播洒爱的种子
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播撒爱的种子
有这么一粒神奇的种子，如果你把它撒播在你心田里，他会为你换来一个春天——春
日的阳光，会为你驱散心灵的黑暗；春日的柔风，会为你抚平心灵的创伤；春日的鸟语，会为你送上心灵的歌唱；春日的小草，会为你铺满心灵的绿意……这神奇的种子
只有一个名字——“爱”！播撒爱的种子，你的人生永远是春天！
妈妈的爱像一把伞，遮挡着我前方的风吹雨打，妈妈的爱像一艘船，载着我驶向
美好的未来。
妈妈的爱像大海，我就是漂在海上的一叶小舟。
妈妈的爱像那枝繁叶茂
的大树，我是那刚吐出的小嫩芽。
爸爸的爱像一块糖，包在唠叨里，藏在责骂里。
让我们东找西找直到我懂事才找到。
爸爸的爱有着柔和的暖阳，也许不够灿烂，却让我很温暖。
爸爸的爱像一杯咖啡，浓郁后耐人寻味。
爸爸的爱像天空，我在天空自由飞翔
老师的爱像春雨，滋润着每一位学生的心田。
老师的爱像蜡烛，照亮着每一位学
生的前程。
老师的爱像滴滴甘露，即使枯萎的心也能苏醒。
老师的爱是融融的春风，
即使冰冻了的感情也会消融。
记住，爱，其实就在你身边。
只要你愿意，你的人生会因此充实而精彩。
对每个
人而言，爱，不是太少，而是缺少你对别人的爱以及享受心情。
2019年10月29日。
师德师风演讲稿：播下爱的种子
师德师风演讲稿：播下爱的种子尊敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，与大家分享有关师德师风的话题。
作为一名教师，我们肩负着传道授业解惑的使命，更是承载着培养未来社会栋梁的责任。
然而，教师不仅是知识的播种者，更应是爱的播种者。
今天，我想倡导的是播下爱的种子，培养爱的力量。
爱，是人类最纯真和伟大的情感，它可以让幼小的心灵在温暖中茁壮成长。
每个人都需要爱，特别是学生们。
让我们在教育岗位上，播下爱的种子，让爱的力量滋润他们每一天的成长。
首先，我们要以身作则，树立正面典范。
作为教师，我们不仅要教书育人，更要成为学生的榜样。
在我们的言行举止中，要展现出无私、宽容、善良和正直的品格。
只有我们自己拥有高尚的品质，才能启迪学生，让他们从我们身上感受到爱的力量。
其次，我们要关心每个学生，倾听他们的心声。
学生是我们最宝贵的财富，我们要用心去感受他们的需求和困扰，与他们建立亲近的联系。
我们可以给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，让他们感到被理解和被关爱。
只有当学生感受到爱的存在，他们才能真正地投入到学习中。
另外，我们要注重培养学生的爱心和乐于助人的精神。
我们可以通过开展志愿活动、组织实践体验等方式，让学生感受到帮助他人的快乐和意义。
只有当他们体验到被需要的重要性，他们才能懂得关爱他人并愿意为他人付出。
最后，我们要创造积极和谐的学习氛围。
学生是我们的责任和希望，我们应该给予他们鼓励和赞赏，让他们在学习中充满自信和动力。
我们要倡导友爱、协作、互助的班级文化，培养学生之间的爱和团队精神。
师德师风是教育工作中最重要的一环，而爱是师德师风的核心。
在每一天的教育教学中，让我们都时刻记住，爱是我们最强大的力量和改变世界的动力。
让我们共同努力，播下爱的种子，为人类社会的美好未来而努力奋斗！谢谢大家！。
播下爱的种子初一作文
播下爱的种子初一作文播下爱的种子初一作文1人的一生总是要经历一些事才会成长，总是要经历一些磨难才会变得更加强大。
在我七岁那年，因为一场意外，我的右小腿严重骨折，那个伤痛令人刻骨铭心。
在我受伤之后，家人无微不至地照顾我，老师和同学们第一时间到医院看望我，安慰我，陪伴我，他们带来了全班同学给我准备的琳琅满目的礼物和充满爱心的祝福卡片，让我在浓浓的爱心中度过了那段最艰难的日子。
当我坐着轮椅回到班级的时候，同学们给了我最热情的欢迎和贴心的关怀。
每当我回忆起来，心中都会涌起一股暖流，是他们在我的心里种下了爱的种子，让我感受到了爱的温暖和力量。
我在心里暗暗地想，以后我也要做个有爱心的人，带着一颗感恩的心去帮助那些需要帮助的人。
