京改版八年级上物理第二章第一节质量及其测量
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京改版物理八年级上册2
在这个阶段，学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对于实验探究有着浓厚的兴趣。他们具备了一定的观察能力和动手操作能力，但数据处理和分析能力还有待提高。此外，学生在团队协作、沟通交流方面也需要进一步培养。
为此，本章节教学将从学生的兴趣点出发，注重激发学生的探究欲望，引导他们主动参与实验，通过合作、讨论、反思等方式，提高他们的实验技能和科学素养。同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高，培养他们的自信心和合作精神。
2.实验误差的分析和处理，特别是如何识别和减小系统误差和随机误差。
3.学生在实验过程中的合作与沟通，确保每位学生都能积极参与，形成有效的团队合作。
教学设想：
1.利用生活实例引入质量的概念，让学生从熟悉的事物中感知质量的存在，激发学生的学习兴趣。
-例如，通过比较不同水果的质量，让学生直观地感受到质量的不同。
2.撰写实验报告：针对本节课的实验，撰写一份实验报告，包括实验目的、原理、操作步骤、实验数据、数据分析及结论等。
-重点：培养学生严谨的科学态度，提高实验报告撰写能力。
3.家庭实验任务：利用家中的物品，进行一次质量测量实验，要求学生记录实验过程和结果，并思考如何减小实验误差。
-目的：让学生将所学知识应用于生活，提高学生的实践能力。
4.小组讨论总结：各小组针对课堂讨论的内容，整理出一份讨论总结报告，分享彼此的学习心得和改进措施。
-目的：巩固小组合作成果，提高学生的沟通能力和团队协作意识。
5.拓展阅读：查阅相关资料，了解质量测量技术的发展历程、现状及未来发展趋势。
-目的：拓展学生的知识视野，激发学生对物理学科的兴趣。
6.视频学习：观看与本节课相关的教学视频，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
为此，本章节教学将从学生的兴趣点出发，注重激发学生的探究欲望，引导他们主动参与实验，通过合作、讨论、反思等方式，提高他们的实验技能和科学素养。同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高，培养他们的自信心和合作精神。
2.实验误差的分析和处理，特别是如何识别和减小系统误差和随机误差。
3.学生在实验过程中的合作与沟通，确保每位学生都能积极参与，形成有效的团队合作。
教学设想：
1.利用生活实例引入质量的概念，让学生从熟悉的事物中感知质量的存在，激发学生的学习兴趣。
-例如，通过比较不同水果的质量，让学生直观地感受到质量的不同。
2.撰写实验报告：针对本节课的实验，撰写一份实验报告，包括实验目的、原理、操作步骤、实验数据、数据分析及结论等。
-重点：培养学生严谨的科学态度，提高实验报告撰写能力。
3.家庭实验任务：利用家中的物品，进行一次质量测量实验，要求学生记录实验过程和结果，并思考如何减小实验误差。
-目的：让学生将所学知识应用于生活，提高学生的实践能力。
4.小组讨论总结：各小组针对课堂讨论的内容，整理出一份讨论总结报告，分享彼此的学习心得和改进措施。
-目的：巩固小组合作成果，提高学生的沟通能力和团队协作意识。
5.拓展阅读：查阅相关资料，了解质量测量技术的发展历程、现状及未来发展趋势。
-目的：拓展学生的知识视野，激发学生对物理学科的兴趣。
6.视频学习：观看与本节课相关的教学视频，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
八年级物理上册2.1质量及测量课件3北京课改版0412457
在称量过程中,出现图6-3所示情况,他 应 减少砝码 或者向左移动游码 .
