微课学习任务单
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《有人脸的器物》学习任务单
二、学习任务
通过观看微课自学，运用泥板成型法设计制作一个有人脸装饰的陶艺作品。
三、资源链接
四、困惑建议
备注：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
“微课学习任务单”设计
一、学习指南
1.课题名称：人美版四年级下册美术《有人脸的器物》
2.达成目标：
达成目标不同于教学目标。请用“通过观看教学视频，学会泥板成型法制作器物，并能独立设计制作一个造型新颖、表情丰富、有人脸装饰的陶艺作品。
3.课堂学习形式预告：
导入材料准备观看制作视频总结制作方法欣赏陶艺作品提出制作要求
通过观看微课自学，运用泥板成型法设计制作一个有人脸装饰的陶艺作品。
三、资源链接
四、困惑建议
备注：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
“微课学习任务单”设计
一、学习指南
1.课题名称：人美版四年级下册美术《有人脸的器物》
2.达成目标：
达成目标不同于教学目标。请用“通过观看教学视频，学会泥板成型法制作器物，并能独立设计制作一个造型新颖、表情丰富、有人脸装饰的陶艺作品。
3.课堂学习形式预告：
导入材料准备观看制作视频总结制作方法欣赏陶艺作品提出制作要求
微课教学设计方案和自主学习任务单
自主学习任务单
2014年11月
一、学习指南
1.课题名称：
北师大版三年级上册数学《看日历》
2.达成目标：
通过阅读教材附页1填写表格，通过观看教学视频之后完成《学习任务单》
3.学习方法建议：
观察时注意有序观察和比较。
4.课堂学习形式预告：
小组交流与讨论
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
观察附页1中的日历，把2013～2016年各月的天数记录在表格中。你发现了什么
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2013
2014
2015
2016
我发现了：
1年=（）月，其中＿月、＿月、＿月、＿月、＿月、＿月、＿月是大月；
＿月、＿月、＿月、＿月、是小月。
大月有（）天，小月有（）天，平年二月有（）天，闰年二月有（）天。
2、掌握每个月天数的记法。
3、培养收集信息的能力。
教学资源与环境：PPT演示视频播放。
教学过程：
一、导入：我们要通过看日历来收集信息，发现规律。观察2014年日历，了解一年有十二个月，每个月的天数不尽相同。儿童节在六月一日，是星期日。
二、探索新知：
1、出示题目。
2、把2013～2016年各月的天数记录在表格中。
3、有序观察并进行比较，发现表格中数据的规律。
4、揭示大小月和平年闰年。
5、找出大月小月平年闰年。
7、学习记忆方法。
发现了具有规律的知识，我们应该想办法记住它，这样，当我们在生活终于到有关问题时，才能顺利的解决。
介绍拳头记忆法和歌诀记忆法
三、小结。
2014年11月
一、学习指南
1.课题名称：
北师大版三年级上册数学《看日历》
2.达成目标：
通过阅读教材附页1填写表格，通过观看教学视频之后完成《学习任务单》
3.学习方法建议：
观察时注意有序观察和比较。
4.课堂学习形式预告：
小组交流与讨论
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
观察附页1中的日历，把2013～2016年各月的天数记录在表格中。你发现了什么
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2013
2014
2015
2016
我发现了：
1年=（）月，其中＿月、＿月、＿月、＿月、＿月、＿月、＿月是大月；
＿月、＿月、＿月、＿月、是小月。
大月有（）天，小月有（）天，平年二月有（）天，闰年二月有（）天。
2、掌握每个月天数的记法。
3、培养收集信息的能力。
教学资源与环境：PPT演示视频播放。
教学过程：
一、导入：我们要通过看日历来收集信息，发现规律。观察2014年日历，了解一年有十二个月，每个月的天数不尽相同。儿童节在六月一日，是星期日。
二、探索新知：
1、出示题目。
2、把2013～2016年各月的天数记录在表格中。
3、有序观察并进行比较，发现表格中数据的规律。
4、揭示大小月和平年闰年。
5、找出大月小月平年闰年。
7、学习记忆方法。
发现了具有规律的知识，我们应该想办法记住它，这样，当我们在生活终于到有关问题时，才能顺利的解决。
介绍拳头记忆法和歌诀记忆法
三、小结。
《圆柱的表面积计算公式推导》微课学习导学单
二、学习任务：
1、复习旧知，导入新课
选择题：（前测题）
1、圆的d=4cm，它的周长是（）
A、6.28cm B、12.56cm C、18.84cm
2、圆的d=4cm，它的面积是（）cm²
A、50.24 B、6.28 C、12.56
2、探究圆柱表面积计算公式的推导
（1）、认识什么是圆柱的表面积
长方体和正方体的表面积是六个面的总面积，叫做它们的表面积，圆柱的表面积是什么呢?
