大班语言活动假如我有双翅膀教案
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思课题：假如我有一双翅膀一、课前准备1．教学准备：教材《假如我有一双翅膀》、山和鸟类词汇卡片；2 ．教学环境：教室布置地球仪、小山、翅膀装饰；3 ．灵活运用：早期教育的特色语言活动。
二、教学目标1．对话：能唱出歌曲《假如我有一双翅膀》；2．理解：掌握语言材料《假如我有一双翅膀》，理解歌词以及歌曲中出现的词汇；3．看、说：能按歌曲节奏说出山里、鸟类等生活态度字词；4．体验：培养大家的敏感性，用积极的态度面对日常生活，培养个体对大自然的体会能力。
三、教学过程1．导入（1）环境描写：教师带领孩子到教室，用自然的语言去描述自然的环境，说明大自然的美；（2）让孩子站在装饰好的翅膀上，想象自己拥有一双翅膀，快乐地在大自然中翱翔。
2．唱歌（1）教师先带读歌曲《假如我有一双翅膀》，注意分清每句歌词中出现的山里、鸟类等生活态度字词；（2）让孩子聆听歌曲，感受它传递给自己的快乐，由教师帮助孩子准确朗读歌曲中的每句歌词，并帮助孩子加强记忆；3．单词查询（1）教师准备几张山和鸟的词汇卡片，由小组讨论，让孩子对山里、鸟类等生活态度字词有更加准确的了解；（2）教师引出地球仪的概念，让孩子体会大环境的变化；4．活动（1）孩子跟随歌曲的节奏用米粒装饰山；（2）让孩子想象自己拥有一双翅膀，在山上自由地翱翔；（3）引导孩子用创意画笔，描绘自己的心情；（4）延伸主题，让孩子用各自的方式表达出来，丰富自己的表达能力。
五、反思本次教学实践过程中，每一个孩子都参与了活动，也体会到了在大自然中多种可能性，从活动中孩子们都产生了浓厚的兴趣，提高了他们对自然的感知能力。
整个教学富有活力，孩子们在表达自我丰富的作品中，可以清楚地看到他们士气昂扬、热情洋溢的神情，也可以看出他们通过大自然来表达他们对自然的美好感受。
本次教学活动，体现了早期教育的特色语言活动，为我们今后的教学提供了新的思路。
幼儿园大班语言活动教案：假如我有一双翅膀教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案：假如我有一双翅膀教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班语言活动假如我有一双翅膀教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面，培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看假如我有一双翅膀教案吧。
活动设计背景儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。
我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。
通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。
（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。
）二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思（合集）
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思（合集）第一篇：幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思大班教案《假如我有一双翅膀》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法，培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面，培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价，快来看看幼儿园大班《假如我有一双翅膀》含反思教案吧。
活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。
5、感受作品的美感。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。
（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。
）二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
（此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。
在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》教学目标1.学习儿歌《假如我有一双翅膀》的歌词及内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习“翅膀”一词的发音和使用方法，丰富幼儿的词汇量。
3.培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿进行自由想象和角色扮演。
4.提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿说出自己的想法和感受，培养幼儿的自信心。
