人教版高中政治必修四知识讲解_求索真理的历程(一)：人的认识从何而来

求索真理的历程（一）：人的认识从何而来【考点解读】考点提示1．实践：实践的概念，实践的特点。

2．实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。

知识经纬【知识清单】1、实践是人们改造_________的_________活动。

2、实践具有_______性。

这首先是由实践的________的客观性决定的。

实践的基本要素有________、_________和_________ 。

3、实践具有主观能动性。

实践是一种________、________的改造客观世界的活动。

4、实践具有社会历史性。

实践不是_______的活动，而是处在一定________中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。

人的实践活动是_______的发展着的，都受到一定______的制约，是一定_________的产物。

5、人类的基本实践活动有三种：一种是改造自然的_____，二是_____，三是探索世界规律的_______。

6、实践是认识的基础。

这表现为实践是认识的__________，实践是认识发展的__________，实践是检验认识的_________的唯一标准，实践是认识的__________和__________。

参考答案：客观世界物质性客观物质性构成要素实践的主体实践的对象实践的手段有目的有意识单个人的孤立社会关系历史历史条件历史条件生产实践变革社会的实践科学实验活动来源动力真理性目的归宿【要点精析】要点一：关于实践1、实践的含义：是人们改造客观世界的物质性活动。

全面把握实践的含义应注意以下几点：(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。

(2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。

(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

2、实践的基本特征。

首先，实践具有客观物质性。

一方面：实践的三要素主体、手段、对象是客观的。

另一方面：实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。

其次，实践具有主观能动性。

实践是一种有意识、有目的的改造客观世界的活动。

表现在：第一，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人们创造出自然中原来没有的新物质生活资料；第二，在改造社会过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。

实践给客观世界打上了人的烙印。

坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想，坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。

第三，实践具有社会历史性。

实践不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。

人的实践活动是历史的发展着的，不同的历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同都要受历史条件的制约。

实践的客观物质性和主观能动性决定了实践能够成为联系主客观的桥梁。

3、人类基本的实践活动有三种：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。

二是变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等。

在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。

三是探索世界规律的科学实验活动。

【典型例题】【例题1】下列属于实践的有①研制甲型H1N1流感疫苗②把鸟巢改造为冰雪大世界③抑制房地产价格过快上涨④预测图瓦卢将被海水淹没A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：考查的是实践的基础知识。

实践是人们改造客观世界的物质性活动，①属于科学实验的实践活动，②属于改造自然的生产实践，③属于变革社会关系的实践。

④抓住关键词，“预测”则意味着人的意识能动作用的体现，属于认识，不属于实践，排除，因此选择A答案。

答案：A【例题2】(2016 重庆市大足三中月考)筷子的使用深刻影响了中国人的思维方式、语言表达、行为方式和宗教礼仪，积淀了丰富的传统文化精神。

我国民间流传着许多筷子谜语，如“姐妹两人一样长，厨房进出总成双；千般苦辣酸甜味，总让她们第一尝”。

这说明了( )①意识活动是一种能动性活动和直接现实性活动②意识是客观事物在人脑中的正确反映③意识活动具有主动创造性和自觉选择性④意识源于物质，并反作用于物质A．②③ B．①② C．③④ D．①④解析：实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，意识中的东西只有经过实践才能变为现实的存在，①说法错误；意识是客观事物在人脑中的反映，但不一定是正确的反映，②说法错误；我国关于筷子的谜语等是人们从生活实践中创造的文化，③④说法正确。

该题选C。

答案：C【求索真理的历程（一）：人的认识从何而来】（16:54---32:54）要点二：实践是认识的基础实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。

1、实践是认识的来源。

认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体与客体的相互作用中才能完成。

在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。

举例：西红柿的食用之迷揭开过程；名言：你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。

----毛泽东2、实践是认识发展的动力。

人们的认识总是由浅入深，由片面到全面，由低级到高级地发展。

实践是认识发展的根本动力主要表现在：第一，认识产生于实践的需要。

人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。

在实践过程中，总是旧的矛盾不断解决、新的矛盾不断产生的过程，这就推动人们不断去探索。

第二，实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。

第三，实践锻炼和提高了人的认识能力。

人的认识能力归根结底是在实践基础上形成和发展的，人们在实践的同时，不断总结新经验，获得新知识，产生新科学，在改造客观世界的同时不断的改造自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，推动人类的认识不断向前发展。

