比一个数的几倍多少几
求比一个数的几倍多(或少)几的数是多少
?人
少2人
依然根据线段图解题
①先求一年级人数的3倍是多少，用乘法计算 18×3=54（人）
②再求三年级有多少人，用加法计算 54-2=52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
想一想
刚才在解决“求比一个数的几倍多（或少）几的数 是多少”这个问题时，我们经历了怎样一个过程?
列式解答 分析数量关系 画线段图整理信息
（教材第18页“自主练习” ）
分析
9片
小花：
大花：
小花的4倍
多3片
？片
9×4=36（片）
题目：做一朵小花用9 片叶子，做一朵大花 用的比小花的4倍多3 片。做一朵大花用多 少片银杏叶？
36+3=39（片） 答：做一朵大花用39片银杏片。
（教材第18页“自主练习” ）
（2）一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海 龟的8倍多5千克。这只海豚重多少千克？
先画一条 线段表示 一年级转 呼啦圈的 人数。
根据线段图可以这么解题
①先求一年级人数的2倍是多少，用乘法计算 18×2=36（人）
②再求二年级有多少人，用加法计算 36+5=41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
三年级转呼啦圈的有多少人？
18人
也可以用 画示意图 的方法
一年级： 三年级：
标准量
求比一个数的几倍多（或少）几的实际 问题的解题方法：可以先根据题意画出 线段图，然后根据线段图分析题中的数 量关系，最后列式计算。计算时先用乘 法计算出一个数的几倍是多少，然后多 几用加法计算，少几用减法计算。
求比一个数的几倍多（或少） 几的数是多少
二年级转呼啦圈的有多少人？
已知信息：二年级转呼啦圈的人 数比一年级的2倍多5人。 所求问题：二年级转呼啦圈的有 多少人？
比一个数的几倍多(或少)几的计算方法
7.4比一个数的几倍多（或少）几的计算方
法
1.看图列式计算。
2.公园里有蜻蜓24只，蝴蝶的只数比蜻蜓的3倍多6只，小鸟的只数比蜻蜓的4倍少5只，蝴蝶多少只？小鸟有多少只？（画出线段图，再解答）
3.一个机器人的价钱是24元，一辆玩具小汽车的价钱比一个机器人价钱的4倍还多6元，一辆玩具小汽车的价钱多少元？（画出线段图，再解答）
4.佳佳餐厅购买了25千克白菜，购买的土豆比白菜的3倍少8千克，购买土豆多少千克？（画出线段图，再解答）
5.小丽今年8岁了，妈妈的岁数再年轻3岁就正好是小丽年龄的4倍，妈妈今年多少岁？（画出线段图，再解答）。
求比一个数的几倍多几 (或少几)的应用题
多 3岁
比 多3岁 3倍多 贺姣11岁， 辛老师的年龄比贺姣的
11岁 多 3岁 ？岁
辛老师几岁？ 贺姣： 辛老师：
辛老师的年龄由贺姣的3倍和多3岁 两部分组成。
11x3=33(岁)
33+3=36(岁) 答:辛老师36岁.
