河中石兽练习题及答案
河中石兽练习题及答案92749
河中石兽同步练习①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉.阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟,曳铁钯，寻十余里，无迹.②一讲学家设帐寺中,闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重,沙性松浮，湮于沙上,渐沉渐深耳.沿河求之,不亦颠乎？"众服为确论。
③一老河兵闻之,又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深，至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠;求之地中,不更颠乎？”④如其言,果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?1。
给下面加线的字注音。
山门圮于河（）棹数小舟（）曳铁钯( ）为暴涨携之去（）湮于沙上（）啮沙为坎穴（）石必倒掷坎穴中（）溯流逆上( ）据理臆断( ）2.解释下面句中加点的词语。
⑴一寺临．河干( ）（）⑵僧募金重修( ）⑶阅．十余岁（）⑷但．知其一（ )(5)如是．再啮 ( ）（6）尔辈不能究．物理（）( ）（7）一讲学家设帐寺中（）（8）二石兽并沉焉（）3。
下面句中的“之”用法不同的一项是（）A.闻之．笑曰B.当求之．于上流C.一老河兵闻之． D。
其反激之．力4。
用现代汉语翻译下列语句。
⑴尔辈不能究物理。
是非木柿,岂能为暴涨携之去？翻译⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？翻译（3）沧州南一寺临河干,山门圮于河，二石兽并沉焉。
翻译（4）乃石性坚重,沙性松浮，湮于沙上,渐沉渐深耳。
翻译(5）如其言，果得于数里外。
翻译5。
文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么?答：_______________________________________________________6。
这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。
答：_______________________________________________________7。
《河中石兽》中考文言文阅读练习及答案(2020年湖南省娄底市中考题)
《河中石兽》中考文言文阅读练习及答案（2020年湖南省娄底市中考题）二、阅读（60分）（一）阅读文章，回答问题。
（17分）河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？11、下列各句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.是非/木柿B.盖/石性坚重C.一老河兵/闻之D.阅/十余岁12、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）（2分）A.山门圮于河（倒塌）B.遂反溯流逆上矣（顺流）C.沿河求之（代石兽）D.竟不可得（终了，最后）13、下列对选文的理解，不正确的一项是（）（2分）A.选文作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。
他主持编纂的《四库全书》几乎囊括了清代中期以前的经典文献。
B.选文简洁之至，又很生动。
第一段连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经过，以“无迹”交代结果。
C.在打捞石兽一事上，寺僧考虑不周，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
D.选文情节波澜起伏，平而不板。
作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确论”，最后又引出老河兵的“又笑曰”，揭晓谜底。
14、将下列文言语句翻译成现代汉语。
（6分）①棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
(完整版)河中石兽练习题答案、
一、（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎?众服为确论。
一老河兵闻之。
又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?(纪昀《阅微草堂笔记》) （乙）生而眇[1]者不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。
”扣盘而得其声；他日闻钟，以为日也。
或告之曰：“日之光如烛。
”扪[2]烛而得其形；他日揣[3]籥[4]，以为日也。
日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。
达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
自盘而之钟，自烛而之籥，转而相之，岂有既乎？注：[1]眇(miǎo)：瞎眼，指天生双眼失明的瞎子。
[2] 扪（mén）：用手摸。
[3]揣：摸。
[4]籥（yuè）：古代一种竹制管乐器。
一出生就双目失明的人不认识太阳，向有眼睛的人问太阳是什么样子。
有的人告诉他说：“太阳的样子像铜盘。
”敲铜盘就听到了它的声音。
有一天（他）听到了钟声，认为发出声音的钟是太阳。
有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛。
