9.4 做功的快慢导学案
八年级物理 9.4 做功的快慢学案 沪科版
八年级物理 9.4 做功的快慢学案沪科版一、课前知识准备1、比较运动快慢的两种方法：一是；二。
2、功的计算式是。
答案：1、相同时间比路程；相同路程时间2、W=Fs二、名师解读点拨知识点1：怎样比较做功的快慢【想一想】两位同学均从一楼搬运物体到三楼。
楼层高度相同，所用时间或物重不同，你能判断谁做功快吗？甲乙丙丁【点拨】可以用比较运动快慢的方法来比较做功快慢。
甲、乙两图中的人做功相同，但甲用的时间，做功；丙、丁两图中人做功时间相同，但丁做功，做功。
答案：少；快；多；快知识点2：功率与测算功率的方法比较做功快慢，必须考虑两个因素：其一是做功的多少；其二是做功所用的时间。
仿照速度概念引入的做法，引入功率的概念，表示做功的快慢。
单位时间内做功的多少叫做功率。
计算功率大小的公式可写作：P=，P表示功率，W表示功，t表示时间。
功率的单位是瓦特，简称瓦，符号为W。
常用单位还有kW，它与W之间的换算关系为 1 kW=103 W。
【明确】根据P=可知，当P一定时，W与t成正比、换句话说，使用功率相同的机械，做功时间长的做的功就多、当W一定时，P与t 成反比、换句话说，做相同的功时，时间用的少的机械的功率大。
当t一定时，W与P成正比、换句话说，做功时间相同时，功率大的那台机械做的功就多。
【拓展】W=Pt 和t=，可分别求功的多少和做功时间。
【明确】用类比法学习物理知识功率是表示做功快慢的物理量，这一点与速度是表示运动快慢的物理量是相似的、在学习过程中，不知你是否也有以下感受:速度和功率这两个物理量在定义、定义式等方面也是相似的，我们可以列出下列的表格：速度功率物理意义运动快慢做功快慢定义单位时间通过的路程单位时间内所做的功定义式v=P=单位m/sJ/s因此在学习过程中，我们将功率的各方面知识相应地与速度的相关知识类比，就很容易理解功率的概念。
“利用比值定义”的物理量时，都可通过与速度的类比，快速地学习这些知识，例如密度的概念。
河南省濮阳市实验中学八年级物理全册 9.4 做功的快慢学案(无答案) 沪科版
做功的快慢学案学习目标：1．知道什么是功率以及功率的物理意义。
2．知道计算功率的公式及功率的单位。
3．会用功率的公式进行简单的计算。
学习重点：理解功率的物理意义并运用公式进行简单的计算。
学习难点：理解功率的物理意义。
一、课前导学1．功率是表示的物理量。
物体在完成的功叫做功率。
功率的计算公式是，在国际单位制中，功率的单位是，常用单位是，它们之间的换算关系是。
2．相同时间做的功越多，功率；做相同的功，用的时间越长，功率。
3．一个小电动机的功率是50瓦，它表示的物理意义是。
二、课堂练习1．功率相同的两台机器，完成的功之比是5：3，则它们的工作时间之比是。
2．甲、乙两同学体重相同，都爬同一座山（从山脚到山顶），甲的速度小于乙的速度，比较两同学做功大小关系是W甲 W乙，比较两同学的功率的关系是P甲P乙。
（填“大于”、“小于”或“等于”）。
3．甲、乙两机器，甲的功率比乙的功率大，这说明（）A．甲做功一定比乙多B．甲做功一定比乙快C．甲做功一定比乙用的时间少D．做相同的功，甲一定比乙用的时间多4．在一次体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛。
甲从某一位置匀速爬到竿顶用时9s，乙从同一位置匀速爬到杆顶用时10s。
若甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是（）A．4：3 B．3：4 C．27：25 D．25：27三、课后巩固1．如图所示的实验装置中，斜面长2m，高0.5m，重为1N的小车在沿斜面方向，大小为0.3N的拉力下作用下，从底端匀速到达顶端，共用时6S。
求：（1）拉力所做的功；（2）拉力的功率。
F。
第四节-做功的快慢(导学案)
第四节做功的快慢导学案学习目标1．经历建立功率概念的过程，明确功率的含义——表示做功的快慢。
2．知道功率的定义、公式、单位，了解常见动物和交通工具的功率。
3．通过对比功率和速度概念的建立过程，了解比值定义物理量的方法。
4．会进行有关功率的简单计算。
课前准备1．复习回忆复习回顾“第二章第三节快与慢”中比较快慢的方法、速度的定义、公式及单位（简要记在下面）。
合作探究一、怎样比较做功的快慢活动1：联系比较快慢的方法，仔细观察教材第199页图10-29和图10-30，思考讨论：图10-29的两幅图中，谁做功快？图10-30的两幅图中，谁做功快？与同学相互交流你们的判断方法。
