这堂课真有趣
这堂课真有趣四年级作文
这堂课真有趣四年级作文
《这堂课真有趣》
“叮铃铃”上课铃响啦，我们都快速地跑回教室，乖乖地坐在座位上，满心期待着这堂课的开始，因为呀，这堂课可不一样呢！
这堂课是科学课，科学老师是一个特别有趣的人。
今天他带着一脸神秘的笑容走进教室，然后变戏法似的从身后拿出了一个大大的透明箱子，箱子里好像有什么东西在动来动去。
同学们都瞪大了眼睛，好奇极了。
老师笑着说：“同学们，今天我们来观察小动物哦。
”哇，原来是要观察小动物呀，大家都兴奋起来。
老师慢慢地打开箱子，从里面抓出了一只毛茸茸的东西，仔细一看，是一只可爱的小兔子。
小兔子在老师的手里一点也不老实，不停地挣扎着，那小模样太逗了。
老师把小兔子放到讲台上，小兔子就开始在讲台上跑来跑去，一会儿跑到这边，一会儿跑到那边。
同学们都哈哈大笑起来，有的同学还忍不住站起来想看得更清楚。
小兔子可能是被我们的笑声吓到了，突然停了下来，瞪着圆溜溜的眼睛看着我们，那表情好像在说：“你们笑啥呀？”这一下，我们笑得更欢了。
接着，老师又给我们讲了一些关于小兔子的知识，比如它喜欢吃什么呀，它的生活习性呀。
我们都听得特别认真，还时不时地提出一些问题，老师也都耐心地回答我们。
这堂课就在我们的欢声笑语中结束了，哎呀呀，这堂课可真是太有趣啦！我真希望每堂课都能这么有趣呀！。
这堂课真有趣作文200字
这堂课真有趣作文200字第一篇：《这堂课真有趣》记得那天早上，我迷迷糊糊地拖着书包走进教室，心里还在盘算着昨晚没完成的作业。
一进教室，就看到黑板上用彩色粉笔写着“欢迎来到创意写作课堂”。
老师穿着一身休闲装，笑眯眯地说：“同学们，今天我们要玩个游戏。
”一听这话，班里顿时炸开了锅，大家你一言我一语，都在猜测会是什么样的游戏。
老师拿出一堆五颜六色的卡片，每张卡片上都画着不同的图案。
他告诉我们，每个人抽取一张卡片，然后根据卡片上的图案编一个小故事。
我抽到的是一个戴着帽子的小猫。
我心想，这小猫肯定是个爱冒险的家伙。
于是，我开始构思我的故事。
小猫戴着它那顶帅气的帽子，在一个风和日丽的下午，踏上了寻找传说中的蓝色宝石之旅。
路上遇到了各种奇遇，比如帮小兔子找妈妈，还和一只狡猾的狐狸斗智斗勇。
最有趣的是，当轮到大家分享自己的故事时，每个人都讲得绘声绘色，有的同学甚至加上了动作和表情，让整个课堂充满了欢声笑语。
这堂课不仅让我们学会了如何用想象力编织故事，更重要的是，我们感受到了团队合作的乐趣。
下课铃响了，大家都不愿意离开，还想再玩一次这个游戏。
第二篇：《这堂课真有趣》今天的历史课可真是让我大开眼界。
一上课，老师就神秘兮兮地说要给我们看些特别的东西。
大家都好奇极了，纷纷猜测是不是什么珍贵的文物或者历史照片。
结果，老师拿出来的是一堆老式玩具，有竹蜻蜓、陀螺还有木头做的小车。
原来，这节课的主题是“过去的孩子们怎么玩”。
老师先给大家讲解了这些玩具的历史背景，比如竹蜻蜓是怎么发明的，古代的小朋友又是怎么制作陀螺的。
听着听着，我就被深深地吸引了。
接着，老师让我们自己动手试试，看看能不能做出这些传统玩具。
我挑了一个竹蜻蜓，按照老师的指导小心翼翼地组装起来。
虽然一开始不太顺利，但经过几次尝试后，终于成功了。
我用力一扔，竹蜻蜓飞得老高，那一刻，感觉自己仿佛穿越回了古代。
下课前，老师还组织了一场小型的玩具展览，每个同学都带来了自己制作的作品。
这堂课真有趣作文六年级
这堂课真有趣作文六年级今天的课真是太有趣了，简直让我笑到肚子疼！一开始，老师就带我们做了一个热身活动，叫“快速问答”。
大家围成一圈，老师一问，谁答得快谁就能得到小糖果，嘿，谁不喜欢糖呢？于是，大家个个都像打了鸡血似的，争先恐后地举手，想要第一个回答。