《圆柱的表面积计算公式推导》微课学习导学单
一、学习指南
1、课题名称：圆柱的表面积计算公式推导
2、达成目标：（1）理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的推导方法，并能简单计算。
（2）进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。
3、学习方法建议：让学生经历操作、观察、比较和推理，发现圆柱侧面展开图的形状，并能正确计算圆柱的侧面积。
展开圆柱图，圆柱是由两个底面和一个侧面组成，它的表面积就是一个侧面+2个底面的面积。
（2）、圆柱的底面积计算公式：S=πr²
3、圆柱的侧面积计算公式。展开圆柱图，圆柱的侧面展开得到一个长方形，长方形的长=圆柱的底面周长，长方形的宽=圆柱的高。
4、归纳圆柱表面积公式s=ch+2πr²
三、反馈：（后测题）判断：（对的画“√”，错的画“×”）
1、圆柱的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面直径，宽等于圆柱的高。（×）
2、圆柱的底面半径r=2cm,h=0.8cm它的表面积是11.304cm²。（√）
3、圆柱形通Байду номын сангаас管的表面积等于它的侧面积。（√）
4、一个圆柱的侧面展开是正方形，它的底面周长和高相等。（√）
1、复习旧知，导入新课
选择题：（前测题）
1、圆的d=4cm，它的周长是（）
A、6.28cm B、12.56cm C、18.84cm
2、圆的d=4cm，它的面积是（）cm²
A、50.24 B、6.28 C、12.56
2、探究圆柱表面积计算公式的推导
（1）、认识什么是圆柱的表面积
长方体和正方体的表面积是六个面的总面积，叫做它们的表面积，圆柱的表面积是什么呢?
《圆柱的表面积计算公式推导》微课学习导学单
一、学习指南
1、课题名称：圆柱的表面积计算公式推导
2、达成目标：（1）理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的推导方法，并能简单计算。
（2）进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。
3、学习方法建议：让学生经历操作、观察、比较和推理，发现圆柱侧面展开图的形状，并能正确计算圆柱的侧面积。
展开圆柱图，圆柱是由两个底面和一个侧面组成，它的表面积就是一个侧面+2个底面的面积。
（2）、圆柱的底面积计算公式：S=πr²
3、圆柱的侧面积计算公式。展开圆柱图，圆柱的侧面展开得到一个长方形，长方形的长=圆柱的底面周长，长方形的宽=圆柱的高。
4、归纳圆柱表面积公式s=ch+2πr²
三、反馈：（后测题）判断：（对的画“√”，错的画“×”）
1、圆柱的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面直径，宽等于圆柱的高。（×）
2、圆柱的底面半径r=2cm,h=0.8cm它的表面积是11.304cm²。（√）
3、圆柱形通Байду номын сангаас管的表面积等于它的侧面积。（√）
4、一个圆柱的侧面展开是正方形，它的底面周长和高相等。（√）
前滚翻学习任务单
二、学习任务
通过观看微课自学，完成下列学习任务：
1、知道前滚翻练习前必备的两个条件。
2、明确前滚翻练习的口诀。
3、通过之前的视屏你能说出前滚翻各个动作环节的先后顺序，以及三个技巧掌握练习的作用。
三、资源链接
公开课教学视屏及人教版教材
四、困惑与建议
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
4.课堂学习形式预告：
通过具体的动作范例，使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领，使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
通过改变练习的器械和环境来提高学生的学习效果,教师要充分利用学生的好奇心挖掘教材的新奇因素，创造情境，变换形式。采用模仿体验和动作要领归纳等多种教法、学法相结合诱导学生进行练习，活跃课堂气氛。
