护理创新大赛方案
护理创新大赛方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
附件2：
护理工作创新（金点子）大赛活动安排
一、参赛对象及参赛形式
各临床护理单元的护理人员或护理团体，团体申报作者不得多于3人，不得中途换人；每个护理单元的参赛项目数量不得少于2项。
二、报送材料
1、《护理工作创新大赛报送表》（见附件3）
2、创新项目简介：创新背景、创新目的、创新方法、创新点、项目用途、主要成效等。
3、创新作品：可以是实物模型、图片、视频等。
三、评分办法
本次比赛总分为100分，评委组评分和大众评分各占50%。（具体评分标准详见附件4）
四、表彰奖励
根据创新性、科学性、实用性、原创性等原则对评选出的创新项目设一、二、三等奖和优秀奖若干个。
附件3：
护理工作创新（金点子）大赛报送材料序号：
创新工作名称
（用宋体二号）
报送个人（团体）：
报送时间：年月日
护理工作创新（金点子）大赛报送表
报送个人（团体）名称：主要负责人审核签字：
护理工作创新（金点子）大赛作品展示
附件4：
最新初中化学实验教学技能创新大赛说课稿
初中化学实验教学技能创新大赛说课稿学校：兴义市则戎乡中学 参赛教师：马建春 参赛时间：2018年6月13日
尊敬的各位评委、老师 早上好！ 我是则戎乡中学的马建春老师，很高兴有机会和大家一起交流，我展示的创新实验是:《二氧化碳制取的研究》. 《二氧化碳制取的研究》是人教版九年级上册第六单元课题2的内容，同学们都知道，我们每时每刻都要呼出二氧化碳气体，我们在实验室做实验时需要用到二氧化碳气体时，能不能收集我们呼出的气体，这样就引入该课题。 在课本上，实验是这样设计的，提供实验仪器，（都是玻璃仪器）长颈漏斗、锥形瓶、导管（带橡胶塞）、集气瓶、玻璃片、试剂有碳酸钙、稀盐酸。该实验的不足之处：1、不方便控制反应的发生与停止；2、用的都是玻璃仪器，容易破碎3、所用的仪器空间大，耗费大量的药品。因此我对该实验进行改进，我改进 后的实验设计体现5大理念: 1、变废为宝.我使用的仪器是塑料瓶、医院里输液用过的输液管，给动物 打针用过的注射器、我把它们高温消毒后拿来使用。可以循环使用的 橡胶塞、还有平时家里用剩的蜡烛、火机和木条。 2、容易携带，不易破碎，使用方便。 3、多功能.可用于实验室用固体与液体反应制取气体的装置（制二氧化 碳、氢气等）。 4、容易控制反应的发生与停止，节约药品，可根据需要气体的多少，选 择不同大小的塑料瓶和注射器。 5、所用药品能就地器材，所用的大理石（石头）就是我在路边捡的。 实验过程：介绍本次实验所需的仪器,连接装置,检查装置的气密性,向塑料 瓶中装入适量的碳酸钙（块状的石头），塞紧橡皮塞，把注射器里的稀盐酸(适量)推进塑料瓶里，观察实验现象，同时用排空气法收集一瓶二氧化碳气体，并验满。要求学生完成下列表格：
护理技能竞赛活动方案
灵卫发…2009?号 灵台县卫生局 关于印发《灵台县护理技能竞赛活动方案》的通知 各乡镇卫生院、县级各医疗卫生单位: 为了全面提高广大卫生专业人员的职业技能和创新意识，深入开展卫生人才建设年活动和医院管理年活动，进一步彰现“以病人为中心”的服务理念，激励广大护理工作人员立足本职岗位学习技术的热情和岗位技术练兵的热潮，培养更多的品德高尚、技术精湛的拔尖护理人才，全面促进护理工作发展，不断提高护理服务水平，更好的为人民群众的健康服务，根据平凉市卫生局《关于开展全市卫生行业护理岗位技能大赛的通知》（平卫发[2009]203号）和灵台县职工技能大练兵活动组委会《关于2009年全县职工技能大练
兵活动工作的通知》（灵职技组[2009]01号） 精神，县卫生局决定在全县卫生系统开展护理技能竞赛活动。现将活动方案印发你们。 二ＯＯ九年二月二十四日
灵台县护理技能竞赛活动方案 为了进一步推进“以病人为中心，以提高医疗质量为主题”的医院管理年活动，全面促进我县护理发展，提高护理服务水平，根据市卫生局通知精神，县卫生局决定开展灵台县护理技能竞赛活动，产使这活动扎实、有效开展，特制订此方案。 一、活动目的 深入推进“以病人为中心”的医院管理活动，充分体现以人为本，人文关怀的理念，真实反映全县护理工作水平，通过活动，进一步促进全县护理服务质量，激励医务人员兴起学技术、学知识的热潮，为参加下年度省市护理竞赛初选拔尖人才。 二、活动范围 全县各级各类医疗、卫生机构具有护士执业证书的护理工作人员。 三、选定参赛选手和确定参赛号 （一）选手选定。按照灵卫发…2009?208号文件，由各乡镇卫生院和县直单位初选后推荐人员参赛。 （二）选手参赛号确定。选手参赛号以“抓阄”方法确定。阄子号为1-50，每个阄子人在一个号，不重复。参赛人员抓起阄后，送到登记的工作人员面前，并亲自打开，由工作人员验证并登记。此号是选手笔试座位和操作出场顺序。 四、活动内容及形式 灵台县护理技能竞赛活动分为理论知识考试和技能操作两部分进行。
护理技能竞赛活动方案
护理技能竞赛活动方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
灵卫发〔2009〕号 灵台县卫生局 关于印发《灵台县护理技能竞赛活动方案》的通知 各乡镇卫生院、县级各医疗卫生单位: 为了全面提高广大卫生专业人员的职业技能和创新意识，深入开展卫生人才建设年活动和医院管理年活动，进一步彰现“以病人为中心”的服务理念，激励广大护理工作人员立足本职岗位学习技术的热情和岗位技术练兵的热潮，培养更多的品德高尚、技术精湛的拔尖护理人才，全面促进护理工作发展，不断提高护理服务水平，更好的为人民群众的健康服务，根据平凉市卫生局《关于开展全市卫生行业护理岗位技能大赛的通知》（平卫发[2009]203号）和灵台县职工技能大练兵活动组委会《关于2009年全县职工技能大练兵活动工作的通知》（灵职技组[2009]01号） 精神，县卫生局决定在全县卫生系统开展护理技能竞赛活动。现将活动方案印发你们。 二ＯＯ九年二月二十四日 灵台县护理技能竞赛活动方案 为了进一步推进“以病人为中心，以提高医疗质量为主题”的医院管理年活动，全面促进我县护理发展，提高护理服务水平，根据市卫生局通知精神，县卫生局决定开展灵台县护理技能竞赛活动，产使这活动扎实、有效开展，特制订此方案。 一、活动目的 深入推进“以病人为中心”的医院管理活动，充分体现以人为本，人文关怀的理念，真实反映全县护理工作水平，通过活动，进一步促进全县护理服务质量，激励医务人员兴起学技术、学知识的热潮，为参加下年度省市护理竞赛初选拔尖人才。 二、活动范围 全县各级各类医疗、卫生机构具有护士执业证书的护理工作人员。
