人教版初一生物显微镜使用
生物人教版七年级上册第一章第一节练习使用显微镜
练习使用显微镜一、教学内容分析《生物学》是一门实验科学，《练习使用显微镜》这一节内容，初一学生第一次接触实验仪器，并且由此进入生物学微观世界。
这一节重点是显微镜的规范使用。
学生规范、熟练的使用显微镜是学习后面知识的前提。
作为本册教材中第一个技能性的操作实验，显微镜又是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，因此，在整个学习过程中，由老师引导，学生认识和练习为学习重心，并将操作过程中遇到的因难在课堂中解决。
对学生来说，良好实验习惯的养成，生物学技能的培养，对学习生物学以后的知识起着至关重要的作用。
二、学生情况分析初中学生生性活泼好动，求知欲强，对于实验课具有强烈的新鲜感和兴趣。
加上本节内容新鲜，学生会很兴奋，组织教学会比较困难。
而且本节课是要引导学生在细胞的水平上认识生物体，教学上也会有一定的困难，因此，我们充分利用学生的好奇心理，引导学生去操作、观察和思考，努力提高学生学习的主动性和积极性，培养学生严谨的科学态度。
三、教学目标①知识目标：说明显微镜的构造和作用;认识实验用具和各种玻片标本。
②能力目标：使用显微镜，观察到清晰的图像。
发展实验能力。
；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。
三、重点和难点：①重点：显微镜的的使用方法；学生独立操作能力的培养。
依据：学生能够独立操作使用显微镜，是必须具备的生物学能力。
②难点：要求学生用左眼注视目镜内物象的同时，右眼睁开，规范使用显微镜，并观察到物象。
四、教学资源：多媒体课件、显微镜五、教学方法：实验探究法、小组讨论法、讲授法六、教学流程步骤1：导入借助多媒体播放录像和图片把学生带到一个微观世界中，从而激起学生对显微镜产生探究的欲望。
步骤2：认识显微镜在老师的引导下，借助多媒体播放显微镜的结构图，及观察显微镜实物，使学生通过小组合作讨论、探究等掌握显微镜的结构和功能。
生物人教版七年级上册显微镜的使用方法
小结
握镜臂 1.使用显微镜时，取镜要用一手__________ ， 一手托住镜座 __________，放在自己实验台的偏___ 左 的位置，然后安装好__________ 目镜、物镜 。 低 倍镜对准 2.对光时，转动转换器，使____ 通光孔 _________ ，转动遮光器，使一个较大的 光圈 通光孔 左 眼朝 ________ 对准__________ 。用____ 目镜 里注视， 右 _______ ____眼睁开，然后用手调 反光镜 节_________ ，直到看到明亮的视野为止。
④再略微转动 细准焦螺旋 ，使 ___________ 看到的物像更加
清晰 。 _____ 为什么左眼看目镜，右 眼要同时睁开？ 左眼观察，右眼画图
观察时可概括为：放→压→降→升→调
观察：①放置玻片标本：放在载物台 _______ 压片夹 压住。玻片标本要正对 上，用_______ 通光孔 _______的中心。 粗准焦螺旋 ，使镜 ②下降镜筒：转动____________ 筒缓慢 下降，直到物镜接近 玻片标本 为止；(此时，眼睛一定要 __________ 物镜 看着______) 目镜 ③升高镜筒：左眼向_____ 内看，同时 粗准焦螺旋 逆时针方向转动____________ ，使镜筒 物像 为止 上升，直到看清_______ 细准焦螺旋 ，使看到的 ④再略微转动___________ 物像更加清晰。
[归纳]：
（1）巧记“观察三先”： 先低后高（镜头）、 先降后升（镜筒） 、 先粗后细（准焦螺旋） （2）当镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视 物镜 ，这样可以避免物镜压坏玻片标本和损 坏镜头。
（四）、清洁收镜
1、观察完毕，先提升 镜筒 ，取 下玻片标本 。 2、用 纱布 将显微镜外表擦拭干净 3、转动 转换器，使两个 物镜 偏向两 旁，将镜筒缓慢降至最低。 4、将 反光镜 放在直立的位置。 5、将显微镜放回原处
生物：2.1.1《练习使用显微镜》课件(人教版七年级上)
D．反光镜——调节物像的大小
【突破要点】转换器——可换用不同放大倍数的物镜；光 圈、反光镜——调节视野的亮度；目镜、物镜——调节物像和
视野的大小。
【变式训练 1】下列与调节光线强弱无关的结构是( C ) A．通光孔 C．镜臂 B．遮光器 D．反光镜
【变式训练 2】当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光 亮程度，此时应采取的措施是( C )
A．缩小光圈 C．选用凹面反光镜 B．换用低倍目镜 D．调节细准焦螺旋
最低 处。 ________
(3)装箱：将显微镜放回原处。
小轩在显微镜下，观察到某生物体所处位置及
运动路线如图 2－1－2 所示，请你告诉他此生物体的实际位置 及运动路线。
