小学生作文：这节数学课真有趣
一堂有趣的数学课作文600字
一堂有趣的数学课作文600字《一堂有趣的数学课》今天的数学课可有意思啦！数学老师一进教室，就笑着说：“同学们，咱们今天来玩个数学游戏。
”大家一听，眼睛都亮了。
老师拿出一些小卡片，上面写着不同的数字。
她把我们分成小组，每个小组轮流抽卡片，然后根据卡片上的数字来编数学题。
我们小组抽到了“5”和“8”，我马上想到：“5 个苹果加上 8 个苹果，一共几个苹果？”大家都争着回答。
还有一个小组抽到了“3”和“6”，他们编的题是：“3 只小兔子，每只吃 6 根胡萝卜，一共吃几根？”这堂课上，我们笑声不断，在游戏中学会了好多数学知识，真开心！《一堂有趣的数学课》上课铃响了，我们都坐得端端正正，等着数学老师来。
老师来了，她拿着一个大盒子，神秘地说：“今天咱们来探索这个盒子里的数学秘密。
”老师从盒子里拿出好多积木，有正方形的，有三角形的。
她让我们用这些积木搭出不同的形状，然后数一数用了几块。
我搭了一个小房子，用了 10 块积木。
同桌搭了一座桥，用了 8 块。
接着，老师又让我们把积木分类，看看哪种形状的积木最多。
大家忙得不亦乐乎。
这堂数学课真好玩，我都没感觉到时间就过去了。
《一堂有趣的数学课》今天的数学课，老师带我们去了操场。
我们都很奇怪，数学课不在教室里上，去操场干啥？到了操场，老师指着跑道说：“同学们，咱们来算算跑一圈有多长。
”我们分成小组，拿着尺子开始量。
量完了，大家一起计算。
我发现数学在生活中真有用啊。
后来，老师又让我们比赛跳绳，看一分钟能跳多少个，然后算出总数。
这可太有趣啦，我们一边玩一边学数学。
这真是一堂难忘的数学课！。
一堂有趣的数学课作文
一堂有趣的数学课作文导读:导语：令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
下面是小编整理的一些关于课堂的作文，欢迎查阅，谢谢! 一堂有趣的数学课作文一：很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过最有趣的课。
上课铃响了，我们急匆匆的跑回教室。
老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。
数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。
a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清楚地感受到直升生的欢快情绪，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……老师把数比喻成一个大家族，在这家族里又有数多小家族正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……老师认真地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时不时插进几句幽默的话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在欢乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。
从那堂课后。
我喜欢上了数学，喜欢上了那些小巧的数字，深奥的公式，简朴的等式……是那堂有趣的数学课，使我爱上了数学。
一堂有趣的数学课作文二：从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
随着一阵急促的脚步声，严老师面带笑容地走进教室，神情愉快地对大家说：“今天我们上一堂活动课，内容是：对称图形。
请看图。
然后想想，图中发生了什么事。
”接着，老师向我们大家展示了电脑动画图片。
看完后，我即高举右手，老师叫到了我。
面对教室后面的许多听课老师，我仍然平静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。
蝴蝶说，它与树叶是一家人。
”“同意!”同学们喊道。
老师接下来说：“是的。
蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。