思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？要比较物体做功的快慢，必须考虑两个因素：其一是：；其二是。
比较图10-29可知：相同，越，做功越快；比较图10-30可知：相同，越，做功越快；二、功率与测算功率的方法活动2：阅读教材第199页上半页内容。
如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？在国际单位制中，功率的单位是由功的单位和时间的单位组合而成的，根据功率的计算公式，可知功率的单位为，符号表示为。
后人为了纪念物理学家瓦特，用他的名字命名功率单位，即，简称，用符号表示，也就是1 =1 。
常用的功率单位还有，1KW= W。
思考1：教材对功率的定义采用的是上面比较做功快慢的方法中的哪一种？思考2：功率概念的引入方法和速度概念的引入方法是类似的，你还知道哪些采用这种方法来引入的物理量？比较这些物理量的引入过程，你能发现哪些相同之处？活动3：阅读教材第200页下半页表格中一些动物和交通工具的功率，回答下列问题：1．明确这些功率所表示的含义。
例如马拉车长时间的功率为450W，表示马每秒做功J。
2．你还知道哪些动物和机器的功率，写出来，并与同学和老师交流。
谁做的功最多？谁的功率最大？两者是否一致，为什么？三、学以致用如果想知道你从一楼上到二楼的的功率，需要测量哪些物理量？需要哪些实验仪器？该怎么测呢？请简要说明。
9.4《功率》导学案
设计：虢军旗 复备：______ 审核：____ 课题 第四节 功率 班级 姓名 组别
学习目标 （1）从生产和生活实际实例中，知道功率是描述物体做功快慢的物理量。 （2）通过知识迁移由速度类比出功率的概念、公式、单位，能用公式计算功率。 （3）能自己设计实验测量功率，并能解决一些简单的实际问题。
重点 难点
重点： 能用功率公式进行计算. 难点： （1）会判断做功的快慢 （2）能自己设计实验测量功率，并能解决一些简单的实际问题。
课堂流程 自主学习----合作探究--------当堂练习--------拓展延伸-------归纳总结
情景导入 （导学） 学生思考：复习比较运动快慢的办法，推出怎么比较做功快慢呢？
自主 学习 （独学） 【问题一】什么是功率 〖思考〗小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s。则：小明两次上楼所用时间___ ___，体重___ ___，上升的高度____ _，做的功____ __，但做功的快慢程度却___ ___。 〖讨论〗物体在运动时，是怎样比较物体运动快慢的？在力对物体做功时，我们又该如何比较物体做功的快与慢？ 物理量 物理意义 定义 公式 速度 表示物体运动快慢 单位时间内运动的路程 v=s/t 功率 【小结一】 叫做功率，它是表示物体 的物理量。 〖练习一〗1.当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器（ ） A. 做功多 B. 做功少 C. 做功快 D. 做功慢 2.甲、乙两个集装箱的质量相等，起重机把甲以1 m/s的速度提升10 m；再以2 m/s的速度把乙提升相同的高度，那么（ ） A.两次做功一样多 B.第一次做功多 C.第二次做功多 D.无法比较 【问题二】功率的计算 自学课本108页、109页学习功率的公式、单位。 1．公式： 2．国际单位： ，简称 ，用符号 表示。 3．常用单位： 、 4.物理意义: 物体功率为70W表示 〖练习二〗观察思考课本中例题，完成下列练习题。注意解题过程及书写规范。 1.建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升的功率是多少？
第四节做功的快慢(导学案).doc
第四节 做功的快慢导学案学习目标1．经历建立功率概念的过程，明确功率的含义——表示做功的快慢。
2．知道功率的定义、公式、单位，了解常见动物和交通工具的功率。
3．通过对比功率和速度概念的建立过程，了解比值定义物理量的方法。
4．会进行有关功率的简单计算。
课前准备1． 复习回忆复习回顾“第二章第三节快与慢”中比较快慢的方法、速度的定义、公式及单位（简要记在下面）。
合作探究一、怎样比较做功的快慢活动1：联系比较快慢的方法，仔细观察教材第199页图10-29和图10-30，思考讨论：图10-29的两幅图中，谁做功快？图10-30的两幅图中，谁做功快？与同学相互交流你们的判断方法。
思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？要比较物体做功的快慢，必须考虑两个因素：其一是： ；其二是 。
