第一讲语法概说
9第五章语法-第一节
D.句子：具有特定语调、能表达相对完整意 思的语法单位。
（二）句法成分
1.什么是句法成分？ “句法成分” 即句法结构的组成成分。
每个句法成分总是跟另一句法成分相依存，发生一定的语法 关系。
在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次 性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分 析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析法 就是“层次分析法”。
（一）语法 陆俭明 ：语法是一种语言中由小的音
义结合体组合成大的音义结合体所依 据的一套规则。 黄廖本：语法是语言的组合法则，专指 组成词、短语、句子等有意义的语言 单位的规则。
•6
1.语法结构规律 ➢语言的组合法则，专指组成词、短语、
句子等有意义的语言单位的规则。 2.语法学 ➢研究语法的学科 ➢对规律的认识和说明
（3）五级单位：有两种分法
① 语素、词、词组（短语）、句子、句组 （句群、语段), 如《中学教学语法系统提要 （试用）》
②语素、词、短语、小句、句子。吕叔湘 《汉语语法分析问题》
•
*教材观点：语素、词、短语、句子
A.语素：语言中最小的音义结合体，构词单位。
B.词：最小的能独立运用的语言单位，是组织 短语和句子的备用单位。
（伟大的）祖国 （人民的）军队 （上课的）学生
（4）状语和中心语 [ 非常 ] 美丽 [ 勤奋 ]学习 [ 往东 ]走
（5）中心语和补语 亮得<刺眼> 洗<干净> 看得<清清楚楚>
（3）定语和中心语 定语 + 中心语
（修饰、限制）（被修饰、被限制）
状语 + 中心语 （修饰、限制）（被修饰、被限制）
英语语法50讲
英语语法50讲第一讲：英语语法概述介绍英语语法的重要性：阐述语法在准确表达、理解英语句子等方面起到的关键作用。
语法体系的基本构成：提及词法（各类词性等）和句法（句子结构等）两大部分。
第二讲：名词（一）名词的分类：如可数名词（个体名词、集体名词）、不可数名词（物质名词、抽象名词）。
可数名词的单复数变化规则：常规加“s”“es”的情况，还有特殊变化形式等。
第三讲：名词（二）名词所有格：讲解’s 所有格的构成与用法，以及of 所有格的使用场景等。
名词在句子中的作用：可作主语、宾语、表语、定语等举例说明。
第四讲：代词（一）人称代词：主格（I、you、he 等）和宾格（me、you、him 等）的用法及区别。
物主代词：形容词性物主代词（my、your、his 等）和名词性物主代词（mine、yours、his 等）的不同运用。
第五讲：代词（二）反身代词：如myself、yourself、himself 等的常见搭配与表意。
指示代词：this、that、these、those 在句中的指代和用法特点。
第六讲：代词（三）不定代词：像some、any、many、much、few、little 等的用法差异，以及在肯定句、否定句、疑问句中的运用情况。
相互代词：each other 和one another 的用法举例。
第七讲：冠词（一）不定冠词a/an 的用法：用于泛指、表示“一个”等情况，以及 a 和an 根据后续单词发音来选用的规则。
定冠词the 的基本用法：用于特指、上文提到过的事物等常见场景。
第八讲：冠词（二）零冠词（不用冠词的情况）：像在某些专有名词、球类运动、三餐等前面不用冠词的举例与说明。
冠词使用的一些特殊情况和易错点总结。
第九讲：数词（一）基数词的构成与读写：从1 到100 等的基数词表达方式，以及较大数字的读写规则。
基数词在句中的作用：可用于表示数量、年龄、编号等举例。
第十讲：数词（二）序数词的构成与用法：first、second、third 等的变化规律，以及序数词用于表示顺序等情况。
第一节 语法概述
教学语法指的是为进行语法教学而建立的一 套语法规则体系。特点是规范、明确、简洁、 套语法规则体系。特点是规范、明确、简洁、 实用，不必复杂细致。 实用，不必复杂细致。 计算机语法指的是为计算机的信息处理而建 立起来的一套可以自动识别和操作的语法规 则体系，其特点是精确、可靠、严密、细致、 则体系，其特点是精确、可靠、严密、细致、 复杂。 复杂。
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（二）语法的稳固性 ）