同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’，看看有没有什么发现。
”班里顿时鸦雀无声。
过了好一会儿，贾巍巍打破了这沉寂的气氛：“被折过的‘蝴蝶’、‘树叶’中间有一条痕迹。
有趣的数学课作文150字_二年级作文
有趣的数学课作文150字_二年级作文篇一：有趣的数学课今天的数学课很有趣，我们带了圆柱体、球、正方体、长方体，王老师让我们用这些图形进行搭积木比赛，第一轮看哪个组搭得高，结果我们组没有搭得最高，而且有些人老是把我们搭好的积木推倒，第二轮看谁搭得漂亮，我们组得了第二名，我很开心。
我特别喜欢这节数学课！篇二：有趣的数学课今天早上，第一节是数学课，昨天数学老师布置了一项特别的作业，是带七巧板和一副和图形有关的画，我带来了。
我把我的画拿来给老师交了上来了，我们拿出我们带的七巧板，和老师一起做游戏。
首先我们分辨了有哪些图形？有三角形、正方形和平行四边形，说到这里大家有没有发现今天有一个新的图形让我们大家来认识他，它是平行四边形。
我们认了这个图形以后，我们就开始玩游戏，游戏的名字叫拼图形。
我拼了一棵松树和小人。
玩玩这个游戏以后，就下课了。
我非常喜欢今天的数学课。
篇三：有趣的数学课堂今天上数学课时，老师让我们比赛搭积木，看谁搭得高、看谁搭得漂亮。
我们小组有四个人，当我们搭得差不多时，哗啦一声，积木倒了，我们就这样输了，第二次也是这样。
通过这个游戏我学到了要合作和团结才能赢，以后我们会团结的。
我很喜欢这个游戏。
篇四：有趣的数学课今天我们数学王老师给我们玩了个游戏，第一关玩的是看谁把立体图形搭的最高，我们组没有赢，第二关是看谁搭的最漂亮，我们组得了第二名。
我觉得今天让我们学到了合作是很重要的，怎么搭最高，应该先把最大的图形放到下面，最后把最小的图形放到上面。
但是球不能放下面，因为它会滚来滚去，上面的立体图形就倒了。
篇五：有趣的数学课今天郭老师带我们玩了搭积木的游戏。
我和六位同学一起用自己带的正方体、圆柱、长方体、和球（我带的是乒乓球），打了一座超级高的大楼。
我们用长方体搭了大楼的底座、用圆柱和正方体搭了大楼的身体、用三角形搭了大楼的屋顶。
我们搭的高楼，总是不听话，东掉一个，西掉一个，在我们六个人的努力下终于将高楼搭好了。
一堂有趣的数学课作文_五年级作文
一堂有趣的数学课作文_五年级作文篇一：一堂有趣的数学课今天早上第二节课是数学课。
昨天，李老师布置家庭作业时就交代同学们，记得带上两张长方形纸、一张正方形纸和一张圆形纸。
上课铃响了，同学们纷纷走进教室，有同学小声议论着：“李老师为什么让我们带图形纸来，难道数学课变成了工艺课？”我心里也好奇极了，不知道李老师要耍什么“新花样”。
李老师走上讲台，打开了投影仪。
一会儿，屏幕上出现了“认识对称图形”几个大字。
随着李老师的讲解，屏幕上不停地变换着各种各样的图片。
同学们一边看图一边听着老李师的介绍，很快就学会了“对称轴”，而且对“对称图形”也了解得一清二楚了。
接着，老师说：“同学们，我们来动手剪出对称图形吧！”只见李老师先将纸折叠一下，一眨眼的功夫就剪出了一件对称的衣服，这真是有趣极了！同学们都兴奋起来，开始自己动手剪对称图形。
瞧！小杜同学剪了一个大葫芦、小金同学剪了一棵小松树……我也不甘示弱，剪出了三个形态各异的对称图形，我给它们起名叫“二龙戏珠”、“蝴蝶飞飞”、“斗牛”，哈哈！都挺有特色的！“叮铃铃”下课铃响了，同学们都还饶有兴致地继续剪着对称图形。
这时，同学们都明白了，李老师要大家带纸来，就是要同学们加深对“对称图形”的了解呀！动脑又动手，我真喜欢这堂数学课呀！篇二：一堂有趣的数学课王晟伟“啪啦！啪啦！”从八角楼的三楼传出一阵掌声，是在开会吗？实话告诉你吧！是前所中心校的老师正在给我们四（1）班上公开课呢！这堂课上的是关于三角形的稳定性的课，老师先在投影上放出一个篮球的图像，让我们看看上面有没有三角形，又把这个图像改装了三次，每一次没等老师提出问题，我们就先给老师来了个下马威，异口同声的说“不行，不行。
”老师故作疑惑地问：“为什么不行？”“因为长方形和正方都不具有稳定性，而三角形具有稳定性，改装后的篮球架会变得不牢固的。
”我们回答说。
老师说：“哦！原来是这样，你们回答对了。
真棒！”刚才答对了的同学给自己鼓掌表示祝贺。
有趣的数学课作文350字
有趣的数学课作文350字
标题：有趣的数学课