前不久，我们班同学小雄不小心摔跤，手臂骨折，当我听到这个消息的时候，我第一反应是我能为他做些什么呢?我想这时候他一定很害怕，很需要鼓励。
于是，我约上同学们，带着好玩的玩具去了小雄家，陪他聊天、玩游戏，转移他的注意力，放松他的心情。
我还现身说法地跟他描述了我当时面对手术的情形，鼓励他不要太紧张，要勇敢地面对。
过了几天，我听到小雄手术顺利，我顿时感觉自己心里的一颗石头掉了下来，别提多高兴了。
小雄出院回到班级的时候，因为担心他受到二次伤害，我总是尽可能地在课间保护他，连他上厕所，我都守护在他受伤的胳膊旁边，以防他撞到墙壁或者同学，我跟他开玩笑地说：“我这是天天保险公司，可以保证你的安全哦。
”小雄听了哈哈大笑，连声对我说：“谢谢!”我觉得能够给别人一些帮助，那滋味简直比吃了蜜糖还要甜呢。
爱是冬日里的暖阳，能够驱赶寒冷;爱是沙漠里的甘泉，能够滋润心田;爱是黑夜里的灯塔，能够指引方向。
在我的心里，爱的种子已经发芽，我多么希望每个人的心里都能播撒下爱的种子，因为我相信，那爱的种子一定会茁壮成长，开花结果，让我们的世界变得越来越有爱，越来越美好!播下爱的种子初一作文2生活因爱而滋润，社会因爱而和谐，我们因爱而尊老敬老。
播洒爱的种子 共创美好明天(学生演讲稿)
播撒爱的种子 共创美好明天尊敬的各位评委、各位老师、同学们：大家好！我是 号选手，演讲的题目是“播撒爱的种子，共创美好明天”！小时候，我很害怕这个鲜红的加号，因为我觉得它是医生的代名词，我老是担心被扎上一针；今天，看着这个加号，我的心中却充满了温暖。
因为我知道，她代表一个响当当的名字——红十字会。
走近她，我懂得了什么是慈善，什么是公益，什么是大爱无疆！一句歌词这样写道：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
回顾历史，一百多年来，亨利·杜南树起的那一面旗帜，跨越种族、疆域、信仰和时空，飘扬在硝烟弥漫的战场，飘扬在病魔肆虐的疫地，飘扬在水火横行的灾区，飘扬在渴望得到帮助的人们的心中，没有华丽的语言，没有轰轰烈烈的壮举，一路行来一路爱，一路传承一路歌！在爱的传播道路上，慈善和公益如春风吹绿一池春水，像甘露滋润万物苍生。
中国不会忘记，2008年的汶川地震，家园破碎，同胞罹难，举国同悲中，一面又一面红色加号旗在废墟中猎猎飘扬。
一个个国家、一支支队伍、一批批物资，在人道主义精神的影响和感召下，从五湖四海牵手而来，从大江南北聚集而来，让一个个生命脱离死神，一处处家园恢复重建，一条条抗震救灾的爱心之河奔涌不息！人们不会忘记，2013年1月8日，107岁高龄的邵逸夫爷爷与世长辞。
邵爷爷不是香港最有钱的人，却是最舍得为慈善慷慨解囊的人。
他一生热心公益慈善事业，是“邵逸夫奖”的设立者、天灾人祸的捐赠者、教育医疗的投资者，向内地捐赠的款物高达25亿元，特别是捐资办学，更是一掷千金，我县的余庆中学、逸夫小学就曾经获得资助。
2008年，他被国家民政部授予“中华慈善奖终身荣誉奖”。
他的善举显示出一种人生境界的壮美，成为一座熠熠生辉的慈善丰碑！忽如一夜春风来，千树万树梨花开！瞧，面对百年难遇的2008年雪灾，林城贵阳的“绿丝带”行动，有两万多辆车免费搭乘路人，数万人得到帮助，参与者更是不计其数，细细的绿丝带带着一抹春色，在全国十多个城市生根发芽！你看，在抗击“非典”的第一线，在自愿献血的队伍里，在烈焰冲天的救火场，在救助花季少女周佳红、烧伤幼儿张针于的危难时刻……“人道、博爱和奉献”的红十字精神处处闪现，散发出永不磨灭的人性之光！演讲到现在，一股股暖流在我心中激荡。
播撒爱的种子
播撒爱的种子陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
”是的，爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是火种，能燃起学生学习的激情。
老师的爱是甘露，是春风，即便是枯萎的幼苗也能恢复生机，冰冻的心海也会消融。
大学毕业后，我成了一名教师。
一路走来，我撒下了爱的种子，在每一个我能到达并认真走过的地方，恰如当年我求学路上遇见的老师一样。
爱是呵护晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心就会滚落在地破碎不复存在。