千百年沿用，很少改变
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（三）语法的民族性 ）
语法的民族性指的是一种语言的语法在结 构规则上表现出来的独具的特点。 构规则上表现出来的独具的特点。 比如： The old farmer killed the duckling quickly． | 定 | 主 | 谓 | 宾 | 状
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主、宾语 | 名词
谓语 定语 状语 | | | 动词 形容词 副词
主、宾语
谓语
定语
状语
名词
动词
形容词
副词
返回
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三、语法学和语法体系 “语法”有两个含义： 一个是指客观存在的语法规律本身 一个是指人们对客观存在的语法规 律所进行的研究，即语法学。
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（一）语法学的分类 ）
研究语法规律的学科叫语法学。 研究语法规律的学科叫语法学。语法学 可以从不同角度、不同方面来分类。 可以从不同角度、不同方面来分类。 1.根据研究对象不同， 1.根据研究对象不同，分为普通语法学和个 根据研究对象不同 别语法学
普通语法学以人类的各种语言的语法为研究对象， 普通语法学以人类的各种语言的语法为研究对象， 它们的共同的语法特征。 综合研究 它们的共同的语法特征。 个别语法学以某一语言的语法为研究对象， 个别语法学以某一语言的语法为研究对象，研究其 语法特征。 语法特征。
第一节语法概说
He was so old that he could not run very fast. 因为他上了年纪，所以跑不快 （×不能跑快）。
They read the afternoon through, while the cold November rain fell from the sky upon the quiet house. ×他们读了一下午，当清冷的十一月的雨从天空降 落到安静的房屋上的时候。
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1 聚合上的递归： 你说他的坏话。
小李说你说他的坏话。 小王说小李说你说他的坏话。 张大妈说小王说小李说你说他的坏话。
你又不是我，你怎么知道我不知道你不知道我不知道…… 鱼的快乐？（《庄子》）
2 组合上的递归：
从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚…… 月亮巴巴，里面坐个爹爹，爹爹出来买菜，里面坐个奶 奶，奶奶出来绣花，绣个糍粑……
2）结构主义语法——[瑞士]索绪尔 Saussure 赵元任 吕叔湘 朱德熙
3）转换生成语法——[美]乔姆斯基 Chomsky
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2
三、语法的性质 （一）概括性 •词义抽象，关系更抽象。 •单词要记，格式可类推。
（二）生成性 （递归性） 某个成分可以不断地被一个同功能的成分替换，就是语法 的递归性。 有限的格式生成无限的句子。
动补 说明
说得明白
吓我一跳！
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（二）词法、短语法、句法基本一致 To fly a plane He flies a plane. To fly a plane is easy. Flying a plane is easy.
学汉语 他在学汉语。 学汉语法研究
•巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
语法层次
第一讲：语法层次概说：语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，英语的语法结构可分为五个不同的层次，即句子、分句、词组、词和词素。
句子是语法的最高层次，由一个或一个以上的分句构成；分句由一个或一个以上的词组构成；词组由一个或一个以上的词构成；词由一个或一个以上的词素构成。
