一年级品德与生活上册 我们的校园教案 苏教版
统编版道德与法治一年级上册5 我们的校园 第一课时(教学设计)
重点：能够认识自己生活、学习的校园，熟悉教室，了解学校中除教室之外的其他教学空间、教学设施的功能。
难点：如何引导学生自觉遵守校园设施的使用规则和纪律，体验安全文明使用设施的快乐。
五、教学手段与方法
1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段展示校园环境和设施。
2.情境教学：通过校园探秘活动，让学生在情境中学习。
学生：好的，老师！
老师：非常好，同学们！通过今天的观察和学习，我们已经对教室和校园环境有了初步的认识。希望大家能够爱护我们的教室和校园，遵守各种规章制度，共同营造一个温馨、和谐、美好的学习环境。
第二环节：探索操场及其周围
（1）组织学生到操场进行实地探索，观察操场上的设施和环境特点。
（2）引导学生讨论这些设施的功能及与自己的关系。
接着是操场和花坛，它们是大家进行体育锻炼和亲近自然的好去处。在享受乐趣的同时，请大家注意保护环境，不要随意采摘花草，也不要伤害小动物哦。
科技创新实验室是我们学校的一大亮点，它为大家提供了一个探索科学、锻炼实践能力的平台。希望大家能在这里勇敢尝试，不断创新，但也要注意安全，遵守实验室的各项规章制度。
最后，教学楼顶层的天台是一个让人心旷神怡的地方，大家可以在那里放松心情，也可以组织一些小型的班级活动。但请大家记住，安全永远是第一位的，不要攀爬围栏或做出其他危险的行为。
教师：通过今天的分享与交流，我相信大家对学校的设施有了更深入的了解。希望大家能充分利用这些资源，丰富自己的校园生活，同时也为学校的和谐与发展贡献自己的一份力量。
3.活动总结
（1）总结本课所学内容，强调校园设施的使用规则和纪律。
（2）激发学生对新学校的热爱之情，鼓励他们文明有序地探索校园环境。
老师：同学们，时间过得真快，转眼间我们这节课就要结束了。在结束之前，让我们一起来总结一下我们今天所学的内容吧。首先，我们学习了关于我们新学校的一些基本设施，包括教学楼、图书馆、体育馆和食堂等。这些设施不仅是我们日常学习生活的重要场所，也是我们获取知识、锻炼身体和享受美食的好去处。
5《我们的校园》(教案)- 2021-2022学年道德与法治一年级上册
教学设计课题名称5我们的校园路（收集学生的过程表现，解释并促进）环节一（我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现）活动一小小讲解员师：孩子们，我们在小学的校园学习玩耍认识新同学，你们去过学校的哪些地方?谁愿意当一个小小解说员，为我们介绍介绍呢？1 播放学生的录音并配图片教室、教学楼、操场、医务室、师：刚才大家介绍的真不错，都是优秀的讲解员，校园里有各种设施，方便大家学习、生活。
请同学们一定要爱护它们哦！2出示指示牌、班牌师：我们借助这些指示牌，可以了解学校的更多设施。
3播放苏虎街实验小学整体活动的视频师：有的小朋友发现，校园中有的设施，只经过没有进去，那么1.学生的录音：教学楼（站在校门口，就可以看见我们学校红红的教学楼，在这里我们可以认识很多新同学。
）操场（我们在这里上体育课，课间还可以和同学们游戏、活动，真好玩儿。
）教室（我想为大家介绍我们的教室，教室里有图书角、卫生角、还有板报区、生物角，我和小伙伴们一起读书、劳动，我们在这样明亮、温馨的教室里学习生活，真开心！）卫生室（有一次我的手不小心划破了，老师带我去一楼的卫生室包扎，卫生室老师安慰我还夸我勇敢呢。
）让孩子们从最熟悉的设施开始，激发孩子们对校园初步了解。
通过谈谈动才能让学生有更好的表现）1出示探秘路线和温馨提示，视频呈现。
线路一：教室-操场-图书馆-食堂-科技楼-大队部线路二：教室-办公室-医务室-实验室-体育器械室-大队部线路三：教室-合唱室-舞蹈厅-心理活动室-大队部师:今天老师邀请了几位大哥哥和大姐姐，陪同我们一起去探秘，大家注意安全的情况下，请结合以下参考。
（1）校园里还有哪些地方？我们可以在这里干什么？（2）注意：遇到问题要有礼貌的请教，比如“你好”，“请问”……活动中保持安静2新生入队的图片及录音，播放《少年先锋队队歌》图书一定要归还，放到原来的位置，方便下一位同学借阅。
你知道老师们不上课的时候在哪吗？他们可以在办公室中判作业、休息，大家记得喊报告，得到老师的允许才可以进入哦！老师们很辛苦，所以我们在经过时要放轻脚步还有各种设施，为我们的校园生活提供了方便，保证了我们的安全。
一年级上册道德与法治教案-我们的校园
校园里的号令教学设计学习目标：1.能说出校园里有哪些号令。
2.了解校园生活的一般规则。
3.知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。
能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。
教学重难点：重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备：1、教师捕捉校园各种号令及相关图片2、学生观察、回忆学校的铃声，音乐等号令。
学习过程：一、谈话导入，感知号令在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）这节课，我们一起学习第6课《校园里的号令》二、图音结合，认识号令依次出示校园里的各种号令，（声音、图片） 1.上课音乐 2.下课音乐 3.体育课哨声 4.消防演练警报 5.广播体操音乐 6.眼保健操口令7.升国旗歌声8.花样跑操口令生:听声音，看图片，依次认识校园里不同类型的号令。
过渡：孩子们，我们认识了这么多的号令，究竟听到这些号令后，我们应该怎样去做呢？三、播放课件，研究号令首先我们先来研究研究，听到上课的号令，小朋友们应该怎么做呢？1.师播放上课音乐的课件2.生联系校园生活实际自主回答，师提出要求:认真倾听，学会总结。
3.师根据学生回答情况及时评价、引导、归纳（坐姿、学习用品、规则要求等）4. 师播放下课音乐的课件.5生联系生活实际去说，师提出要求:认真倾听，学会总结。
