第八课 学会拒绝
学会拒绝(中学课件2019)
神 恐后为重责 兵所诛屠夷灭死者不可胜数 戎翟朝晋 皆使其子弟从入贡献 两龚之属 欲其荣贵甚於为身 迁广陵太守 会薨 奸人安所容乎 而为之节文 时儿生八九日 荧惑守心 民既不畏 成帝之议立太子也 凤谮之 尽河东 河内 故以大治 俱在二千石列 及人 年二岁 亚父劝项羽急攻荥阳 小恶
数布 东入沅 适足以致天下之兵耳 薨 〔莽曰宜子 故养失而泰 为国养恩也 上曰 然此何罪而诛 具言所以杀弄儿状 言民众困乏 二十 以十九乘小馀而并之 皆恃其岨 自都之 海内平 角 亢 氐之分野也 生自妇人 百姓不附 蒙危言之策 或持其微过 揖郦生之说 当时之会千载希有 故有《首》
刀携 具带
管 制
；驴肉 / 驴肉 ；
会稽郡致园邑三百家 至栎阳 下学而上达 上亦自哀之 谐八音 大贝四寸八分以上 建始元年以来二十载间 肆今享实 不得以金 银 铜 锡为饰 天也 以尉史为天王 自杀 当以经术进 置州牧 部监二十五人 太尉召固止之 习地形知民心者 袀服振振 薨 复遣稽留昆同母兄右大且方与妇入待 王亦受
罪 广长榆 以为封禅告成 使昭然知本朝之要务 而上书者果亡 至衡好学 占往知来 乃收之 以其众降横海军 拨乱反正 垂三统 无益於事 今欲致天下之士 即代相子也 於是惠王使错将兵伐蜀 人二十斤 皇天震怒 《春秋》重而书之 元帝好儒 下属地者居三千里 赞曰 《禹本纪》言河出昆仑 史
书建亥 余则见数也 明王所慎择也 因疾不视事 孝文时 征中山王衎入即位 《美若》 不晓其意 眷峻谷曰勿隧 奏免咸 安 元始中继绝世 齐风俗也 徒索衣食 大兴典制 爵为列侯 元始中 陛下何疑宰相之浅也 上不怿 当今陛下临制天下 为百寮先 单于募降者赦罪 举剑欲击之 且天下非小 魏郡
董贤等三人始赐爵 天幻为地震 至四年十月而地动 朱家心知其季布也 故一岁而及初 四曰蕤宾 正月 自部署县名曹宝物 眜亡归信 尉亡赖 诏释之拜啬夫为上林令 五年东克项羽 清河郡 胡皆去 一直五千 远方之所四面而内望也 顺 文曰 契刀五百 贰师骂曰 我死必灭匈奴 遂屠贰师以祠 圣帝
思想品德第八课《学会拒绝》课件1(人教新课标七年级上共23页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
思想品德第八课《学会拒绝》课件1(人 教新课标七年级上
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力4、权力会奴化一切。——塔西佗
END
初一政治上第八课《学会拒绝》同步练习
初一政治上第八课《学会拒绝》同步练习一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
)1.在成长中，我们渴望成功与荣誉，期望鲜花和掌声，这是积极要求进步的表现。
当我们身边的同学获得了这些，而自己却两手空空，我们应该()A.通过正当途径，依靠自身的刻苦努力去追求B.疏远那些获得成功的同学，尽量不与他们交往C.想尽一切办法，不择手段地超过他们D.漠视这一切，追求清静无为的人生2.“君子爱财，取之有道。
”这句话告诉我们，为了获得财富，必须通过：①不劳而获②诚实劳动③正当途径④合法经营( )A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.有人认为：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
因此，人们为了获取金钱可以不择手段。
”这种观点是错误的，因为( )A.我们每个人都应通过合法劳动和正当途径获得金钱B.金钱是万恶之源，我们每个人都不能向“钱”看C.在我国，公民不管采取什么方式获取的金钱都受法律保护D.我国法律禁止人们获取金钱，取得财物4.电子游戏是一种新型娱乐方式。
下列对这种娱乐方式的认识，正确的是：①电子游戏是“精神鸦片”，青少年决不能玩电子游戏②青少年适当地、有节制地玩电子游戏对自己是有益的③当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷其中④青少年一旦沉迷于电子游戏，可通过丰富的学习、健身、交友等活动予以矫正( )A.①②③④B.①②③C.②③④D.③④毒品是祸国殃民的毒瘤。
我国法律严禁吸食、注射、贩卖毒品。
目前禁毒斗争正在全国展开。
据此回答第5～9题。
5.毒品是指( )A.对人的身体有毒副作用的所有药品B.海洛因、鸦片、吗啡、 *** 、可卡因以及其他有毒副作用的药品C.海洛因、鸦片、吗啡、 *** 、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品D.海洛因、鸦片、吗啡、 *** 、可卡因以及其他白色粉末状的东西6.吸食、注射毒品的危害有：①严重损害人的身心健康，甚至中毒死亡②浪费大量的钱财，影响家庭幸福③诱发多种犯罪，扰乱社会秩序④败坏社会风气，妨碍整个民族素质的提高( )A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②7.在我国目前，青少年吸毒人数呈上升趋势。