学生的心灵也如同荷叶上美丽的露珠一样，需要老师细心地呵护。
至今我还记得，上小学三年级的时候，老师给我们出了一个作文题目《我的妈妈》。
一看到这个题目，同学们就叽叽喳喳地议论开了。
一个同学说他的妈妈心灵手巧，会手工；一个同学说，他的妈妈很温柔；一个同学说她的妈妈是教授，知识渊博……同学们议论完，就开始写了起来。
只有我和同桌没有动笔。
我站起来，对老师说：“老师，我可以把您当作我的妈妈来写吗？”老师摸了摸我的头，说道：“当然可以。
”同桌听了我的话，抬起头望着老师，热泪盈眶，羞涩地说：“老师，我也想写您。
”老师听到这里，开心地说：“孩子们，我能做你们的妈妈，我很开心。
”听到老师的话，我和同桌高兴极了，马上就有了写不完的话，开开心心地写了起来。
放学后，老师把我和同桌请到她的办公室谈心。
她问我：“你为什么不写自己的妈妈？”我不好意思地低下了头：“因为我的妈妈没有文化，她不会辅导我学习，我考试成绩不好时，她就会打我。
”老师的脸上闪过一丝苦涩，瞬间又化为充满温情的笑，她摸了摸我的头，自责地说：“对不起，我应该多花一些时间去了解你们的课余生活，以后我抽时间辅导你的功课。
”同桌一听老师的话，急切地说：“老师，我也想让您辅导我。
”老师笑着说：“好啊！我知道你的爸爸忙着做生意，没有时间辅导你。
你的妈妈呢？”同桌委屈地说：“在我很小的时候，妈妈就和爸爸离婚了，她扔下我走了。
从那以后，我就再也没有见过她。
师德演讲稿：播撒爱的种子
师德演讲稿：播撒爱的种子
导读：本文师德演讲稿：播撒爱的种子，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。
这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。
今天，它终于结出果实——我也成了一位老师。
人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。
初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的大孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。
然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。
上课时有小声说话的，有不做笔记的，平时也有上课迟到的，不交作业的。
对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。
此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本不差。
可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙
药”：与学生沟通，用心去爱他们。
播撒爱的种子‘
播撒爱的种子的主题班会女：爱是阳光，能融化冰雪。
男：爱石春雨，能滋润万物。
女：爱是火种，能燃起激情，男：爱是画笔，能点缀生活。
合：六年级主题班会“播撒爱的种子”现在开始。
第一篇：爱之亲情女：亲情，特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。
男：在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠。
女：在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰。
男：在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
女：你和亲人之间、或者是知道哪些让你感动的故事呢？我们一起来分享一下。
男：亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；女：亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。
亲情，生命永恒的动力。