”用手摸蜡烛就知道了它的形状有一天，（他）揣摩一支形状像蜡烛的乐器龠（yuè），把它当作太阳。
太阳和敲的钟、吹奏的龠（yuè）差别也太远了，但是天生双眼失明的人却不知道它们之间有很大的差别，因为他不曾亲眼看见而是向他人求得太阳的知识啊。
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《河中石兽》练习题及答案《河中石兽》练习题及答案一、双基测评1. 给下面加线的字注音。
山门圮于河( ) 棹数小舟( )曳铁钯( ) 为暴涨携之去( )湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( ) 溯流逆上( )据理臆断( )2. 解释下面句中加线的词。
(1)一寺临河干临：___________ 干：___________(2)山门圮于河圮：___________(3)阅十余岁阅：___________ 岁：___________(4)尔辈不能究物理究：___________3. 指出下面加线词语的古义和今义。
(1)如是再啮古义：______________________ 今义：______________________(2)尔辈不能究物理古义：______________________ 今义：______________________(3)但知其一古义：______________________ 今义：______________________4. 下面句中的“之”用法不同的一项是( )A. 闻之笑曰B. 当求之于上流C. 一老河兵闻之D. 其反激之力5. 翻译下面的句子。
(1)是非木柿，岂能为暴涨携之去?译：___________________________________________________ ____(2)然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?译：___________________________________________________ ____6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?答：___________________________________________________ ____7. 这个故事说明了一个什么道理?答：___________________________________________________ ____二、能力迁移阅读下面的文段，完成8—12题。
部编版语文七年级语文下册第24课《河中石兽》课时练习试题(附答案)
24《河中石兽》课时练年级：七年级册次：下册单元：第六单元一、积累运用1.下列句子中划线字注音有误的一项是（）A. 山门圮于河(pǐ)棹数小舟(zhào)B. 曳铁钯(yè) 岂能为暴涨携之去(zhàng)C. 湮于沙上(yān)啮沙为坎穴(niè)D. 石必倒掷坎穴中(zhì) 溯流逆上(sù)2.下列句子中划线的“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A. 闻之笑曰：“尔辈不能究物理……”B. 凡河中失石，当求之于上流C. 一老河兵闻之，又笑曰……D. 水不能冲石，其反激之力3.对下面句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A. 一寺临河干临：靠近。
湮于沙上湮：埋没。
B. 山门圮于河圮：倒塌。
啮沙为坎穴啮：侵蚀，冲刷。
C. 阅十余岁阅：经过，过了。
一讲学家设帐寺中设帐：设置帐篷。
D. 尔辈不能究物理究：推究。
据理臆断臆断：主观地判断。
4.下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是（）A. 石必倒掷（于）坎穴中B. （僧人）求石兽于水中C. 一讲学家设帐（之）寺中D. （石兽）湮于沙上5.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A. 一种见解是从水暴涨冲击石兽而走的角度作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
B. 一种见解是从石性和沙性特点的角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
C. 一种见解是从石性、沙性特点和水冲击的角度作综合分析，认为应该到石兽落水处的上游去寻找石兽。
D. 上面三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
6.下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（）A. 这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。
B. 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。
C. 阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。
这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。
人教部编七下《24河中石兽》专题练习(答案)
【文学常识】
《阅微草堂笔记》 纪昀 清
【古今异义】
1.一起2.经历3.事物的道理、）是2.（1）代词，指”“求之地中”这种观点（2）结构助词，的
【词类活用】
1.划船2.洪水
【句子翻译】
1.（于是）人们划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们的）踪迹。
2.你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？
3.在原地寻找它们，不是更荒唐吗?