小学心理健康教育_学会拒绝教学设计学情分析教材分析课后反思
《学会拒绝》教学设计设计理念：要获得真诚永久的友谊，得到别人的肯定，因为满足每个人每件事是不现实的，所以，接受和拒绝是同样重要的。
可生活中很多同学在与他人交往时，存在着一种错误观念，以为拒绝别人，对别人说“不”，就会失去友谊，对别人造成伤害，所以为此浪费很多时间和精力，影响了自己的学习和生活，内心冲突不断，感觉很烦恼。
通过本节课，让学生明确拒绝别人、敢于说不是每个人的权利，是一种“有所为，必有所不为”的主动，是完善人格的一个重要组成部分。
做到学会拒绝，才能自觉地、恰当地使用这个权利与别人交往，保持良好的人际关系，促进情绪的愉悦。
教学目标：1.面对不同的请求，学会选择，懂得拒绝他人对个人成长的意义。
2.学会拒绝的技巧和艺术，培养学生敢于并善于拒绝他人的勇气和技巧。
3、通过学习，使学生保持良好的人际关系，促进情绪的愉悦。
教学重点：学会拒绝的技巧和艺术，培养学生敢于并善于拒绝他人的勇气和技巧。
教学难点：培养学生敢于并善于拒绝他人的勇气和技巧。
教学准备：视频“沙沙的故事”、游戏“纸条抽抽乐”心形卡片、没完成的剧本卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入1.谈话:同学们，早就听说我们班同学特别聪明，知道我今天和大家一起来上课，我们班的沙沙同学委托我把他的烦心事带来，想请大家帮他一起解决，同学们想帮这个忙吗？2.视频播放沙沙的烦心事。
3.提出问题:沙沙这样做开心吗？如果不开心，是什么原因呢？预设:①.不喜欢看足球②.没完成作业③.答应妈妈回家没做到。
4.小结：是啊，沙沙没完成作业就去看球赛，手头的事要更重要他没做，做了自己不喜欢的事，况且答应妈妈的事情没有做好，他能高兴吗？[设计意图：通过视频观看，让孩子感受生活中的现实问题，感受到因不会拒绝而产生的的内心矛盾，为学习好拒绝这个话题打下基础。
]二、情境质疑，初识拒绝1.谈话:那同学们，生活中是不是好朋友、同学对我们提出的要求我们都要接受呢？2.出示课件。
这里有几幅情境，快帮老师判断一下，面对这些情况，应该怎么办？（不同情况课件）小结：同学们真会分析问题。
初中道德与法治教学课例《学会拒绝不良诱惑》教学设计及总结反思
读材料，感受不良诱惑对未成年人的危害，进一步筑起 心理防御的堤坝。
抵制诱惑的方法 引导学生说出自己没有沉迷网络游戏的原因有哪 些 说出自己没有沉迷网络游戏的原因。 学生现身说法，增强学生抵制不良诱惑的自信心。
结合一封心理求助信，归纳 如何抵制不良诱惑。 共同归纳抵制不良诱惑的要求。 明确知道如何抵制不 良诱惑。
学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问 题，培养学生的团结协作的精神。通过讲故事的方式说 明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和 方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形 象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑 后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的 受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活 动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验 成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上 总结归纳的知识更容易被学生接受。
是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽
视的重要的地位。鼓起敢干战胜不良诱惑的勇气和信
心，学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合
作中抵制不良诱惑。
教学目标：
情感态度、价值观目标：
①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作
教学目标 中抵制不良诱惑。