教学准备1.儿歌《假如我有一双翅膀》的CD或者播放器。
2.教师制作的图片，包括鸟的图片和飞天的幼儿图片。
3.不同颜色的羽毛和卡纸，在教室制作一个大的“翅膀”。
教学过程热身活动1.与幼儿打招呼，问候幼儿近况。
2.唱儿歌《小星星》或者其他音乐儿歌，热身幼儿的身体和嗓子。
歌曲学习1.播放《假如我有一双翅膀》的CD，让幼儿听歌词和旋律，在听歌的过程中看动态的图片，帮助幼儿理解歌词。
2.教师逐句给幼儿讲解歌词的意思，引导幼儿发表自己的看法和体验。
3.教师通过多次唱歌，让幼儿尽可能地掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。
词汇学习1.教师与幼儿共同探讨“翅膀”是什么，可以做什么。
2.提供不同颜色的羽毛和卡纸，让幼儿制作自己的“翅膀”，激发幼儿的创造力和想象力。
角色扮演1.教师让幼儿穿上自己制作的“翅膀”，进行自由想象和角色扮演，比如成为小鸟，穿越天空。
2.引导幼儿描述自己的角色和想象中的场景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
总结反思1.教师引导幼儿回忆本节课的内容和所学知识，总结收获。
2.教师提出问题，引导幼儿进行思考和发表自己的意见和感受，培养幼儿的思维能力和表达能力。
教学反思本节课通过对儿歌《假如我有一双翅膀》的学习，激发幼儿的音乐欣赏能力和创造力，通过羽毛和卡纸制作“翅膀”，引导幼儿进行自由想象和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，我发现幼儿的参与积极性很高，他们愿意发表自己的意见和想法，而且幼儿的创造力和想象力也很强。
但是需要注意的是，有些幼儿在表达时还没有充分掌握语言表达技巧，需要教师耐心引导，帮助他们提高表达能力。
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》大班语言详案教案教学目标：1. 通过欣赏、讨论和讲解故事，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2. 通过角色扮演和游戏活动，激发幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：教具：PPT、绘本《假如我有一双翅膀》、绘画纸、颜料、画刷、剪刀、胶水等。
活动1：欣赏故事1. 利用PPT展示绘本《假如我有一双翅膀》的图片，教师鼓励幼儿观察每一页的细节，并讲解故事的大意。
2. 教师适当提问，引导幼儿思考故事中的情节和角色。
活动2：角色扮演1. 将故事中的角色分成几组，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
2. 教师引导幼儿依据故事情节和人物特点，进行角色扮演，并鼓励幼儿使用适当的语言表达。
活动3：游戏活动1. 教师引导幼儿进行游戏活动，如“蜻蜓飞行”、“鸟儿追逐”等，让幼儿通过游戏体验飞行的感觉。
2. 教师利用游戏中的情景，引导幼儿描述自己的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力。
活动4：绘画和手工制作1. 教师给每个幼儿发放绘画纸、颜料、画刷等材料，引导幼儿根据自己对飞行的想象，绘制自己的翅膀。
2. 幼儿完成绘画后，教师指导幼儿将画好的翅膀剪下来并粘贴在适当的位置，制作成装饰品。
教学反思：这堂课的整体效果还算不错，大部分幼儿积极参与，并且在角色扮演和游戏活动中表现出了较好的语言表达能力和合作意识。
幼儿对故事的兴趣和想象力也得到了培养和提升。
然而，在绘画和手工制作环节中，部分幼儿的操作技巧有待提高，需要加强教师的指导和示范。
此外，在课堂组织方面，需要更好地安排时间和任务，以确保每个环节的顺利进行。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法，培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面，培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价，快来看看幼儿园大班语言《假如我有一双翅膀》含反思教案吧。
活动设计背景儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。
我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。
通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧!2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》一、教学目的通过本次教学，旨在让学生在听、说、读、写中掌握《假如我有一双翅膀》的故事情节，加深对故事主题的理解，提高语文素养和表达能力。
二、教学步骤1.热身（5分钟）通过唱歌、小游戏等形式，让学生充分活跃身心，提高学习兴趣和注意力，为后面的教学打下基础。
2.导入（10分钟）介绍本节课学习的主题，通过图片、视频等形式，引导学生进入故事情境，并让学生猜测故事的结局。
3.听读（20分钟）教师先朗读整个故事，然后放音频让学生跟读，加深对故事情节的理解。
根据学生的听读情况，适当调整语速和难度，帮助学生顺利完成听读任务。
