化妆课教案
教学目的
1、初步了解化妆概念、基本理论、分类、功能
2、认识各种化妆品及化妆工具，为熟练掌握化妆技术打下基础
教学内容
1、化妆的起源与发展
2、化妆品及化妆工具的认识
教学重点：
化妆品及化妆工具的认识
第一节化妆的基本知识
一、组织教学（略）
二、导入新课
（一）中国化妆的起源与发展
1、原始时期——纹身
2、春秋时期——燕支（胭脂）
3、唐朝——眉的描画、面部的装饰物
4、宋朝——染甲
5、清朝——新式与西式
6、新中国——从停顿、萎缩到飞跃发展
（二）外国化妆的起源与发展
1、古埃及
2、古希腊
3、古罗马
4、日本
5、法国
6、欧洲
三、化妆的基本概念
（一）化妆的类别
（二）化妆的功能与特性
1、化妆的作用
（1）美化容貌
（2）增强自信
（3）弥补缺憾
2、化妆的特点
（1）因人而异
（2）因地而异
（3）因时而异
3、化妆的基本原则
（1）扬长避短的原则
（2）自然真实的原则
（3）突出个性的原则
（4）整体协调的原则
四、课堂小结
思考题：
1、简要说明化妆的类别
2、化妆应掌握的原则有哪些？
第二节化妆品的应用
一、复习上节课内容
二、讲授新课
化妆品的分类及主要成分
（一）洁肤类
1、洁面皂
2、清洁霜
3、洗面奶
4、卸妆油（液）（二）护肤类
1、化妆水
2、润肤霜
（三）粉饰类
1、粉底
2、蜜粉
3、胭脂
4、眼影
5、唇膏
三、化妆用具的应用
1、化妆海绵
2、粉扑
3、粉刷
4、胭脂刷
5、轮廓刷
6、眼影刷
7、眼影海绵
8、眼线刷
9、眉扫
10、眉梳、眉刷
11、眉钳
12、修眉刀
13、眉剪
14、睫毛夹
15、假睫毛
16、唇刷
17、美目胶带
四、学生练习
学生准确说出各种化妆品及化妆工具的名称
第二章局部化妆修饰方法
教学目的：
1、基本掌握眉毛、唇、眼线、腮红等画法
2、认识色彩的搭配
3、掌握打底的基本技巧
教学内容：
1、眉的画法
2、打底的画法
3、眼线的画法
教学难点：眉、唇的画法
第一节打底
一、导入新课
肤色在化妆当中的作用
化妆主要是通过改善和修饰皮肤的外观；体现出面部的健康状况。
（一）粉底的作用
1、调整统一皮肤的色调。
2、掩盖皮肤的瑕疵。
3、改善皮肤的质地。
4、保护皮肤。
（二）常用底色的色调
1、基础底色：通过皮肤色调的作用，使皮肤外观有透明度及光泽感。
2、高光色：浅于基础底色，具有开阔和鼓突的作用。
3、阴影色：深于基础底色，具有收缩和后退、凹陷的作用。
（三）粉底的涂抹手法【可视皮肤情况相互结合运用】
1、印按法【拍擦法】
打出来可使粉底涂抹均匀，附着力强，效果自然。
2、点拍法【拍法】
可使粉底与皮肤结合得更牢固，附着力强，但速度慢、偏厚：需加厚时用此手法。
3、平涂法【擦法】
适合眼睛周围；力度轻、附着力不强。
（四）肤色修饰的注意事项
1、底色要涂抹均匀。
2、各部位要衔接自然，不能有明显的界线。在鼻翼两侧、下眼睑、唇周围等海绵难以深入
的细小部位；可用手指进行调整。
3、阴影色、高光色的位置；根据具体的面部特征而有所变化。
4、定妆要牢固；扑粉要均匀；在易脱妆的部位可多进行几遍定妆。【先定眼、鼻、再定其它
部位；以摸上去手感觉干爽、光滑为佳。
二、教师示范
三、学生练习
四、课堂小结
第二节唇的画法
一、画唇
l、轮廓色
用较深的颜色去勾画轮廓
2、表现色
然后用唇刷在轮廓内涂上颜色
3、强调色
其次用亮色涂在唇珠和唇结。
二、画唇的注意事项
l、唇线的颜色要与唇膏的色调一致，并略深于唇膏色。
2、唇线的线条要流畅，左右对称。
3、唇膏色的色彩变化规律为：上唇略深下唇。嘴角色深于嘴的中部唇色，
中间浅；两头深。
4、唇膏色要饱满，充分体现唇部的立体感。
三、常见唇的表现风格
l、标准唇形
唇峰位于唇中至嘴角的1/3处，给入亲切、自然的印象。
2、丰满唇形
唇峰位于唇中至嘴角的l/2处，此种唇形轮廓匀称，唇峰的高度和下唇的厚度基本相同，
给人以丰满的感觉。
3、性感唇形
唇峰位于唇中至嘴角的2/3处，此种唇形有平整、宽广和优美的微笑感，给入以热情的印象。
4、敏锐唇形
唇峰凸起，略带尖锐倾向，嘴角处稍向上提，给人以冷峻、严肃的印象。5、可爱唇形
上唇呈心形，下唇较丰满，给人娇小、甜美、可爱的印象。
四、教师示范
五、学生练习
第三节腮红的画法
一、腮红的基本方法
l、标准腮红的位置位于颧骨上；微笑时两颊能隆起的部位。
向下不要超过眼睛1／2的垂离线，向上不要超过外眼角的水平线。
2、腮红的打法
A横打【团式、娃娃式]：显得可爱，适合年龄小的人群。
是打往颧骨最高的地方最重，平着拉，往后渐渐变淡。
B竖打：显得脸瘦、妩媚、成熟。
是打在发际线的边缘，越往前越淡。
3、腮红的作用
A修饰脸型 B表现健康的肤色
二、教师示范
三、学生练习
四、课堂小结
第四节眼睛的画法
一、基本步骤
标准眼型的特点
l、双眼皮
2、眼裂大
3、睫毛浓密；长而翘。
4、眼珠、眼向黑臼分明；内、外眼角呈尖型。
5、整个眼型呈饱满杏仁型，上下眼线、眼型要流畅圆润；无忽然的角度。
6、内眼角略底；外眼角略离。
7、大小与脸型相适合；最高点位于瞳孔中央偏后的位置上。
二、教师示范
三、学生练习
五、课堂小结
第五节眼线的画法
一、导入新课
画眼线的目的：强调睫毛根部；还可通过眼线调整眼型；使之向标准眼型靠拢。眼线的作用：A可调整眼烈。B可使眼睛清晰有神韵。C可调整两眼间距。
l、画眼线时要将睫毛根部填满；以免留下-条白色的痕迹；会影响妆面效果。
2、上眼线画法：由外眼角1/4处起笔；向前勾画至内眼角；雨勾画外眼角【线条略平的同
时带有向上的弧度，生活妆不需拉太长。】。眼线的变化是前细后粗。画完后可用棉棒
将眼线轻晕开些，这样会更自然。
3、下眼线画法：由外眼角向内服角方向勾画；通常只画到2/3或1/3即可。
二、画眼影的要求
l、要衔接好边缘。
2、要有层次。
3、要有重点。
三、教师示范
四、学生练习
五、课堂小结
第三章化妆的步骤
教学目的：
掌握化妆的基本步骤
教学内容
1、化妆的步骤
2、卸妆的方法
教学难点：化妆的基本步骤
一、导入新课
化妆的步骤
l、沽面
2、修眉
3、润肤【先拍化妆水；
4、美目贴
5、打底：A调肤、 B基础底 C高光
遮大面积瑕疵【斑、黑眼圈、有色伤疤、面部色素不均】
D暗影 E遮小瑕疵、痣、痘印】
6、如是用眼影膏、腮红膏、此时可以用点拍+抹的手法使其上色。【不用就可定妆了】
7、定妆
8、修容
9、眼影、眼线、
10、夹睫毛、刷睫毛膏、贴假睫毛
11、画眉【眉刷、眉粉、眉笔、眉毛膏】
12、画唇
13、腮红
14、颈部与面部的衔接。
二、检查整体妆面
1、妆面是否干净，是否有缺嘲和破坏的地方。
2、妆面各部位的晕染是否出现明显的界线。
3、眉毛、眼线、唇线及鼻侧影的描画是否对称，色调是否统一。
4、眼影色的搭配是否统一协调，过度是否自然柔和。
5、唇膏的涂抹是否规整，有无外溢残缺。
6、腮红色的位置和深浅是否一致。
三、卸妆
1、将湿卸妆棉片垫在下眼睑上，用棉签蘸上眼部卸妆液由睫毛根部向睫毛梢滚动擦拭。
2、用卸妆棉或两巾擦拭嘴唇，将唇膏擦掉。
3、用卸妆油均匀涂在面部，用中指和无名指以打圈手法；由下向上、由内向外轻柔。
4、用卸妆棉由下向上、由内向外轻轻将污垢擦去。
5、洗面奶洗面
四、教师示范
五、学生练习
六、教师点评
七、课堂小结（略）
第四章色彩
一、色彩的形成
在客观世界中，我们眼睛看见的一切物体，其表面的彩色形成，取决于三个方面：
