高校科研质量管理体系研究
高校 质量保证体系
高校质量保证体系高校质量保证体系随着高等教育的普及和发展，高校质量保证体系成为了保障教育质量的重要机制。
高校质量保证体系是指高校为了确保教学和科研的质量，构建的一套完整的保证机制和管理体系。
下面将从体系构建、关键要素和效益三个方面来探讨高校质量保证体系。
一、高校质量保证体系的构建高校质量保证体系的构建是一个系统工程，需要从多个维度进行考虑和建设。
首先，高校应根据自身的特点和定位，明确质量保证的目标和任务。
其次，高校需要建立科学的质量评估体系，包括内部评估和外部评估两个方面。
内部评估主要由高校自身进行，通过开展教师评估、学生评估、课程评估等方式，全面了解教学和科研的质量情况。
外部评估则由教育主管部门或第三方机构进行，通过对高校的评估和认证，提供独立的质量保证。
此外，高校还应建立健全的质量管理机制，包括制定质量标准、建立质量档案和开展质量监控等。
通过以上的构建，高校可以形成一个完整的质量保证体系。
二、高校质量保证体系的关键要素高校质量保证体系包括多个关键要素，这些要素相互作用，共同构建起一个完整的体系。
首先，高校的领导层要高度重视质量保证工作，树立正确的质量观念，推动质量保证体系的建设。
其次，高校要加强师资队伍建设，提高教师的教学和科研水平。
高校可以通过完善培训机制、提供学术交流平台等方式，激发教师的积极性和创造力。
此外，高校还应注重教学和科研设施的建设，为教师和学生提供良好的学习和研究环境。
另外，高校要加强学生管理，提升学生的综合素质。
通过培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力，提高教育质量。
最后，高校要加强与社会的联系，与企业、社区等建立紧密的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
三、高校质量保证体系的效益高校质量保证体系的建设对于保障教育质量和提升学校竞争力具有重要意义。
首先，高校质量保证体系有助于提高教学和科研的质量。
通过对教师和学生进行评估，高校可以及时了解教学和科研的问题，并采取相应的措施进行改进。
高校科研质量管理体系运行中的不符合项分析
ｍｅｈ ｄ ａ ｏ ｎ ｅｍ ｅ ｓ ｒ ｓｆｒｉ ｒ ｖ ｍｅ ｔｗｅ ｅｐｉ ｐ ｓ ｄ ｔ ｏ ｎｄ ｃ ｕ ｔ ｒ ａ ｕ ｅ ｏ ｍｐ ｏ ｅ ｎ ｒ ｏ ｏ ｅ ．
Ｋｅ ｒ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ：ｕ ｉｅ ｓ ｉｓ ｕ ｌ ｙ ｍａ ａ ｅ ｎ ｙ ｔｍ ｒｓ ｉｎ ｉ ｃ ｒｓ ａｃ ｎｖ ｒｉ ｅ ；ｑ ａ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｓｅ ｆ ｃｅ ｔ ｅ ｅ ｒｈ；ｎ ｎ ｏ ｆｒ ｔ ｔ ｔ ｓ ｏ ｉ ｆ ｏ ｃ ｎ ｏｍｉ ｙ
２ 高 校 科 研 质 量 管 理 体 系初 审 不 符 合 项 及 其 原 因
分析
求 ，共 对应标 准 中 的 ３ 条款 。研 究 中接 触 到 的外 ４项 审专 家列 举 的 高校 审 查 中常 出现 的不 符 合 现 象 ，如 文 档编 制不 规 范 ， “ 库 ” 管 理 不 严 格 ，对 评 审 和 三 确认 过 程 的认 识 不 深 入 ，问题 及处 理 结 果 的记 录 不 全 ，重要 的科 研 生 产 相关 的 规定 要 求 及 实 际实 现 情 况记 录不 完善 ，技术 状 态 管理 混 乱 等 等 也 都 涵 盖 在 这１ ４类要 求 当 中。 图 ２中横 坐 标表 示不 符 合项 对 应 的标 准条 款 ，纵 坐 标 表 示 出现 的频 次 ，图 中绘 出了 频 次最 高的 ８个 不 符 合 项 对 应 的 标 准 条 款 ，按 图 中 顺序 ，从 左至 右分 别对 应 “ 文件 控 制 ” “ 计 和 开 、 设 发策 划 ” 设计 和开发 输 入 ” 设计 和 开发输 出” 、“ 、“ 、 “ 购过 程” “ 产 和 服务 提 供 的控 制 ”、 “ 产 和 采 、 生 生 服务 提 供 过 程 的确 认 ” 和 “ 视 和 测 量 设 备 的控 监 制”
高校科研管理制度
高校科研管理制度的优化与创新
高校科研管理制度是保障科研工作顺利进行的重要基础。
然而，在现实中，我们也面临着一些问题和挑战。
比如，科研项目的审批流程复杂繁琐，难以高效推进；科研经费的分配与使用不够透明，容易引发纠纷；科研成果的评价体系存在一定的局限性，无法全面衡量科研人员的综合能力。
为了解决这些问题，我们需要对高校科研管理制度进行优化与创新。
首先，我们可以简化科研项目的审批流程。
通过减少审批环节、提高审批效率，可以节约时间和精力，更好地支持科研工作的进行。