让我们一起歌唱《父亲》，表达我们最真挚的爱。
第二篇：爱之师生女：有一种职业最美丽，那就是教师;有一种精神最感人，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。
男：老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷;老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽;老师是一本书，品读渊博，增长见识。
女：老师是一位园丁，汗水养育，满园桃李；老师是一本书，品读渊博，增长见识。
男：老师的爱无处不在，我们一起去感受老师的爱。
女：请听朗诵《长大后我就成了你》男：老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。
第三篇：爱之友情女：金色的太阳，辐射着友情；银色的月亮，传递着友情。
友谊是沉甸甸的稻穗，友谊是郁葱葱的森林。
男：友谊是焦渴时的甘泉, 友谊是黑暗中的明灯, 友谊是快乐时的分享, 友谊是忧伤时的抚慰!男：人生离不开友谊，友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
我们一起倾听友谊的故事。
女：友谊不是专利，只要怀有一颗真诚的心，将心比心，我们就会得到真正友情。
能把真诚赠给朋友，你会赢得更多朋友，多一个朋友多一个世界，蓦然回首，你不再是孤寂的独行人。
播下爱的种子作文结尾
播下爱的种子作文结尾播下爱的种子作文结尾篇一书是石，击打出星星之火；书是火，点亮熄灭的灯；书是灯，照亮黑暗的路；书是路，引领走向黎明。
蜜罐里泡大的我，常常以自我为中心，一点点小事就会让我撅嘴巴，生闷气，甚至顶嘴，曾经的我是那么不懂事，不念恩。
二年级的暑假，老师让我们读《三字经》和《弟子规》，对照“孝于亲，所当执”，“亲憎我孝方贤”――――――我脸红了，我暗下决心，要让爱的种子在我心里安家落户。
连日阴雨，难得一个翻晒衣物被褥的好天气，妈妈忙里忙外，初春时节，天还有些凉，可妈妈的鼻尖已经沁出汗珠，我跑到楼下，给妈妈倒了一杯热水，把水递到妈妈嘴边，妈妈显然有点意外，我说：“妈妈，春秋的郯子为治父母眼疾，钻进鹿群挤鹿乳，供奉双亲。
还险些被射杀，我端茶奉亲，应该地。
”我播下了爱的种子。
一次我考试粗心大意，和满分擦肩而过，我知道“亲所好，力为具”，我仿佛看到妈妈失望的眼，怎么办呢？我不能“贻亲忧”呀。
回家后，我主动向妈妈提出今天擦地由我担当，并坦诚告诉妈妈，我用做家务抵消我在学习上的过失，妈妈捧着我的脸，动情的说：“你考试99，妈妈满意100分，你真的长大了！”爱的种子萌芽了。
我是“岛主”，你不要不信。
夏天吃西瓜，对半剖开后，我沿着瓜皮边沿挖着吃，把中间最甜最好的留给爸爸妈妈，中间耸着一大块瓜瓤，我把它戏称为“西瓜岛”，我自然就是“岛主”了。
我的“西瓜岛”得到了爸妈的赞许，我知道这是卧冰求鲤的王祥影响了我。
爱的幼苗初长成。
我很庆幸自己遇到了好书，它把爱的种子播撒，让爱在我的心间萌芽，使我拥有感恩的心，拥有了精神上的宝藏，生活中的幸福源泉。
播下爱的种子作文结尾篇二“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”想必这句话人人都唱过，可是直到今天，我才真正明白这句话的深刻含义。
记得那天，乌云滚滚，把天空密密麻麻遮住，丝毫不留一点缝隙，不知什么时候刮起了一阵大风，“嗖嗖”的，如一把把利剑刮在我的脸上，甚是寒冷。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱是人类最美好的情感之一，它可以温暖人心，让人感受到生活的美好。
也许有人会说，爱只是一种情感，无法用实际行动来证明。
但事实上，爱不仅仅是语言上的甜言蜜语，更是需要我们用实际行动去传播和表达的。
撒播爱的种子，收获爱的硕果，让我们一起来探讨爱的力量。
爱，是一种温暖的力量。
当我们将爱的种子撒播在身边的人群中，无论是亲人、朋友还是陌生人，都会感受到温暖。
当我们对家人说一句“我爱你”，或是给朋友送上一份礼物，甚至是在街上微笑着与陌生人打招呼，都是在撒播爱的种子。
