大班泥塑教案11篇
幼儿园大班泥塑教案5篇
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大班泥塑教案花瓶
大班泥塑教案花瓶1.大班泥塑教案花瓶幼儿园大班泥塑教案：花瓶设计思路：泥塑活动是幼儿感兴趣的活动，能提高幼儿小肌肉群的灵活性，并且可以让孩子积累一些立体雕塑的初步技能。
但是，过去的泥塑活动主要是用实物例子来指导幼儿的操作，这在很大程度上限制了幼儿的独立创造力，违背了当代学前教育界提出的自主学习。
孩子被动学习，努力学习。
这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指导方面突破以往的“范例+临摹”的传统教学模式。
真正做到根据幼儿的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型。
于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累。
过程实录：目标:1。
通过摸、猜、说，感受花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
准备:每组一个花瓶(各种形状)，用彩色塑料袋包裹。
每人一块橡皮泥，泥工板。
铅丝和绉纸做的几个彩色纸花。
过程：1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么?[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
]2、摸一摸，讲一讲大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西?是什么形状的?请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么?(花瓶)[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。
]3、提出要求，幼儿操作今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢?要求：(1)保持安静，小嘴巴抿紧(2)可以边摸边捏，一步步感受。
(3) 花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗?[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。
大班幼儿美工泥塑教案
大班幼儿美工泥塑教案第一章：认识泥塑一、教学目标：1. 让幼儿了解泥塑的基本概念，知道泥塑是一种传统的艺术形式。
2. 培养幼儿对泥塑的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 泥塑的定义：介绍泥塑是一种用泥巴制作的雕塑艺术。
2. 泥塑的历史：简单的介绍泥塑在我国的历史和特点。
3. 泥塑的制作方法：介绍泥塑的基本制作方法和技巧。
三、教学活动：1. 组织幼儿观看泥塑作品，让幼儿了解泥塑的特点和魅力。
2. 教师演示泥塑制作方法，引导幼儿观察和学习。
3. 幼儿动手制作简单的泥塑作品，教师巡回指导。
四、教学评价：1. 观察幼儿对泥塑的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿制作的泥塑作品的创意和技巧。
第二章：简单的泥塑制作技巧一、教学目标：1. 让幼儿掌握泥塑制作的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿的创新意识和团队合作精神。
1. 泥塑制作的基本技巧：介绍泥塑制作中的捏、揉、压、搓等技巧。
2. 泥塑创作的注意事项：讲解泥塑创作中的细节处理和形象表现。
三、教学活动：1. 教师演示泥塑制作技巧，引导幼儿观察和学习。
2. 幼儿分组进行泥塑制作，教师巡回指导。
3. 组织幼儿展示和分享自己的作品，让幼儿互相学习和评价。
四、教学评价：1. 观察幼儿对泥塑制作技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿制作的泥塑作品的创意和技巧。
第三章：动物泥塑制作一、教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对艺术创作的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 动物的特点：介绍不同动物的外形、结构和特征。
2. 动物泥塑制作方法：讲解如何运用泥塑技巧制作动物作品。
三、教学活动：1. 教师展示不同动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 教师演示动物泥塑制作方法，幼儿跟随操作。
3. 幼儿自主创作动物泥塑作品，教师巡回指导。
1. 观察幼儿对动物特点的观察和理解程度。
大班幼儿美工泥塑教案(精选
大班幼儿美工泥塑教案(精选一、教学内容本节课我们将学习大班幼儿美工泥塑。
教材选用《幼儿园美工活动指导手册》第四章“泥工活动”，详细内容为第2节“美工泥塑的基本技巧与应用”。
二、教学目标1. 让学生掌握美工泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 培养学生的审美观念和创造力，能独立完成一件富有创意的泥塑作品。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，创意思维的发展。
教学重点：揉、搓、捏、压等基本泥塑技巧，创作出富有创意的泥塑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：示范泥塑作品、泥工工具、泥板、泥条等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等展示各种美工泥塑作品，激发学生的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范泥塑基本技巧，讲解揉、搓、捏、压等技巧的运用，并展示一个简单的泥塑作品制作过程。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学技巧，独立完成一个泥塑作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。
六、板书设计1. 美工泥塑基本技巧：揉、搓、捏、压2. 创意泥塑作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一组泥塑作品。
答案：学生可根据家庭成员的特点和喜好，运用所学泥塑技巧进行创作。
2. 作业要求：每组作品至少包含3个家庭成员，作品富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：反思自己在泥塑制作中的优点和不足，提高自己的动手能力和创造力。
3. 拓展延伸：（1）开展家庭泥塑活动，鼓励学生与家人一起创作，增进亲子关系。
（2）参观泥塑艺术展览，了解不同风格的泥塑作品，拓宽视野。
（3）尝试用其他材料进行泥塑创作，如纸黏土、软陶等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
幼儿园大班泥塑活动的三篇教案设计