那场面可真热闹，简直就像是在市场上买菜，吵吵闹闹的。
结果有一个同学太激动了，直接把椅子推倒了，搞得全班哄堂大笑，老师也忍不住笑了，哈哈，真是“笑不可支”。
老师给我们带来了一个特别的实验，叫“彩虹瓶”。
听到这个名字，我的心里就开始嘀咕：彩虹也能放在瓶子里吗？老师把一些透明的水、糖、油和食用色素准备好了，告诉我们如何一步一步来。
我们每个人都亲手制作，看到层层分明的颜色慢慢形成，哇，真的是美得让人不敢相信！我忍不住在旁边咕哝：“这也太神奇了吧，就像魔术一样！”没想到，旁边的小明还调皮地说：“如果我的作业也能这么简单就好了！”这话逗得我们大家都笑了，看来大家的心情都被这堂课的乐趣给感染了。
然后，老师还请我们分享自己的小秘密。
哎呀，我的心里可是小鹿乱撞，虽然我很想分享，但又怕被嘲笑。
结果，最后还是鼓起勇气，讲了我去年暑假去海边的事，真的是“勇气可嘉”啊！我描述着沙滩上的日出、海浪的声音，还有我和朋友们一起堆沙堡的样子。
大家听得津津有味，纷纷插嘴，问我：“那你有没有被浪打湿？”“有没有捡到贝壳？”我心里想着，真是“求知若渴”的好同学！我越讲越兴奋，感觉自己仿佛又回到了那片阳光明媚的海滩。
到了课的尾声，老师让我们来一场小小的“演讲比赛”。
各自准备一个一分钟的小演讲，话题不限，我的心里又开始打鼓了。
可是，当我看到同学们一个个上台，讲得那么流畅，我的紧张感慢慢减轻了。
大家的演讲内容各具特色，有的人讲笑话，有的人分享趣事，还有的人谈梦想。
最搞笑的是小红，她竟然用自己的经历告诉我们“如何正确吃西瓜”，简直把我们逗得前仰后合！我心里默默想着：“这才是真正的‘不怕苦，不怕累’的精神！”老师总结的时候说：“今天的课大家都表现得很棒，既有欢声笑语，又有知识的收获！”我心里那个高兴啊，真想大喊一声：“老师，您太棒了！”这堂课让我明白了，学习不一定得死板地看书，快乐的氛围和分享的快乐才是最好的学习方式。
这堂课真有趣作文好开头好结尾
这堂课真有趣作文好开头好结尾开头。
哎呀，这堂课真是有意思得不得了！阳光偷偷溜进教室，撒在
课桌上，好像连阳光都想来凑热闹。
老师讲得生动有趣，听得我们
一个个都入了迷。
中间部分（示例，非直接要求内容）。
你们知道吗？课堂上我们还玩起了角色扮演！小明装成诸葛亮，拿着羽扇摇头晃脑，背课文背得跟真的一样。
小红就更厉害了，她
穿上古装，走起路来裙摆飘飘的，感觉自己真的变成了古代的宫女。
还有啊，老师搞了个小实验，把水杯倒过来水都不会流出来，
简直太神奇了！我们都惊呆了，老师解释说这是大气压的原理，原
来学习物理也可以这么有趣啊！
结尾。
下课的铃声响了，但我们都还舍不得走呢。
这堂课真是太好玩
了，不仅学到了知识，还玩得这么开心。
我觉得这堂课就像是一颗闪闪发光的宝石，永远都会在我的记忆里闪耀。
这堂课真有趣作文
这堂课真有趣作文
这节课真有趣。
今天上了一堂课，真的是太有趣了。
老师讲课的方式非常生动，让我对这个课题有了全新的认识。
在课堂上，老师用了很多生动的
例子和图片，让我们更加直观地理解了知识点。
这让我觉得这节课
非常有趣，也让我对这个课题产生了浓厚的兴趣。
这节课的互动环节也非常精彩。
老师设计了很多有趣的小游戏，让我们在游戏中学习知识，这让我觉得学习变得非常轻松和有趣。
在游戏中，我不仅加深了对知识点的理解，还和同学们一起合作，
增强了团队合作的能力。
这让我觉得这节课不仅仅是在学习知识，
更是在培养我们的综合能力。
除了生动的讲解和有趣的互动环节，这节课还有一个非常精彩
的实践环节。
老师带我们去了实验室，让我们亲自动手操作，去验
证课堂上所学到的知识。
