人教版高中化学必修一教案-1.1 化学实验基本方法 《化学实验安全、过滤和蒸发》
第一节化学实验基本方法
第1课时化学实验安全、过滤和蒸发
学习目标：
1.了解安全措施和一般事故处理办法，识别化学品的安全使用标志。
2.掌握蒸发、过滤的原理和实验操作。
3.通过实验操作掌握SO42-的检验。
学习重点：
过滤蒸发的原理和实验操作，离子的检验。
学习难点：
物质检验试剂的选择，先后顺序的把握。
教学过程：
一、导入新课
[投影]化学与生活科技息息相关的图片或视频，强调学习化学的重要性，激发学生学习化学的欲望。
[板书]第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法
二、推进新课
教学环节一：化学实验安全
[板书]一、化学实验安全
[投影]典型的实验室出现的案例或生活中化学品存放不当引发伤害的例子(如：天津滨海新区危险品仓库发生爆炸)，通过事实，告诉学生实验安全的重要性。[投影•讲解]
师：1.实验室安全注意事项。
2.播放图片课件讲解回顾初中知识，药品安全存放。
3.意外事故及处理办法。
投影练习：烫伤或烧伤，处理方法
浓酸沾到皮肤上，处理方法
浓碱沾到皮肤上，处理方法
药品入眼，处理方法
生：对以上问题作答。
[课件]常用危险化学品标志
师：1.以上标志表示什么意义？2.酒精、氢氧化钠、浓硫酸各应该贴什么标签？生：认识学习，思考回答
教学环节二：过滤和蒸发
师：大家知道金子从哪里来的吗？
[投影]淘金过程
师：1.“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是怎样将金子从沙中淘出来的吗？. 2.铁屑和沙子如何分离？
[讲解]沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。
如果是沙和铁屑的混合物，可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。[过渡]以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。
[板书]二、混合物的分离和提纯
[投影]1.混合物质的分离的含义
2.混合物质的提纯的含义
[问题]师：海水晒干后就是我们平常吃的盐吗？怎样制得吃的盐？
[板书]1.过滤和蒸发
[学生阅读]实验1-1内容
[播放视频]粗盐提纯
[交流]P6所填的操作步骤及现象。
[投影]展示图1 图2
图1 图2
师：过滤操作及蒸发操作中应注意那些问题?
生：交流回答“一低、二帖、三靠”；老师补充、完善。
[板书]粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。
[思考与交流］从上述实验中我们所制得的实验是纯净物吗？可能还有什么杂质没有除去，用什么方法可以检验出它们？
[讲解]海水中含有可溶于水的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐，所以食盐中也可能含有这些物质，而它们可溶于水所以在过滤中无法除去，也即是我们现在所得的产品中含有这些杂质，那我们该如何检验出它们是否存在。请大家先思考一下，在进行物质检验时，我们采取的步骤是什么？
(先对试样的外观进行观察，确定其颜色、状态、气味等。当试样是固体时，有
时需要先将少量试样配成溶液，再进行鉴定。)
[阅读]资料卡片。注意：物质检验的原则。
[过渡]通过刚才习题我们知道食盐中可能含有CaCl 2、MgCl 2 、Na 2SO 4等，下面我们通过实验检验食盐中是否含SO 42－。
教学环节三：SO 42－的检验
[讲解]操作步骤：食盐溶液
加几滴稀盐酸 加几滴氯化钡 白色沉淀 证明有SO 42－。
[演示实验]教师演示实验1-2
[学生观察思考]观察记录实验结果，并向老师汇报。
[板书]2.SO 42－检验：食盐溶液 加几滴稀盐酸 加几滴氯化钡 白色沉淀 化学方程式：Na 2SO 4 + BaCl 2 = BaSO 4↓+ 2NaCl
[思考交流]为何加入稀盐酸酸化？
[讲解]排除CO 32－等的干扰：Na 2CO 3 + 2HCl = 2N aCl + CO 2↑+ H 2O
[问题]食盐中除去SO 42－、CO 32－杂质外，还含有CaCl 2、MgCl 2及一些硫酸盐。同学们考虑如何除去？设计实验。
[投影总结]
[思考与交流]加入试剂的顺序能否改变，你设计的实验有引入其他杂质离子么，如何除去？
[讲解]师：能改变，只要保证Na 2CO 3 在BaCl 2 之后，盐酸加在最后就可以；因为BaCl 2 +Na 2CO 3 ==BaCO 3 ↓+2NaCl ；最后会剩余OH ― 、CO 32― 这两种杂质，为除去，可向滤液中加入适量盐酸，边加边搅拌，直到不再产生气泡为止。
[总结]1.我们这节课了解了化学实验安全的相关事项，回顾了初中知识。
2.通过视频观看粗盐提纯实验，熟悉过滤和蒸发的操作。
3.重点学习了用SO 42－检验，化学方法鉴定物质，请看下面的练习：
课后作业：P10—2、3、7
人教版高中化学必修一教案-1.1 化学实验基本方法 《化学实验安全、过滤和蒸发》