幼儿园大班泥塑活动的三篇教案设计教案设计一：动物泥塑目标- 让幼儿了解不同动物的外形特征- 培养幼儿的动手能力和观察力准备材料- 彩色泥塑- 图片或卡片展示不同动物的外形特征活动步骤1. 引入：与幼儿一起观察不同动物的图片，引发讨论，让幼儿描述不同动物的外形特征。
2. 演示：展示泥塑的基本操作方法，如捏、拉、揉等。
3. 实践：让幼儿选择自己喜欢的动物，并用彩色泥塑按照图片上的外形特征进行塑造。
4. 分享：每个幼儿完成后，让他们向其他同学展示自己塑造的动物，并描述动物的特征。
结束语通过泥塑活动，幼儿不仅可以锻炼动手能力，还可以培养观察力和形象思维能力。
教案设计二：水果泥塑目标- 让幼儿了解常见水果的形状和颜色- 培养幼儿的创造力和想象力准备材料- 彩色泥塑- 图片或卡片展示不同水果的形状和颜色活动步骤1. 引入：与幼儿一起观察不同水果的图片，引发讨论，让幼儿描述水果的形状和颜色。
2. 演示：展示泥塑的基本操作方法，如捏、拉、揉等。
3. 实践：让幼儿选择自己喜欢的水果，并用彩色泥塑按照图片上的形状和颜色进行塑造。
4. 分享：每个幼儿完成后，让他们向其他同学展示自己塑造的水果，并描述水果的特征。
结束语通过泥塑活动，幼儿可以培养创造力和想象力，同时认识不同水果的形状和颜色。
教案设计三：社区建筑泥塑目标- 让幼儿了解社区中常见的建筑形象- 培养幼儿的空间想象力和表达能力准备材料- 彩色泥塑- 图片或卡片展示社区中的建筑形象活动步骤1. 引入：与幼儿一起观察社区中的建筑形象图片，引发讨论，让幼儿描述建筑的特征和用途。
2. 演示：展示泥塑的基本操作方法，如捏、拉、揉等。
3. 实践：让幼儿选择自己喜欢的社区建筑，并用彩色泥塑按照图片上的形象进行塑造。
4. 分享：每个幼儿完成后，让他们向其他同学展示自己塑造的社区建筑，并描述建筑的特征和用途。
结束语通过泥塑活动，幼儿可以培养空间想象力和表达能力，同时了解社区中的建筑形象。
幼儿园大班泥塑教案
幼儿园大班泥塑教案 一、教学目标 • 培养幼儿的操作技能，培养他们的观察力和想象力。 • 增加幼儿的艺术表现能力，培养他们的美感和创造力。 • 提高幼儿的细致动手能力和动手协调能力。 • 培养幼儿对材料的感知和运用能力。
二、教学准备 • 黏土或玩具泥 • 塑料刀、模具 • 彩色纸、彩笔 • 水和湿布 • 干净的桌面或工作台
三、教学内容 1. 介绍泥塑的基本知识: – 泥塑是一种用泥土或黏土塑造形状的艺术创作方法。 – 泥塑可以使用手工塑造、模具塑造或者辅助工具塑造。 – 泥塑作品可以是人物、动物、植物等各种形象。 2. 示范制作泥塑: – 教师进行简单的泥塑示范，例如制作一个动物形象或植物形象。 – 示范过程中引导幼儿观察、思考，并解释自己的操作步骤。 3. 幼儿动手制作泥塑: – 幼儿自由选择泥土或黏土进行泥塑创作。 – 鼓励幼儿根据自己的想象塑造不同的形象，可以根据示范进行创作，也可以发挥自己的创意。 4. 提供辅助工具和创作建议: – 提供塑料刀、模具等辅助工具，帮助幼儿更好地塑造泥塑作品。 – 给予幼儿一些创作建议或提示，例如可以制作一个动物家庭、一朵鲜花等。 5. 鼓励分享和展示: – 鼓励幼儿在制作完成后分享自己的泥塑作品。 – 组织幼儿进行泥塑展示，并让幼儿相互欣赏和评价。 四、教学方法 • 示范引导法：教师通过示范的方式引导幼儿学习制作泥塑。 • 体验式教学法：幼儿亲自动手制作泥塑，通过实际体验来学习。
五、教学评价 幼儿泥塑的教学评价可以从以下几个方面进行： - 创作表现：观察幼儿的创作作品，评价其形象的生动性和艺术性。 - 操作技能：评价幼儿的操作技能和动手协调能力。 - 语言表达：观察幼儿在分享和展示时的语言表达能力。 - 团队合作：评价幼儿在泥塑制作和展示中的团队合作精神。
六、教学延伸 • 可以与其他主题相结合，例如与动物、植物等主题进行联动教学。 • 可以进行泥塑作品的展览或比赛，鼓励幼儿更好地发挥创造力和艺术表现能力。 • 继续提供泥塑材料和工具，供幼儿多次进行创作和实践，培养持久力和耐心。
大班泥塑活动教案参考
大班泥塑活动教案参考一、活动目标：1. 了解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并能够运用到作品中。
2. 通过泥塑活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
二、活动准备：1. 泥土、泥塑工具（如刮刀、模具等）2. 示范作品、图片、视频等教学资源3. 安全防护用品（如手套、围裙等）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察示范作品，引导他们发现泥塑的特点和魅力。
2. 讲解：向幼儿介绍泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并演示如何运用这些技巧制作作品。
3. 操作：引导幼儿动手实践，运用所学技巧制作自己的泥塑作品。
4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。
2. 将幼儿的作品展示在幼儿园公共区域，提高幼儿的成就感。
3. 组织类似的美术活动，让幼儿尝试不同材料和表现形式的作品。
五、安全与卫生：1. 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。
2. 提醒幼儿在使用工具和材料时注意安全，如佩戴手套等。
3. 活动结束后，组织幼儿清理工作区域，保持卫生。
六、活动教学：1. 观察与欣赏：让幼儿观察不同的泥塑作品，引导他们欣赏作品的造型、色彩和创意。
2. 技能训练：通过示范和练习，让幼儿掌握泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 创作指导：鼓励幼儿根据自己的兴趣和想法进行创作，引导他们充分发挥想象力。
七、活动评价：1. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，总结自己在活动中的收获和不足。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，交流创作心得，互相学习。
3. 教师评价：对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
八、活动反馈：1. 家长反馈：向家长了解幼儿在活动中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对活动的评价和建议，以便更好地调整教学内容和方法。
九、活动改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学计划，提高教学效果。
幼儿园大班泥塑活动教案
幼儿园大班泥塑活动精选教案一、活动目标：1. 了解泥塑的基本技巧，培养幼儿对泥塑活动的兴趣。
2. 通过泥塑活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、空间想象力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的艺术欣赏能力。
二、活动准备：1. 准备泥塑材料：泥巴、泥塑工具（如刮刀、小刀、刷子等）。
2. 准备一些图片或实物，作为泥塑创作的参考。