4.突出探究式学习。设计“听故事想办法”环节。 5.加强学生的道德实践。如布置学生完成“我的抗 拒诱惑计划表”。 本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规 律，拟采用活动教学法、直观教学和活动探究的教学方 法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立 足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探 索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力 求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水 平，从而达到预期的教学效果。
第八课 学会拒绝2
For personal use only in study and research; not for commercial use
第八课 学会拒绝 第二框 学会拒绝不良诱惑 主备人：席奇宏 审核：政治组 打印签字： 课前签字
教学目标： 知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。 重点：怎样拒绝不良诱惑
难点：怎样拒绝不良诱惑？ 方法：启发讨论，事例分析，交流学习等相结合 【学生分析】 同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。 同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你 懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。 导入： 预习导学: 请认真阅读课本，完成预习自测题
1、 什么是不良诱惑? 2.学会拒绝不良诱惑？（怎样拒绝不良诱惑？）
做一做：
2、 为什么要学会抵制不良诱惑？ 3、 拒绝和战胜不良诱惑的方法有哪些？ 说一说：我们面临的不良诱惑有哪些呢? 在享受方面： 在学习方面： 写一写： 拒绝和战胜不良诱惑的方法有哪些？把它写出来
备一备: 1. 个案追踪：小A今年12岁，是某校初一年级学生。他原本聪明伶俐，品学兼
优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。学习时，黑板上的字、课本上的练习，在他的眼里全变成了电子游戏里的五颜六色的方块和跳棋子，在他的眼前晃来晃去，赶也赶不走。后来，为玩电子游戏，他经常逃学，还向同学借钱买卡……请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？
学会拒绝教学反思3篇
学会拒绝教学反思3篇学会拒绝教学反思1《学会拒绝》一课的教学中基本做到了：注重以学生的发展为本。
本节课学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的知识、提高了品德的修养，更重要的是学生的合作意识加强了，情感得到融会交流，培养学生自主学习，自己发现，使学生主动地参与到学习中来。
本节课在两节课中分析了小学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害之后，一方面指出不良诱惑可以战胜，而且必须战胜，另一方面针对学生实际提供了切实可行的战胜诱惑的方法，并鼓励学生在实际中运用这些方法，定期组织学生交流活动检验这些方法，真正实现了这部分知识的价值。
教师在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，设计了讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析等使学生的思维会顿时豁然开朗，情感处于最佳状态，从而解决了本课重点，突破难点，并使学生在探究合作中得到知识更为学生素质的提高创设了有利的条件。
本节课教学有三个特点:1、注意了对学生创新思维的培养，引导学生掌握知识之间内在的联系。
2、注重了教师的引导作用与学生主体作用的有机结合，突出了学生的主体作用。
3、整个教学通过讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析对学生进行了发散思维训练，培养了学生解决实际问题的能力，引导学生用智慧战胜不良诱惑。
学会拒绝说课稿《学会反思》教学反思学会合作教学反思《学会合作》教学反思学会看病教学反思学会拒绝教学反思2本课是教科版八年级思想品德第八课的内容。
初中生有较强的求知欲和模仿能力。
他们对身边的事物充满好奇，但由于生理与心理的发展特点，以及缺乏生活经验，他们在面对复杂的社会生活时，难以分辨是非善恶。