6.师及时评价、引导、归纳（上厕所，准备学习用品，喝水，玩耍，休息的，放松的，活动的）刚才小朋友们说的都是我们在教室里上课时应该做到的。
四、边听边做：（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）1、活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。
（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）2、紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。
3、一不小心点了一个没听过的声音——防空警报（在这个声音下老师直接讲解）：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。
一年级道德与法治上册第5课《我们的校园》第二课时教学设
5、我们的校园（第二课时）1、教学目标：（1）情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
（2）行为与习惯：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
（3）知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
（4）过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力2、教学准备（1）做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
（2）编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
（3）多媒体课件3、教学过程(一)活动阶段过渡：小朋友们，你们准备好了吗?那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。
(1)各小组按路线开始探密(教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。
请有关部门(如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应如何使用。
)(2)指导学生按一定的路线回到教室。
(二)小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗?老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗?（三）课件制作和使用的设想课的一开始，播放《可爱的家》的MV，先从学生自己的家开始说起，由“小家”引出“大家”，为培养学生热爱校园的情感、树立主人翁精神奠下结实的基础，有了前面的情感铺垫，接下来出示从不同角度拍摄的校园的图片，让学生来猜一猜，旨在引起学生的兴趣，激发他们参观校园的愿望。
接下来是准备参观，为了让学生能够有序地进行活动，达到让每个学生都有发现和收获，在课件里出示校园里学生到处奔走、乱糟糟的图片，让学生从反面得到教育，这样无秩序的奔走是没有效果的，从而引导学生知道该怎样有秩序地活动，根据学生的讨论，课件相机出示适当的做法，能够起到引导的作用。
(四)对本课时教学的简短提示和建议本课时主要是以学生参观校园为主，旨在让学生参与感兴趣的活动，凸显学生活动的自主性，并通过参观活动，让学生熟悉校园环境与设施。
一年级上册品德与生活全册教案(苏教版)
一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）第一章：认识新朋友1.1 教学目标1.2 教学内容学习如何介绍自己。
学习如何称呼他人。
学习如何问候他人。
1.3 教学步骤第一步：自我介绍（让学生逐一介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等）。
第二步：相互问候（引导学生学会用礼貌用语与他人问候）。
第三步：小组活动（让学生在小组内相互介绍，培养团队合作意识）。
第二章：我的家庭2.1 教学目标让学生了解自己的家庭，培养家庭观念。
2.2 教学内容学习如何介绍自己的家庭成员。
学习如何表达对家人的爱。
2.3 教学步骤第一步：家庭介绍（让学生逐一介绍自己的家庭成员，包括姓名、职业、关系等）。
第二步：家庭故事（让学生分享一个家庭的趣事，增进对家庭的了解）。
第三步：表达爱意（让学生用行动或语言表达对家人的爱）。
第三章：我的学校让学生了解自己的学校，培养校园观念。
3.2 教学内容学习如何介绍自己的学校。
学习如何遵守学校纪律。
3.3 教学步骤第一步：学校介绍（让学生逐一介绍自己的学校，包括校名、校训、校园环境等）。
第二步：校园规则（让学生了解并遵守学校的各项纪律）。
第三步：校园活动（让学生分享自己在校园里的趣事，增进对学校的了解）。
第四章：我的生活4.1 教学目标4.2 教学内容学习如何整理自己的物品。
学习如何保持个人卫生。
4.3 教学步骤第一步：物品整理（让学生展示如何整理自己的书包、书桌等）。
第二步：卫生习惯（让学生了解并养成保持个人卫生的习惯）。
第五章：我的朋友5.1 教学目标5.2 教学内容学习如何与他人建立友谊。
学习如何呵护友谊。
第一步：交友技巧（让学生了解如何与他人建立友谊，如主动打招呼、分享快乐等）。
第二步：友谊故事（让学生分享一个关于友谊的故事，增进对友谊的理解）。
第六章：我们的地球6.1 教学目标让学生了解地球的基本知识，培养环保意识。
6.2 教学内容学习地球的基本知识，如地球的位置、地球上的水、土地、大气等。
学习如何保护地球，如节约用水、节约用电等。
一年级上册道德与法治教案5我们的校园
《我们的校园》教学设计第 2 课时教学目标：1.通过交流“我最喜欢的地方”，发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验，逐步喜欢新环境，适应新生活，增强作为小学生的自豪感。
