九年级物理机械能与内能的相互转化
机械能转化为内能
机械能转化为内能摘要：本文旨在解释机械能如何转化为内能，并探讨该过程的重要性。
机械能是物体的运动和位置所具有的能量，而内能是物质分子的运动和相互作用所产生的能量。
在一个封闭系统中，当机械能转化为内能时，能量守恒定律得到了充分体现。
了解机械能转化为内能的过程对于理解能量转化和守恒原理，以及应用于现实生活和工程中的各种领域都至关重要。
一、引言机械能和内能是物理学中两个重要的概念。
机械能是指物体由于位置和运动而具有的能量，它包括动能和势能。
内能则是指物质分子的运动和相互作用所产生的能量。
在许多情况下，机械能可以转化为内能，这是一种能量转化的过程，也是能量守恒定律的体现。
二、能量守恒定律能量守恒定律是物理学中的基本原理之一。
它表明在一个封闭系统中，能量不能被创造或者销毁，只能转化形式。
在机械能转化为内能的过程中，能量守恒定律得到了充分体现。
三、机械能转化为内能的过程当物体受到外力作用时，它会发生位移，从而具有动能。
例如，当我们把一块砖从某个高处掉下来时，它具有一定的势能。
当砖块与地面碰撞时，它的机械能会转化为内能，即砖块和地面之间发生的分子运动和相互作用所产生的能量。
在碰撞过程中，砖块和地面之间的能量转化可以分为两个阶段。
首先，当砖块接触到地面时，表面的分子开始发生碰撞，产生热量，而砖块的动能逐渐减小。
然后，砖块逐渐停止运动，而热量通过传导、对流和辐射等方式传递到周围环境中，砖块和地面之间的内能增加。
四、机械能转化为内能的重要性机械能转化为内能是能量守恒定律的体现，它在很多领域都具有重要的应用价值。
首先，了解机械能转化为内能的过程有助于我们理解和应用能量转化和守恒的原理。
其次，在能源利用和节能方面，理解机械能转化为内能的过程可以帮助我们更好地设计和改进能量转化设备，提高能源的利用效率。
在现实生活和工程中，机械能转化为内能的过程无处不在。
例如，在汽车发动机中，燃料的燃烧产生的能量被转化为轮胎的动能，然后通过摩擦和其他形式的阻尼损失转化为内能。
2019中考物理一轮练习专题知识训练-机械能与内能的相互转化
2019中考物理一轮练习专题知识训练-机械能与内能的相互转化一. 教学内容：机械能与内能旳相互转化二. 教学重点、难点：1、做功改变物体旳内能；机械能和内能旳相互转化2、热机及其种类和工作原理3、热值旳概念、单位、计算公式及简单旳热值计算。
三. 主要知识点：1. 做功改变物体旳内能，对物体做多少功就有多少能转化为内能；物体对外做功，内能减少，做了多少功，内能就减少多少。
2. 热机：是将燃料燃烧所产生旳高温高压旳燃气旳内能转变为机械能旳装置A. 汽油机：a.构造b. 工作过程：一个工作循环包括：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程能旳转化情况：吸气冲程，没有能旳转化；压缩冲程使机械能转化为内能；使混合气旳温度升高旳是做功冲程；内能转化成机械能对外做功旳是排气冲程。
3. 燃料旳热值；A. 物理意义：表示燃料燃烧时放热本领旳物理量，每种燃料都有自己旳热值。
B. 定义：1kg某种燃料完全燃烧时放出旳热量，叫做这种燃料旳热值。
用符号q表示。
C. 单位：J/kg，如酒精旳热值是3.0×107J/kg，表示质量为1kg 旳酒精完全燃烧时所放出旳热量是3.0×107J。
D. 计算公式：Q放＝qm【典型例题】例1. 在下列过程中，由于做功而使物体内能增加旳是（）A. 把铁丝反复弯曲，弯曲处变热。
B. 用酒精灯对烧杯中旳水加热。
C. 把钢球放入炉火中烧一段时间。
D. 烧开水时，蒸气将壶盖顶起。
分析：本题考查做功和物体内能变化旳关系。