A有一定光源照射。 B物体本身所反射的色光。 C环境与空间对物体色彩的折射。
以上的情况到达我们的视网膜之后在大脑中反应出的色，形成了人的感知。1、标准色：太阳光通过三棱镜可被分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩，这就是太
阳光的本色，称标准色[是可见的光]。[不可见光如：红外线、紫外线、等] 2、三原色：红色、黄色、蓝色又称为第二次色，没有任何色彩能调出三原色，但三原色能
混合成其它各种色彩。
3、三间色：又称第二次色，它是内两种原色混合而成。如：红+黄=橙色，黄+蓝=绿色，红
’+蓝=紫色。
4、复色：更称第三次色[也称二次间色]，它是由一种间色和一种临近的原色混合而成的
色彩。
S、，互补色：三原色中的-原色与其他两原色混合而成的间色之关系，称‘互为补色’关系。
红与绿；黄与紫；蓝与橙；之间的关系称‘互补色’。
二、色彩的三要素
色彩的‘三要素’指色彩的色相、明度、纯度。在化妆时三者同时存在，不可分割。
I、色相：是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。如：红、橙、黄、绿、青、蓝，紫
等就是它们各自不同名称的色相。
2、明度：又称亮度，是指色彩的明暗，深浅程度。色彩的明度有两种含义；A 指某一种
色本身在受光后产生深浅的变化；B指不同色相之问的明度差别，如黄色最明，紫色
最暗。
3、纯度：又称纯度、饱和度．是指色彩的饱和程度，即鲜艳和暗淡的程度。它反映出色
彩的饱和程度，例如，原色的纯度高于间色，间色又高于复色。
三、色彩的分类
I、有彩色类：是指色谱与光谱中的全部包彩，
2、无彩色类：是指黑色、向色、灰色。它本身只有明暗变化而没有纯度变化。
3、独立色类：是指金色、银色。
第五章眼影技法
教学目的：
1、通过学习掌握几种基本眼影技法
2、认识几种方法的差异性
教学内容：
1、平涂的方法
2、渐层的方法
3、内晕的方法
4、外晕的方法
5、结构的方法
6、断层的方法
教学难点：几种眼影技法的基本方法
第一节渐层、平涂一、概念
1、平涂：单色晕染【一种颜色晕染出由深至浅的变化]
2、渐层：多色晕染【同一色系：不同深浅】
例：第一层浅粉色；第二层粉色；第三层深粉色
适合：任何眼型
二、步骤：
l、提亮：选用白色或珠光白色；用大号眼影刷均匀涂抹于眉弓骨处。
2、第一层过渡色[选择所画色系中最浅的颜色来做过渡色；也称底色] ’
晕染在眼部结构线以内；要求边缘是虚的；目的是为了与皮肤有个很好的衔接。
由睫毛根部开始，渐层向上晕染至眼部结构线；颜色由睫毛根部最深，渐消失于眼部结结构线。
3、第二层表现色【也称中间色】
选择的颜色比过渡色略深；晕染的范围比过渡色略小些；同样是由睫毛根部最深，渐消失于眼部结构线。
4、第三层强调色【也称加重色】
颜色比表现色深；范围比表表现色略小些；也是由睫毛根部向上渐层晕染。要求：层与层之问没有明显的分界线；只有颜色的渐变。
下眼险：晕染时紧贴睫毛根部；由外眼角晕至瞳孔处消失。
一般情况下，下眼睑的颜色不要深于上眼睑的颜色。
三、教师示范
四、学生练习
五、课堂小结
第二节外晕、内晕技法
一、外晕
1、特点：高贵、妩媚
2、适合的眼型：下垂眼、向心眼、小而圆的眼睛
3、适合的妆面：生活妆、晚宴妆、创意妆
4、适合的颜色：暖色系、冷色系都可
（1）重点在外眼角；向外斜向上45度；有拉开眼距的效果。
（2）日常妆不需太夸张；往外斜不要超过眉尾：限影的尾部晕染也不宜太尖。（3）内眼角的眼影面积不到眼部结构线；外眼角的眼影面积超出眼部结构线。（4）下眼睑相互呼应：与上眼影的斜度要注意衔接。
二、内晕
1、特点：高贵、妩媚
2、适合的眼型：离心眼、肿眼睛
3、适合的妆两：晚宴妆
4、适合的颜色：冷色系居多
(1)内外向内晕染；范围在眼部结构线内；重点在外眼角和睫毛根部。
(2)从外眼角往内眼角去晕染：按眼部结构线的形状去走；要求边缘是虚的。
(3)内眼角可不画；也可画其它的颜色。
(4)下眼影相互呼应。
三、教师示范
四、学生练习
五、课堂小结
第六章常见妆
教学目的：
1、学习不同的妆面，熟练的掌握不同妆面的用色和操作过程，并且正确地表现
妆型的特点
2、了解工作妆和晚妆的特点
3、
教学内容
1、无痕妆
2、生活晚妆
教学难点：正确使用不同的颜色搭配
第一节生活日妆
一、复习
l、认识化妆工具：
粉底膏、粉底液、定妆粉、套刷、眼线笔、眉笔、海绵块、眼影粉、腮红、口红、唇线笔、睫毛夹、睫毛
膏等
2、眼影技法：平涂、渐层
二、导入新课
生活日妆特点：简洁、干净、真实、自然
（一）生活日妆的特点：日妆也称淡妆，用于一般的日常生活和工作。日妆常出现在日光环境下，化妆时
必须在日光光源下进行。妆色宜清淡典雅，自然协调，尽量不露化妆痕迹。
（二）化妆步骤：
1、打底（根据肤色、肤质选择）
①肤质好的可用粉底液
②敏感皮肤可先用隔离霜后打粉底液
③皮肤有瑕疵者用粉底膏
2、定妆
①可用刷子洁定妆粉，揉匀后，直接在面部扫上薄薄的一层，再用粉扑按
化妆培训学校排行榜——最新
2016化妆培训学校排行榜最新 近几年来，网络上流行着“看脸”这个词，如今的人是非常注重外表。在这种情况下，人们对化妆技术的需求越来越高。传授高超化妆技术的学校（或培训机构）也越来越受欢迎。应该如何选择这类学校呢？如果想学到好的化妆技术，想让自己的学费花得值，那么自然是选择在全国都有一定知名度的化妆学校，最好是在全国排行给力的学校。 我国相关部门（教育、社保等）每年都会对各地开办的化妆学校进行评比，并会有一份全国十大化妆学校排名揭晓，学员便能轻松地找到全国最好的一批化妆学校，而不会被各种广告弄得眼花缭乱、稀里糊涂。 今年全十大化妆学校排名揭晓，北京学化妆到底哪家化妆学校最好呢？ 第一名：尚涛造型化妆学校。 这家学校已经成立了十年，从2008年开始，尚涛造型创办者——尚涛先生，作为业内知名化妆师，连续多年为央视春晚做总造型设计，而且还为央视多档热门节目做总造型设计，比如梦想中国、非常六加一等。学校签约的化妆师均是高级化妆师，不但有高超的化妆技术，并且均具有多年的实践经验。 尚涛造型分设了多个专业，学员可以根据自己的需求选择一个合适的培训班：如果偏向影楼造型，那么可以选择影楼造型班，如果喜欢彩妆造型，则可以选择彩妆造型班，如果想进影视圈发展，可以选择影视造型班，如果想变成一名全能化妆师，化妆造型全能班是再合适不过的。
尚涛造型还帮优秀学员介绍合适工作，从而减轻学员就业压力。当然，对于学员来说，最有吸引力的还是学校的实力。 排名第二的学校是毛戈平形象设计学校。从上世纪90年代起，毛戈平这三个字便在我国化妆界迅速走红，因为这位化妆师让刘晓庆完美地化身为不同年龄阶段的武则天。这所学校就是由他创办的，其实力当然不容小觑。 除了以上两家学校之外，还有排名第三的是东田造型化妆学校，排名第四的是吉米化妆学校，排名第五的是大连蒙妮坦美容化妆学校，排名第六的是北京电影学院，当然，以上排名榜单只是给学员提供参考，在选择之前，学员还可多加调查，以便找出更适合自己的一所学校。
中职生礼仪演示教学