在实验室里，我感受到了知识的魅力，也
更加深刻地理解了知识点。
这让我觉得这节课真的是非常有趣，也
让我对这个课题的理解更上了一个新的台阶。
总的来说，这节课真的是太有趣了。
老师生动的讲解、精彩的互动环节、丰富的实践体验，让我对这个课题有了全新的认识。
我相信，今天上的这节课会让我终身受益。
感谢老师为我们带来了这么有趣的一堂课，让我对学习充满了期待和热情。
希望以后还能上到这么有趣的课程，让学习变得更加轻松和愉快。
这堂课真有趣作文400字优秀四年级
这堂课真有趣作文400字优秀四年级
《这堂课真有趣》作文一
“叮铃铃”，上课铃响了，我们都快速地跑回教室。
这节课是语文课，我心里想着：会不会很无聊呢？
没想到，老师一进来就笑眯眯地说：“今天咱们来玩个游戏！”听到“游戏”两个字，同学们都兴奋起来。
老师说的游戏是猜字谜。
她先在黑板上写了一个“一口咬掉多半截”，让我们猜。
大家都皱着眉头苦思冥想，我也在心里默默想着。
突然，我眼前一亮，大声说：“是‘名’字！”老师笑着点头，还夸我聪明呢！
这堂课太有趣啦，我好喜欢！
《这堂课真有趣》作文二
今天的美术课真是太有趣啦！
老师走进教室，手里拿着各种颜色的彩纸和剪刀。
她说：“今天咱们一起学做手工！”
只见老师先把彩纸对折，然后用剪刀咔咔咔几下，就剪出了一只漂亮的蝴蝶。
哇，太神奇啦！
我们也迫不及待地开始动手。
我想做一只小兔子，可是一开始怎么也剪不好。
我看看同桌，他也正愁眉苦脸的。
老师走过来，耐心地教我，慢慢地，我的小兔子也有模有样啦！
当大家把自己的作品都展示出来的时候，教室里就像一个小小的动物园，有蝴蝶、兔子、小鸟……
这堂课，我们玩得开心，还学会了新本领！。
这堂课真有趣 范文
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这堂课真有趣
我非常喜欢今天上的这堂课，因为它非常有趣。
这节课让我感到充满兴趣和愉悦，让我觉得学习并不是一件枯燥乏味的事情。
首先，这节课的老师很有趣。
他有一种幽默的方式来讲解知识，能够引起同学们的笑声，让课堂充满活力。
他总能把抽象的概念和实际生活相结合，用生动的例子让我们更容易理解和记忆。
他的教学风格让我们不再感到枯燥，反而渴望上课。
其次，这节课的内容也非常有趣。
我们学习了很多有趣的知识和实用的技能。
老师通过一些有趣的故事和活动引起了我们的兴趣，并让我们积极参与到学习中来。
我们不再感到被灌输知识，而是亲身体验和实践，培养了自己的创造力和思考能力。
最重要的是，这堂课让我意识到学习本身就是一种有趣的过程。
以前我总是觉得学习是一件苦差事，但经过这节课的教导，我才明白学习是可以充满乐趣和成就感的。
每一次的学习都是一次探索和发现的过程，我们可以在这个过程中不断成长和进步。
总的来说，这堂课让我感到非常有趣。
我终于找到了学习的乐趣，不再觉得学习是一种负担。
希望以后的课程也能像这堂课一样有趣，让我们享受学习的乐趣并收获更多知识。
老师讲的这堂课真有趣作文三年级
老师讲的这堂课真有趣作文三年级《老师讲的这堂课真有趣》作文一今天，老师给我们上了一堂超级有趣的课！一上课，老师就像变魔术一样拿出了好多五颜六色的气球。
老师说：“咱们今天来玩吹气球比赛！”同学们都兴奋得跳了起来。
比赛开始啦，小明鼓着腮帮子，脸都憋红了，气球还是小小的。
再看小红，她不紧不慢地吹着，气球越来越大。
小红赢得了比赛，她高兴得又蹦又跳。
这堂课太有意思啦，我们都盼着老师下次还能这么上课！《老师讲的这堂课真有趣》作文二老师今天讲的课可有趣啦！老师给我们讲了一个小兔子的故事。
小兔子特别调皮，总是到处跑。
有一天，小兔子跑到了森林里，迷路了。