这些微小的行为，也许在我们看来微不足道，但对于接收者来说，却是一种无形的力量传递。
正是因为这些爱的种子，让人们感受到爱的力量，让生活变得更加美好。
爱，是一种传播的力量。
在当今社会，纷繁复杂的人际关系让人们渐渐疏远了彼此。
只要有爱的传播，无论是亲情还是友情，都能够弥补这一缺憾。
撒播爱的种子并不需要太多的精力和金钱，只需要我们用一颗真诚的心去对待身边的人，就能够传播爱的力量。
当你在街头看到一个乞讨者，你可以给他一份温暖的食物，或者是跟他谈一谈，让他感受到社会的温暖。
这样一来，爱的种子被传播出去，也让更多的人加入到传播爱的行列中。
爱，是一种可持续的力量。
撒播爱的种子需要我们用心去做，但是收获爱的硕果却是无穷无尽的。
当我们撒播爱的种子时，不仅给了别人温暖，同时也使自己心灵得到了满足。
正是因为有了这种可持续的力量，我们在生活中才会变得更加充实和丰富。
那些收获了爱的人们，也会再次将爱的种子传播出去，形成爱的循环。
这种可持续的力量，就如同一颗永不枯萎的树，在不断地生长，绽放出更加美丽的花朵。
爱，是一种治愈的力量。
在人们遇到挫折、痛苦或者悲伤的时候，只有爱才能够给予他们最大的慰藉。
撒播爱的种子，并非只是一种行为，更是一种心灵的治愈。
当你的朋友备受痛苦的时候，你可以陪伴在他身边，为他送上一份爱的力量。
这样一来，他就可以感受到爱的温暖，同时也能够在爱的力量下得到治愈，重新振作起来。
中二班《感恩身边人,播洒爱的种子》
中二班“感恩身边人，播洒爱的种子”半日活动方案设计意图：“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿实行感恩教育的目的是让孩子对周围给予自己关爱的人心存感激。
只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。
所以，我班将在本月展开“感恩身边人，播洒爱的种子主题活动”，我们希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
活动目标：1、理解感恩节的由来，积极、乐意参与感恩节相关游戏活动。
2、理解老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友对自己的爱，初步萌发对他们的感激之情。
3、乐于与他人交往，学着与人共处，互相谦让、互相帮住，体验协助、关心他人的快乐。
能大胆地用行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。
11月20日（星期一）活动名称：给周围的人说谢谢活动目标：1、让幼儿回忆生活中的情景，知道什么时候要说“谢谢”，为什么要说“谢谢”。
2、通过活动和体验，知道当接受了别人的协助后，要表示感谢。
3、理解和尊重别人的劳动成果，让幼儿学会感谢。
活动过程：一、创设情境宝贝儿们，今天老师给你们带来了一段动画片《拔萝卜》，看的时候可要仔细点，看完以后还要协助老爷爷呢！播放动画片《拔萝卜》师：那么多人协助老爷爷拔出了萝卜，老爷爷只顾快乐了，忘记了对大家说什么了？师：为什么要说谢谢呢？二、感受来自周围的亲人朋友的关心师：平时我们在家里和幼儿园都有哪些人关心协助我们了呢？师：他们都为我们做了什么是事？我们应该怎么做？三、跟周围的人说谢谢师：每天在幼儿园里，有医生阿姨给我们检查身体、食堂阿姨给我们做饭等等，我们应该怎么做？那今天我们看见他们的时候都诚恳的跟他们说一声“谢谢”。
11月21日（星期二）活动名称：爱心送给您活动目标：1、通过制作爱心卡，培养幼儿的动手水平。
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播洒爱的种子
幼儿教师,一个美丽的职业,她是孩子人生旅途的第一座塔灯,是孩子走出家
门的第一缕阳光,人们誉为“痴心的春蚕、辛勤的园丁”,她燃烧了自己,照亮了孩
子。
时代在进步、社会在发展,带给我们一种崭新的教育理念和教学方式,素质教
育已成为中国教育改革发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,幼儿教