质量：
概念：物体所含物质的多少。
单位：
国际单位： 千克 kg
其他单位：吨（t) 克（g）毫克（mg)
1t=1000kg=106g=109mg
1、用已调节好的托盘天平称量某种物体 的质量,天平指针位于分度盘的中央时,右 盘内的砝码及游码的位置如图6-1所示,物 体的质量应为
A.57.2g B.58.2g C.57.2g
D.58.4g
2、某同学使用天平称量物体质量,调节
天平横梁平衡时,出现图6-3所示情况,他 应向 左调节平衡螺母使横梁平衡;如果
试一试，你能行
请把大玻璃杯、小玻璃杯、 大头针、铁锤、课桌椅进行 分类；说出根据什么理由来 分类，分为几类？
大玻璃杯 小玻璃杯
大头针 铁锤 课桌 椅子
物体
玻璃 铁
木
由 物质组成的
想一想，会使你变得更聪 明
大头针 小玻璃杯 椅子
铁锤 大玻璃杯 课桌
含有的物质少
含有的物质多
质量：物体所含物质的多少
（2）
用镊子向 右盘 加减砝 码（先大后 小）；移动 游码（右倾 左移），使指 针对准 分度盘的中。线
g
m左盘＝m右盘＋m游码
天平的使用注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能 超过天平的最大测量值，用镊子 往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
（2）保持天平干燥、清洁，不要把 潮湿的物体和化学药品直接放在 天平里，不要用手直接拿砝码。
托盘天平
构造
分度盘 横母 标尺
砝码
底座
天平的调节
1、使用天平时，应把天平放在
水平工作台 上。
2、把游码移至标尺左端的 “0”刻线处 ，
质量：
概念：物体所含物质的多少。
单位：
国际单位： 千克 kg
其他单位：吨（t) 克（g）毫克（mg)
1t=1000kg=106g=109mg
1、用已调节好的托盘天平称量某种物体 的质量,天平指针位于分度盘的中央时,右 盘内的砝码及游码的位置如图6-1所示,物 体的质量应为
A.57.2g B.58.2g C.57.2g
D.58.4g
2、某同学使用天平称量物体质量,调节
天平横梁平衡时,出现图6-3所示情况,他 应向 左调节平衡螺母使横梁平衡;如果
试一试，你能行
请把大玻璃杯、小玻璃杯、 大头针、铁锤、课桌椅进行 分类；说出根据什么理由来 分类，分为几类？
大玻璃杯 小玻璃杯
大头针 铁锤 课桌 椅子
物体
玻璃 铁
木
由 物质组成的
想一想，会使你变得更聪 明
大头针 小玻璃杯 椅子
铁锤 大玻璃杯 课桌
含有的物质少
含有的物质多
质量：物体所含物质的多少
（2）
用镊子向 右盘 加减砝 码（先大后 小）；移动 游码（右倾 左移），使指 针对准 分度盘的中。线
g
m左盘＝m右盘＋m游码
天平的使用注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能 超过天平的最大测量值，用镊子 往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
（2）保持天平干燥、清洁，不要把 潮湿的物体和化学药品直接放在 天平里，不要用手直接拿砝码。
托盘天平
构造
分度盘 横母 标尺
砝码
底座
天平的调节
1、使用天平时，应把天平放在
水平工作台 上。
2、把游码移至标尺左端的 “0”刻线处 ，
物理八年级上北师大版2.2物体的质量及其测量课件(12张)
第二章 物质世界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尺度、 质量和密度
二、物体的质量及其测量
直径15 cm
直径20 cm
同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？
同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？
在物理学中我们用质量来表示物体含有物质 的多少。
质量变了吗？ 质量不随形状发生变化
质量变了吗？ 质量不随位置发生变化
质量变了吗？ 质量不随状态发生变化
托盘天平的`使用口诀：
托盘天平要放平，游码拨零再调衡 左盘放物右砝码，砝码要用镊子夹
实验活动（1）
用托盘天平测固体的质量
实验活动（２）
用托盘天平测液体的质量
思考
生活中一些微小的物品，例如一粒米、 一只大头针、一颗图钉、一张纸，用托盘天 平很难准确测出它的质量，你能想出什么好 办法来测量它们吗？