它着急得直哭。
这时候，一只聪明的小松鼠出现了，带着小兔子找到了回家的路。
我们听得可认真了，好像自己也走进了那个森林里。
老师讲故事的时候，声音一会儿高，一会儿低，可好玩了。
这堂课真的太有趣啦，我好喜欢！《老师讲的这堂课真有趣》作文三上课铃响了，老师走进教室，我们都等着老师讲课。
没想到，老师笑着说：“今天咱们来做个小游戏。
”然后老师拿出一些卡片，上面写着不同的词语。
老师让我们一个一个地看卡片表演，让其他同学猜。
小李抽到了“猴子”，他就抓耳挠腮地学猴子的样子，逗得大家哈哈大笑。
我抽到了“唱歌”，我就张开嘴巴假装唱歌。
这堂课在笑声中结束了，真是有趣极了！《老师讲的这堂课真有趣》作文四今天的课太好玩啦！老师带我们去操场上，说要教我们怎么放风筝。
老师先给我们示范，风筝在老师手里一下子就飞起来了。
轮到我们自己放的时候，我的风筝总是飞不起来，我都着急了。
老师过来帮我，告诉我要迎着风跑，慢慢地，我的风筝也飞起来啦！看着风筝在天上飞，我心里可高兴了。
这堂课真有趣！。
这堂课真有趣作文600字
这堂课真有趣作文600字课堂，一个人尽皆知的词，相信大家也不会陌生吧。
这个禁锢我们自由的牢笼，怎能不熟悉呢?以下是小编为大家整理的这堂课真有趣作文，让我们一起来看看吧!这堂课真有趣作文一：作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。
上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。
它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的。
听老师讲，它会唱歌。
果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊!”“这是从哪来的?”一个同学问道。
“自己判断?”老师回答。
“应该是从鹳河来的吧。
”一个同学猜道。
我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。
我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么?是让我们进行碰石头大赛?还是让我们欣赏?不一定，那应该是让我们写作文吧，对，很有可能。
老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。
应该是够不着吧?或者是在河里面没找到吧?他为什么不捡别的石头非要捡这块?难道这块石头里藏着宝藏?那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有?至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。
老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。
先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。
老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。
养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。
所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。
哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头!这节课真有趣!这堂课真有趣作文二：童年的回忆像糖果一样，吃也吃不完，看也看不厌。