要点和分析如下：1. 要求物体旳内能“增加”。
选项D为蒸气对壶盖做功后，内能减少，不符合题意2. 增加物体内能旳方法必须是对物体“做功”。
选项B、C使用旳方法均为热传递，不合要求解答：正确选项是A。
说明：改变物体旳内能旳两种方式：做功和热传递，在进行相关旳判断时，一要看是否有力，二要看该力是否做功；还要看是否发生了热传递。
例2. 用比热是0.13×103焦/（千克℃）旳铅与比热是0.22×103焦/（千克℃）旳锡混合成比热为0.18×103焦/（千克℃）旳混合金属，铅与锡旳质量配合之比为______。
初中物理基础知识点-机械能和内能的相互转化
12.3. 做功和内能的改变（II ）
1、热机是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能 转化为机械能的装置。
2、常见的热机可分为内燃机和外燃机 。
3.汽油机：在汽缸内燃烧汽油，产生的高温高压 燃气，使燃气推动活塞而做功的。 （1）构造
（2）汽油机在工作时,活塞在汽缸里做往复运动， 活塞从汽缸的一端运动到另外一端的过程叫做一 个冲程 （3）内燃机的工作过程由：吸气冲程、压缩冲 程、做功冲程和排气冲程四个冲程形成一个工 作循环
3、下列说法中正确的是（ D ） A．做功和热传递是等效的 B．物体的温度升高，一定是吸收热量 C．温度越高的物体，热量越多 D．热水和冷水混合时，能量从热水传给冷水
4、进行下列实验操作时，会发现 薄壁金属管内乙醚会沸腾，产生的 乙醚蒸气会把塞子冲开，这种现象 的解释是：来回拉绳子时，克服绳 子和管壁的__摩__擦__做了功，使绳和 金属管的内能增加，__温_度___升高。 金属管又和乙醚进行了_热__传_递__使乙 醚的内能增加，__温__度__升高，直到 乙醚沸腾，产生大量的乙醚蒸气， 蒸气膨胀把管塞冲开。
5、柴油机是工农业生产中常用的热机，已知
某型号柴油机得效率是30%，在柴油机内完全 燃烧2kg柴油能放热 6.6×1_0_7 __J，这些热通 过柴油机得转化能对外做有用功 1.98×1_0_7J，
（柴油的热值是3.3×107J/kg）
习题：
1、下列现象中，是用做功的方法来减小物 体内能的是（ D ） A 、钻木取火 B 、用铁锤不断地敲打铁钉 C、 小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热感 D、 水蒸气冲开水瓶塞子
2、用铁锤敲打铁钉，铁钉温度会升高 这是因为（ D ） A．铁锤把温度传给了铁钉 B．铁锤把热量传给了铁钉 C．铁锤把内能传给了铁钉 D．铁锤对铁钉做了功
中考物理机械能和内能知识点总结
机械能和内能一、机械能1、机械能的定义：动能和势能统称为机械能。
2、机械能守恒的条件：不计空气阻力或摩擦力，即只有动能和势能转化二、内能1、内能的定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
3、改变内能的两种方式：（1）做功可以改变物体的内能；常见对物体做功的四种方法压缩体积（打气筒打气）、摩擦做功（如钻木取火）、锻打物体，弯折物体外界对物体做功，物体内能增加，物体对外界做功，物体内能减少。
实质：机械能与内能的转化（2）热传递可以改变物体的内能：规律：物体吸热，内能增加；物体放热，内能减少。
条件：存在温度差。
本质：内能的转移。
三、热量计算1、热量的定义：热传递过程中转移能量的多少。
=cm(t-t)；物体温度降低时，放出热量：2、计算公式：物体温度升高，吸收热量：Q吸0=cm(t-t)Q放燃料完全燃烧时，放出热量：Q放=mq效率；η=Q有效/Q完放= Q吸/Q完放（Q吸表示被有效利用的即被水吸收的，Q完放指燃料完全燃烧放出的热量）t为初温，t为末温，q为热值。
