音乐教育故事演讲稿
教师成长故事演讲稿
教师成长故事演讲稿教师成长故事演讲稿「篇一」尊敬的老师们：你们好！很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚刚开头的地方有有湖水的波纹，然后然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”，我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。
这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间部分，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。
聂耳事迹演讲稿小学生(3篇)
第1篇大家好！今天，我演讲的题目是《聂耳——民族音乐家》。
聂耳，一个伟大的名字，一位杰出的音乐家，他的一生虽然短暂，却为我们留下了无数经典的音乐作品，成为我国音乐史上的一座丰碑。
聂耳，原名聂守信，出生于1903年2月14日，逝世于1935年7月17日。
他的一生，充满了传奇色彩。
他出生在一个贫苦的家庭，从小就对音乐产生了浓厚的兴趣。
在艰苦的环境中，他自学成才，成为了一位杰出的音乐家。
聂耳的音乐生涯始于20世纪20年代。
当时，我国正处于内忧外患的困境之中，民族危机深重。
聂耳深感音乐的力量，立志要用音乐唤醒民众，激发民族精神。
他先后在上海、北京等地从事音乐创作和教育工作，为我国音乐事业的发展做出了巨大贡献。
聂耳的音乐作品具有鲜明的民族特色，他善于运用民族音乐元素，创作出许多脍炙人口的歌曲。
其中，最为人们熟知的当属《义勇军进行曲》。
这首歌曲诞生于1935年，是为电影《风云儿女》创作的插曲。
当时，日本帝国主义侵略我国，民族危机空前严重。
聂耳在创作这首歌曲时，深受民族精神激励，将满腔热血融入音符之中。
歌曲一经问世，便迅速传遍大江南北，成为我国民族精神的象征。
除了《义勇军进行曲》，聂耳还创作了许多优秀的音乐作品，如《毕业歌》、《铁蹄下的歌女》、《大路歌》等。
这些作品具有强烈的时代感和现实意义，深受广大人民群众喜爱。
聂耳在音乐创作上的成就，离不开他对民族音乐的深入研究。
他广泛搜集民间音乐素材，将民间音乐与西方音乐相结合，创作出具有鲜明民族风格的音乐作品。
他还积极参与音乐教育工作，培养了一大批音乐人才，为我国音乐事业的发展奠定了基础。
然而，命运对聂耳却极为残酷。
1935年7月17日，聂耳因肺结核病逝于日本藤泽市。
年仅32岁的他，留下了无数优秀的音乐作品，却未能亲眼见证我国音乐事业的繁荣发展。
但他的精神，却永远激励着我们，成为我们前进的动力。
同学们，聂耳的一生虽然短暂，但他用音乐诠释了爱国情怀，用音符唤醒了民族精神。
音乐教师演讲稿3篇
音乐教师演讲稿3篇本文目录1.音乐教师演讲稿2.音乐教师演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章3.竞聘音乐教师职位演讲稿“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”。
的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的，它关系到国家的未来，关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不能愧对“教师”这神圣的名称。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连五线谱都不认识的学生，面对简陋的教学环境，我开始怀疑我的选择，但是教师的职责再一次唤醒我，越是这样的学生，不就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才吗？于是，我就细心观察每位学生，因材施教，我大胆改变了“满堂灌”的教学模式和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科。
我的钢琴课先后被评为省、市级优质课，我撰写的钢琴论文也多次在国家、省、市的论文比赛中获奖，课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼师班里，有位叫××的学生非常好学，她的理想就是考入高等的音乐学府，但是她的家境却十分困难，买不起钢琴，望着孩子求知的目光我决定每天晚上带她到我家里来练琴，不知牺牲了多少个休息日，不知错过了多少次与家人团聚的机会，也不知道多少回被年幼的儿子称为坏妈妈，终于，在三年后的八月，一个阳光灿烂的日子，当她拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地跑到我面前激动得说不出话时，我却比她先流出了幸福的泪水，我也再一次感到人民教师的无私奉献带给我的无限欣慰和自豪。