师的地位举足轻重,幼儿教师的师德师风与素质同等重要, 强化师德师风教育,具
有极其深远的意义。
一、热爱与献身幼教教育事业是师德师风的思想基础
不经意间,十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,
没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱
这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职
业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
记得在我念书的时候,我曾用少女特有的浪漫设计过自己的明天,用火一样的
热情幻想过自己的未来。然而,现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当
沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时,当一个个调皮淘气的孩子任性的站在
我面前扮鬼脸、耍滑头时,此时,却要担起这么一大群孩子的“保姆”,却要担起这么
一大群孩子的“妈妈”,帮他们洗脸、穿衣,甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、
擦屁股——此时的我,才真正体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到当一名幼儿教
师的酸甜苦辣。
二、爱护与尊重每一位幼儿是师德师风的基本要求
教育是爱的共鸣,是心的呼应。教师只有热爱幼儿,才能教育好幼儿,热爱幼儿
是教师职业道德之根本。对幼儿冷漠,缺乏热情,不是一个好教师;慈,就是对幼儿要
关心、爱护、宽容、尊重,充分鼓励学生的自尊和自信,关心幼儿的学习和成长进
步,使幼儿全面发展。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个9岁
的儿子,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着他的成长,这种情怀是无私的、投入
的,每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢
于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,多年的幼儿工作中我也
如同对自己的儿子那样对一切孩子,这就使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般
热忱地爱每个孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体健康,快乐,学习进步,你就会
喜悦,就能感觉到工作的快乐。
如:小班的孩子,当他们离开爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的怀抱来到陌生的幼儿
园时,他们的内心会产生一种不安的情绪,一种深刻地对被爱、被关心、被抚慰的
渴望感。而拥抱,是一种亲密接触、是心灵真情的表露、是爱心火花的迸发。在
现实生活中我们时常会用拥抱来宣泄、表达、欢庆和抚慰生活中的喜怒哀乐.于
是,有些孩子就会强烈的反抗:有的嚎淘大哭,嘴吧不停地喊着:“我要妈妈”、“我要
奶奶------”;有的不愿意呆在教室里,使劲想往外跑;还有的始终闭着嘴吧不愿意与
人交流等等。每当遇到这样的孩子,我就会用拥抱来稳定他们的情绪,当我与孩子
的身体接触时,他们会感觉到好象被妈妈抱着一样,他们的身体好象注入了一针镇
静剂;一股暖流随着我的拥抱输送到他们身体的各个部位,孩子便会由自己所获得
的爱得到满足而情绪慢慢平静下来。他们不再哭了,擦干眼泪静静地坐在我的腿
上,不再想从我的手中争脱,安逸地依在我的怀里了;也不再对我的热情熟视无睹,
愿意和我讲话了.拥抱给他们带来的安全感,使他们不再拒绝我,而是从心里认识
我、接纳我、依恋我。幼儿园老师对孩子的爱就像春天里的阳光,它是温暖的、
