2019-2020年高中语文 22滕王阁序课后巩固 大纲人教版第四册
高二语文课件：《滕王阁序》4(人教版必修5)
• 8.第八句：由宇宙的广漠衬托人生之
渺小，从而引发感慨。 • 9.一问一答，流露出怀才不遇的心绪， 充满了自我悲伤的情调。 • 10.最后两句：直抒胸臆，坦言心怀， 写自己报国无路，济世无门，言辞哀 婉。 • 小结：本段集中笔墨，描写和渲染阁 中气氛，赞美文人雅士们的气概和风 采。
分析第五段
1.写冯唐、李广的目的是什么？ 明确:宽慰包括自己在内的失意之人。 2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？ 明确:“老当益壮……志。” 3.引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗 的情怀 ？ 明确:“酌贪泉……犹欢。” 4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？ 明确:反成自己坚定的意志。
1在下面空格线处，仿照前面加横线的句子， 各补写两个例子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人 们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀， 从鲁迅学得批判的精神，_______， __________；从古今中外的著述中，人们可 以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天 祥《正气歌》的浩然正气，______________， ____________。一个读书人，是一个有机会 拥有超乎个人生命体验的幸运人。
2.如何理解“老当益壮，宁移白首之心？穷 且益坚，不坠青云之志”这最富表现力的一 句话？ 明确：这是全文中最富思想意义的警句。历 来有志之士为了自己的理想总是在克服一切 困难执著地追求，就算在不得志的逆境中也 不放弃。 东汉马援云：“丈夫为志，穷当益坚，老当 益壮。”作者在此化用，强调“失路之人” 不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。他 此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可 贵。
• （ 1） • ①秋水共长天一色 • ②响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 • ③鹤汀凫渚 即冈峦之体势 • （ 2） • ①烟光凝而暮山紫 • ②穷且益坚 不坠青云之志 • ③北海虽赊 扶摇可接
2019-2020年高中语文 17陈情表(第二课时)精品教案 大纲人教版第四册
2019-2020年高中语文 17陈情表（第二课时）精品教案大纲人教版第四册［教学要点］1.体会文章“陈情于事，情深理切”的表达特点。
2.鉴赏巧妙的说话技巧。
［教学过程］一、学生朗读或背诵课文。
二、开展课堂讨论，细致剖析《陈情表》“陈情达意”的艺术特点。
1.作者是如何通过“陈情”来达到为祖母尽孝的目的的？学生思考后自由发言。
明确：这篇文章是在晋武帝要其做官，李密辞而不就的情况下写的。
“忠”“孝”是封建政权赖以巩固和延续的最高伦理准则，作者在忠君、孝亲二者之间暂不能兼顾的矛盾中上表请求“矜愍”，因此，他为了达到目的，在“孝”字上大作文章，从封建的道德观念出发，同时又以巧妙的抒情方式情辞恳切，娓娓道来，字字发自肺腑来打动晋武帝，也赢得了后世人们的赞誉。
在写作文章时，作者有三种交错出现的感情：首先是因处境狼狈而产生的忧惧之情；其次是对晋武帝“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪；最后是对祖母刘氏的孝情。
但写作此文时，作者压抑了前两种感情，而对后一种感情大肆渲染，并造成了一种感人至深的情境。
2.思考：体会本文融情于事的结构特点和形象生动、自然精粹的语言特点。
学生分小组讨论、归纳。
明确：（1）作者自己的孤苦无依、和祖母相依为命、对皇帝的知遇恩情等“情”自然巧妙地融入了对皇帝的“陈”述之中，晓畅、通达、浑然一体，没有雕琢之痕，使人感到作者时时在述事，又处处在抒情。
这是本文写作上的一大特点。
（2）本文是用骈文的形式写成的。
当时正是骈文发展的全盛时期，很多骈文形式华美，但内容空泛，形成了骈文的浮华之风。
而《陈情表》却独树一帜，创造了一篇内容与形式完美结合的好文章。
本文语言简洁凝练，用了不少四字句、对偶句，语势连贯紧凑，如行云流水，畅通自然，没有斧凿的痕迹。
文中不少四字句至今还被使用。
三、鉴赏作者巧妙的说话技巧问题：作者如何在进退两难的境地里打动晋武帝的心？讨论后明确：作者当时的确处于十分尴尬的境地。
出任吧，对新朝不摸底细，祸福难测；辞不就职，终养祖母吧，又怕新朝疑忌，招致杀身之祸。
2019-2020年高三语文一轮复习 滕王阁序教案 新人教版必修5
2019-2020年高三语文一轮复习滕王阁序教案新人教版必修5一、通假宇①所赖君子见机（“机”通“几”，预兆。
句意：不过由于君子看到细微的预兆。
）②俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治。
句意：驾着车在高高的道路上前行。
）③云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，消散。
句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。
）二、古今异义① 穷且益坚（穷：困厄，处境艰难。
今常用于穷困的意思。
