第一节 语法概说2016
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现代汉语第一节语法概说

汉语词类与句法成分之间的关系是错综复杂 的:
一方面,英语的动词和形容词放到主宾语位置上 时要么在后头加上名词后缀-ness,-ation,ment,-ity等使它转化为名词,要么把动词变成 不定形式或分词形式。
汉语词类没有这种形式标记,不管放在什么位置 上,形式都一样,这就造成了词类多功能现象。
He is a lady.
(二)词类与句子成 分的对应关系错综复 杂
汉语的动词和形容词无论是做谓语还是做主 宾语,都是一个样子。
传统汉语语法著作认为主宾语位置上的动词 、形容词已经名词化了。这是拿印欧语的眼 光来看待汉语。
就汉语本身的实际情况来看,动词和形容词 既能做谓语,又能做主宾语。做主宾语的时 候,还是动词、形容词,并没有改变性质。
三 现代汉语语法的特点
(一)形态变化少:性,数, 格,时态,人称
(二)词类与句子成分的对应 关系错综复杂
(三)汉语的复合词、词组和 句子的结构原则基本一致。
(四)主语省略/谓语省略
(五)语序固定,语序是重要 的语法手段
(六)有丰富的量词,语气词, 语素多为单音节
(一)形态变化少
鸟儿在树上唱歌。 西红柿,黄瓜
这是汉语区别于印欧语的一个非常重要的特 点。
朱德熙《Байду номын сангаас法答问》
《语法讲义》说“事实上绝大部分的动词和 形容词都能做主宾语”
《语法答问》说“百分之八九十的动词和形 容词可以做主宾语”
在印欧语中,词类与句法成分之间有一种简 单的一一对应关系:
主宾语 谓语 定语 状语
名词 动词 形容词 副词
bright brighten bright brightly
结构主义语法:由索绪尔提出,强调结构 和形式之间的关系。重视语法体系的系统 性和严密性。主张形式上有可验证性。
第一节_语法概说

主语
定语 中心语 状语
谓语
中心语
动语
宾语
全 体 同 学 都 做 完 了 语 法 作 业。
主语
定语 中心语 状语
谓语
中心语
动语
宾语
中心语
补语
定语
宾语
(全体)同学 ||
[都]
做<完>了|(语法)作业。
主语位置
状语位置
动语
补语位置
宾语位置
层次分析法:也叫二分法。它认为层次性是语 言的语法构造的本质特征之一,句子都是由许 多单位从小到大一层一层组织起来的,不在一 个平面上,而是在不同的平面分层次进行组合。 两个有直接关系的单位组成一个较大的单位, 两个较大的直接成分再组成一个更大的单位, 这样层层组合,最终构成句子。 优点:注意层次性,能科学地分析出句子的 结构。
句子④ / \ 词②—— 短语③ / 语素①
四、句法成分
1. 句法成分:是句法结构的组成部分。 2. 句法结构:是由若干词按语法规律组成的 例如:“他来” 主语是被陈述的对象,谓语是陈述主语的, 两者之间是陈述关系。 修饰语是描写或限制中心语的,位于中心语 之前。
定语
状语
定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。 例如:他的态度。 状语是谓语(动词、形容词)性短语里中心 语前面的修饰语。 例如:很坚决。 位居名词前头、修饰名词的成分叫定语。 位居动词形容词前头的修饰成分叫状语。
1.现代汉语的八种句法成分
(1)主语和谓语 我们的任务已经完成了。
不劳动者不得食。
在马路上跳绳很危险。
1.现代汉语的八种句法成分
(1)主语和谓语 我们的任务 || 已经完成了。
不劳动者 || 不得食。
第一节 语法概说

语法部分参考书目
《汉语语法论文集》 吕叔湘著 商务印书馆 《现代汉语八百词》 吕叔湘主编 商务印书馆 《词类问题考察》 胡明扬 北京语言学院出版社 《汉语语法学》 邢福义 北京语言文化大学出版社 《汉语复句研究》 邢福义 商务印书馆 《教学语法系列讲座》 北京市语言学会编 中国和 平出版社 《现代汉语病句类释》 周长秋主编 山东教育出版社
一、语法和语法体系
斯大林在《马克思主义和语言学问题》 中指出:“语法(词法、句法)是词的 变 化规则和用词造句的规则的汇集。”这是 各国语言学家公认的全面而科学的定义。 由于汉语中词的形态变化比较简单, 在造句时词与词之间的关系主要靠虚词和 词序来体现,所以,汉语语法中的句法比 词法要重要得多。
五、学习母语语法的意义
