小学奥数教程:分解质因数(一)全国通用(含答案)
五年级奥数举一反三专题 第23讲 分解质因数(一)

第23讲分解质因数(一)一、专题简析:1、一个自然数的因数中,为质数的因数叫做这个数的质因数。
把一个合数,用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
例如:24=2×2×2×3,75=3×5×5。
2、我们数学课本上介绍的分解质因数,是为求最大公约数和最小公倍数服务的。
其实,把一个数分解成质因数相乘的形式,能启发我们寻找解答许多难题的突破口,从而顺利解题。
二、精讲精练例题1 把18个苹果平均分成若干份,每份大于1个,小于18个。
一共有多少种不同的分法?练习一1、有60个同学分成人数相等的小组去慰问解放军叔叔,每组不少于6人,不多于15人。
有哪几种分法?2、195个同学排成长方形队伍做早操,行数和列数都大于1,共有几种排法?例题2 有168颗糖,平均分成若干份,每份不得少于10颗,也不能多于50颗。
共有多少种分法?练习二把462名学生分成人数相等的若干组去参加课外活动小组,每小组人数在10至25人之间,求每组的人数及分成的组数。
例题3 将下面八个数平均分成两组,使这两组数的乘积相等。
2、5、14、24、27、55、56、991、下面四张小纸片各盖住一个数字,如果这四个数字是连续的偶数,请写出这个完整的算式。
□□×□□=12882、有三个自然数a、b、c,已知a×b=30,b×c=35,c×a=42,求a×b×c的积是多少?例题4 王老师带领一班同学去植树,学生恰好分成4组。
如果王老师和学生每人植树一样多,那么他们一共植了539棵。
这个班有多少个学生?每人植树多少棵?1、3月12日是植树节,李老师带领同学们排成两路人数相等的纵队去植树。
已知李老师和同学们每人植树的棵数相等,一共植了111棵树,求有多少个学生。
2、小青去看电影,他买的票的排数与座位号数的积是391,而且排数比座位号数大6。
小青买的电影票是几排几座?例题5 下面的算式里,□里数字各不相同,求这四个数字的和。
五年级奥数分册第23周 分解质因数(一)-优质版

第二十三周分解质因数专题简析:一个自然数的因数中,为质数的因数叫做这个数的质因数。
把一个合数,用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
例如:24=2×2×2×3,75=3×5×5。
我们数学课本上介绍的分解质因数,是为求最大公约数和最小公倍数服务的。
其实,把一个数分解成质因数相乘的形式,能启发我们寻找解答许多难题的突破口,从而顺利解题。
例题1 把18个苹果平均分成若干份,每份大于1个,小于18个。
一共有多少种不同的分法?分析先把18分解质因数:18=2×3×3,可以看出:18的约数是1、2、3、6、9、18,除去1和18,还有4个约数,所以,一共有4种不同的分法。
练习一1,有60个同学分成人数相等的小组去慰问解放军叔叔,每组不少于6人,不多于15人。
有哪几种分法?2,195个同学排成长方形队伍做早操,行数和列数都大于1,共有几种排法?3,甲数比乙数大9,两个数的积是792,求甲、乙两数分别是多少。
例题2 有168颗糖,平均分成若干份,每份不得少于10颗,也不能多于50颗。
共有多少种分法?分析先把168分解质因数,168=2×2×2×3×7,由于每份不得少于10颗,也不能多于50颗,所以,每份有2×2×3=12颗,2×7=14颗,3×7=21颗,2×2×2×3=24颗,2×3×7=42颗,共有5种分法。
练习二1,把462名学生分成人数相等的若干组去参加课外活动小组,每小组人数在10至25人之间,求每组的人数及分成的组数。
2,四个连续奇数的和是19305,这个四奇数分别是多少?3,把1、2、3、4、5、6、7、8、9九张卡片分给甲、乙、丙三人,每人各3张。
甲说:“我的三个数的积是48。
”乙说:“我的三个数的和是16。
五年级奥数分册第23周 分解质因数(一)-最新精品

第二十三周分解质因数专题简析:一个自然数的因数中,为质数的因数叫做这个数的质因数。
把一个合数,用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
