趣味英语语法
高中英语语法专题：虚拟语气诗词趣味讲解课件
指导建构
1、如果你是湖水我乐意是堤岸环绕。
2、如果他们不吵架，他就不会死。
3、如果上天能够给我一个再来一次的机会， 我会对那个女孩子说三个字：我爱你。
4、如果你努力学习，你一定会取得好成绩。
指导建构
什么时候变虚拟条件句
所
以
虚
拟
条
件
句
里
说
的 都
一 是与客观事实相反，无论是现在或以前，都没发生过。
是
两情若是久长时又岂在朝朝暮暮。
“If Y is 1 and X is 1,what X and Y will be?” If love between both sides lasted forever,
why would they stay together day and night ?
指导建构
二 是你自个儿认为，这事儿现在、以后，都不太可能发生
假
的
指导建构
怎么变虚拟条件句
指导建构
条件句
虚拟语气----ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现在的虚拟
Y=1 X=1Y+X=?
如果你是湖水我乐意是堤岸环绕 If you were the water in the lake,I would be pleased to be the dike surrounding you.
作业布置 QUESTION: If you were invisible（隐形的） for a day, what would you do?
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住 重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的 山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。 一是细化“作战地图”
初中英语语法趣味性教学的实践与反思
性 ，极 大 地 调 动 了 广 大 学 生 的 积 极 性 。 因 此 ，学 生 应 积 极 动 脑 动 手 ，体 会 科 学 研 究 的 过 程 ，培 养 科 学 品 质 。
３学 生 、师 生 之 间 的 交 流 与 多 边 活 动 关 系 的 建 立 。学 ．
性 ，紧 扣 语 法 的 思 维 本 质 。 如 在 教 授 “ａ ｅ ｒ ｇ 的 区 ｔｋ ，ｂｉ ” ｎ
别 时 ，① 通 过 图示 讲 解 ，ｔ ｅ●一 ，ｂ ｎ ａ ｋ ｉ ｒ ｇ一 ●② 通 过
“ 快乐 传真 ”游戏加 强 和巩 固两词 的 区别 。制 作两 张卡 片
（ ｌａ ｅｔｋ ｈ ｅ ｃ ｅ ’ ｏ ｋｔ ｉａ Ｐ ｅ ｓ ｅｐｂ ｎ ｉ Ｐ ｅ ｓ ａ ｅｔｅｔａ ｈ ｒｓｂ ｏ ｏＬ ｓ． ｌａ ｅｈ ｌ ｒ ｇ Ｌｎ ｉ
实 问 题 。本 文 从 语 法 教 学 现 状 与 角 色转 变 、趣 味 性 教 学 的 途 径 和 方 法 及 其 反 思 等 方 面探 讨 了初 中 英 语 语 法趣 味 性 教 学 的 问题 。 力 图 紧 扣 “ 味 ” 两 字 ，针 对 学 生 的 心 理 、年 龄 等 特 点 ， 改 变 初 中 英 语 语 法 教 学 施 教 难 、 学 生 学 习难 的 “ 趣 双 难 ” 困 境 ，让 学 生 轻 松 愉 快 地 学 好 英 语 语 法 。
论 与实 践 分 离 ，学 习兴 趣 得 不 到 激发 ，课 堂 活 力不 足 。 笔 者 得 出 结 论 ：在 语 法 教 学 中 ，教 师 应 为 主 导 ，学 生 应
为主体 。教 师和学生 的角 色都 需要 做相应 的调整和 转变 ：
英语重点语法词汇解析fun
英语重点语法词汇解析funnyYou are funny你真可笑funny是“有趣的”，但这种有趣带着滑稽的意味，比方说小丑在台上逗观众笑，就常常要做滑稽的动作，那小丑的这种“有趣”就可以用 funny。
所以如果夸人有趣说 You are funny，对方可能会生气，心想我怎么就滑稽可笑了呢？I don't think it's funny.我觉得这没什么好笑的。
someone is fun某人有趣fun 这个单词大家平常可能都是在have fun “玩的开心”这个短语里看到，但形容人有趣的话，fun比funny更合适哦~。
someone is fun表示某人有趣，这种“有趣”是指这个人很幽默，跟这种人在一起很开心。
My grandma is great fun. Everyone likes her.我奶奶很有趣，每个人都喜欢她。