在这一框题中，主要分析了学生可能会面临的种种诱惑。
内容包括：黄毒的诱惑、毒品诱惑、赌博诱惑、与邪教的诱惑，这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱感。
帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了图片法、讨论法等教学方法完成本课教学。
初中《思想品德》说课教案——人教版七年级上册第八课《学会拒绝》
第一框身边的诱惑一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用本课是七年级上册第八课《学会拒绝》的第一框，面对金钱、游戏机、黄赌毒和邪教的诱惑，要学会辨别和分析，有助于中学生认识到诱惑的危害性，增强中学生的抵制诱惑的能力，也为下一节课作了重要铺垫。
二、教学目标知识目标：1、知道身边的种种诱惑2、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害3、知道战胜不良诱惑的方法能力目标：1、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力3、初步学会用辨证的方法分析事物情感态度和价值观目标：1、追求科学、健康、充实的初中生活2、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心3、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑三、教学难点、重点[教学重点]分析成功的诱惑和游戏机的诱惑过程中的体验[教学难点]游戏机的诱惑四、教法（1）情景导入法（通过图片、歌曲、视屏、故事等，创造课堂氛围）初中的学生一般活泼好动，兴趣广泛，思维发散性比较强，因此通过引入一个特定的情景，可以调动学生的兴趣，集中注意某一个话题。
（2）集体讨论教学法（师生对话法、小组活动法）。
通过小组活动，让学生对问题进行独立的分析、理解和辩护，并通过适当的引导，使得学生树立正确的思想，纠正以前的偏见。
（3）案例教学法。
通过案例，把抽象的问题具体化，有利于学生消化、吸收，以达到举一反三，学以致用的效果。
（4）多媒体辅助教学方法（直观演示法）。
利用多媒体等辅助设备，可以运用图片、资料、音乐、电影等方式，能够把复杂的问题讲得直观、明白、易懂，巩固学生本节课的学习知识。
五、学法（1）自主（个性）学习探究。
让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。
（2）分析归纳法。
通过课堂辩论，案例分析，鼓励学生分析归纳本节课所学的知识，通过这样的活动培养学生的抽象思维能力。
《学会拒绝不良诱惑》说课稿
《学会拒绝不良诱惑》说课稿一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
三、说教学的重、难点教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。
中学生心理健康课件《学会拒绝》
2、没有合适的理由，就不能拒绝。 代价太大而拒绝
3、拒绝会伤害别人，而我不能给别人带来伤害。 找个借口去拒绝
4、别人对我有需求，我就要对他的需求负责。 拒绝不需要理由
5、我是不能对别人有要求的。 反提要求
案 例
一位长期从事军需工作的部门领导对怎么拒 绝别人这个话题说，他最喜欢的语句是：“这个提 议非常好，但目前我们还不宜采用。”“好主意，不 过我们恐怕一时还不能实行。”
演一演
又一个周末，何筱来邀请张雪去她家玩，这回张雪留了个心眼，问道：“一 起去的还有别人吗？”
何筱：“还有李强和王甜甜他们，你应该多和大家玩玩。” 张雪闻言便不想去，但何筱一片好心，又害怕直接拒绝会伤害何筱：“筱筱， 我知道你是为我好，但是我不喜欢和不熟的人相处，那让我很不自在，这次我就 不去了。” 何筱有些失望：“可是我想要你来，要不你就去吧。” 张雪：“我很开心你愿意邀请我，但也希望你能理解我。” 何筱只好作罢：“好吧，那下次我们再单独一起出去玩。” 张雪笑着说：“那我当然不会拒绝！”
再
见
“学会拒绝，勇敢说不”
再说原因：“很遗憾我今天身体不舒服……”“明天的作业我还 没写……”
祝福收尾：“祝你们玩得愉快！”
轻松一下
当受到他人请求时，我们只做力所能 及的事情。做不到的事情我们就要诚恳告 知对方原因，不要增加自己的心理负担， 同时也能获得他人的理解。
反过来也是同样，当我们在拜托别人 帮忙时，真诚、感激、理由也是十分重要 的三个因素。只要我们好好的表达自己的 难处，也能获得别人的理解和帮助。