图 2－1－2
提示：此生物的实际位置是左下方，运动路线是逆时针方 向运动。
目标一 显微镜的构造和作用
【突破 1】下列是有关显微镜的构造及其作用，其中搭配正
第二单元
生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
显微镜的构造和各部分功能
目镜
粗
细
转换器 物镜
反光镜
图 2－1－1 注意： 倒像 (1)目镜内看到的物像是__________ 。 物镜 放大倍数。 (2)物像放大倍数＝目镜放大倍数×________
显微镜的使用 1．取镜和安放 7 右手握，左手托，放在距实验台边缘________cm 处，略偏 左 。 ________ 2．对光
注：下降时眼睛一定要看着物镜。 (3)观察物像 ①双眼睁开，一眼观察。 粗 准焦螺旋，直至看清物像。 ②逆时针方向转动________ 细 准焦螺旋，使物像更清晰。 ③略微转动________ 4．复原放回
七年级生物显微镜的结构和使用课件_新课标_人教版_pps
显微镜的结构与使用制作：张琳上海市嘉定一中生物组使用导航请点击你所要认识的显微镜的部位•作用：放大物象•镜头上标有放大倍数•显微镜的光学部分•作用：放大物象•镜头上标有放大倍数•有低倍物镜、高倍物镜、油镜三种•作用：安放玻片标本•作用：反射光线•有平面镜、凹面镜两种•作用：稳定显微镜•作用：支持作用•作用：握镜作用•又名粗准焦螺旋•作用：升降镜筒，升降幅度较大•逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒•又名细准焦螺旋•作用：升降镜筒，升降幅度较小•逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒•作用：安放镜头•把目镜和物镜聚合起来•作用：安放和转换物镜镜头•作用：固定玻片标本•作用：使光线通过•作用：调节通光量12345681011129请指出图中标号的名称单击鼠标后，答案将依次出现1、目镜2、粗调节器3、细调节器4、镜臂5、物镜6、镜柱7、镜座8、镜筒9、弹簧夹片10、载物台11、光圈12、反光镜点击此处进入显微镜使用的学习1、准备将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前（如右图所示）实验桌人显微镜注意事项1、准备2、对光①转动转换器，使低倍镜对准通光孔，转动粗调节器，使低倍镜前端距载物台约1-2厘米的距离。
（如右图所示）低倍物镜通光孔载物台注意事项2、对光②将光圈放大；让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。
（如右图所示）光圈反光镜注意事项1、准备1、准备2、对光3、低倍镜观察①将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，用弹簧夹片压住载玻片两端。
（如右图所示）注意事项1、准备2、对光3、低倍镜观察②两眼从侧面注视，将物镜降至距标本约0.5厘米时停止。
（如右图所示）注意事项用左眼朝目镜里观察，同时转动粗调节器，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象，再用细调节器调节。
（如右图所示）3、低倍镜观察③注意事项1、准备2、对光先将低倍镜下找到所需观察的物象，把要进一步放大的部位移到视野正中央。
七年级生物显微镜结构和使用课件_新课标_人教版_pps
中期
使用导航
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1、准备 2、对光 3、低倍镜观察 4、高倍镜观察② 转动转换器，使高倍镜到位。调节反 光镜和光圈，使光照明亮，再微微调 节细准焦螺旋，直到物象清晰。 （如上图所示） next
注意事 项
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1、准备 2、对光 3、低倍镜观察 4、高倍镜观察 5、显微镜复原
用擦镜纸擦净目 镜和物镜，用清洁纱 布擦净镜体。再转动 转换器，把两个物镜 偏到两旁，并将镜筒 下降，然后将显微镜 平稳地放入镜箱内保 存。
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8、载物台要保持清洁干燥。如使用新鲜材 料做临时装片，必须在载玻片上加盖盖 玻片。切勿让材料、水滴、试剂接触物 镜和载物台。如沾上，应立即擦拭干净， 以免镜头等被污染和腐蚀。 9、在高倍镜下调节焦距时，切勿使用粗准焦 螺旋，以免压坏标本，损坏物镜。 返回
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10、高倍镜使用完毕，必须先上升镜筒，移 开镜头后再取出玻片标本，以免取玻片 时擦损镜头的镜面。
next
注意事 项