中职生礼仪,教案,中职礼仪规范教程教案,中职礼仪公开课教案,中职学 生个人礼仪教案 第一篇:中职生礼仪,教案 礼节+ 仪表= 礼仪它为我们生活中的活动和行为提供了一个准则，如同足球比赛的规则一样。中职生基本礼仪规范一、个人仪容仪表二、课堂礼仪三、尊师礼仪9/23/2014 1、头发（不染、不烫、干净、适合）男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领女生：头发束起2、服饰（整洁、合适、大方、得体）3、面容（清爽、干净）9/23/2014 ? 课前：将手机调至静音或关机，与课堂无关的物件要收起。 ? 上课：预备铃响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课；当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，老师答礼后，方可坐下。学生应当准时上课，若因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。 ? 听讲：坐姿端正，认真听讲，独立思考，重要的内容做好笔记；回答提问，应先举手；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。 ? 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道： “再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。9/23/2014 与老师见面：遇见教师应主动向教师行礼问好；学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入；要尊重老师的习惯和人格。与同学见面：同学见面互相问好，使用姓名称呼，不可使用绰号；借用同学物品，经同学允许后，方可使用；尊重同学习惯和人格。9/23/2014 ? 1、礼仪——不是表面，是细节? 2、尊重——不是忍让，是双赢? 3、培训——不是目的，是提醒9/23/2014 谢谢观赏WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博@kingsoftwps 第一篇:中职生礼仪,教案 番禺职校学生基本礼仪规范让文明礼仪之花香满校园欢迎进入礼仪天 地观看视频学礼仪视频1：请假礼仪课间礼仪课堂礼仪视频2：办公室礼仪考场礼仪离校礼仪礼节+ 仪表= 礼仪我们为什么要重视学 习礼仪？礼仪是通行证，是名片，是可再生的人生资本。中职生基本礼仪规范一、个人仪容仪表二、课堂礼仪三、尊师礼仪1、头发总要求：不染、不烫、不怪、不超长男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领女生：头发束起或者整齐散发2、服饰整洁、大方、得体，以校服为主3、面容清爽、干净、不化妆课间礼仪1、收拾前一课所用的东西2、准备
大学生礼仪课教案
大学生礼仪课教案 大学生礼仪课教案 教学目标： 1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。 2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。 重点和难点： 运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、礼仪重要性 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 二、礼仪的范畴
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 三、礼仪原则 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 大学生礼仪课教案 【活动目标】 1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。 【核心要素】 做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚
化妆课教案
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第一章绪论 教学目的 1、初步了解化妆概念、基本理论、分类、功能 2、认识各种化妆品及化妆工具，为熟练掌握化妆技术打下基础 教学内容 1、化妆的起源与发展 2、化妆品及化妆工具的认识 教学重点： 化妆品及化妆工具的认识 第一节化妆的基本知识 一、组织教学（略） 二、导入新课 （一）中国化妆的起源与发展 1、原始时期——纹身 2、春秋时期——燕支（胭脂） 3、唐朝——眉的描画、面部的装饰物 4、宋朝——染甲 5、清朝——新式与西式 6、新中国——从停顿、萎缩到飞跃发展 （二）外国化妆的起源与发展 1、古埃及 2、古希腊 3、古罗马 4、日本 5、法国 6、欧洲 三、化妆的基本概念 （一）化妆的类别
（二）化妆的功能与特性 1、化妆的作用 （1）美化容貌 （2）增强自信 （3）弥补缺憾 2、化妆的特点 （1）因人而异 （2）因地而异 （3）因时而异 3、化妆的基本原则 （1）扬长避短的原则 （2）自然真实的原则 （3）突出个性的原则 （4）整体协调的原则 四、课堂小结 思考题： 1、简要说明化妆的类别 2、化妆应掌握的原则有哪些？
第二节化妆品的应用 一、复习上节课内容 二、讲授新课 化妆品的分类及主要成分 （一）洁肤类 1、洁面皂 2、清洁霜 3、洗面奶 4、卸妆油（液） （二）护肤类 1、化妆水 2、润肤霜 （三）粉饰类 1、粉底 2、蜜粉 3、胭脂 4、眼影 5、唇膏 三、化妆用具的应用 1、化妆海绵 2、粉扑 3、粉刷 4、胭脂刷 5、轮廓刷 6、眼影刷 7、眼影海绵 8、眼线刷 9、眉扫 10、眉梳、眉刷
11、眉钳 12、修眉刀 13、眉剪 14、睫毛夹 15、假睫毛 16、唇刷 17、美目胶带 四、学生练习 学生准确说出各种化妆品及化妆工具的名称 第二章局部化妆修饰方法 教学目的： 1、基本掌握眉毛、唇、眼线、腮红等画法 2、认识色彩的搭配 3、掌握打底的基本技巧 教学内容： 1、眉的画法 2、打底的画法 3、眼线的画法 教学难点：眉、唇的画法 第一节打底 一、导入新课 肤色在化妆当中的作用 化妆主要是通过改善和修饰皮肤的外观；体现出面部的健康状况。（一）粉底的作用 1、调整统一皮肤的色调。 2、掩盖皮肤的瑕疵。 3、改善皮肤的质地。
化妆学校毕业感言
化妆学校毕业感言 篇一：培训班毕业感言 培训班毕业感言 不知不觉参加教育技术能力中级培训已经二十多天，感觉还是有点收获的。首先明白了信息技术在教育中的应用，明白了教师必须提高职业的专业性，重要的是清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。 通过学习培训，我体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 通过这次培训，我对教育教学方法有了更多的认识，也感到教学工作