重点：词素、词、词组、分句、句子间的关系。
难点：词组的类别内容：一、词素词素是最小的语法单位，也是最小的语义单位。
词素分为两大类：自由词素和粘附词素。
1．Free morphemes (自由词素）本身具有完整意义并能作为“简单词”而单独使用的词素Examples: boy girl deskkind give take2．Bound morphemes (粘附词素）本身没有完整意义，不能单独使用，必须粘附在自由词素或其他形式上才能表示出意义的词素Examples : anti-war Marx ist un luckypost war move ment co-existence二、词词是比词素高一级的语法单位，由一个或一个以上的词素构成。
可从两方面对词进行分类：1．Classification in terms of word-formation（根据构词法分类）① Simple Word (简单词）又叫“单词素词”（morpheme word), 由单一自由词素构成，多半是一些短小的词，如：at, by, foot, take, make 等② Derivative （派生词）由词根加派生词缀构成，同一词根加不同词缀可表示不同的意义或不同的词性。
如：unfair, nonsmoker, misjudge, overeat,international, belittle 等③ Compound（合成词）通常由两个或两个以上自由词素构成。
如： deadline, handbook,driveway, toothpick, downfall 等2．Classification in terms of grammatical function（根据句法功能分类）① Closed Class (封闭词类)封闭词类指所有的功能词，包括:介词 (Preposition), 如：in, of, on, without代词 (Pronoun), 如：you, he, one, which限定词 (Determiner), 如：a, the, this连词 (Conjunction), 如：and, or, but助动词 (Auxiliary), 如：do，can, may② Open Class (开放词类）开放词类指各种实义词，包括：名词 (Noun)，如：man, Paris, drama形容词 (Adjective), 如：old, big, cheap副词 (Adverb), 如：here, there, late主动词 (Main Verb),如：work, give, make此外还有基数词 (Cardinal Numeral)，序数词(Ordinal Numeral)，感叹词(Interjection)是介乎“封闭”与“开放”之间的词类三、词组词组是由一个或一个以上的词构成的语法单位。
现代汉语第一节语法概述
（一） 什么是语法？
语法就是语言的结构规则。
语言三要素： 语音（物质外壳） 词汇（建筑材料） 语法（构造规则）
• 语法是语言中由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依
据的一套规则。（词、短语、句子等语言单位的结构规则）。
• 广义：包括狭义语法（句法）和语音、语义的规律。
• 狭义：词法：词的语法分类、分布和功能等语法特征。
•
句法：短语、句子的结构类型、组合搭配规律及表达功
用等。
• 语法的价值：
• 1、从表达上说，语法规定着人们怎样组织 句子。
• 组合规则：吃+X 打+X 看+X
•
V+着、了、过
• 2、从理解上讲，语法指示着人们如何领会 句子。
• 如：他坐飞机去北京。
•
他去北京坐飞机。
•
客人来了。
•
来了客人。
•
（二）语法学
——[抽象概括出语法规则]
④ *不＋Ｎ：～茶杯 ～张三 ～电灯 ～语言
——[具体语言现象] ——汉语的名词不受副词“不”的修
饰
• (2）生成性——根据语法规则可以产生出无限合 法的结构组合。（语法规则的举一反三）
• • ①动/形+了
做了 放了 进来了 黑了
• ②人称代词/指人名词+们 他们 同学们 朋友们 校友们
流派。
• （一）传统语法
• 它又称为“规范语法”或“学校语法”，从语法 学产生就形成了，在教育界的影响是根深蒂固的。 其特点主要是：
• （1）分为词法和句法两大部分，并以词法为主， 详细讲解各类词在句子中的形态变化和语法作用， 句法往往比较简单，主要为词法服务。