此外，建立科研项目的快速申报通道，鼓励创新性项目的申报，并给予相应的支持和奖励，以激发科研人员的积极性和创造力。
其次，我们应当加强科研经费的管理与监督。
要建立科研经费的公开透明机制，确保经费的合理分配和使用。
同时，还应加强对科研经费的监督，防止滥用和浪费的现象发生。
鼓励科研团队与企业合作，引入更多的社会资源，提高科研经费的使用效益。
此外，我们还需要完善科研成果的评价体系。
除了注重科研成果的数量和质量，还要更加关注科研人员的实际贡献和影响力。
可以引入多元化的评价指标，如科研成果的应用价值、学术影响力和社会效益等，以全面评价科研人员的综合能力，激励他们开展更有意义的科研工作。
综上所述，高校科研管理制度的优化与创新是推动科研工作的重要环节。
对高校科研质量管理体系建设有关问题的思考
文献标识码 ：Ａ 时 ，在科研项 目管理 中强调过程控 制 ，就是要 把重点放在对 项 目研制过程的控制上 ，降低科研项 目的风险性 ，确保项 目 研制工作 的顺利实施 和完成 。 １３ 保 证 科 技 成 果 产 出水 平 ．
随着国际化质量管理理念和方法 在我 国的推行 ，我国许 多 高 校 也 已经 意 识 到 科 研 质 量 管 理 的 重 要 性 ，并 陆 续 在 科 研 管理过程中引入质量管理 的概念 和方 法 ，并依据 １０ ０ １标 ５９０ 准 建 立 了科 研 质 量 管 理 体 系 。到 目前 为 止 ，我 国 已有 近 百 所 高等学校建立 了质量管理体 系并通过 了 ＩＯ ０ ０族质量 管理 Ｓ９０ 体系认 证 ，同时 ，还有相 当数 量的大学正在进 行科研质 量体
２０ ０ ９年第 ７期
Ｓ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎｏｏ ｃｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｌ￣，Ｍａ ａ ｅ ｎ ｓ ａ ｃ ｎ ｇ ｍｅ ｔＲｅ ｅ ｒ ｈ
科技管理研究
２ ｏ ． ｏ ９ Ｎｏ ７
文章 编 号 ：１０ ７９ ｛０９ ７— ２ ２— ３ ０ ０— ６ ５ ２０ ）０ ０５ ０
系建设的准备工作。实践证明 ，科研质量管 理体系 的建 设是 高校提高科研管理水平 ，提高科研项 目完成质量 ，增强 科研 竞争力的有效办法 ，但在 建立 和完善科研 管理质量保证 体系
的过程中仍然有 一些问题 需要做 进一 步的理 论和 实践探 索 ， 并 加 以 重视 和解 决 。
效益。
１ ２ 转 变科研 项 目管 理 方 式 ．
高校科研项 目的研 究有较强 的探索性 和风险性 ，在 科研
管理 、正常运作 ，保证科技工作内部管理有序化 、正规化 ， 提高学校科研工作效率 ，营造一种鼓 励创 造性思维 、 追求 卓
我国高校科研管理探究
第35卷㊀第4期2020年12月邢台学院学报JOURNAL OF XINGTAI UNIVERSITYVol.35,No.4Dec.2020[收稿日期]2020-06-28[作者简介]黄俊义(1973-),男,福建龙海人,高级讲师㊁高级农艺师,研究方向:科研管理与科技推广.我国高校科研管理探究黄俊义(闽南师范大学科研处,福建漳州㊀363000)摘㊀要:高校是国家科研创新的重要组成部分,目前我国高校科研管理中仍存在一些问题,致使高校科研工作陷入困境㊂通过对国外高校科研管理模式进行研究与分析,结合当前我国高校的实际情况,对我国高校科研管理的发展模式提出思路和建议,以期提升高校科研管理水平,促进高校科研发展㊂关键词:高校;科研管理;发展模式中图分类号:G644文献标志码:A文章编号:1672-4658(2020)04-0159-05㊀㊀美国管理思想史学家丹尼尔㊃A㊃雷恩在‘管理思想的演变“著作中讲到 今天不同于昨天,而明天又将不同于今天,但今天是我们全部过去的一种协力的结果,明天也将是这样㊂ [1]变是永恒的不变,创新是这个时代的主旋律,已有的管理模式必然会被创新的管理模式所代替,高校的科研管理模式也将遵循这一发展规律㊂因此,高校不应再墨守成规,应增强创新管理意识,学习和借鉴他人的先进管理经验和方法,构建符合自身发展和社会发展需求的科研管理模式,促进高校科研工作有序㊁高效的开展㊂一㊁国外高校先进的科研管理模式分析国外一些研究型大学的科研管理水平一直处于比较领先的地位,这与其先进的管理模式有着很大的关系㊂(一)设立科研管理专项科室据了解,国外研究型大学多数采用的是经典的校㊁院二级管理体系,这一点在国内也是如此㊂但不同的是,国外的研究型大学则会在校㊁院二级管理体系下,再分设两级科研管理机构:资助项目办公室和科研业务办公室㊂其中,资助项目办公室是由主管科研的副校长和财务部门负责,下设科研项目管理部㊁成本分析与执行部㊁财务服务部以及行政事务部,各