的确实不是一件容易的事。还好，通过学习，自己各方面的能力都有了一定的提高，特别是对信息技术的综合运用能力。我想，在今后的教学中，我会把所学的知识应用于课堂内的教与学活动中，会让我的学生更加喜欢我的课的。 篇二：北京沙宣美发学校—优秀学员毕业感言 我是沙宣学校化妆专业毕业的学员王子玉，“马上就要毕业啦！”面对这张白纸写毕业感言的时候，我的内心有一种莫名的感觉，或许这就是离别的伤感，因为缘分我们天南地北聚集在北京沙宣学校，如今我们要毕业了，内心更多的是不舍，但天下没有不散的宴席，千头万绪，不是只言片语能表达的，亲爱的们，你们在我心中留下的美好回忆和那种独特的友谊，希望以后我们在新的生活中有不寻常的人生。 转眼四个月已经过去了，记得刚来的时候我对这里的一切都感到陌生，内心充满了紧张和不安，但是老师与同学的关心与照顾，让我慢慢的放开自己，变得自信起来，在没有接触过化妆这门学问之前，我只知道化妆就是为了变得精神，通过这段时间的学习，我知道，原来化妆不仅是为了漂亮一点，它是一门艺术，它对人物的塑造。 时间虽然短暂，但是在学校学了很多东西，之前，我是一个不会化妆的人，对于化妆也不了解，随着课程的学习，才明白自己还有很多细节和深层的知识需要去学习，要想做一个合格的化妆师，不仅要有良好的审美能力，也要时刻观察生活中的美，要有丰富的想象能力和第一时间感觉好不好，也要有熟练的表现力，相比之下，我还差很远，但我会不断努力朝着这个目标发展的。
《化妆设计造型课程教学大纲》
《化妆设计造型课程教学大纲》 《化妆设计造型》教学大纲 一、课程的地位、性质和任务 《化妆设计造型》是设计专业的一门基础课，它的性质属于专业必修课，培养学生化妆艺术鉴赏力，创新思维能力，立体构成等创造能力的课程。通过系统知识的学习，培养实用型和创新型综合高端化妆技术人才。对化妆知识进行全方位传授，提升学生的审美、创意、造型综合能力。 二、课程教学基本要求 传统的专业基础教育比较注重学科型课堂知识传授，对市场及企业的职业技能需求反映滞后。该专业设计了将中职学业教育与企业职场教育相结合的“工作室专业基础教育”模块，在《化妆设计造型》《职业形象》等新设计的课程中，导入企业真实的工作任务，在实践任务的步骤过程中进行相关知识的传授，帮助学生既掌握实际技能，又掌握相应的理论知识。 三、课程教学内容 1(化妆造型设计基础知识 化妆造型设计的基础知识 2(创意彩妆 对彩妆进一步的分析与了解，加上自己的创意的妆面的特点及其画法 3. 少变老 年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 4. 老变少 中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 5. 整体造型
对整体造型的了解;提升学生的审美、创意、造型综合能力。 四、课程的重点、难点 1(化妆造型设计基础知识 重点:理解化妆造型设计的基础知识 难点:掌握老师所讲的知识，并能够从中熟知化妆造型的特点 2(创意彩妆 重点:如何理解创意彩妆的概念和特点以及画法 难点:掌握老师所讲的知识，发挥自己的想象力 3. 少变老 重点:理解年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 难点:掌握脸部结构特点;以及皱纹的生长方向;以及老人的样貌特点 4. 老变少 重点:理解中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 难点:了解年轻人与老人的特点以及不同点;掌握脸部结构特点;以及年轻人的样貌特点 5. 整体造型 重点:理解对整体造型的了解;提升学生的审美、创意、造型综合能力。难点:整体造型有所了解，并能够正确认识其造型的技巧与特点;大胆想象、创意能力和联想能力的形成;对事物的有效提炼 五、课时分配表 序号课程内容总学时讲课实验实操课备注 1 化妆设计造型基础知识 8 4 4 2 创意彩妆 12 6 6 3 少变老 18 8 10 4 18 8 10 老变少 5 整体造型 1 6 8 8 合计 72 34 38 六、作业及基本要求 作业一: 创意彩妆
出名的化妆学校有哪些
学化妆有年龄限制吗？达州学化妆应该去哪儿？ 化妆行业现在越来越流行，化妆能让人变的更加美丽动人、有气质，因此才会使得化妆技术如此受到追捧。目前影楼、摄影工作室、个人形象设计工作室越来越多，同时也需要大量优秀的化妆师。化妆师的就业渠道还不止如此，电影电视剧剧组、综艺节目、模特大赛、时尚发布会、明星等都需要大量的化妆师，不少人看准这一时机，投入到化妆的学习中来。 学化妆对年龄有什么要求？现在开始学化妆来得及吗？爱美是没有年龄界限的，都有追求美丽的权利，无论你年龄多大，都是可以学化妆的。学化妆的门槛是比较低的，是否能学会化妆跟年龄并没有特别的关系，最重要的影响因素还是与自己的学习态度以及学校的教学水平有关。只要你喜欢化妆，对学化妆有着向往和炙热的心，现在开始学化妆完全来得及。
达州学化妆应该去哪儿？化妆师是一个技术性非常强的职业，想真正学好这门技术，最重要的就是找一所适合自己的化妆学校学习，学校教学能力是否强、师资力量如何、是否适合自己等这些对学员的影响是非常大的。现在已有的化妆学校非常多，找学校要从学校的办学历史、师资条件、课程设置等方面去考察。 一所具有办学经验，并一直以良好的态势发展的学校必然是想学化妆学员的首选。有句俗话说的好“守业更比创业难”只有在大浪淘沙的环境中顽强生存下来，并不断大战壮大的学校才是最有实力的化妆学校。说起学化妆的学校，毛戈平成都化妆学校是不能少的，无论是人气、口碑，还是学
校本身教学质量和技术提升来看，都是行业中的佼佼者。而且学校办学多年，具有丰富的教学经验，考证、就业等方面也很方便，报名学习不用担心老师不专业、学校不负责等问题，让自己能够全身心地投入到学习当中。 成都毛戈平化妆学校的化妆讲师全部是化妆行业的精英人才，有着丰富的理论知识和实践经验，并且学校还成立了“专家艺委会”负责学校师资的培训和考核。同时，成都毛戈平化妆学校为学生创造了良好的学习环境，最先进的教学设备、艺术氛围和学习氛围浓厚的校园环境，都使得学生能专注于化妆的学习。除了这些影响因素，学校的口碑、品牌形象、研发能力、等等都影响着学员的学习和就业。 除此之外，毛戈平成都化妆学校还是世界超模大赛、国际时装周等活动的造型机构，学员在学校的时候就有机会参与各大活动，毕业之后以其精湛的化妆技艺和较高的综合素质被企业认可。 只要你喜欢化妆，都可以加入到化妆技术的学习中来。而选择毛戈平化妆学校这样专业的化妆学校学习是对自己的梦想负责，是对自己将来的前途负责。
中职现代礼仪教案-(1)
理论课授课教案 第一节礼仪概述 ————————————————————————————— 目的要求：掌握礼仪的概念，礼仪和礼节的区别 交际礼仪的种类特点作用————————————————————————————— 重点难点及措施：礼仪和礼节的区别，礼仪的种类，礼仪的特点和作用。以讲解为主举例为辅————————————————————————————— 教具： ————————————————————————————— 教研室主任审阅签名：教务处复查签名： 教学系检查签名： 第一章礼仪引论 第一节礼仪概论 一礼仪的内涵 1 礼仪的概念 礼是礼貌，礼节。仪是仪式，仪表，仪态。 礼仪的主体，即礼仪活动的操作者和实施者。 礼仪的客体，即礼仪的对象，指的是礼仪活动的指向者和承受着。 礼仪和礼节： 相互联系：礼节是待人接物的规矩，表示尊敬．祝贺．哀悼等，属于礼仪的行为规范，是约定俗成的，但不是一成不变的，随着社会文明的发展不断 变化的。 相互区别： 1．礼仪是一种行为规范，而礼节则是这种行为规范的具体表现形式。比如结婚仪式中的夫妻对拜．主婚人证婚人的讲话都是礼仪中的一种具体礼节。2．礼仪具有相对的稳定性，而礼节则随着时代的变迁和人们思想道德观念的改