九年级化学实验创新大赛修订版
九年级化学实验创新大 赛修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
对蜡烛及其燃烧的探究实验的改进 实验在教材中所处的地位与作用：在九年级化学人教版教材中，为了让学生认识到化学是一门以实验为基础的科学，学会利用实验来学习科学探究的方法，教材的第12页安排了对蜡烛及其燃烧的探究实验。 教材中，对于探究蜡烛及其燃烧实验是这样来进行探究的： 1、取一个冷而干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。 2、取一个内壁蘸有少量澄清石灰水的烧杯，罩在蜡烛的火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。 两个实验在实际操作时难得到预期的效果。 实验1不足之处： 1.实验现象易受外界温度的影响。此实验是课本上的第一个探究实验，一般在在开学不久后就会做这个实验，九月份的南方白天平均温度还在三十度以上，做这个实验时，往往受天热的影响，加之蜡烛燃烧的产生的较高温度影响，烧杯壁迅速变热烫手了，水汽较难凝结在烧杯壁上。 2.蜡烛燃烧产生的黑烟影响观察。 实验2不足之处： 1.不少同学探究的实验现象不明显。可能是二氧化碳与石灰水接触不够充分，所以看不到明显的现象。 2.实验设计不严谨。有的同学探究的实验现象是烧杯内壁稍稍变得模糊，就回答说：蜡烛燃烧后有二氧化碳生成，因为二氧化碳能使澄清石灰水变混浊。这也是教材设计实验的本意。然而，有的同学却提出了不同的意见及疑问，这是不是蜡烛燃烧时产生的热量使烧杯内壁上的水分蒸干，溶解在澄清石灰水里的物质附着在烧杯内壁上，使烧杯内壁
2020护士节主题活动奖励方案3篇
护士节奖励策划方案篇一 为隆重纪念__年“5.12”国际护士节，弘扬南丁格尔精神，激励全体护士爱岗敬业、积极进取，同时，展示护士风采，丰富护士们的文化生活。拟在全___范围内开展纪念“5.12”国际护士节系列活动，具体方案制定如下： 一、活动目的 纪念国际护士节，弘扬南丁格尔救死扶伤、关爱生命、无私奉献的职业宗旨，使护士在平凡工作岗位上，以高尚的职业道德、精湛的护理技术和规范的护理标准，为全市患者提供优质服务，充分激发我市广大护理工作者全心全意为人民服务的工作热情，表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物，加强护理队伍建设和精神文明建设，构建和谐护患关系，推动全市护理事业全面、协调、持续发展。 二、活动主题 以“营造优良执业环境，提供优质护理服务”为主题。 三、活动内容 1、召开纪念国际护士节暨护理先进表彰大会。评选表彰市“优秀护士长”、“优秀护士”、“荣誉护士”(见附件2)，开展“优秀护理征文”、“红十字博爱天使”评选表彰活动(见另文)。 2、开展“创建优质护理服务示范工程”学术交流会”(由市护士学会承办)和“护理学术讲座活动月”等活动。全市二级以上医院各安排1-2个护理学术讲座，讲座内容不限，讲课老师、地点各单位自定(座位不少于100人)，有学分。请各单位按附表要求将讲座相关内容报市卫生局医政科，以便统筹协调。
3、组织护理代表入军营开展“国防日”活动。(五)开展“志愿护理服务”活动。结合“优质护理服务示范工程”活动，国际护士节期间各医疗机构自行在全市范围开展“志愿护理服务”暨纪念国际护士节活动。各单位可以结合实际，组织医院护士以志愿者身份进入社区、护理院等基层单位，为社区居民提供慢性病护理和康复护理服务，以举办健康知识讲座、发放健康宣传材料、回访出院患者等形式，大力开展活动，为社区居民送温暖、送便利、送关爱、送扶助。通过开展“志愿护理服务”活动，在护理行业秉承南丁格尔救死扶伤、关爱生命、无私奉献的职业宗旨，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，树立志愿服务意识，提高全社会对志愿服务的认知度、关注度和参与度，促进社会文明和谐。 4、开展“护理专家进基层活动”及“中医专家进社区、农村义诊活动”。与医疗卫生下乡活动及“健康快车进农村活动”、“医疗专家进基层”相结合，定期派出护理、中医专家下基层，帮扶对口基层卫生院、社区卫生服务站等机构，做好“传、帮、带”工作。 四、时间安排 1、4月20日前，各单位按照标准和要求完成“优秀护士长”、“优秀护士”、“荣誉护士”、“红十字博爱天使”的推荐、评选、公示和报送工作。 2、4月30日前，市卫生工委、市卫生局完成“优秀护士长”、“优秀护士”、“荣誉护士”、“红十字博爱天使”、“优秀护理征文”的审核和评选工作。 3、4月20日前，各单位完成护理学术讲座安排表(附表7)及各医疗卫生单位护理人员统计表(附表8)，送至市卫生局医政科;需由市卫生局统筹安排的，将视实际情况组织安排。 4、纪念国际护士节暨护理先进表彰大会拟于护士节前夕召开，具体另行通知。 六、活动要求
“2015年个案护理汇报大赛”活动方案定稿
