部编版八年级语文下册名著导读习题课件：傅雷家书(共17张PPT)(完美版课件)
部编版八年级语文下册《傅雷家书》：选择性阅读
二、下列有关文学名著的说法错误的一项是( D )
A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做 人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐犊 之情。
B．保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区 公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。
C．《名人传》叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后， 创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的 精神。来自精读细研主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
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什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长 大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。就读书 而来说，选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往 和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
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如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一定
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4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体
可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和，这 样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以 采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一 气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性 阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取 评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的 方法。
八年级语文下册：3.名著导读习题课件·统编人教版2020
（人教）部编版八年级下册
欢迎各位领导、 师长莅临指导！
授课年级：八年级
授课科目：初中语文
教材版本：统编版（RJ） 授课教师：X老师
八年级语文•下(R版)
第 3人物与性格特点是否匹配，匹配的打“√”，不 匹配的打“×”。
1．傅雷：严谨、认真、一丝不苟，有良知，为人坦荡，秉性
有效教学其实就是“全人教育”理念下的高效课堂的一种。
也就是课堂目标达成度高，教师教学得心应手，学生学习快乐奋进，兴趣高涨，这些就是有效教学的体现。学者姚卫菊提出了有效课堂 的定义，有效课堂是指：“教师经过一段教育实践之后，学生综合素养得到了提升，其中学生的语言能力、文化素养、社会交际、生活 学习能力都有了明显的进步。”换而言之就是学生的品格与知识、生存与社交都得到了提升。初中语文有效教学的特点：根据相关研究，
(干净)，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风 应当是一致的，否则，就是不调和；而从事艺术的人应当最恨 不调和。
选段中的“我”是指__傅__雷____(人名)，从信的内容可看出“我” 是一个__________严__厉__、__尽__责_______________的父亲。
四、阅读《傅雷家书》选段，完成后面题目。
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是： 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、 拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没 有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头 脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成 就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天 赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人 事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可 以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。 还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！
部编人版八年级下册语文《傅雷家书》名著导读与中考阅读练习题和
2018 年部编人教版八年级下册语文《傅雷家书》名著导读及中考阅读练习题和答案一、《傅雷家书》纲要：《傅雷家书》是我国有名文学翻译家、文艺议论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生 1954 年至 1966 年 6 月的 186 封书信，最长的一封信长达 7000 多字，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、沥尽心血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒涵养读物”；字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、希望以及对国家和世界的崇高感情。
这些家书凝集着傅雷对祖国、对儿子深沉的爱，是父子的真情表露。
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、议论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。
信中的容，除了生活杂事外，更多的是讨论艺术与人生，灌注一个艺术家应有的崇高情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待全部，做一个“德艺俱备，人品优秀的艺术家”。
同时对儿子的生活，傅雷也进行了有利的指引，对平时生活如何劳逸联合、正确理财，以及如何正确办理恋爱婚姻等问题，都像良师良友相同提出建议和建议。
还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术涵养等。
能够说，傅雷夫妻作为中国父亲母亲的典，一世苦心孤诣，沥尽心血培育的两个孩子：傅聪——有名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思虑，因材施教等教育思想的成功表现。
让我们一同感觉那份感人的舐犊之情。
二、作者介绍：傅雷 ( 1908 年 4 月 7 日—— 1966 年 9 月 3 日) ，字怒安，号怒庵。
中国有名的翻译家、作家、教育家、美术议论家。
从前留学法国巴黎大学。
他翻译了大批的法文作品 , 此中包含巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等名家著作。
20 世纪 60 年月初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的优秀贡献，被法国巴尔扎克研究会汲取为会员。
傅雷先生一世译著宏富，翻译生涯历三十年月载 , 译文以传神为特点，更兼行文流利，用字丰富，工于色彩变化。