比较图10-29可知： 相同， 越 ，做功越快；比较图10-30可知： 相同， 越 ，做功越快；二、功率与测算功率的方法活动2：阅读教材第199页上半页内容。
如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？在国际单位制中，功率的单位是由功的单位和时间的单位组合而成的，根据功率的计算公式，可知功率的单位为 ，符号表示为 。
后人为了纪念物理学家瓦特，用他的名字命名功率单位，即，简称，用符号表示，也就是1 =1 。
常用的功率单位还有，1KW= W。
思考1：教材对功率的定义采用的是上面比较做功快慢的方法中的哪一种？思考2：功率概念的引入方法和速度概念的引入方法是类似的，你还知道哪些采用这种方法来引入的物理量？比较这些物理量的引入过程，你能发现哪些相同之处？活动3：阅读教材第200页下半页表格中一些动物和交通工具的功率，回答下列问题：1．明确这些功率所表示的含义。
例如马拉车长时间的功率为450W，表示马每秒做功J。
2．你还知道哪些动物和机器的功率，写出来，并与同学和老师交流。
谁做的功最多？谁的功率最大？两者是否一致，为什么？三、学以致用如果想知道你从一楼上到二楼的的功率，需要测量哪些物理量？需要哪些实验仪器？该怎么测呢？请简要说明。
八年级物理下册 9.4 功率导学案(新版)北师大版
八年级物理下册 9.4 功率导学案（新版）北师大版9、4 功率一、【学习目标】1、知识与技能：（1）知道功率的物理意义和定义；会比较物体做功的快慢。
（2）知道功率的计算公式和单位；会做简单的关于功率的计算题。
2、过程与方法：通过总结功率的概念的过程，培养学生初步的分析概括能力。
3、情感、态度与价值观：培养实事求是，尊重自然规律的科学态度。
二、【重点、难点】学会使用功率的基本公式三、【课前准备】四、【学习过程】（一）【课前预习】1、阅读课本_P72_部分，勾画重难点和疑点，完成课后练习及学案自主学习部分。
2、【基础知识归纳】XXXXX：3、【尝试练习】XXXXX：（1）关于功率，以下说法正确的是（）A、做的功越多，功率越大；B、做功的时间越短，功率越大；C、力越大，功率越大；D、做相同的功，所用的时间越短，规律越大（2）甲、乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，这说明（）A、甲做的功一定比乙多B、甲做的功一定比乙快C、甲做的功一定比乙用的时间少D、做相同的功，甲一定比乙用的时间多（2）【课堂探究】1、自主学习：（1）比较物体做功快慢的方法有两种：一是；二是。
（2）我们用功率表示。
（3）把叫做功率。
（4）功率的计算公式，其中W代表；t代表；P代表。
（5）功率的主单位规定为，常用单位还有和。
换算关系为和。
（3）某机器10s做功1500J，其功率是 W。
2、合作探究：（1）功率的计算公式，其中W代表，单位是，符号为；t代表，单位是，符号为；P代表，依公式其单位是，符号为，规定为，符号为，两者的关系为。
（2）功率是表示的物理量，其实质是比较物体做功快慢的两种方法中的。
（3）速度与功率的对比速度功率物理意义定义公式单位（4）抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它30s所做的功是多少焦？该抽水机的功率为多少瓦？3、展示交流：展示合作探究相关内容4、总结提升：（1）知道功率的物理意义和定义（2）知道功率的计算公式和单位（三）【拓展落实】一辆以6m/s的速度匀速行驶的汽车，受到的牵引力是104N，汽车的功率是_______ w（提示：P=Fv）【当堂检测】1、物体在_______叫功率，它是反应物体_____的物理量，国际单位制中的单位是_ __ __。
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第四节 《做功的快慢》导学案
学习目标
1、知道功率的概念，能用类比的方法得出功率的概念；
2、知道功率单位的含义，并能形成具体的概念；
3、能解决简单的功率问题。
学习重点：功率的概念
学习难点：功率的单位
学习流程
忆一忆：
1. 物理学中把 和 的乘积叫做机械功，简称 。
用符号 表示，单位 ，简称 ，符号 。
2、功的计算公式：
3、将重物为G 的物体提高到h高处，（不考虑G动和f）
（1）用定滑轮时，拉力F= G，拉力作用点移动的距离S=____h.
（2）用动滑轮时，拉力F= G，拉力作用点移动的距离S=____h.
（3）用滑轮组时，F= G，S= h.