综合算式:11X3+3 =33+3
=36(岁)
试一试:
学校举行跳绳比赛。 小明跳了78下，小珊跳的比小明的3倍少50下。 小珊跳了多少下？ 小明： 78下
多300 千克。 ？
抽签题：
C 水果市场有西瓜800千克，香蕉比西瓜的2倍
多300 千克。 ？
1 香蕉多少千克？ 800 X 2+300 2 两种水果多少千克？ 800 X 2+300+800 3 香蕉比西瓜多多少千克？ 800 X 2+300-800 4 香蕉给西瓜多少千克，两种水果就同样多？ (800 X2+300-800)÷2
（3）乔杰比贺姣大几岁？
（4）闫老师的年龄是贺姣的几倍？
12-11=1（岁）
33÷11=3
四人小组讨论： 从这句话中你读懂什么？
比 多 3岁 3倍多 贺姣11岁， 辛老师的年龄比贺姣的 辛老师几岁？ 贺姣： 辛老师：
？岁 11岁
多 3岁
四人小组讨论： 从这句话中你读懂什么？
比 多3岁 3倍多 贺姣11岁， 辛老师的年龄比贺姣的 辛老师几岁？ 贺姣： 辛老师：
小珊： ？下
少50下
78 X3=234（下） 234-50=184（下） 答：小珊跳了184下。
78 X 3-50 =234-50 =184(下)
抽签题：
A 学校要买黄气球17个，红气球比黄气球少9
比一个数的几倍多(或少)几的计算方法
7.4比一个数的几倍多〔或少〕几的计算方
法
1.看图列式计算。
2.公园里有蜻蜓24只，蝴蝶的只数比蜻蜓的3倍多6只，小鸟的只
数比蜻蜓的4倍少5只，蝴蝶多少只？小鸟有多少只？
3.一个机器人的价钱是24元，一辆玩具小汽车的价钱比一个机器人价钱的4倍还多6元，一辆玩具小汽车的价钱多少元？
4.佳佳餐厅购买了25千克白菜，购买的土豆比白菜的3倍少8千克，购买土豆多少千克？
5.小丽今年8岁了，妈妈的岁数再年轻3岁就正好是小丽年龄的4倍，妈妈今年多少岁？
答案提示
1.〔1〕36×4=144〔元〕144+26=170〔元〕答：大衣170元。
〔2〕71×6=426〔km〕426-33=393〔km〕答：甲地到丙地的距离是393km。
〔3〕28×5=140〔盏〕140-17=123〔盏〕答：球形灯有123盏。
〔4〕10×3=30〔辆〕30-6=24〔辆〕答：小轿车有24辆。
2. 24×3=72〔只〕72+6=78〔只〕
24×4=96〔只〕96-5=91〔只〕
答：蝴蝶78只，小鸟91只。
3.24×4=96〔元〕96+6=102〔元〕答：一辆玩具小汽车的价钱102元。
4.25×3=75〔千克〕75-8=67〔千克〕答：购买土豆67千克。
5.4×8=32〔岁〕32+3=35〔岁〕答：妈妈今年35岁。
《比一个数的几倍多(或少)几的计算方法》练习题
7.4比一个数的几倍多（或少）几的计算方法1.看图列式计算。
2.公园里有蜻蜓24只，蝴蝶的只数比蜻蜓的3倍多6只，小鸟的只
数比蜻蜓的4倍少5只，蝴蝶多少只？小鸟有多少只？
3.一个机器人的价钱是24元，一辆玩具小汽车的价钱比一个机器人价钱的4倍还多6元，一辆玩具小汽车的价钱多少元？
4.佳佳餐厅购买了25千克白菜，购买的土豆比白菜的3倍少8千克，购买土豆多少千克？
5.小丽今年8岁了，妈妈的岁数再年轻3岁就正好是小丽年龄的4倍，妈妈今年多少岁？
答案提示
1.（1）36×4=144（元）144+26=170（元）答：大衣170元。
（2）71×6=426（km）426-33=393（km）答：甲地到丙地的距离是393km。
（3）28×5=140（盏）140-17=123（盏）答：球形灯有123盏。
（4）10×3=30（辆）30-6=24（辆）答：小轿车有24辆。
2. 24×3=72（只）72+6=78（只）
24×4=96（只）96-5=91（只）
答：蝴蝶78只，小鸟91只。
3.24×4=96（元）96+6=102（元）答：一辆玩具小汽车的价钱102元。
4.25×3=75（千克）75-8=67（千克）答：购买土豆67千克。
5.4×8=32（岁）32+3=35（岁）答：妈妈今年35岁。
24比一个数的几倍多(或少)几的计算方法
比一个数的几倍多（或少）几的计算方法1.看图列式计算。
2.公园里有蜻蜓24只，蝴蝶的只数比蜻蜓的3倍多6只，小鸟的只数比蜻蜓的4倍少5只，蝴蝶多少只？小鸟有多少只？3.一个机器人的价钱是24元，一辆玩具小汽车的价钱比一个机器人价钱的4倍还多6元，一辆玩具小汽车的价钱多少元？4.佳佳餐厅购买了25千克白菜，购买的土豆比白菜的3倍少8千克，购买土豆多少千克？5.小丽今年8岁了，妈妈的岁数再年轻3岁就正好是小丽年龄的4倍，妈妈今年多少岁？答案提示1.（1）36×4=144（元）144+26=170（元）答：大衣170元。
（2）71×6=426（km）426-33=393（km）答：甲地到丙地的距离是393km。
（3）28×5=140（盏）140-17=123（盏）答：球形灯有123盏。
（4）10×3=30（辆）30-6=24（辆）答：小轿车有24辆。
