内能的利用复习教案
人教版初三物理全册内能及内能的利用复习课教学设计
内能和内能的利用复习课内蒙古赤峰市元宝山区平庄矿区中学刘福红【复习目标】知识与技能1•知道分子动理论内容、改变物体内能方法2. 理解比热容的概念和会应用比热容进行计算并解释生活中的现象3. 知道热机的工作原理和汽油机的工作过程；能正确判断内燃机的四个冲程。
4. 理解热值的含义，会利用公式Q=mq及变形公式进行燃料燃烧放热的计算。
5. 从生活中的实例分析，理解能量的转化和守恒定律。
（二）过程与方法1. 列举和观察事例，知道能量转化和守恒，具备用能量转化和守恒的观点分析问题的能力。
2. 通过相关计算，培养学生的计算能力。
（三）情感态度价值观通过了解热机，知道内能的利用在人类社会发展中具有重要意义，养成学生用科学的热情；同时通过学习热机效率，养成学生具有一定的环保意识。
【复习重点】1. 分子动理论的内容。
2•内能的概念和改变内能的方法.3. 比热容的概念和单位.4. 热值的概念和单位.5. 热机及热机的效率.学生思考回答：实验设计：如图，禾U用酒精灯给试管里的水加热，结果把塞子冲出，说明内能的利用，引出热机及热机的工作原理。
模型展示：展示汽油机模型和柴油机模型，复习它们的构造、原理及工作过程。
【典题探究，提炼方法】1•下列关于汽油机与柴油机的说法中不正确的是（）A. 汽油机和柴油机使用的燃料不同B. 汽油机采用点燃式点火柴油机采用压燃式点火C. 油机汽缸顶部有个火花塞柴油机汽缸顶部有个喷油嘴D. 汽油机和柴油机除使用的燃料不同外在构造上完全相同2. 在汽油机的四个冲程中都发生能量转化的一组冲程是（）A. 吸气冲程和压缩冲程B.压缩冲程和做功冲程C.做功冲程和排气冲程D.排气冲程和吸气冲程3. 普通的一个家庭一个月平均要用无烟煤75 kg,改用液化气就只需15 kg。
由此可知,质量相等的不同燃料，在完全燃烧时所放出的热量是_________ 的。
可见燃料完全燃烧时放出的热量与燃料的__________ 有关。
内能的利用复习教案
2.完成练习题。
（三）热机的效率
1.热机的能量损失
2.热机的效率
3.类比学习炉子的效率
（四）能量守恒定律
三、学生反思：
哪些内容已掌握，哪些内容没学明白。
四、课内测试、集体订正。
五、作业：资源与评价中本章的基础题。
教师口述板书课题
动画演示：汽油机的工作原理
引导回忆相关知识
引导回忆
类比学习
生听、看并思考
做习题
生做习题
完成练习题1
完成练习题2
归纳知识点，并针对知识点做相应的习题，使复习更有针对性。
10
12
13
10
板
书
设
计
第十四章内能的利用
一、汽油机的工作过程：
吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲 (J/m3)
3.放热公式：Q放=qm (Q放= qV)
三、热机的效率：
炉子的效率：
感悟与反思
铁力市第十中学专用教学设计
课
题
第十四章内能的利用
备课人
王军
授课时间
授课
班级
教
学
目
标
1．能说出四冲程汽油机的工作原理及四个冲程特点；
2．会计算燃料完全燃料时放出的热量；
3．能说清能量的转化和转移，会计算效率。
3.4
3.5
3.6
3.7
学
情
分
析
及策略
学生已复习了第十三章《内能》，在此基础上，进一步认识人类对内能的利用。本次复习的重点是汽油机的工作过程和热机效率的计算。采用的复习方式是：先归纳知识点，再针对知识点做相应的习题，最后进行综合测试。
重点
汽油机的工作过程和热机效率的计算
第十四章-内能的利用复习-教案
教学过程教学过程一、复习预习1、复习热机的构造和工作原理2、复习热值的概念和利用热值进行计算3、复习能量的守恒和转化二、知识讲解考点/易错点1 热机的构造和工作原理内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机；最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
工作过程分为四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程考点/易错点2 热机的效率热值1、热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