1.使学习者对母语具备科学认识 现代语言学最新时期的一个重要特点 是:它在跟自然科学紧密结合、努力向精 密科学的发展中成了人文科学中的带头学 科。一个生活在现代科学文化社会中的受 过中等以上教育的人,都应该具备关于自 己母语的基础知识和基础理论,以便深化 对其他学科的认识。
二、语法的性质
(教材P2~4) 1.高度的概括性 2.历史的稳固性 3.鲜明的民族性 4.完善的系统性 5.灵活的生成性
三、语法和语法学
“语法”作为术语有两个含义:其一是指 客观存在的语法规律本身;其二是指带有 作者观点的语法学或语法书。例如: 现代汉语语法是从古代汉语和近代汉 语语法演变发展而来的。──语法本身 我们比较熟悉的是传统语法。──语法 学 这是一本《语法》。──语法书
一、语法和语法体系
语法是语言三要素之一,是基本的语言单 位的组合规则的体系。 语法是语言结构规律之一。语言的结构包 括元音辅音、音素音节音位、声韵调,语素、 词、短语、句子(含复句)和句群、段篇等9 种。属于语法结构的只有语素、词、短语、句 子等4种,也就是现代汉语的4级语法单位。其 中语素、词、短语是语法的静态、备用单位, 句子、句群是语法的动态、使用单位。
第一节 语法概说

(二)句法成分---短语和句子的组成成分
以结构关系为依据定出不同的句子成分 1、主语、谓语
主语:陈述对象 谓语:陈述主语的
2、动语、宾语
动语:表示动作行为,是支配、关涉后面宾语的成分 宾语:表示人、物或事情,是动词所支配、关涉的对象。
3、定语、状语、补语和中心语
定语、状语、补语是起修饰、限制、补充的成分,可统称 为附加成分。 中心语是被修饰、限制、补充的成分
1、语序和虚词是表达语法意义的主要手段
语序的变化对语法结构和语法意义的影响
所谓的词序不同实际上有三类不同层面的情况
你快走吧!------快走吧,你! 这孩子真聪明!-----真聪明,这孩子! 他也许已经去美国了。------他已经去美国了,也许。 猫捉老鼠。-----老鼠捉猫。 我为人人。------人人为我。 他们班不都是中国人。-----他们班都不是中国人。 到操场上跑。-----跑到操场上。 不怕辣。---辣不怕。---怕不辣---怕辣不?
第一节 语法概说
一、语法和语法体系
(一)什么是语法
喜欢 读 我 书 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律
(二)语法体系
词法学:研究词的结构规律
构词法 构形法 词类
句法学:研究短语、句子的构成和类型 词法学和句法学的关系
二语法的性质
(一)抽象性 (二)稳固性 (三)民族性 (四)生成性---组合和聚合 (五)递归性
四、语法单位和句法成分
(一)语法单位
1、语素:语言中最小的音义结合体。 2、词:句子中最小的能够独立运用的语言单位。 3、短语:语义上和语法上都能搭配的,没有句 调的一组词,是造句的备用单位。 4、句子:具有一个句调,能够表达一个相对完 整的意思的语言单位。
第五章 语 法【第一节 语法概说】

三.语法单位和句法成分
1.语法单位 四级语法单位:语素、词、短语和句子。 其中,句子又可按句型、句类等来归类分 析。 2.句法成分 汉语的一般句法成分有5对8种:(1)主 语与谓语、 (2)动语与宾语、 (3) 定语与中心语、 (4)状语与中心语、 (5)中心语与补语
1.语法单位
汉语的语法单位分为四级:语素、词、 短语和句子。前三种是语言的材料单 位,而句子是具有一个句调,能够表 达一个相对完整意义的语言单位,是 语言的基本使用单位。 句类:句子的语气类型叫句类,包括 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等 类型。 句型:句子的结构类型叫句型,分单 句和复句两类。
第五章 语 法【第一节 语 法概说】
第一节 语法概说
一.语法和语法体系 二.语法的性质 三.语法单位和句法成分
一.语法和语法体系
1. “语法”的两个含义: (1)语法结构规律本身,即语法事实; (2)研究语法的科学,即语法学(是研究、 描写、解释语法结构规律的科学)。 2. “语法体系”的两个含义: (1)语法系统(客观存在的语法事实、语 法规律的系统性); (2)语法学体系(语法学说的系统性)。
2.句法成分