someone is interesting某人有意思interesting 也表示“有趣”，但这种有趣又和fun不一样了，指的是吸引了你的兴趣，让你觉得有意思。
比方说某档电视节目，可能不会让人时时发笑，但就是看了觉得意思，让人想继续看下去，这种情况就可以用 interesting这个单词。
所以如果说一个人 interesting，通常是说这个人有意思，让人想继续跟他做朋友。
My husband is the most interesting person I know.我丈夫是我认识的最有趣的人。
go funny≠搞笑go funny疯癫、出故障go funny 有两个意思，形容人时，表示“有点疯癫、精神失常”，一个人如果老是很滑稽，也不免被怀疑精神失常。
但如果用在东西上，就是“出了故障”的意思。
大家看到这个短语，就要注意区分是用人上，还是用在物上哦~1. After she lost her son, she went funny.她失去儿子后就变得精神失常了。
如何趣味地讲解语法让学生轻松掌握语法知识
如何趣味地讲解语法让学生轻松掌握语法知识语法是学习语言的基础，然而对于很多学生来说，语法常常是一件枯燥乏味的事情。
他们需要记住各种规则和例外，却没有兴趣去理解背后的逻辑。
为了激发学生对语法的兴趣并帮助他们轻松掌握语法知识，教师们可以尝试以下趣味的讲解方法。
一、故事情景法一个有趣的故事或情景可以吸引学生的注意力并提高他们的参与度。
教师可以创造一个故事，其中包含多种语法规则的应用。
通过让学生在故事中扮演不同的角色并运用语法知识进行交流，他们可以更加深入地理解语法规则的用法。
例如，假设我们想要教授条件句的用法。
教师可以设计一个情景，比如“如果我变成了一只小猫，我会怎么做？”然后让学生用英语回答这个问题，使用条件句的结构。
这样的情景化教学能够让学生在真实的语境中运用语法知识，从而更好地理解和掌握。
二、游戏竞赛法游戏和竞赛是吸引学生眼球的好方法。
教师可以设计一些游戏和竞赛，旨在巩固学生对语法规则的理解和运用。
比如，我们可以设计一个“语法迷宫”游戏，学生需要回答一系列的语法问题，每次回答正确才能继续前进，最后成功逃离迷宫。
这样的游戏考验了学生对语法知识的掌握，并且增加了对语法规则的兴趣。
三、歌曲和诗歌法学生通常容易记住有节奏感的东西。
将语法知识融入到歌曲或者诗歌中，不仅能够帮助学生记住语法规则，还能够让学习过程更加轻松和愉快。
例如，我们可以编写一首关于时态的歌曲。
通过旋律和歌词来展示不同时态的用法，学生可以在跟唱的过程中记住各个时态的构成和用法。
四、实践运用法语法知识需要在实践中得到应用才能真正掌握。
教师可以设计一些实践活动，让学生在实际中运用语法规则。
比如，我们可以组织一个模拟采访活动。
学生们扮演不同的角色，进行问答对话。
这样的实践活动能够帮助学生将语法规则应用到实际情景中，同时也培养了他们的口语交际能力。
总结起来，趣味地讲解语法是一项挑战，但也是一个非常重要的任务。
通过创造生动有趣的故事情景、设计游戏竞赛、运用歌曲和诗歌以及实践运用等方法，教师可以让学生轻松地掌握语法知识。
小学英语趣味语法课堂漫谈课题全时空
学 英语 课 堂却 出现 了很 多 的问题 ，尤其 是 高年 级 学生对
语 法 教学 不感 兴趣 ，缺 乏有 效 的学 习 方法 。针 对 这种 现
象 ，我 们 必须 找到适 合 小学 语法 教 学 的 良剂 ，从 而提 高 课 堂 的趣 味性 。笔 者根 据 多年 的小 学英 语 教学 经 验 ．对 趣 味语 法 教学 颇有 心得 和 体会 ，下 面 就来 说一 说 趣 味语
铭记 在 心 ，这 是趣 味语 法课 堂得 以进 行 的前提 和基 础 。 此外 ，还要 让 学生 通过 阅读 剧 本 ，找到 其 中存 在 的 不 足 并 加 以 修 改 ，最后 通 过一 定 的形 式 排 练 出来 。对 此 ，教 师可 以安 排 一 些 表演 能 力 较 强 的学 生 参 与演 出 ．
学 生进 行讲 解 。在一 定 的情 况下 ，教师 可 以对 教学 内容
进 行适 当的增 减 ，重 新 整理 教学 思 路 ，使语 法 教 学 的难
有 价 值 的语 法 知识 。教 师 可 以教 会学 生 用 对话 、作 诗 、 演唱 等形式 加强 对语 法 的学 习 ，对语 法现 象及 时进 行 梳
小 学英 语 教学 比较 注 重基 础知 识 ．语 法是 其 中 的关 键 环节 。新 课 标对语 法 教学 提 出 了很 多 的要求 ，然而 小