教师尊重学生就是要公正、平等的对待他们，曾经在音乐班有个男生，平时上课时不爱练琴，检琴时经常不及格，可是在一次检琴中破天荒地弹的很好，我给了他一个高分，而且当全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“王教师，那天你表扬我，我一晚上没睡觉。
钢琴教师音乐会演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享一场钢琴教师的音乐会。
首先，请允许我代表所有钢琴教师，向在座的各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢！钢琴，被誉为“乐器之王”，它那优美的旋律，总能触动人们内心最柔软的角落。
而钢琴教师，则是这美妙旋律的传播者，是我们心中最美的“琴者”。
今天，我们在这里举办这场音乐会，旨在展示钢琴教师们的风采，弘扬钢琴艺术，传播正能量。
首先，我想谈谈钢琴教师这个职业。
钢琴教师，是培养音乐人才的重要角色。
他们不仅要具备扎实的钢琴演奏技巧，还要有丰富的教学经验和高尚的师德。
在我国，钢琴教育事业取得了长足的进步，越来越多的孩子走进了钢琴的世界，享受着音乐带来的快乐。
作为一名钢琴教师，我深感责任重大，使命光荣。
在这场音乐会中，我们将为大家带来一场精彩纷呈的钢琴盛宴。
首先，请欣赏由我演奏的《月光奏鸣曲》。
这首曲子，是钢琴艺术史上的一部杰作，它以优美的旋律、丰富的情感，展现了月光下的宁静与美好。
接下来，我将与我的学生合作演奏《梁祝》。
这首曲子，是我国著名的民族管弦乐作品，通过钢琴与二胡的完美结合，将梁祝的悲剧故事演绎得淋漓尽致。
接下来，请欣赏由我的另一位学生演奏的《黄河颂》。
这首曲子，是钢琴家李斯特根据我国著名诗人光未然的同名诗作改编而成。
它以雄壮的旋律、激昂的节奏，展现了黄河的壮丽景色和中华民族的英勇精神。
最后，我们将为大家带来一首经典的钢琴协奏曲《黄河》。
在钢琴教学过程中，我们始终秉持着“以人为本，因材施教”的原则，关注每一位学生的个性发展。
我们注重培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力，激发他们的创造力。
同时，我们还要注重学生的身心健康发展，让他们在快乐中学习，在艺术中成长。
为了更好地传承和发扬钢琴艺术，我们钢琴教师们付出了艰辛的努力。
我们积极参与各类钢琴比赛、音乐会，不断提高自己的演奏水平和教学能力。
同时，我们还致力于推广钢琴艺术，让更多的人了解和喜爱钢琴。
在此，我要感谢我国政府对钢琴教育事业的大力支持，感谢社会各界对钢琴教师的关心和帮助。
为什么说孩子一生必须得学会一件乐器演讲稿三篇
为什么说孩子一生必须得学会一件乐器演讲稿尊敬的各位家长朋友：我曾经呼吁：每个人一生，至少要学一件乐器，每个孩子也必须从小就接受音乐教育，但是曾经有的成年朋友问我，你看到我现在学琴还来得急吗？她已经40多岁了。
我说，想学音乐什么时候都来得及。
我曾经在朋友圈看过一个短视频，有一个朋友的母亲82岁开始学吉他，到85岁的时候也弹的有模有样的。
那么，为什么我还要强调，感性能力的培养一定要从小抓起，音乐教育一定从童年开始呢？这是由人的心智成长的规律决定的。
我经常给我的朋友介绍音乐之美，普及古典音乐。
我给他们讲音乐艺术的魅力，讲音乐艺术在人的生活当中的重要性，我讲完了以后，基本上所有朋友都很激动，都马上跃跃欲试想听音乐，但我心里很清楚：两个星期之后有多少人记住这件事情，那是令人怀疑的。
假如某天有一朋友请他去看电影，而这时别人给他一张当晚音乐会的门票，我可以很清楚的判断，他还是去看电影了，不会去听音乐会。
为什么呢？因为对他来说，看电影还是比听音乐的吸引力更大的。
再好的话，也只能唤醒那些原本接触过音乐，对音乐有兴趣的人对音乐的热情。
那些从小没有受过音乐教育，没有体验过音乐快乐的人，对音乐的需要就没有那么强烈。
首先，我想说的是，审美的需要，感性的需要如果不从童年开始培养，成年以后在进行这种教育效果是很差的。
我国现在正在搞高雅艺术进校园，培养大学生审美艺术的修养，唤醒大学生，沉睡、麻木了的审美需要，这真的是非常重要的一件事情。
但是，我认为：从教育规律的角度来讲，在大学阶段再进行音乐教育，犹如亡羊补牢，为时已晚，不是没有作用，有怎样的作用呢？只能激活那些童年受过音乐教育，体验过审美快乐的学生对艺术的兴趣，你却不能让那些童年没有过任何音乐快乐体验的学生，去重新寻找艺术审美的快乐，到了这个年龄段才开始进行艺术教育，已经很难让这些学生开始对经典音乐感兴趣，对高雅艺术产生渴望感。
这里面的关键原因在于，人的各方面素质的养成，都存在着关键的问题。
关于郎朗的三分钟演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一位我非常敬佩的音乐家——郎朗的故事。