4.既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
【阅读理解】
1.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
2.实际经验有时比书本知识更可靠。
3.求之地中，不更颠乎？
4.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【阅读理解】
1.最能表现文章主旨的是哪一句话？
2.关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了什么道理？
3.文中讲学家和老河兵“闻之”都“笑”了，两位的笑意味相同吗？你如何理解他们各自笑的意味？
【一词多义】
1.为
（1）岂能为暴涨携之去( ) （2）必于石下迎水外啮沙为坎穴( )
（3）众服为确论( )
2.之
（1）一老河兵闻之( )（2）其反激之力( )
【词类活用】
1.棹数小舟（ ） 2.岂能为暴涨携之去（ ）
【句子翻译】
1.棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
2.尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
人教部编七下《24河中石兽》专题练习（答案）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
河中石兽测试题(含答案)
河中石兽测试题(含答案)河中石兽》同步测试班级。
姓名。
卷面满分：60分沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，划数小舟，XXX钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，XXX曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1、本文选自唐代，作者是XXX。
(3分)2、给下列加点字注音：（6分）棹(zhào) 曳(yè) 湮(yān) 啮(niè) 溯(sù) 臆(yì)3、对于河中石兽的位置，寺僧判断其在河底，依据是石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深；讲学家判断其在沿河沉淀，理由是石性坚重，沙性松浮，不可能顺流而下；老水兵则判断其在上游，是因为石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
(6分)4、解释下列句子中的词语：（12分）阅：年龄；棹：划船；曳：拖；湮：沉没；啮：咬；但：却；5、理解下列句子中“为”的不同含义：（6分）⑴岂能为暴涨携之去？（充当动词，意为“做，成为”）⑵众服为确论。
（充当连词，意为“作为”）⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴。
（充当介词，意为“为了”）6、对下列句子翻译不当的一项是（）（3分）A．寻十余里，无迹。
（寻找了十多里，也没有找到石兽的踪迹。
）B．众服为确论。
（众人认为他的话是正确的判断，佩服他的话。
）C．如其言，果得于数里外。
部编版七年级语文下册第24课《河中石兽》练习题(含答案)
《河中石兽》同步练习◆基础题1. 填空本文作者________（人名），字晓岚，________（朝代）文学家。
2．给加点的字注音。
纪昀（）河干（）山门圮于河（）募金（）棹数小舟（）曳铁钯（）是非木杮( ) 湮于沙上( ) 啮沙( )倒掷( ) 遂反溯流逆上矣( )( ) 可据理臆断欤( )( )3.解释家句中加点的词语。
（1）山门圮于河，二石兽并沉焉（圮 )( 并 )（2）阅十余岁，僧募金重修（阅）（3）棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹（曳）（4）尔辈不能究物理，是非木杮（物理）(是 )（5）岂能为暴涨携之去（岂）（为）（6）沿河求之，不亦颠乎（颠）（7）如是再啮，石又再转（如是）(啮 )（8）求之下流，固颠( 固 )（9）如其言，果得于数里外( 如 )（10）然则天下之事(然则 )4.句子翻译。
（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
（2）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
（3）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（4）沿河求之，不亦颠乎？（5）水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
（6）如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
（7）如其言，果得于数里外。
（8）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？能力题阅读下面文言文，完成题目。
（2017年四川省成都市中考题）河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹．数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠．乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激．渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已．，遂反溯流逆上矣。