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第三单元
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第一单元
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1 社戏
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2 春酒
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3*安塞腰鼓
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9 桃花源记
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10 小石潭记
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11*核舟记
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13 最后一次讲演
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14 应有格物致知精神
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12《诗经》二首
部编版初中八年级语文下册名著导读PPT课件
这段文字出自《傅雷家书》，傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指 导，他建议儿子面对痛苦应该持有___坦__然__接__受__(_面__对__现__实__或__正__视__现__实__）； ____客__观__分__析__(_用__理__智__分__析__）__；__引__以__为__戒__(彻__底__感__悟__）__的__态__度__。“克利斯朵夫不 是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？”这两句话 运用了____反__问__的__修__辞__方__法。“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智 分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”一句中“惟有……才……”所联接 的分句之间是____条__件__关__系_，“彻底感悟”的短语结构类型是____偏__正__短_。语
留学英国期间，专门写给中学生的，以__书__信__的__形__式__，每次一个话题， 探讨__读__书__、__习__俗__与__革__新__、__爱__情__与__道__德__、__升__学__与__专__业__、__参__与__社__会__运__动___， ___以__及__人__生__烦__恼__与__乐__趣__等____________。
课外古诗ห้องสมุดไป่ตู้诵读 (一） 式微
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。 你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当 的。
傅雷在这封信中，从哪些方面对儿子进行了教导？ ___日__常__生__活__，__文__明__礼__仪__，__习__惯__养__成____________。
5.阅读下面的文字，回答问题。 假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如 泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功， 才是到了艺术与人生最高的境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了 琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是 火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界 作为你终生努力的目标。罗曼·罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。
部编教材八年级下册语文名著导读-《傅雷家书》：选择性阅读
思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅 雷夫妇也成为了中状元成才国路 的典范父母。
状元成才路 状元成才路
写信目的
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： （一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； （二）激发青年人的感想； （三）训练傅聪的文笔和思想； （四）做个警钟，做面‘忠实的镜子’。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。 ②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。 ③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。 ④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
片段赏析
片段再现：
车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立 在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。 回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。敏（傅 聪之弟）一直抽抽噎噎。昨天一夜我们都没睡好， 时时刻刻惊醒。今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又 是心惊肉跳的醒了。昨夜月台上的滋味，多少年
主要情节
①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应 怀有赤子之心。
②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚 强。
专题一：傅雷的教子之道
傅雷在很多方面都对儿子提出了很…
教子之道——生活细节
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放 在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青 年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来就是 与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿 子的爱。
今天是除夕了，想到你在远方用功，努力，我心 里说不尽的欢喜。别了，孩了，我在心中拥抱你！
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的 痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我 很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有 更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚 挚的信心！
统编教材部编人教版八年级语文下册傅雷家书名著导读
统编教材部编人教版八年级语文下册傅雷家书名著导读苦心孤诣的教子篇——名著导读《傅雷家书》指导一、导入：师：上课前老师先给大家念几则一位同学与他母亲的日常对话。
——儿子，G00D MORNING!——妈，你只会这一句啊？——儿子，放学回来了？——你不是看到了吗？——儿子，作业做好了吗？——1、2、3、4……我不清楚。
生：（会心一笑）师：同学们，这就是发生在我们身边的母子对话。
同学们的会心一笑足以表明我们和父母之间的对话少之又少，沟通成了我们和父母之间的奢望。
可是有一个家庭，父母与子女之间来往的信件共有一百八十多封家书，最长的一封信长达七千多字。