2、热机效率是热机性能的一个重要指标。
3、热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。
考点/易错点3 能量的守恒和转化1、不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化2、在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。
3、能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。
三、例题精析【例题1】【题干】汽油的热值是4.6×107J/kg，则完全燃烧2kg汽油放出的热量是1J。
【答案】9.2 ×107【解析】Q=mq=2kg*4.6×107J/kg=9.2 ×107J【例题2】【题干】汽车油箱的汽油用掉一半后，关于油箱内汽油的说法正确的是（）A．它的质量变为原来的一半B．它的密度变为原来的一半C．它的热值变为原来的一半D．它的比热容变为原来的一半【答案】A【解析】汽车油箱中的汽油用掉一半后，汽油的质量减少一半，但密度、热值和比热容是不变的【例题3】【题干】学习了“能源和能量守恒“的有关知识后，连云港市某班就该市能源问题展开了讨论，提出了如下几条建议和设想，其中永远做不到的是（）A、前该市利用的能源主要是煤，应着力研究如何使煤充分燃烧以及减少热量损失的措施B、在该市建设的田弯核电站，将解决该市乃至华东地区的电力紧张问题，但在输电过程中能量损失严重．若能用超导体输电，将大大提高输电效率C、连云港市位于黄海之滨，应尽早研究开发海洋能D、连云港市位于黄海之滨，应发明一种能把海水里的内能全部自行转化成我们所需要的机械功的机器【答案】D【解析】我们知道能量转化和转移具有方向性，海水里的内能不可能自行转化成机械能．D选项所提的设想是永远做不到的四、课堂运用【基础】1．下列机械不是热机的是（）A、蒸汽机B、内燃机C、喷气式发动机D、电动机【答案】D【解析】电动机是利用电能来获得动力，不符合热机的特点；喷气式飞机、内燃机和蒸汽机都是把内能转化成机械能的装置，符合热机的特点．【例题2】2．单杠四冲程内燃机在工作过程中，将机械能转化为内能的是（）A、吸气冲程B、压缩冲程C、做功冲程D、排气冲程【答案】B【解析】压缩冲程活塞向上运动，压缩燃料混合物对其做功，所以将机械能转化为内能；故选B．【例题3】3．下列关于四冲程汽油机和柴油机区别的说法中错误的是（）A.在吸气冲程吸入的物质不同B.点火方式不同C.工作过程中能量转化的形式不同D.用途不同【答案】C【解析】汽油机与柴油机都是热机的一种，都是将内能转化为机械能的机械。
内能的利用复习教案
课
题
第十四章内能的利用
备课人
王军
授课时间
授课
班级
教
学
目
标
1．能说出四冲程汽油机的工作原理及四个冲程特点；
2．会计算燃料完全燃料时放出的热量；
3．能说清能量的转化和转移，会计算效率。
3.43Βιβλιοθήκη 53.63.7学
情
分
析
及策略
学生已复习了第十三章《内能》，在此基础上，进一步认识人类对内能的利用。本次复习的重点是汽油机的工作过程和热机效率的计算。采用的复习方式是：先归纳知识点，再针对知识点做相应的习题，最后进行综合测试。
（4）放热计算公式
2.完成练习题。
（三）热机的效率
1.热机的能量损失
2.热机的效率
3.类比学习炉子的效率
（四）能量守恒定律
三、学生反思：
哪些内容已掌握，哪些内容没学明白。
四、课内测试、集体订正。
五、作业：资源与评价中本章的基础题。
教师口述板书课题
动画演示：汽油机的工作原理
引导回忆相关知识
引导回忆
类比学习
生听、看并思考
做习题
生做习题
完成练习题1
完成练习题2
归纳知识点，并针对知识点做相应的习题，使复习更有针对性。
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书
设
计
第十四章内能的利用
一、汽油机的工作过程：
吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程
二、燃料的热值（q）
1.热值的定义
2.单位：J/kg (J/m3)
3.放热公式：Q放=qm (Q放= qV)
重点