在一个阳光明媚的下午，我们迎来了一堂别开生面的数学课。
这次的数学课不再是枯燥无味的公式和定理，而是充满了乐趣和挑战。
上课铃声响起，数学老师走进教室，他手里拿着一叠纸牌，同学们都惊讶地看着他。
他微笑着对我们说：“今天我们要用纸牌来学习数学。
”大家一听，顿时来了兴趣，纷纷围了上去。
老师先给我们演示了一遍游戏规则，原来这个游戏是通过抽取纸牌来计算概率的。
每个同学都有机会抽取一张牌，然后根据抽到的牌面数字进行计算。
大家都跃跃欲试，迫不及待地想要尝试。
轮到我时，我紧张地抽取了一张牌，看到是红桃7，我立刻开始在脑海中计算。
经过一番思索，我得出了答案，老师笑着点了点头，夸奖我做得好。
这堂数学课让我深深地感受到了数学的魅力，它不再是一串串冷冰冰的数字，而是一种可以让我们在游戏中学习、思考的方式。
我想，这就是我们的数学老师想要传达给我们的理念吧。
通过这堂课，我明白了，只要用心去发现，生活中处处都是数学，数学也可以变得非常有趣。
有趣的数学课五年级作文
有趣的数学课五年级作文无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经验，对作文很是熟识吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
为了让您在写作文时更加简洁便利，我在这给大家带来好玩的数学课五年级作文，欢送大家借鉴参考!好玩的数学课五年级作文1很久以前的那一天，教师给我们上了一堂好玩的数学课，那是我上过最好玩的课。
上课铃响了，我们急匆忙的跑回教室。
教师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。
数学可一向是我不喜爱的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。
a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清晰地感受到直升生的欢快心情，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……教师把数譬如成一个大家族，在这家族里又有数多小家族正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……教师谨慎地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时时常插进几句幽默的.话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在快乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。
从那堂课后。
我喜爱上了数学，喜爱上了那些小巧的数字，深邃的公式，简朴的等式……是那堂好玩的数学课，使我爱上了数学。
好玩的数学课五年级作文2从小学一年级到此时此刻，我上过多数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
随着一阵急促的脚步声，严教师面带笑容地走进教室，神情开心地对大家说：“今日我们上一堂活动课，内容是：对称图形。
请看图。
然后想想，图中发生了什么事。
”接着，教师向我们大家展示了电脑动画图片。
看完后，我即高举右手，教师叫到了我。
面对教室后面的很多听课教师，我仍旧安静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。
蝴蝶说，它与树叶是一家人。
”“同意!”同学们喊道。
教师接下来说：“是的。
蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。
同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’，看看有没有什么发觉。
这堂课真有趣作文
这堂课真有趣作文•相关推荐这堂课真有趣作文350字（通用8篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的这堂课真有趣作文350字（通用8篇），希望对大家有所帮助。
这堂课真有趣作文篇1童年的回忆像糖果一样，吃也吃不厌。
其中最有趣的，也是最难忘的，就是那堂课，现在想起来我都会忍不住哈哈大笑。
