《观察》PPT苏教版科学4
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最新苏教版三年级下册科学《第4单元 身边的材料(全单元)》优质PPT公开课件
玻璃的来源
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
一年级上册科学课件第4课《认识感官》｜苏教版(共16张PPT)
摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴。
小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。
小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。 小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。
思考：我们都是用什么来观察呢？
我能看很多东西，没有了我就什么也看不到了。
耳朵
我能听各种各样的声音。小朋友要好 好爱护 我，不 要把东 西塞到 耳朵里 ，不然 我就什 么也听 不到了 。
手
和同桌一块指一指自己的眼、耳、口、鼻、皮肤。 你能说说它们的作用吗 ？
说说它们的颜色、花纹、形状
猜一猜
和同桌一块指一指自己的眼、耳、口、鼻、皮肤。
我能听各种各样的声音。
你能说说它们的作用吗 ？ 小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。
rèn shi gǎn guān
跟我做：
摸摸你的眼睛，摸摸你的耳朵。 摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴。 拍拍你的小手。
思考：我们都是用什么来观察呢？
我能看很多东西，没有了我就什么也 看不到 了。小 朋友要 好好保 护我， 不要用 脏手揉 眼睛， 看电视 的时间 不能太 长，否 则就看 不清东 西了.
小学科学 一年级上册 第2单元，小朋友们要好好保护我，不能把东西塞到鼻子里，不然我就不能呼吸了。
我能听各种各样的声音。
rèn shi gǎn guān
思考：我们都是用什么来观察呢？
小学科学 一年级上册 第2单元 你能说说它们的作用吗 ？ 小学科学 一年级上册 第2单元 小朋友也要好好保护我，不要让我乱吃东西，否则我会生病的。 我会闻味道，还会呼吸，小朋友们要好好保护我，不能把东西塞到鼻子里，不然我就不能呼吸了。 小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。
小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。
小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。 小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。
思考：我们都是用什么来观察呢？
我能看很多东西，没有了我就什么也看不到了。
耳朵
我能听各种各样的声音。小朋友要好 好爱护 我，不 要把东 西塞到 耳朵里 ，不然 我就什 么也听 不到了 。
手
和同桌一块指一指自己的眼、耳、口、鼻、皮肤。 你能说说它们的作用吗 ？
说说它们的颜色、花纹、形状
猜一猜
和同桌一块指一指自己的眼、耳、口、鼻、皮肤。
我能听各种各样的声音。
你能说说它们的作用吗 ？ 小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。
rèn shi gǎn guān
跟我做：
摸摸你的眼睛，摸摸你的耳朵。 摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴。 拍拍你的小手。
思考：我们都是用什么来观察呢？
我能看很多东西，没有了我就什么也 看不到 了。小 朋友要 好好保 护我， 不要用 脏手揉 眼睛， 看电视 的时间 不能太 长，否 则就看 不清东 西了.
小学科学 一年级上册 第2单元，小朋友们要好好保护我，不能把东西塞到鼻子里，不然我就不能呼吸了。
我能听各种各样的声音。
rèn shi gǎn guān
思考：我们都是用什么来观察呢？
小学科学 一年级上册 第2单元 你能说说它们的作用吗 ？ 小学科学 一年级上册 第2单元 小朋友也要好好保护我，不要让我乱吃东西，否则我会生病的。 我会闻味道，还会呼吸，小朋友们要好好保护我，不能把东西塞到鼻子里，不然我就不能呼吸了。 小朋友要好好爱护我，不要把东西塞到耳朵里，不然我就什么也听不到了。
科学苏教版四年级上册《鱼类》PPT课件
1.2 鱼类
你见过哪些鱼? 它们有什么共同点认? 识鱼类, 并观察它们的特点
01
02
03
04
想一想, 鱼类有哪些共同特点?