例如:24=2×2×2×3,75=3×5×5。
我们数学课本上介绍的分解质因数,是为求最大公约数和最小公倍数服务的。
其实,把一个数分解成质因数相乘的形式,能启发我们寻找解答许多难题的突破口,从而顺利解题。
例题1 把18个苹果平均分成若干份,每份大于1个,小于18个。
一共有多少种不同的分法?分析先把18分解质因数:18=2×3×3,可以看出:18的约数是1、2、3、6、9、18,除去1和18,还有4个约数,所以,一共有4种不同的分法。
练习一1,有60个同学分成人数相等的小组去慰问解放军叔叔,每组不少于6人,不多于15人。
有哪几种分法?2,195个同学排成长方形队伍做早操,行数和列数都大于1,共有几种排法?3,甲数比乙数大9,两个数的积是792,求甲、乙两数分别是多少。
例题2 有168颗糖,平均分成若干份,每份不得少于10颗,也不能多于50颗。
共有多少种分法?分析先把168分解质因数,168=2×2×2×3×7,由于每份不得少于10颗,也不能多于50颗,所以,每份有2×2×3=12颗,2×7=14颗,3×7=21颗,2×2×2×3=24颗,2×3×7=42颗,共有5种分法。
练习二1,把462名学生分成人数相等的若干组去参加课外活动小组,每小组人数在10至25人之间,求每组的人数及分成的组数。
2,四个连续奇数的和是19305,这个四奇数分别是多少?3,把1、2、3、4、5、6、7、8、9九张卡片分给甲、乙、丙三人,每人各3张。
甲说:“我的三个数的积是48。
”乙说:“我的三个数的和是16。
五年级奥数专题-分解质因数

五年级奥数专题-分解质因数分解质因数(一)【专题导引】一个自然数的因数中,为质数的因数叫做这个数的质因数.把一个合数,用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.例如:24=2×2×2×3,75=3×5×5.我们数学课本上介绍的分解质因数,是为求最大公因数、最小公倍数服务的.其实,把一个数分解成质因数相乘的形式,能启发我们寻找解答许多难题的突破口,从而顺利解题.【典型例题】【例1】把18个苹果平均分成若干份,每份大于1个,小于18个.一共有多少种不同的分法?【试一试】1、有60个同学分成人数相等的小组去慰问解放军叔叔,每组不少于6人,不多于15人,有哪几种分法?2、195个同学排成长方形队伍做早操,行数和列数都大于1,共有几种排法?【例2】写出若干个连续的自然数,使它的积是15120.【试一试】1、有一个长方体,它的长、宽、高是三个连续的自然数,且体积是39270立方厘米,求这个长方体的表面积.2、有4个孩子,恰好一个比一个大1岁,4人的年龄积是3024,问这4个孩子中最大的几岁?【例3】将下面八个数平均分成两组,使这两组数的乘积相等.2、5、14、24、27、55、56、99【试一试】1、有三个自然数a、b、c,已知a×b=30,b×c=35,c×a=42,求a×b×c的积是多少?2、把40、44、45、63、65、78、99、105这八个数平均分成两组,使两组四个数的乘积相等.【例4】王老师带领一班同学去植树,学生恰好分成4组,如果王老师和学生每人植树一样多,那么他们一共植了539棵.这个班有多少个学生?每人植树多少棵?【试一试】1、3月12日是植树节,李老师带领同学排成两路人数相等的纵队去植树,已知李老师和同学们每人植树的棵数相等,一共植了111棵树,求有多少个同学?2、小青去看电影,他买的票的排数与座位号数的积是391,而且排数比座位号数大6,小青买的电影票是几排几座?【﹡例5】下面的算式里,□里数字各不相同,求这四个数字的和.□□×□□=1995【﹡试一试】1、在下面算式的框内,各填入一个数字,使算式成立.□□□×□=19952、下面四张小纸片各盖住一个数字,如果这四个数字是连续的偶数,请写出这个完整的算式.□□×□□=1288课外作业家长签名:1、100以内的质数有哪些?2、54÷()=()……4,在括号内填入适当的数,使等式成立,共有几种不同的填法?3、甲数比乙数大9,两个数的积是792,求甲、乙两数分别是多少?4、四个连续奇数的积是19305,这四个奇数各是多少?5、把30、33、42、52、65、66、67、78、105九个数分成三组,使每个组的数的乘积相等,写出这三组数.6、把一篮苹果分给4人,使四人的苹果数一个比一个多2,且他们的苹果个数之积是1920,这篮苹果共有几个?