郎朗，这个名字在当今世界音乐界几乎无人不知、无人不晓。
他是一位真正的钢琴天才，他的音乐生涯充满了传奇色彩。
接下来，让我们一起走进郎朗的世界，感受他的音乐魅力。
首先，让我们回顾一下郎朗的生平。
郎朗，原名朗朗，1982年6月14日出生于中国辽宁省沈阳市。
他的父亲是一位热爱音乐的人，对郎朗的音乐启蒙产生了深远的影响。
从四岁开始，郎朗就展现出了非凡的音乐天赋，他能够迅速掌握钢琴演奏技巧，并对音乐产生了浓厚的兴趣。
在父母的悉心培养下，郎朗的音乐才华得到了充分的发挥。
九岁时，他随父亲到北京中央音乐学院求学，并迅速成为了该校的小有名气的学生。
1995年，郎朗参加了第12届柴可夫斯基国际青少年音乐比赛，以出色的表现获得了第一名，这使他一夜成名，成为了中国乃至世界音乐界的焦点。
随后，郎朗的职业生涯进入了一个全新的阶段。
1997年，他首次在美国纽约卡内基音乐厅演出，赢得了极高的赞誉。
此后，他先后在世界各地巡回演出，与多位世界著名指挥家和乐团合作，如柏林爱乐乐团、维也纳爱乐乐团等。
他的音乐才华得到了国际乐坛的广泛认可，成为了当之无愧的钢琴大师。
郎朗的音乐风格独具特色，他擅长演奏古典音乐，同时也热衷于探索各种音乐风格。
在他的演奏中，我们可以感受到古典音乐的优雅、浪漫，也能领略到现代音乐的激情与活力。
以下，我将从以下几个方面谈谈郎朗的音乐魅力。
一、精湛的演奏技巧郎朗的钢琴演奏技巧堪称一绝。
他拥有快速的指法、丰富的音色变化和精准的节奏感。
在演奏过程中，他能够灵活运用各种技巧，使音乐充满活力。
例如，在演奏肖邦的《夜曲》时，他能够将音乐的哀怨、凄美表现得淋漓尽致；而在演奏李斯特的《鬼火》时，他则将音乐的激情与狂野展现得淋漓尽致。
二、独特的音乐理解郎朗对音乐的独特理解使他的演奏充满了个性。
他善于从音乐作品中挖掘深层内涵，并将其融入到自己的演奏中。
你和音乐的故事英语作文演讲稿
你和音乐的故事英语作文演讲稿## My Musical Journey.My journey with music began at a tender age. Idistinctly recall my fascination with the melodies that emanated from the family stereo. I would spend hours listening to my parents' collection of records, my imagination running wild as I conjured up vivid images inspired by the sounds.As I grew older, my love for music deepened. I started taking piano lessons, eager to unlock the secrets of this magical art form. With each practice session, I felt a sense of accomplishment as my fingers danced across the keys. The ability to create something beautiful with my own hands was empowering and exhilarating.Beyond the technical aspects of playing an instrument, I discovered the profound emotional connection that music can evoke. Whether it was the soaring strings of a symphonyorchestra or the raw energy of a rock band, music had the ability to transport me to different realms. It could soothe my worries, ignite my passions, and inspire me to dream.As I progressed through my musical education, I became increasingly drawn to the world of composition. I spent countless hours experimenting with different sounds and harmonies, eager to express my own unique voice through music. Writing my own compositions was a transformative experience that allowed me to