4、比较物体运动快慢的方法：
（1） 相同， 越 ，物体运动越快；
（2） 相同， 越 ，物体运动越快；
（3）单位 内通过的 越 ，物体运动越快，也就是 大，
其计算公式为 。
自主学习：阅读课本167—168页
1、做功也是有快慢的：
比较图9-26可知： 相同， 越 ，做功越快；
比较图9-27可知： 相同， 越 ，做功越快；
2、要比较物体做功的快慢，必须考虑两个因素：其一是： ；
其二是 。
3、根据比较物体运动快慢的第（3）种方法，我们可以用单位 内物体
来表示物体做功的快慢。这个物理概念称为 ，用符号 表示。
4、功率的物理意义：表示 的物理量。
5、公式：仿照速度的含义与公式，则计算功率大小的公式可写作（用汉字表
示）： ，用符号表示为: 。
6、单位：在国际单位制中，功率的单位是由功的单位和时间的单位组合而成的，
根据功率的计算公式，可知功率的单位为 ，符号表示为 。后
人为了纪念物理学家瓦特，用他的名字命名功率单位，即 ，简称 ，
用符号 表示，也就是1 =1 。常用的功率单位还
有 ，1KW= W。
『例题1』关于功率，下列说法正确的是（ ）
A 做功多的机器，功率一定大 B 做功时间短，功率一定大
C 做相同的功，所用时间短的，功率一定大 D 省力多的机械功率大
『例题2』一辆大型运输车，质量为30吨，在平直公路上匀速前进，若车受到
的阻力为车重的51，前进300米所用时间为30秒，则
（1）车行驶时需要多大的牵引力？
（2）这一过程中车需要做多少功？
（3）运输车的功率是多少？（取g=10N/Kg）
基础过关：
1、一台洗衣机的功率为350W，表示这台洗衣机在正常工作时1s时间内做功
J，则2s做功 。
2、使用机械做功时，下面说法正确的是（ ）
A 功率大的机器一定比功率小的机器做功多
B 功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少
C 功率小的机器一定比功率大的机器做功慢
D 以上说法都不对
3、一台机器用2分钟时间做了 J的功，这台机器的功率是多少？
4、用功率为4.9×104W的抽水机，把质量是7.5×103Kg的水压到水塔上去，用
时15s.则
（1）这一过程抽水机做功多少？
（2）★水塔的高度是多少？
5、耕地的拖拉机的功率是2.4KW，它在行驶时受到的平均阻力为8000N，则它匀
速前进300m的路程，（1）做了多少功？（2）所用的时间是多少？
4
106
拓展提升
一位同学想要知道自己爬到竿顶的功率，需要测量那些数据？
（1）指出应测量的物理量：
（2）应选择的测量工具：
（3）测量功率的依据：
快乐达标
(A类学生都做，B类学生做☆♂标记的题，C类学生做☆标记的题)
☆1、甲、乙两人的体重相同，同时从一楼开始登楼，甲比乙先到三楼，则他们
俩人（ ）
A 做的功相同，但甲的功率较大 B 做的功相同，功率也相同
C 甲做的功较多，但功率相同 D 甲做的功较多，功率也较大
☆2、甲、乙、丙三辆汽车用相同大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路行驶，
乙沿水平路行驶，丙沿下坡路行驶，行驶相同的时间，下列说法中正确的是
（ ）
A 甲车的功率最大 B乙车功率最大
C 丙车功率最大 D 三辆车的功率一样大
♂3、初二物理兴趣小组同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼的功率
大”的比赛．其中某同学从一楼跑到三楼用了10s，则他上楼过程中的功率大约
是（ ）
A．3W B．30W C．300W D．3000W
♂4、小明和爸爸从一楼到三楼进行爬楼比赛，已知小明和爸爸的重力之比为5：
6，所用时间之比为9：10，则小明和爸爸爬楼的功率之比是（ ）
A 25：27 B 6：5 C 10：9 D 27：25
☆5．举重运动员在3 s内把1500 N的杠铃举高到1.8 m，他对杠铃做了_____J
的功，功率是_____W，若举在空中停了3 s，则这个过程做了_____J的功，功率
是_____W。
☆6、重为100N的物体放在水平地面上，在20N的水平拉力F作用下，以0.2m/s
的速度做匀速直线运动，求：
（1）拉力在5s内对物体做的功；
（2）拉力F的功率；
（3）若将物体在5秒内举高5米，则克服重力做了多少功？功率为多少？
♂7、用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱，水泵需做多少功？若完
成这些功1 h，这台水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？ (取=10N/kg）
♂8、正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W，那么在一天的时间内心脏做功
多少？这些功可把质量为60Kg的人匀速举高多少米？
♂9、如图所示，小刚用300N的力匀速竖直向上提升质量为50kg的重物，在10s
内把物体提升了1m（不计绳重及摩擦）。
（1）克服物体的重力做功多少？
（2）拉力做功多少？
（3）拉力的功率是多少？
★10、俯卧撑是一项常见的体育健身活动。如图所示是小明同学做俯卧撑时的示
意图。小明重600N，1min钟内做俯卧撑30个，每做一次肩膀升高50cm。小明
身体可视为杠杆，O为支点，A′为重心，OA=1m，B到O点的距离OB=1.5m。求：
（1）地面对手的支持力；
（2）若每个手掌的面积为0.016m2，求双手对地面的压强；
（3）1min内小明所做的功；
（4）小明做功的功率。
我的收获：