是短语和句法结构的组成部分。汉语的一般句 法成分有5对8种(主语、谓语、动语、宾语、 定语、状语、中心语、补语),具有同现性。 主语和谓语:陈述与被陈述关系。 动语和宾语:支配、关涉与被支配、被关涉的 关系。 定语和中心语:修饰限制与被修饰限制关系。 状语和中心语:修饰限制与被修饰限制关系。 中心语众多的语法单位里抽象出其中共同的 组合方式或类型及如何表达语义的规则,具有高 度的抽象性和概括性。 2. 稳固性 语法的发展变化相对于语音、语义、词汇来说 是最为缓慢的,但不否认语法规则具有时代性。 3. 民族性 每种语言都有明显的民族特点,不仅表现在语 音和词汇上,同时也表现在语法上。
语法概说

5、序数词分两种:
(1)规则序数词。由“初、第”等加基数词构成。 如:初九、第三。规则序数词有时有省略形式,比较: 一个和尚挑水吃 (基数词) 请一号选手上场 (序数词) (2)零星序数词。如:首先、其次、再次、次之。 6、常见的概数词有:少数、多数、大多数、小半、多半、 大半、两、好些、好多、许多、无数、若干、几。比较: ①同学们多半到操场上去了,只有少数还在教室里。 (概 数词) 他这会儿还不来,多半不来了。 (副词) ②这个车间大半是年轻人。 (概数词) 他大半上街去了。 (副词) ③两块钱是个小数字。 (基数词) 我也来说两句。 (概数词) ④我去几天就回来。 (概数词) 你到底要去几天? (疑问代词)
二、名词
1、名词的语法特征: (1)组合能力:名词一般能受数量词的修饰, 排斥跟“不”字的组合。 (2)成分能力:名词以能够充当主语宾语为必要条件。 2、名词分一般名词与特殊名词两类。一般名词大致可分 为专有名词、具体名词、抽象名词三类。特殊名词指的 是时间名词、处所名词、方位名词。 特殊名词满足名词的语法特征,即能作主语或宾语,一 般不与“不”组合。但是跟一般名词相比较,存在差异 性。主要表现在:第一,跟数量词组合的能力较差。第 二,充当状语的能力很强。 3、时间名词指的是“宋朝、立春、今天、去年、现在、 刚才”一类的词。时间名词都表示时间,但表示时间的 不一定是时间名词,如“已经、刚刚、忽然”是副词, “时间、时候、功夫”是一般名词,“半天、两年”是 量词短语。
4、处所名词指的是“中国、亚洲、重庆、长 安街、新下陆、学校、公园、邮局、图书馆、电影院” 一类的词。这些词作为行政单位或机构,是一般名词; 作为地方,是处所词。 5、方位名词属封闭性小类,约98个。计单纯方位词 16个:上、下、前、后、东、西、南、北、左、右、 里、外、内、中、间、旁,合成方位词82个: (1) 以+方位语素:以(上、下、前、后、东、西、 南、北、外、内) (2) 之+方位语素:之(上、下、前、后、外、内、 中、间) (3)方位语素+边:(上、下、前、后、东、西、南、 北、左、右、里、外、旁)边 (4)方位语素+面:(上、下、前、后、东、西、南、 北、里、外)面
现代汉语 语法:第一节 语法概说
二、语法的性质
(一)抽象性 “说说∣想想∣看看∣打扫打扫∣商量商量∣讨论讨 论”,反映出一条词的变化规则,即大部分动词可 以重叠,而且不同的音节重叠的方式也不一样。
“甲把乙[动]得怎么样”这种“把”字句式,就 是从“学生把教室布置得非常漂亮∣老师把问题讲 解得相当清楚∣护士把病人照顾得特别周到∣校长把 工作安排得十分具体”等具体句子里概括出来的。
(四)递归性 从语言规则的使用看,语法具有递归性。 “递归”是从数学借来的术语。语言的结构规
则是有限的,但可以重复使用,不断地进行同功能 单位的替换。
环境优美。 →校园环境优美。 →校园环境非常优美。 →武汉大学的校园环境确实非常优美。 →著名学府武汉大学的校园环境确实非常优美。 →中国著名学府武汉大学的校园环境确实非常 优美。
语的。 弟弟看电影。 她很聪明。 今天是星期三。
2、动语和宾语 谓语如果是由动宾短语充当的,就可以分析出
动语和宾语。动语是谓语里支配或关涉某一事物的 动词性成分。宾语跟动语相对待,是动语后边表示 人物或事件的成分。
我望着她的背影。 他拿出来一本新书。
3、定语和中心语 定语是名词性词语前边起修饰作用的成分。例如: (好)人! (风和日丽的)江南。
一种语言里边,具体的词是很多的,具体的句 子是无数的,但是,可以概括出来的结构规则却是 有限的。
正因为有了语法,有了这些有限的规则,人们 才能够根据规则来进行类推,从而有效地学习和使 用语言。
我读书
(二)稳固性 语言三要素中语法的发展变化是最慢的。
1、古代汉语中的一些语法规则现在已经消亡。 大王来何操? 吾谁欺。 客何好?