explore my creativity and delve into the depths of my emotions.Music has also been an integral part of my social life. Through music, I have made lifelong friends and forged connections with people from all walks of life. Participating in ensembles and choirs taught me the importance of collaboration and teamwork. It also allowed me to share my passion for music with others, creating a sense of community and belonging.## 音乐与我的故事。
小学六年级音乐演讲稿
小学六年级音乐演讲稿音乐演讲稿1我喜欢音乐，喜欢弹钢琴，那淳淳的音乐，让我陶醉不已。
音乐的魅力，让我认识了它—-钢琴。
在我五岁的时候，妈妈把我送去了学习钢琴，我的启蒙老师十分和蔼可亲，就在那每天的一小时里，在老师的细心了教导下，我的技术在一天天地进步着。
一个周末，我坐在了钢琴前面，把昨天老师教的乐曲慢慢地、仔细地弹了一遍，“拦路虎”把优美的乐曲阻断了—一个特别难弹的音调，我仔细地看了看，哦!我再次轻捷地跳动我的手指，谁知，那个可恶的音调再次切断了我前进的路，我重复弹了好几遍，也仍记不住怎么弹。
一丝灿烂的阳光从窗口射入，但我觉得她不在灿烂;小鸟在欢快地歌唱，但已不在欢畅，一丝丝厌烦涌上心头，心里除了无奈，还是无奈。
怎么办呢?我干脆合上了琴。
我慢慢地走回书房，一张“优秀学员”证书高高地挂在柜子上，上面凝结了老师多少辛勤与我的多少汗水啊!身为优秀的小钢琴手，我为我自己刚才的行为而感到后悔、内疚，我扣心自问，我难道不应该坚持下去吗?于是，我找到了钢琴老师，她很耐心地为我演奏了一遍，我顿时像一个寒冷的人找到了阳光，就如“久旱逢甘露”，此时的阳光是多么的灿烂;此时的鸟声是多么的动听。
我笑了，甜甜地笑了，发自内心地笑了。
我体会到了音乐带给我的喜悦，同时也告诉我—-任何事都不能半途而费!钢琴让我收获了快乐，也让我收获了成功的喜悦：我多次获得比赛的奖项及我优秀通过了中央音乐学院业余二级的考核。
音乐---能陶冶心灵。
我爱艺术，我爱音乐，更爱那钢琴!音乐伴我成长!音乐演讲稿2音乐是生命的源泉。
一首幽静的音乐如一缕淡淡馨香，沁人心脾;一首高亢的音乐如一股向上的力量，催人奋进;一首悲伤的音乐如一颗咸咸的眼泪，勾起辛酸往事;一首快乐的音乐如一个灿烂的笑脸，回忆快乐瞬间。
一个人无聊的时候，一首幽静的音乐便成了最好的朋友，当那一串音符贯入耳膜，一瞬间置身大自然，鸟语花香，小溪潺潺，音乐时时围绕身边。
这时，我不再感到孤单，一切烦恼烟消云散，我怀着一个明朗的心情期待明天依旧阳光灿烂。
教育故事五分钟演讲稿（精选19篇）
教育故事五分钟演讲稿（精选19篇）教育故事五分钟演讲稿（精选19篇）演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在不断进步的社会中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编精心整理的教育故事五分钟演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育故事五分钟演讲稿篇1老师们，同学们：大家好！还记得八年前，当我第一次踏上讲台，我曾是那样的紧张而又迷罔。
岁月匆匆，不经意间，我已从教8个春秋了，在这里我收获了很多东西，我也曾笑过，也曾哭过，也曾感动过。
伴随着孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来，感到了快乐和满足。
是他们让我有了成就感和幸福感。
也真正明白了教师的内涵和责任。
上学期，初二年级维持三天的实践活动。
听到这个消息，学生们沸腾了，兴致勃勃地做着准备。
而我却感到了很大的压力和责任，最担心的就是学生的安全问题。
到那里，没有了学习的压力，不等于放野马吗？还能收得住他们吗？出人意料的是，在那里学生们不仅一个个热情高涨，而且也很遵守纪律，做事有条不紊，我悬着的一颗心总算放了下来。
每天一节课连着一节课，大家过得充实而又快乐，我的热情也被调动起来。
和他们一起串珍珠做小兔子，一起炒菜，一起磨豆浆，一起烙铁花，一起分享劳动成果，大家成了无话不谈的朋友。
无论成绩好坏，大家都全身心投入，尽情发挥自己的特长。
我才发现原来学生的潜力是那么大，创造力是那么奇特，想象力是那么丰富。
而且活动中表现出的互帮互助的精神和集体荣誉感更让我欣慰不已。
当然也有一件让我恼怒的事。