1、准备 2、对光 3、低倍镜观察③ 用左眼朝目镜里观察，同时转动 粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，直 到视野中出现物象，再用细准焦 螺旋调节到看到清晰图像为止。 （如右图所示） 使用导航 next
注意事 项
1、准备 2、对光 3、低倍镜观察 4、高倍镜观察① 先将低倍镜下找到所需观察的物 象，把要进一步放大的部位移到 视野正中央。（如上图所示）
返回
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2、如何使用目镜中的指针？
在目镜中往往装有一根指针，便于在 视野中指出所要观察的对象。 （如下图所示） 若要用指针 指在指针下面的 指针 一个细胞上，该 如何操作？
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2、如何使用目镜中的指针？
2.2.1练习使用显微镜课件(共52张PPT)人教版生物七年级上册 (1)
发射式电子显微镜
二、普通光学显微镜的结构 普通光学显微镜的结构
光学部分 机械部分
二、普通光学显微镜的结构——光学部分
目镜
物镜
作用：放大物象
想一想：放大倍数与镜头长短的关系？
放大倍数越大 目镜越短
放大倍数越大 物镜越长
目镜 物镜
总放大倍数 = 目镜放大倍数 物镜放大倍数
物体 物镜放大 目镜放大
二、普通光学显微镜的结构——机械部分
镜筒 作用：上装目镜，下装转换器
镜臂 作用：握镜作用
镜柱 作用：支持镜身 镜座 作用：稳定镜身
二、普通光学显微镜的结构——机械部分
粗准焦螺旋 作用：升降镜筒，升降幅度较大 细准焦螺旋 作用：升降镜筒，升降幅度较小
二、普通光学显微镜的结构——机械部分
转换器 作用：安放和转换物镜
除病毒以外，生物体都由细胞构成
2.1练习使用显微镜
1665年——（英国物理学家）罗伯特•虎克第一次发现并命名细胞 1675年 ——（荷兰磨镜师）列文•虎克第一次发现活细胞
并非活细胞， 而是死细胞的
细胞壁
软木薄片的木栓组织
一、常见显微镜的类型 光学显微镜
普通光学显微镜
双目生物显微镜
电子显微镜
总放大倍数 = 目镜放大倍数 物镜放大倍数
从目镜内看到的物像是倒像
上下颠倒 左右相反
从目镜内看到的物像是怎样的呢？
某同学使用的显微镜有如下一些镜头可以选择，要使 被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（C）
A.④和⑤ C.①和④
B.③和⑥ D.②和⑥
光源
反光镜
平面镜 凹面镜
作用：反射光线
强光 弱光
移
2、转动转换器，换上高倍镜
人教版七年级生物上册复习课件 2.1.1 练习使用显微镜(81张ppt)
5.(2018四川自贡中考)安放好显微镜后,接着进行对光,下面对光操作中不属于必需
步骤的是 ( )
A.更换目镜
B.调节光圈
C.转动反光镜 D.转动转换器
答案 A 显微镜在对光时的步骤如下:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;转动 遮光器,使遮光器上较大的光圈对准通光孔;一只眼注视目镜内,同时用两手转动反 光镜,将光线反射到镜筒里。
甲中[4]的哪一面?
。
(3)显微镜的主要结构是镜头,图中表示镜头的是[ ]
和[ ]
。
(4)乙为显微镜中的两个视野a和b,要使视野a转到视野b,应向
方向移动玻
片标本。
答案 (1)BEDAC (2)凹面 (3)1 目镜 3 物镜 (4)右上 解析 甲中1是目镜,2是转换器,3是物镜,4是反光镜,5是细准焦螺旋,6是粗准焦螺 旋。(1)使用显微镜的正确步骤是:取镜和安放→对光→放置玻片标本→观察→整 理实验台。(2)在显微镜的构造中,用于调节视野亮度的是光圈和反光镜。当外界 光线较强时用小光圈和平面镜;当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜。(3)与物体 放大倍数有关的结构是1目镜和3物镜,显微镜放大倍数为二者放大倍数的乘积。 (4)在显微镜下看到的像是上下、左右均颠倒的,所以移动玻片标本时,标本移动的 方向正好与物像移动的方向相反。在视野a中物像位于视野中央偏右上方,要想把 它移到视野中央,应该向右上方移动玻片标本。
知识点一 显微镜的构造 1.(2020湖南东安舜德学校期中)观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微 细结构,应使用 ( ) A.显微镜 B.放大镜 C.望远镜 D.平面镜 答案 A 要观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构,需要借助 能够对它们进行放大的仪器;选项中,放大镜的放大倍数不足以看清微小生物或者 生物体中的微细结构,望远镜是用来观察远处物体的仪器,平面镜没有放大作用,应 使用显微镜观察。
七年级上册生物书显微镜的使用步骤