短语又叫词组,是由两个或两个以上的词按照 一定的规则组合而成的语法单位。
汉语的短语和词的界限不容易划清。人们通常 是用扩展法来区别短语和词。
语法概说
注意:在一个句法结构中,上述句法成分互相联系,互相依存。
思考:
定语、状语的区别是什么?它们具有共同点吗?
(伟大的)祖国
(人民的)军队 (上课的)学生 整个短语是名词性的
[ 非常 ] 美丽
[ 勤奋 ]学习
[ 往东 ]走
整个短语是谓词性的
为什么要学习语法?
3、 学习语法知识有助于准确地表情达意。
因为语法系统地讲解了句子的语气、语体色彩、语境等知识, 学习语法,能使学生准确地运用语言,也就是说,有助于提高 听说读写的能力。 学生难以找出自己作文中语言运用上的毛病,俗话说“好作文 都是修改出来的”,但事实并非如此。大多数学生写作文都是 一挥而就,很少有人花时间去修改。一方面是应试的需要,训 练快速作文;另一方面的原因恐怕还是缺乏修改语言文字的基 本功。
+
谓语
(被陈述) (陈述)
(关涉、支配)( 被关涉、被支配)
(3)定语和中心语 (伟大的)祖国 (人民的)军队 定语 + 中心语 (上课的)学生 (修饰、限制)(被修饰、被限制)
(4)状语和中心语
[ 非常 ] 美丽 [ 勤奋 ]学习 [ 往东 ]走 (5)中心语和补语 亮得<刺眼> 洗<干净> 看得<清清楚楚> 中心语 (被补充) + 补语 (补充) 状语 + 中心语 (修饰、限制)(被修饰、被限制)
2、与语音、词汇两部分相比,语法的变化要缓慢得多。
(三)民族性:各个不同的语言都会在语法方面体现出本民族语言的特点。
汉语的语法特点:
1、语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。
我为人人。——人人为我。 二十岁才结婚。——结婚才二十岁。
1.第一节语法概说
芙蓉古城,很中国,很成都。(有没有语病?)
It’s me.(是不是应该说“It’s I”?)
二、语法的性质 (一)抽象性 (一)语法单位 1.四级不同的语法单位及其相互关系 (二)稳固性 (三)民族性 三、语法单位和句法成分
语素(学、习、语、法)
组 成 关 系
词(学、学习、语法) 部分词 短语(学习语法)多数短语
句 子
学习?学习!学习。 学习语法?学习语法!
实现关系
语言的、静态的备用单位 表静态的语汇意义 没有特定语调
言语的、动态的交际单位 表动态的交际信息 有特定语调
2.词、短语、句子的关系 3.句型和句类 陈述句:新学期到了。 疑问句:什么是语法? 句类 祈使句:你告诉我吧。 以句子的语气为标准
感叹句:多么聪明的孩子啊!