个部门之间㊁各相关人员之间分工协作㊁各司其职,其从事相关工作的人员分为两类:科研项目管理人员和财务管理专员[2]㊂资助项目办公室负责制定与完善科研管理制度和政策,对各个科研项目与经费进行全程管控,为科研人员提供全方位的服务,促进科研项目的有序开展;科研业务办公室则负责校㊁院的所有科研项目的具体管理事务㊂(二)细化科研项目管理环节国外高校为了确保科研工作顺利开展,设置了很多管理环节,如寻找项目㊁申请项目㊁确立项目㊁项目运行和经费管理等,再根据各个环节的工作内容和特点,制定具体的工作要求和业务流程等㊂比如项目申请环节,资助项目办公室会先认真审核申请书,项目确定之后,办公室就会委派专业人员全程协助申请人开展科研项目的前期工作[3],如科研项目的合同谈判与签订㊁财务的分析与管理㊁科研质量等工作事宜,以保证科研有步骤㊁高质量的进行㊂对于科研经费的管理,实行专款专用,设置独立的账户,并要求对经费的使用情况定时进行汇总统计和公告,从而深入了解经费的使用情况,为科研项目负责人提供科学㊁合理的经费使用参考建议,既可提升经费的高效性,又可为科研项目顺利运行提供有力保障㊂160㊀邢台学院学报第35卷(三) 以人为本 的科研管理团队国外科研管理发展较好的高校,都普遍组建了一支专业的科研管理团队,这为其科研管理奠定了坚实的基础㊂以哈佛大学为例,其在建立与完善科研管理体系的过程中始终强调 以人为本 [4]的管理理念,彰显科研服务特色,充分尊重科研工作者的选择,为他们创造良好的科学研究氛围㊂而为了让科研人员能够全身心的投入于科研工作中,哈佛的校㊁院两级科研管理办公室为他们提供全过程全时段的周全服务,使科研人员不必参与繁杂的科研管理事务㊂这样的管理理念和全方位的服务,最终形成极强的合力,科研人员专心致力于科研工作,自然会产出高质量㊁丰硕的科研成果㊂此外,一些国外科研水平领先的高校,其科研管理机构仍保持着锐意进取的意识,制定了较为完善的专业培训制度,要求管理人员学习与科学研究相关的专业知识和技能,不断提高他们的专业素质和服务水平㊂(四)强有力的科研数据库国外高校的信息化建设已不仅仅运用于普通教学工作中,其在科研工作中表现更为出色,庞大且健全的数据库信息为科研工作人员提供了强有力的支撑㊂工作人员可以通过数据信息共享的方式[5],自取所需,促进交流与学习㊂且在不断完善科研管理数据库的同时,也会不断剔除重复的信息,不断地精简,为科研管理工作人员节省了许多宝贵的时间,更为他们提供了准确的数据信息,为其科研成果保驾护航㊂二、我国高校科研管理存在的问题当前,我国的科研管理模式仍然存在一些行政化现象,这与我国的国情有着紧密的联系㊂行政化管理虽然有其自身的优势,但随着知识经济的发展,科学研究领域发展迅速,其管理理念和模式则稍显滞后,需要进一步加以完善㊂(一)服务意识有待进一步提高时代的快速发展,人们的思想观念在不断改变,需求日趋多元化,为了更好的适应时代的发展趋势, 以人为本 的服务理念和管理理念迅速地融入各个领域之中㊂目前,政府㊁企业等纷纷把 服务 作为日常工作的核心内容[6]㊂例如哈佛大学的科研管理就充分体现了 服务 这一核心理念,贯穿于科学研究的整个过程,全方位的为科研人员提供优质服务,以服务促进科研成果的产出㊂目前,我国高校的科研工作仍受行政化管理的影响,部分高校的科研管理部门形成了校㊁院两级自上而下的管理系统,管理者和科研人员属于管理与被管理的关系㊂由于管理人员与科研人员追求的目标㊁价值导向等存在着不同,在具体的管理过程中科研管理人员把自己看作是 管理者 ,而不是 服务者 ,因而很难根据科研人员的实际需求出发,为他们提供优质的服务㊂ 管理 思想远大于 服务 意识,严重影响了科研人员的科研积极性,进一步抑制了科研成果的产出,制约高校科研水平的提高,而且也对高校的快速发展带来不利的影响㊂(二)缺乏系统专业的培训目前,我国高校科研管理的专业素质和服务水平尚有很大的进步空间㊂究其原因,则主要在于多数科研管理人员是行政管理人员出身,他们对于科研管理业务相对会陌生很多;而一部分由科研人员选拔出来的管理人员,又因为长期从事科研工作,对于管理业务也缺乏应有的管理经验㊂换言之,当前我国高校的科研管理人员多数缺乏系统且专业的培训,因此科研管理水平尚有待进一步加强与提升㊂(三)科研经费管理需加强科研经费是科研工作有序㊁持续运行的核心要素之一[7]㊂国外高校在科研管理中始终重视经费的管理,设有专业的财务管理团队,团队根据各个科研项目的定时汇总报告,分析经费的使用情况,然后为相关负责人提出个性化的建议㊂相比之下,我国高校科研管理缺乏专业的财务人员,在财务管理中对于项目经费的使用情况不甚了解,无法实现动态的掌握,这不利于财务部门协助科研人员编制经费预算以及监督经费的应用情况等,当科研项目需要经费时,却不能及时㊁合理的拨第4期黄俊义:我国高校科研管理探究161㊀付,导致项目经费与科研工作产