芜湖市中医医院 2015年“个案护理汇报大赛”实施方案 为提高临床护理质量及服务水平，培养护士树立“以病人为中心”的服务理念，体现中医辩证施护、因人、因病施护的特点，特举办“2015年个案护理汇报大赛”。通过以赛促学来提高护士发现问题、分析问题和解决问题的能力，推动和促进我院专科护理的发展。 一、案例选择 护士在自己工作中亲自护理过最成功、最有成就感、印象最深刻的典型案例。 二、参加对象 1.每个护理单元均需参加。 2.每科经过科内选拔上交2份个案，其中包含总带教1份。 三、活动形式 1.比赛分为初赛和总决赛两场。 2.初赛： 每个案例填写一份“个案护理汇报大赛申请表”，将电子档上交至护理部邮箱：zhongyiyuanhulibu@https://www.360docs.net/doc/fd15514859.html,。截止日期：9月23日下班前。护理部组织护士长进行初赛选拔，评选出20个典型案例参加决赛汇报。 3.总决赛： 定于9月29日举行。参赛选手通过PPT形式汇报个案护理，可结合多种形式，时间6分钟。最终决出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3个；优秀奖4个。 四、个案护理管理大赛申请表填写说明 1.案例简介（15分） 病人病情基本简介、阳性体征检查、治疗护理情况等，不要照抄医生病历，此部分重在言简意赅。 2.病情演变中护理应对（45分） 病情演变中出现的护理问题；护士是如何发现及应对解决的；专业解释采取该护理措施的必要性。 3.经验分享及体会（40分） 介绍自己在给患者护理过程中成功的经验及不足之处；或者是自己打破习惯性思维的做法，是自己护理方法的创新点，对患者的护理效果较明显；具有教育指导意义。 芜湖市中医医院 2015年个案护理汇报大赛申请表
化学实验技能大赛
化学实验技能大赛方案 一、大赛目的和意义 为了进一步促进我系化学实验教学质量的提高，激发学生对基础化学实验学习的兴趣、引导广大学生崇尚科学，勇于实践，敢于创新，培养创新意识，树立创新精神，提高创新能力，适应深化教育改革，推进素质教育的要求，；提高学生综合实验能力，进一步提高我系教学质量和教学效果，激发广大学生夯实基础，勤奋进取的实干精神。 二、大赛精神： 脚踏实地，务实求真。 三、主办单位 忻州师范学院化学系 四、承办单位 化学系分团委、学生会、化学化工创新实践基地 五、大赛筹办委员会 主任：范建凤、李永平 副主任：任光明、刘成琪、刘素平 成员：各教研组组长、实验员、赵强、王振、李笑峰、张国荣、学生会干部 六、参赛对象 化学系2012级、2013级、2014级全体学生 七、报名时间2015年4月26-2015年5月5日 八、竞赛时间地点 活动时间：2015年5月5日——2015年5月底 活动分预赛和决赛 预赛：另行通知地点：阶梯教室 决赛：时间：另行通知地点：化学楼实验室 九、活动流程 本届比赛分为筹备与宣传、报名与整理、预赛、决赛四个阶段。具体安排和要求如下： 1、宣传动员工作 （1）化学系宣传部负责前期宣传工作，展出竞赛展板、悬挂条幅 （2）各年级辅导员、组织部、网络部在各个班级为此次大赛的报名做工作。 2、大赛组织工作 （1）赛前：秘书部协助系老师做好竞赛前准备工作。 （2）预赛：联系我系教研室老师出竞赛试题，学习部、实践部负责笔试时考场的布置和考场秩序的维持。 （3）决赛前：及时了解初赛比赛结果，同时向各班公布笔试成绩并对成绩有异议的同学联系查看试卷，最后公布进入复赛学生的名单。 （4）决赛：实践部、学习部、班督部布置考场以及考场卫生，协助老师以及维持秩序。 3、大赛后期工作 （1）以展板、海报、微博、QQ、各班通知等方式以及化学系网站公布获奖名单。 （2）颁发证书以及奖品 十、竞赛大纲：见附表1 十一、比赛活动具体安排
九年级化学实验创新大赛
对蜡烛及其燃烧的探究实验的改进 实验在教材中所处的地位与作用：在九年级化学人教版教材中，为了让学生认识到化学是一门以实验为基础的科学，学会利用实验来学习科学探究的方法，教材的第12页安排了对蜡烛及其燃烧的探究实验。 教材中，对于探究蜡烛及其燃烧实验是这样来进行探究的： 1、取一个冷而干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。 2、取一个内壁蘸有少量澄清石灰水的烧杯，罩在蜡烛的火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。 两个实验在实际操作时难得到预期的效果。 实验1不足之处： 1.实验现象易受外界温度的影响。此实验是课本上的第一个探究实验，一般在在开学不久后就会做这个实验，九月份的南方白天平均温度还在三十度以上，做这个实验时，往往受天热的影响，加之蜡烛燃烧的产生的较高温度影响，烧杯壁迅速变热烫手了，水汽较难凝结在烧杯壁上。 2.蜡烛燃烧产生的黑烟影响观察。 实验2不足之处： 1.不少同学探究的实验现象不明显。可能是二氧化碳与石灰水接触不够充分，所以看不到明显的现象。
2.实验设计不严谨。有的同学探究的实验现象是烧杯内壁稍稍变得模糊，就回答说：蜡烛燃烧后有二氧化碳生成，因为二氧化碳能使澄清石灰水变混浊。这也是教材设计实验的本意。然而，有的同学却提出了不同的意见及疑问，这是不是蜡烛燃烧时产生的热量使烧杯内壁上的水分蒸干，溶解在澄清石灰水里的物质附着在烧杯内壁上，使烧杯内壁变得模糊呢? 这说明学生充分思考了，因为烧杯内壁上蘸有的是少量的石灰水，确实不能排除被蒸干的可能。那么，教材中设计的实验也就存在着不足之处。 科学必须要有严谨性和逻辑性，必须一丝不苟，不能存在模糊认识。对于出现的疑虑必须要弄清楚。这样才能得出正确的结论。我们怎样得出正确的结论呢？ 针对上述问题，我们对教材中探究蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成的实验做如下改进。 实验用品：1000ml烧杯、石棉网、两块木块、一支蜡烛，一瓶澄清石灰水，镊子
陇东学院第三届护理技能大赛方案-