﹡7、在下面算式里,四个小纸片各盖住一个数字,被盖住的四个数字总和是多少?第三讲 分解质因数(二)【专题导引】许多题目,特别是一些竞赛题,初看起来很玄妙,但它们都与乘积有关,对于这类题目,我们可以用分解质因数的方法来解.因此,掌握并灵活应用分解质因数的知识,能解答许多一般方法不能解答的与积有关的应用题.【典型例题】【例1】三个质数的和是80,这三个数的积最大可以是多少?【试一试】1、如果A +B=70,A ×B =1161,那么A -B 等于多少?1、把1、2、3、4、5、6、7、8、9九张卡片分给甲、乙、丙三人,每人各3张.甲说:“我的三个数的积是48.”乙说:“我的三个数的和是16.”丙说:“我的三个数的积是63.”问甲、乙、丙各拿了哪几张卡片?【例2】一个两位数除310余37,这个数可以是( )或( ).× 6 5 3 1【试一试】1、237除以一个两位数,所得的余数是6,请写出适合于这个条件的所有两位数.2、5100除以一个三位数,余数是95,这个三位数最大是多少?【例3】某班同学在班主任老师带领下去种树,学生恰好平均分成三组,如果师生每人种树一样多,一共种了1073棵.那么,平均每人种了多少棵?【试一试】1、一个长方体的长、宽、高是三个连续的自然数.已知这个长方体的体积是9240立方厘米,那么,这个长方体的表面积是多少?2、老师用216元买一种钢笔若干支,如果每支钢笔便宜1元钱,那么他就能多买3支.问:每支钢笔原价多少元?【例4】把186155和187221约分.【试一试】把下面的几个分数约分.1、 6946 2、 117143【﹡例5】小明用2.16元买了一种画片若干张,如果每张画片的价钱便宜1分钱,那么他还能多买3张.问小明买了多少张画片?【﹡试一试】1、求2310的约数中,除它本身以外最大的约数是多少?2、自然数a 乘以2376,所得的积正好是自然数b 的平方.求a 最小是多少?课 外 作 业家长签名:1、在下面括号内填上15以内适当的质数.10=( )+( )=( )×( )=( )-( )2、如果A ×B=50,它们的和最大是多少?3、长方形的面积是375平方米,已知它的宽比长少10米,长和宽的和是多少米?4、有一块长方形的场地,它是由319块1平方分米的水泥方砖铺成的,求这块长方形场地的周长.5、王老师带同学们擦玻璃,同学们恰好平均分成3组.如果师生每人擦的块数同样多,一共擦111块,那么,平均每人擦了多少块?6、把下面的几个分数约分.(1)323247 (2)253161﹡7、将750元奖金平均分给若干个获奖者,如果每人所得的钱数化成角为单位的数就正好是得钱人数的12倍.求获奖人数和每人分得的钱数.。
五年级奥数分解质因数讲座及练习答案

五年级奥数集训专题讲座(四)——分解质因数把一个合数,用质因数相乘的形式表达出来,叫做分解质因数。
我们课本上介绍的分解质因数,是为求最大公约数和最小公倍数服务的。
其实,把一个数分解成质因数相乘的形式,能启发我们寻找解答许多难题的突破口,从而顺利解题.例1:把18个苹果平均分成若干份,每份大于1个,小于18个,一共有多少种不同的分法?分析:18的约数有1、2、3、6、9、18。
除去1和18,还有4个约数,所以,一共有4种不同的分法.例2:写出若干个连续的自然数,使它的积是15120。
分析:先把15120分解质因数,进而组合因数,使几个因数成为连续的自然数。
15120=2×2×2×2×3×3×3×5×7=5×(2×3)×(2×2×2)×(3×3)=5×6×7×8×9【巩固练习】:有四个孩子,恰好一个比一个大1岁,4人的年龄积是3024,问这4个孩子中最大的几岁?解:3024=2×2×2×2×2×3×3×3×7=8×6×9×7答:这四个孩子中年龄最大的是9岁。
例3:将2、5、×14、24、27、55、56、99八个数平均分成两组,使这两组数的乘积相等。