生脱节,影响科研工作的进度㊂(四)学术组织未得到足够的重视科研人员勤勤恳恳㊁埋头钻研,只为不断的科研突破和学术的进步,这也是高校开展科学研究的目标㊂但是在我国高校管理模式下,学术组织行为往往会受到行政行为的影响,管理人员的一些行政行为往往制约着学术行为,学术的独立与自由也就无法得到有效保障,进而对科研人员的工作积极性及科研成果产生了不利的影响㊂国外高校明确规定资助项目办公室只是服务性质的机构,主要职责是为科研人员提供服务与帮助,不干涉学术组织,从而保证了学术的独立和自由[8]㊂而把行政权力和学术权力下放给二级学院科研办公室,既简化了管理的流程,提高了管理的效率,同时也体现了对学术组织的尊重㊂三、我国高校科研管理模式的构建高校是国家科技创新体系的重要组成部分,肩负着人才培养㊁科学研究㊁社会服务的职责和使命㊂然而,目前高校的科研管理模式已无法满足时代的发展需求,为此,高校应瞄准科研管理的主要瓶颈问题,学习和借鉴国外高校的优秀科研管理模式,结合自身的实际,构建适合于自己创新发展的管理模式,提高高校科技创新的能力与水平㊂(一)因势而变,增强服务意识科研管理一直是高校的核心工作之一,科研管理部门的管理水平将对高校的科研工作㊁教学工作以及长远发展产生直接影响㊂随着国家㊁社会的科研经费投入日益加大,科研项目也越来越多,这不仅加重科研管理部门的工作量,而且对于科研人员的科研能力与积极性也是极大的考验,因此,科研管理模式的创新构建势在必行㊂传统的带有行政化的管理模式已不能满足当前的科研发展的新形势㊂全国教育大会召开之后,教育部指出 深入抓㊁抓深入 是今后一个时期的重大任务,并且提出了 新㊁高㊁实㊁深 的工作要求,明确了 转时态㊁转语态㊁转状态㊁转心态 的工作方法,高校时刻都要紧跟党的步伐,更新观念,结合社会发展和科学技术的发展趋势,研究与借鉴世界名校的管理经验,增强服务意识,构建新型的科研管理服务模式,建立与完善规章制度,合理简化项目申请㊁审批㊁经费拨付等手续,从管理模式走向服务模式,以服务营造活跃的科研氛围,激发科研人员的主动性与积极性㊂这种转变是科研管理发展的必然,也是高校提高科研管理水平的有效途径㊂(二)加强培训学习,提高专业水平社会经济的发展和科学技术的进步,势必要求高校的科研管理部门加强培训与学习,管理人员要具备扎实的专业知识和综合管理技能,实现对科研工作的高效服务与管理㊂因此,高校应加强对科研管理人员的政策和业务培训,使管理队伍既能较为深入地了解科研工作的相关知识,又能丰富他们的科研管理知识与技能,具备较高的管理水平,提高他们的专业素养和管理服务水平㊂为更好的满足当前高校科研管理的工作要求,科研管理人员也应加强学习,全面地学习㊁了解国家颁布的科学研究政策,深入地解读文件内容和精神,熟练掌握科研管理的规章制度以及业务流程等知识;科研管理人员也可自发地创建学习组织,营造学习氛围,积极参加法律法规㊁税务知识等各种业务培训,在学习与培训中,交流思想,优化自身的知识结构,提升自己的专业知识水平和服务能力,还能在高校构建创新型科研管理模式中出谋划策,进而促使科研管理更加的高效和精准㊂(三)完善体系,提高服务效率科研管理体系伴随着高校科研工作的发展,建立与完善校㊁院二级科研管理服务体系,应做到分工合理㊁权责明确,从根本上提高高校科研管理的水平,实现标准化㊁程序化㊁系统化㊁统一化与合理化,从而有效的规避风险㊂在设置和重组管理机构和工作岗位时,应秉持精简原则,去繁从简,优化管理流程,提高服务效率㊂值得强调的是,在完善科研管理体系中,专162㊀邢台学院学报第35卷业的财务人员必不可少㊂众所周知,财务管理是科研管理中的核心工作之一,财务人员实行定期的培训,熟悉科研经费管理业务,帮助科研人员准确分析科研过程中可能产生的费用,科学合理的编制科研费用的预算,使有限的经费实现最大的效用,让科研工作不会因 经费问题 而停止㊂校㊁院科研管理部门应在总框架下加强组织㊁管理与服务,尽可能的做到人尽其才,物尽其用,优化资源的配置和管理㊂配备专职的管理人员(科研专职秘书),做好与上级管理部门的沟通和工作衔接,掌握科研人员的情况,跟踪项目研究的动态发展,从以往的结果管理转变为全过程管理,进而切实做好校㊁院科研管理服务的工作㊂(四)以人为本,维护学术自由在知识经济时代, 人 更加强调的是自我学习㊁自我发展以及自我价值的实现,只有这些要素得到保障, 人 才会积极主动的去学习与工作㊂国外一些著名的研究型大学,其科研管理过程则是一个服务的过程, 以人为本 