2.知道各种校园设施都有相应的使用规则，并能尝试自觉遵守，并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。
教材分析：《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。
“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。
文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景，旨在展现丰富多彩的校园生活，引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”，使其逐步适应新环境、新生活，产生热爱校园的情感。
当学生把目光聚焦到教室里时，教师更应该引导学生仔细观察教室，了解教室内不同区域的功能，并随机指导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适应校园生活。
学情分析：通过第一课时“校园探秘”活动的开展，学生对我们的校园有了更全面和深入的了解，因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印象。
在本课时中，让学生深入交流自己最喜爱的地方是哪里，既增进自己与学校的亲密关系，又能帮助学生更好地适应校园新生活。
同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的教室，了解教室内不同区域的功能，并随机引导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，为学生逐步适应校园生活做铺垫。
教学重点与难点：教学重点：进一步熟悉校园环境，熟悉班级里的各项设施和区域。
教学难点：知道要自觉维护班级的各项设施，保持班级里的卫生整洁。
教学准备：白板课件。
教学过程教学内容一、汇报“校园探秘”活动1.师：小朋友们，上节课，我们带着朱迪警官一起参观了美丽的校园，我们去了哪些地方呀？(指名回答 )过渡语：没错，我们去了操场、教学楼、综合楼、食堂和阅览室。
2.师：在参观的过程中，哪些地方令你印象特别深刻？预设 1：科学教室。
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册，《我们的校园》章节。
该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开，分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。
1.2 教学目标1.了解校园安全问题，建立正确的校园安全意识和认知。
2.学习常见的校园安全知识和预防措施。
3.培养安全意识，提高自我保护能力。
1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。
2.帮助学生形成安全意识，提高自我保护能力。
3.提高学生安全知识和学习技巧。
1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。
2.帮助学生学会自我保护技能。
3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。
1.5 教学方法1.图文并茂，让学生直观感受安全知识。
2.情景演练，加强学生自我保护技能。
3.轮流演练，学生之间相互学习。
1.6 教学时间45分钟。
1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例，了解其中存在的危险和安全知识，明白安全意识的重要性。
2.教师通过幻灯片等形式，向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患，如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。
第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则，告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。
2.向学生普及常见的安全知识和预防措施，如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。
3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。
第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况，开展校园安全相关活动，增强学生对校园安全的认识。
2.通过幻灯片等形式，向学生展示校园安全规定，引导学生正确识别并遵守规定。
1.8 教学评价1.小组合作评价，让学生相互评价、相互学习。
2.教师进行教学反思，及时发现教学中存在的问题。
二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中，我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具，帮助学生直观感受校园安全知识。
【2024秋 新教材】第3课《这是我们的校园》(教学设计 ) 道德与法治教学设计 一年级上册
【2024秋新教材】一年级上册道德与法治第3课《这是我们的校园》教学设计（3）我们的校园里都有什么呢？3.小结并板书课题：这是我们的校园指名回答齐读课题学习效果。
二、讲授新课教学环节一：校园探秘1.图片+文本学习：开学已经一段时间了，在这段日子里，你发现了校园的哪些地方呢？2.图片+文本学习：发现的校园设施（1）学校大操场我发现了校园里的大操场，上体育课时，我们在这里跳绳、打乒乓球、跑步等等，玩儿得很开心。