质量的测量
国际单位：千克(kg)
1.质量的单位 常用单位：吨(t)、克(g)、 毫克(mg)、微克(μg)
（1 t=1 000 kg，1 kg=1 000 g） 2.一些测量质量的工具
台秤
电子天平
托盘天平
3.托盘天平的使用
（1）把天平放在水平桌 面上，用镊子把游码拨 至标尺左侧零位。
01 2 3 4 5
对于这些物体，我们一般先用累积
法测出多个数目的质量，再除以这个数 目，算出单个物品的质量。
（2）调节右端的平衡 螺母，使指针指在分 度牌的正中央，使天 平平衡。
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质 量，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中，轻 拨游码使指针指在分度牌的正中央，使天平平 衡。
10g 5g
01 23 45
（4）读出物体的质量。 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的质量 M物= 15 g + 4 g =19 g
二、物体的质量及其测量
直径15 cm
直径20 cm
同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？
同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？
在物理学中我们用质量来表示物体含有物质 的多少。
质量变了吗？ 质量不随形状发生变化
质量变了吗？ 质量不随位置发生变化
质量变了吗？ 质量不随状态发生变化
托盘天平的`使用口诀：
托盘天平要放平，游码拨零再调衡 左盘放物右砝码，砝码要用镊子夹
实验活动（1）
用托盘天平测固体的质量
实验活动（２）
用托盘天平测液体的质量
思考
生活中一些微小的物品，例如一粒米、 一只大头针、一颗图钉、一张纸，用托盘天 平很难准确测出它的质量，你能想出什么好 办法来测量它们吗？
质量的测量
国际单位：千克(kg)
1.质量的单位 常用单位：吨(t)、克(g)、 毫克(mg)、微克(μg)
（1 t=1 000 kg，1 kg=1 000 g） 2.一些测量质量的工具
台秤
电子天平
托盘天平
3.托盘天平的使用
（1）把天平放在水平桌 面上，用镊子把游码拨 至标尺左侧零位。
01 2 3 4 5
对于这些物体，我们一般先用累积
法测出多个数目的质量，再除以这个数 目，算出单个物品的质量。
（2）调节右端的平衡 螺母，使指针指在分 度牌的正中央，使天 平平衡。
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质 量，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中，轻 拨游码使指针指在分度牌的正中央，使天平平 衡。
10g 5g
01 23 45
（4）读出物体的质量。 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的质量 M物= 15 g + 4 g =19 g
【京改版】物理八年级上册：2.2《学生实验：测量质量》pptPPT完美课件(共10张)
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
•
3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。
•
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。
第二节 实验:测量质量
复习巩固 找出下图在使用托盘天平时出现的错误：
复习巩固 托盘天平的使用方法：
观
调
测
记
量最 水 游横左 右移 砝游 单
小 平码梁
动 码码
分 放回平
游 质刻
程度 置 零衡物 码码 量度 位
测量固体的质量
八年级物理上册 2.1 质量及测量教案 北京课改版 教案
培养模仿能力
培养实验操作能力
板
书
设
计
质量及测量
1．质量的概念
物体所含物质的多少叫做质量
2．质量的单位及换算
在国际单位制中：千克（Kg ）
其他单位：吨 克 毫克
（T） （g） （mg）
3．物质的属性
物体的质量不随形状、温度、位置、状态而改变
4．质量的测量
（1）天平的构造