公式：c为比热容，m为质量，3、热量单位：焦耳，符号：J四、热值1、热值的定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
热值的符号：q，单位：/J kg。
2、物理意义：表示1Kg的某种燃料完全燃烧时放出热量的多少。
3、燃烧时的能量转化：化学能转化为内能。
五、汽油机、柴油机的工作1、热机的定义：将燃料燃烧时所产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置。
2、一个工作循环，四个冲程，曲轴转两圈，活塞往复运动两次，对外做功1次。
内能与机械能的相互转化
请思考：蒸汽 机使用时有哪 些缺点？
关 机
• D:\物理教师教学用书(9年级上册) (F)\program\教学资料库\第12章\1动 画资料库\12-动画-23汽油机工作过 程.swf
吸气冲程
在吸气冲程中，进 气门打开，排气门关 闭，活塞由上端向下 运动，此时，汽油和 空气组成的燃料混合 物从进气门吸入气缸。
压缩冲程
进气门和排气 门都关闭，活塞由 下向上运动，燃料 混合物被压缩，混 合气体的压强增大， 温度升高。
• D:\物理教师教学用书(9年级上册) (F)\program\教学资料库\第12章\1动 画资料库\12-动画-26柴油机工作过 程.swf
你认为燃气的内能能全部 转化为活塞的机械能吗?
• 有哪些方面会造成能量损失? • 1.废气排出带走热量 • 2.汽缸等热机部件吸收一部分热 • 3.活塞与汽缸摩擦消耗一部分燃气内能
1.四冲程汽油机的工作过程由
、
、
、
四个冲程组成的.
2．四冲程汽油机,由机械能转化为内能的是 冲程, 做功冲程是 能转化为 能.
3．某四冲程汽油机飞轮的转速是3600R/min,则它每 秒钟对外做功 次.
4．四冲程汽油机的三个辅助冲程靠飞轮的
来
完成，为汽车提供动力的是汽油机的
冲程．
5．如图所示是汽油机工作循环中的某一冲
程，这个冲程是
（）
A．吸气冲程 B．压缩冲程
C．做功冲程 D．排气冲程
6．汽油机的一个工作循环有四个冲程，图6所示是 汽油机的＿＿＿＿冲程；该冲程的能量转化情况是
图6
• D:\物理教师教学用书(9年级上册) (F)\program\教学资料库\第12章\1动 画资料库\12-动画-25柴油机构造.swf
机械能和内能的相互转化
机械能和内能的相互转化引言在物理学中，机械能和内能是两个重要的概念，它们描述了系统中储存的能量以及能量的转化过程。
机械能是指系统的动能和势能之和，而内能则是指系统分子及组成部分的能量。
在一定条件下，机械能和内能可以相互转化，这在工程和科学研究中具有重要的应用价值。
本文将重点讨论机械能和内能之间的相互转化过程及其相关原理。
机械能的表示和转化机械能是指系统的动能和势能之和。
动能是物体由于运动而具有的能量，其大小与物体的质量和速度平方成正比。
势能是物体由于位置而具有的能量，其大小与物体的质量、重力加速度和高度成正比。
在任何给定的系统中，机械能的总量保持不变。
当系统中的动能增加时，势能相应减少；反之，当势能增加时，动能相应减少。
机械能可以通过各种方式进行转化，最常见的是由动能转化为势能或者由势能转化为动能。
例如，当抛出一个物体时，物体的动能随着速度的增加而增加，而势能随着高度的增加而增加。
当物体下落回到地面时，动能减少，势能转化为动能，最终化为热能散失。
机械能的转化也可以通过杠杆、滑轮等简单机械装置实现。
例如，在一个杠杆上施加力可以使一个物体随着杠杆的旋转而提高位置，从而增加物体的势能。
