（）A．道德教育B．情感教育C．认知教育D．形体教育2．在《诗艺》中，明确而简练地提出“寓教于乐”这一著名观点的是（）A．亚里士多德B．柏拉图C．康德D．贺拉斯3．“智者乐水，仁者乐山”这句带有“比德”思想的话出自于_______之口。
（）A．孔子B．孟子C．庄子D．墨子4．儒家学派的美育思想具有明显的（）A．道德主义倾向B．自然主义倾向C．神秘主义倾向D．个人主义倾向5．下列选项中，不属于美育的情感教育性质的是（）A．感性教育B．趣味教育C．逻辑教育D．人格教育6．被尊称为“美学之父”的德国美学家是（）A．康德B．鲍姆嘉通C．黑格尔D．席勒7．关于美育的形象，下列说法正确的是（）A．只是手段B．只是目的C．既不是手段，也不是目的D．既是手段，也是目的8．下列选项中，正确描述“审美意象”的性质的是（）A．客体的物象B．大脑中的表象C．主客观统一的产物D．主体的主观因素19．关于人的审美能力，下列说法正确的是（）A．天生的B．在社会实践中形成的C．异性的求偶活动D．本能反应10．唐代女人以丰满为美，汉代女人以清瘦为美，正所谓“环肥燕瘦”，这一现象说明了审美观的（）A．时代性B．阶级性C．地域性D．种族性11．下列选项中，对审美情感判断正确的一项是（）A．引向直接的行动B．属于低级情感C．与过程相分离D．重在情感体验本身12．著名美学家_______曾经说过：“美是生活”。
（）A．叔本华B．尼采C．康德D．车尔尼雪夫斯基13．在文明社会，审美与人生的关系明显地偏重于（）A．个人的精神发展B．个人的物质财富C．个人的身体健康D．个人的艺术技能14．_______对人的影响时间最为持久。
全国2018年4月自考(00409)美育基础试题及答案
绝密★考试结束前全国2018年4月高等教育自学考试美育基础试题课程代码:00409请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题l分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．亚里士多德提倡A．和谐教育B．素质教育C．人文教育D．科学教育2．“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在A．《文艺对话集》B．《诗学》C．《诗艺》 D．《判断力批判》3．审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为A. “熏”B．“浸”C．“刺”D．“提”4．《局外人》的作者是A．加缪B．萨特C．卡夫卡 D．昆德拉5．提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是A．王国维B．李泽厚C．宗白华 D．朱光潜6．人类心理的生理基础是A．生殖系统B．神经系统C．消化系统D．思维系统7．席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事A．学习B．工作C．游戏D．锻炼8．鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。
这反映出审美观具有A．民族}生B．时代性C．地域性D．阶级性9．塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行A．知识教育B．审美教育C．道德教育D．通识教育10．“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。
”这一论断出自A．雨果B．桑塔耶纳C．歌德D．席勒11．认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是A．比德说B．畅神说C．比情说D．解放说12．在人的美中起主导作用的是人的A．心灵美B．语言美C．行为美D．相貌美13．美的集中体现的形态是A．自然美B．艺术美C．社会美D．科技美14．美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的A．审美发展B．道德发展C．精神发展D．心智发展15．游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无A．惩罚性B．鼓励性C．反射性D．象征性16．为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的A．特色美、造型美和整体美B．特色美、比例美和和谐美C．个性美、比例美和整体美 D．个性美、造型美和和谐美17．“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。
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自考00409《美育基础》真题及（2022.10）自考00409《美育基础》真题解析（2022.10）
1.[单选题] 在西方，有关美育思想的最早文字记载出现的时期是()
A.古埃及
B.古希腊
C.古罗马
D.古印度
2.[单选题] 在西方，明确提出“和谐教育”的思想家是()
A.贺拉斯