（2）天平的调节和使用方法
课
后
反
思
学生对质量是物质的属性理解有一定的困难，后续训练要重视，对天平的调节和使用掌握的比较好。
例如:
指出讲桌和木椅由木材构成；
铝锅和铝勺由铝构成；
铁锤和铁钉由铁构成．
接着向学生提问：
讲桌和木椅；铝锅和铝勺；铁锤和铁钉除形状和用途不同外，还有什么区别．
（二）新课教学
1．质量的概念
为了表示物体所含物质的量的不同，引入一个新的物理量——质量．
2．质量的单位
利用课本中给出的“一些物体的质量”，可进一步使学生对质量的单位形成具体观念．．
3．物质的属性
实验演示“质量是物体的属性，不随形状、状态、位置而变化”，幻灯片放映辅助实验教学．
一个铁钉，它的质量是100g，把它弄弯，它含有100g铁这种物质．100g的冰化成水，质量仍是100g．将一个200g的大苹果从地球拿到月球上去,质量仍然是200g．
4．质量的测量
（1）．天平的构造
提示学生注意不能用手接触砝码，应当用镊子夹取．
说出自己所观察天平的最大称量和最小称量．
（2）．天平的调节和使用方法
让学生阅读课本中的有关内容搞清楚使用的步骤和方法．
在天平使用方法中，要特别注意横梁平衡问题的教学．
培养实验操作能力
板
书
设
计
质量及测量
1．质量的概念
物体所含物质的多少叫做质量
2．质量的单位及换算
在国际单位制中：千克（Kg ）
其他单位：吨 克 毫克
（T） （g） （mg）
3．物质的属性
物体的质量不随形状、温度、位置、状态而改变
4．质量的测量
（1）天平的构造
（2）天平的调节和使用方法
课
后
反
思
学生对质量是物质的属性理解有一定的困难，后续训练要重视，对天平的调节和使用掌握的比较好。
例如:
指出讲桌和木椅由木材构成；
铝锅和铝勺由铝构成；
铁锤和铁钉由铁构成．
接着向学生提问：
讲桌和木椅；铝锅和铝勺；铁锤和铁钉除形状和用途不同外，还有什么区别．
（二）新课教学
1．质量的概念
为了表示物体所含物质的量的不同，引入一个新的物理量——质量．
2．质量的单位
利用课本中给出的“一些物体的质量”，可进一步使学生对质量的单位形成具体观念．．
3．物质的属性
实验演示“质量是物体的属性，不随形状、状态、位置而变化”，幻灯片放映辅助实验教学．
一个铁钉，它的质量是100g，把它弄弯，它含有100g铁这种物质．100g的冰化成水，质量仍是100g．将一个200g的大苹果从地球拿到月球上去,质量仍然是200g．
4．质量的测量
（1）．天平的构造
提示学生注意不能用手接触砝码，应当用镊子夹取．
说出自己所观察天平的最大称量和最小称量．
（2）．天平的调节和使用方法
让学生阅读课本中的有关内容搞清楚使用的步骤和方法．
在天平使用方法中，要特别注意横梁平衡问题的教学．
物理八年级上北师大版2.2物体的质量及其测量课件(12张)
托盘天平的`使用口诀：
托盘天平要放平，游码拨零再调衡 左盘放物右砝码，砝码要用镊子夹
实验活动（1）
用托盘天平测固体的质量
实验活动（２）
用托盘天平测液，例如一粒米、 一只大头针、一颗图钉、一张纸，用托盘天 平很难准确测出它的质量，你能想出什么好 办法来测量它们吗？
对于这些物体，我们一般先用累积
法测出多个数目的质量，再除以这个数 目，算出单个物品的质量。
质量的测量
国际单位：千克(kg)
1.质量的单位 常用单位：吨(t)、克(g)、 毫克(mg)、微克(μg)
（1 t=1 000 kg，1 kg=1 000 g） 2.一些测量质量的工具
台秤
电子天平
托盘天平
3.托盘天平的使用
（1）把天平放在水平桌 面上，用镊子把游码拨 至标尺左侧零位。
01 2 3 4 5
（2）调节右端的平衡 螺母，使指针指在分 度牌的正中央，使天 平平衡。
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质 量，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中，轻 拨游码使指针指在分度牌的正中央，使天平平 衡。
10g 5g
01 23 45
（4）读出物体的质量。 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的质量 M物= 15 g + 4 g =19 g
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
二、物体的质量及其测量
直径15 cm