同样地，利用滑轮和绳子可以改变物体的高度，实现机械能的转化。
内能的表示和转化内能是指系统中分子和组成部分的能量。
它包括分子的热运动、旋转和振动以及分子之间的相互作用。
内能的大小取决于系统的温度、压力和组成成分。
内能可以通过吸热或放热的方式进行转化，也可以通过化学反应或核反应进行能量的转化。
在系统的热力学平衡状态下，内能是一个守恒量，即内能的总量保持不变。
当系统吸收热量时，内能增加；反之，当系统放出热量时，内能减少。
内能的转化可以通过传导、对流和辐射等方式进行。
例如，当我们加热水时，热能通过传导从加热源传递给水，使水分子的热运动增强，从而增加了水的内能。
机械能和内能的相互转化在一定条件下，机械能和内能可以相互转化。
最常见的情况是机械能转化为内能或内能转化为机械能。
苏科版初三物理上册第十二章机械能和内能第四节 机械能和内能的相互转化 汽车中能量及效率的计算类应用练习
苏科版初三物理上册第十二章机械能和内能第四节机械能和内能的相互转化汽车中能量及效率的计算类应用计算题1.开封市正在争创全国文明城市，各单位都加大了“创城”工作的力度。
为了净化市.区空气，环卫工人每天清晨都驾驶洒水车对市区道路洒水下表是某洒水车的相关1.0×103kg/m3 4.6×107J/kg10N数据。
已知水的密度为，汽油的燃烧值为，g取/kg.请根据题意回答下列问题：空车质量水罐容积装满水时车轮与地面的总接触面积额定功率5t4m30.6m2120kW ⑴该洒水车的发动机是汽油发动机，发动机工作时____________冲程将内能转化()为机械能；洒水车洒水洒水车在水平路面上匀速行驶过程中机械能()____________选填“增大”、“减小”、“不变”⑵该洒水车装满水静止在水平地面上时对地面的压强为多少？⑶该洒水车在水平路面上以额定功率匀速行驶5000m用时10min，求此过程汽车所受到的阻力大小。
⑷30%若发动机的效率为，洒水车行驶10min过程中消耗燃油的质量是多少？2.随着我国人民生活水平的不断提高，汽车作为一种普通的交通工具已走进千家万1.15×104N72km/ℎ0.5ℎ户。
某家用轿车，重为，当车以速度匀速行驶时，消耗0.1 4.6×107J/kg汽油3kg，期间车受到的阻力为车重的倍。
已知汽油的热值为：(1)这个过程中牵引力做功多少？汽油完全燃烧放出的热量是多少？汽车发动机的效率是多少？(2)汽车发动机常用循环流动的水来帮助它散热，主要是利用了水的__________20℃较大的特点。
已知该汽车水箱内装有10L的水，当水温升高时，水吸收的热量是多少？(3)近年来，武汉市机动车数量呈现爆发式增长的趋势，截至2018年2月，武汉市机动车处于使用状态的汽车数量已经达到250万辆。
若每辆汽车每年消耗汽油1.55t30%1%，汽车内燃机的效率平均值取。
2019年北师大版九年级上册物理解读课件：第10章 机械能、内能及其转化(共53张PPT)
知识点 比热容
“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”是我国新疆地区气候特 点的形象化写照.这是因为新疆地区多沙石,沙子的比热容小,温度 较容易改变,故一天之中昼夜温差较大.
知识点 比热容
计算热量时先确定物质是吸热还是放热， 再选择相应的公式进行计算.
知识点 比热容
热平衡方程：
当两个温度不同的物体相互接触时会发生热传递，高温物体放出热 量，温度降低，低温物体吸收热量，温度升高.如果没有热量损失，高温 物体放出的热量全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同，称为“达 到热平衡”，用公式表示为Q放=Q吸（热平衡方程）.