第一节化学实验基本方法 第1课时化学实验安全、过滤和蒸发 学习目标： 1.了解安全措施和一般事故处理办法，识别化学品的安全使用标志。 2.掌握蒸发、过滤的原理和实验操作。 3.通过实验操作掌握SO42-的检验。 学习重点： 过滤蒸发的原理和实验操作，离子的检验。 学习难点： 物质检验试剂的选择，先后顺序的把握。 教学过程： 一、导入新课 [投影]化学与生活科技息息相关的图片或视频，强调学习化学的重要性，激发学生学习化学的欲望。 [板书]第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法 二、推进新课 教学环节一：化学实验安全 [板书]一、化学实验安全 [投影]典型的实验室出现的案例或生活中化学品存放不当引发伤害的例子(如：天津滨海新区危险品仓库发生爆炸)，通过事实，告诉学生实验安全的重要性。[投影•讲解] 师：1.实验室安全注意事项。 2.播放图片课件讲解回顾初中知识，药品安全存放。 3.意外事故及处理办法。 投影练习：烫伤或烧伤，处理方法 浓酸沾到皮肤上，处理方法 浓碱沾到皮肤上，处理方法 药品入眼，处理方法 生：对以上问题作答。 [课件]常用危险化学品标志
师：1.以上标志表示什么意义？2.酒精、氢氧化钠、浓硫酸各应该贴什么标签？生：认识学习，思考回答 教学环节二：过滤和蒸发 师：大家知道金子从哪里来的吗？ [投影]淘金过程 师：1.“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是怎样将金子从沙中淘出来的吗？. 2.铁屑和沙子如何分离？ [讲解]沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。 如果是沙和铁屑的混合物，可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。[过渡]以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。 [板书]二、混合物的分离和提纯 [投影]1.混合物质的分离的含义 2.混合物质的提纯的含义 [问题]师：海水晒干后就是我们平常吃的盐吗？怎样制得吃的盐？ [板书]1.过滤和蒸发 [学生阅读]实验1-1内容 [播放视频]粗盐提纯 [交流]P6所填的操作步骤及现象。
高中化学 化学实验基本方法(第一课时)教案 新人教版必修1
第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 第1课时实验安全及意外事故的处理 一、教材分析 1.教学内容分析 “化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。实验安全及意外事故的处理是学生了解不多的，本节还结合实际操作引入实验安全及意外事故处理的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。 二、教学目标 1.知识目标 （1）能识别化学品安全使用标识。 （2）知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。 2．能力目标 能识别化学品安全使用标识并知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。 3. 情感态度与价值观目标 通过识记一些化学品安全标识，树立安全意识，形成良好的实验习惯。 三．教学重点难点 基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法 四．学情分析 学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。 五．教学方法 1．学案导学：见导学案。 2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情景导入、展示目标合作探 究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习 六．课前准备 学生的学习准备：预习导学案，知道本节的学习重点 七.课时设计共1课时 八.教学过程 （一）检查预习、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性 （二）情景导入、展示目标
1．氧气的发现史。 2．实验事故的图片资料。 提出问题： ①初中化学实验过程中涉及到哪些实验安全问题？如何避免？ ②实验中出现意外如何处理？ （三）合作探究、精讲点拨 Ⅰ实验安全 1．分组讨论 生活中或以前实验时有经历过哪些安全问题的例子？如何解决？ 3．组间交流，达成共识。 4．分类整理，有序记忆。 ①事故预防 *防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前，要检验气体的纯度。 *防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的浓硫酸倒入水中；加热液体混合物时要加沸石或碎瓷片。 *防失火：实验室中的可燃物质要远离火源，检查灭火设备是否齐全 *防中毒：制取有毒气体（Cl 2、CO、SO 2 、H 2 S、NO等）时，要在通风橱内进行，并采取相应 的措施处理（灼烧、吸收、收集）。 *防倒吸：加热法制取气体并用排水法收集时，注意熄灯顺序；吸收溶解度较大的气体（HCl、NH 3 ）时，加装安全瓶或漏斗 *防污染：废弃物处理集中回收，统一处理。 ②意外事故处理 *创伤处理：先除去伤口的玻璃，用双氧水擦洗消毒或涂碘酒，而后敷药包扎。 *烫伤、烧伤处理：用75%-95%的酒精轻涂伤处，再涂烫伤药膏；严重者立即就医。 *酸碱腐蚀处理：浓酸撒在实验台上 浓酸沾在皮肤上 浓碱沾在皮肤上 酸、碱溅入眼中 *其他化学灼伤处理：汞洒落，立即撒上硫粉，并打开排气扇；磷灼伤，用CuSO 4 溶液涂抹伤处。 5.阅读理解，实际应用 （1）过渡：为了引起高度注意，人们在装危险药品的容器上的明显位置贴上醒目的标志。（2）阅读理解：《必修1》第四页资料卡片，化学实验室常见危险品及其保存。 （3）应用：观察常见药品的标签 教师展示：浓硫酸、高猛算钾、白磷、溴乙烷等的包装 Ⅱ掌握正确的基本操作方法。 分小组讨论核对学案答案 组长展示填充理由 （四）反思总结、当堂检测: 见导学案反思总结：进行化学实验，要有安全意识，应从人身安全、仪器安全、药品安全、操作安全、环境安全等方面考虑。 （五）发导学案、布置预习 课下完成分离提纯导学案的预习部分 九、板书设计 （一）遵守实验室规则。（二）了解安全措施。
新课标人教版高中化学必修一全部教学案
新课标人教版高中化学必修1 全部教学案
第一章从实验学化学 教材分析 教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。 本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能，也作为对知识的应用。而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。因此，这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作（包括一定物质的量浓度溶液的配制）为主要内容，也包括相关的化学基础知识，对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步达到，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。 第一节化学实验基本方法 第1课时 教学目标 1．知识与能力 复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。 2．过程与方法 通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。 3．情感态度与价值观 增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。 重点难点 增强学生的实验安全意识 教学过程 〖引入新课〗阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。 〖提问〗在初中学习化学的过程中，有哪些实验安全问题是要注意的？ 〖学生思考并交流〗制取并收集氧气、制取氢气并用氢气还原氧化铜、浓硫酸的稀释三个实验从实验安全的角度要注意哪些问题？为什么要注意这些问题？假如这些问题我们忽视了，容易引起什么后果？ 〖学生回答教师补充并讲解〗在做这几个实验时要注意如下几个问题： 1．无论什么实验，取用化学试剂时不能用手直接去取，固体试剂用镊子、药匙或纸槽取用，液体试剂用量筒、滴管取用或直接倾倒。 2．加热固体时试管口要略低于试管底，若给液体或固液混合物加热则试管口向上，若只有液体则要放碎瓷片。若固体加热易熔化（比如草酸晶体）呢？ 3．用排水法收集氧气结束之后应该先撤出导管然后熄灭酒精灯。若制取的是有毒气体则应要注意什么问题？如果用排水法或排空气法收集气体则应采用什么装置？ 4．不能用鼻子直接闻气体，酒精灯内酒精的量要适当，不能给燃烧着的酒精灯添加酒精，有气体参加或生成的实验之前要进行气密性检查。 5．点燃（或加热）可燃性气体（如氢气）前要验纯。氢气还原氧化铜之前应先通氢气，待验得氢气纯净后再加热，实验结束之后应先停止加热待试管（玻璃管）冷却后停止通氢气。 6．稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水。在今后的学习中我们还将会遇到浓硫酸与乙醇、浓硝酸等密
高中化学《化学实验基本方法》学案1 新人教版必修1
化学实验基本方法 学习目标 1.树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。 2.通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作；并通过实验中杂质离子的检验及除杂质方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。 知识回顾： 1、实验室，通常 一、化学实验安全 要做到实验安全，要注意以下问题：1、 2、 3、 思考与交流： 写出你在进行实验时注意的安全问题：（不限多少） 1、 2、 3、 4、 二、物质的分离、检验和提纯 1、不溶性杂质的去除————过滤、蒸发 根据实验1—1填写： A、过滤是分离溶性固体与液体的一种方法（即一种溶，一种不溶，一定用过滤方法）如提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。 B、过滤作用：除去杂质 C、实验用品： D、操作：1、 2． 3． E、问题和讨论 1、如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因。 2、在进行过滤和蒸发时应注意哪几点？为什么？ 过滤操作要点： “一贴”：指用水润湿后的滤纸应紧贴； “二低”指①滤纸边缘稍低于边缘②滤液液面稍低于边缘；三靠”指①烧杯紧靠②玻璃棒紧靠③漏斗末端紧靠 蒸发是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，仪器用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台 注意点：①在蒸发过程中要不断搅拌，以免②当出现时就停止加热