直径20 cm
同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？
同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？
在物理学中我们用质量来表示物体含有物质 的多少。
质量变了吗？ 质量不随形状发生变化
质量变了吗？ 质量不随位置发生变化
质量变了吗？ 质量不随状态发生变化
京改版八年级物理上册课件2.2学生实验：测量质量
第二章 质量和密度
第二节 学生实验：测量质量
高效上好每节课·快乐上好每天学
复习巩固
托盘天平的使用方法
观
调
测
记
量最 水游横左右移砝游单
小 平码梁
动码码
分 放回平
游质刻
程度 置零衡物码码量度位
高效上好每节课·快乐上好每天学
实验目的
1.巩固托盘天平的调节和使用方法。 2.学习用托盘天平测量物体的质量。
注意事项
1.实验前调整好托盘天平 2.注意托盘天平的正确使用方式 3.实验中多次测量，求出平均值，以减小误差
高效上好每节课·快乐上好每天学
活动一：测量体积相同的铜块、铁块、铝块 和木块的质量的质量，比较大小。
测量 铜块的 铁块的 铝块的 木块的 次数 质量 质量 质量 质量
1 2 3
…
平均值
高效上好每节课·快乐上好每天学
活动二：测量盐的质量 活动三：如何测量液体的质量? 活动四：将一块橡皮泥捏成不同形状， 测其质量是否发生变化。
活动五：如何测出一枚大头针的质量？ 需要得到30枚大头针，如何用托盘天平确 定大头针的数目？
高效上好每节课·快乐上好每天学
1.托盘天平是实验室中常用的仪器，下列有关它 的使用方法中不正确的是（ ） A.天平放在水平工作台上，调节游码至标尺左端 的“0”刻度线处 B.在调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧， 将横梁右端的平衡螺母向右调节 C.称量时，向右移动游码，相当于在右盘中增加 了一个更小的砝码 D.天平平衡后，被测物体的质量应等于右盘中砝 码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值
高效上好每节课·快乐上好每天学
4.小王把天平放在水平台上，将游码拨到标尺的零 刻度线处后，指针静止时出现图甲的情形，此时应 向_____调节平衡螺母，使天平横梁平衡。由图乙 、丙可知，烧杯的质量是_______g，烧杯中液体的 质量是______g.
第二节 学生实验：测量质量
高效上好每节课·快乐上好每天学
复习巩固
托盘天平的使用方法
观
调
测
记
量最 水游横左右移砝游单
小 平码梁
动码码
分 放回平
游质刻
程度 置零衡物码码量度位
高效上好每节课·快乐上好每天学
实验目的
1.巩固托盘天平的调节和使用方法。 2.学习用托盘天平测量物体的质量。
注意事项
1.实验前调整好托盘天平 2.注意托盘天平的正确使用方式 3.实验中多次测量，求出平均值，以减小误差
高效上好每节课·快乐上好每天学
活动一：测量体积相同的铜块、铁块、铝块 和木块的质量的质量，比较大小。
测量 铜块的 铁块的 铝块的 木块的 次数 质量 质量 质量 质量
1 2 3
…
平均值
高效上好每节课·快乐上好每天学
活动二：测量盐的质量 活动三：如何测量液体的质量? 活动四：将一块橡皮泥捏成不同形状， 测其质量是否发生变化。
活动五：如何测出一枚大头针的质量？ 需要得到30枚大头针，如何用托盘天平确 定大头针的数目？
高效上好每节课·快乐上好每天学
1.托盘天平是实验室中常用的仪器，下列有关它 的使用方法中不正确的是（ ） A.天平放在水平工作台上，调节游码至标尺左端 的“0”刻度线处 B.在调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧， 将横梁右端的平衡螺母向右调节 C.称量时，向右移动游码，相当于在右盘中增加 了一个更小的砝码 D.天平平衡后，被测物体的质量应等于右盘中砝 码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值
高效上好每节课·快乐上好每天学
4.小王把天平放在水平台上，将游码拨到标尺的零 刻度线处后，指针静止时出现图甲的情形，此时应 向_____调节平衡螺母，使天平横梁平衡。由图乙 、丙可知，烧杯的质量是_______g，烧杯中液体的 质量是______g.