4.讨论（15分钟）学生分组讨论故事中的人物形象、情节转折等问题，探究故事的主题和含义，培养学生的批判性思维和表达能力。
5.模仿（20分钟）让学生分组进行角色扮演，模仿故事中的对话和情节，加深对故事情节的理解，培养学生的语言表达能力和艺术感觉。
6.作文（20分钟）根据教师提供的写作题目，让学生写一篇小作文，对故事中的某个情节或人物进行描述和评论。
老师可以给予必要的指导和反馈，帮助学生写出优秀的作文。
7.总结（10分钟）通过谈论本节课所学习的知识、体验和收获，巩固和总结本次教学内容，帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。
三、教学反思本次教学采用了听读、讨论、模仿和作文等多种教学方法，让学生在思考、表达和创造的过程中，全面掌握《假如我有一双翅膀》的故事情节，加深对文学作品主题的理解，提高语文素养和表达能力。
特别是角色扮演和作文这两个环节，激发了学生对文学作品的兴趣和想像力，让他们更好地理解文学艺术的内涵和意义。
然而，在实际教学过程中也存在一些问题。
例如，有些学生听读故事时语调、语速不太自然，容易出现“读断句”、“不顿音”的情况；有些学生在讨论故事时说话不够流利，表达不够清晰；有些学生作文时文字表达上还有待加强。
这些问题与学生的语言能力、思维方式、阅读习惯等因素有关，需要教师在后续的教学中进行针对性的指导和演练，促进学生的持续进步。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思教案名称：假如我有一双翅膀教学目标：1. 通过故事、歌曲等方式，激发幼儿的想象力和制造力，培育其表达本领和语言表达本领。
2. 引导幼儿学会使用想象词汇，对本身的想象进行表达。
3. 提高幼儿的听说本领和语言交流本领，培育其合作意识。
4. 培育幼儿的独立思考本领和创新思维本领。
教学准备：1. 教学PPT或绘本2. CD或移动电话音乐播放器3. 各类模型或图片4. 讲台椅子教学过程：一、导入（时间5分钟）老师打开CD，播放歌曲《小鸟飞飞》，让幼儿跟着音乐呈现本身的小翅膀，并搭配歌曲扑腾起来。
随后，老师示意幼儿坐下，并引入故事情节，问候幼儿的感受和怀疑。
二、呈现故事（时间15分钟）老师通过呈现绘本，叙述关于一个孩子想象本身有了一对翅膀，飞遍大千世界的故事。
在讲解过程中，老师引导幼儿发言，对故事情节进行反应并进行思考。
三、游戏互动环节（时间15分钟）老师准备各种小鸟模型和图片，让幼儿合作进行游戏。
游戏中，每个幼儿都有一只小鸟模型，模拟小鸟的飞行。
要求幼儿仿照小鸟舞蹈，拉着模型飞旋，从而了解小鸟的生活习性和身体构造。
四、小组讨论和表现（时间15分钟）老师将幼儿分成小组，组员之间通过讨论、互动等形式，表达本身对假如本身有一对翅膀的想象。
以及在形象想象上，大家共享独特的见解与感悟。
五、艺术表现（时间15分钟）老师拿杰出画笔、纸张等工具，让幼儿勾画出想象中的本身的翅膀，激励他们用本身的方式表达本身的想象。
在表达过程中，老师也可以问幼儿呈现他们的画作，让其他小伙伴发表看法，加深幼儿的表达本领。
六、反思（时间5分钟）老师以教育员角度引导幼儿对这次教学环节进行简短的反思，询问孩子们对这种探究性、自由性的学习方式的感受，并引导孩子们找到本身的问题和不足之处。
同时老师也可以给出反馈，指出幼儿表现出的优点，激励他们更加好的努力。
教育启示：此次教学活动，老师以想象力唤起幼儿的小当心愿相通，风筝、小鸟、纸板飞机……一应俱全，在假如我的世界里，这些东西也变的活了起来，还能带着他们飞得更远。
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大班语言活动假如我有双翅膀教案
一、教学目标：
了解“假如我有双翅膀”这首儿歌，学习儿歌中的新单词和基本的句型，并能够进行简单的语言表达。
二、教学准备：
教案、儿歌“假如我有双翅膀”的歌曲、图片、课件。
三、教学过程：
Step1 自我介绍
T：大家好，我是今天的英语老师，我的名字叫 Miss Wang。
我非常喜欢教英语，希望大家能够跟我一起学好英语，开心地学习。
现在，请你们依次向我介绍自己的名字。
Step2 简短问候
T：我们知道，学习英语不仅要有好的学习方法，还需要有好的心态和习惯。
那么，我们一起来说一句英文问候语吧：
Good morning, Miss Wang!
Good morning, everybody!
Step3 学儿歌
T：好了，今天我们要学习的儿歌是《假如我有双翅膀》。
请你们听歌，跟着歌曲的节奏摆动自己的手臂。
（播放歌曲）
T：学生们，这首儿歌唱的是小鸟想象自己是一只飞翔的大鸟的情景。
请听一遍歌词，看看里面有哪些陌生的单词。
（播放歌曲，让学生听一遍歌词）
T：好了，我们来看一下这首儿歌中有哪些生词和短语：
wing 双翅膀
fly 飞
high 高
sky 天空
yellow 黄色的
green 绿色的
branch 树枝
tree 树
Step4 猜单词
T：现在，我们来玩一个游戏，叫做猜单词。
我会说一个单词的中文，你们来猜是什么单词，这个单词在我们刚才学习的儿歌里面出现过。
T：树
学生：tree
T：很好，下一个……
Step5 学习句型
T：好了，我们已经认识了这些新单词，接下来我们学习一些句型，用这些单词造句，表达自己的想法。
T：首先，我们来看一下一个特殊的词组：
If I had wings,（如果我有翅膀，）
T：这个词组是指假如我有翅膀。
读一下这个词组。
学生：If I had wings.