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.荷马
3.[单选题] 西方首次提出审美教育概念的是()
A.康德
B.席勒
C.奥古斯丁
D.雪莱
4.[单选题] 将美学定义为“感性学”的是()
A.鲍姆嘉通
B.维科
C.克罗齐
D.席勒
5.[单选题] “闻韶乐，三月不知肉味”的是()
A.韩非子
B.庄子
C.孔子
D.墨子
6.[单选题] 审美心理愉悦的特点表现在稳定性、和谐性和()
A.直接性
B.易变性
C.动态性
D.意会性
7.[单选题] “审美带有令人解放的性质”说法的提出者是()
A.马克思
B.黑格尔
C.莱辛
D.萨特
8.[单选题] “环肥燕瘦”说的是审美观具有()
A.地域性
B.民族性
C.时代性
D.阶级陛
9.[单选题] 主体反映客观事物的性质、运动规律以及各种事物之间联
系的心理结构是()
A.智力结构
B.审美结构
C.意志结构
D.需求结构
10.[单选题] 提出“感觉是我们进入审美经验的门户”说法的是()
A.帕克
B.布洛瓦
C.利普斯
D.卢梭
11.[单选题] 画家在生活中所获得的对竹子的艺术审美感受，被清代的画家郑板桥称之为()
A.眼中竹
B.胸中竹
C.手中竹
D.画中竹
12.[单选题] 提出“智者乐水，仁者乐山”说法的是()
A.孟子
B.韩非子
C.孔子
D.荀子
13.[单选题] “劳动先于审美”观点的提出者是()
B.普列汉诺夫
C.雷蒙·弗斯
D.保尔·瓦勒里
14.[单选题] 在人类社会的发展过程中，人类越进步，社会越发展，美育就()
A.越重要
B.越不重要
C.变得可有可无
D.离消亡越近
15.[单选题] 对胎儿进行美育的主要方式是()
A.看视频
B.听音乐
C.阅读
D.做游戏
16.[单选题] 下列选项中，属于家庭环境美育形式的是()
A.日常氛围美育
B.景观美育
C.生态美育
D.校园环境美育
17.[单选题] 4—12岁的少儿开始出现了审美感兴能力的萌芽，这一萌芽的表现是少儿的()
B.娱乐活动
C.游戏活动
D.阅读活动
18.[单选题] 审美态度最明显的特征是()
A.愉兑性
B.导向性
C.情感性
D.非功利性
19.[单选题] 集中体现少儿审美偏好、审美标准和审美理想的是()
A.审美趣味
B.审美想像
C.审美语言
D.审美超越
20.[单选题] 小学美育在教育方法上主要采用()
A.朗读教学
B.直观教学
C.多媒体教学
D.案例教学
21.[单选题] 认为“大人”、“真人”、“至人”和“神人”拥有理想人格的先秦诸子是()
A.孔子
B.老子
C.韩非子
D.庄子
22.[单选题] 让学生亲自参与美的创造，既是美育的任务之一，也是美育的()
A.唯一目标
B.手段
C.最终目的
D.媒介
23.[单选题] 教师的服饰应该()
A.时尚
B.大气
C.高雅
D.整洁
24.[单选题] 以教书育人为使命，教师首先必须是一个()
A.政治家
B.教育家
C.专家
D.心理学家
25.[单选题] 教师自身的良好形象最终确立的前提是，教师懂得如何使自己的()
A.生活审美化
B.课程审美化
C.教学审美化
D.语言审美化
26.[多选题] 在西方，最早提出较为系统美育思想的有()
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.苏格拉底
D.欧几米德
E.阿里斯托芬
27.[多选题] 感性的特征包括()
A.自然性
B.动物性
C.模糊性
D.思维性
E.本源性
28.[多选题] 美育的形象性特点主要表现在()
A.具体可感性
B.生动丰富性
C.深邃意味性
D.摩隋真挚性
E.逻辑抽象性
29.[多选题] 审美观的特性包括()
B.阶级性
C.民族性
D.生理性
E.永恒性
30.[多选题] 视觉艺术主要包括()
A.建筑
B.绘画
C.雕塑
D.书法
E.工艺
31.[多选题] 在协调人际关系方面，美育的作用主要包括()
A.使人淡泊名利
B.使人血气和平
C.使人相互沟通
D.使人物质丰富
E.使人衣食无忧
32.[多选题] 人类物质文明的发展经历的阶段主要有()
A.审美阶段
B.过渡阶段
C.结合阶段
D.分化阶段
33.[多选题] 下列选项属于针对婴幼儿的艺术美育形式包括()
A.讲童话故事
B.开设美育课
C.绘画
D.舞蹈
E.音乐
34.[多选题] 美育与智育的区别主要表现在()
A.目的不同
B.任务不同
C.思维方式不同
D.实施途径不同
E.教育效果不同
35.[多选题] 下列选项中，属于少儿思维方式特征之表现的有()
A.泛灵论倾向
B.易于采纳别人意见
C.唯物主义倾向
D.能够辩证地看待问题
E.自我中心主义
36.[案例题] 悦心悦意
37.[案例题] 审美创造能力
38.[案例题] 审美心胸
39.[案例题] 知美教育
40.[案例题] 生活审美化
41.[案例题] 美育是如何来塑造健康人格的?
42.[案例题] 视觉艺术的审美特征是什么?
43.[案例题] 家庭美育的特点是什么?
44.[案例题] 少儿心理发展的特征有哪些?
45.[案例题] 结合实例说明如何提高审美创造能力。
46.[案例题] 小学美育的任务是什么?请举例论述。