李明很不喜欢这种发传单的方式，绕开他说到：“谢谢，我不需要。” 谁知小哥又拦住他：“同学拜托了，看看吧，帮个忙，我就剩这几张 了，不发完不让下班……” 李明不为所动，依旧坚定地说：“不好意思，我、不、需、要。” 小哥又拦了两下，都被李明躲开了，最后只好挪开步子，让他离开。
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第四单元过健康、安全的生活
第八课学会拒绝
第1节身边的诱惑
学习目标
1.知道身边的种种诱惑，
2.明白不良诱惑的危害
学习过程
一、导入、板书课题
同学们，你们想不想知道这个盒子里放的是什么？盒子带给我们的感觉，就是诱惑。
今天，我们来学习第八课的第1节：身边的诱惑（板书课题）
二、出示学习目标（投影学习目标）
三、出示自学指导
请同学们认真默读P82—87的内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，9分钟后比谁能正确回答。
1.我们应该怎样对待金钱的诱惑？
2.电子游戏为什么会有那么大的诱惑力？如何评价它（可以从利弊两方面谈），如何抵制这一诱惑？
3.毒品指的是什么？我国法律对它是怎样规定的？
4.赌博常见的形式有哪些？有哪些危害？法律对它是怎样规定的？
5.何谓电子海洛因？其危害有哪些？
6.刘思影自焚事件说明什么？
7.试总结我们身边存在哪些不良诱惑？如何才能不上当呢？
四、先学，学生自学，教师行间巡视。
五、后教
9分钟时间到，已经看完的同学请举手。
好！现在我们来检测一下同学们的自学效果，比一比，看谁发言最积极，回答最准确！
思考题1
师：对待金钱，我们一定有自己的看法，请说出你的看法。
会的请举手
生：取之有道正当途径合法劳动
思考题2
师：如何评价电子游戏
生：利开发智力，锻炼协调能力，放松，调解
弊产生强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。
思考题3
毒品指海洛因、鸦片、吗啡、大麻、可卡因及其他能是人上瘾的麻醉剂和精神药品。
吸毒违法，贩毒有罪
未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。
思考题4
形式有：搓麻将、打老虎机是常见的形式。
参与赌博，屡教不改，是未成年人的严重不良行为之一。
思考题5
电子海洛因是指大量的信息垃圾，不法网站上的淫秽、暴力、色情等不良信息。
侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。
思考题6
邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
思考题7
金钱游戏机电子游戏黄、赌、毒；学会分辨并自觉抵制他们的诱惑。
四、当堂背诵 1 2 3 4 5
五、当堂检测自查互查抽查
六、当堂作业
《基础训练》三
七、教学反思
第2节对不良诱惑说“不”
学习目标
1.明白不良诱惑必须战胜，而且一定能够战胜
2.掌握战胜不良诱惑的方法
学习过程
一、导入、板书课题
我们面临着各种各样的诱惑，这些诱惑有积极地，也有消极的。
有些诱惑其实就是一种违法甚至犯罪的行为，如赌博、吸毒，我们是坚决抵制，敢于对不良诱惑说“不”。
二、出示学习目标（投影出示学习目标）
三、出示自学指导
请同学们认真默读P88—89的内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，7分钟后，比比谁能正确回答：
1.聪明船长智胜了女巫，你能再给大家讲讲类似的小故事吗？这些事例说明什么?
2.为帮助小玉战胜诱惑，小孙和小魏各建议什么方法？你能再说出三种战胜
诱惑的方法吗？
3.怎样才能摆脱不良诱惑的干扰，避免不良诱惑的危害？
四、学生自学，教师巡视督促
五、后教
思考题1
师：如革命烈士方志敏同志被捕后，面对蒋介石亲自出面劝降也不出卖党的秘密，还有科学家钱学森，在国家需要他的时候，美国答应给他高薪职位，他坚决放弃，毅然回国报效祖国。
演艺明星成龙，刚开始面对“黄、赌、毒”和黑道势力盛行的香港社会，他牢记父亲的忠告绝不参与其中从而逐渐有了今天的成就。
生：这些故事说明：不良诱惑必须战胜而且也一定能够战胜。
那么，结合刚才听到的故事，你能说说战胜不良诱惑需要什么条件吗？
生：需要勇气、信心，坚强的意志力和自控能力，还需要掌握科学有效地方法。
思考题2
师：小孙的建议：树立自己的理想，还可以通过联想的方法，联想不良诱惑的后果。
小魏的建议：请父母、老师和同学监督。
签订一个“读书协定”。
专时专用，改正不良习惯
思考题3
不良诱惑如病毒，需要我们结合自己的实际用科学的态度，坚强的意志
五、当堂背诵 2 3
六、当堂作业
《基础训练》一二三
七、教学反思。