句意：处境艰难，而意志更坚。
）② 一介书生（一介：一个。
“介”量词。
今常用于“介绍”“介于”等意。
句意：一个书生。
）③ 无路请缨，等终军之弱冠（弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。
今无此意。
句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。
）④ 盛筵难再（再：第二次。
今相当于“又”。
旬意：难有第二次遇到。
）⑤ 请洒潘江，各倾陆海云尔（云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。
今无此意。
句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。
）⑥ 腾蛟起凤，孟学士之词宗（学士，掌管文学撰述的官。
今常用来指学位。
句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。
）⑦ 阮籍猖狂（猖狂，狂放，不拘礼节；今指狂妄而放肆。
）⑧ 千里逢迎（逢迎，迎接；今指说话做事故意迎合别人的心意。
）⑨ 童子何知（童子，谦辞，晚辈，后生；今指儿童。
）⑩ 彩彻区明（彩，日光；今指彩色。
）三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语① 雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。
② 上出重宵，下临无地“上”“下” 均为名词作状语，译为“向上”“向下”。
2.名词作动词① 一言均赋“赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。
② 目吴会于云间“目”，名词作动词，用眼睛看③烟光凝而暮山紫“紫”，呈现出紫色④ 梓泽丘墟“丘墟”，成为荒丘废墟3.名词的意动襟三江而带五湖“襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”。
【新人教版】2019-2020高中语文 第四专题 心连广宇 滕王阁序并诗试题 苏教版必修5
登高能赋滕王阁序并诗一、基础夯实1.下列各句中没有通假字的一项是( )A.云销雨霁,彩彻区明B.不顾恩义,畔主背亲C.俨骖马非于上路,访风景于崇阿D.北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚解析:D A项,“销”同“消”;B项,“畔”通“叛”;C项,“俨”同“严”。
2.下列句中加点词的含义相同的一项是( )解析:A A项,旧,形容词。
B项,名望,声望,名词/指望,期望,动词;C项,才华出众,形容词/盛大,形容词;D项,写作,动词/古时臣子向君主陈述意见的一种文体,名词。
3.从词类活用看,下列各句中加点词的用法与例句中的“雾”相同的一项是( )例句:雄州雾．列,俊采星驰A.纤歌凝而白云遏．B.襟．三江而带五湖C.四美．具,二难并D.有好事者船．载以入解析:D 例句中的“雾”是名词作状语。
A项,无词类活用。
B项,名词“襟”用作意动词,“以……为襟”。
C项,形容词“美”用作名词,美好的事物。
D项,名词“船”作状语。
4.下列句子中加点的词语的古今意义相同的一项是( )A.孟尝高洁．．,空余报国之情B.千里逢迎．．,高朋满座C.所赖君子见机．．,达人知命D.阮籍猖狂．．,岂效穷途之哭解析:A B项,古,迎接;今,说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。
C项,古,看到细微的预兆;今,看机会,看形势。
D项,古,狂放,不拘礼法,不含贬义;今,狂妄而放肆,含贬义。
5.下列各句中与其他三句句式不同的一项是( )A.宇文新州之懿范B.蚓无爪牙之利,筋骨之强C.舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里D.都督阎公之雅望解析:C C项为介宾短语后置句;A、B、D三项都是定语后置句。
6.下列对课文内容分析概括不正确的一项是( )A.作为一篇优秀的骈文,作者调动了对偶、用典等艺术手法,在精美严整的形式之中,表现了自然变化之趣;尤其是景物描写部分,文笔瑰丽,手法多样,令人叹赏。
B.本文的用典信手拈来,用典除了能加强论证外,还能借古抒怀,使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。
精选2019-2020年人教版高中语文必修五5 滕王阁序巩固辅导三十八
精选2019-2020年人教版高中语文必修五5 滕王阁序巩固辅导三十八第1题【单选题】比较下列加线词的意义和用法，判断正确的一项是( )①奉宣室以何年②处涸辙以犹欢? ③老当益壮④穷且益坚A、①和②相同，③和④相同B、①和②不同，③和④不同C、①和②不同，③和④相同D、①和②相同，③和④不同【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线词的解释错误的一项是( )A、星分翼轸,地接衡庐；分野B、宇文新州之懿范；美好C、遥襟甫畅,逸兴遄飞；刚、顿时，迅速D、家君作宰，路出名区；宰相【答案】：【解析】：第3题【单选题】译文正确的一项是( )A、十月休假——正好赶上十月休假的日子。
B、识盈虚之有数——知道事物的兴衰成败是有定数的。
C、宁移白首之心——宁愿在白发苍苍时改变自己的心志。
D、酌贪泉而觉爽——喝下贪泉的水，觉得也很清爽。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对语段的理解不正确的一项是( )A、“无路请缨”与“有怀投笔”句，表达了只能羡慕他人的遗憾和空有报国之志的感慨。