变而有所变化。比如古代人们见面要作揖．跪拜．叩手等，随着人们思想观 念和社会的发展，现在以握手或拥抱所替代。 3．礼仪一般是在比较正规的场合下运用的，是针对公关交际活动的整体而言的，而礼节不仅常用于正规交际场合中，在非正规交际活动中也经常使用。比如见面打招呼就是非正式场合中常用的礼节。 2 礼仪的分类 政务礼仪商务礼仪服务礼仪社交礼仪涉外礼仪 3 礼貌，礼节，礼仪的关系 礼貌，礼节，礼仪都是人们在社交中表现出来的尊敬和友好的行为，三者在本质上是一致的，但又是自身特殊含义和要求，它们之间既有联系，又有区别。 二礼仪的功能与作用 1 礼仪的功能 A 有助于提高人们的自身修养。 B 有助于人们美化自身，美化生活。 C 有助于促进人们的社会交往，改善人际关系。 D 有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。 2 礼仪的作用 A、交际礼仪是人们沟通思想的桥梁：人类需要沟通，社会需要交际 礼仪，成功因素中85%是靠良好的人际关系，睡觉外的 70%的时间用在与人的沟通上，因此，沟通是精神交换， 那么交际礼仪就是沟通的形式和桥梁。 B、交际礼仪是个体和群体的协调器：人在社会群体中不是独立的， 而是彼此融合在一起的，交际礼仪把个体和群体联系在 起，形成一个社交整体，让每个人在个自的位置上推动 社会的发展，而且增进彼此的认知和加深彼此的感情。 教案末页
《生命的化妆》教案
《生命的化妆》教学设计 教学目标: 1．知识目标：了解哲理性散文的特点，学习运用联想和类比的表现手法。 2．能力目标：把握文章行文思路，体察作者情感变化，透视文章蕴含的人生哲理。 3．情感目标：培养学生高尚的审美情趣，学会“化妆自己的生命”。 教学重点: 理清文章的行文思路、体察作者情感变化，透视文章蕴含的人生哲理。 教学难点: 1．理解哲理散文的特点以及联想、类比等表现手法在文中的运用。 2．让学生明白要改变表相就一定要改革内里的道理，并学会“化妆”自己的生命。 过程与方法： 共分“课前导问自学、课堂合作探究、课后拓展训练”三部分 教学方法：任务驱动法、诵读法、合作探究、导问法、情境教学法 教学课时:二课时 教学过程: 一、课前准备，任务驱动 上课前一天，利用班级微信平台，布置自学任务（《生命的化妆》导学案）、推送教学资源、师生互动，教师及时督促学生完成自主学习。 1．聆听名家诵读，感受大家风范（上网搜索任志宏的《生命的化妆》
朗读视频，认真倾听，仔细品味朗读方法和作者情感） 2．分组反复诵读，体察作者思想感情（早读时间，分组分角色朗读）（1）完成生字生词练习 （2）化妆师将“化妆”分为四种类型，三种境界，试着用自己的语言概括四类三境？ （3）在与化妆师的对话过程中，随着对“化妆”的认识的改变，作者对化妆师的态度发生了怎样的变化？ 3．探寻作者履历，了解创作风格（微信阅读《林清玄：活着，让自己高兴；做人，让别人舒服》） 4．认真观看微课，思考： 文章通过“我”与化妆师的对话描写，让我对“生命的化妆”有了更深刻的认识，请同学们结合课文和生活谈谈我们可以怎样从“内在里”规划自己的职业、化妆自己的生命？ 二、创设情境，激情导入（2分钟） 同学们，你们一定熟悉大屏幕上的人物吧，不错，她们就是我们教室名人墙上悬挂的我校2006、2008级形象设计专业优秀毕业生——徐运红、湛海玲，看到她们今天的成绩，大家是不是觉得很惊讶？其实十几年前，她们刚刚进校时也和在座的同学一样青涩、幼稚，但是十几年的职场磨砺让她们变得成熟稳重、优雅干练，是什么改变了她们？今天我们就一起走进林清玄的哲理性散文《生命的化妆》，共同探究师姐们的成长秘诀。（板书标题） 三、走进作者、介绍作品（PPT演示）（3分钟） 林清玄，台湾高雄人，1953年出生。20岁就出版了第一本书，三十
最好的化妆学校排名
最好的化妆学校排名 一般我们去了解一个化妆学校好不好，都是从网上自己看一下评论以及相关的介绍，小编在这里给你参考意见，网上的评论一般都不是真实的，我们一定要自己亲自去看看，耳听为虚，眼见为实。所以这是最好的办法。 如今化妆行业发展的迅速，情景也是非常好的，随之而来的各大城市的化妆学校也如雨后春笋般的成长了起来，这足以证明选择走化妆行业这条道路是一个正确的选择。在这发展前景大好的行业里，应该选择从哪里开始呢?
虽然现在的网络四通八达，只要我们想知道的信息，足不出户动动手指就可以看到无数条有关于我们要查询的问题的信息，但大家也应该知道网络毕竟是虚拟的，任何人都可以在上面发布信息。不说别的，就说大家想要了解的北京化妆学校排行榜这个问题，可以很肯定的告诉大家，到目前为止，化妆造型行业的权威机构还没有承认过哪些家学校的师资力量强，学员就业率高等。那么大家心里可能会问，明明在网上是可以查到的，这是怎么回事?其实大家看到的那些排行榜，好多都是私人评定的，没有很大的公信力，不同的网站上查询到的结果也是大有不同的，都是一些学校对自家的宣传方法罢了。 关于大家去看学校要注意的几个方面，建议大家还是从前面文章里和大家提过的从这所学校的办学历史，师资力量，教学体系，口碑名誉等几个方面进行综合考虑。也很欢迎大家来我们北京吉米化妆学校体验感受一番哦! 自己的事情如果我们自己都不对自己负责的话，还要让谁来为我们买单呢?现在的我们不管做什么，都是一个刚刚要起步的小婴儿，凡事不要嫌麻烦，只有
前面的步子迈稳了，踩对地方了，后面的路才会越走越宽，选择越来越多。大家加油喽! 祝大家找到一个好的学校，同时也希望想学化妆的同学可以来吉米学校亲自看看，您一定会满意的。
化妆课教案实用doc
3 原则，仅仅凭感觉，今天化长点，明天短点，化不出 好的效果，还摸不清问题出在哪里。 这里所强调的准确和前一个要素强调的正确有不同的 含义， ---正确偏重于掌握化妆理论性的原则 ---准确强调的是化妆操作技巧 准确要求： ---落笔要娴熟 ---要能够准确地将化妆理论性的原则在个体身上得 到准确的表现 比如说：唇形化得好不好，不能单一从嘴的大小和厚 薄及形状等方面评价，还必须学会如何适合脸形和气 质，并懂得将要出席的场合与设计的关系。 再比如：唇部化妆中，有一条基本的化妆原则，即上 下唇的厚度比例应为1比2，唇谷应在人中中央位置 上，这样的唇，称为标准唇。 不要小看这一条简单的化妆原则，要想把它准确地画 出来，不经过充分的练习是不行的。 精致是指精细周密、精美工巧、美好，有情致、情趣、 美好的意思，多指“生活形态”。 欣赏图片
---精致是需要长期培养和打磨 ---精致是人的品质极有代表性的一种表现形式。 中国女人的妆面大多不够精致，这是由于自小缺乏美 育熏陶带来的问题。 中国女人普遍没有精细的修养观念和习惯，同时也没 有每天和每时每刻对形象毫不松懈的意识，因此修饰 中带有较多粗糙的痕迹， 比如口红边沿不清晰、粉底浮乱，眉毛不修饰等等。 事实上，相对于化好妆的其他三大要素，精致是最容 易达成的，要做的是反复练习和坚持不懈。 当每次都能够很精致地化好口红，有了一条流畅和清 晰的唇线轮廓，就会发现化妆品质和品味添加了很多。 和谐是化妆的最高境界， 如果这种和谐还能自然而得体地表现出化妆者的个性 和特色那就上道了。 和谐这个要素包含三个层面： 欣赏图片一是妆面的和谐 妆面的和谐表现在各个部位的妆面在风格上、色彩上 都要和谐。 比如眉形如果柔美，唇形也应随之柔美；
2017年度化妆学校排行榜!