“微课学习任务单”设计
一、学习指南
1.课题名称：
人教版 3至4年级全一册 体育 《前滚翻》
2.达成目标：
（1）通过学习了解前滚翻练习前必备的两个条件
（2）明确前滚翻的动作要领及练习口诀。
（3）通过之前的视屏能说出前滚翻各个动作环节的先后顺序。
3.学习方法建பைடு நூலகம்：
先进行集体的支撑、蹬伸、提臀、低头模仿练习，以及采用多层高垫的支撑、蹬伸前滚翻动作，体验两腿蹬伸和低头团身的动作要领，再进行各种发展前滚翻能力的练习与游戏，以提高前滚翻的动作技能。
通过观看微课自学，完成下列学习任务：
1、知道前滚翻练习前必备的两个条件。
2、明确前滚翻练习的口诀。
3、通过之前的视屏你能说出前滚翻各个动作环节的先后顺序，以及三个技巧掌握练习的作用。
三、资源链接
公开课教学视屏及人教版教材
四、困惑与建议
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
4.课堂学习形式预告：
通过具体的动作范例，使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领，使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
通过改变练习的器械和环境来提高学生的学习效果,教师要充分利用学生的好奇心挖掘教材的新奇因素，创造情境，变换形式。采用模仿体验和动作要领归纳等多种教法、学法相结合诱导学生进行练习，活跃课堂气氛。
“微课学习任务单”设计
一、学习指南
1.课题名称：
人教版 3至4年级全一册 体育 《前滚翻》
2.达成目标：
（1）通过学习了解前滚翻练习前必备的两个条件
（2）明确前滚翻的动作要领及练习口诀。
（3）通过之前的视屏能说出前滚翻各个动作环节的先后顺序。
3.学习方法建பைடு நூலகம்：
先进行集体的支撑、蹬伸、提臀、低头模仿练习，以及采用多层高垫的支撑、蹬伸前滚翻动作，体验两腿蹬伸和低头团身的动作要领，再进行各种发展前滚翻能力的练习与游戏，以提高前滚翻的动作技能。
四年级科学《声音是怎样传播的》微课程设计方案附学习任务单
研讨一： 声音在传播过程中借助了什么物质？
研讨二 宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？
测试题： 1.声音可以在真空中传播。() 2.声音可以在气体，液体，固体中传。() 3.在不同的物体中传播速度是一样的。()
三、困惑与问题
力。
技术运用：
运用希沃白板，可以更好的实现互动。
自评等级 优秀□合格□不合格
学习主题
《声音是怎样传播的》学习任务单
一、学习指南 《声音是怎样传播的》
学习目标
1.掌握声音能够在空气、固体、水中传播。 2.声音在不同物体中传播的效果不同。。
学习重点
通过实验研究声音在不同物体中的传播效果。
学习难点
通过实验研究声音在不同物体中的传播效果。
能传播声音。（声音通过空气这个媒介，传 播到我们的耳朵里。） （二）活动二声音在固定中传播 1.把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学 在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听 到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同？ 同学之间互换角色，再进行上述实验。 2.小结：声音能够在桌面传播，比在空气中 传播更加容易。（声音通过桌面这样的固体 媒介，传播到我们的耳朵里。） （三）活动三：声音在液体中传播 1.声音能够在空气中，固体中传播，那么在 液体中能传播吗？我们可以怎么来进行探究 呢？ 2.实验指导，通过课件出示：将发声的音叉 放入水中，还能听到声音吗？ 3.小结：发声的音叉放入水中仍然能听到声 音，说明声音能够在水中传播。 三、 研讨：声音是怎样传播的 1.声音在传播的过程中借助了什么物质？ 2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通 信设备才能进行沟通，这是为什么？ 四、 测试题 判断下面各题，正确的打√，错误的打 “×”。 1.声音可以在真空中传播。（） 2.声音可以在气体，液体，固体中传。（） 3.在不同的物体中传播速度是一样的。（） 五、 总结：声音是怎样传播的 1.声音可以在气体、液体、固体中传播，在 不同的物体中传播速度是不一样的。 声音可以在空气中传播，不能在真空中传 播。