的理念始终贯穿于其中,尊重科研人员,维护他们的学术自由,保障学术权力,这非常值得我国高校学习与借鉴㊂明确高校科研管理部门的职责在于负责组织实施,做好全方位㊁全过程的服务,以服务代替管理,正确处理好行政管理与科研工作之间的关系,将行政行为与学术行为分开,保障学术科研的相对独立与自由㊂要充分发挥学术组织(团队)在项目申报㊁科学研究㊁成果评价等科研问题上的分析与指导作用,为科研工作的决策提供有力依据,促使科研管理与科研工作和谐发展㊂(五)完善财务制度,规范经费管理高校要建立一套科学的科研经费管理制度,以保证科研工作与经费管理紧密联接㊂因此,加强对经费的拨付以及科研工作中财务收支的管理,能够有效地促进有限的资金发挥出最大的作用,进而推动科研项目的持续发展㊂加强科研经费预算的编制,要将科研工作每个环节中可能产生的费用考虑进来,尽可能使编制科学与合理,使经费的预算更加准确,提高经费的管理水平㊂此外,还可以通过建设经费管理信息平台,以及时掌握科研经费的使用情况,进而加强对财务收支的监督和审计,规范科研经费的管理㊂(六)建设科研管理平台,实现信息管理与共享随着5G㊁人工智能等新科技产生,科学技术进入了数字化㊁网络化的时代㊂因此,高校的科研管理应加强与信息技术的结合,建设科研管理信息平台,优化管理程序,提高科研管理的效率以及科研信息共享的快捷性㊂高校的科研管理平台与国家㊁省级的科研平台实现对接,促进科研共享,满足科研人员的科研交流与学习的需求㊂同时,加快完善学校科技管理部门的管理人员㊁科研项目及负责人㊁科研成果以及对外合作等数据库,有效减少科研管理的工作量,又可实现24小时办公,便于其他部门与社会对本校科研信息的了解,提高科研信息的传播速度和高校的品牌知名度㊂高校是我国科技创新的重要基地,要有效提高高校的科研水平,不仅要坚持党的领导,紧跟时代的发展步伐,也要学习借鉴发达国家高校成功的科研管理理念和经验,坚持创新驱动发展,以人为本,维护学术自由,营造活跃的科研氛围,积极探索构建适合我高校服务型的科研管理模式,共同促进人才强国㊁科技强国战略目标的实现㊂参考文献:[1]钱晓红,谢素萍.高校科研管理信息系统构建与完善路径研究[J].高等工程教育研究,2015(1):107-112. 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高校质量管理体系构建与实践
高校质量管理体系构建与实践随着社会经济的不断发展，科学技术的不断革新，高校承担重要的教育和科研使命，培养人才已成为各单位、各机构关注的焦点，建设高质量的高校成为各地重要的发展方向。
而高校质量管理体系构建与实践具有重要的意义，是高校规范化、科学化和先进化的体现。
1. 高校质量管理体系构建高校质量管理体系，是指通过规范的体系化、科学化和系统化的管理，使高校内外部环境的各方面资源得到充分的利用和有效的整合，达到提高高校综合整体素质和评估水平的目的。
其目的在于提高教育质量，促进教育教学改革，增强学生自主学习和创新能力。
高校质量管理体系构建，需要以下几个方面的工作：1）完善质量管理制度体系，包括制定管理制度和流程，明确管理职责和任务，规范资源使用等。
2）建立质量管理结构体系，包括制定高校管理架构、职能架构和人员分工、机构分配等。
3）推进信息化建设，建立高效的信息系统，使质量管理工作信息化、智能化、集成化和共享化。
4）巩固质量管理文化，培育质量文化概念和价值观念。
让所有员工均能深刻认识到质量管理的重要性，高校质量管理工作的优先地位。
2. 高校质量管理实践高校质量管理实践，是建设高校质量管理体系的具体行动，也是质量管理实效的体现，包括质量管理的计划、实施、监控、评价和持续改进等方面。
1）明确质量管理目标，制定管理计划和标准，保证管理计划和实际操作的质量一致性。
2）实施全过程监控，给予回馈和监督，确保质量为核心、效益为导向。
建立科学的监督体系，保障质量管理制度的有效实施。
3）制定质量管理评价机制，开展绩效评价和质量报告，为持续改进提供有力支持。
针对评价结果，进行分析和改进，使质量管理工作不断改善和提高。
4）推进持续改进，及时总结经验教训，准确揭示问题，进行纠正和改进，确保质量管理体系不断创新和进步。
3. 高校质量管理体系的优势高校质量管理体系建设和实践，具有以下三个方面的优势。
1）整合资源，提高教学效益。
高校质量管理体系可以整合高校各方面的资源，促进资源的充分利用，提高教学质量水平和绩效效益。
高校国防科研质量分类管理探讨
国家 的科 技 创 新 主 体 中 ， 高校 是 重 要 的组 成 部 分 ， 在 促 进 国 防 施 方 案执 行 ， 对项 目指标 、 质量 、 进度 、 经 费 等实 施 管理 ， 满 足 航 天部 科技发展中作用是非常大的。为了更好的对大学生进行培养 ， 大学 门和合同的各项要求 ， 按照合 同和任务书要求实施 、 完成和交付 。 承担了国防科技任务 ， 同时将培养高水平的国防科技人才作为大学 Ⅳ类 ： 明确有 纳入质量管理体系要求的科研项 目； 承担产品研 发展中重要的使命 。 高校的国防科技创新能力也是提高大学建设水 制具 有一 定 周期 ， 直 接 用 于航 天航 空 、 装 备 的产 品研 制 ； 具 有 长期 研 平的重要指标。