身体分为头、躯 干和尾巴三个部分。
鱼儿的身体大多 呈梭子形。
体表大多数都有 鱼鳞, 鱼鳞上有粘液。
鱼儿是靠鱼鳃呼 吸的。
在水中还有一些外形比较 奇特的鱼儿, 我们一起来看一 看。
鳐软骨鱼纲。一群鳃孔腹位、尾部较粗大的板鳃
鱼类的通称。体平扁, 呈圆形或菱形。口及鼻孔均腹位。 栖息海底, 食小型鱼、虾及贝类。广泛分于三大洋各海 区, 也见于中国沿海。肉供食用, 肝制鱼肝油, 具一定经 济价值。
海鳗、鳐、河豚也属于鱼类, 并且都是脊椎动物。
认识鱼鳃和鱼鳍
鱼鳍
认识鱼鳃和鱼鳍
结论
通过观察, 我们发现, 鱼在游动时, 尾巴是摆 动的, 提供动力和控制方向, 胸鳍控制平衡。
资 料
鱼鳍, 保持鱼体平衡, 若失去, 鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物的前 肢, 对鱼类具有运动、平衡和掌握运动方向的机能。当鱼停止前进时, 胸鳍 用于控制鱼体的平衡; 缓慢地游动时, 胸鳍又起着如同船桨的作用; 高速行 进时, 胸鳍紧贴鱼体, 当它举起时, 则可减速和制动; 当胸鳍一侧紧贴鱼体, 一侧举起, 则鱼体朝举起的一侧拐弯前进, 协助尾鳍起舵的作用。
尾巴的摆动是提供动力和控制方向的。
研究水进出鱼身体的情况
实验方法
把鱼放在一个小小的水槽里, 在一个小烧杯里放上清水, 用红 色食用色素把清水调成红色液体, 用滴管吸取少量红色液体, 并滴 到鱼嘴前方, 观察红色液体是从 鱼的什么部位流出来的。
实验要领
1、红色液体一定要滴到鱼嘴的前方。 2、要仔细观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。
你见过哪些鱼? 它们有什么共同点认? 识鱼类, 并观察它们的特点
01
02
03
04
想一想, 鱼类有哪些共同特点?
身体分为头、躯 干和尾巴三个部分。
鱼儿的身体大多 呈梭子形。
体表大多数都有 鱼鳞, 鱼鳞上有粘液。
鱼儿是靠鱼鳃呼 吸的。
在水中还有一些外形比较 奇特的鱼儿, 我们一起来看一 看。
鳐软骨鱼纲。一群鳃孔腹位、尾部较粗大的板鳃
鱼类的通称。体平扁, 呈圆形或菱形。口及鼻孔均腹位。 栖息海底, 食小型鱼、虾及贝类。广泛分于三大洋各海 区, 也见于中国沿海。肉供食用, 肝制鱼肝油, 具一定经 济价值。
海鳗、鳐、河豚也属于鱼类, 并且都是脊椎动物。
认识鱼鳃和鱼鳍
鱼鳍
认识鱼鳃和鱼鳍
结论
通过观察, 我们发现, 鱼在游动时, 尾巴是摆 动的, 提供动力和控制方向, 胸鳍控制平衡。
资 料
鱼鳍, 保持鱼体平衡, 若失去, 鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物的前 肢, 对鱼类具有运动、平衡和掌握运动方向的机能。当鱼停止前进时, 胸鳍 用于控制鱼体的平衡; 缓慢地游动时, 胸鳍又起着如同船桨的作用; 高速行 进时, 胸鳍紧贴鱼体, 当它举起时, 则可减速和制动; 当胸鳍一侧紧贴鱼体, 一侧举起, 则鱼体朝举起的一侧拐弯前进, 协助尾鳍起舵的作用。
尾巴的摆动是提供动力和控制方向的。
研究水进出鱼身体的情况
实验方法
把鱼放在一个小小的水槽里, 在一个小烧杯里放上清水, 用红 色食用色素把清水调成红色液体, 用滴管吸取少量红色液体, 并滴 到鱼嘴前方, 观察红色液体是从 鱼的什么部位流出来的。
实验要领
1、红色液体一定要滴到鱼嘴的前方。 2、要仔细观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。
苏教版PPT《观察物体》优质公开课1
课下思考： ------巩固与提升
探索由三个不同方向观察到的
说一说：从一个方向看到的图形摆立体
探索由三个不同方向观察到的 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，有几种摆法？
（2）、如果增加一个小正方体，可以怎
探索由三个不同方向观察到的
图形也不能确定原物体的形状？ 从正面看到
的有哪几个？
（2）、如果增加一个小正方体，可以怎
说一说。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
• 从正面看到
(1) (2) (5)
• 从侧面看到
(1) (5)
的有哪几个？ 的有哪几个？
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，有几种摆法？