B、“他日趋庭”与“今兹捧袂”句，写省父和拜见阎公都是值得高兴的事。
C、“杨意不逢”句，借司马相如的典故感叹自己怀才不遇；“钟期既遇”借俞伯牙与钟子期的典故说明自己今日得遇知音，今后得志有望。
D、本段述说自己怀才不遇的苦闷，表达渴望建功立业的心态和期望得遇知音的心情。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是( )A、南昌故郡,洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐翻译：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。
它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤B、物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻翻译：（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。
C、雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美翻译：雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。
2019-2020年高中语文第5课滕王阁序一课时练新人教版
2019-2020年高中语文第5课滕王阁序一课时练新人教版1、指出下列句中加点词的活用现象，并解释其意义。
(1)雄州雾列( ) (2)俊采星驰( )(3)目吴会于云间( ) (4)梓泽丘墟( )(5)徐孺下陈蕃之榻( ) (6)襟三江而带五湖( )(7)腾蛟起凤( ) (8)屈贾谊于长沙( )(9)窜梁鸿于海曲( ) (10)宾主尽东南之美( )2、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）①穷（且）益坚②若属皆（且）为所虏③宾主尽东南（之）美④臣（之）壮也，犹不如人A.①句与②句相同，③句与④句不同。
B.①句与②句相同，③句与④句也相同。
C.①句与②句不同，③句与④句也不同。
D.①句与②句不同，③句与④句相同。
3、《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）A 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。
其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。
B 有怀投笔，慕宗悫之长风作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。
其中，“投笔”是词语的减缩。
C 非谢家之宝树，接孟氏之芳邻“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。
D 他日趋庭，叨陪鲤对典出《论语。
季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
4、对下面句中括号内的词的解说错误的是（）A.（睢园）绿竹睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园B.气凌（彭泽）之樽彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令C.邺水（朱华）朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子D.光照（临川之笔）临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史5、指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项（）A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯6、对文中下列典故分析不正确的一项是（）A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
高三上册语文第五课《滕王阁序》课文原文、教案及知识点
【导语】《滕王阁序》是唐代⽂学家王勃创作的⼀篇骈⽂。
⽂章由洪州的地势、⼈才写到宴会，写滕王阁的壮丽，眺望的⼴远，扣紧秋⽇，景⾊鲜明；再从宴会娱游写到⼈⽣遇合，抒发⾝世之感；接着写作者的遭遇并表⽩要⾃励志节，最后以应命赋诗和⾃谦之辞作结。
全⽂表露了作者的抱负和怀才不遇的愤懑⼼情。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⾼三上册语⽂第五课《滕王阁序》课⽂原⽂ 豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江⽽带五湖，控蛮荆⽽引瓯越。
物华天宝，龙光射⽜⽃之墟；⼈杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇⽂新州之懿范，襜帷暂驻。
⼗旬休假，胜友如云；千⾥逢迎，⾼朋满座。
腾蛟起凤，孟学⼠之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童⼦何知，躬逢胜饯。
时维九⽉，序属三秋。