• （2）划分词类主要依据形态变化，如果缺乏形态 变化，就主要根据该词语在句子中充当什么句子成 分或者干脆依赖于意义。
语言学概论语法PPT
语语法学家对语法所做的主观描写。
语法学以语法为基础和研究对象。广义的语法还包括语法学的意思。
语法对所有社会成员来说是共同的。语法学是少数人研究的结果，因而远不止一个。
第一节 语法概说
语法的特点
抽象性 我们学习语法 小玲爱科学 施+动+受 解放军保卫祖国
运用词形变化表示事物的数目的类别。
世界语言中常见的数范畴有：单数、 复数 、双数 teacher—teachers、pen—pens
汉语中的“们”是复数标记吗？ 我们、你们、他/她们、它们 学生们、老师们
数
格是表示词语之间结构关系和语义关系的语法范畴。
一般用名词和代词的形态变化表示各种不同的格，有些语言中形容词和数词也有与名词相应的格。
世界语言中常见的格范畴：主格、宾格、通格、作格、与格、属格、旁格。
汉语“的”是否是领格标记？
格
时
时表示动作行为的发生时间与说话时间之间的时序关系。
世界语言中的时范畴一般有：过去时、现在时和将来时。
汉语中有时范畴吗？英语中有将来时吗？
体
体是通过动词的词形变化表现出来的事件或动作的状态（已经完成、正在进行、刚刚开始、即将结束、结果状态正在持续）。
1
戏台上摆着鲜花→鲜花摆在戏台上
6
台上坐着主席团→主席团坐在台上
5
墙上挂着画 →画挂在墙上
4
门上贴着对联 →对联贴在门上
A 式
台上演着京戏→台上正在演京戏
门外敲着锣鼓→门外正在敲锣鼓
外面下着大雨→外面正在下大雨
大厅里跳着舞→大厅里正在跳舞
教室里上着课→教室里正在上课
炉子上熬着粥→炉子上正在熬粥
B式
级
把具有共同特征的语法形式概括起来形成的类，就叫语法手段。
高中英语语法专题第一章 概 说
第一章概说一、语法的内容任何一种语言都有它本身构成的规律。
语法就是论述语言构成的基本规律的。
也就是说,把一种语言在词的变化和用词造句方面的一些基本共同点综合起来,概括成若干规律和规则加以论述,这就叫做语法(Grammar)。
英语语法是论述英语词形和用词造句规律的基础知识。
学语法是为了掌握语言,不能为学语法而学语法。
掌握了语法规则不等于学会了语法。
语法的学习不能脱离语言的全面实践,必须通过大量的听、说、读、写、译等实践活动,才能学会准确而熟练地运用这种语言。
英语语法包括两大部分：一部分叫词法(Morphology)，是研究词、词形变化及其用法的,如名词的数、格,动词的时态、语态等,都属于词法的范围；另一部分叫句法(Syntax) ,是研究句子和句子结构的,如构成一个句子的各种成分、语序以及句子的种类等,都属于句法的范围。
这两部分讲的内容和侧重点不同,但二者有极密切的关系,是构成一个语言整体的两个不可或缺的有机组成部分。
二、词类语言是由一个一个单词所组成的。
词(Words)是语言中能表达一定意义又能自由运用的最小单位。
有的词表示名称,有的词表示动作,有的词表示性质、状态,各有各的不同的功用和特征。
把所用的词分成若干类,),称为实义词(Notional Words)。
介词、连词和冠词都不能在句子中独立担当任何成分,称为虚词(Form Words)。
感叹词一般不构成句子的一部分,可以看作特殊的一类。
除了这十类之外,还有表示肯定与否定的词yes 和no,还有动词不定式前的小品词to。
在句子中，大多数的实义词是重读的(有些代词、系动词、助动词和不同场合下有时可以用作不同词类。
例如：drink Granny told me not to drink cool water.奶奶叫我不要喝凉水。
(作动词)We should die without food and drink.我们没有饮食就活不了。
(作名词)since She has been ill since last Sunday.从上星期日以来,她一直在生病。
现代汉语 第一节 语法概述[精]
这封信，写好，还是不写好呢？写好。 写好了没有？写好了。
2.划线部分的“写好”一样吗？
1.哇塞，你太酷了！ 2.张三，你知道，他不是个东西。 3.大娘，我问个路。 4.啪嗒，树上掉下一个秋天。
3.特殊的：独立语△△△
（1）什么是独立语？ 句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语或句法成分