那是在一节军训课上，教官让学生越过一系列的障碍。
有相当一部分女生比较胆怯，甚至矫揉造作，我看到了很恼火，狠狠地批评了他们，但“言传”不如“身教”。
我当即就和他们一起训练，在攀登和翻越高墙时，我也紧张起来，心直慌，但我告诉自己：“不能退缩，有那么多双眼睛看着你，自己的失败就意味着学生的失败！”我只好咬紧牙关，翻了过去。
小学教师育人故事演讲稿4篇
小学教师育人故事演讲稿4篇小学教师育人故事演讲稿1尊敬的领导、教师们和亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享一个关于小学教师育人的故事。
这个故事发生在我刚开始教书的时候，有一位小学生叫小明，他是班里的调皮捣蛋鬼，经常捣乱影响课堂秩序。
作为班主任，我深知教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和行为惯。
为了改变小明的行为，我决定找到他的兴趣点。
通过观察和交流，我了解到小明对音乐非常感兴趣。
于是，我鼓励他参加学校音乐比赛，并亲自指导他练。
在我的陪同和帮助下，小明逐渐对音乐产生了浓厚的兴趣，不再捣乱。
最终，他在音乐比赛中取得了优异成绩，赢得了同学们的尊重。
通过这个故事，我认识到只有真正关心学生，了解他们的兴趣和需求，才能有效地育人。
作为小学教师，我们要用心去引导学生，帮助他们发现自己的兴趣和潜能，从而激发他们研究的热情和动力。
谢谢大家！小学教师育人故事演讲稿2亲爱的领导、教师们和同学们：大家好！今天我要和大家分享一个关于小学教师育人的故事。
当我作为一名小学教师开始教学的时候，班上有一位叫小芳的学生，她非常害羞内向，不敢主动与同学和老师交流。
我意识到这种情况对她的研究和成长有很大的影响，于是我决定采取措施帮助她。
首先，我给予小芳更多的鼓励和肯定，让她感受到自己的价值和能力。
同时，我还安排她参加一些班级活动，并亲自指导她与同学们进行交流。
经过一段时间的努力，小芳逐渐变得开朗自信，不再害羞，能够积极主动地参与课堂和活动。
通过这个故事，我认识到作为小学教师，我们要善于发现学生的问题和需求，并及时采取措施帮助他们克服困难，发展潜能。
只有关心和引导每一个学生，才能真正实现小学教师育人的目标。
谢谢大家！小学教师育人故事演讲稿3尊敬的领导、教师们和亲爱的同学们：大家好！今天我要分享一个小学教师育人的故事。
这个故事发生在我教书的早期，班里有一位学生叫小杰，他患有听力障碍，对课堂内容理解上有很大困难，容易跟不上其他同学的进度。
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音乐教育故事演讲稿
尊敬的评委老师们：
你们好!
很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美丽的，每一个孩子都有
闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子
的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并
把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自
信。所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。
在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的
眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充满了灵气。
下课的时候我对孩子们说：“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音
乐想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着张俊。我微笑着地看着他说：“你今天表现很棒，
继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。
下课后我感慨万千，自己不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣
欣向荣的春天。而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸
奖的话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活
动的积极性。要知道，好孩子是夸出来的。
我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑中
有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的孩子，让他痛哭流涕地认识到自己的
错误。