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河中石兽练习题及答案下面是作者为大家整理的河中石兽练习题及答案（共含9篇），以供大家参考借鉴! 篇1：《河中石兽》练习题及答案参考《河中石兽》练习题及答案参考1、本文选自#，作者#,字，（朝代）#家。
2、给下列字注音：棹（）曳（）湮（）啮（）溯（）臆（）3、解释下列加点的词语：（1）临河干（）（2）二石兽并沉焉（）（）（3）阅十余岁（）（）（4）竟不可得（）（5）棹数小舟，曳铁钯（）（）（6）设帐（）（7）不能究物理（）（8）是非木杮（）（9）湮于沙上（）（10）沿河求之（）（11）不亦颠乎？（）（12）众服为确论（）（13）闻之笑曰（）（14）盖石性坚重（）（15）啮沙为坎穴（）（）（16）转转不已（）（17）遂反溯流逆上矣（）（）（18）固颠（）（19）如其言（）（20）然则天下之事（）（21）可据理臆断与（）4、指出下面加线词语的古义和今义。
（1）并沉焉古义：#；今义：#（2）不能究物理古义：# ；今义：#（3）但知其一古义：#；今义：#（4）盖石性坚重古义：#；今义：#（5）是非木杮古义：#；今义：#（6）阅十余岁古义：#；今义：#（7）转转不已古义：#；今义：#（8）固颠古义：#；今义：#5、一词多义为：（1）岂能为暴涨携之去？（）（2）众服为确论（）（3）啮沙为坎穴（）之：（1）一老河兵闻之（）（2）其反激之力（）（3）沿河求之（）7、翻译下列句子。
（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
（3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8、阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的位置，寺僧判断其在#，依据是#；讲学家判断其在#，理由是#；老水兵则判断其在#，是因为#。
9、文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？答：##10、这个故事说明了一个什么道理？结合实际谈谈你的想法。
答：#一、本文节选自《礼记·学记》，相传为西汉戴圣编撰。
二、读音嘉肴（yá o）弗食（fú ）旨（zhǐ）自强（qiǎng）教学相长（zh?ng）兑命（yuè ）学学半（xiào）三、为课文划分朗读节奏虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。
是故/学/然后知不足，教/然后知困。
知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。
故曰：教学/相长也。
《兑命》曰：“学/学半。
”其/此之谓乎？四、词语解释①虽有佳肴虽：即使。
佳：美，好。
肴：用鱼、肉做的.菜。
②弗食弗：不。
食：吃，品尝。
③不知其旨也旨：甘美。
④虽有至道至道：最好的道理。
⑤不知其善也善：好处。
⑥是故学然后知不足是故：因此，所以。
⑦教然后知困困：不通，理解不了。
⑧然后能自反也反：反省。
⑨然后能自强也强：勉励。
⑩教学相长也长：促进。
⑾兑命兑：通“说” ，指殷商时的贤相傅说（yuè）。
⑿学学半学：教。
⒀其此之谓乎其：表推测，恐怕，大概。
五、句子翻译①虽有佳肴，弗食，不知其旨也——即使有美味佳肴，如果不去品尝，就不能知道它的味道甘美。
②虽有至道，弗学，不知其善也——即使有最好的道理，如果不去学习，就不能知道它好在哪里。
③是故学然后知不足，教然后知困——所以，学习了之后，就能知道自己知识上的不足；教别人之后，就能知道自己知识上有迷惑不解的地方。
④知不足，然后能自反也——知道自己知识上的不足，然后才能反省自己，提高自己。
⑤知困，然后能自强也。
——知道自己知识上有迷惑不解的地方，然后才能自我勉励，加强学习。
⑥故曰：教学相长也——所以说：“教与学相互促进。
”⑦《兑命》曰：“学学半。
” ——《兑命》中说：“教人是学习的一半。
”⑧其此之谓乎——大概说的就是这个道理吧。
六、内容理解1、本文说理逻辑严密，条理分明。
想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴” 写起？答：从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”作类比，引出下文对教与学关系的论述，使论证浅显易懂。
这种论证方法叫做“类比论证”。
2、作者是怎样论证“教学相长”这一论点的？答：首先，由“嘉肴” “至道”从反面类比，强调要注重学习，注重实践。
接着，从正面推论出“学”和“教”的实践作用（可以知不足和知困），再进一步论证其效果（能自反和自强），最后得出论点“教学相长” ，并且引用《兑命》中的话，印证“教学相长”论点的正确性。
3、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？答：教学相长，教和学是相互促进，相辅相成的，在教和学的实践中都能够增长自己的学问。
人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己，这样才能教别人知识。
教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，加强学习。
4、结合学习的经验，谈谈你对“教学相长”的看法。
答：“教学相长”意味着学习中的互动和交流，教和学是互相影响和促进的。
在教别人的同时，也会让自己的学识得到提高，自己也会对知识有更深的理解和体会。
在学习中，会慢慢发现自己一些不足，才能反省自己，提高自己，这样才能教给别人知识。
资料《礼记》中的名言：苟利国家，不求富贵。
择师不可不慎也。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃学之。
凡事预则立不预则废。
水至清则无鱼，人至察则无徒。
一张一弛，文武之道也。