没有结构关系，即不互为句法成分，但又是表达上有作用的成 分，这种没有配对成分的特殊成分叫独立语。
很帅 贼帅 超帅 像刘德华一样帅
补语
演得好 演得很到位 演得很多女人都
迷死了
帅呆了 帅死了 帅得一塌糊涂
1.定语和状语的位置有什么共同点？中心语有什么不同？ 2.状语和补语的中心语有什么共同点？最明显的区别是什么？
动宾
看春晚 吃饺子 打了小妹妹
动补
看得没劲 吃饱了 打飞了
1.动宾和动补有什么区别？
中心语与状语 [ ]
状语是谓词（动词、形容词）性短语中心语前面的修饰语， 能回答“何时”、“何地”、“怎样”等问题。
很
非常 帅
超 巨 贼
像周杰伦一样
难过（地）
高兴（地） 走
一蹦一跳（地）
沮丧（地） 沮丧地走 ]
用心听课的学生 女老师竭力向孩子们证明学习好功课的重要性。她说：“牛 顿坐在树下，眼睛盯着树在思考。这时，有一个苹果落到他的 头上，于是他发现了万有引力定律。孩子们，你们想想看，做 一位伟大的科学家多么好，多么神气啊！要想做到这一点，就 必须好好学习。” 班上一个调皮鬼对此并不满意。他说：“兴 许是这样。可是，假如他坐在学校里，埋头书本，那他就什么 也发现不了啦！”
回答“怎么样”、“多少次”、“多久”、 “在什么地方”等问
呆了
第语法概说PPT课件
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两种析句法的结合
很赞成你说的那些话。
状 ]动 | 中 宾
动|
宾
定） 中
主‖ 谓 定 ）中
我知道你最喜欢打排球。
主‖
谓
动|
宾
主‖
谓
状] 中
动| 宾
动| 宾
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四、现代汉语语法特点
• （一）语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。
句•（子4成）找分句分子析主法干的的缺方点法是便：于教学，便于寻找语病。
（1）忽视句子的层次构造，不注重句子的层次分析。 （2）忽视词组的句法作用。 （3）过分强调语义在语法分析中的作用，混淆了语法和逻辑的界限。
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2.直接成分分析法
• 直接成分分析法又称为层次分析法，是通过分析直接成分间 的组合来揭示句子构造层次的分析方法。俗称二分法，通称层次 分析法。
根据语气分出来的句子类型叫做句类。
•①我们学习现代汉语。 （陈述句）
•②你们学的是现代汉语吗？（疑问句）
•③咱们快走吧。
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最大的语法单位是句子
语法的定义
语法是一种语言中由小的音义结合体组 合成大的音义结合体所依据的一套规则
—— 陆俭明《现代汉语语法研究教程》p13。北京大 学出版社2003年版
什么是语法（续1）
例1a: 喜欢 —— 爱好 张三喜欢下围棋 * 下围棋是张三的喜欢 —— 张三爱好下围棋 —— 下围棋是张三的爱好
一连调查了五家公司 —
语法 与 语音（续）
* 暗喜欢 — 暗喜 暗暗喜欢 — * 暗暗喜 深感遗憾 — * 深深 感 遗憾 — * 深 感到 遗憾
我送她一支玫瑰（花） 他喜欢牡丹（花） 那丁香（花）真醉人
我送她一把菊*（花） 他喜欢桂 *（花） 那荷*（花）真醉人
语法 与 词汇
词语用法的差异在语法框架下可以更好的认识 语法规律常常以词语小类为条件 喜欢 — 爱好 充分 — 充足 通常 — 常常 容易 — 好 多—少
小结
语法：小单位组合成大单位的规则 研究语法：观察实例 格式化 范畴化 系统化
跟语法相关的方面：语音 | 词汇 | 语用 | 逻辑 | 心理 | 认知 | ……
例6： 答应 —— 同意 他答应了 —— 他答应明天去 —— 他答应我明天去 —/— 他同意了 他同意明天去 他同意我明天去
什么是语法（续5）
例7: 门口站着人 桌上放着书 墙上挂着画 窗外下着雨 台上唱着戏 屋里开着会
人站在门口 书放在桌上 画挂在墙上
窗外正在下雨 台上正在唱戏 屋里正在开会
什么是语法（续6）
例3： 昨天我跟老师见面了 —— * 昨天我见面了老师 这件事我以前也不十分清楚 —— * 这件事我也以前不十分清楚
例4: 农民种地 * 地种农民 地种不过农民
工人做工 * 工做工人 工做不过工人
什么是语法（续4）