潦⽔尽⽽寒潭清，烟光凝⽽暮⼭紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝⼦之长洲，得仙⼈之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临⽆地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，⼭原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣⿍⾷之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
云销⾬霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋⽔共长天⼀⾊。
渔⾈唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发⽽清风⽣，纤歌凝⽽⽩云遏。
睢园绿⽵，⽓凌彭泽之樽；邺⽔朱华，光照临川之笔。
四美具，⼆难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇⽇。
天⾼地迥，觉宇宙之⽆穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于⽇下，⽬吴会于云间。
地势极⽽南溟深，天柱⾼⽽北⾠远。
关⼭难越，谁悲失路之⼈；萍⽔相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍⽽不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多⾇。
冯唐易⽼，李⼴难封。
屈贾谊于长沙，⾮⽆圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君⼦见机，达⼈知命。
⽼当益壮，宁移⽩⾸之⼼？穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉⽽觉爽，处涸辙以犹欢。
2019-2020年高中语文 2.5《滕王阁序》学案 新人教版必修5
2019-2020年高中语文 2.5《滕王阁序》学案新人教版必修5第一课时学习目标1、理解和积累文中重要文言词语的意义或用法2、翻译重要句子学习重点理解和积累文中重要文言词语的意义或用法学法难点翻译重要句子学法指导自主、合作、探究知识链接作家作品王勃，字子安，绛州龙门人（今山西河津县），初唐文学家。
王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。
他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。
《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。
上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。
王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。
阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。
让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。
宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。
大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。
阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。
听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。
又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。
等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。
《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。
”文体骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。
骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。
一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。
“序”——文体的一种。
2019-2020学年高中语文 2.5 滕王阁序(第2课时)学案新人教版必修5
2019-2020学年高中语文 2.5 滕王阁序（第2课时）学案新人教版必修5【学习目标】1、掌握文中词类活用、一词多义、古今异义及特殊句式。
2、归纳整理“属”“即”“穷”“数”“且”“趋”“矣”的用法3、赏析名句，体会作者描写山川景色灵活多变的手法，理解作者穷且益坚、积极用世的思想感情。
【学习重点】1、积累掌握重点文言字词意义和用法。
2、体悟辞采典雅华美的特点，同时理解把握作者失意而不失志的复杂的思想情感。
【课前预习】1、江西滕王阁有一副对联，其下句的句序、结构已被打乱，请根据所合出的上联进行适当调整。
上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，古今一瞬，当年风景如何比调整为：2、翻译课文，重点实、虚词用红笔做标记。