高校是高层次人才 的重要培养基地 ， 同时也是科学 究基 础 ， 持 续 承 担 某方 向 国防 科研 任 务 或 长期 在 某 领 域 、 方 向深 入 技术 不 断 发展 的 重要 地点 。 高校 已经成 为 了 国民经 济 发展 中重大 科 研究 ， 开发 应 用 ， 需 要 不 断提 升 水 平 ， 证 明 其科 研 能 力 的 项 目 ， 将 纳 技 问题 解 决 的场 所 ， 同 时也 成 为 了 自主创 新 的重 要 基 地 。对 高校 国 入学 校 质量 管 理体 系 。 防科研 质 量进 行 分类 管理 ， 能够更 好 的提 高 国 防建设 的水平 。 ３ ． ２ 装备 质量 管 理要 求 １国 防科 研项 目类 型 和管 理 要求 国家 对 装备 的质 量 管 理是 有 明确 的要 求 的 ， 在 武 器装 备 质 量 管 国防 科技 项 目要 根据 国家 的发 展 需要 来 进 行制 定 ， 同时 在进 行 理条 例 中 已经将 武 器装 备 进行 了明确 的划 分 ， 将 武 器 装 备划 分 为论 制定的时候要进行前期的论证 ， 在进行科技项 目确定的时候要根据 证 、 研制 、 生产 、 试 验 和 维修 等 内容 ， 对 不 同 的项 目类 别 提 出 了不 同 现阶段国防的发展情况和装备的需要情况来进行制定。 可以将国防 的质量管理要求 ， 同时在进行要求的时候 ， 对设备 的操作性也提出 科 技 项 目分 为应 用 基 础研 究 、 技 术 研 究 和 开发 、 工 程研 制类 和预 先 了更 加严 格 的要 求 。 研 究 演示 验证 等 类 型 。 国防科 研 注重 的是 产 品 的实现 和 先进 技术 的 Ｉ 类 主要对 应 的是 论 证质 量 管 理 ， 其任 务 要求 是 保 证论 证 的科 实际 应用 ， 同时 在进 行 管理 的时 候重 视 的是 管 理 和监 督 的作 用 。 国 学 、 合理、 可行 ， 论证结果满足作战任务需求 。 根据任务需求， 统筹考 防科研要承担的任务是非常多 的， 这样就使得承担任务的单位要建 虑 性 能 、 研 制进 度 和 费 用 ， 提 出相 互 协 调 的 武 器装 备 性 能 的定 性 定 立起 来 质 量 管理 体 系 ，同 时在 这 个 体 系下 对 国防 科 研 工作 进 行 指 量 要 求 、 质 量保 证 要 求 和保 障要 求 ； 经 过 征求 作 战 、 训练 、 运 输 等 部 导， 这样才能更好 的保证产 品的质量 。高校在科研状况和条件上是 门和武 器装 备 研制 、 生产 、 试验 、 使用 、 维 修 等单 位 的意见 ， 确 认 各 种 存在 着差 距 的 ， 根据 项 目的管 理要 求 和 项 目的类 型进 行 分类 就是 非 需 求 和 约束 条 件 ； 对 论 证 结 果进 行 风 险分 析 ， 提 出 降低 或 者 控 制 风 常 明智 的 ， 这 样 可 以 更 加清 楚 的 指导 科 研 人 员 进行 工 作 ， 同 时也 能 险 的措 施 ； 研 制方 案优 选 成 熟技 术 ， 对 采用 的新 技术 和 关键 技 术 ， 应 对科 研 工作 进行 更 好 的管 理 。 经过试验或者验证 ；应拟制多种备选的武器装备研制总体方案 ， 提 ２ 国防科 研 类 型和 质量 管 理要 求 出优选方案； 对武器装备论证结果进行评审。 ２ ． １计 划项 目质 量 管理 要求 Ⅱ、 Ⅲ、 Ⅳ类 主要 对 应 的是 研 制 、 试 验 质 量管 理 ， 对 应 不 同条 款 ， 计 划 项 目主要 包 括 应用 基 础 研 究 、 技 术 研 究 与 开发 、 装 备 预研 其任务要求是保证武器装备质量符合研制总要求和合同要求。 应 当 演示 验证 项 目等 ， 这 些 计划 项 目在 管理 办 法 上 有 明 确 的要 求 ， 同 时 编制质量计划 、 明确设计要求、 实施 “ 六性 ” 设计 、 软件工程化 、 技术 对质 量 要求 也 是很 严 的 ， 在研 究 的过 程 中要 严 格按 照 实 施管 理 要求 状 态 管 理 、 过 程评 审 、 转 阶段 审 查 、 审 查 审签 、 关、 重件控制 、 故 障纠 来进行 ， 同时在满足项 目的要求以后才能进行验收交付。 正、 试验控制 、 外购、 外协控制等质量控制 。 对于 Ⅱ、 Ⅲ、 Ⅳ类项 目， 重 点是 策 划 ， 项 目研制 工 作 之 始 ， 即编 制项 目质 量 计 划 ， 根据合同 、 任 ２ ． ２协 作项 目质量 管理 要 求 高校 根据 其特 有 的 特点 经 常会 承 担一 些 来 自企 业 、 航 天集 团 以 务以及甲方的要求 ， 确定必要 的阶段 、 要求、 文件和控制内容 。 ４结束语 及 一些 科 研 院所 的协 作任 务 ， 这 些 协作 的任务 在 实施 的过 程 中要 使 用 到 高校 的知 识 和技 术 积 累 。协作 任 务 要有 专 业 的协议 书 ， 在协 议 为 了更好 的提 高 国 防的 水平 ，在 科 研 发展 方 面 要不 断 的提 高 ， 书 中委托单位要将质量要求进行明示 ， 这样高校才能根据协议书上 这样才能更好的满足国家战略需要 ， 创新能力的培养是高校教育的 的要 求进 行 工作 。质 量 保证 可 以更好 的 对产 品的质 量 进行 判 断 ， 同 重点 。很多高校在发展 中将提高科研质量作 为出发点 ， 将科研成果 不 断转 化 为 产 品 ， 这样 不 但 可 以 提高 高 校 的科 研 水 平 ， 同 时 对 人 才 时 也 是高 校履 行 合 同要 求 的重要 保证 。 ３项 目质 量管 理 分类 及管 理 的培 养也 是 非 常有 帮 助 的 。高 校 科研 水 平 的提 高 ， 同时 为 国防 建 没 ３ ． １质量 管理 分 类及 管 理要 求 培养更多的人才， 能够为我国创建新型 国家做 出贡献 。高校科研中 Ｉ 类： 主要是 基 础 研究 、 技 术 研究 与 开发 、 理论 分 析 、 仿真 设 计 、 学科 交 叉情 况是 非 常 常见 的 ， 同 时在 关 键技 术 攻 关方 面 也存 在 着 其 要 不 断提 高 项 规划研究等。按照主管部门制定的管理办法 、 管理实施细则等管理 独 特 的特 点 。为 了更好 的促进 高校 科研 的健康 发 展 ， 规定执行 ， 按照合 同、 任务书或协议书等要求 ， 实施项 目计划 、 进度 、 目管理 的质 量 ， 同时 对科 研 项 目的 质量 管 理 进 行 分 类 ， 这 样 在 进 行 经费等管理 ， 满足管理部 门和项 目的各项要求 ， 按照合同和任务 书 科 研 的时 候就 能更 好 的对 管理 规 定进 行 执行 。
我国高等学校科研质量管理模式优化探析
的问题 ， 重制约 了高校科 研工作 的发展 ， 须要在 严 必 优化现行 的科研 质量管理模式 ， 才能实现高校科研事
业 的跨越式发展
收 稿 日期 ： ０ ８ ０ — ９ ２０ — ４ ０
Ｉ０ ０ １ Ｓ ９０ 标准建立质量管理体 系的高校不断增加 。
１１ 高校 完成重 大科技 任务的重要保证 ． 随着 国家对 高等学校的投入逐渐增加 ， 技工作 科 已逐 渐成为重 点高校 除培养人 才之外 的 另一项 中心
第１ ０卷
第 ６期
科 技 与 管 理
Ｓ ｉｎ ｅ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｎ Ｍａ ａ ｅ ｃｅ ｃ － ｅ ｈ ｏｏ ｙ ａ ｄ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｎ
ＶＯ．０ Ｎ０ ６ １ １ ．
Ｎｏ ． ２ ０ ｖ， ０ ８
２０ 年 １ 月 ０８ １
文章 编 号 ：０ ８ ７３ （０ ８０ — １４ ０ １０ — １３２ ０ ）６ ０ ３— ３
中 图 分 类 号 ： ６４ Ｇ ４ 文献标 识码 ： Ａ
Ｍ ｏ ｅ ｏ ｔｍｉ ａ ｉ ｎ ｏ ｎ ｖ ｒ ｉｙ ｓ ｉｎ ｉ ｃ ｒ ｓ ａ ｃ ｕ ｌ ｙ ｄ ｐ ｉ ｚ ｔｏ ｆｕ ｉ ｅ ｓｔ ｃｅ ｔｆ ｅ ｅ ｒ ｈ ｑ ａｉ ｉ ｔ
ＷＡ ＮＧ Ｙａ ｎ
我国高等学校科研质量管理模式优化探析
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不 适应 性 。
同时， 建立科研质量管理体系保证高校在开展校企合作 ，
参与重大项 目研究上 ，能够实现与产业界的良性对接 ，使科
技成 果得 以顺利 转化 ，适 应社 会需求 。 良好 的科研 资质 ，稳
固的社会信誉 ，将使得更多的企业顾客能够将资金投入到高
现 尤其 明 。
１ 建立科研质量管理体系的必要性
当前 ，我 国高校在创新体制下，面临着科技发展 、顾客
压力 、管理创新 、科技竞争等问题，高校急需进行管理上的 变革 ，建立高校科研质量管理体系尤为重要。 １ １改变科研管理方式，完善科研管理环境 。 高校科研管理在项 目管理上 ，通常采用 目标管理，在接 个科研项 目研制过程中 ， 科研管理部门关心的重点是结果而 不是任务的执行过程。面对科技竞争 Ｉ益激烈 ，鉴定结项对 Ｆ ］
科研质量管理体系是高校科技工作的重要组成部分，事
关学校承担科研生产项 目的资质和项 目的完成质量 。而高校
科研项 目和成果管理作为科研管理工作中重要 的组成部分 ， 直接反映一所学校科研管理的水平和质量。建立科研质量管 理体系，可及时发现问题 、 解决问题，减少失误 ，保质保量
地完成各类科研项 目，提高科研产出成果的质量 ，特别是在