③使用蒸发皿应用夹持，后放在上“④蒸发皿中溶液不超过 2、物质的检验（硫酸盐） 观察实验1—2，回答问题： A、实验中加入稀硝酸的目的是 B、实验原理是 3、可溶性杂质的去除 A、粗盐水溶液中有哪些离子 其中哪些是杂质 B、分别用哪些试剂除杂（填写P7表） C、除杂试剂的选择①生成②不引入 D、还要注意加入的顺序 达标练习 1、将粗盐提纯制精盐的实验中,不需要的操作是［］ A.溶解 B.过滤 C.洗涤 D.蒸馏 2、粗盐提纯实验的主要过程是［］ A.溶解、蒸发、结晶 B.溶解、过滤、蒸发 C.溶解、结晶、过滤 D.过滤、结晶、溶解 3、四瓶无色溶液:氯化钠、亚硫酸钠、硫酸铵、硝酸铵,仅用一种试剂即可将它们区别开来, 这种试剂是［］ A.红色石蕊试液 B.硝酸银溶液 C.氢氧化钡溶液 D.氯化钡溶液 4、在氧气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷四种气体中,可以用做为燃料的是 __________,可以用灭火的是_________,可供呼吸的是________,有剧毒 的是__________. 5、溶液中Cl-的检验 2-的检验 6、溶液中CO 3 7、除杂题
人教版高一化学必修一教案：1.1.1化学实验基本方法(第一课时)
第一章第一节化学实验基本方法 （第一课时） 化学实验安全过滤蒸发 学习目标： 1.能辨别化学品安全使用标记，认识实验室一般事故的预防和办理方法。 2.掌握正确的实验操作方法，养成优秀的实验习惯。 3.经过粗盐的提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。 4.经过实验中杂质离子的查验与除杂方法的议论，加深对提纯操作原理和方法的理解。 教课要点：化学实验安全和过滤蒸发 教课难点：过滤蒸发和除杂 自主学习 一、化学实验安全 1.实验室药品的取用原则： （1）三不原则：指不、不、不； （2）节俭原则：即药品未说明用量时取，液体取，固体； （3）办理原则：实验节余的药品既不可以放回原瓶，也不要任意抛弃，更不要取出实验 室，要放入指定的容器内。 2.固体药品一般保留在里，取用固体药品一般使用，块状药品能够用，绝对不可以用拿。 3.液体药品一般保留在里，取用时先拿下瓶塞，放在桌面上。拿持试剂瓶时，应使标签，防备残留在瓶口的药液流下来腐化标签。汲取和滴加少许液体药品 时还能够用胶头滴管，取液后的滴管不要平放或倒置，应使滴管，防备液体倒流腐 蚀橡胶乳头，切忌接触容器口。 4.实验室中常用酒精灯进行加热，使用酒精灯时应注意的问题： (1) 酒精灯的火焰分为、和三部分，此中温度最高，原 因是外焰，因此给物质加热时应用。 (2) 绝对严禁向燃着的酒精灯里，免得。 (3) 绝对严禁用燃着的酒精灯另一盏酒精灯。 (4) 用完酒精灯，一定，不行。 (5) 不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌面上焚烧起来，应。 5.固体加热时药品应平铺在试管底，管略比管高，防备水倒流炸裂试管； 给试管内液体加热时，液体的体积一般不超出试管容积的，加热时应进行预热，试管与桌面成角，加热时切不行，免得液体沸腾时喷出伤人。6.（ 1）防有毒气体污染空气： 在制备或使用有毒气体时应当在中进行，尾气要办理好（进行 或）。 （2）不测事故的紧迫办理方法。①玻璃割伤先取出玻璃片，再 用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。 ②眼睛里溅进了酸或碱溶液，应立刻用大批冲刷。洗的时候要，必需时找医生治疗。 ③若浓硫酸滴在皮肤上，立刻用洗，再涂上 3%~5% 的碳酸氢钠溶液。 ④若碱溶液滴在皮肤上，快速用冲刷，再涂上硼酸。
【精品教案系列】人教版高中化学必修一全册教案Word版(共75页)
【精品教案系列】人教版高中化学必修一全册教案第一章从实验学化学教案（共6课时）【教材分析】教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能，也作为对知识的应用。而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。因此，这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作（包括一定物质的量浓度溶液的配制）为主要内容，也包括相关的化学基础知识，对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步达到，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。第一节化学实验基本方法第1课