分析:14=2×7 24=2×2×2×3 27=3×3×3 55=5×1156=2×2×2×7 99=3×3×11 2 5可以看出,这八个数中,共含有八个2,六个3,二个5,二个7和二个11,如果要把这八个数分成两组且积相等,那么,每组数中应含有四个2,三个3,一个5,一个7,一个11。
小学二年级奥数分解质因数练习题及答案

【导语】学习奥数要有⼀个计划,每个年级都有不同的内容,所以,我们⼀定要制定好计划,不要滞后,也不要超前,按照⼤纲进度学习适合⾃⼰的内容。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级奥数分解质因数练习题及答案》,希望对你有所帮助。
【篇⼀】 1、⼀个数是五个2,三个3,两个5,⼀个7的连乘积,这个数当然有许多因数是两位数。
这些两位数的因数中,的是⼏? 96 2、班主任⽼师带领⼀班同学去种树,学⽣恰好平均分成三组,如果⽼师与学⽣每⼈种树⼀样多,则共种了572棵。
那么,这个班有学⽣多少⼈?平均每⼈种树多少棵? 572=2×2×11×13=4×143=(⽼师+3学⽣)×143棵不可能 572=(⽼师+12学⽣)×44棵 572=(⽼师+21学⽣)×26棵 572=(⽼师+285学⽣)×2棵 572=(⽼师+51学⽣)×11棵⽐较合理 3、已知3个连续偶数的连乘积是19□□□□8,求这三个偶数。
122×124×126=1906128 4、刘华是个⽼运动员,她曾荣获过⼀次全国⼥⼦跳⾼冠军,当年运动员号码她⼀直铭记在⼼。
说来也巧,这个号码的百位数字⽐⼗位数字⼤1,⼗位数字⽐个位数字⼤1,号码数⼜正是当年年号各位数字的连乘积。
你知道她的号码是多少? 4321968年 5、“24”能写成三个连续⾃然数的乘积:24=2×3×4。
但是18却不⾏。
请找⼀个⾃然数,使得⽤它乘以18后,所得的积能写成三个连续⾃然数的乘积。
18=2×3×37×8×9=7×2×2×2×3×318×28=7×8×9 6、能否找到⾃然数a和b,使a2=2002+b2? a2-b2=(a+b)×(a-b)=2002=2×7×11×13a和b要同时是奇数或者同时是偶数,所以找不到⾃然数a和b 7、设长⽅形的长和宽均为⾃然数,且⾯积的数量等于其周长的数量的2倍。
小五奥数-分解质因数

将一个合数分解为若干个质数的乘积称为分解质因数,此时分解式中因数称质因数.如15=3X5,就是将15分解为两个质因数的积.如果将分解式中相同的质因数合并为它的幂,则任一个大于1的整数N 只能唯一地表示成:(1)(其中均为质数.r1,r2,...,rn 是正整数,它们分别是p1,p2,...,pn 的指数)我们称(1)式为整数N 的“质因数标准分解式”.例如72=2x2x2x3x3=就是72的标准分解式.对整数N 分解时,我们常用短除法.【例1】 有4个学生,他们的年龄恰好是一个比一个大1岁,而他们的年龄的乘积是5040,那么,他们的年龄各自是多少?随堂练习1小明是个中学生,最近他参加了一次数学竞赛,并获得了好成绩.林林问他:“你考了多少分?得了第几名?”小明说:“我的年龄、得分和名次相乘的积是4365.”你知道小明的年龄、得分和名次吗?【例2】 下面算式中,不同的字母代表不同的数字,求这个算式..x p ...x x p 121rn r r p N =pn p p <<<...212232⨯随堂练习5幼儿园的老师给班里的小朋友送来40只桔子,200块饼干,120粒奶糖,平均分发完毕,还剩4只桔子,20块饼干,12粒奶糖.这个班里共有___位小朋友.【例6】由多于30人少于50人的学生围成一个圆圈,从某人开始连续报数.如果报“30”和“198”的是同一个人时,请问一共有多少个人?随堂练习6某班同学在班主任老师带领下去种树,学生正好平均分成3组,老师与每个学生种树一样多,共种了1073棵树,平均每人种了___棵.课后作业1.把下列各数写成质因数相乘的形式,并指出它们分别有多少个两位数的约数.(1)146;(2)255;(3)360;(4)400.2.已知自然数a有2个约数,那么3a有多少个约数?。
小学数学奥数方法讲义之-分解质因数法_通用版

第三十一讲分解质因数法通过把一个合数分解为两个或两个以上质因数,来解容许用题的解题方法叫做分解质因数法。
分解质因数的方法在求最大公约数和最小公倍数时有用,在学习有理数的运算、因式分解、解方程等方面也有广泛的应用。