玉不琢，不成器，人不学，不知道。
礼尚往来也。
篇2：河中石兽练习题河中石兽练习题一、基础知识给下面加点的字注音。
山门圮于河( ) 棹数小舟( )曳铁钯( ) 为暴涨携之去( )湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( ) 溯流逆上( )据理臆断( ) 不亦傎乎2.解释加点字词在句中的意思。
⑴一寺临河干⑵阅十余岁⑶众服为确论。
⑷盖石性坚重⑸如是再啮⑹然则天下之事3.指出下列句子中加点字词的古今义。
⑴是非木杮，岂能为暴涨携之去?⑵如是再啮⑶如其言，果得于数里外。
⑷一讲学家设帐寺中，闻之笑曰4.下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )A.山门圮于河(倒塌)B.棹数小舟(船桨)C.不亦颠乎(颠倒，即本末倒置)D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)5.翻译下列句子。
⑴求石兽于水中，竟不可得。
⑵沿河求之，不亦颠乎?⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣6.下列叙述不符合原文意思的一项是( )A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的'上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
阅读理解阅读选文，回答问题。
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?给下面加点的字注音。
山门圮于河( ) 棹数小舟( )曳铁钯( ) 为暴涨携之去( )湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( ) 溯流逆上( )据理臆断( ) 不更颠乎2. 解释下面句中加点的词。
(1)一寺临河干临：# 干：#(2)山门圮于河圮：#(3)阅十余岁阅：# 岁：#(4)尔辈不能究物理究：#3. 指出下面加点词语的古义和今义。
(1)如是再啮古义：# 今义：#(2)尔辈不能究物理古义：# 今义：#(3)但知其一古义：# 今义：#4. 下面句中的“之”用法不同的一项是( )A. 闻之笑曰B. 沿河求之C. 求之地中D. 至石之半5. 翻译下面的句子。
(1)是非木柿，岂能为暴涨携之去?译：#(2)然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 译：#6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么? 答：#7. 这个故事说明了一个什么道理? 答：#篇3：《河中石兽》练习题附答案《河中石兽》练习题附答案［测评反思交流］一、双基测评1.给下面加线的字注音。
山门圮于河棹数小舟（）曳铁钯（）为暴涨携之去（）湮于沙上（）啮沙为坎穴（）石必倒掷坎穴中（）溯流逆上（）据理臆断（）2.解释下面句中加线的词。
（1）一寺临河干临：#干：#（2）山门圮于河圮：#（3）阅十余岁阅：#岁：#（4）尔辈不能究物理究：#3.指出下面加线词语的古义和今义。
（1）如是再啮古义：#今义：#（2）尔辈不能究物理古义：#今义：#（3）但知其一古义：#今义：#4.下面句中的“之”用法不同的一项是（）A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力5.翻译下面的句子。
（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？译：#（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译：#6.文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？答：#7.这个故事说明了一个什么道理？答：#二、能力迁移阅读下面的文段，完成8―12题。
楚有祠者，赐舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
8.解释句中加线的.词。
（1）引酒且饮之引：#且：#（2）蛇固无足固：#（3）终亡其酒终：#亡：#9.下面句中的“之”字指代的内容与其他三个不同的是（）A.数人饮之不足B.引酒且饮之C.子安能为之足D.一人饮之有余10.翻译下面的句子。
（1）请画地为蛇，先成者饮酒。
译：#（2）蛇固无足，子安能为之足？译：#11.由这个故事得出的一个成语是：#12.这个故事有什么寓意？说说你的理解。
答：#三、创新运用13.从语言表达的角度看，下面的广告语有没有毛病？试作分析。
（1）今年我家不收礼，收礼就收脑白金。
答：#（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
答：#14.对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。
请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。
答：#［自评反思］（学习本文后有什么收获？还有什么问题？）##［交流园地］（家长、学生、教师互相交流，教学相长）##参考答案：一、双基测评ǐ zhào yè zhǎng yān niè zhì shuò yì2.（1）靠近岸（2）倒塌（3）经历年（4）推究，推理3.（1）这样判断动词（2）事物的道理物理学（3）只但是5.（1）这不是木片，怎么能被河水冲走呢？（2）既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？6.三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。