汽油机的工作过程和热机效率的计算
内能的利用复习教案
内能的利用复习教案教学目标知识与技能：理解影响内能大小的因素，知道改变物体内能的方法。
懂得比热容与的概念比热容的计算。
知道温度、内能、热量三者的区别与联系。
懂得热机运作的过程与热机效率的计算。
过程与方法：基础知识的讲解与深入，知识重难点区分和概括总结，典型例题分析，巩固训练强化解题技巧，课后习题锻炼独立解题力。
情感态度与价值观：关注学生内心感受，培养学生学习的主动性，引发物理学习兴趣。
培养同学认真的学习态度。
教学重点与难点重点：区分内能、热量、温度三者的区别与联系，理解比热容的概念并学会做相关的计算题。
难点：区分内能、热量、温度三者的区别与联系，理解比热容的概念并学会做相关的计算题。
理解热机效率的内容。
教学过程一、基础知识导读（一）热机1、热机的定义：利用燃料的燃烧来做功的装置。
（燃料燃烧：能转化为。
）2、能的转化：能转化为能3、解释事例：P17图14.1-1中看到瓶塞会被，瓶口有；这是因为水在持续加热的过程中由液态变成态，瓶内的水蒸气不断增多并膨胀对瓶塞做功，水蒸气对外做功后能内，温度降低成小水珠形成了白雾。
(二)内燃机1、分类：它主要有汽油机和柴油机。
2、内燃机大概的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：、、、。
在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外的冲程，是由能转化为能。
另外压缩冲程将机械能转化为（能内增大的方式是）。
（三）热值1、定义：1kg某种燃料燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。
2、单位：（气体燃料的热值单位符号通常用“”）3、关于热值的理解：①对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。
1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。
某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。
完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
《内能的利用》复习课教学设计
第十四章《内能的利用》复习课教学设计
第一个环节：说明考纲要求，强调章节重点
第二个环节：知识温故。
一、学生翻阅课本和阅读知识网络。
二、学生完成知识巩固。
三、学生同桌交换互改。
四、教师重点知识讲解和方法指导。
1、内燃机四个冲程的判断。
先从气缸内气体的体积变化来判断吸、做（体积增大），压、排（体积减小），再从气门开闭判断。
2、内燃机四个冲程的能量转化。
吸气：飞轮惯性。
压缩：机械能转化为内能飞轮惯性。
做功：内能转化为机械能。
排气：飞轮惯性。
思考与讨论：压缩冲程和做功冲程能量转化互逆，内燃机如何对外做功呢？如何理解？
3、从能量转化和转移的角度认识效率。
①转化和转移的理解。
②能量转化的方向是减少的能转化为增加的能。
③效率的理解
A能 B能。
效率等于 B能÷A能
思考与讨论：能量守恒与效率是否矛盾？如何理解？
几种能的计算式：
机械能 W=Pt=FS 电能 W=Pt 内能 Q=cm△t 化学能 Q=qm
第三个环节：例题讲解和巩固训练。
一、师生共同讨论例1
二、学生完成考点精炼。
三、小组讨论考点精炼。
四、教师点拨指导。
第四个环节：质疑创新
一、学生提出疑难问题。
二、师生共同分析解决。
第十四章《内能的利用》(单元复习课件)【人教九全物理高效完全备课】(27张PPT)
强化练习
强化练习
课标分析
思维导图
知识梳理
易错过关
解：0.6kg的氢燃料完全燃烧放出的热量是：Q放=mq=0.6kg×1.4×108J/kg=8.4×107J
北京冬奥会运营了一千多辆氢燃料电池车，该车的排放物是水，不产生任何污染物。氢燃料电池车是当前新能源汽车重要的发展方向。目前我国部分城市已有多批氢能源公交车投放使用。已知c水=4.2×103J/ (kg·℃) ， q氢=1.4×108J/kg 。(2)若这些热量全部被质量为500kg、温度为15℃的水吸收，水升高的温度是多少?