分解质因数的方法还可为一些数学问题提供新颖的解法,有益于开拓解题思路,启迪创造性思维。
例1 一块正方体木块,体积是1331立方厘米。
这块正方体木块的棱长是多少厘米?〔适于六年级程度〕解:把1331分解质因数:1331=11×11×11答:这块正方体木块的棱长是11厘米。
例2 一个数的平方等于324,求这个数。
〔适于六年级程度〕解:把324分解质因数:324= 2×2×3×3×3×3=〔2×3×3〕×〔2×3×3〕=18×18答:这个数是18。
例3 相邻两个自然数的最小公倍数是462,求这两个数。
〔适于六年级程度〕解:把462分解质因数:462=2×3×7×11=〔3×7〕×〔2×11〕=21×22答:这两个数是21和22。
*例4 ABC×D=1673,在这个乘法算式中,A、B、C、D代表不同的数字,ABC 是一个三位数。
求ABC代表什么数?〔适于六年级程度〕解:因为ABC×D=1673,ABC是一个三位数,所以可把1673分解质因数,然后把质因数组合成一个三位数与另一个数相乘的形式,这个三位数就是ABC所代表的数。
1673=239×7答:ABC代表239。
例5 一块正方形田地,面积是2304平方米,这块田地的周长是多少米?〔适于六年级程度〕解:先把2304分解质因数,并把分解后所得的质因数分成积一样的两组质因数,每组质因数的积就是正方形的边长。
2304=2×2×2×2×2×2×2×2×3×3=〔2×2×2×2×3〕×〔2×2×2×2×3〕=48×48正方形的边长是48米。
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1.能够利用短除法分解 2. 整数唯一分解定理:让学生自己初步领悟“任何一个数字都可以表示为...⨯⨯⨯☆☆☆△△△的结构,而且表达形式唯一”一、质因数与分解质因数 (1).质因数:如果一个质数是某个数的约数,那么就说这个质数是这个数的质因数.(2).互质数:公约数只有1的两个自然数,叫做互质数.(3).分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.例如:30235=⨯⨯.其中2、3、5叫做30的质因数.又如21222323=⨯⨯=⨯,2、3都叫做12的质因数,其中后一个式子叫做分解质因数的标准式,在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式.分解质因数往往是解数论题目的突破口,因为这样可以帮助我们分析数字的特征.(4).分解质因数的方法:短除法 例如:212263,(┖是短除法的符号) 所以12223=⨯⨯;二、唯一分解定理任何一个大于1的自然数n 都可以写成质数的连乘积,即:312123k a a a a k n p p p p =⨯⨯⨯⨯其中为质数,12k a a a <<<为自然数,并且这种表示是唯一的.该式称为n 的质因子分解式. 例如:三个连续自然数的乘积是210,求这三个数.分析:∵210=2×3×5×7,∴可知这三个数是5、6和7.三、部分特殊数的分解111337=⨯;100171113=⨯⨯;1111141271=⨯;1000173137=⨯;199535719=⨯⨯⨯;1998233337=⨯⨯⨯⨯;200733223=⨯⨯;2008222251=⨯⨯⨯;10101371337=⨯⨯⨯.模块一、分解质因数 【例 1】 分解质因数20034= 。
【考点】分解质因数 【难度】1星 【题型】填空【关键词】走美杯,决赛,5年级,决赛,第2题,10分3例题精讲知识点拨教学目标5-3-4.分解质因数(一)【例 2】 三个连续自然数的乘积是210,求这三个数是多少?【考点】分解质因数 【难度】1星 【题型】填空【解析】 210分解质因数:2102357=⨯⨯⨯,可知这三个数是5、6和7。
【答案】5、6和7【例 3】 两个连续奇数的乘积是111555,这两个奇数之和是多少?【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】填空【解析】 111555分解质因数:1115553353767=⨯⨯⨯⨯=(3337⨯⨯)⨯(567⨯)333335=⨯,所以和为668.本讲不仅要求学生熟练掌握分解质因数,而且要注意一些技巧,例如本题中的111337=⨯。