时【教学目标】1．知识与能力复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。2．过程与方法 通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。3．情感态度与价值观增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。【重点难点】增强学生的实验安全意识【教学过程】〖引入新课〗阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。〖提问〗 在初中学习化学的过程中，有哪些实验安全问题是要注意的？〖学生思考并交流〗制取并收集氧气、制取氢气并用氢气还原氧化铜、浓硫酸的 稀释三【精品教案系列】人教版高中化学必修一全册教案第（1）页 个实验从实验安全的角度要注意哪些问题？为什么要注意这些问题？假如这些问题我们忽视了，容易引起什么后果？〖学生回答教师补充并讲解〗在做这几个实验时要注意如下几个问题：1．无论什么实验，取用化学试剂时不能用手直接去取，固体试剂用镊子、药匙或纸槽取用，液体试剂用量筒、滴管取用或直接倾倒。2．加热固体时试管口要略低于试管底，若给液体或固液混合物加热则试管口向上，若只有液体则要放碎瓷片。若固体加热易熔化（比如草酸晶体）呢？3．用排水法收集氧气结束之后应该先撤出导管然后熄灭酒精灯。若制取的是有毒气体则应要注意什么问题？如果用排水法或排空气法收集气体则应采用什么装置？4．不能用鼻子直接闻气体，酒精灯内酒精的量要适当，不能给燃烧着的酒精灯添加酒精，有气体参加或
天津市静海县唐官屯中学高中化学1.1化学实验基本方法(第2课时)教案3新人教版必修1
化学实验基本方法（第2课时）《过滤与蒸发》 一教学目标 1 知识与技能 SO离子检验方法。 了解粗盐提纯的基本操作，掌握-2 4 2过程与方法 初步学会物质的检验、分离和提纯的基本实验技能，并且规范实验操作。 能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告。 3 情感、态度与价值观 通过对化学实验的操作，体会化学科学的严谨性和趣味性。 树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯 二教学重点 1.粗盐提纯过程中的过滤与蒸发操作 SO离子的检验方法与除杂的注意事项 2. -2 4 三教学难点 2 - SO离子的检验方法与除杂的注意事项 4 四教学过程 导入新课 我们知道“沙里淘金”这个词语的意思吗？黄金和沙子如何分离的？在日常生活中，我们经常见到白色晶莹的氯化钠晶体，我们知道从海水中得到得的粗盐通常情况下是带有泥沙的固体混合物，需要经过进一步的处理才能得到我们生活中用到的食盐。这节课我们就来学习混合物的分离和提纯的常用方法。 ［板书］混合物的分离和提纯 师：在分离和提纯物质时，要除掉杂质。化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗？你能举例说明吗？ 生：不一定，如淘金者淘去的沙子也是有用的。有些杂质是有害的。如除去蔬菜上残留的农药，农药就是有害的物质。 师：物质的分离和物质的提纯有什么区别？ ［板书］一基本概念： 物质的分离：把混合物中的各成分彼此分开的过程。 物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物的过程。 师：回忆我们初中化学常用的分离和提纯方法有哪些？ 生：过滤；蒸发；结晶；洗气瓶洗气；用酸除去杂质；用H2还原CuO以除去Cu中混有的CuO。 师：这些方法是依据什么性质进行分离和提纯的？
高中化学 第一章 第一节 教学设计学案 新人教版必修1
高中化学第一章第一节教学设计学案新人教版必修1 第1节化学实验基本方法（第一课时） 一、课时安排：本课时包含内容： P4 一、化学实验安全 P5—6 二、混合物的分离和提纯 1、过滤和蒸发 P6 实验1—2 硫酸根离子的检验 二、教材内容分析： 1、教材编写：本章课题名为：“从实验学化学”，明确引导学生通过实验去学习化学，更清楚地认识化学是一门以实验为基础的科学。本节课题名：“化学实验基本方法”，强调化学实验安全的重要性，认识一些常用危险品的标志。通过初中化学实验“粗盐的提纯”, 复习过滤和蒸发，尝试用实验方法来解决生活生产中的问题，将实验方法和操作技能的规范训练融入其中。 2、教材内容前后关系、地位：根据“内容标准”，在必修课程的6个主题“认识化学科学”“化学实验基础”“常见无机物及其应用”“物质结构基础”“化学反应与能量”“化学与可持续发展”中，“化学实验基础”是必修课程内容的核心。 实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学思想。 此外，教科书把“化学实验”不仅作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识学习穿针引线，通过熟悉的实验把学生引入高一级的化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。 3、教材素材处理： 将P4图片1—1与“资料卡片”结合阅读，联想“标志”使用的环境，并列举出一些危险化学品的名称或化学式； P5“化学实验与安全”中的“思考与交流”栏目，两种方案：一、在学案的引导下进行小组讨论、交流；二、按教材要求准备卡片交流，注意控制课堂时间； P5实验1—1“过滤与蒸发”实验用视频播放，同时对重要的细节及操作注意事项进行同步说明，以唤起对旧知的认识； 将P6实验1—2调整为小组探究实验； P7“思考与交流”调入第3课时进行综合分析。 4、需补充的素材：SO42-检验的对比实验，对比CO32-的干扰，强调“酸化”的作用。 粗盐提纯视频资料。 三、学情分析： 1、知识技能方面：通过平时操作训练以及“中考”实验操作考试，已较熟练掌握“粗盐初步提纯”方法；熟悉复分解反应生成物条件。 2、心理方面：充满对高中学习的憧憬。但常常因为初中训练的不到位，学习方法、能力上有欠缺需正确引导和培养。