柔和的、可以渗透到人的心灵深处,它更是无私的,可以毫无保留地奉献,不求回
报。
幼儿园老师的爱是一门艺术,不仅能爱,而且善爱。在老师的眼里“有教无类”,
对每个孩子一视同仁,用一样的心去关爱他们。理解孩子、尊重孩子、信任孩子,
是孩子的良师益友,以身作则,教会孩子人生中最重要的课程——“爱”。 爱是相互
的,你给孩子多少的爱,孩子也会用多少的爱来回报你。作为一名幼儿园老师,所面
对的工作对象相对较小,生活经验不足,身体正在发育中,如此娇嫩的个体,更需要
我们细心的呵护,除了要带领他们在知识的海洋里翱游,还要当他们的倾听者和朋
友,分享他们的喜怒哀乐;也要照顾他们的生活,如帮他们擦汗、换衣裤,担心他们会
摔倒、撞到;天热了,怕他们被热着,天冷了,又怕他们被冻着;时刻在叮咛,时刻在嘱
咐,为了他们提前当了不厌其烦的罗嗦老太婆。这一切爱的付出,不仅换来了孩子
健康快乐地成长,也获得了孩子同样的爱,他们一些细心的行为让我非常的欣慰。
例如,有一天早晨,李雨小朋友高高兴兴地进来了,跟我问好后,笑眯眯地把手里的
一幅画给我看,我顺口说:“画得很好嘛”。她回答说:“是我跟妈妈一起完成的”。我
还以为他是拿来展示给大家看的,也没怎么在意,没想到她认真地说:“这是要送给
你的”。我很惊讶,问她:“真的要送给我?”她说:“对,我跟妈妈都想送给你,要祝你平
安快乐!”我好激动,连我自己都忘了是自己生日。还看到了纸画上写了字:“祝老师
天天开心!生日快乐!”多么朴实的祝福语言啊,没有华丽的词汇,没有精美的包装,
在这样一个特别的日子,我收到了这样用心的礼物,感动的心情溢于言表。有时我
身体不舒服显露出疲态,敏感的孩子们能马上察觉到,赶紧过来嘘寒问暖,还告诉
我要好好休息;当我坐下来的时候,孩子们会围过来捶背,和我拥抱、撒娇,也会亲密
地讲悄悄话,请我去他们家坐坐;毕业后,会戴着红领巾回来看我……这一切的一
切,都曾让我那样的感动,当送走他们才会那样的不舍和有着深深的思念,这就是
爱的奇迹,不亚于母爱的另一种无私的爱获得的回报。
三、为人师表是师德师风的价值核心
孩子具有强烈的模仿倾向,教师不仅是他们的支持者、引导者、合作者,也是
他们直接模仿学习的榜样,教师的言行往往对孩子产生直接或间接的影响。人们
常说“学高为师,身正为范”,“范”就是榜样。因此,在教育过程中,教师必须严格要求
自己,使自己的言行保持一致。否则不仅使孩子不信服教师所阐释的一切行为准
则,失去对教师的尊敬和信任,甚至有时还会模仿教师的某些不良行为。
记的那一天,天空阴沉沉的淅淅沥沥地下着小雨,户外活动眼看着被取消。孩
子们垂头丧气的坐回到座位上。
“我们一起来看书吧!图书里有好看的图画,还有有趣的故事呢!”
“好!”孩子们的眼睛马上又“发光”。
每人一本图书之后,我用“嘘”的动作请孩子们安静。孩子们心领神会,轻轻地
翻阅图书,教室里只有翻书页的声音和几句悄悄的“心得体会”。
“哟!你们班的小朋友真乖!”随着响亮的声音一位老师来到我们教室。“你们班
有胶水吗借给我们小朋友用用好吗?”“当然可以!”我直爽地响亮地回答。我胳肢
窝下夹着书,一边拿出胶水一边与同事说着话,在一声“谢谢,用好了我拿来还!”中,
我回到我的座位。
“怎么小嘴巴都在说话呀?嘘,安静!”这才发现教室里已不是先前那个氛围了。
几个较响的声音嘎然而止,一些孩子还在交头接耳。
“刚才老师还大声说话呢!”一个细小的声音钻入我的耳膜。
“唉!……”我的脸上有点烫。
基于这一点,我时刻注意严格要求自己,使自己的言行保持一致,并以身作则:
热爱班集体、团结同事、尊重孩子、爱护公物等等。我在有目的地教育教学中,
发现并珍爱孩子宝贵的责任意识的萌芽,循循善诱,培育这种高尚的品质。同时,
家长也是极其重要的角色,家长首先要率先示范,做个有高度责任感的人。在家庭
中,家长要教育孩子关心家人、帮助邻人、爱护财物等。这样,孩子在我们成人潜
移默化的影响下,会不知不觉地形成强烈的责任感。
“教育者先受教育”,这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求小
朋友做的自己必须先做到、做好;要求小朋友遵守行为规则,教师应自觉遵守教师
守则,要用自己的言行去带动和影响幼儿的言行。