亮得<刺眼> 洗<干净> 看得<清清楚楚> 注意:在一个句法结构中,上述句法成分是互相联系,互相依存的。 中心语 (被补充) + 补语 (补充)
思考: ①谓语和动语的区别是什么? 我们学习 学习语法 我们学习语法
(“学习”,谓语,相对于主语“我们”而言。) (“学习”,动语,相对于宾语“语法”而 言。) (“学习语法”,谓语,相对于主语“我们”而言; “学习”,动语,相对于宾语“语法”而言。)
•:《汉语语法分析问题》商务印书馆 2、朱德熙:《语法答问》商务印书馆 3、张斌:《现代汉语》复旦大学出版社 4、张斌: 《现代汉语》(分“实词”、“虚词”、“短 语”、“句子”、“语法分析”5卷)华东师范大学出版 社
一、语法和语法体系 (一)语法
词法 词、短语、句子等语言单位的结构规律 句法 (1)规律本身 (2)对规律的认识和说明(语法学说)
现代汉语第一节语法概说
现代汉语第一节语法概说
语法又分为:
词法:词的构成(在“词汇”中讲过) 词形变化(形态) 词类
句法:短语、句子的结构规律和类型。
语法体系: ①客观存在的语法事实,语法规律的系统性。 ②语法学体系——语法学说的系统、研究的学 派不同。
现代汉语第一节语法概说
二、语法的性质
(一)抽象性 (二)稳固性 (三)民族性
现代汉语第一节语法概说
③动语:表示动作行为,是支配、关涉后面的宾 语的成分。 ④宾语:表示人、物或事情,是动作所支配、所 关涉的对象。 例:我||理解你。
观众||不断推测男主角的人选。 黄格选||已经拉开了影视、歌唱事业双赢的架 式。 通常主语、谓语、宾语等成分是个偏正短语, 它由修饰语和中心语组成,修饰语可以分为定语 和状语两种。
现代汉语第一节语法概说
C、表示事物的存在 用在动词、形容词前: a、重读时,相当于“的确,确定”,不能省略。 例:她是很认真。
今天天气是很好 他是不在。 b、不重读时,可以省略,只表示一般的肯定。 例:我们是很认真的。 ②能愿动词。 a、表可能:能、能够、会、可能、可以、可 b、表意愿:愿、愿意、肯、要、敢 c、表必要:要、应、应该、应当、该、当
“化” 净——净化 形——动 “性” 创造——创造性 动——名
弹——弹性
现代汉语第一节语法概说
二、词类
分类的依据是词的语法功能形态和意义,主
要是词的语法功能。
实词:指有词汇意义和语法意义,能充当句子成
分的词。
虚词:没有词汇意义光有语法意义的,不能充当
句子成分的词。
实词(名、动、形、区、数、量、副、代、拟、
现代汉语第一节语法概说
宾语和补语的区别: ①从意义上说,宾语上谓语动词所表示的活 动、行为的涉及对象,补语是对谓语加以补 充说明的;宾语回答“谁”、“什么”、补语回答 “怎么样”。 例:他写文章(写得好)
语法又分为:
词法:词的构成(在“词汇”中讲过) 词形变化(形态) 词类
句法:短语、句子的结构规律和类型。
语法体系: ①客观存在的语法事实,语法规律的系统性。 ②语法学体系——语法学说的系统、研究的学 派不同。
现代汉语第一节语法概说
二、语法的性质
(一)抽象性 (二)稳固性 (三)民族性
现代汉语第一节语法概说
③动语:表示动作行为,是支配、关涉后面的宾 语的成分。 ④宾语:表示人、物或事情,是动作所支配、所 关涉的对象。 例:我||理解你。
观众||不断推测男主角的人选。 黄格选||已经拉开了影视、歌唱事业双赢的架 式。 通常主语、谓语、宾语等成分是个偏正短语, 它由修饰语和中心语组成,修饰语可以分为定语 和状语两种。
现代汉语第一节语法概说
C、表示事物的存在 用在动词、形容词前: a、重读时,相当于“的确,确定”,不能省略。 例:她是很认真。
今天天气是很好 他是不在。 b、不重读时,可以省略,只表示一般的肯定。 例:我们是很认真的。 ②能愿动词。 a、表可能:能、能够、会、可能、可以、可 b、表意愿:愿、愿意、肯、要、敢 c、表必要:要、应、应该、应当、该、当
“化” 净——净化 形——动 “性” 创造——创造性 动——名
弹——弹性
现代汉语第一节语法概说
二、词类
分类的依据是词的语法功能形态和意义,主
要是词的语法功能。
实词:指有词汇意义和语法意义,能充当句子成
分的词。
虚词:没有词汇意义光有语法意义的,不能充当
句子成分的词。
实词(名、动、形、区、数、量、副、代、拟、
现代汉语第一节语法概说