广东省揭阳一中高中化学 第一章1.1《化学实验基本方法》第2课时教案+随堂练习 新人教版必修1
广东省揭阳一中2013-2014学年高中化学必修一第一章1.1《化学实验基本方法》第2课时教案+随堂练习 应注意哪些问题？ ．每步操作的目的是什
试剂过量后如何处理等。你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一想可用什么方法把它们除去？
巩固练习 1．在粗盐提纯的实验中，蒸发时正确的操作是（ ） A ．把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热 B ．开始析出晶体后用玻璃棒搅拌 C ．待水分完全蒸干后停止加热 D ．蒸发皿中发现大量固体时即停止加热 2．某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为15.5g(1g 以下只能使用游码)。如果按正确的放法，食盐的质量应为（ ）A ．15.5g B ．15.0g C ．14.5g D ．14.0g 3．将下列某物质加入适量水中，无明显热效应，则该物质是（ ） A ．固体氢氧化钠 B ．生石灰 C ．氯化钠 D ．浓硫酸 4．下列是有关实验操作的步骤和做法，不正确的是（ ） A ．粗盐提纯操作的顺序是：溶解、过滤、蒸发、洗涤 B ．实验室制取氧气完毕后，应先取出集气瓶，再取出导管，最后停止加热 C ．不慎将浓硫酸洒在桌上，应先用烧碱溶液中和，再用湿布抹净 D ．用试管夹夹持试管时，把试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部 5．实验室进行过滤和蒸发时，都要用到的仪器是 ( ) A ．烧杯 B ．玻璃棒 C ．蒸发皿 D ．酒精灯 6．下列离子检验的方法正确的是( ) A ．某溶液−−−−→−＋硝酸银溶液生产白色沉淀，说明原溶液中有Cl － B ．某溶液−− −−→−＋氯化钡溶液 生产白色沉淀，说明原溶液中有SO 42－ C ．某溶液−−−−→−＋氢氧化钠溶液 生产蓝色沉淀，说明原溶液中有Cu 2+ D ．某溶液−− −→−＋稀硫酸 生成无色气体，说明原溶液中有CO 32－ 7．在粗盐的提纯实验中，用到玻璃棒的实验步骤有 、 、 。 8．过滤操作中如何做到“一贴、、三靠”？这样操作的目的是什么？
人教版高中化学必修一第一章第一节化学实验基本方法第二课时过滤和蒸发
高中化学学习材料 （灿若寒星**整理制作） 第一节 化学实验基本方法 （第2课时 过滤和蒸发） 【明确学习目标】 1、通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作方法。 2、了解SO 42－离子的检验方法。以除去粗盐中可溶性杂质为例，初步学会根据常见物质的性质设计除杂质方案。（学习重点） 【相关知识点回顾】 粗盐提纯（除去粗盐中的沙子）的基本步骤是什么？ 【预学能掌握的内容】 二、混合物的分离与提纯 1、过滤和蒸发 （1）过滤 ①定义和适用范围：根据混合物中各种物质在某种溶剂（水）的溶解性不同，将不溶物和可溶物分离的一种方法。 ②所用仪器： 。 ③操作注意事项：“一贴二低三靠” 具体是指：一贴： 。 二低： ； 分离与提纯的概念: （1）物质的分离是利用两种物质的性质不同，选择不同的方法使两种物质分离开，再恢复至原状态（若原来是固体，最后还是固体） 。 （2）物质的提纯是利用被提纯物质和杂质性质的差异，采用不同的方法除去杂质。与物质的分离不同的是杂质不需要恢复原状态。 分离和提纯的原理和方法基本相同，主要方法有物理方法和化学方法两类。 知识链接
。 三靠：； ； 。 （2）蒸发 ①定义和适用范围：物质从液体转化为气体的过程叫蒸发。根据混合物中溶质和溶剂的沸点不同，将混合物加热使溶质与溶剂分离。 ②所用仪器：。 ③操作要点：A．蒸发皿的液体不超过容积的2/3；B．加热时，用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热；C．接近蒸干时，利用余热加热；D．取下未冷却的蒸发皿时，要用坩埚钳，放在石棉网上。 （3）SO42－离子检验的方法：取少量待检溶液，先滴入溶液，然后再滴入溶液，产生现象，利用这种方法可以检验和。 【预学中的疑难问题】 二、混合物的分离和提纯 1、过滤和蒸发 〖交流展示〗 小组交流课前预习收获与疑惑，讨论课本P5第二个“思考与交流”和“学与问”并积极展示。 〖合作探究1〗 （1）粗盐中常含有不溶性的和可溶性的、以及一些等。 （2）粗盐的提纯：小组合作完成课本P5“实验1－1”，并完成课本P6表格填写。 （3）讨论：上述实验后所得的纯NaCl吗？可能还有什么杂质未除去？如何检验它们？ 〖实验探究〗 小组合作完成课本P6“实验1－2”，掌握SO42－离子的检验方法。 〖合作探究2〗
人教版高中化学必修一《化学实验基本方法》教案