学 习语 法 的重要 性 ，努力 学好 语 法 ，并 将 之应 用 到实 际 生活 中去 。新课 标要 求小 学 阶段 的英语 教 学务 必重 视 学 生 对英 语 的应用 能力 ，教 师要 通 过科 学 的设计 ，创 造 出 更 多适 合 于语法 教 学的语 境 ，从 而提 高语 法教 学 的生 动 性 ，让 学生 感兴 趣 。 二 、小 学英 语趣 昧语 法课 堂教 学的 过程 １ ． 充 分做 好课 前 准备工 作 。
英语趣味口诀
英语语法趣味学习一、be 的用法口诀：我用am，你用are，is连着他、她、它；单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、巧记以-o结尾加-es的词： A.“两人两菜”（hero,negro,potato,tomato）；B. 一句话（Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes.）；C. 有生命的加-es，无生命的加-s。
三、定冠词用法小结口诀：1. 有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the，（但多个湖用the）；如：the Red Sea（红海）, the Pacific Ocean（太平洋）, the Persian Gulf（波斯湾）, the Yangtze River （长江）,The Great Lakes（五大湖）；Lake Erie（伊利湖）等。
2. 有球无星：地球，月亮用the；行星不用the；如：Mars,Venus等。
3. 有山无峰：如：The Huangshan Mountains（黄山）；Mount Everest(珠穆朗玛峰）； Mount(or Mt.) Tai（泰山）等。
4. 有独无欧（偶）：独一无二的，the earth, the moon, the sun 用the；欧洲等七大洲不用the。
如：Europe, Africa, Asia, North America, South America, Antarctica,等。
5. 有（足）族无球（运动）：种族用the，如：the Indians（印第安人）；球类运动不用the，如：baseball, basketball等。
6. 有文无章：历史性文件用the，小说等的章节不用the。
如：The Constitution（宪法）; Chapter One（第一章）等。
英语语法口诀+背诵趣味口诀学英语语法
英语语法口诀英语字母的写法：英语字母大小写，初学书写按规则；大写一律上两格，上不顶线为准则。
小写有头上两格，b d h k和l；有尾下面两格托，g q y p 莫写错。
无头无尾中间格，十三个字母勿漏写。
a c e m n o r s u v w x zi t 中上一格半，还有f j 三格点。
所有字母略右斜，笔顺笔画须记得；开始养成好习惯，美观规范又整洁。
英汉标点的差异：英汉标点有差异，书名没有用斜体。
英语句号实心圆，省略符号只三点。
连字标志半破折，没有顿号逗号填。
单词记忆方法：掌握音形义，放在句中记；编个小短文，见缝插针记；正反可对比，同类能排队；联想串糖球，谐音出幽默；运用定位法，学点构词法。
There be句型的谓语歌诀：There be句型可译“有”，be动词跟着名词走。
名词单词不可数，当用is记清楚。
如果名词是复数，用are一定要记住。
出现并列主语特殊记，“就近原则”用仔细。
There be 句型的状语歌诀：There be放句首，主语跟在后。
地，时放句末，强调置前头。
There be句型“对划线部分进行提问”歌诀：提问主语较简单，须用“What’s/Who’s+地点”。
提问地点容易记，“Where is/are+主语”用仔细。
数量词语若划线，“How many （much）”来替换。
时间表达法歌诀：前是分，后是点，中间要用to来连。
（几点差几分）前是分，后是点，介词past在中间。
（几点过几分）如果表示几点半，要用half past 加钟点。
系动词范围歌诀：一“是”，一“觉”，一“保持”，“起来”四个，“变成”四个。