T：对了。
那么，如果我有翅膀，我想要干什么呢？
学生：我想飞。
T：说得好。
让我们把这句话排列成一个完整的句子。
学生：If I had wings, I would fly.
T： OK，我们再来造几个句子，用一下刚才学的单词。
如果我是一只小鸟，我可以飞得多高啊！
If I were a bird, I could fly so high!
我看到了一只黄色的小鸟，它在树上。
I see a little yellow bird, it's on a branch.
Step6 造句子
T：现在，请每个人编一个句子，用刚才学的短语和句型，说说如果你有翅膀，你想要做什么事情。
可以用自己的想象，发挥自己的创造力。
学生：如果我有翅膀，我想要飞到天边。
学生：如果我有翅膀，我想要飞到世界上最高的山上。
学生：如果我有翅膀，我想要带着我的家人一起飞。
Step7 课堂练习
T：好了，现在我们来回顾一下我们学过的单词和句型。
学生：If I had wings, I would fly.
T：Very good. 那现在，我们来做一下语言练习。
我要把几个
单词的中文打出来，你们需要在一张纸上写出相应的英文单词。
T：双翅膀
学生：wings
T：天空
学生：sky
……
Step8 课堂小结
T：我们今天学习了儿歌《假如我有双翅膀》，学习了其中的
生词和短语，掌握了基本的句型，了解了如何应用这些知识进行简单的语言表达。
那么，你们有什么收获呢？
学生：我能够学会一些新单词，学会了如何表达自己的想法。
Step9 课后练习
T：好了，我们的今天的学习就要结束了，最后，我要布置一
项家庭作业，希望大家能在家里继续巩固你们今天学习的内容。
请你们用所学的句子和单词，写一篇短小的文章，说说如果你有双翅膀，你想要飞向哪里，为什么？
四、教学反思：
本堂课通过儿歌学习和游戏互动的方式让学生很快掌握了一些英文单词和句型，并能利用所学内容进行简单的语言表达。
在这个过程中，不仅让学生体验到了学习英语的乐趣，而且还培养了学生的语言表达能力和创造力。
但需要更多地强化课堂练习的时间，以便日后更加熟练地运用所学知识。
此次课堂教学，旨在通过儿歌《假如我有双翅膀》的学习，让学生了解并运用基本的英文单词和句型，从而能够进行简单的语言表达。
在教学设计上，利用了儿歌学习和游戏互动的方式，以此激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力。
首先，在自我介绍和简短问候环节，教师通过使用英文问候语帮助学生了解常用的英语表达方式，让他们体验用英语与他人交流的乐趣。
接着，在学习儿歌的过程中，教师让学生认识了生词和短语，帮助他们更好地理解歌曲的歌词并建立英语词汇库。
同时，教师还利用“猜单词”的游戏模式，让学生在轻松愉
快的氛围中巩固所学的单词。
其次，在学习句型的过程中，教师采用了学生参与的互动方式，让他们通过口语练习和听力训练掌握了基本的英文句型和语法结构。
通过帮助学生构造简单的句子，鼓励他们用所学内容进
行创造性的语言表达，并强化了他们的母语与英语间的转换能力。
最后，在课堂小结和课后练习的环节，教师要求学生运用所学知识写一篇短小的英文文章，让他们在现实生活中更加多地接触英语，并巩固所学内容。
这种类型的练习不仅能够提高学生的写作能力，还可以帮助他们涵养学习兴趣，进一步增加对英语语言的热爱。
因此，本课的教学设计思路清晰，教学内容生动有趣，教学方法多样灵活，遍布互动和趣味性，使学生在轻松愉悦的氛围中快速掌握英语基础知识，形成英语学习的良好习惯。
但是，需要继续完善相关的课堂练习，以便让学生更好地巩固所学内容，进一步提高英语学习的水平。