【答案】668【巩固】 已知两个自然数的积是35,差是2,则这两个自然数的和是_______.【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】填空【关键词】希望杯,四年级,二试,第8题【解析】 35=1×35=5×7,5、7差2,两个自然数的和是5+7=12【答案】12元【例 4】 今年是2010年,从今年起年份数正好为三个连续正整数乘积的第一个年份是 。
【考点】分解质因数 【难度】3星 【题型】填空【关键词】而思杯,6年级,1试,第3题【解析】 1112131716⨯⨯=,1213142184⨯⨯=,所以是2184【答案】2184【例 5】 如果两个合数互质,它们的最小公倍数是126,那么,它们的和是 .【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】填空【关键词】迎春杯,五年级,初赛,第3题【解析】2126237=⨯⨯,因为两个数互质且都是合数,所以这两个数只能为9和14,它们的和为23. 【答案】23【例 6】 4个一位数的乘积是360,并且其中只有一个是合数,那么在这4个数字所组成的四位数中,最大的一个是多少?【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】解答【解析】 将360分解质因数得360222335=⨯⨯⨯⨯⨯,它是6个质因数的乘积.因为题述的四个数中只有一个是合数,所有该合数必至少为633-=个质因数的积,又只有3个2相乘才能是一位数,所以这4个乘数分别为3,3,5,8,所组成的最大四位数是8533.【答案】8533【例 7】 已知5个人都属牛,它们年龄的乘积是589225,那么他们年龄的和为多少?【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】解答【解析】 基本思路与上题一样,重点还是在“1”这个因数的使用上,所以分解因数得到589225113253749=⨯⨯⨯⨯,五个人的年龄和为125岁。
【答案】125岁【例 8】 如果两个自然数的和与差的积是23,那么这两个自然数的和除以这两个数的差的商是___________。
【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】填空【关键词】希望杯,4年级,初赛,4题【解析】 根据题意列式子如下:()()23a b a b +-=,因为23分解质因数是1与23,所以23,1a b a b +=-=,根据和差关系算出12a =,11b =,所以这两个自然数的和除以这两个自然数的差的商为23,【答案】23【例 9】 2004720⨯⨯的计算结果能够整除三个连续自然数的乘积,这三个连续自然数之和最小是多少?【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】解答【解析】 首先分解质因数,20047202222357167⨯⨯=⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯,其中最大的质因数是167,所以所要求的三个连续自然数中必定有167本身或者其倍数. 165351=⨯⨯,166283=⨯,16822237=⨯⨯⨯⨯,1691313=⨯,所以165166167⨯⨯,166167168⨯⨯,167168169⨯⨯都没有4个2,不满足题意.说明167不可行.尝试3341672=⨯,335567=⨯,336222237=⨯⨯⨯⨯⨯,3343353362222235767167⨯⨯=⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯,包括了2004720⨯⨯中的所有质因数,所以这组符合题意,以此三数之和最小为1005.【答案】1005【例 10】 A 是乘积为2007的5个自然数之和,B 是乘积为2007的4个自然数之和。
那么A 、B 两数之差的最大值是 。