巧学一般过去时动词一般过去时,表示过去发生事.事情发生在过去,经常、反复或连续.过去时态咋判断,过去时间作标志.be用was或用were,have,has变had.一般动词加-ed,若是特殊得硬记.否定句很简单,主语之后didn’t添,疑问句也不难,did放在主语前.谓语之前有did,谓语动词需还原.动词若是was,were,否定就把not添.巧记不规则动词的过去时：1 有些动词的过去时与动词原形同形:如:hit(击中)hurt（受伤)let(让)cost(花费)read(读)cut(砍)put(放)记忆方法:击中,受伤,让,花费,读,砍,放.2 许多动词只要将原形中的元音字母i改为a,就可变为过去时.如:sit(坐下)swim(游泳)give(给)drink(喝)ring(响)begin(开始)sing(唱歌)记忆方法:坐下游泳给(水)喝,(铃)响开始(来)唱(歌).3 有些动词的过去时以-a(o)ught结尾.如:catch→caught,teach→taught,bring→brought,buy→bought,fight →fought,think→thought.记忆方法:有a则a,无a则o.4 有些以-eep结尾的动词的过去时是把-eep改为-ept.如:keep→kept,sweep→swept,sleep→slept等有些以-ow结尾的动词的过去时是把-ow改为-ew.如:grow→grew,blow→blew,know→knew,throw→threw等.有些以-end结尾的动词的过去时是把-end改为-ent.如:lend→lent,spend→spent,send→sent等.记忆方法:-eep改-ept,-ow改-ew,-end改为-ent.基数词变序数词歌诀:一二三要全变,其它后面th添.八少t,九去e,以y结尾改ie.five,twelve两兄弟,ve要用f替,其后莫忘th.遇到几十几,只变个位就可以.in,on,at在时间名词前的用法歌诀：年月周前要用in,具体日子却要禁.遇到几号要用on,上午下午又是in.要说某日上下午，用on换in记清楚.午,夜,点,分用at,黎明用它也不错.Mr Will 畅想“未来”1我的基本情况动词一般将来时,表示将要发生事;谓语动词要记清,will(shall)加原形;若变一般疑问句, will(shall)移句前;变否定也简单, will(shall)之后not添.2我的同胞兄弟be going to+动原,一般口语多常见;准备,计划或打算,be有人称,时,数变.近在眉睫发生事,be为中心相应变.唱歌诀学“感叹”感叹句儿并不难,以下规则记心间,how修饰形,副词,what名词跟后面.①删掉句末主谓语,how,what很好选.②what结构是难点,咱们细细把它看.名词形式有三种,不可数,可数复和单.③what结构随之变一一道来细分辨.如果名词不可数,what形,名主谓全.如果名词是复数,结构不需要改变.如果名词可数单形容词前加a/an.④句末主谓通常省,记牢一个补充点.What修饰名词时,主语位置名,代占.⑤记住歌谣巧练习,英语成绩再领先.how修饰形容词和副词,what修饰名词①删除句末的主语和谓语,如果最后一个词是名词则用what来修饰如果是形容词或副词则用how来修饰.②不可数名词和可数名词的单数及复数形式.③What+可数名词复数形式/不可数名词+主语+谓语+!What+a/an+可数名词单数形式+主语+谓语+!④what修饰名词的时候,名词或代词占句子的主语位置.冠词用法巧记忆:一需加定冠词的几种情况.特指双熟悉,上文已提及;世上独无二,序数最高级;某些专有名,习语及乐器.二不用冠词的几种情况.下列情况应免冠,代词限定名词前;专有名词不可数,学科球类三餐饭;复数名词表泛指,两节星期月份前;颜色语种和国名,称呼习语及头衔.背诵趣味口诀学英语语法只能接-ing分词作宾语的动词：建议冒险去献身，忍受期待不停顿；放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成；注意原谅避反对，考虑要求不自禁；允许习惯不介意，价值开始想动名。
浅谈小学英语语法教学的趣味性-LISA
浅谈小学英语语法教学的趣味性广州朗朗英语李霞老师摘要：语法教学一直是英语教学中非常重要的一部分，小学生处于英语学习的启蒙和初级阶段，语法学习尤为重要，语法一贯被认为是十分枯燥的东西，因此趣味性的语法教学显得非常重要，不仅能让孩子能快乐地学习语法，而且能使孩子们牢牢地记住语法知识点，并且正确自如地运用。
因此教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。
生动有趣、重在实践的语法教学方法,有助于营造出一个人性化的教学环境,从而调动孩子的学习积极性,提高教学效果。
关键词：语法教学，趣味讲解小学英语教学强调以听说训练为主,兼顾读写,重点培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。