2017年度化妆学校排行榜！ 现在从事什么行业有前途？21世纪哪些职业发展好？目前最具发展前景的职业中，化妆师绝对是榜上有名的。放眼目前整个国内及国际形势，随着影视、娱乐、时尚行业的火爆再一次把化妆行业推向颠峰，车展、选秀比美的节目随处可见，造就了化妆造型行业在中国的快速发展。化妆师更是一个与时尚同步，与潮流接轨的职业。如今更是人人都想挤进化妆这个行业，都想要从中分一杯羹。 值得注意的是，目前化妆行业总体的发展前景虽好，但化妆师的收入两级分化的趋势明显，那些技术一般的初级化妆
师工资不高，但技术好并积累一定经验的化妆师收入非常高，前途不可限量。因此，如果你真的想踏入化妆行业，学好化妆技术才是至关重要的。 2017年度化妆学校排行榜！ 学化妆的学生如何选择适合自己的化妆学校一直以来都 是难题。为了让广大的学员在选择学校时有一个准确的参考数据，国家教育部门和社会劳动保障部联合发布了最值得关注的化妆学校排行榜。排名是评估教育投入、过程与产出质量的方式之一。这份榜单每年都会更新，可以说，这份榜单提供了非常高的参考意义，学生们根据这份榜单更容易找准化妆学校的定位。 2017年度化妆学校排行榜
上榜的这十所化妆学校在国内来说，教学实力是非常强的，无论是从口碑、品牌影响力、师资力量、学校环境、学生的就业率等方面来看，他们都有着其他学校无法企及的优势。 我们就拿毛戈平化妆学校来看，在这份榜单中，有的化妆学校昙花一现，而有的化妆学校却能长期占据着榜首的位置，毛戈平化妆学校就是占据榜首的代表学校。 化妆行业专业人士说起学化妆，不由的就会想起毛戈平化妆学校，这正是毛戈平化妆学校强大的综合实力以及毕业生在就业过程中表现出来的良好职业素质给业界留下了深刻 的印象。毛戈平化妆学校非常注重学员的基础，我们知道，只有把基础打好才能有更稳更好的发展，扎实的基础让毛戈平化妆学校的学生的未来的职业生涯中有更强的变通和提 升自我的能力，这不管是对化妆初学者还是有着一定基础前来进修的人来说都是非常重要的。在打好化妆基础的前提下，毛戈平化妆学校还非常注重学生全方位发展的能力，学校内的各种活动和比赛以及社会实践活动有效的提升学生综合 能力，不管是时尚嗅觉、创新力、艺术修养以及沟通交流能
遵从职业礼仪教学设计
〔第二课展示职业风采〕 遵从职业礼仪 教学目标 了解什么是职业礼仪及职业礼仪的重要性，掌握求职礼仪、职场礼仪的基本规范，让学生在提高认识的基础上，见诸行动，在日常生活中自觉进行养成训练。 教学准备 1．拍摄制作好视频资料。 2．根据班级的人数分成若干组，推选组长一名。 3．各组推举代表模拟表演求职面试，准备面试时的着装、道具。 教学时数 1课时。 教学设计 【导入】 得一份理想的职业，关系到你的事业能否取得成功。所以，了解并掌握一定的职业礼仪，是为了顺应市场经济发展对现代职业人员素质和能力的迫切需要，它有助于提升从业人员的职业形象，促使从业人员熟练运用人际交往的技巧，展示沟通艺术，有利于完善从业人员的综合素质，增强工作能力，增进职业竞争能力。我们这节课的内容就是第二课“展示职业风采”的第一框“遵从职业礼仪”。 【教学过程】 （用PPT课件演示各个行业从业人员的职业风采，如周恩来总理、前国务院副总理吴仪、前外交部长李肇星、北京百货大楼售货员张秉贵、公交车售票员李素丽、医学专家钟南山院士等。）他们美好的礼仪风范，展示了良好的沟通能力，使他们在交往中打破僵局，增进交流，赢得尊重；令他们在职业活动中树立了美好的职业形象，获得了成功的从业感受和愉快的生活体验，在各自的行业领域内成为出类拔萃的佼佼者。 活动一：职业礼仪有讲究 学生活动：学生阅读教材，了解职业礼仪的含义。
教师点拨：职业礼仪是职业人在职场这个特定范围内所要遵守的礼仪规范。在理解这个概念时要注意把握两点：第一，职业礼仪呈现出职业特色，不同行业的礼仪规范各不相同；第二，职业礼仪之“仪”，是内在之德的外在体现，因此，职业礼仪表现出来的是善良的人性、高尚的人格、规范的人伦、奉献的精神，是人的内在品格的外在表现，也就是我们通常说的内在美与外在美的统一。 教师提问：同学们认为上述两个案例中的家长和银行的检查人员是小题大做吗？大家认为穿衣打扮是个人的私事吗？ 学生活动：学生讨论、发言。 教师点评：幼儿园老师、银行职员均因着装失仪而使各自的工作受到影响。在社交场合，特别是职场中，穿衣打扮已经成为大家公认的礼仪，通过一个人的穿衣打扮可以透露出这个人的修养、品味。美国一位心理学家调查发现，人的第一印象55%取决于外表，包括服装、面貌、体形、发色等。穿衣打扮还会影响到你的公众评价，在职场上，它还会影响到你的事业发展。 各行各业都有自己的职业礼仪规范，作为一位现代职业人员，不知礼，则必失礼；不守礼，则必被视为无礼。职业人员若缺少相关从业礼仪知识和能力，必定会经常感到失落、困惑、尴尬与难堪，进而会无缘携手成功。 职业礼仪的培养不是一蹴而就的，要在提高认识、见诸行动、养成习惯上下功夫。因此，从现在开始，我们就要从日常生活的小事做起，自觉进行养成训练。 活动二：求职礼仪 学生活动：求职表演。 活动准备
全国知名的化妆学校有哪些
全国知名的化妆学校有哪些 选择学习化妆，将来的职业就是成为一名化妆师，化妆师有高中低不同的层次，你只有越努力才能成为出色的化妆师。在学化妆之前，我们首先会遇到的问题就是何才能在这些化妆学校中找到适合自己的，这才是问题的关键。 众所周知一所好的学校对于学生来说是非常的重要，不论是基础理论知识学习，还是学习实践操作，一步都不得马虎。 化妆师职业是引领时尚潮流的职业，时尚流行趋势瞬息万变，所以除影视化妆老师需要多年的技术功底外，如果化妆老师观念陈旧，化妆造型也肯定陈旧，学生学到的都是几年前的流行妆面，不能适应市场的要求就不要去学了，学了也没有好的工作;等到你学成出去找不到工作才发现时尚的重要性。 学校的师资力量很重要，有句名言说的好，名师出高徒。也就是说你的老师的水准，很大程度上决定了你能学到多少
东西。毕竟他都不会的他也就教不给你了。所以建议到时候看这家学校的老师，曾今有过什么样的经历，有过什么样的头衔，或是得了什么奖之类的，你可以在他们专门介绍老师的栏目看到，如果一个学校都不向学校介绍他们的老师，那还是多慎重了，如果老师好的话，我觉得学校肯定会有介绍的。 教学质量，那么有很多情况是老师水平很高，但教出来的学生却没学会，这就是他们的教学质量不高，没质量学不到东西，那还是没用，建议你去看他们一个班是多少学生，太多的话我就不建议你去了，毕竟老师的精力是有限的，教十个学生教的非常好，那么教五十个学生肯定就不是对每个学生都能像教十个学生那样对每个都手把手教了，所以我建议你一定要选那种专门小班授课的学校，一个班十到十五个左右，如果太多了那学校就是为了赚钱，那这学校也有带商榷。 最后，毛戈平化妆学校预祝同学们找到最适合自己的学校，祝你早日入学，早日学到自己想要的，早日成为一名出色的化妆师!