【课堂积累】（一）解词1.青雀黄龙之轴青雀黄龙：2.彩彻区明彻：3.雁阵惊寒惊：4.时维九月，序属三秋序：属：5.潦水尽而寒潭清而：尽：寒：清：6.烟光凝而暮山紫烟光：凝：暮：紫：7.即冈峦之体势即：体势：8、逸兴遄飞遄：9、气凌彭泽之樽凌：10、天高地迥迥：11、识盈虚之有数数：12、命途多舛舛：13、所赖君子见机赖：14、处涸辙以犹欢涸辙：15、老当益壮益：16、穷且益坚且17、恭疏短引疏、引：18、一言均赋赋：19、今兹捧袂捧袂20、等终军之弱冠弱冠：（二）、翻译：1、时维九月，序属三秋。
2、桂殿兰宫，即冈峦之体势。
3、披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
4、遥襟甫畅，逸兴遄飞5、四美具，二难并6、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数7、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
8、孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭?（三）一词多义1、属：①时维九月，序属三秋（）②有良田美池桑竹之属（）③在骨髓，司命之所属（）2、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势（）②胡天八月即飞雪（）③且壮士不死即已，死即举大名耳（）3、穷：①穷岛屿之萦回（）②穷且益坚（）③日暮途穷（）④忍穷竟其事（）4、数：A、shù①识盈虚之有数（）②一曲红绡不知数（）③今夫弈之为数，小数也（）B、shǔ数吕师孟叔侄为逆（）C、shuò而公子亲数存之（）5、且：①穷且益坚，不坠青云之志（）①愚公者，年且九十（）②存者且偷生，死者长已矣（）③死且不避，卮酒安足辞哉（）⑤不者，若属皆且为所虏（）（四）词类活用1、屈贾谊于长沙（屈：）2、窜梁鸿于海曲（窜：）【课堂探究】1、“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”两句被誉为“写尽九月之景”。
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2019-2020年高中语文 22滕王阁序课后巩固 大纲人教版第四册 1. 下列加点字注意有误的一项是（ ） A.星分翼轸．(zhěn) 襜．帷暂住(chān) 睢．园绿竹(suī)
B.引瓯．越(ōu) 俨．(yán) 睇眄．．(dì miǎn) C.棨．戟(qǐ) 披绣闼．(tà) 叨．陪鲤对(dāo) D.骖騑．．(cān fēi) 逸兴遄．飞(chuán) 命途多舛．(chuǎn) 解析：C项，“叨”应读“tāo”。 答案：C 2. 指出下列加点词解释有误的一项（ ）
A.（小门）闼披绣（高大的丘陵）阿崇访风景于名区（过）出家君作宰，路）如云（才华出众的友人友胜
B.彭泽之樽（超过）凌气（阻止）遏纤歌凝而白云飞（迅速）遄遥襟甫畅，逸兴津（满）弥舸舰 C.很难）穷且益坚（困厄，处境宫门，指朝廷）怀帝阍而不见（皇帝的天高地迥（远）”，预兆）所赖君子见机（通“几 D.职）舍簪笏于百龄（代指官向）谁悲失路之人（迷失方坎坷）时运不齐（有蹉跌，有据）台隍枕夷夏之交（倚、 解析：D项，失路：比喻不得志之人。 答案：D 3. 下列语句分析有误的一项是（ ） A.“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。”写自己闯入聚会，委婉含蓄，谦逊而又不卑不亢，语言恰到好处。 B.“望长安于日下，目吴会于云间”两句是虚写，表面是“看”“望”，实际上是在想。 C.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”两句含蓄地写出了报国无路，济世无门，言词哀婉，情谊绵绵。 D.“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己的坚定意志。典故信手拈来，已化写作为境界。 解析：C项，不是含蓄，而是强烈地直抒胸臆。 答案：C 4. 下列句中没有通假字的一项是（ ） A.俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 B.所赖君子见机，达人知命。 C.遥襟甫畅，逸兴遄飞。 D.云销雨霁，彩彻区明。 解析：A项，“俨”通“严”;B项，“机”通“几”;D项，“销”通“消”。 答案：C 5. 下列句子中，没有使动用法的一项是（ ） A.穷且益坚，不坠青云之志。 B.屈贾谊于长沙。 C.窜梁鸿于海曲。 D.望长安于日下，目吴会于云间。 解析：A项，“坠”，让青云之志因困窘而坠落;B项，“屈”，让贾谊受委屈;C项，“窜”，让梁鸿流亡。 答案：D 6. 默写填空 （1）_____________,龙光射牛斗之墟；_____________,徐孺下陈蕃之榻。 （2）腾蛟起凤, _____________;紫电清霜, _____________。 （3）潦水尽而寒潭清, _____________。 （4）层峦耸翠,上出重霄; _____________,_____________。 （5）落霞与孤鹜齐飞, _____________。 （6）渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; _____________，_____________。 （7）遥襟甫畅, _____________。爽簌发而清风生, _____________。 （8）关山难越, _____________?萍水相逢, _____________ （9）老当益壮,宁移白首之心? _____________，_____________。 （10）杨意不逢, _____________；钟期既遇, _____________? 答案：（1）物华天宝 人杰地灵 （2）孟学士之词宗 王将军之武库 （3）烟光凝而暮山紫 （4）飞阁流丹 下临无地 （5）秋水共长天一色 （6）雁阵惊寒 声断衡阳之浦 （7）逸兴遄飞 纤歌凝而白云遏 （8）谁悲失路之人 尽是他乡之客 （9）穷且益坚 不坠青云之志 （10）抚凌云而自惜 奏流水以何惭 阅读下面的文字，完成7～10题。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年? 嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 7. 下列各组句子中加点词语的含义和用法全不相同的一组是（ ） A.时维九月，序属．三秋/有良田美池桑竹之属．/若属．皆且为所虏