例5: 容易 —— 好 这件事容易办 办这件事容易 —— 这件事好办 —/— 办这件事好
三 语法和语言其他方面的关系
语法 与 语音 语法 与 词汇 语法 与 语用 语法 与 逻辑
语法 与 语音
我们两个人一组 想起来 汤都凉了， 停顿、轻重音、音节
快点喝 没有一碗是热的 就更别说饭了 — 种植果树 — 种果树 — 购买图书 — 购图书 连（*调）查了五家公司
* 种植树 — 种树 ？购买书 — 购书
观察实例 ——> 抽象出语法格式 ——> 建立语法类/范畴 ——> 构造语法系统
比较 “同类格式”
很多 长头发 很多 高 学生 学生 楼 楼 很多 长头发 学生 * 长头发 很多 学生 很多 高 楼 * 高 很多 楼
比较 “同类格式”（续）
The student of physics The student with long hair The student of physics with long hair * The student with long hair of physics a vase of glass a vase with roses a vase of glass with roses * a vase with roses of glass
考试结束之前 — 考试没有结束之前 难免犯错误 — 难免不犯错误
语法 与 逻辑（续）
合语法但不合逻辑的句子有正常的语调； 有些不合语法（当然也不会合逻辑）的句子没有正常的语调。 例： 1）光棍张三的老婆死了 2）我的梦比他的梦大三倍 3）无色的绿色的念头狂怒地在睡觉 （Colorless green ideas sleep furiously） 4）狂怒地睡觉念头绿色的无色的 （Furiously sleep ideas green colorless） 可能世界
现代汉语（下） 语法
语教研室 zwd@ /doubtfire/
提纲
一 什么是语法 二 怎样学习和研究语法 三 语法跟语言其他方面的关系
一 什么是语法
语法是一种语言组词造句的规则
组词 和 造句 构词法 造句法 最小的语法单位是语素 最小的语法单位是词 将词组成句子 造句法
例8: a 桌子上有两本书 b 有两本书在桌子上
c _________________ ， 一盏台灯，一个笔筒。
例9: a 马文才害死了梁山伯
b 梁山伯被马文才害死了
c ________________ ，欺骗了祝英台。
什么是语法（续7）
例10: 李四喜欢茶具吗？ — 李四很喜欢 / 李四很喜欢茶具 张三送了一套茶具给李四，李四很喜欢。 * 张三送了一套茶具给李四，李四很喜欢一套茶具。 例11： * 张三送了一套茶具给李四。游泳可以治好感冒。
这篇文章还可以
这篇文章还不行
还1： 程度深 — +褒、+贬 还2： 程度浅 — +褒、-贬 还3： 仍然
语法 与 语用
两张动物园 两个红领巾走了过来 前边红绿灯左转 多美啊，黄山 上课了，已经 你这人比阿Q还阿Q 今夜的天空很希腊 ……
语法 与 逻辑
风把门吹开了 * 风把吹开了门 * 门把风吹开了 好热闹 — 好不热闹 好容易 — 好不容易 张三把苹果吃了 苹果把张三吃了 雪是红的 差点儿没摔着 — 差点儿摔着 I don’t want nothing/everything/anything.
二 怎样学习和研究语法
*姐姐 姐姐 *姐姐 *姐姐 姐姐 把 把 把 把 把 衣服 衣服 弟弟 衣服 洗 洗了 喜欢了 没/不洗 姐姐洗衣服 姐姐洗了衣服 姐姐喜欢弟弟 姐姐不/没洗衣服 姐姐打碎了花瓶 姐姐喝醉了酒
花瓶 打碎了 酒 喝醉了
* 姐姐 把 …… X 把
Y
Z（怎么样了）
怎样学习和研究语法（续）
特别 — 独特 …… 特别 — 非常 心理活动动词
* 他把这件事知道了 * 他把这个人认识了 * 他把这个坏消息听说了 ……
语法 与 词汇（续）
他家比我家还干净 他家比我家还脏 张三比李四还老实 张三比李四还狡猾 相比之下这个房间还（算）干净 * 相比之下这个房间还（算）脏 相比之下张三还（算）老实 * 相比之下张三还（算）狡猾
例1b: 通常 —— 常常 周末张三通常去游泳 —— 周末张三常常去游泳 通常张三周末去游泳 —— * 常常张三周末去游泳
什么是语法（续2）
例2: 多 —— 少
很多 多吃肉 人多 * 很多看书 这儿有很多书
—— 很少 —— 少吃肉 —— 人少 —— 很少看书 —— * 这儿有很少书
什么是语法（续3）