举例：恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

”3、实践是检验认识的真理性的唯一标准。

（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

（2）认识本身无法成为判断标准。

个人的认识、权威的观点、多数人的意见不能用来检验认识；科学理论作为主观的东西，也不能成为检验认识真理性的标准。

主观的东西不能用主观本身来检验。

（3）客观事物也无法检验认识的真理性。

因为认识的对象本身也不会“自言其明”。

（4）只有实践是主观和客观联系的桥梁。

实践一方面受主观认识的指导，联系着主观认识；另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物。

这样，在实践过程中主观认识同客观事物就有了联系的桥梁，人们就能够把主观认识同客观事物加以比较，可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。

一般来说，如果以一种主观认识为指导在实践中改造客观事物，能够达到预期目的，那就证明这种认识是正确的，否则就是错误的。

举例：哥白尼的太阳系假说被加勒证实。

4、实践是认识的目的和归宿。

认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。

脱离了实践，认识也失去了意义。

■举例：精通的目的全在于应用。

----毛泽东。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”----陆游【典型例题】【例题1】下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”蕴涵哲理相同的是（）A．读书破万卷，下笔如有神B．近水知鱼性，近山识鸟音C．欲知山中事，需问打樵人D．路遥知马力，日久见人心解析：诗句强调了不能仅通过学习书本知识获得间接经验，还要亲身参加实践。

A强调学习书本知识，与题意不符合。

C属于获得间接经验，不是亲身参加实践。

D强调实践是检验真理的标准。

答案：B【例题2】 (2015 辽宁葫芦岛五校协作期中考)2014年埃博拉疫情席卷非洲，带来重大伤亡。

古往今来，人类一直希望掌握一种可以预知疾病的方法，在疾病发生之前就进行防范。

随着“人类基因组计划”的完成，基因检测技术的完善，通过基因检测预测自己健康走向，使个性化预防未病之病已经成为可能，这表明：①疾病随着人们对疾病认识的深化而不断变化②人类的认识能力随着实践的发展而发展③正确认识事物本质能提高做事的预见性④科学技术是推动人类认识发展的根本动力A.①③B.②③C.①④D.②④解析:本题考查实践和认识的辩证关系的知识。

实践是推动人类认识发展的根本动力，④错误；①强调疾病的变化，材料强调人类认识的发展，所以与题意不符合，不选；“基因检测技术的完善，通过基因检测预测自己健康走向，使个性化预防未病之病已经成为可能”体现了实践是认识发展的动力，②正确；同时基因检测体现了认识事物的本质能提高做事的预见性，③正确；本题选B。

答案：B思维拓展根据医学史料记载，17世纪20年代英国有一个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。

其他医生纷纷效仿，结果造成大量受血者的死亡，输血医疗手段被禁止使用。

19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。

医学界再次兴起输血医疗热，却带来了惊人的死亡。

直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人类血型系统，才打开了科学输血的大门。

上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”的?审题过程：首先，审设问，题目明确要求运用“实践是认识的基础”这一知识，因此我们要明确这一原理所包含的知识层次：实践是认识的来源、动力、目的、检验真理的唯一标准。

然后基本明确本题应该从这四个方面，结合材料，加以阐释。

第二步，分析材料，提取与理论知识相吻合的关键信息。

“17世纪20年代英国有一个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命”第一次输羊血成功，从而发现输血可以治病救人，说明实践是认识的来源。

但是随着医学实践的发展，为输血技术提出了新的问题，出现了新的矛盾，最后从输羊血到输人血直至解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。

接着，我们需要通观材料，输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直至最后，终因发现血型系统而使输血问题得到成功解决，这说明实践是检验认识正确与否的标准。

最后，从输羊血成功救人到输血失败，直至维也纳医生莱因茨坦发现了人类血型系统，打开了科学输血的大门，这意味着认识世界本身不是目的，最终归宿是运用医学知识去指导实践，这表明实践是认识的目的和归宿。

第三步，理论结合实际，分层阐述，注意语言简练和表达准确。

参考答案：(1)第一次输羊血成功，从而发现输血可以治病救人，说明实践是认识的来源。

(2)从输羊血到输人血直至解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。

(3)输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直至终因发现血型系统而使输血问题得到成功解决，说明实践是检验认识正确与否的标准。