【考点】分解质因数 【难度】3星 【题型】填空【关键词】华杯赛,五年级,决赛,第8题,10分【解析】2007=1×1×3×3×223=1×1×1×9×223=1×1×1×3×669=1×1×1×1×2007,所以A 的可能值是231或235或675或2011,又2007=1×3×3×223=1×1×9×223=1×1×3×669=1×1×1×2007,所以B 的可能值是230或234或674或2010,A 、B 两数之差的最大值为 2011-230=1781。
【答案】1781【例 11】 (老师可以先引入:小明一家四兄弟,大哥叫大毛,二哥叫二毛,三哥叫三毛,那老四叫什么?)大毛、二毛、三毛、小明四个人,他们的年龄一个比一个大2岁,他们四个人年龄的乘积是48384。
问他们四个人的年龄各是几岁?【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】填空【解析】 题中告诉我们,48384是四个人年龄的乘积,只要我们把48384分解质因数,再按照每组相差2来分成四个数相乘,这四个数就是四个人的年龄了。
4838428337=⨯⨯(223)(27)24(232)=⨯⨯⨯⨯⨯⨯12141618=⨯⨯⨯,由此得出这四个人的年龄分别是12岁、14岁、16岁、18岁。
由题意可知,这四个数是相差2的四个整数。
它们的积是偶数,当然这四个数不是奇数,一定是偶数。
又因为48384的个位数字不是0,显然这四个数中,没有个位数字是0的,那么这四个数的个位数字一定是2、4、6、8。
又因为41048384<,而44838420<, 所以可以断定,这四个数一定是12、14、16、18。
也就是说,这四个人的年龄分别是12岁、14岁、16岁、18岁。
答:这四个人的年龄分别是12岁、14岁、16岁、18岁。
【答案】12岁、14岁、16岁、18岁【例 12】 甲数比乙数大5,乙数比丙数大5,三个数的乘积是6384,求这三个数?【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】解答【解析】 将6384分解质因数,638422223719=⨯⨯⨯⨯⨯⨯,则其中必有一个数是19或19的倍数;经试算,1951427-==⨯,195242223+==⨯⨯⨯,恰好1419246384⨯⨯=,所以这三个数即为14,19,24.一般象这种类型的题,都是从最大的那个质因数去分析.如果这道题里19不符合要求,下一个该考虑38,再下一个该考虑57,依此类推.【答案】14,19,24【例 13】 四个连续自然数的乘积是3024,这四个自然数中最大的一个是多少?【考点】分解质因数 【难度】2星 【题型】填空【解析】 分解质因数433024237=⨯⨯,考虑其中最大的质因数7,说明这四个自然数中必定有一个是7的倍数.若为7,因3024不含有质因数5,那么这四个自然数可能是6、7、8、9或7、8、9、10(10仍含有5,不行),经检验6、7、8、9恰符合.【答案】9【例 14】 植树节到了,某市举行大型植树活动,共有1430人参加植树,要把人数分成相等的若干队,且每队人数在100至200之间,则有分法( )。
A 、3种B 、7种C 、11种D 、13种【考点】分解质因数 【难度】3星 【题型】选择【关键词】华杯赛,五年级,初赛,第4题【解析】 只要找到100到200之间可以整除1430的数即可。
1430可分解成2,5,11,13的乘积,所以可以按每组110人,130人,143人分组,共有3个方案。
所以答案为A【答案】A【例 15】 a 、b 、c 、d 、e 这五个无数各不相同,它们两两相乘后的积从小到大排列依次为:3,6,15,18,20,50,60,100,120,300.那么,这五个数中从小大大排列第2个数的平方是___________。
A . 1 B. 3 C. 5 D. 10【考点】分解质因数 【难度】5星 【题型】选择【关键词】迎春杯,中年级,复试,2题【解析】 D ,解:设a b c d e <<<<。
由3,6ab ac ==推知2c b =;由120,300ce de ==推知552d c b ==。
222bc b b b ==⨯,255bd b b b ==⨯,22510cd b b b ==⨯。