科研成果质量的基础上的，顾客满意度直接决定 了高校科研 管理成果能否得到认可 ，因此高校展开的所有科研工作都应 该以顾客的需求为主 ，增进顾客满意度也成为了构建高校科 研全面质量管理体系的关键 目标和焦点 。
３ 建立 质 量管理 体 系 的四个 阶段
参照全面质最管理 的四个 阶段 （ Ｄ Ａ），高校科研质 ＰＣ 量管理体系的建立按照全面质量管理原则 ，按以下四个阶段
进行 ：
２ ２领导作用和全 员参与是 实施质量管理的关键 ．
领导重视是建立 和完善质苗管理体系 的最关键 因素之
一
，
“ 领导者确立组织统一的宗旨及方 向， 创造并保持使员工
第一个 阶段是科研质量管理体系的策划和设计阶段 ．即 计划阶段。在这个阶段要＿ 贳彻学习全面质量管理方法 ，组织
各类 培训 ，领 导 动员 ，统一 认识 ，拟定 计划 ，分 工落 实 。要
高校 科研 质量 管理体 系研 究
高校科研质量管理体系研究术
１福 州大学公共管理学院；２福州大学社会科学研究管理处；３福建省发展 战略研究会 ． ． ． 陈淑媛 ，
［ ］ 要 创造 出好 的科研 质量 ，必 须通过 在质 量产 出 过程 中的指挥 、控 制 、组 织 、协 调等 系列 活动 的有效 管理才 能得 以实 摘要
传统的高校科研管理存在着管理体制落后 、科研成果转 化率低等不 足等问题，从理念和运行形式上都需要改进才能
够 适应 新形 势 的要求 。 在高 校科研 管理 中实施 全 面质 量管 理 ，
建立质量管理体系，有助于从 目 标管理向过程管理转化 ，促 进“ 全员参与” 的团队合作 、提高科研成果转化率、提升高校
８ ０
２１ ０ １年第 １ ０期 （ 总第 ５ ） ８期
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—
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垫 堡 篁
高 校 “ 客” 顾 埘科研 能 力 和水平 的信任 和 满 意度 是建 立 在 间 和实践 的验 证 的 。
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明体系 的建 立和 运行 是有 效 的 ，当然 ，这 是需 要经 过一 段 时
组织在经营生产过程中应把关注焦点放在顾客 ，特别是 不满意的顾客身上 ，组织的 目标应定位于不断提高本组织在
顾客心 目中和在市场上的地位。高校所面对 的“ 顾客” 简单地
概 括 ， 是科 研项 目经 费来 源 以及科研 成果 的直 接生产 客 户 。 就
基 金项
福建 省教 育厅 社科 规划项 目 （Ａ ９５ Ｓ）。 Ｊ ００ ７
高校科技管理缺乏严格的质量管理体制，人为因素决定
过 多 ，科研 管 理工 作 质量 较难 控制 【，建立 质量 管 理体 系 ， 】 】 提 供有 序 、正规 的科 研 管理环境 ，能 够让科 研 人员 全身 心投
入到科研工作中，科研管理人员养成严谨的工作作风。
１２规 范 科研 项 目管理 ，保证 科研 质量 ．
科 研 质量 管理水 平 。
社会主义市场经济的发展使高校在科研工作的输入和输
出端均 与企业 走人 了共 同 的市场 ，这 为高校带 来机 遇 ，也带
来了挑战［。高校取得 了和企业平等推广科技成果的机会 ， ３ 】 但是需要满足顾客的需要 ， 就要和企业一样为满足顾客需求 ， 提供相应的服务 ，建立科研质量管理体系，完善科研管理 ， 最大限度地满足顾客需求 ，特别是在在承担军工项 目上，表
校 科研 中来 。
２ 深 刻理懈 质 量 管理原 源自 高校科研质量管理工作普遍采用国际公认的质量管理体
系标 准 ，其 精髓 就是 ８ 项质 量管 理原 则 ，即 ：以顾 客 为关 注 焦点 、领 导作 用 、全 民参与 、过 程方 法 、管理 的 系统方 法 、 持续 改进 、基 于事 实 的决策方 法 以及 与供应方 互利 的关 系 。 建立 并有 效运 行高 校科 研质 量管 理体 系 ，就 要充 分理解 和 运 用这 些基 本原 则 。 ２ １强化 以顾 客 满意 为 目标和 关注 焦点 ．
能够充分参与实现组织 目标的内部环境” 学校各级领导要解 。
现 。这就需要高校根据自身特点，依据质量管理原则，建立符合实际并能高效运行的科研质量管理体系，如何建立科研质量 管理体系，对科研项 目进行有效管理，不断提高科研成果的质量，并推进科研成果转化，始终是一项需要不断完善和值得研
究的课 题 。 ［ 词】 质 量管理 体 系 关键 科研 高校 应用研 究 和开 发性 研究 中 ，在 很 大程度 上提高 新产 品 的可 用 性 、可靠性 以及 其 完善程 度 【 ２ 】 。 １ ３满足顾 客要 求 ，挖掘 潜 在客 户 ．