宾语和补语的区别: ①从意义上说,宾语上谓语动词所表示的活 动、行为的涉及对象,补语是对谓语加以补 充说明的;宾语回答“谁”、“什么”、补语回答 “怎么样”。 例:他写文章(写得好)
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【练习】
①战士们非常勇敢。 ②这是一个好主意。 ③观众不断推测男主角的人选。 ④她的脸色马上变得苍白。 ⑤她从教室走出来。 ⑥故事发生在1949年。
(教材课后练习P7第七题)
【加分竞答】 • 请对下列短语用层次分析法(从大到小) 作出分析,如果有多义短语,要作不同的 分析。 (1)爱穿白裙子的小姑娘 (2)老王有个女儿很骄傲 (3)站起来腾出一把椅子让我坐下 (4)推荐他去北京请校友来参加校庆 (5)世界上一切善良的爱好和平的人民的优 秀之花
宾语
例如: ①家乡的秋天||非常美丽。 ②他的态度||很坚决。 ③书||是│ 人类进步的阶梯。 ④院子||干净得很。
3.定语
状语
补语
中心语
例如: ①(家乡)的秋天|| [非常] 美丽。 ②(他)的态度|| [很]坚决。 ③书||是|(人类进步)的阶梯。 ④院子||干净得<很> 。
江苏人 认真对待 看了一次 花园里谈 新书 前进的步伐 高兴极了 野生动物 刚回来 共同奋斗 写完 向雷锋学习 学得好 绕道走 一步一步地走 昨天的事 能回来 爬起来 吱吱地叫 高兴得眼泪都流出来了
运用单位/动态单位
(有句调)
语素
--
词
某些词
--
短语
+
(实现) 某些短语 ==>
句子
语法单位关系图
【思考】需要确定比句子更大的语法单位吗? • 比句子大的单位是段、大段、全篇(或章、 节)。一般讲语法只讲到句子为止,篇章段 落的分析是作文法的范围。事实上句和句之 间的联系,往往也应用语法手段(主要是虚 词);但是除此之外还有其他手段,如偶句、 排句、问答等等;还常常只依靠意义上的连 贯,没有形式标志。因此篇章段落的分析方 法和句子内部的分析方法有较大的差别,语 法分析基本上到句子为止,还是有点道理的。 (吕叔湘1979)
第一节
语法概说
【内容要点】 一、什么是语法 二、语法的性质 三、现代汉语语法的特点 四、语法中的基本概念
一、什么是语法
• 聪明、很、弟弟 • 小明把桌子无法搬到讲台上。 • 请你把一支钢笔递给我。
• Yesterday I see he in the bookstore. • Blind people can often recognize object by feel them.
(二)句法成分 • 句法成分:短语和句子结构的组成成分。 • 汉语的一般句法成分分为 8 种,5 对:
主语 动语 定语 状语
(中心语)
谓语 宾语 中心语
(中心语)
Байду номын сангаас补语
1.主语
谓语
例如: ①家乡的秋天||非常美丽。 ②他的态度||很坚决。 ③书||是人类进步的阶梯。 ④院子||干净得很。
2.动语
句法成分关系表 句法成分 句法成分 成对发生的关系
主语 动语 定语 状语 中心语
谓语 陈述关系(主谓关系) 宾语 支配或关涉关系(动宾关系) 中心语 修饰限制关系(定中关系) 中心语 修饰限制关系(状中关系) 补语 补充说明关系(中补关系)
★分析句法结构的两种主要方法: • 中心词分析法 • 层次分析法 例如: ①家乡的秋天非常美丽。 ②他的态度很坚决。 ③书是人类进步的阶梯。 ④院子干净得很。
她不愿意—— • • • • • •
啊 吗 吧 呢 呗 了
四、语法中的基本概念
(一)语法单位 (二)句法成分
(一)语法单位 • 语法单位:是语法研究中所使用的 单位。它们都是音义结合体。 • 一般把语法单位分为语素、词、短 语、句子四种。
语法单位关系图
备用单位/静态单位
(没有句调)
(组成) (组成)
• 词类:词类归属的鉴别、相近词的 词性分析 • 短语:结构类型、功能类型、复杂 短语的层次分析、多义短语的分析 • 单句:句型分析、句类分析、句式 分析 • 复句:意义类型分析、多重复句的 划分
• 20世纪80年代,我国语法学家形成了三个 平面的语法理论,“三个平面”指句法平 面、语义平面、语用平面。
二、语法的性质 (一)抽象性(最基本) (二)稳固性 (三)民族性 (四)递归性
例如:
①电影、计算机、飞机、铅笔、苹果、 衬衫、股票…… ②看电影、买计算机、坐飞机、削铅 笔、吃苹果、穿衬衫、炒股票……
【练习】 • 弟弟昨天买了一台电视机 • 他的弟弟昨天买回来一台彩色电视机。 • 全体同学都做完了语法作业 • 我们厂又试制成功了新产品。
★“层次分析法”又叫“直接成分分析 法”,最常用的图解方式为“框式图解法 (从大到小)”。 ★具体步骤如下: (1)统观全局,把握整个句法结构的意义, 切准第一刀。 (2)边分析边注明每个层次的结构关系。 (3)从左到右、从上到下、逐块切分。 (4)分析到实词为止。
三、现代汉语语法的特点 (一)汉语没有严格意义的形态标志和形态变 化。 (二)汉语表达语法意义的主要手段是语序和 虚词。 (三)词、短语和句子的结构原则基本一致。 (四)词类和句法成分不是简单的对应关系。 (五)量词十分丰富,有语气词。
◎俄语里实词类的形态标志有:
名词:-а、-я、-о、-ие 动词:-ть、-ться、-чь 形容词:-ий、-Ый、-ой 副词: -о、-е
★“中心词分析法”又叫“句子成分分析法”、 “符号标记法”。 ★具体步骤如下:
(1)用“‖”首先把句法结构分出“主语部分” 和“谓语部分”两大块。 (2)用“=”画出主语中心,用“—”画出谓 语中心;再用“()”标出主语中心前的定 语,用“[]”标出谓语中心前的状语,用 “〈〉”标出其后的补语。 (3)如果谓语部分有宾语,在动语和宾语中 间画“|”,然后用“~~”标出宾语中心, 用“()”标出中心语前的定语。
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联合 偏正 动宾 补充 主谓
短 语 姐姐妹妹 牛皮鞋子 管理家务 说得明白 地面震动
词 姐妹 皮鞋 管家 说明 地震
英语中:
• 名词
动词
形容词
副词
• 主/宾语
汉语中:
谓语 动词
定语 形容词
状语 副词
• 名词
• 主/宾语
谓语
定语
状语
• This is a piece of chalk. • Would you like a cup of tea? • I bought a fish of 2 kilos(kilogram) yesterday.
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Paulus vidit Mariam. Mariam vidit Paulus. Vidit Paulus Mariam. Vidit Mariam Paulus.
• 递归性:指相同的规则可以在一个结构里 重复使用。
①叔叔来了→叔叔的叔叔来了→叔叔的叔叔的叔 叔来了→…… ②我知道老师来了→你知道我知道老师来了→他 知道你知道我知道老师来了→…… ③ 真丝+衬衫 短袖+真丝+衬衫 米色+短袖+真丝+衬衫 新买的+米色+短袖+真丝+衬衫 一件+新买的+米色+短袖+真丝+衬衫
(语法主要关心的是语法类和语法结构式。)
• “子曰”——先生说 • “厩焚”——马房烧了 • “陈涉者,阳城人也。” • 五四之后在书面语中慢慢出现的“欧化句 式”: ①我们不能也不应该这样做。 ②中国现在不是,将来也不做超级大国。 ③我,作为一个语言工作者,有责任促进 汉语规范化。
汉语中: • 屡战屡败 & 屡败屡战 • 要什么,有什么 & 有什么,要什么 拉丁语中:
• 语法: 语言的结构要素之一。是 词、短语、句子等语言单位的 结构规律(或规则)。
• “语法”这个术语,实际上有两种含义: 1.语言客观存在的结构规律; 2.语法学。 • “语法体系(语法系统)”也有两种含义: 1.语言自身客观存在的各种规律的总和; 2.语法学体系。
• 西方传统语法将语法分为词法和句法两个 部分。 词法:①词的构成 ②词形变化 ③词类 句法:短语、句子的结构规律和类型。
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屡战屡败——屡败屡战 不很努力——很不努力 不怕辣——怕不辣——辣不怕 客人来了。——来客人了。 我一会儿在这儿等你。 ——我在这儿等你一会儿。
• 北京大学 —— 北京的大学 • 读书——读的书 • 学校和农场 —— 学校的农场 • 他当了两年兵。——他当过两年兵。 • 我把他批评了。——我被他批评了。