陇东学院第二届护理技能大赛方案 岐伯医学院各班级同学、班主任及大赛指导教师： “5·12”国际护士节是全世界护士的共同节日，是为了纪念近代护理的创始人—弗洛伦斯·南丁格尔而设立的。旨在激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人，做好护理工作。在“5·12”国际护士节到来之际，为了“追寻南丁格尔足迹，弘扬人道主义精神”，传承护理文化，丰富校园生活，使学生稳固职业思想，强化职业技能，提升职业素养，塑造职业形象，培育争先创优意识；探索医学护理知识的应用能力，构建实践与创新能力，以深化应用型大学的人才培养模式。我院特举办护理技能大赛，具体方案如下： 一、竞赛主题 陇东学院第二届护理技能大赛。 宣传口号：弘扬南丁格尔精神，立志做优秀护理人才。 二、大赛内容 首届护理技能竞赛 三、大赛班级、时间与地点安排 （一）参赛班级： 15护理学本科1-5班、16护理学本科1-5班、16护理专科1-2班、16助产专科班、17护理学专升本1-2班。 （二）大赛时间：2017年5月13日8:00-18:00 （三）地点：图书馆五楼西区第一护理示教室、第一护理示教室及第四护理实训室。 四、组织领导 （一）成立陇东学院第二届护理技能大赛领导小组 组长：陇东学院创新创业指导中心 副组长: 白德成刘建华苟云峰宏亚丽王晓玲 成员: 张龙梅包戈华方永军谢旭路通镇万美霞 15护理学本科1-5班、16护理学本科1-5班、16护理专科1-2班、16助产专科班、17护理学专升本1-2班各班班主任、各位评委老师及工作人员（二）竞赛办公室：临床护理实训中心（医学院楼410室） 五、报名方式
2020年护士节活动方案精选五篇
2020年护士节活动方案精选五篇 护士节活动方案【一】 一、活动主题： 天使展翅爱满人间 二、活动意义： 护士的工作是高尚伟大的，她们微笑面对每一个患者，她们奉献自己不求回报，她们用爱心、耐心、细心、责任心，用她们宝贵的青春，换来千家万户的幸福和健康拥有者的安详。护士的工作是琐碎不易，艰辛劳苦的，可是很多时候她们的工作却不被人理解。护士节，让我们对护士的工作有更多的了解，从而给予更多的理解、支持、配合，尊重护士，感谢她们的付出与关爱。南丁格尔的精神，“燃烧自己，照亮别人”，护理战线上的“白衣天使”以较强的事业心和高度的责任感，把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者“，为此我们要在这神圣的节日里让我们从事护理工作的或即将从事护理工作的人员能够开心而有意义地度过这个属于她们自己的节日。 三、活动对象： 广陵学院化工与医药系全日制本科生 四、活动时间及地点： 报名时间：20_年4月20日 截止日期：20_年4月23日 知识竞赛时间：20_年4月25日，地点另行通知
五、活动形式与内容： 形式：闭卷考试 内容：包括《人体解剖》、《组织学与胚胎学》两本书等的护理基础技能理论知识。 六、活动流程： 活动准备阶段：1、准备考试试题并做成试卷; 2、由宣传部制作海报宣传，鼓励大家积极参与; 3、系部同学到护理班发送通知。 4、安排人员收集参赛人员名单、联系方式; 5、申请活动场地; 6、安排好监考及审批人员。 活动开展阶段：参赛者进行笔试，笔试过程中由学生会成员监考，试卷统一批改。 活动后期阶段：1、在宣传栏公布活动结果，并对获奖的同学颁发荣誉证书，参赛同学加素质拓展分; 2、将试题答案发表到活动主要负责人的QQ日志上给参赛同学查看; 3、新闻部撰新闻稿并上传到学院网上。 七、活动规则： 与常规考试规则相同 八、活动分工 活动部：负责策划、发放通知、监考、联系场地
护理技能竞赛活动方案
护理技能竞赛活动方案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
灵卫发〔2009〕号 灵台县卫生局 关于印发《灵台县护理技能竞赛活动方案》的通知各乡镇卫生院、县级各医疗卫生单位: 为了全面提高广大卫生专业人员的职业技能和创新意识，深入开展卫生人才建设年活动和医院管理年活动，进一步彰现“以病人为中心”的服务理念，激励广大护理工作人员立足本职岗位学习技术的热情和岗位技术练兵的热潮，培养更多的品德高尚、技术精湛的拔尖护理人才，全面促进护理工作发展，不断提高护理服务水平，更好的为人民群众的健康服务，根据平凉市卫生局《关于开展全市卫生行业护理岗位技能大赛的通知》（平卫发[2009]203号）和灵台县职工技能大练兵活动组委会《关于2009年全县职工技能大练兵活动工作的通知》（灵职技组[2009]01号） 精神，县卫生局决定在全县卫生系统开展护理技能竞赛活动。现将活动方案印发你们。 二ＯＯ九年二月二十四日 灵台县护理技能竞赛活动方案 为了进一步推进“以病人为中心，以提高医疗质量为主题”的医院管理年活动，全面促进我县护理发展，提高护理服务水平，根据市卫生局通知精神，县卫生局决定开展灵台县护理技能竞赛活动，产使这活动扎实、有效开展，特制订此方案。
一、活动目的 深入推进“以病人为中心”的医院管理活动，充分体现以人为本，人文关怀的理念，真实反映全县护理工作水平，通过活动，进一步促进全县护理服务质量，激励医务人员兴起学技术、学知识的热潮，为参加下年度省市护理竞赛初选拔尖人才。 二、活动范围 全县各级各类医疗、卫生机构具有护士执业证书的护理工作人员。 三、选定参赛选手和确定参赛号 （一）选手选定。按照灵卫发〔2009〕208号文件，由各乡镇卫生院和县直单位初选后推荐人员参赛。 （二）选手参赛号确定。选手参赛号以“抓阄”方法确定。阄子号为1-50，每个阄子人在一个号，不重复。参赛人员抓起阄后，送到登记的工作人员面前，并亲自打开，由工作人员验证并登记。此号是选手笔试座位和操作出场顺序。 四、活动内容及形式 灵台县护理技能竞赛活动分为理论知识考试和技能操作两部分进行。 （一）理论知识考试 1、考试形式及命题范围 理论考试为闭卷考试。试题范围参照全国护士资格考试题命题，涉及基础知识、临床知识、相关知识、实践技能操作。 考试试题全部为单项选择题，共100条，每题 1分，共100分。
护理技能大赛活动方案