因此,很多人对小学英语语法教学的认识存在误区,认为小学英语教学只有一条原则,就是培养学生的兴趣,认为只要学生能够用英语进行简单描述日常生活就达到了教学目的,语法教学可有可无，其实不然，在我教授的写作兴趣班里，我发现有些孩子到了五六年级还会说：You is a student. I is a student. 或者Me is a student.的低级语法错误，甚至还出现I like play basketball. She is a interesting and cute woman. She often looking TV play. She is has a big eyes, and big mouth. There are has a big sea. I like she very much.这些都是我从写作班的作文中发现的病句，让人心忧。
如何让孩子正确地用英语表达想说的句子呢？这就靠我们如何正确地引导，以及趣味地讲解了。
通过STL研训部老师的对我们的培训以及向其他老师的学习请教，加上本人一年来在STL的亲身实践，我不断学习和创新，总结了以下一些语法教学技巧。
一、在故事中学习语法。
故事可以让枯燥、难懂的语法知识变得活灵活现，生动有趣。
趣味英语
1. 利用英语的单词的词性以及单词的多种意思组成的趣味英语句子.培养我们对英语的更深一步认识与了解。 (1). Never trouble trouble till trouble troubles you. 麻烦没来找你，就别去自找麻烦。 第一、四个trouble是动词，第二、三个trouble是名词。 (2). I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong. 我认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错的。 第一个that是连词，引起宾语从句；第二、五个that是指示代词“那个”；第三个that在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句。 (3). I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know. 我知道。你知道。我知道你知道。我知道你知道我知道。 (4). We must hang together, or we'll be hanged separately. 我们必须团结在一起，否则我们将被一个个绞死。 这是一句双关语。前面的hang together是“团结一致”的意思，后面的hanged是“绞死”的意思。 (5). The quick brown fox jumps over a lazy dog. 那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。 这个句子包含了英语中的26个字母。 (6). Was it a bar or a bat I saw 我看到的是酒吧还是蝙蝠 这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。 (7). 2B or not 2B, that is a 这是一种文字简化游戏。它的意思是：To be or not to be, that is a question. 生存还是毁灭，那是一个问题。 2. 一些英文单词编成的小诗，构成了有趣的内容.我们可以试着模仿造类似的小诗培养自己对英语的兴趣与学习英语的信心。 (1)：既然如此lazy（懒惰）, 每天何必study（学习）, 娶个漂亮lady（小姐）, 生个胖胖baby（宝宝）. (2)：兜里装满money（金钱）, 心情总是happy（开心）, 每天都很sunny（阳光）, 变得更加beauty（美丽）, 快乐像个baby（宝宝）, 一生一世lucky（幸运）. (3)：怪猫的故事 有座 flat (公寓) 住个 cat (猫) 专吃 bat (蝙蝠,球拍) 它很 fat (胖的) 还戴 hat (帽子) 养个 rat (老鼠) 天天 pat (轻拍) 和它 chat (聊天) 真是 that (那个) 不拘 format (形式,格式) 3. 通过简单易懂的单词组成有趣的歇后语或词组. 我们可以自己试着用一些单词自己拼凑出有趣的词组找到对英语的兴趣。 