化妆 教案.doc
人靠衣装，美靠靓装 有这样一句话：“世界上没有丑女人，只有懒女人。“近来网上常流出明星素颜的照片，其实，素颜了的明星亦泯然众人矣。只要我们懂得采取合乎规则的化妆步骤和技巧，即可以对我们的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷。 [教学目标] 1.认识化妆的魅力，知道化妆可以修饰一个人的样貌，使得自身更自信。 2.了解各类化妆品，清楚其的作用和使用方法。 3.学习脸部各个部位的妆容，如底妆、眼妆等。 4.尝试使用化妆品，并完成一个较完整的淡妆。 [课型] 新授课 [教学重点] 掌握各类化妆品用途和使用方法 [教学难点] 眼妆和自行操作 [教具准备] 适用于各个部位妆容的化妆品以及化妆工具多套，如：隔离霜/猪油膏、BB 霜、粉底液、粉饼、眼影、眼线笔/膏/笔、睫毛夹、睫毛膏、腮红、高光液、、散粉、唇彩、笔刷、粉扑、多面镜子、卸妆水、海绵、面巾纸、PPT、2个已化半脸妆的model等 [教学方法] PPT、视频、图片和讲台实物演示 [教学过程] 一、组织教学 检查各教具，并让已化妆的model坐在学生可看见的最佳地方。自我介绍，鼓励学生坐前排，并称有机会拿到化妆品，亲自体验化妆来吸引学生注意力。 二、导入 整形的风险大家都知晓，但不是只有整形才能给我们不满意的外表做修饰的。还有一样更妙的方法——化妆术！化妆能表现出女性独有的天然丽质，焕发风韵，增添魅力。成功的化妆能唤起女性心理和生理上的潜在活力，增强自信心，使人精神焕发，还有助于消除疲劳，延缓衰老。（在演讲的同时，给出网上各种化妆前后的对比照，以引起学生对化妆的兴趣） 三、教学内容 1、讲解各类化妆品的用途和使用方法。（顺序跟日常化妆顺序一致） （1）隔离霜Makeup Base 隔离霜是个保护化妆、保护皮肤的重要步骤。如果不使用隔离霜就涂粉底，会让粉底堵住毛孔伤害皮肤，也容易产生俗称"吃"的粉底脱落现象。在化妆前使用隔离霜就是为了给皮肤提供一个清洁温和的环境，形成一个抵御外界侵袭的防备"前线"。 （2）“猪油膏”
化妆课教案实用doc
授课内容 第三部分化妆基本步骤 一.导入 通过提问学生所知道的化妆步骤进行分组讨论引入化妆的步骤及技巧。 二.整体构想 ----化妆的部位与色彩搭配及表达目的一定要正确， ----要遵循一些化妆的基本原则 否则即使你的每一笔描得都好，每一种色涂得都精致，却脱不了或俗色或碍眼的感觉。 比如：画眉时，要知道眉毛正确的起点、角度、高度、描画的基本原则，通常眉毛的起始位置与内眼角的位置应是一致的， 要知道“三庭五眼”所说的“五眼”，便是在两个眉头之间可以放下一只眼睛。如果你不懂得这个原则，眉头超出了内眼角，两眉之间距离过短，人会显得压抑、苦闷； 又如：如果两眉位置短于内眼角，两眉距离过宽，人会显得呆板，缺乏活力和生气甚至呆气。 这些都是化好妆需要学习的基本原则，你不知晓这些 备注分组讨论欣赏图片
原则，仅仅凭感觉，今天化长点，明天短点，化不出好 的效果，还摸不清问题出在哪里。 这里所强调的准确和前一个要素强调的正确有不同的含 义， ---正确偏重于掌握化妆理论性的原则 ---准确强调的是化妆操作技巧 准确要求： ---落笔要娴熟 ---要能够准确地将化妆理论性的原则在个体身上得到 欣赏图片准确的表现比如说：唇形化得好不好，不能单一从嘴的 大小和厚薄及形状等方面评价，还必须学会如何适合脸 形和气质，并懂得将要出席的场合与设计的关系。 再比如：唇部化妆中，有一条基本的化妆原则，即上下 唇的厚度比例应为1比2，唇谷应在人中中央位置上， 这样的唇，称为标准唇。 不要小看这一条简单的化妆原则，要想把它准确地画出 来，不经过充分的练习是不行的。 3精致是指精细周密、精美工巧、美好，有情致、情趣、 美好的意思，多指“生活形态”
遵从职业礼仪 教案
第二课第一框 遵从职业礼仪教案 教师：李珂 教学目标 了解什么是职业礼仪及职业礼仪的重要性，掌握求职礼仪、职场礼仪的基本规范，让学生在提高认识的基础上，见诸行动，在日常生活中自觉进行养成训练。 教学时数 1课时。 教学设计 【导入】 笑话有个人做东请人吃饭，他见客人还未到齐，便自语道：“该来的没来。”闻此言，有人便不悦而走。他见有人走了，便又自语道：“不该走的却走了。”闻此言，余下坐着的也纷纷走了，席间只剩下了一个人。那个人好心开导他：“你不该这样讲话。”于是他委屈地叹道：“我也不是在说他们。”话音刚落，最后一个人也转身走了。 教师提问：为什么客人全被这位请客的主人气走了呢？ 学生活动：学生议论、发言。 教师点拨：这个人由于在社交场合言语失仪，气走了所有的客人。可见，礼仪细节关系到一个人的为人处事，关系到能否和周围人形成和谐的人际关系。在职业活动中，礼仪甚至有可能关系到你能否获得一份理想的职业，关系到你的事业能否取得成功。所以，了解并掌握一定的职业礼仪，是为了顺应市场经济发展对现代职业人员素质和能力的迫切需要，它有助于提升从业人员的职业形象，促使从业人员熟练运用人际交往的技巧，展示沟通艺术，有利于完善从业人员的综合素质，增强工作能力，增进职业竞争能力。我们这节课的内容就是第二课“展示职业风采”的第一框“遵从职业礼仪”。 【教学过程】 （用PPT课件演示各个行业从业人员的职业风采，如周恩来总理、前国务院副总理吴仪、前外交部长李肇星、北京百货大楼售货员张秉贵、公交车售票员李素丽、医学专家钟南
山院士等。） 他们美好的礼仪风范，展示了良好的沟通能力，使他们在交往中打破僵局，增进交流，赢得尊重；令他们在职业活动中树立了美好的职业形象，获得了成功的从业感受和愉快的生活体验，在各自的行业领域内成为出类拔萃的佼佼者。 活动一：职业礼仪有讲究 学生活动：学生阅读教材，了解职业礼仪的含义。课本18页 教师点拨：职业礼仪是职业人在职场这个特定范围内所要遵守的礼仪规范。在理解这个概念时要注意把握两点：第一，职业礼仪呈现出职业特色，不同行业的礼仪规范各不相同；第二，职业礼仪之“仪”，是内在之德的外在体现，因此，职业礼仪表现出来的是善良的人性、高尚的人格、规范的人伦、奉献的精神，是人的内在品格的外在表现，也就是我们通常说的内在美与外在美的统一。 案例一一所名气很大的幼儿园老师上门家访，结果引出了转学风波，怎么回事呢？ 原来，幼儿园老师上门家访后，她前脚离开，后脚家长就向园长打电话，“我们一定要转园！”孩子的妈妈、奶奶斩钉截铁地说。园长想不通了，别人抢着要求进园，这家人却强烈要求退园，一问原因才知道，家长的理由是来家访的女老师穿着吊带背心，还是露脐装！他们无法放心将小宝宝交给这样的老师。 案例二银行的一个服务窗口正在接受“创建文明窗口”检查，一职员礼貌用语、服务态度都挺规范，检查人员却要求他双手侧平举，这一举，暴露了工作装掉了一颗纽扣，很不雅观，被作扣分处理。 教师提问：同学们认为上述两个案例中的家长和银行的检查人员是小题大做吗？大家认为穿衣打扮是个人的私事吗？ 学生活动：学生讨论、发言。 教师点评：幼儿园老师、银行职员均因着装失仪而使各自的工作受到影响。在社交场合，特别是职场中，穿衣打扮已经成为大家公认的礼仪，通过一个人的穿衣打扮可以透露出这个