其中有最有趣的，也有最难忘的。
到现在我还记得那件事，现在想起来还忍不住笑起来。
这堂课真有趣四年级作文
这堂课真有趣四年级作文“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一群归巢的小鸟，叽叽喳喳地涌进教室。
我心里却暗暗叫苦，这节课是数学课，那些枯燥的数字和复杂的公式就像一群小怪兽，总是搞得我晕头转向。
可没想到，这堂课却完全颠覆了我对数学课的看法，有趣极了。
数学老师笑盈盈地走进教室，神秘兮兮地说：“今天啊，咱们不上课，先来玩个游戏。
”啥？数学课玩游戏？这可真是太阳打西边出来了。
同学们都瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。
老师在黑板上画了一个大大的正方形，然后把它分成了好多个小方格，就像一个棋盘一样。
接着，老师开始讲游戏规则：“咱们这个游戏叫‘数字跳格子’。
我会在每个小方格里写上数字，然后我喊一个数字，你们要从起点开始，按照规定的路线跳到那个数字对应的方格里。
但是，每跳一步都要说出这个数字的一个数学特性哦。
”游戏开始了，老师先在方格上写好了数字。
第一个被点到名的是我们班的“数学小天才”小明。
老师喊了个“12”，小明就像一只灵活的小兔子，“嗖”地一下跳到了标着“12”的方格里，嘴里还说着：“12是偶数，可以被2整除，它还是3和4的倍数呢。
”老师满意地点点头。
轮到我了，我的心“扑通扑通”直跳，就像怀里揣了只小兔子。
老师喊了个“15”，我小心翼翼地跳着，一边跳一边说：“15是奇数，它的因数有1、3、5、15。
”刚说完，我就松了口气，还好没出丑。
这个游戏可真是太好玩了，大家都争着抢着要参加。
原本安静的课堂变得热闹非凡，欢声笑语不断。
玩了几轮之后，老师笑着说：“其实啊，这个游戏里可藏着不少数学知识呢。
大家在玩的过程中，是不是对数字的特性更加熟悉了呀？”我们这才恍然大悟，原来老师是在“寓教于乐”呢。
接下来的时间里，老师又给我们讲了一些有趣的数学故事。
比如说，古代的数学家祖冲之是怎么算出圆周率的，他花费了大量的时间和精力，那毅力简直就像超级英雄一样。
老师讲得绘声绘色，我们听得津津有味，仿佛穿越到了古代，和祖冲之一起在研究数学难题。
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那是在我上二年级的时候,一次班队课.老师让我们玩拼句子的游戏. 周老师发给每个同学三
张小纸条。大家在纸条上写上名字（不同的名字）、在哪儿（不同的地点）、干什么（不同的
事），写好后，放在讲台上。老师把纸条分成三组，然后让每个人抽三张拼成句子念出来。
我们摆弄了好一会儿，才拼成了句子。第一个拼完的是徐程磊，他念道：“张红在草地上
洗澡。”“哈哈哈„„”教室里发出一片笑声。第二个是张银杰，他站在讲台前已合不拢嘴，
笑着说：“任苗苗在水沟里拔河。”“倪奕在花盆里跳舞。”这一声立刻打断了张银杰的话，原
来戚聪聪已经忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四个是施腾龙，他说：“胡湛在厕所里
溜冰。”话音刚落，只见许多同学捧腹大笑。你瞧，莉莉还笑得眼泪直流。顿时，笑声、喊声
混成一片。这时，戚寒哲大声说：“这句更有意思，邵翔中在肚子里睡觉。”„„
“哈哈哈„„”我们的笑声在教室里久久回荡。
这堂课真的很让我难忘,又很有趣.我想,我童年的记忆永远不会抹去这件事的,因为它永
远地在我心中.......
我只是个新来的一个小女生,这