hit stride 脚步走顺了 hit the books 撞书（用功） hit the hay 倒在稻草上（睡觉、就寝） hit the jackpot 中了头彩 hit the road 上路 hold your horses 勒住你的马（慢来） hang somebody out to dry 把……晾起来了（把……坑苦了） in the dark 在黑暗中（茫然，什么也不知道） in the lime light 站在聚光灯圈里（出风头） it's Greek to me 希腊文（天书） joined at the hip 连体婴（死党，从不分开的两个人） just what the doctor ordered 正是大夫说的（对症下药） keep an ear to the ground 一耳贴地（注意新动向） kick the bucket 踢水桶（翘辫子） kill two birds with one stone一箭双雕，一举两得 kiss up to 讨好 kitty corner 小猫的角落（斜对角） landslide 山崩（压倒性的胜利） last straw 最后一根稻草 left hanging 被晾起来了（被挂起来，悬而不决） let the cat out of the bag 放出袋中猫（泄密，说漏嘴） light a fire under your butt 在屁股下点一把火（促其行动） light at the end of the tunnel 隧道末端的光（一线希望） like hot cakes 象刚出炉的蛋糕（很受欢迎的东西，抢手货） like pulling hen's teeth 跟拔母鸡的牙一样（艰苦不堪） like shooting fish in a barrel 桶里射鱼（瓮中捉鳖） like stealing candy from a baby 娃娃手里骗糖（易事） ling winded 长舌，碎嘴 loose cannon 松动的大炮（一触即发的脾气） lose one's marbles 疯了，神智不清 low blow 不正当的攻击，下流手段 Monday morning quarterback 星期一早晨的四分卫（马后炮） monkey on one's back 背上的猴子（难以摆脱的负担） more than you can shake a finger at 屈指难数 music to my ears 爱听的话 my old man 我的老头（我父亲） nail in the coffin 棺材钉子（致使的一击，决定成败的最重要因素） neck and neck 马脖子靠着马脖子（齐头并进，不分轩轾） no sweat不出汗（没什么大不了） not dealing with a full deck 脑子里少几张牌（头脑不正常） off the deep end 暴跳如雷 4. 四个和表面意思不同的趣味动物用语，更进一步了解英语的一些特色，加深我们对英语的认识。 (1).Goose bumps 每当我们觉得身上发冷或者发麻的时候，皮肤上就会起一层鸡皮疙瘩。英语里鸡皮疙瘩叫： goose bumps。Goose就是鹅，bumps就是疙瘩。至于为什么中国人说鸡皮疙瘩，而美国人却说鹅皮疙瘩就不得而知了。例句：I know that most snakes are harmless, but I can't help it--every time I see a snake, even in a zoo, I get goose bumps all over！我知道大多数的蛇是不咬人的，但是每当我看到蛇，我全身就会起鸡皮疙瘩，哪怕是在动物园里看到蛇也是如此，真是没办法。 (2).sitting duck Duck就是鸭子。我们不容易打到一只正在飞的鸭子，不过一只浮在水面上的鸭子却是一个很容易击中的目标。Sitting duck从字面上解释就是：一只坐着的鸭子。当然，sitting duck 是一个俗语，它的意思是：很容易上当受害的人。例句：It was early on a Sunday morning and the Americans had no warning. So the battleships and destroyers were sitting ducks when the Japanese bombers swept in from the sea.那是一个星期天的清晨，美国人根本没有得到警告。所以当日本轰炸机从海上飞来的时候，那些战舰和驱逐舰只能束手待毙。 (3).chicken feed 鸡是一种很小的家禽，它的胃当然也很小，吃不了太多东西。Feed 在这儿的意思就是喂鸡的饲料。Chicken feed 作为俗语，它的意思就是：很小数量的钱，少得像喂鸡的饲料一样。