第一章从实验学化学 课程标准： 本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。 另外，在做化学实验时，取用的药品都是可以称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量”这一基本物理量，可将一定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。 物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。物质的量及其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算核心，也是进行定量实验的计算依据。 第一节化学实验基本方法 (第1课时) 教学目标： 1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识 2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣 3．使学生树立严谨的科学探究习惯 教学重点、难点 重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。 难点：养成良好的实验习惯。
偶发事件的处理 洗，边洗边眨眼睛 B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂 上硼酸溶液 C．不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其扑灭 D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 巩固练习 1．下列做法正确的是（） A．用手接触药品 B．用嘴吹熄酒精灯火焰 C．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃 D．将带有溶液的滴管平放在实验台上 2．下列事故处理不正确的是（） A．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖 B．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救 C．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛D．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗 3．使用酒精灯时，错误的操作是（） A．用火柴点燃酒精灯 B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 C．用酒精灯外焰给物质加热 D．熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭 4．下列基本操作正确的是（）
人教高中化学 必修一 第一章第一节 化学实验基本方法教学设计
[选材]：普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）人民教育出版社 第一单元从实验学化学 第一节 化学实验基本方法
第一单元从实验学化学 第一节化学实验基本方法 一、学情分析 1.学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。 2.学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识，本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。初中学生实验过程中已经涉及一些实验安全问题、分离的方法。已经初步了解了粗盐提纯的方法，蒸馏的简易装置。在本章中要在初中学习的基础上巩固粗盐提纯的操作，掌握蒸馏的实验室正规的装置和规范的操作，学习新的分离提纯的方法——萃取，还要了解有关离子的验检。可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验。在分离提纯的学习过程中纯盐提纯有关的操作学生比较熟悉，其学习的难度不大。但对于课本中提到的提纯后溶液依然存在的杂质如何设计简单的实验进行分离提纯，对学生而言涉及物质的性质，和对性质的灵活应用，需要一定分析和逻辑思维能力，是学生学习的难点。蒸馏和萃取的实验学生比较陌生，所以学习过程中也存在一定的困难。 3.学生尚未形成适合高中学习的学习方法 二、学习内容分析 （一）化学课程标准（实验）导航 化学1（必修） 主题2 化学实验基础 1、体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 2、初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液的配置等实验技能。 3、树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实 验工作习惯。 （二）普通高中高考考纲及高考考试说明导航
人教版高中化学必修一1.1.1