B.潦水尽．/宾主尽．东南之美/满城尽．带黄金甲 C.即．冈峦之体势/胡天八月即．飞雪/即．日因留沛公与饮 D.穷．岛屿之萦回/穷．且益坚/觉宇宙之无穷． 解析：C项，随着/就/当时。 答案：C 8. 找出与例句对偶句式结构相同的一项（ ） 例：披绣闼，俯雕甍 A.东隅已逝，桑榆非晚 B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 C.云销雨霁，彩彻区明 D.望长安于日下，目吴会于云间 解析：D项与例句均为动宾结构。 答案：D 9. 下列对有关语句分析不正确的一项是（ A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。 C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。 D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。 解析：D项，应为虚实结合。 答案：D 10. 对文中下列典故分析不正确的一项是（ ） A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊 B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。 C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。 D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。 解析：B项，无恨主之意。 答案：B 综合拓展提升 （一）下面是一副名胜古迹的对联，阅读后完成11～12题。 一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下! 诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意，问谁领会得来? 11. “一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是（ ） A.鹳雀楼 B.岳阳楼 C.滕王阁 D.黄鹤楼 解析：本对联用典较多，且多为文史典故，好在我们学过四楼的有关作品。其中岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼。本题考查对对联中有效信息的把握能力。上联“杜少陵……三过必醉”写有关岳阳楼的史实传说，下联“洞庭湖……东道崖疆”盛绘岳阳楼的山川形盛。尤其是范希文、滕子京两个人名及“南极潇湘，北通巫峡”的描绘在中学学习《岳阳楼记》时接触过，据此可断定为岳阳楼。 答案：B 12. “两字关情”中的“两字”指的是（ ） A.王之涣在《登鹳雀楼》一诗中说到的“千”“一”。 B.王勃在《滕王阁序》诗中说到的“老”“穷”。 C.范仲淹在《岳阳楼记》一文中说的“忧”“乐”。 D.崔颢在《黄鹤楼》一诗中提到的“空”“愁”。 解析：本题考查文学常识。范仲淹，字希文，又由《岳阳楼记》一文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”知“两字关情”为范仲淹在《岳阳楼记》中说的“忧”“乐”。鹳雀楼、滕王阁、黄鹤楼没有影响如此深远的两字。 答案：C （二）阅读下面三首唐诗，完成13～18题。 滕王阁诗 王 勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江空自流。 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 13. 从上述三首诗中各找出一句与“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”同属主谓结构的对偶句： 王诗： 崔诗： 杜诗： 答案：阁中帝子今何在?槛外长江空自流。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 14. 从诗的格律形式来看，三诗有何共同之处？ 参考答案：三首都是律诗。八句四联，双句末尾押韵。 15. 从诗的立意内容来看，哪两首更为接近？ 参考答案：王诗和崔诗更为接近。因为都表达出了物是人亡、繁华不再的感慨。 16. 从诗的主题来看，哪一首更接近现实？ 参考答案：杜诗更接近现实。写出了自己的贫病交加和国家战乱的忧患。 17. 你比较喜欢哪一首，理由何在？ 答案：略（本题为开放性试题，喜欢哪一首均可，只要言之成理，言之有序皆可。） 18. 滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼素有“江南三大名楼”之称，请大家下课后，收集有关三“楼”的资料，写成短小的说明文，与同学进行交流，分享自己的劳动成果。 答案：略（可参见“问题导引”中对“江南三大名楼”的介绍。）