最新北师大版物理八年级上册《物质的质量及其测量》精品教学课件
托盘天平
物理天平
托盘天平的构造 托盘
平衡螺母 游码 底座
知识学习
分度盘
指针 横梁标尺
砝码 镊子
托盘天平的使用
知识学习
1.把天平放在水平台上，把游 码放在标尺左端零刻度线处。
2.调节平衡螺母（指针左偏向右 调，右偏向左调），使指针指在 分度盘的中线处，这时两端平衡。
托盘天平的使用
知识学习
4.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数
再见
（4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。用镊子移 动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边刻度线为准。
（5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零。
托盘天平的读数
知识学习
测量固体的质量
（1）调节天平；
（2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
（3）记录数据。
如图：m =53.4g。
克 原
器
换算关系： 1 t = 1 000 kg
1 kg 含有的物质少
知识学习
知识学习
一些物体质量的近似值：
太阳2.0×1030kg 地球6.0×1024kg 鲸1.5×105kg 大象6.0×103kg
成人50—70kg 一个西瓜5kg 大头针8.0×10-5kg 一个鸡蛋60g
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关
单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg) 质
量
放在水平台上
构造
两放
游码放“零”
测量工具：
使用方法
一调：调平衡 左物右码
读数： m物体=m砝码+m游码
课堂练习
【京改版】物理八年级上册：2.2学生实验：测量质量ppt课件(10张)
•
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
•
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
【京改版】物理八年级上册：2.2《学 生实验 ：测量 质量》 ppt课 件(共10 张PPT)
拓展
• 1.如何测出一枚曲别针的质量？说出你的测 量方法。
可以先用天平测量定数量曲别针的总质量，再用 总质量除以曲别针的数量就得出每枚曲别针的质 量。
【京改版】物理八年级上册：2.2《学 生实验 ：测量 质量》 ppt课 件(共10 张PPT)
测量固体的质量
铝的质量 铝的质量 铝的质量 （g） （g） （g）
1 2 3 平均值
测量液体的质量
实验步骤： • 1.先测量小烧杯的质量m1。 • 2.小烧杯和液体的总质量m2。 • 3.用总质量减去小烧杯的质量就是待测液体的
质量。 注意:在测量m1、 m2时，至少分别测量三次， 将数据记录在表格中，并计算两者的平均值。
•
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
北师大版物理八上第二章《二物体的质量及其测量》ppt-课件
(3)将待测物体放在
盘中,用
向
盘加减
Hale Waihona Puke 砝码,并调节在标尺上的位置,直到天平横梁平衡。添
加砝码时应按什么样的顺序?能否再通过调节平衡螺母使天平
平衡?
参考答案:左 镊子 右 游码 从大至小 不能
(4)物体的质量等于
的质量及游码在
数。如图,则物体的质量为
g。
上的读
提示:被测物体的质量等于盘中所加砝码的质量加上游码在标尺 上所对的读数,故物体的质量为:10g+5g+1.4g=16.4g。 参考答案:砝码 标尺 16.4
。
参考答案:(1)g (2)t (3)kg (4)mg
探究2 用天平测量物体的质量 1.观察天平结构,完成填空 天平结构
参考答案:
2.测量过程
(1)先估测被测物体的质量,被测物体的质量不能超过天平
的
。
参考答案:测量(称量)范围
(2)将天平放在
,将游码放到
,调节横梁两端
的
,使指针指在
。若指针偏向分度标牌中线
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
物体的质量及其测量
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【体验】质量 活动:准备一盒粉笔,一块冰。 活动1:把一盒粉笔从一个位置移至另一个位置。 活动2:把一支粉笔压成粉笔末。 活动3:使一块冰熔化成水。
(1)一支粉笔和一盒粉笔所含物质的多少
(选填“相同”
或“不同”),
粉笔所含物质多。
(2)冰块所含物质的多少
的左侧,应如何调节?
提示:用天平测量物体质量时,应将天平放在水平台上或水平桌
面上。若指针偏向分度标牌中线的左侧,说明左标牌的质量较
大,应将横梁两端的平衡螺母向右旋;若指针偏向分度标牌中线