同一物体的升温升高（或降低）时，内能一定增 加（或减少）；但内能增加（或减少）时，温度却不 一定升高（或降低），也可能不变.
知识点 固体、液体和气体的特征
医生用冰袋给发烧的病人降温,是利用热传递的方式改变物体内能的应用.
知识点 物体的内能
无论炎炎夏日，还是春寒料峭，人们都具有内能.
知识点 物体的内能
知识点 物质结构的基本图像
“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴” 说明花朵分泌的芳香油分子无规则运 动加快，说明当时的气温突然升高.
知识点 物质结构的基本图像
尽管用眼睛不能直接观察到物质内部分子的运 动，但我们可以根据虹馆的扩散现象，通过推理来 感知分子的运动，这种通过直接感知的现象，推测 无法直接感知的事物的科学研究方法称为转换法.
第二节 内能
知识点 物质结构的基本图像
杜甫在《兵车行》中写道“耶娘妻子走 相送，尘埃不见咸阳楼”.尘埃能够用肉 眼直接看到，因此不是分子.
知识点 物质结构的基本图像
1.将密度大的二氧化氮其他和硫酸铜溶液都放在 各自实验装置中的下面，密度小的空气和清水放在上 面，目的是避免重力对实验造成影响.
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九年级物理机械能与内能的相互转化
九年级物理机械能与内能的相互转化
《机械能与内能的相互转化》教学设计
【教材依据】：本节课于苏科版物理九年级上册第十二章机械能与内能第四节机械能与内能的相互转化
一、设计思路：
1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。
同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。
2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。
本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。
这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。
同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。
3、教学目标：
知识技能目标：
1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式
2、通过视频了解热机基本结构和工作原理
3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化
过程方法目标：
体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。
情感态度价值目标：
1、了解内能的利用在社会发展史上的意义
2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。
4、重难点及突破方法：
本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形
式能向内能的转化过程。
难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。
学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。
在对做功改变物体内能的两种情况分析时（外界对物体做功时内能增加；物体对外界做功时内能减小）通过实验归类，进行突破。
对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察（曲轴的转动情况）。
调动学生的各种学习机能来主动学习。
5、教法设计：
实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。
运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。
视频辅助法把不容易展现的汽油机工作过程全方面多角度的展示给学生，弥补了模具小、可视性差的缺陷。
指导读书法是为了培养学生自主学习能力、在阅读课本时教师通过问题引导，使自主学习更具指向性，目标性更强。
对学生不容易理解的知识点教师通过针对点专门突破讲解。
6、学法设计：实验法、观察法、阅读法、讨论法。
这些方法的应用都是为了让学生最大限度的参与教学，做学习的主人，自己参与，自己解决。
二、教学准备：利用铁丝、铅笔、图钉等随手可得的器材让学生动手体验做功可以改变物体内能。
演示两个实验空气压缩引火仪、电子式火花发生器、酒精、小瓶，学生体会归纳内能与机械能的转化。