内燃机四个冲程的判断
易错提醒
判断四个冲程的方法：
冲程
进气门
排气门
活塞运动方向
能量转化
吸气冲程
开
闭
向下
——
压缩冲程
闭
闭
向上
机械能→内能
做功冲程
闭
闭
向下
——
排气冲程
闭
开
向上
内能→机械能
小明家的汽车发动机为四缸汽油机。该发动机在工作时汽缸内的燃气的平均气压为1×106Pa，汽缸的横截面积为50cm²，活塞的行程长10cm，转速3600r/min。则该发动机的功率为( )A.15kWB.30kWC.60kWD.75kW
强化练习
强化练习
课标分析
思维导图
知识梳理
易错过关
A
煤油的热值为4.6×107J/kg，它表示（ ）A.1kg煤油具有4.6×107J的内能B.1kg煤油具有4.6×107J的化学能C.完全燃烧1kg煤油能放出4.6×107J的热量D.完全燃烧1kg煤油能对外做4.6×107J的功。
强化练习
化学
2019秋人教版九年级物理上册教案：第十四章 内能的利用复习
教案：2019秋人教版九年级物理上册——第十四章内能的利用复习一、教学内容教材章节：人教版九年级物理上册第十四章《内能的利用》。
详细内容：回顾和复习本章所学内容，包括内能的概念、内能的转化、热机的工作原理、热效率等，通过实例分析内能的利用和节能环保。
二、教学目标1. 使学生掌握内能的概念、内能的转化和利用，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 培养学生对热机的理解和认识，提高学生的科学素养。
3. 通过对内能利用的复习，提高学生对节能环保的认识，培养学生的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的转化和利用、热机的工作原理及热效率。
难点：内能的转化和利用在实际问题中的应用，热机效率的提高方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个生活中的实例，如烧水、做饭等，引导学生回顾内能的概念和内能的转化。
2. 知识回顾（10分钟）复习内能的概念、内能的转化和利用，热机的工作原理及热效率。
引导学生通过教材自主复习，并在课堂上进行简要讲解和讨论。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解内能的转化和利用在实际问题中的应用，以及热机效率的提高方法。
引导学生参与课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 随堂练习（10分钟）为学生提供一些有关内能利用的练习题，让学生在课堂上独立完成，检验学生对课堂内容的掌握程度。
5. 板书设计（5分钟）根据本节课的主要内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点。
六、作业设计1. 请用简洁的语言描述内能的概念及其与机械能的区别。
2. 举例说明内能的转化和利用在实际生活中的应用。
3. 分析提高热机效率的方法，并谈谈你对节能环保的认识。
作业答案：1. 内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。
与机械能相比，内能与物体的温度和质量有关，而机械能与物体的位置和速度有关。
人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课说课稿
3.指出学生在学习过程中存在的问题，给出改进建议，帮助学生找到提高的方向。
（五）作业布置
课后作业的目的是巩固所学知识，提升学生的应用能力。我将布置以下作业：
1.结合本章内容，让学生撰写一篇关于内能利用的科普文章，提高学生的写作能力；
1.内能的概念和转化过程；
2.热机原理及其应用；
3.能量守恒定律的应用。
板书风格将采用图文结合，使用不同颜色粉笔突出重点，增强视觉效果。板书在教学过程中的作用是辅助讲解，帮助学生构建知识结构，强化记忆。为确保板书的有效性，我将：
1.在课前精心准备，明确板书内容和顺序；
2.在课堂上适时书写，保持与讲解同步；
人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课。在整个课程体系中，本章是连接热学与现代能源技术的桥梁，具有承上启下的作用。通过本章学习，学生可以对热能的转化、内能的利用有更深入的了解，为后续学习能源技术打下基础。本章主要知识点包括：内能的概念、内能的转化、热机的原理与应用、能量守恒定律等。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点：