章从实验学化学第一节化学实验基本方法 第 1 课时化学实验安全过滤和蒸发 1．化学实验安全 (1)遵守实验室规则 当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。 (2)了解安全措施 ①认识常见危险化学品的标志 ②实验事故的处理方法 实验事故处理方法 火灾——酒精小面积着火时，先移开可燃物， 再用湿布或沙子盖灭；电器着火， 应迅速切断电源，再使用灭火器灭火 烫伤——先用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏 沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上 3%～ 5%的 NaHCO 3溶液 浓酸 洒到桌子上，应先用Na 2CO3溶液冲洗， 再用水冲洗 沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上 3%～ 5%的硼酸 浓碱 洒到桌子上，先用稀醋酸冲洗，再用水 冲洗 试剂溅入眼——立即用大量水冲洗，边洗边眨 眼睛 (3)掌握正确的操作方法 ①药品的取用 固体粉末或颗粒块状或片状 药品的取用――→ 用药匙取用――→ 用镊子取用 液体少量较多量一般量 ――→ 用胶头滴管取用― ―→可直接倾倒― ―→ 用量筒量取 ②物质的加热
液体固体加热――→可用试管、蒸发皿、烧瓶、烧杯等仪器――→ 可用试管、坩埚、燃烧匙等仪器 ③气体的收集 收集方法排水集气法向上排空气法向下排空气法装置 适用的气体H 2、 O2、 CH4Cl2、 HCl 、CO2H 2、 NH 3、 CH4 (4)重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 ①实验用剩的试剂一般不放回原试剂瓶，以防污染试剂。 ②实验后的废气：不能直接排入空气，要进行回收处理。 废液：不能直接倒入下水道，要倒入指定的废液缸。 废渣：不能随意丢弃，要进行分类处理。 2．混合物的分离和提纯 (1)过滤：分离固体和液体混合物。写出下图仪器的名称。 (2)蒸发：将可溶性固体溶质从溶剂中分离出来。写出下图仪器的名称。 (3)粗盐的提纯——过滤和蒸发的应用 粗盐提纯的目的是除去粗盐中不溶性的泥沙和可溶性的氯化钙、氯化镁及一些硫酸盐 等。 ①不溶性杂质的除去。 操作：溶解→过滤→蒸发。 ②可溶性杂质的除去(将杂质离子和除杂试剂连线)。 3． SO24－的检验 (时间 20 分钟，满分30 分 ) 知识点一
1--化学必修一第一节1课时-实验基本操作--知识点和练习.docx
第1课时 化学实验安全 过滤和蒸发 1. 了解有关化学实验的安全常识。 2.通过粗盐的提纯掌握过滤和蒸发两种分离 提纯混合物的方法。 3. 掌握SO 厂的检验原理和方法。 知识点1化学实验安全 1. 遵守实验室规则。 2. 了解安全措施 (1) 危险化学药品的存放 ① 易燃、易爆试剂应密封保存，放置在远离电源和火源的地方。 ② 剧毒药品应单独专柜保存。 ③ 常用危险化学品的标志 标志 * <8> ▼ 分类 爆炸品 氧化剂 剧毒品 腐蚀品 (2) 意外事故 处理方法 酒精着火 应先移开可燃物，用湿布或沙土盖灭 烫伤或烧伤 先用水冲洗烫(烧)伤处，再涂上烫(烧)伤膏 浓酸沾到皮肤上 立即用大量水冲洗，再涂上3%〜5%的NaHCO*溶液 浓碱沾到皮肤上 立即用大量水冲洗，再涂上3%〜5%的硼酸 试剂溅入眼睛内 立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛 3. ⑴药品的取用 第一节化学实验基本方法 学习 目标 ►自主学习 一一稳固根基，热身小试 教材梳理
(2) 物质的加热 亦]I 液彳札-可用试管、蒸发皿、烧瓶、烧杯 >] 网体—可用试管、址坍、燃烧匙 (3) 气体的收集 I -向I ：排空气法一密度大于空气且不 与空气反应的气体 L 向下排空气 法一密度小于空气且不 与空气反应的气体 4. 重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 (1) 实验用剩的试剂一般不放回原试剂瓶(活泼金属如Na 、K 除外)，以防污染试剂。 (2) 实验后的废液用废液缸收集，集中处理。 自我检测 1. 判断正误(正确的打“ V ”，错误的打“ X ”)。 (1) 稀释浓硫酸时，将水缓缓地倒入盛有浓硫酸的烧杯中。() (2) 给试管中的液体加热时，试管口不准对着别人，但可以对着自己。() (3) 可用蹑子取用块状固体药品。() (4) 将试管平放，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后竖立试管。() (5) 把鼻孔靠近容器口去闻气体的气味。() 答案：(1)X ⑵X (3) V ⑷V ⑸X 2. (2017•武汉高一检测)下列做法正确的是() A. 用手直接接触药品 B. 用嘴吹熄酒精灯火焰 C. 实验后，剩余的药品一般不能放回原瓶，也不能随便丢弃 D. 将带有溶液的滴管平放在实验台上 解析：选C 。药品不能用手直接接触，特别是一些具有腐蚀性的药品；酒精灯应用灯帽 盖灭，不能用嘴吹；带有溶液的滴管不能平放在实验台上，防止药品腐蚀滴管的胶管或实验 台。 3. 进行化学实验时必须注意安全，下列事故处理方式不正确的是() A. 不慎将酸溅到眼睛中，应立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛 B. 不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 C. 不慎将浓盐酸洒在桌面上，应立即用浓氢氧化钠溶液冲洗 — 固体 块状或片状 约品取用 液体 少量 —般量 V --------✓ 较多量 粉末或颗粒 用药匙取川 用蹑子取用 用胶 头滴管取用 用量筒量取 可直接倾倒 难溶于水且不与水反应的气体