七年级上册生物书显微镜的使用步骤显微镜是生物学实验中常用的工具之一，它能够放大细小的物体，使我们能够观察微小结构。
在七年级上册生物课程中，我们学习了显微镜的使用步骤。
下面是显微镜使用步骤的详细描述。
第一步：准备工作在使用显微镜之前，我们需要进行一些准备工作。
首先，确保桌面干净整洁，没有杂物。
然后，检查显微镜是否完好无损，确保目镜和物镜清洁无污垢。
接下来，找到一个适当的光源，如日光灯或台灯，以提供充足的光线。
第二步：调整显微镜焦距在使用显微镜之前，我们需要调整显微镜的焦距，以确保观察到清晰的图像。
将样本置于工作台上，并调整物镜至最低放大倍数（通常是4倍或10倍）。
然后，通过转动焦距调节轮，使样本变得清晰。
在调整焦距时，注意不要将物镜与样本接触，以免损坏样本。
第三步：放置样本将待观察的样本放置在玻片上，并加上一滴水（或显微镜凝胶液），以使样本更加清晰。
将玻片轻轻放置在样本上方，确保玻片不会移动或滑动。
第四步：固定样本使用尺寸适合的夹子，将玻片固定在显微镜的样品台上。
夹子应该紧密固定玻片，以避免在观察过程中样本的移动。
第五步：寻找样本使用显微镜的低倍物镜（通常是4倍或10倍），将样本从上方的边缘逐渐移动到视野中心。
使用焦距调节轮再次调整焦距，使样本变得清晰。
通过转动显微镜的滚轮或拉杆，调整样本在视野中的位置，以找到最适合观察的部分。
第六步：调整放大倍数在寻找到合适的样本位置后，可以通过更换不同的物镜来调整放大倍数。
通常，显微镜有多个物镜可供选择，例如4倍、10倍、40倍和100倍。
注意，更换物镜时要谨慎，以避免物镜与样本接触并损坏样本。
第七步：观察样本当找到适当的放大倍数后，开始观察样本。
使用调焦轮逐渐调整焦点，以获得清晰的图像。
可以使用显微镜的滚轮或拉杆来调整样本在视野中的位置，以便观察到更多的细节。
第八步：记录观察结果在观察过程中，可以使用素描簿或者拍摄照片的方式记录观察结果。
通过绘制图表或标注图像，可以更好地理解和记忆所观察到的细节。
生物人教版七年级上册显微镜的使用
《练习使用显微镜》教学设计
七年级生物
教学分析：
规范、熟练地使用显微镜作为生物学习中的一项基本技能，无论是对学生良好实验习惯的养成还是生物学技能的培养，都起着至关重要的作用。
整个学习过程以学生的亲自动手操作为中心及出发点，及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决。
让学生知道显微镜的作用并不局限于观察细胞，它是观察微观世界的重要工具，进而让学生明白借助工具进行观察和实验是科学研究的重要方法；而且对学生的技能要求也要发生相应变化。
教学目标：
知识目标：
1、说明显微镜的构造和作用。
2、认识实验用具和各种玻片标本。
能力目标：
1、使用显微镜，观察到清晰的图像。
发展实验能力。
2、通过阅读说明能够使用新仪器的能力。
情感态度与价值观：
1、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
2、体验认真细致的观察在学习中的重要性。
重点：显微镜的使用方法，学生独立操作能力的培养。
难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物象
教学方法：讲解、实验法。
人教七上生物.1显微镜结构图及使用方法课件(人教版生物)
7. 视察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜
相比，其（ C ）
A、物像小、视野亮，看到的细胞数目的细胞数目少
D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多
8.某同学在用显微镜视察标本时，发现
视野中总有污物存在，移动玻片时污
物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，
粗准焦螺旋 9
细准焦螺旋
10
镜臂
11
通光孔 12
压片夹
13
镜柱
14
1 目镜
2
镜筒
3 转换器
4 物镜
5 载物台
6
遮光器 7 反光镜
8 镜座
实验一 显微镜的结构和使用
(用眼视察的镜头)
(使物像清楚) (使物像更清楚)
(握镜的部位)
(支持镜柱以 上的部件)
(连接目镜和物镜)
(安装物镜)
(接近物体的镜头)
(放置玻片标本)
(调节光线强弱) (固定标本) (使光线经过通 光孔反射上来)
(稳定镜身)
目镜与物镜的比较
放大倍数
透镜
放大倍数 10x 12.5x
镜头长度
长 短
透镜大小
大 小
目镜与物镜的比较
放大倍数 镜筒长度
镜 口
放镜透 大头镜
率 倍长大
数度小
盖 10x
玻
短大
片
厚 40x
度
长小
显微镜基础知识和应用
三、视察
把所要视察的 玻片标本放在 载物台上，用 压片夹压住， 标本要正对通 光孔
左眼向目镜 内看，同时逆时针 方向转动粗焦螺旋， 使镜筒慢慢上长升 直到看清物像为止。 再略微转动细准焦 螺旋，使看到的物
像更加清楚