1.通过实验演示和多媒体辅助，使学生直观地理解内能的概念和内能的转化过程；
2.结合实际案例，讲解热机原理及其在实际中的应用，让学生了解热机在生活中的重要性；
3.引导学生运用能量守恒定律分析问题，培养他们解决问题的能力。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习：
2.通过具体案例分析，帮助学生掌握热机效率的计算方法；
内能的利用复习教学设计
第14章内能的利用复习教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述2. 学情分析学生在前面已经学过内能，对内能的定义和改变的方式有了初步的认识。
学习功和机械能时，对机械效率进行过系统的学习，所以可以类比机械效率来学习热机的效率，联系生活实际，所以，对于本章的学习并不困难。
3.教材分析本章主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。
本章在热学中占有举足轻重的地位。
通过本章学习，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
之后自然引出能量守恒定律。
“关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观”是义务教育阶段物理课程的价值表现之一。
通过本章的学习，要使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
在本章的学习中，学生来自于生活的经验和体验是很多的，充分发挥学生来自于经验或兴趣方面的知识，让他们积极地参与教学活动，会对提高教学效果起到很大的作用。
同时，在部分学生的带动下，大多数学生也会受到触动而更多地关注技术关注社会的发展。
作为教师，也应该做出表率。
热机：教材首先通过一个演示实验，展示了蒸汽机的工作原理，介绍了热机的特点和种类，引出内燃机，内燃机分为汽油机和柴油机，配合插图，先介绍汽油机的四个工作冲程及特点，然后介绍柴油机，重点是二者在结构和工作特点上的不同。
开学世界栏目介绍了“现代汽车”。
热机的效率：各种热机都要靠燃烧燃料来获得能量，得到动力，教材首先介绍了燃料的热值，热值是燃料的特性，反应燃料放热本领的大小。
燃料燃烧室放出的能量，不能全部被热机利用来获得机械能，自然引出热机的效率，教材有一幅内燃机的能流图，岷县指出了燃料燃烧时能量的去向。
教材还介绍了提高热机效率的方法。
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内能的利用复习教案
教案标题：内能的利用复习教案
教学目标：
1. 理解内能的概念和意义；
2. 掌握内能的计算方法；
3. 理解内能在实际生活中的应用。
教学内容：
1. 内能的概念和意义；
2. 内能的计算方法；
3. 内能在实际生活中的应用。
教学步骤：
引入活动：
1. 引入内能的概念，提问学生对内能的理解和认识；
2. 引导学生思考内能在日常生活中的应用。
知识讲解：
1. 讲解内能的定义和意义，以及内能与温度、物质的性质、物质的状态等因素之间的关系；
2. 讲解内能的计算方法，包括内能的计算公式和单位；
3. 通过实例分析，让学生掌握内能计算的具体步骤。
示范演示：
1. 展示一个内能计算的实例，详细演示计算过程；
2. 引导学生参与演示，通过互动的方式加深对内能计算方法的理解。
练习与巩固：
1. 给学生分发练习题，要求学生利用所学的内能计算方法解答问题；
2. 让学生在小组内相互讨论并解答问题，加强合作学习和交流；
3. 随堂检查学生的练习情况，及时给予指导和反馈。
拓展应用：
1. 引导学生思考内能在实际生活中的应用，如热能转化、能源利用等；
2. 分组讨论，让学生分享自己的观点和思考。
总结与评价：
1. 总结内能的概念、计算方法和应用；
2. 对学生的学习情况进行评价，给予肯定和指导。
教学资源：
1. 教材、课件等教学资料；
2. 内能计算的实例和练习题；
3. 小组讨论的指导问题。
教学评估：
1. 随堂检查学生对内能概念的理解和内能计算方法的掌握情况；
2. 练习题的完成情况和答案的正确性；
3. 学生在小组讨论中的参与度和表现。
教学反思：
1. 分析学生的学习情况，总结教学过程中的问题和不足；
2. 对教学方法和教学资源进行评估和调整，提出改进意见。