平行四边形微课学习任务单
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：怎样计算行四边形的面积微课
四、困惑与建议
平行四边形面积学习单
一、学习指南
1.课题名称：人教版五年级数学平行四边形的面积
2.达成目标：通过观看教学视频和完成相关练习让学生掌握平行四边形的面积公式，会使用面积公式求出平行四边形的面积。
3.学习方法建议：借助图形的直观剪拼推导出平行四边形的面积公式。
4.课堂学习形式预告：一、借助数方格的方法求出平行四边形的面积。二、不数方格怎样计算面积，视频演示图形剪拼及公式的推导过程。三、完成相关练习进行教学检测。四、全课总结。
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：怎样计算行四边形的面积微课
四、困惑与建议
平行四边形面积学习单
一、学习指南
1.课题名称：人教版五年级数学平行四边形的面积
2.达成目标：通过观看教学视频和完成相关练习让学生掌握平行四边形的面积公式，会使用面积公式求出平行四边形的面积。
3.学习方法建议：借助图形的直观剪拼推导出平行四边形的面积公式。
4.课堂学习形式预告：一、借助数方格的方法求出平行四边形的面积。二、不数方格怎样计算面积，视频演示图形剪拼及公式的推导过程。三、完成相关练习进行教学检测。四、全课总结。
学习任务单小学音乐二年级《春天来了》
3、演唱《大树妈妈》认识八分休止符，找出歌曲中有几处休止符。在听故事学歌曲过程中，能够用正确的情感演唱歌曲，表现出摇篮曲轻柔舒缓的风格。深刻的理解保护大自然，保护环境的重要性。
三、自主检测
1、动动你的小脑筋，把神奇的小绳变化一下形状，你的声音能够模仿出来吗？
2、邀请你的爸爸妈妈一起与春共舞吧
3、举办一个演唱会，你来演唱《大树妈妈》让爸爸妈妈给你伴奏，然来了》学习任务单
XXX小学XXX
一、学习指南
1.课题名称：
人音版二年级第四册音乐第一课《春天来了》
2.达成目标：通过微课学习能够认真聆听体验乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。学唱《大树妈妈》感受到摇篮曲优美抒情的风格，体会到歌曲所表达的热爱大自然，保护环境的目的
3.学习方法建议：
自主学习法，体验实践法，聆听法，表现法，
4.课前准备
小绳，小纱巾，用汽水瓶，大米（绿豆）做一个简易沙锤
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1、通过音乐游戏，鼓励学生音乐实践活动，创造出不同的声音旋律线
2、聆听欣赏，从听觉入手，感受到《春之歌》的音乐旋律线条，并体会到音乐的优美抒情。通过律动感受到乐曲的旋律，音色，力度，速度的变化结合文字讲解，把理解作品的能力通过音乐体验表现出来
三、自主检测
1、动动你的小脑筋，把神奇的小绳变化一下形状，你的声音能够模仿出来吗？
2、邀请你的爸爸妈妈一起与春共舞吧
3、举办一个演唱会，你来演唱《大树妈妈》让爸爸妈妈给你伴奏，然来了》学习任务单
XXX小学XXX
一、学习指南
1.课题名称：
人音版二年级第四册音乐第一课《春天来了》
2.达成目标：通过微课学习能够认真聆听体验乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。学唱《大树妈妈》感受到摇篮曲优美抒情的风格，体会到歌曲所表达的热爱大自然，保护环境的目的
3.学习方法建议：
自主学习法，体验实践法，聆听法，表现法，
4.课前准备
小绳，小纱巾，用汽水瓶，大米（绿豆）做一个简易沙锤