3. 准备一个宽敞、干净的活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些泥塑作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师向幼儿介绍泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 示范：教师示范一个简单的泥塑作品，边示范边讲解制作过程。
4. 创作：幼儿根据自己的兴趣和想法，开始泥塑创作。
5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
6. 展示：幼儿完成作品后，大家一起展示作品，互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让更多的小朋友欣赏。
3. 其它活动：组织类似的泥塑活动，如陶艺、手工制作等，让幼儿有更多的机会展示自己的才华。
五、活动评价：1. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养他们的审美观念和表达能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，提升他们的自我认知能力。
六、活动六：动物泥塑创作活动目标：1. 加深幼儿对不同动物特征的了解。
2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。
3. 通过制作动物泥塑，提高幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：1. 准备泥塑材料：泥巴、泥塑工具。
2. 准备一些动物的图片或实物作为参考。
活动过程：1. 导入：教师展示一些动物泥塑作品，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲解：教师介绍如何观察动物的特征，并讲解如何将这些特征融入泥塑创作中。
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大班泥塑教案11篇《大班泥塑教案11篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班泥塑教案11篇！（1）大班美术公开课教案《师徒四人―猪八戒》含反思活动目标：尝试用陶泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
活动准备：陶泥若干牙签、塑料棒、泥工板等活动过程：一、教师介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答) 你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
(2)师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到陶泥外，还要用到很多东西，（）小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
教师重点示范对接的技能。
2.师：下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。
让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的陶泥表现人物特征，同时注意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分：师：小朋友们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。
活动反思教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。
教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。
在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。
（2）大班美术优质课教案《浮雕――脸谱》一、活动目标： 1.掌握五官位置，能够用搓、捏、接、压、贴等技巧塑造人物脸谱。
2.感受泥塑乐趣，用语言表述自己作品。
二、活动准备：泥工板、各种脸谱图片、泥塑基本工具等三、活动过程1.强调注意事项：小围裙要戴好，泥巴放在泥工板，手上有泥不乱摸，工具不用要摆好。
2.观察脸谱图片，激发幼儿创作兴趣。
3.引导幼儿观察脸谱的面部特征，发现不同表情时，五官(眼睛、嘴巴等)的变化。
——哭的时候，嘴巴是什么样?眼睛怎么样?()还可以加上什么表示哭(眼泪) ——笑的时候，嘴巴是什么样?眼睛是什么样?(嘴巴弯弯等) 鼓励幼儿用自己的语言描述自己想法，激发孩子想象力。
4.幼儿创作，教师指导。
团：陶土放在手心里。
——制作脸谱、眼睛搓：先团成球，再放到两手掌中间前后搓(搓水滴、椭圆)——搓出眉毛、嘴巴等捏：拇指、食指配合，将陶土压扁或弯曲——捏出鼻子压：将陶土团成球然后放到掌中压或平面压贴：将陶土贴到另一块陶土上——贴五官、头发等重点在于：幼儿初步掌握五官位置，抓住不同人群的特征，进行创作。
5.相互介绍作品。
（3）大班美术公开课教案《我给石头化化妆》含反思活动目的：1、发展创造力和对美的感受。
体验合作的乐趣。
2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。
3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。
2、各种形状各异的石头。
3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。
活动过程：（一）谈话引入激发兴趣师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？（二）引导讨论启发想像。
师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。
（三）认识材料提出要求：1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。
师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？2、要求：（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。
（3）安静操作，注意安全。
（四）幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。
教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。
（五）集中交流体验成功师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。
2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
（六）介绍作品分享快乐。
鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。
教学反思：美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。
利用多媒体课件展示小孩子熟悉的鹅尾神石园．更容易引发小孩子积极讨论、自主探索的欲望。