2. 24×3=72（只）72+6=78（只）24×4=96（只）96-5=91（只）答：蝴蝶78只，小鸟91只。
3.24×4=96（元）96+6=102（元）答：一辆玩具小汽车的价钱102元。
4.25×3=75（千克）75-8=67（千克）答：购买土豆67千克。
5.4×8=32（岁）32+3=35（岁）答：妈妈今年35岁。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
求比一个数的几倍多几或少几的应用题
快乐大课间
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比
二年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级的2倍多5人。
先画一条线段表示一年级的 一年级： 人数，并在线段上标出人数。
再画一条线段表示二年级的 二年级： 人数，并在线段上标出一、 二年级人数之间的数量关系。
仔细观察上图，想一想：
一年级学生的2 倍
？人
求比一个数的几倍多（少）几 的数是多少
执教老师王俊霞
大课间
一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数 比一年级的2倍多5人。 二年级转呼啦圈的有多少 人？ 一年级转呼啦圈的有18人。 三年级转呼啦圈的人数 比一年级的3倍少2人。 三年级转呼啦圈的有多少人？
根从据图这中些，信你息知，道你了能哪提些出数什学么信问息题？？
合作探究
想一想，刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人” 这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图 整理信息
分析数 量关系
列式 解答
一年级： 二年级：
先求一年级转呼啦圈 人数的2倍是多少人。
再求二年级转呼啦圈 的有多少人。
18×2＝36（人）
36﹢5 ﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈 的有41人。
9片 小花：
大花：
小花的4倍
多3片
？片
先求做一朵小花用银杏叶片数的4倍是多少。 9×4 = 36（片）
再求做一朵大花用多少片银杏叶。 36﹢3 = 39（片） 答：做一朵大花用39片银杏叶。
达标训练营地
2. 一箱大枣重5千克，一箱石榴比一箱大枣的2倍少2千克。一
箱石榴重多少千克？
大枣：
5千克
先求一箱大枣的2倍重多少千克。
多5人
求比一个数的几倍多(少)几的数是多少
快乐大课间——比一个数的几倍多几（少几）的解决问题教学内容《义务教育教科书•数学》（青岛版）六年制三年级上册第二单元信息窗3。
教学目标：1、能根据信息提问题，能将情节描述成简图（线段图），并列出相应的算式。
2、通过观察、比较、讨论等活动，从而培养学生初步的概括能力和提高问题解决的能力，并初步学会用数学语言进行表达和交流。
3、在数学学习的过程中，激发学生的学习兴趣，培养他们探究的欲望以及感受数学思考的条理性。
4、体会数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。
教学重点：初步掌握分析方法，解答几倍多几，几倍少几问题的方法。
教学难点：能根据信息提问题，能将情节描述成简图（线段图），并列出相应的算式。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习1、花圃里有白花6盆，红花4盆，黄花的盆数白花的3倍，蓝花的盆数是红花的7倍。
黄花有（ ) 盆，蓝花有（）盆？2、扫地的有7人，擦桌椅的是扫地的2倍，擦桌椅的有（）人？3、商店里黄气球的只数是红气球的３倍，红气球有８只，黄气球有（）只？二、创设情境，导入新课1、课件出示情景图——《快乐大课间》。
（1）谈话：喜欢大课间吗？我们的大课间活动真是丰富多彩，看，同学们的呼啦圈转的多起劲啊。
（出示情境图）我们听一听他们是怎么说的。
一年级同学：我们一年级转呼啦圈的有18人。
二年级同学：我们二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人三年级同学：我们三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人（课件出示信息）师：根据这些数学信息，你能提出什么样的数学问题？（小组讨论）（2）集体交流反馈。
A、二年级转呼啦圈的有多少人？B、三年级转呼啦圈的有多少人？（课件出示）（3）同学们真爱动脑筋，提了这么多问题！你想先求哪个问题呢？如果要求二年级转呼啦圈的有多少人，你会解答吗？在练习本上试着列式解答。
然后把自己的想法在小组内交流。
（4）集体交流：要求二年级转呼啦圈的有多少人，可以先算什么，为什么？（要求二年级转呼啦圈的有多少人，可以先求出一年级的2倍是多少，再加上多的）指名说说对这道题的理解。