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1、通过音乐游戏，鼓励学生音乐实践活动，创造出不同的声音旋律线
2、聆听欣赏，从听觉入手，感受到《春之歌》的音乐旋律线条，并体会到音乐的优美抒情。通过律动感受到乐曲的旋律，音色，力度，速度的变化结合文字讲解，把理解作品的能力通过音乐体验表现出来
两只小象微课学习任务单
1、了解小象。
2、认识四三拍节奏型。
3、学会演唱歌曲。
三、资源链接
微课视频
四、困惑与建议
怎样更好的教会一年级的小朋友认识四三拍的节奏型，更好的学会演唱这首歌曲呢？可以用做游戏，敲打等多元化方式教授。
Байду номын сангаас
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
微课学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
人民音乐出版社小学音乐一年级下册第四课“两只小象”
2.达成目标：通过观看微课，学会演唱这首歌曲。
3.学习方法建议：
对照微课教学视频，自主上网，从网上学习歌曲
4.课堂学习形式预告：
聆听歌曲->学习节奏->学唱节奏->教师演唱
二、学习任务
通过观看微课，完成下列学习任务：
2、认识四三拍节奏型。
3、学会演唱歌曲。
三、资源链接
微课视频
四、困惑与建议
怎样更好的教会一年级的小朋友认识四三拍的节奏型，更好的学会演唱这首歌曲呢？可以用做游戏，敲打等多元化方式教授。
Байду номын сангаас
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
微课学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
人民音乐出版社小学音乐一年级下册第四课“两只小象”
2.达成目标：通过观看微课，学会演唱这首歌曲。
3.学习方法建议：
对照微课教学视频，自主上网，从网上学习歌曲
4.课堂学习形式预告：
聆听歌曲->学习节奏->学唱节奏->教师演唱
二、学习任务
通过观看微课，完成下列学习任务：
高中物理《开普勒三定律》微课导学单
通过学生阅读和教师补充讲解人类对宇宙认识的历史，理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的练习
三、自我测评
四、反思建议：
《学习任务单》
知识点
开普勒三定律
学科教师
班级
学生姓名
学习小组
一、学习指南
1.学习主题：人教高中物理必修1第七章 万有引力与航天——开普勒三定律
2.达成目标：
通过本节微课学习，通过相关史实，知道地心说和日心说的基本内容，知道开普勒三定律的内容。
3.学习方法：
观看微课视频，跟着老师一起练习。
二、学习任务
三、自我测评
四、反思建议：
《学习任务单》
知识点
开普勒三定律
学科教师
班级
学生姓名
学习小组
一、学习指南
1.学习主题：人教高中物理必修1第七章 万有引力与航天——开普勒三定律
2.达成目标：
通过本节微课学习，通过相关史实，知道地心说和日心说的基本内容，知道开普勒三定律的内容。
3.学习方法：
观看微课视频，跟着老师一起练习。
二、学习任务
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课前“自主学习任务单”设计
城中小学杨艳
一、学习指南
1.课题名称：
长春版小学二年级语文《植物妈妈有办法》
2.达成目标：
（1）、通过多媒体课件的演示理解诗句的意思。掌握薄公英、苍
耳、豌豆是怎样传播种子的。
（2）、通过PPT课件“降”字及图片，掌握多音字的读音
（3）、通过阅读教材和PPT出示相关句子“纷纷”，掌握叠词的用法
3.学习方法建议：
自主学习和合作学习
4.课堂学习形式预告：
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
一、自主学习
1
、读熟课文，有感情的朗诵这首诗歌。
2
、用课文中的“纷纷”造句。
二、合作、探究
1
、我能结合多媒体课件说一说植物传播种子的方法。
2
、我能用“纷纷”说一句话。
3
、我能有感情的朗读和背诵课文。