（2）宣传栏我发现操场的旁边有宣传栏，这里面贴着同学们的很多作品。
（3）教学综合楼我发现了学校里有高大的教学综合楼，我们的教室就在这里。
3.文本学习：我发现校园里还有......4.图片+文本学习：我们的发现（1）阅览室（2）兴趣活动室（3）劳动实践基地（4）音乐教室5.素材：熟悉的校园6.图片+文本学习：小小探秘家我们的校园里还藏着很多秘密呢！同学们做一回小小探秘家，到校园的各个角落去探秘吧！7.文本学习：探秘策略（1）分小组“探秘”，由熟悉校园的大哥哥大姐姐带大家参观。
（2）提前想好路线，可以请老师来帮忙。
（3）“探秘”路线：8.文本学习：小小探秘家“探秘”的时候我们要做到以下要求：观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本文本学习观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本分组准备探秘路线实地探秘学习文本了解文本文本点明开学已经一段时间了。
对于学生已知的校园环境，课前提前搜集相关图片，课上会显得更加直观。
本环节以学生在学校操场活动为视角，展现了校园里的基本标志和生活环境，设计了学生开展校园探秘的活动。
在近两周的小学生活里，学生对学校环境已有初步了解，但是范围比较小，仅限于一些必去的场所，对整个校园还不够熟悉。
通过活动，一方面帮助学生进一步全面熟悉校园环境，另一方面激发学生主动探索的兴趣，逐步产生亲近、热爱学校的情感。
一年级上册道德与法治我们的校园第2课时
教师语:明明和红红分别喜欢什么地方？
过渡语：这些地方都有他们美好的回忆，他们在这里体验着快乐的校园生活，他们还非常细心地给出了温馨提示，而这些温馨提示就是帮助我们文明、安全地使用这些专用教室和设施的注意事项。你们想不想在即将到来的校园开放日中将自己在学校里最喜欢的地方介绍给自己的爸爸妈妈？
（二）小组交流：分小组选择一个区域，说说它的作用与功能。
教师语：要学会利用教室的各个区域，更要讲文明、守规则。你能和同伴们一起聊一聊咱们的教室各个区域的作用吗？ 待会请你们向其他同学介绍我们的教室。
1.图书角:爱护图书很重要。
2卫生角:垃圾千万别乱扔。
3.板报区:读读看看长知识。
4.生物角:爱护植物勤浇水。
重点
小组讨论，了解教室的各个功能区，并懂得安全、文明地使用这些功能区的规则。
难点
争做卫士，养成遵守校园设施使用规则的文明好习惯，尊重学校不同岗位的工作人员。
环节
教师活动
评价要点
导入新课
活动一 课前谈话 组织教学
1.谈话组织教学
小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！
[教师播放儿歌，学生边读边拍手]
《我们的校园》
教学主题：校园生活真快乐
课 时：第2课时
课题
我们的校园
单元
校园生活真快乐
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.交流分享，知道使用各个设施的基本注意事项，并逐步产生亲近、热爱新学校的情感。
2.小组讨论，了解教室的各个功能区，并懂得安全、文明地使用这些功能区的规则。
3.争做卫士，养成遵守校园设施使用规则的文明好习惯，尊重学校不同岗位的工作人员。
一年级道德与法治教案5.我们的校园(一)
课题：5.我们的校园主备教师：XXX 审核教师：XXX 授课时间：第周星期学习目标1.了解我们的校园结构和布局及名称。
2.简单画一画我们的校园草图。
教学重点了解我们的校园结构和布局及名称。
教学难点简单画一画我们的校园草图。
教学过程一、“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书......师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室，不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？二、一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园，然后分组讨论。
三、深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1.出示图书室的图片。
（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻......2.出示喝水处的图片，来到这个地方，我们要怎么样做？分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让。
四、紧密联系实际，深化认识1.看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴。
2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生，由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3.集体评议。
五、画校园，表现自己对校园的爱1.把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2.展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
六、课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方，每找到一处给自己奖励一朵小红花：教师办公室厕所饮水处少先队室门卫室图书室电教室音乐室七、课堂小结这节课大家和老师一起了解了我们的校园，对我们的校园布局和一些建筑设施有了简单的了解，希望大家尽快熟悉我们的校园，方便大家的生活。
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2、我们的校园
课题 2、我们的校园 教时 第1教时
学科 品德与生活 日期 9月11日