例句：My grandfather says that 50 years ago a salary of $5,000 a year meant you could live very comfortably. But these days $5,000 is just chicken feed; you'd have a tough time just surviving on it.我祖父说，五十年前，一年五千美元的工资意味着你可以生活的非常舒服。可是，现在五千美元年薪真是微不足道，难以维持生活。 (4).turkey farm Turkey是火鸡，farm就是农场。但是，turkey farm合在一起作为俗语却和农场毫无关系。那么，什么是turkey farm呢在每个政府机构或者私营公司里总会有一些工作能力低或者是不愿勤恳工作的人；但是，由于种种原因，领导又没有办法解雇这些人。为了使工作不受影响，这些机构的领导往往把这些人调到一个地方，就像打入冷宫一样。实际上也就是把他们养在那里，而这种地方就叫作turkey farm。 5.有趣的英语绕口令 (1). A big black bear sat on a big black bug. (2). Bake big batches of bitter brown bread. (3). Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs. (4). Fresh fried fish, Fish fresh fried, Fried fish fresh, Fish fried fresh. (5). Green glass globes glow greenly. (6). How many cookies could a good cook cook If a good cook could cook cookies A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies. (7). I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish. (8). Nothing is worth thousands of deaths. (9). Shut up the shutters and sit in the shop. (10). There those thousand thinkers were thinking how did the other three thieves go through. (11). Two tiny tigers take two taxis to town. (12). What noise annoys an oyster most A noisy noise annoys an oyster most.
小学英语语法之英语中有趣的双关语
小学英语语法之英语中有趣的双关语 《英语中有趣的双关语》由出国留学编辑精心为您学习英语准备。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
所谓pun，通常是指利用一个单词的两个含义，或者利用两个特定的单词，达到一语双关的目的。比如下面第一句话，其中的grave有两个含义，一个是严肃的（形容词），一个是坟墓（名词），因此这句话的意思是：他不是一个严肃的人，除非他躺到坟墓里，才能严肃起来。再比如下面第二句话，其中的`pray（祈祷）和prey（捕食），发音相同，外形相似，因此这句话的意思是：他们今天为你祈祷，明天就会加害于你。这就是两个典型的pun。
①He is not a grave man until he is a grave man. ②They pray for you today and prey on you tomorrow. 国外一个网站评选的2003年十大pun，下面是其中的三个例子，如果您能看懂、听懂，肯定会觉得pun很有意思。
①He drove his expensive car into a tree and found out how the Mercedes bends.
他违章超速驾驶，结果将昂贵的名车撞到树上，他终于看到他的奔驰车（Mercedes）是怎样撞弯（bends）的。这句话的幽默之处是将Mercedes Benz（奔驰车）中的Benz，故意改写成bends。
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