从正面看 从左面看 从上面看
如果再添加1个小正方体，从正面、左面、上面看到的形状不变，你知道摆放在什么位置吗
在图中，添加一个积木，从左面、上面两个不 同位置观察，物体的形状不变，应该怎样摆？ 积木应该摆放在（ ）位置
说一说：从一个方向看到的图形摆立体
------巩固与提升
新人教版五年级数学下册第一单元《观察物体》
小试身手
小敏
下面的图形分别是小敏从什么位置看到的？
侧面
正面
上面
小小设计师
用5个小正方体摆出从正面看是 的立体图形 （1）、可以怎样摆？ （2）、如果增加一个小正方体，可以怎 样摆？ （3）、的图形摆立体 图形，你有多少种摆法？
A
B C
摆一摆 画一画
如图（1）是从上面看到一些小正方体所搭几何体的平面图，方格 中的数字表示该位置的小正方体的个数，先用小正方体摆出立体 图形，再在图（2）的方格纸中画出该几何体从正面看到的图形。
3 11 2
探索由三个不同方向观察到的
说一说：从一个方向看到的图形摆立体
探索由三个不同方向观察到的 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，有几种摆法？
（2）、如果增加一个小正方体，可以怎
探索由三个不同方向观察到的
图形也不能确定原物体的形状？ 从正面看到
的有哪几个？
（2）、如果增加一个小正方体，可以怎
说一说。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
• 从正面看到
(1) (2) (5)
• 从侧面看到
(1) (5)
的有哪几个？ 的有哪几个？
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，有几种摆法？
从正面看 从左面看 从上面看
如果再添加1个小正方体，从正面、左面、上面看到的形状不变，你知道摆放在什么位置吗
在图中，添加一个积木，从左面、上面两个不 同位置观察，物体的形状不变，应该怎样摆？ 积木应该摆放在（ ）位置
说一说：从一个方向看到的图形摆立体
------巩固与提升
新人教版五年级数学下册第一单元《观察物体》
小试身手
小敏
下面的图形分别是小敏从什么位置看到的？
侧面
正面
上面
小小设计师
用5个小正方体摆出从正面看是 的立体图形 （1）、可以怎样摆？ （2）、如果增加一个小正方体，可以怎 样摆？ （3）、的图形摆立体 图形，你有多少种摆法？
A
B C
摆一摆 画一画
如图（1）是从上面看到一些小正方体所搭几何体的平面图，方格 中的数字表示该位置的小正方体的个数，先用小正方体摆出立体 图形，再在图（2）的方格纸中画出该几何体从正面看到的图形。
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新苏教版四年级下册科学第6课《月球》课件
连续观察月亮
1、每晚6点对月亮进行观察。 2、将观察到的月相和位置 画在记录单上。
想 一 想 ：如 何 记 录 月 相 呢 ？
方法一：直接画出亮面形状
1、亮面在左还是右？
2、画出亮面的形状。
想 一 想 ：如 何 记 录 月 相 呢 ？
方法二：圆圈涂阴影法
1、在记录纸上画好 相同大小的圆圈
2、观察月相，找 出明暗分界线。
3、圆圈上点出分 界线的两个顶点， 画线连接两顶点。
4、将不明亮的部 分涂上黑色。
8月25日
日期
农历
快去观察月相并记录吧！
三、整理月相观察日记 说 一 说 ：在 观 察 的 过 程 中 你 遇 到 了 什 么 问 题 ？
你是怎么解决的？
1、认识几种月相名称
新月
峨眉月
上弦月
凸月
满月
凸月
下弦月
峨眉月
新苏教版四年级科学下册
观察月球的表面
意大利·伽利略 望远镜
平原或盆地 （月海）
山脉 （环形形山的形成 实验材料：沙盘、细沙、大小不同的石块。
想 一 想 ：我 们 该 设 计 怎 样 的 实 验 方 案 呢 ？
实验步骤：
1.在盘子里铺上约3厘米厚的细沙。 2.从不同高度往沙盘里丢相同大小的石块。 3.从同一高度往另一沙盘里丢不同大小的石块。 4.轻轻将石块取出，观察被石块砸过的坑。
2、找一找月相变化的规律
亮面逐渐变小 亮面在左侧
亮面逐渐变大 亮面在右侧
想 一 想 ：如 果 继 续 观 察 下 去 ， 月 相 会 是 怎 样 的 ？
根据月相观察记录，数一数两次新月大约 间隔多少天？
我知道： 月亮出现的位置变化有什么规律？