那是我在上二年级的时候，一次语文课上，老师让我们玩拼句子的游戏。
语文老师发给每个同学三张小纸条。
老师说：“大家在纸条上写上名字，在哪儿，干什么。
写好后放在讲台上。
”老师把纸条分成三组，然后让每个人抽三张，拼成句子念出来。
我们摆弄了好一会儿，才拼成了句子。
第一个拼完的是孙艺楸，她大声念道：“张维烨在草地上溜冰。
”“哈哈哈……”教室里发出一阵笑声。
第二个是李雨婷，她站在讲台前，早已经笑得合不拢嘴巴了，她边笑边念：“梁修宁——在水沟里——拔河——。
”“胡涛在花盆里跳舞。
”这一大声的朗读打断了李雨婷的笑声。
原来，常洛雯已经控制不住了。
一下子，教室里哄堂大笑。
第四个是朱志燃，她用高八度的声音读了起来：“蒋晨曦在厕所里溜冰。
”话音刚落，许多同学捧腹大笑。
快瞧，我的同桌丁泽浩笑得眼泪都出来了。
笑声混成一片，这时，黄宇轩大声叫道：“这句话更有意思——余孝康在肚子里睡觉。
”笑声快要把教室的顶掀翻了……这堂课真得很有趣！哈哈，看来，说话不能随便乱搭哦。
这堂课真有趣作文篇2周二下午第二节课是体育课。
啊！我的天，一直不喜欢的课又来了。
可是这次并不同，让我开心无比。
为什么呢？上课时，黄老师还是叫我们先做准备活动。
跑几圈后，他告诉我们接下来玩游戏，不上课。
游戏的名字是“猫抓老鼠”。
游戏是这样的：男女生分成两队，每队选一只“猫”，其他是“老鼠”。
猫拿皮球来砸老鼠。
如果老鼠被砸到，就变成猫。
游戏开始了，老鼠们一哄而散，四处躲开，我一直跟着人群跑，可是我发现，猫很厉害，都是把球扔到人多的地方，不时有人啊的一声，变成了“猫”。
一节有趣的数学课作文六年级
一节有趣的数学课作文六年级《一节有趣的数学课》
“叮铃铃”上课铃响了，这节是数学课呀，我心里想着：哎呀，又要面对那些枯燥的数字和公式啦。
数学老师走进了教室，和往常一样开始讲课。
我正有点昏昏欲睡的时候，突然，老师说：“同学们，我们今天来玩个小游戏。
”哇，玩游戏？这可太稀奇了！我一下子就来了精神。
老师接着说：“我们来比一比谁能最快算出这道题。
”然后他在黑板上写下了一道题：25×36。
同学们都赶紧低下头开始算，我也不例外。
我心想：这还不简单嘛，我肯定算得快。
我拿起笔“刷刷刷”地算起来。
就在我算得正起劲儿的时候，我旁边的小胖突然大喊一声：“我算出来啦！”大家都惊讶地看向他。
老师也有点吃惊，问：“这么快？你说说答案是多少。
”小胖得意洋洋地说：“900！”老师笑了笑，说：“答对啦，真不错。
”哎呀，我还没算完呢，这家伙怎么这么快呀！我有点不服气。
老师又出了一道题，这次我可不敢马虎了，聚精会神地算起来。
嘿，这次我算得挺快的，刚算完我就迫不及待地举手，老师让我回答，我大声说：“126！”老师笑着点头说：“答对啦！”我心里那叫一个美呀。
这节数学课就在这样轻松愉快的氛围中过去了，哎呀，原来数学课也可以这么有趣呀！真希望以后每节数学课都能像今天这样好玩。
“叮铃铃”下课铃响了，我还意犹未尽呢，真期待下一节数学课呀！。
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小学生作文：这节数学课真有趣
上周五的上午第二节是数学课。
这节课上，时老师没有让我们做一道数学题，而是让我们剪纸，非常有趣。
时老师让我们准备好纸和剪刀，开始剪纸。
时老师说要剪成四个小人手拉手连起来的图形。
时老师说完，我们就剪起纸来。
我观察到有的小朋友不会画，有的小朋友把四个小人剪成乐两个半人，有的小朋友把四个连起来的小人剪开了，还有的小朋友剪成了一个小人。
我个剪好，时老师表扬我说：“袁孟祺不但剪得快，而且剪得非常漂亮。
”我听了，心里美滋滋的。
大部分小朋友都剪好了，时老师说：“这回要剪成正方形的四个小人连起来的图形，你们先折一个小正方形，然后再画、剪。
”我听了，折了一个小正方形，画上小人剪了下来。
可结果我剪得不是正方形的四个小人的形状，而是倒影形状的小人。
我想：如果再折一个更小的正方形，就可以剪出这样的图形乐吧？于是，我折了一个更小的正方形，剪成小人形状。
谁知这次剪成了长方形的六个小人连在一起。
有的小朋友还小声嘟囔：“老师让剪这么难的东西，不会让剪个简单的吗？”时老师说：“同学们可以剪不同形状剪纸。
”我听了，剪了一个爱心形状的小人。
这节数学课真有趣，我喜欢这节数学课！。