通过想象和交流，小孩子们发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。
在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。
创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。
作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。
我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
材料的投放给了小孩子直接进入创作角色的机会，小孩子在选择时就非常明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。
引导幼儿根据石头特有的外形，选择合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。
投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验；投放制作的石头作品，引导幼儿观察，如何根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。
教师根据小孩子的创作情况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适时提供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。
这样有助于幼儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。
评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到小孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。
让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于小孩子学会自尊和尊重别人。
（4）大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》含反思活动目标1.会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛。
2.制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
教学重点：会用搓条法和盘粘法制作小蜗牛。
教学难点：制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。
准备材料：陶泥、泥工刀、牙签、树叶、多媒体课件。
教学过程(一)激趣导入1.同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师今天给你们带来了一条谜语看谁最先猜出来?(说它是头牛，不会拉犁头。
说它力气小，背着屋子走。
)2今天我们就来学习泥条盘筑“小蜗牛”。
(二)观察讨论1.展示作品，你们认真观察一下，蜗牛的身体包括哪几部分呢?幼儿回答：壳、身体、触角、眼睛。
2.每个组桌面上的盒子里都有一只小蜗牛，快拿出来仔细看看，想想这些蜗牛的壳、身体、触角、眼睛分别是怎么做的?又是如何组装在一起的?想好后在组内讨论并试做一下。
壳：搓好泥条，把泥条盘卷起来，粘接牢。
身体：与蜗牛壳相等粗细的泥条，粘接在壳下。
触角：做两根等长的细一些的泥条，泥条的一头盘卷一圈半至两圈成触角状，分别粘在头的两侧。
眼睛：揉成相等大的泥球，粘在刚才粘触角的位置。
3.教师引导学生认识盘粘法，这就是盘粘法。
想好后与组内的其他同学交流并试做。
学生观察、讨论、制做，教师组织。
(三)自由创造1.刚才小朋友们自己研究了小蜗牛的制做方法，生活中其实有很多不同种类的小蜗牛，你们想不想看看?2.看到这么多的小蜗牛，它们的形状不同、姿态各异，那么我们能不能也制做出有自己创意的小蜗牛呢?3.提出制作要求：(1)边听音乐边制作，音乐结束后，面向老师坐好。
(2)正确使用搓条法和盘粘法进行小蜗牛的制作。
搓条均匀、盘粘牢固。
(3)要有自己的创意。
(四)激励评价1.同学们的小蜗牛也已经做好了，各小组的同学互相看看你们的小蜗牛，把你们组做工精细又有创意的小蜗牛介绍给大家。
2.看到你们经过主动学习、自主探究，制作出这么棒的小蜗牛，老师真为你们高兴。
这些小蜗牛多么可爱呀!生活中有很多可爱的小动物，它们是人类的朋友，我们不要伤害它们。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
（5）大班美术教案《泡泡泥》含反思活动目标:1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。
2、通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。
3、体会制作立体泥工的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：1、知识经验准备：a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。
b.认识并了解熊的外部特征。
2、物质材料准备：a.材料包。
b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。
c.民间艺人捏面人的视频。
活动过程：1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。
教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。
(出示面人)瞧，这是什么?你知道它是怎么做的吗?2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。
教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢?让我们一起来看看吧。
(播放视频幼儿观看)3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。
(1)师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗?它是什么样子的?你们知不知道老师是怎么做出来的呢?(2)展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。
(3)教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。
4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。
(1)师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?(2)师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间;剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢;最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。