护理技能大赛活动方案 护理技能大赛活动方案 一、大赛目的： 为夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，为患者提供满意的护理服务，发掘医院护理队伍中优秀的人才，激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情，塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象，根据20XX年护理部工作计划，护理部决定于20XX年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。 二、比赛项目： 静脉留置针输液 徒手心肺复苏 无菌操作 三、参赛人员： 一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、门手体(门急诊、手术室、体检中心)，各一名，共十一名。 四、比赛时间与地点： 1、比赛时间：5月12日 2、地点：一楼多功能厅 五、奖项设置： 一等奖一名，奖金800元
二等奖两名，奖金各500元 三等奖三名，奖金各200元 纪念奖五名，价值100元纪念奖一份 共计费用：2900元 六、比赛规则： 1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准; 2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手，在5月10日前将名单报护理部; 3、选手出场顺序以抽签决定，按先后顺序进入赛场，候赛人员需回避不得在赛场内围观; 4、参赛选手需要自行选择配合者，配合者需严格遵守考场规则，不得有暗示、说话和提醒举动; 5、比赛以现场实际计时的操作方式进行医|学教育网整理，要求在指定的时间内完成; 6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断，因由大赛评委组视具体情况作决定。 7、每个操作项目设评委三名，评委组依据评分标准现场打分，取三位评委的平均分为比赛成绩，参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。 七、工作人员安排： 1、评委安排：评委组组长(***)
湖北省化学实验创新大赛一等奖 - 葡萄糖银镜反应实验的改进
葡萄糖银镜反应实验的改进 湖北省随州市第二中学 罗 瑶 邮编:441300 一、实验目的 证明葡萄糖的分子结构中含有醛基且具有还原性。本实验改进为在常温下制得均匀、光亮的几乎遍布整支试管的银镜。 二、实验仪器及用品 仪器:洁净的试管、胶头滴管 药品:2％硝酸银溶液、2％氨水、5％氢氧化钠溶液、 10％葡萄糖溶液和乙醇的混合溶液(1∶1)。 三、实验操作 1．在一支洁净的试管里加入约1mL2%的硝酸银溶液，逐滴加入2%的稀氨水，边滴边振荡至产生的沉淀刚好溶解为止,所得澄清溶液就是银氨溶液。 2．在新制的银氨溶液中滴入葡萄糖和乙醇的混合溶液2～3滴，充分振荡，再滴入1 滴氢氧化钠溶液，不断地快速振荡，直至出现光亮的银镜为止。 四、实验相关说明 1．试管要洁净（这是实验成败的关键之一）。否则，只得到黑色疏松的银沉淀，没有银镜产生或产生的银镜不光亮。 2．溶液混合后，振荡要充分（这是实验成败的关键之二）。加入1滴氢氧化钠溶液时，振荡的目的使使均匀、光亮的银镜几乎遍布整支试管,课堂演示效果更好,药品利用率高,不振荡也可以。 3．加入的氨水要适量（这是实验成败的关键之三）。氨水的浓度不能太大，滴加氨水的速度一定要缓慢，否则氨水容易过量。氨水过量会降低试剂的灵敏度，且容易生成爆炸性物质。 4．适当的碱性环境有利于银镜的生成，但如果滴加氢氧化钠过量，反应速率太快，产生的银镜会发黑。 5．银氨溶液只能现配现用，不能久置。如果久置会析出叠氮化银、亚氨基化银等爆炸性沉淀物。所以，实验完毕应立即将试管内的废液倾去，用稀硝酸溶解管壁上的银镜，然后用水将试管冲洗干净。
6．氨水的浓度不宜过大，否则容易过量，致使实验失败。氨水的浓度以2％为宜。 7．葡萄糖的浓度大，反应速率快，析出银镜快，但容易出现黑斑，加快振荡速度可以避免出现黑斑。加入乙醇起到降低葡萄糖浓度的作用，使得反应速率适中，容易控制。有乙醇存在时，产生的银镜均匀、光亮。 8.产生的银镜均匀、光亮，就象刷子刷上去的一样，内壁没有黑色颗粒状物质附着，说明不是氧化银，说明葡萄糖的分子结构中含有醛基，表现出还原性。 五、实验改进后意义及价值 我认为改进后的实验有如下优点: 1.化难为易,操作更简单,现象明显,便于推广。经过多次实践证明:无论使教师演示实验还 是学生实验，无一例外均成功。使用此法也可用于不易成功的学生实验---乙醛的银镜反应, 成功率高,重现性好,读者可自行试之。 2.改变实验条件不需加热在常温下制得均匀、光亮的银镜,节能减排。 主要参考文献 [1]有关银镜反应的研究[J]; 实验教学与仪器; 1996年04期; [2]张殷全.还原糖试验与烯醇化的关系[J].大学化学,1990,(05):11-13. 专家点评：本实验化繁为简，把成功率低的实验改进为不需水浴加热，常温下制得几乎遍布整支试管的洁净光亮的银镜，“漂亮的银镜振荡着振荡着就出来了”。 备注：次文发表于《湖北省高中化学新课程专题研讨及中学实验创新汇赛观摩会》材料汇编（高中）参赛时获得湖北省一等奖。
护理技能竞赛活动方案
护理技能竞赛活动方案标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
灵卫发〔2009〕号 灵台县卫生局 关于印发《灵台县护理技能竞赛活动方案》的通知 各乡镇卫生院、县级各医疗卫生单位: 为了全面提高广大卫生专业人员的职业技能和创新意识，深入开展卫生人才建设年活动和医院管理年活动，进一步彰现“以病人为中心”的服务理念，激励广大护理工作人员立足本职岗位学习技术的热情和岗位技术练兵的热潮，培养更多的品德高尚、技术精湛的拔尖护理人才，全面促进护理工作发展，不断提高护理服务水平，更好的为人民群众的健康服务，根据平凉市卫生局《关于开展全市卫生行业护理岗位技能大赛的通知》（平卫发[2009]203号）和灵台县职工技能大练兵活动组委会《关于2009年全县职工技能大练兵活动工作的通知》（灵职技组[2009]01号） 精神，县卫生局决定在全县卫生系统开展护理技能竞赛活动。现将活动方案印发你们。 二ＯＯ九年二月二十四日 灵台县护理技能竞赛活动方案 为了进一步推进“以病人为中心，以提高医疗质量为主题”的医院管理年活动，全面促进我县护理发展，提高护理服务水平，根据市卫生局通知精神，县卫生局决定开展灵台县护理技能竞赛活动，产使这活动扎实、有效开展，特制订此方案。 一、活动目的 深入推进“以病人为中心”的医院管理活动，充分体现以人为本，人文关怀的理念，真实反映全县护理工作水平，通过活动，进一步促进全县护理服务质量，激励医务人员兴起学技术、学知识的热潮，为参加下年度省市护理竞赛初选拔尖人才。 二、活动范围 全县各级各类医疗、卫生机构具有护士执业证书的护理工作人员。