其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。
（写给儿子傅聪、傅敏的）将这些书信编辑成册，我们就又多了一本名著。
这是怎样的父亲？这是一本怎样的名著？导入二：一、歌曲导入，调动情感1、学生们熟悉的李春波的《一封家书》这首歌曲导入。
（正所谓“良好的开端是成功的一半”，导课是教学中极为重要的一环，成功的导语是一堂成功的课的开始。
导课方法多样，可由关于母爱的诗引入父爱，也可直接由关于父爱的故事导入，还可以从介绍傅雷导入。
为了更好地调动学生的情感，）二、了解傅雷及《傅雷家书》1、速读P241—P242《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇，在你认为重要的句子边上做记号思考：1傅雷是谁？他有什么成就？傅雷：我国20世纪杰出的文学翻译家、文艺评论家。
上海市南汇县人。
幼年丧父，在母亲的严格教育下，养成了严谨、认真、一丝不苟的性格。
他一生翻译世界文学名著达30余部，他所翻译的巴尔扎克的长篇小说《高老头》和《欧也妮·葛朗台》，以及罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》等作品，堪称文学作品翻译的“信、达、雅”的典范。
他在绘画、音乐、文学等方面，也有着高超的艺术鉴赏力，他对张爱玲小说的精湛点评，对贝多芬、莫扎特和肖邦作品的优美赏析，至今仍不失其经典价值。
部编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读(一)名著导读习题课件
(四)望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 7．诗的首联和颔联分别从___视___觉和__听____觉的角度展现了洞庭湖 ______波__澜__壮__阔__________的景象，极富艺术感染力。(3分) 8．这首诗在艺术表达上非常成功，历来为世人传诵。试举一例加由得要谢谢上天了！我高兴的是我又多了一 个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你 我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不 太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想 的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们 一时觉得我看得不对，日子久了，______________。 ③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年 来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍 耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！ ④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫作悲喜交集的眼泪。我们可以 不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动
4．阅读下面的文字，回答问题。(5分) “这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。 __A__不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地 你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观 的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实， 正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。” 请结合语段，说说作者提到的人物A是谁？举这位艺术家的例子的用意是什么？
(三)送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
部编本人教版八年级语文下册《傅雷家书》名著导读
８、《培根随笔》在《论求知》中，培根说道:”人的天 性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.”可见(求知 可以改变人的命运)，在我们的一生中是相当重要的. ９、《培根随笔》在《论友谊》中，培根说道:”如果你 把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把 忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.”这说明了 (朋友是我们身边必不可少的一个角色)，可以为我们的 生活增添色彩.
文革期间夫妇二人被迫害致死傅聪早于六十年代已被时代杂志赞誉为中国当今最伟大的音乐家之一是华人音乐家扬名国际乐坛的典范这是傅雷及夫人写给傅聪傅敏的家信摘编写信时间为19541966年六月
名著导读
《傅雷家书》
傅雷（19081966）我国著名翻译 家、文艺评论家。毕 生翻译巴尔扎克、罗 曼罗兰、伏尔泰等作 家的文学名著，翻译 作品达34部。译作丰 富，行文流畅，文笔 传神。主要作品有 《约翰· 克利斯朵夫》 《高老头》《欧也 妮· 葛朗台》《老实人》 等34部。
三、主要艺术特点以及成就：
1)、这些散文关注现实，其中议论官场生涯的篇章和探讨修身持家 的文字都得力于他深入的观察和亲身的体验。他力图以不带先入之 见的“客观”态度来审视和考察各种现象和行为，很少从传统的宗 教道德观念出发简单化地评判是非。 2)、从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者是如何 在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的 信念、规范和道德。 3)、培根的散文，为我们留下了许多关于知识、人生的至理名言， 对我们有多方面的启发。如“知识就是力量”等。
《培根随笔》共五十 八篇，内容涉及人类 生活的方方面面。语 言简洁，文笔优美， 说理透彻，警句迭出， 几百年来深受各国读 者喜爱。培根学识渊 博且通晓人情世故， 对谈及的问题均由发 人深省的独到见解。
部编版八年级语文下册《名著导读》
名著导读
文言知识
《傅雷家书》选择性阅读
文体,书信。
作者信息,傅雷，著名翻译家、文艺评论家。
主要内容,充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
主题思想,现身说法，教儿子如何做人、如何对待生活中的问题，希望儿子做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。
人物性格,人物,性格傅雷,严谨、认真、一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人,因材施教，教育思想非常成功。
傅聪,刻苦用功，先做人，后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
傅敏,正直、善良、勤勤恳恳、默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
精彩名句,1.一个又一个的筋斗栽过去，只要爬起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。
2．成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击。
3．孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。
4．人毕竟是有感情的动物，偶然流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！艺术特色,家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品及一些表现技巧、艺术修养。
家书中真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美，读来感人至深。
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