利用汽油机模型、观看汽油机工作视频，物体与视频资源结合，学生通过多种方法学习。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课引入
ppt图片导入提问：通过前面的学习，我们知道了改变物体内能的一种方式是什么？
图片情境导入：为什么汽车高速行驶时，轮胎的温度会升得很高？
火箭上天，能量是如何转化的？
《机械能与内能的相互转化》教学设计
《机械能与内能的相互转化》教学设计
寻找图片中改变内能的方式，复习回顾旧知
复习旧知，引出新课题。
二、新课教学
1、做功——改变物体内能的另一种方式
活动与演示：
（1）把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦，用手触摸一下摩擦的地方，有何感觉？图钉的内能变化了吗？
（2）小组活动：弯折铁丝十余次，用手指触摸一下弯折处，有何感觉？铁丝的内能变化了吗？
（3）学生演示：空气压缩引火仪，你看到了什么现象？
提问：在刚才的活动中，物体增加的内能从何而来的？能量是如何转化的？（在克服摩擦做功时，物体的机械能减少，内能增加，即机械能转化为内能。
）
板书：改变物体内能的另一种方式：做功
提问：（1）采用哪些办法可以使铁丝温度升高内能增大？这些方法中，哪些是采用热传递的方式改变物体的内能的？哪些是通过做功改变物体的内能的？
学生举例，如：放在太阳下晒；在石头上摩擦；放在热水中烫；放在火上烧；用锤子敲；用力反复弯折等。
（2）仅凭铁丝温度升高内能增大这一现象，能否断定是通过热传递方式还是做功方式来实现的？（做功与热传递的等效性）（3）你能再举一些通过做过来改变物体内能的实例吗？（钻木取
火；飞船自由下落时温度升高；）
区别：热传递方式是内能的转移过程，能的形式没有变；而做功方式是机械能向内能的转化过程，能的形式已经发生改变。
2、热机
（1）热机中的能量转化情况
演示：演示点火爆炸实验。
《机械能与内能的相互转化》教学设计分析能量转化情况：化学能内能机械能
结论：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的内能减少，转化成机械能。
（2）汽油机的结构和工作原理
热机：是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置。
观看视频：汽油机的工作过程
指导学生阅读课文并设问：
（1）汽油机的主要结构是哪几部分？名称各是什么？各有什么作用？
（2）汽油机完成一个工做循环要经历几个冲程？分别是什么？
（3）每个冲程的特点是什么？（从气门的开闭和活塞的'移动角度分析）
（4）这四个冲程都有能量转化吗？如果有分别是怎么转化的？
（5）汽油机完成一个工做循环曲轴旋转圈，活塞往返次，四冲程内燃机只有________冲程对外做功，其他三个冲程靠_______完成。
第5个问题教师利用模具进行突破。
用考一考的方式来考察对汽油机的学习效果,用超链接制造出翻翻看的效果.
3、阅读：了解热机的发展历程。
向学生补充一些蒸汽机、燃气轮机、涡轮喷气发动机、火箭发动机的初步知识。
4、小结本节课的学习：你学到了哪些知识？有什么收获？
做一做
学生思考，内能的增加是通过什么方式？
归纳这三个活动的共性：做功，并且是外界对物体做功
学生举例
指导学生总结热传递与做功改变内能时的区别。
分析能量的转化情况
思考：与前三个试验的区别是什么？
学生看视频
学生独立自主学习后经过小组讨论再回答
学生自主学习，互动交流后填写答案
通过多个活动让学生亲自体验，并归纳总结。
注重知识的获得过程。
三个活动分别对应：克服摩擦做功、压缩做功，让学生总结共性，学会归纳的方法。
让学生明白：新旧知识既有联系，又有区别进行归纳，寻找异同
由点火爆炸试验引出热机，同时与前面知识做一对比。
让学生分清机械能与内能转化包括两种情况：外界对物体做功与物体对外界做功
先通过视频让学生对汽油机有一个整体认识
再通过问题驱动，指导学生自主学习，合作学习寻找答案
课堂练习
1、如图所示是热机的四个冲程，其中属于做功冲程的是（）
《机械能与内能的相互转化》教学设计
2、汽油机工作过程中，机械能转化为内能的冲程是（）
A.吸气冲程
B.排气冲程
C.做功冲程 D .压缩冲程
3、汽油机在压缩冲程中，工作物质被压缩，气缸中气体的（）
A.压强增大，温度降低
B.压强增大，温度升高
C.压强减少，温度降低
D.压强减少，温度升高
作业布置
练习册21页1-----10题
第四节机械能和内能的相互转化（1）
一、做功---------改变物体内能的另一种方式
克服摩擦做功外界对物体做功，将机械能转化为内能
《机械能与内能的相互转化》教学设计压缩体积做功
二、演示点火爆炸试验：物体对外界做功，将内能转化为机械能
三、热机：将内能转化为机械能的装置。