护理技能大赛活动方案
护理技能大赛活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。以下是本站分享的护理技能大赛活动方案，希望能帮助到大家! 护理技能大赛活动方案 一、大赛目的： 为夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，为患者提供满意的护理服务，发掘医院护理队伍中优秀的人才，激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情，塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象，根据2014年护理部工作计划，护理部决定于2013年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。 二、比赛项目： 静脉留置针输液 徒手心肺复苏 无菌操作 三、参赛人员： 一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、门手体(门急诊、手术室、体检中心)，各一名，共十一名。 四、比赛时间与地点： 1、比赛时间：5月12日 2、地点：一楼多功能厅 五、奖项设置： 一等奖一名，奖金800元 二等奖两名，奖金各500元 三等奖三名，奖金各200元 纪念奖五名，价值100元纪念奖一份 共计费用：2900元 六、比赛规则： 1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准; 2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手，在5月10日前将名单报护理部;
3、选手出场顺序以抽签决定，按先后顺序进入赛场，候赛人员需回避不得在赛场内围观; 4、参赛选手需要自行选择配合者，配合者需严格遵守考场规则，不得有暗示、说话和提醒举动; 5、比赛以现场实际计时的操作方式进行医|学教育网整理，要求在指定的时间内完成; 6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断，因由大赛评委组视具体情况作决定。 7、每个操作项目设评委三名，评委组依据评分标准现场打分，取三位评委的平均分为比赛成绩，参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。 七、工作人员安排： 1、评委安排：评委组组长(***) 徒手心肺复苏组评委(***) 静脉留置针输液组评委(***) 无菌操作组评委(***) 2、统分组人员：*** 3、器械、物品维护小组人员：*** 八、议程： 1、08：00-08：30选手到场抽签 2、08：40-09：00 ***院长主持开幕式，并致开幕词;评委组组长宣读比赛规则 3、09：00-16：00竞赛时间，其中12：00-13：00为午餐休息时间 4、16：00-16：30统分 5、16：30-17：30 ***院长主持颁奖及闭幕式 护理技能大赛活动方案 一、活动目的： 为隆重庆祝2016年 5.12 国际护士节，进一步推动我院精神文明建设，促进我院护理工作的发展，弘扬南丁格尔精神，展示我院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，在实现我院跨越式发
.5.12护士节活动策划方案
护士节活动策划书 方案一 活动主题：“优质护理服务”为主题的护理流程礼仪比赛 活动时间：5月9日15：00 活动地点：五楼会议室 参加人员：全体护理人员（除值班者） 活动内容：1、评选出优质护理示范星级科室 2、优质护理服务最佳管理（护士长）践行奖1名 3、评选优质护理服务耕耘奖（30年工龄）3名 4、对新护士进行授帽仪式 5、每个科室组织一个护理流程礼仪情景模式比赛，评 选出名次 活动经费预算：1·星级科室1000元 2·践行奖500元 3·耕耘奖300元，3人，合计900元 4·活动布置约1500元 护士礼品：200元（护士鞋、发套、护士表）114人，合计：22800 共计：26700元方案二 活动主题：“践行群众路线，争当最美护士”为主题的演讲比赛 活动时间：5月9日15：00 活动地点：老干三楼活动室
参加人员：全体护理人员（除值班者） 活动内容：1、评选出十名十佳护士 2、评选出优秀护理导师（30年工龄）3名 3、对新护士进行授帽仪式 4、每个科室推荐一名护士与“党的群众路线”相结合 为背景的演讲比赛，并评选出名次。 5、每个科室上报文艺节目一个，形式多样，不重复。 活动经费预算：1·十佳护士2000元 2·优秀导师900元 3·演讲比赛名次1600元 4.活动布置约2000元 护士礼品：200元（护士鞋、发套、护士表）114人，合计：22800 共计：29300元 方案三 活动主题：“挑战自我，熔炼团队”为主题的户外拓展训练 活动时间：5月10日整天 活动地点：户外待定 参加人员：全体护理人员（除值班者） 活动内容：第一部分：益智训练头脑风暴之主题沙龙（在工作中面临 必需解决的问题），通过以ppt形式向全体护士 展示，集思广益、展开讨论并总结）。 第二部分：团队训练魅力展示之团体督导活动，通过讨论、
5.12护士节技能比赛方案.doc