教学目标: 1、认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 重点 与 难点 指导学生根据
路线进行参
观。
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
2-3’ 情境导入 1、（多媒体播放《可爱的家》的MV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？ 2、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小
学生了，来到西夏墅小学这个大家庭，以
后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那
么你们对于我们的这个大家庭了解多少
呢？（多媒体出示校园的大照片）
3、其实啊，在我们的校园里还有很多有很
多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带
大家做一回小小探密家，到校园的各个角
落去探密，看看哪个小组收获最最多！
学生交流 学生回答，板书课题 学生欣赏校园照片 同桌练说，指
名说
指名说：你们
觉得我们的校
园怎么样啊？
15’
活动一：准备阶段 （1）小朋友，我们马上就要出发了，可是看图思考: 这样去探密好吗 指名说。
指名说
核 心 过 程 我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片） （2）谁来说说？（学生交流） （3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？ 活动二：活动阶段 过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。 （三） 学生讨论：怎样去探密 （1）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。） （2）指导学生按一定的路线回到教室。 根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密b、定路线，按路线进行活动 c、不喧哗，不
吵闹，有事要
报告
拓展小结
小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？
板书设计
课题 2、我们的校园 教时 第2教时
学科 品德与生活 日期 9月12日
教学目标: 1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 2、初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。 重点 与 难点 熟悉校园环境
教 学 过 程
活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
课前谈话
交流上节课参观校园时遇到的问题 指名说
核心过程 活动一：“小小探密员”汇报 小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！ 活动二活动：找朋友 1、刚才听了大家的汇报交流，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家学生和康康熊打招呼 小组交流 全班交流， 多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的 引导学生说完整的话。师生评价，颁发“演说家”奖章。 学生游戏，相机
评价
学生交流：要安
静，不能大声说
话，拿放东西要
轻……
一起来做个游戏，好不好啊？ 2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？ 活动三：深化扩展，进一步了解校园各地方的作用 1、课件出示阅览室的图片 瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？ 2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？ 活动三：认识我们的教室 我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好！ 活动四模拟活动：学校的一天 过渡：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频） 小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？ 学生也一起站起来。 分组讨论。 分组讨论 小组内讨论，然后进行汇报 a.老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！” b.下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！” c.下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！” d.课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。” 交流预设：要排
队喝水，要做到
互相谦让
设计思路：先是
认识校园，然后
熟悉自己的教
室，由面到点，
不同层次地让学
生了解校园。
1、这些任务，你
们能完成吗？想
一想：他们应该
到哪里去？找
谁？让我们来帮
助他们，好吗？
2、学生自愿结合
成组，分别完成
一项任务。（注意
说话有礼貌）回
来后，向大家谈
谈完成任务的情
况。
总结拓展
小朋友们，通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们的新家——乘航
小学了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长