化妆基础教学大纲
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《化妆基础》课程教学大纲课程名称：化妆基础 总学时：64课时（4×16） 适用专业：人物形象设计专业 开课单位： 一、讲课内容 第1章化妆基础知识 第一节化妆的基础常识 第二节化妆工具及材料 第三节化妆色彩基础知识 第2章化妆与脸部基本形态 第一节面部骨骼结构及比例 第二节面部骨骼与化妆的关系 第三节脸型分类 第3章化妆底色的塑造 第一节基底化妆 第二节立体打底 第三节定妆 第4章化妆与局部塑造 第一节眼部的塑造 第二节眉毛的塑造 第三节唇部的塑造
第四节腮红的画法 二、实践内容 除基础知识外全为实践内容 教学大纲说明书 一、课程的性质、目的和任务 性质：本课程阐述了关于化妆的基础知识，为学好化妆打下坚实的基础。适合大专（高职）院校本专科学生相关专业使用，同时也适合美容、美发、化妆造型、服装设计等行业自学爱好者阅读使用。 目的和任务：“化妆基础”这门课程严格遵守“人物形象设计专业”教学大纲要求，确保在教学体系科学、完整的前提下，充分考虑到市场对人才的需求情况，以及对学生“就业竞争能力”的培养等因素。在内容和结构的安排上，突出实践性教学环节，加强基本功训练，使学生掌握基本化妆的技术，独立熟练操作较简单的妆面。 二、课程教学的基本要求 （一）向学生系统的介绍化妆的基本知识，以及化妆色彩的知识，使学生对化妆这一行业有更深入的认识。 （二）要求学生充分利用局部化妆的技巧和矫正化妆的知识，进行整个妆面的塑造，培养学生的实际操作能力。 三、课程与其他课程的联系 本课程是人物形象设计与人物造型设计的基础课，与发型设计、服饰搭配、形象设计流行趋势等课程关系密切，是形象设计专业必修课。 四、各章内容重点和难点 第1章化妆基础知识（4学时） 基本内容：
化妆学校哪家不错
化妆学校哪家不错 学化妆的目的就是变美，这是很多初学者的想法。但是随着时间的加深，慢慢的爱上了化妆。除了这个今天北京毛戈平化妆学校给大家讲解女孩子学化妆干嘛? 所谓“女为悦己者容”，对于男人来说，他们自以为喜欢毫无修饰的女人，其实，连他们自己都不清楚，在他们中，大部分是对着清新的淡妆女人更加倾慕哦!男人喜欢的不是真正的粉黛不施，而是自然、清秀、本真的素雅妆容，是突出本身气质、特点、优势的得体修饰，为做掩盖和改变，只是更加有精神、更加和谐、更加清新。舒服很得体的妆容也会受到同事和领导的尊重，让人看起来永远都那么精力充沛，好象永远都很干练很有精神，这样的人得到领导的赏识更容易。 不同场合化什么样的妆容都是有讲究的，或素雅或艳丽的妆容，只要是适合当时的场景，就是对他人表示礼貌和尊
重的体现。按照自己的面容，充分发挥自己的优点，至于缺点，不要避讳，因为那会很做作、生硬而失去真实的感觉，给人难以亲近的感受，得体的修饰出自然和谐的真实五官才是化妆的根本所在，万众一貌的美是刻板而俗气的，只有根据自身的气质和特征，略加修饰，使五官更明显，气质更鲜明的自然精致的妆容才是最高境界的! 其次现在的影视剧那么火热，电视里那一个个靓丽的明星也无疑促使了人们爱美性格的强化，而天生丽质的容颜并不是谁都能拥有的，绝大部分人都是在化妆的条件下才能达到如此完美的状态。所以学化妆，不仅可以让自己变美丽，还能让自己更自信。化妆学校老师建议女孩们，不论你是否经常化妆，但是一定要学会化妆，这是很有必要的。 大多数女孩认为化妆就是改变，这是本性上的误解，每个人都是个独立的个体，通过化妆，使别人对你的直观认识更加容易，突出你或清秀、或妩媚、或素雅、或高贵、或华丽、或性感，也可能是优雅、甜美、端庄、可爱等等，其中的任何一项只属于你自己的特质(也叫气质)，增加别人对你
《化妆设计造型课程教学大纲》
《化妆设计造型》教学大纲 一、课程的地位、性质和任务 《化妆设计造型》是设计专业的一门基础课，它的性质属于专业必修课，培养学生化妆艺术鉴赏力，创新思维能力，立体构成等创造能力的课程。通过系统知识的学习，培养实用型和创新型综合高端化妆技术人才。对化妆知识进行全方位传授，提升学生的审美、创意、造型综合能力。 二、课程教学基本要求 传统的专业基础教育比较注重学科型课堂知识传授，对市场及企业的职业技能需求反映滞后。该专业设计了将中职学业教育与企业职场教育相结合的“工作室专业基础教育”模块，在《化妆设计造型》《职业形象》等新设计的课程中，导入企业真实的工作任务，在实践任务的步骤过程中进行相关知识的传授，帮助学生既掌握实际技能，又掌握相应的理论知识。 三、课程教学内容 1．化妆造型设计基础知识 化妆造型设计的基础知识 2．创意彩妆 对彩妆进一步的分析与了解，加上自己的创意的妆面的特点及其画法 3. 少变老 年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 4. 老变少 中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 5. 整体造型 对整体造型的了解；提升学生的审美、创意、造型综合能力。 四、课程的重点、难点 1．化妆造型设计基础知识 重点：理解化妆造型设计的基础知识 难点：掌握老师所讲的知识，并能够从中熟知化妆造型的特点
2．创意彩妆 重点：如何理解创意彩妆的概念和特点以及画法 难点：掌握老师所讲的知识，发挥自己的想象力 3. 少变老 重点：理解年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 难点：掌握脸部结构特点；以及皱纹的生长方向；以及老人的样貌特点 4. 老变少 重点：理解中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 难点：了解年轻人与老人的特点以及不同点；掌握脸部结构特点；以及年轻人的样貌特点 5. 整体造型 重点：理解对整体造型的了解；提升学生的审美、创意、造型综合能力。 难点：整体造型有所了解，并能够正确认识其造型的技巧与特点；大胆想象、创意能力和联想能力的形成；对事物的有效提炼 五、课时分配表 序号课程内容总学时讲课实验实操课备注 1 化妆设计造型基础知识8 4 4 2 创意彩妆12 6 6 3 少变老18 8 10 4 老变少18 8 10 5 整体造型1 6 8 8 合计72 34 38 六、作业及基本要求 作业一：创意彩妆 要求： 1．展开自己的想象力，对彩妆进行创意设计。 2．大胆想象，正确的运用技巧 作业二：少变老 要求： 1．同位两人为一组，进行少变老妆面的实操。