5.12护士爷技能比赛方案 在这个春暧花开的美丽季节，我们又迎来了一年一度的国际护 士节，在这个节R来临之际护士门都会进行说明技能比赛呢?下面是关于护士技能比赛的方案，希望能够帮到大家。 5?护士节技能比赛方案篇1 一、竞赛目的为贯彻落实中华全国总工会、人力资源社会保障部、 卫生部、 中华全国妇女联合会《关于举办的20XX年全国女职工岗位创新技能大赛的通知》的要求，落实卫生〃XX〃规划，推动全省护士队伍建设, 提升护理专业技术水平，结合全国卫生系统创先争优活动和〃三好一满意〃活动，推进优质护理服务深入开展，进一步激励广大护理工作者立足临床一线，增强人文素养和服务意识，切实提高工作能力和技术水平，展现爱岗敬业.无私奉献的职业道德和精神风貌，树立护士队伍良好的社会形象。 二、组织机构成立黑龙江省卫生系统护士岗位创新技能竞赛组织委 员会。省 卫生厅领导、省总工会领导任组委会主任，卫生厅有关处室、省属、直属单位及有关学会协会的相关负责人任组委会委员。同时成立竞赛专家评审组和竞赛监审会，成员由相关专业护理专家和驻厅纪检监察、厅直属机关党委.医政处负责同志担任。 （具体名单附后） 三、竞赛项目竞赛分为临床护理、儿科护理、重症监护护理3个专 业。 四.竞赛内容及分值标准（一）理论部分：釆取分组进行笔试。 决赛理论试题由大赛组委 会组织护理专家命题。命题范围依据《临床护理实践指南（20XX版）九 《新编护理学基础》（姜安丽主编、人民卫生出版社）.《儿科护理学》（崔炎主编，人民卫生出版社）、《急危重症护理学》（周秀华主编，人
民卫生出版社）及各专业考核重点，考察护士注重患者身心健康.提供整体护理服务的能力，掌握临床护理、儿科、重症监护的相关理论知识，临床基础技能以及专科常见病.多发病护理技术，具备危重症患者的抢救配合能力、护患沟通技能及心理护理等。 （二）技能操作部分：主要内容为3个专业的护理技术操作。具 体操作规范及评分标准见附件。 理论部分占总成绩的30%,技能操作部分占总成绩的70%0 五.参赛资格及范围各市（行署）卫生局，省农垦、森工总局卫 生局，大庆汕田集团, 各高等医学院校，厅直医疗单位为参赛单位。参赛人员为临床一线持有《中华人民共和国护士执业证书》的在岗护理人员，经各参赛单位组织初赛后择优参加全省决赛。 各参赛单位选拔参加竞赛的护士必须符合以下条件: （一）热爱护 理事业，秉承以〃以病人为中心〃的理念踏实工作. 无私奉献，具备良好的思想品德和职业道德。 （二）个人能力素质较高、专业技术精湛，得到同行及患者的认可。 （三）在护理专业领域刻苦钻研，勇于创新，开拓进取，积极推 进临床护理专业发展。 （四）具有团队合作精神，工作积极主动，与其他医务人员配合 默契，具有较好的沟通协调能力。 （五）在开展优质护理服务中，锐意推进护理工作模式改革，落 实责任制整体护理，全而履行护理职责，受到患者和同行赞扬。 （六）在全国及全省卫生系统创先争优活动、〃三好一满意〃活动
九年级化学实验创新大赛之欧阳语创编
对蜡烛及其燃烧的探究实验的改 进 实验在教材中所处的地位与作用：在九年级化学人教版教材中，为了让学生认识到化学是一门以实验为基础的科学，学会利用实验来学习科学探究的方法，教材的第12页安排了对蜡烛及其燃烧的探究实验。 教材中，对于探究蜡烛及其燃烧实验是这样来进行探究的： 1、取一个冷而干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。 2、取一个内壁蘸有少量澄清石灰水的烧杯，罩在蜡烛的火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。 两个实验在实际操作时难得到预期的效果。 实验1不足之处： 1.实验现象易受外界温度的影响。此实验是课本上的第一个探究实验，一般在在开学不久后就会做这个实验，九月份的南方白天平均温度还在三十度以上，做这个实验时，往
往受天热的影响，加之蜡烛燃烧的产生的较高温度影响，烧杯壁迅速变热烫手了，水汽较难凝结在烧杯壁上。 2.蜡烛燃烧产生的黑烟影响观察。 实验2不足之处： 1.不少同学探究的实验现象不明显。可能是二氧化碳与石灰水接触不够充分，所以看不到明显的现象。 2.实验设计不严谨。有的同学探究的实验现象是烧杯内壁稍稍变得模糊，就回答说：蜡烛燃烧后有二氧化碳生成，因为二氧化碳能使澄清石灰水变混浊。这也是教材设计实验的本意。然而，有的同学却提出了不同的意见及疑问，这是不是蜡烛燃烧时产生的热量使烧杯内壁上的水分蒸干，溶解在澄清石灰水里的物质附着在烧杯内壁上，使烧杯内壁变得模糊呢? 这说明学生充分思考了，因为烧杯内壁上蘸有的是少量的石灰水，确实不能排除被蒸干的可能。那么，教材中设计的实验也就存在着不足之处。 科学必须要有严谨性和逻辑性，必须一丝不苟，不能存在模糊认识。对于出现的疑虑必须要弄清楚。这样才能得出正确的结论。我们怎样得出正确的结论呢？ 针对上述问题，我们对教材中探究蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成的实验做如下改进。 实验用品：1000ml烧杯、石棉网、两块木块、一支蜡烛，一瓶澄清石灰水，镊子
学校护士节活动方案
学校护士节活动方案 为纪念“5.12”国际护士节，弘扬南丁格尔救死扶伤的人道主义精神和为护理事业无私奉献的高尚品质，表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物，加强护理队伍建设和精神文明建设，不断增强我院护理工作者“以人为本”、“细节服务”的理念，促进工作持续发展。特举办学校护士节主题活动。 一、活动主题 以人为本，细节服务，深耕社区引领创新照护 二、领导小组 成立纪念“5.12”国际护士节活动领导小组 三、活动内容 （一）评选“优秀护士”活动； （二）争创“星级护士站”活动； （三）开展护理岗位技能操作大练兵暨护理技能操作比赛；（四）召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。 四、评选条件 “优秀护士”评选条件 1、本单位在册在岗且连续从事临床护理工作一年以上的护理人员； 2、热爱护理工作，xx，无私奉献； 3、具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，无违法违纪现象； 4、坚持“以病人为中心”，视病人如亲人，关心体贴病人，在文明优质服务方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好评； 5、熟练掌握基础护理和专科护理知识，护理操作技术熟练，业务水平较高，成绩显著；
6、近一年未发生重大护理差错事故。 为纪念20xx年“5.12”国际护士节，进一步推动优质护理服务活动，展示xx 校护理队伍良好的精神风貌和职业风范，结合医院护理重点专科建设。经研究决定，在全校范围内开展纪念“5.12”国际护士节系列活动，具体方案如下。 一、活动主题 “以人为本，细节服务，科教引导，护理创新” 二、活动内容 1、评选“优质护理服务先进护士”和“优质护理服务先进科室”活动。 2、开展第二届“杏叶杯”护理创新竞赛活动。 3、开展“第三届护理园地我最喜爱的文章”评选活动。 4、开展以“中医药文化与优质护理服务”为主题的摄影作品展示活动。 5、召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。表彰内容： ①20xx年度护理技术三新业务 ②20xx年护理三基理论与操作考核前10名 ③20xx年夜班出勤前10名 ④第三届护理园地我最喜爱文章获奖者 ⑤“优质护理服务先进护士”和“优质护理服务先进科室”⑥“杏叶杯”护理创新竞赛获奖者 ⑦20xx年度获得市级以上表彰的人员 三、评选办法和要求 （二）申报“优质护理服务先进护士”与“优质护理服务先进班级”，需附1000字以内的事迹介绍，于x月x日前报护理部，逾期视为自动放弃。
护理技能大赛活动方案
护理技能大赛活动方案 一、大赛目的： 为夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，为患者提供满意的护理服务，发掘医院护理队伍中优秀的人才，激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情，塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象，根据xx年护理部工作计划，护理部决定于xx年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。 二、比赛项目： 静脉留置针输液 徒手心肺复苏 无菌操作 三、参赛人员： 一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、门手体(门急诊、手术室、体检中心)，各一名，共十一名。 四、比赛时间与地点： 1、比赛时间：5月12日 2、地点：一楼多功能厅 五、奖项设置： 一等奖一名，奖金800元 二等奖两名，奖金各500元 三等奖三名，奖金各200元
纪念奖五名，价值100元纪念奖一份 共计费用：2900元 六、比赛规则： 1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准; 2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手，在5月10日前将名单报护理部; 3、选手出场顺序以抽签决定，按先后顺序进入赛场，候赛人员需回避不得在赛场内围观; 4、参赛选手需要自行选择配合者，配合者需严格遵守考场规则，不得有暗示、说话和提醒举动; 5、比赛以现场实际计时的操作方式进行医|学教育网整理，要求在指定的时间内完成; 6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断，因由大赛评委组视具体情况作决定。 7、每个操作项目设评委三名，评委组依据评分标准现场打分，取三位评委的平均分为比赛成绩，参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。 七、工作人员安排： 1、评委安排：评委组组长(xxx) 徒手心肺复苏组评委(xxx) 静脉留置针输液组评委(xxx)
第五届全国高中化学实验创新说课大赛：让创新点亮课堂
《让创新点亮课堂——一体化电化学综合创新实验装置》 一、使用教材 本次说课内容是一节复习课，选自鲁科版高中化学选修4《化学反应原理》第一章第3节电化学的相关内容。 二、实验仪器 一体化电化学综合创新实验装置、烧杯、石墨电极。 三、实验创新点 1.通用性利用自主研发的一体化电化学综合创新实验装置能够用这一套装置完成课本上所有的有关电化学的实验。实现仪器的多功能性。 2.趣味性本装置为增加实验的趣味性，加入了小灯泡和音乐卡，激发学生学习的兴趣。 3.简约性整个操作简单方便节省时间。 4.直观性指针指示电流、数字显示电压，读数非常直观。 四、实验原理/实验设计思路 本节课是一节复习的实验探究课，学生对于原电池、电解池的反应原理理解的不够系统，学生主要是机械的记忆。教材上没有关于燃料电池的实验，只给了燃料电池的结构示意图。不够直观、比较抽象学生不容易理解。本节课利用自制的一体化电化学综合实验装置，能够更加直观、便捷、多功能。通过一体化电化学综合实验装置让学生亲自动手做有关的电化学实验，为学生学习电化学反应原理创设实验情景，帮助学生学习和理解反应原理。 五、实验教学目标 1.对原电池特别是燃料电池有深入的认识和理解。 2.通过实验提高学生的观察能力、动手能力和综合能力。 3.通过积极实验的探究，培养学生的创新能力。 六、实验教学内容 1.电解饱硫酸钠溶液和氢氧燃料电池。 2 .电解饱和氯化钠溶液和氢氯燃料电池。 3.甲醇燃料电池实验。 4.金属镁过氧化氢隔膜实验 5.水果电池实验。 七教学过程 1.介绍一体化学电化学综合创新实验装置 本套装置主要是由两个部分组成。左侧的部分是化学反应单元，这两根石墨电极上刻上螺旋槽，便于吸附更多气体。右侧为检测单元。检测单元又可以分为三个部分，最左边的是一个电流计，右边的是两个电压表。中间的电压表主要是电源的电压，最右边的电压表是测原电池的电压。最下边的两组接口分别是电源的输出端口和原电池的输出接口。整个装置可以看作是一个电源、电流表、电压表、电解池的整合体。